第一篇：桂城小學區教研教學工作總結2013.7

桂城小學區教研教學工作總結

2012--2013學年第二學期

桂城小學區

時光流逝，一個充實、有序的學期已經結束。一學期來，圍繞學校的工作目標和要求，在區教育局和校長室的正確領導下，桂城小學區堅持以規范管理為抓手，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

一、強化常規管理，優化課堂教學

我小學區認真落實教學常規中的各項內容，按照各項規定組織教學。抓計劃的制定與實施，教師均能按照既定的計劃開展各項教育教學活動；抓教師平時的“五認真”工作，在教導處組織的檢查中，教師平時工作檢查井然有序，備課、上課一絲不茍；抓課程的實施情況，組織人員定時巡課，教師基本上都能按照課表上全上足上好各門課程；抓檢查分析，堅持期初、期中與期末3次常規檢查制度，堅持期中、期末檢測分析工作，教師查漏補缺，學習先進補充不足，不斷進步。加強過程管理，以保證學校的教育教學質量提高。

二、嘗試電子備課，推動教研發展

本學期，桂城中心小學嘗試使用電子備課，各科組教師利用電腦備課、制作課件，從而實現學校辦公現代化的要求，有利于資源共享，豐富了教學資源，提高了電教設備的使用效率，調動了學生的學習積極性。電子備課有利于教研組的成長和發展，通過資源共享，發揮團隊的整體優勢，濃郁了教研組的研究氛圍，促進了組內研究的深入展開。

三、深化課堂教學改革，促進發展

我小學區繼續加強教研組的建設，尤其突出了集體備課的務實性，做好檢查、督促工作，確保活動質量。本學期強化各學科課程標準的學習，1 繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野。我小學區經常組織教師學習、外出聽課，本學期組織了多人次到廣州、肇慶等地聽名特優教師課，多人次到外校聽課。如3月6日語文組和英語堂參加“全國名師之光-走進肇慶”課堂示范課活動；2013年3月27日英語組到真光中心小學，參加鼎湖區2013年小學英語三年級自然拼音教學法研討課；4月11—12日數學組老師到肇慶市端州體育館參加“全省優質公開課大賽”課堂示范課活動；4月11日張曉珊到封開參加肇慶市Phonics總課題開題儀式； 月5月9、10日觀摩區組織在廣利中心小學青年教師課堂教學比賽；5月13-19日黃翠屏參加市組織在肇慶學院中國傳統文化培訓； 5月14--17日邱靖娜到廣州參加廣東省第五屆小學語文教師專業素養展示活動；6月24日張曉珊和梁秀英到肇慶中學參加英語課題研究專題講座。

我小學區為教師施展才能搭建舞臺，創造機會，進而充分發揮示范、輻射、拉動作用，逐步推動教師隊伍素質的整體提升，先后參與和舉辦多次的名師交流課與名師論壇：2013年3月27日梁秀英到真光中心小學，參加鼎湖區2013年小學英語三年級自然拼音教學法研討課；3013年4月曾亞英校長在小學區；2013年5月，邱靖娜老師在小學區舉辦《廣東省第五屆小學語文教師專業素養比賽》專題講座；6月，邱靖娜老師在小學區舉辦作文復習公開課。這些活動的效果都非常良好，深受上級領導和兄弟學校，以及本學區老師的歡迎和表揚。

我小學區采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加市、區級教學教研活動的教師達120多人次。同時積極承接區教研室、小學區的各種教育教研活動，例如梁秀英參加參加鼎湖區2013年小學英語三年級自然拼音教學法研討課，出色的完成了任務。這些為我校教師提供了更多的學習機 2 會。另外，我們定期進行校內教研，每次安排教師做專題講座，例如《小學語文生活化教學》《如何進行英語課題研究》《如何提高英語課堂效率》、《如何進行phonics教學》、分年級組教學專題研討等。

四、深入開展校本教研和課題研究，促進成長

積極開展校本教研培訓，培養研究型教師，校本教研從備課組，學科組，全校大組三個層次進行，務求實效。教研活動中全面提高教師課程實施能力，豐富經驗，解決課改進行中的各類難題。

1、以教研為載體，以科研為先導，結合自身教學需要，借助教科研基地的掛牌，做有效的實在的課題研究，健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務，促進教科研工作的進一步發展。我校課題研究氛圍濃厚：由曾亞英校長主持的數學組市課題《小學數學體驗式探究學習法的研究》進入總期研究階段；由張曉珊主持的英語組市級課題《如何拓展小學生英語課外知識與豐富課外活動》和由邱靖娜主持的語文組市級課題《小學語文生活化作文教學》正式開題進入研究階段。

2、加強學習和培訓。本學期要強化各學科課程標準的學習，繼續探索校本培訓，積極嘗試參與式培訓活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型，反思型教師。組織教師學習：一是組織教師外出聽課。本學期組織了120多人次到省、市、區等地聽課。二是組織教師參加市、區教學論文評比，讓老師們能學習身邊的一些教學經驗。

3、舉行青年教師互動課。聯系有經驗的老教師作顧問，定期對青年教師實行跟蹤聽課，同年級組教師共同參與聽、評課。在專家的引領下，培養年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。

五、抓好第二課堂，豐富課余生活

這學期來，我小學區大力推展“千人踢毽”“千人舞蹈”活動，成立 3 校兵乓球隊、踢毽隊、合唱隊、美術興趣小組等，展出了四2班楊如玉、五3班成偉強等同學的個人畫展和班級畫展；舉辦了慶祝2013年“六一”集體舞和國學誦讀匯演。學校以藝術為特色，效果顯著，在肇慶市學校大課間體育活動評比中或優秀學校稱號；舞蹈隊代表區參加市第四屆中小學藝術展演市二等獎；學校合唱隊參加區合唱比賽成績優秀，獲區優秀獎。

本學期小學區舉行的各類活動有：

1、五六年級的英語單詞競賽。

2、“新區”征文比賽。

3、一至六年級的口算競賽；

4、三年級的奧數學競賽；

5、英語讀書卡制作比賽；

6、手抄報制作比賽；

7、優秀作業展覽；

8、“智力七巧板”比賽；

9、優秀摘錄本比賽；

10、一、二年級識字比賽；

11、班級規范字比賽等等，以競賽促進學生學習積極性的提高。通過各種活動豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合素質。

六、本期取得主要成績：

桂城小學區按照區教研室的要求完成教學任務，本學期全小學區共80各班科參加檢測，完成合格達標率為95%，優秀率達標為99%。在本學年里，全體師生積極參加各級各類知識競賽、技能競賽，完成本學年教研成果目標：教師論文發表或獲獎共48項，期中省級7項，市級9項，區級32想。師生參加各類競賽成績突出，教師積極性有所提高：黃細蘭、鄧少蘭、廖志珍、白燕芳等4位教師參加市語文教師素養比賽，分別獲市二、三等獎。學生參加各類知識競賽獲獎共48項，期中市級11項，區級37項。

五、存在問題: 一個學期來，小學區的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題。高年級學生學英語的興趣不夠濃；在優秀生與學困生的輔導方面還要下一定的苦功；如何有效地開展課題研究，都是下期努力的方面。

我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創新，認真做好每一件事。

第二篇：2017年12月城小大學區工作總結

白河縣小學第一大學區“三區一體化”工作總結

2017年

在“大學區、督學責任區、教研協作區三區一體化”改革工作中，我們以科學發展觀為統領，以促進城鄉教育均衡發展、促進教師專業發展為宗旨，積極探索，不懈努力，大力推進“三區一體化”工作，開展了豐富多彩的教學研討活動，充分發揮了學區內各學校辦學優勢，做到相互補充，相互促進，共同提高，實現了優質資源共享。下面對本學期大學區的工作總結如下。

一、抓住重點，加強管理，確保大學區工作有序推進。為全面落實《白河縣教育體育局“三區一體化”建設實施方案》，我校與學區內兄弟學校的領導多次進行溝通交流，抓住重點，瞅準目標，及早安排部署工作，進一步完善各項管理制度，先后制定了《工作計劃及活動安排》《大學區考核辦法》及《大學區教師輪崗實施方案》，確保“大學區”各項工作有計劃、有目的、有組織地順利進行。

二、合作共建，優質共享，促進教育均衡發展。搭建平臺，共享學校品牌、共享名優師資、共享教學資源，加強校際交流，集中大家的智慧，促進學區內各學校共同進步，均衡發展。主要做好以下工作：

1.搭建成長新平臺，激發教師成長潛能。為了充分發揮學區長學校優秀骨干教師的傳、幫、帶作用，加快本學區骨干教師快速成長，我們充分利用學區內優質教師資源，通過名師引領，促進教師專業成長。我們成立了以省級學科帶頭人、省市級教學能手為主要負責人的語文組、數學組、綜合組三個名師團隊，并將大學區內成員校的骨干教師吸納為名師工作室的成員，積極探討學科建設、教師成長的新途徑。名師工作室的建立，整合了大學區內名師資源，發揮了大學區內優質資源學校的帶動輻射作用，帶領五校教師后備隊伍的成長。本學年，本學區內涌現了十余名市縣級教學能手和教壇新秀，還有多名省市級教學能手。在白河縣教師基本功大賽中中廠小學榮獲團體一等獎；在市名師大篷車送教活動中，學區內三位老師的研討課受到好評；在縣“一師一優課一課一名師”活動中，學區內報送的多節優質課獲獎。

2、主題研討、交流互動。通過大學區的教研活動，加強校際間建設，發揮教師群體智慧，建立共同提高、同伴互助的常態教研機制，確保校際間的教研活動有目的、有計劃、有實效，可持續發展下去，讓城鄉教師在新課程改革的實踐中相互促進，取長補短，共同發展。4月15日，小學第一大學區市縣教學能手教研觀摩在麻虎鎮中心小學拉開帷幕。研討會通過觀摩聽課、課后研討為主要形式，市縣級能手、骨干教師上了精彩的示范課，課后，市縣教研員有針對性地進行點評指導。座談中，大家集思廣益，解決了同學科不同校教師交流溝通之難題，深受廣大教師好評。5月16日，城關小學焦省莉老師赴中廠，為中廠鎮中心小學的全體師生作了心理健康專題講座，焦老師教大家如何管理好自己的情緒，多與人溝通交流，以積極健康的心態面對一切。老師和同學們都有很大收獲。

3、合作交流，實現共贏。我們通過創建大學區內新的品牌學校、特色學校、示范學校，發揮他們的引領作用，以擴大優質資源增量，促使大學區改革向優質型均衡轉變。同時，我們還注重優質學校特色文化在大學區的培植和發展，積極探索學區合作的德育、體育、文藝活動新形式，通過豐富多彩的活動促進各學校的內涵發展。

大力開展青少年校園足球活動。為了促進學區內校園足球運動的發展，5月14日，由城關小學校承辦的白河縣第一大學區校園足球賽隆重舉行，城關小學校足球隊表現突出，以飽滿的熱情，高昂的斗志，奮力拼搏，斬獲第一名的好成績。在隨后的白河縣中小學校園足球賽中，由第一大學區主力隊員組建的白河聯隊代表白河縣進軍安康市“勵志杯”校園足球聯賽，白河代表隊取得第四名的好成績，榮獲市級二等獎，實現了白河縣校園足球獲獎零的突破。

舉辦第一大學區素質教育成果交流會。麻虎鎮中心小學精心組織，成功舉辦了第一大學區素質教育成果交流會，各校積極推薦繪畫、手工制作、手抄報、書法、作文五類作品共129件。經過認真評選共評選出一等獎16名，二等獎21名，三等獎26名，優秀參與獎66名。學生作品交流旨在促進白河縣小學第一大學區少年兒童之間的交流和學習。

4.開展特色校園建設，促進教育均衡發展。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。在第一大學區內，我們充分發揮各成員校優質特色的規模效應，如城關小學國學經典誦讀及素質教育興趣小組活動開展有聲有色，城關鎮小學學生自主管理初見成效、大課間活動異彩紛呈，中廠小學師生評價扎實具體，冷水小學后勤服務優質高效，麻虎小學德育聯動建設主題鮮明。每學期確定一個主題，由各學校輪流主持，以本校的特色主題開展研討交流，由于優質特色的帶動,學區內特色教育呈現百花齊放、萬紫千紅新局面。上半年，麻虎鎮中心小學和中廠鎮中心小學就主辦了質量很高的主題研討會。

5月11日，麻虎鎮中心小學主辦了第一大學區研討交流活動。五所學校的教務主任、政教主任、少先隊輔導員等中層領導就本校的教學管理、安全德育、少先隊工作等方面做了經驗交流：總結亮點、分析特點、尋找缺點，大家各抒己見，討論在熱烈融洽的氛圍中進行。十五位中層領導精彩的發言，是一次真正意義上的相互學習，對今后學校各方面的工作有很大的推動作用，也開創了學區內校際交流合作的良好局面。

6月14日，由中廠小學主辦的小學第一大學區“學生評價工作研討會”隆重召開，來自大學區內的20余名師生代表，就學生評價工作展開了激烈的討論，交流經驗，探索學生評價的科學體系，以促進學生全面發展。

10月26日，小學第一大學區“數學課堂教學模式匯報課展示暨經驗交流”活動在城關小學舉行。活動中，五位老師展示了數學匯報課，代表學校分享了在數學新課堂模式探究方面取得的研究成果，與會老師也圍繞“探究數學課堂教學模式”進行了激烈的討論。最終，城關小學李美蓮、中廠小學夏正軍榮獲一等獎，2名老師獲二等獎。本次活動進一步深化了課程改革，更促進了大學區教育的快速發展。

5、交流活動并不局限于在大學區內進行，大學區之間我們也作了大膽的嘗試。4月14日，在周耀虎校長的親自帶領下，我校的能手、骨干教師一行五人深入到西營鎮中心小學，開展教研協作交流實踐活動。活動中，市教學能手楊華珍執教了《稱贊》，省級教壇新秀鄧越執教了《搭配》，兩節優質示范課獲得大家一致好評。城關小學張曉青還作了《古詩文教學》專題講座，生動的講述、形象直觀的呈現，贏得大家陣陣掌聲。本次活動，搭建了我縣大學區之間的溝通交流平臺，也充分展示了西營學區和城關學區內教師扎實的教學技能和良好的教學素養，達到了城鄉教師的優勢互補、共同提升的目的。

三、加大宣傳力度，使“三區一體化”工作深入人心。開展“三區一體化”工作以來，我們始終堅持大學區宣傳制度，依托學校特色，挖掘學區優勢，充分借助校報(麻小的《麻松源》城小的《晨曉報》鎮小的《朝陽報》)、網絡(校園網、教育網、白河同城、微白河）、新聞媒體等多種渠道，宣傳大學區工作，贏得社會廣泛關注。城關小學每期《晨曉報》上設有大學區宣傳板塊，及時將大學區所開展的工作予以報道，各校主辦的大學區活動也都精心匯編成冊，留下了珍貴的第一手資料。

四、做好大學區內教師輪崗及考核工作。

1、制定方案。學校通過大學區聯席會議，多次交流溝通，制定《白河縣小學第一大學區教師交流輪崗工作實施方案》，輪崗教師按方案實施執行，本學區有10名老師輪崗交流。

2、跟蹤指導。對輪崗到各學校的教師，采集信息，實施全方位的跟蹤指導，大學區內的校長每學期對本校輪崗教師工作狀況調查督促，充分調動輪崗老師的積極性，真正發揮輪崗教師的骨干引領作用。

3、認真考核。根據白河縣教體局《2014年交流輪崗和銜接后用的教師考核指導方案》意見，各校及時制定考核方案，對輪崗教師進行考核。結合我校實際，制訂《白河縣城關小學交流輪崗和借用的教師考核方案》，按照方案對輪崗借用到我校的17名教師進行了全方位的考核，量化打分。

2017年是“十三五”規劃開局之年，也是白河教育唱響素質教育主題，奏起優質均衡樂章的關鍵之年，我們將虛心學習兄弟學校的好經驗、好做法，奮力進取，努力拼搏，為全縣“三區一體化”建設改革全面推行貢獻力量、積累經驗、樹立標桿。

2017年12月

白河縣城關小學

第三篇：學區教研工作總結

學區教研工作總結

一年來，我學區堅持“創新、質量、特色”的發展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學管理為保證，以促進教師專業成長為支撐，以課堂教學為突破口，真抓實干，全力推動學區教育教學持續穩步發展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教學常規工作，保證各項教學活動順利進行

1、本學年我學區各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學安排校本課程，促進了學生全面發展。為了使教學工作規范化，科學化，條理化，我學區制定了《教學常規工作管理實施方案》，對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。每學期我們對各校教學常規進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認真細致，有記錄，抓落實，發現問題及時整改。在學區長原建華的帶領下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學年聽課節數達100節以上。上學期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學區所有教案、作業進行等級評比，各校對作業教案的檢查情況進行交流、學習，并作出小結。本學期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學常規工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學區要求

各校每學期至少檢查兩次，并有詳細的記錄。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。通過學區年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節數均達50節以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學理念、改進教學方法，切實提高了課堂教學有效性。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。

為全面及時地了解教師的教學狀況，學區每學期組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過后，由學區對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質量分析，并把此作為年終考核的一項重要內容。

2、加強畢業班的跟蹤監測

畢業班是一個學校的“窗口工程”，抓好畢業班的教學質量是提高學校質量的“關鍵點”，為此，我學區針對畢業班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學六年級在上學期4月份、5月份、6月份學區組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環節都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學區范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代

表進行經驗交流，學校校長表態發言，制訂下一步針對性的措施。在我學區全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學區取得了較好的成績。本學期，我學區也及早入手，于9月中旬召開了小考質量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業班教師解讀教材，傳經送寶。制定了本屆畢業班的教學計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。

3、有效地開展教學研討。

（1）我們積極配合和參加縣組織的 “送教下鄉”、“送培下鄉”等活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。

（2）各校根據實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結、講實效。

（3）本學期，在各校組織開放日的基礎上，學區舉行了“同題異構”聯片教研活動，本校教師和兄弟學校教師同“上”一堂課、同“說”一節課、同“評”一節課，對課堂教學的每一個環節進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學起到了潛移默化的作用。

（4）12月初，縣初中教研室深入我學區，以畢業班為主進行了兩天的下鄉聽、評課活動，借此機會，我學區積極配合，在學區4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學習到好多新方法、新理念。

（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學區有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結束后，我們對考試結果做了深入的分析，并邀請縣教研室領導參加了我學區的質量分析會，教研室領導對我學區的現狀提出了指導性的建議和意見。

（三）努力探索網絡教研，深化校際教研活動

為了加強校本教研，進一步提升學區各校教育教學質量。針對我學區大部分學校是單軌制教學的情況，去年5月份，我們啟動了網絡教研。各校投資建立了各自的網絡教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協作組，為增強教師之間的交流創造了條件。

（四）、推動課改模式，提高課堂效率

課改是提高教學質量、提高學生能力的唯一出路，我學區在縣教研室倡導的“導學四環節”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學進行了“微格教學”的嘗試，王村小學構建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學以“先學后教、當堂訓練”嘗試教學……教師教學觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學生交流、溝通、合作、互動的現象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。

（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓

為了提升教師專業水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創造學習機會，經統計，我學區教師參加省、市、縣、學區各級培訓達900多人次，培訓投入達8萬余元。

二、存在問題

經過全學區上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認，但我們也清醒的認識到，還有許多問題制約著全學區教育事業的健康快速發展。

各校教學過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結果，細節決定成敗，對此一些學校認識不清，從學區對各校的工作檢查中來看，多數學校的常規管理工作都需要加強，在備課、上課、作業，輔導等教學常規工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學方面，重知識傳授，輕能力培養，重教輕學，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學生學習的方法。在作業批改方面，落改，錯改的現象時有發生，有些對學生都已造成誤導。在輔導方面，多數教師方法簡單，忽視學生的個體差異，不能對學生進行分層指導，有針對性的設計習題，致使輔導的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓、網絡教研、聯片教研為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，本著以“辦人民滿意的教育”為宗旨，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，打造有特色的西六支學區教育。

2013.12.26

教 研 工 作 總 結

——創新、質量、特色

西 六

支

學

區

2013.12

第四篇：學區教研工作總結

蓮花小學區教學教研工作總結

（2010—2011學年第二學期）

本學期，蓮花小學區按照學期初制定的工作計劃，全體教師團結協作，真抓實干，全面貫徹區教研室的要求，從規范入手，有目的，有計劃地加強教學常規管理，立足課堂教學，以全面提高教師的教學水平，全面提高學生的綜合素養，促進教學質量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果。現小結如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教學常規，提高教學質量

1、規范常規工作。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都認真細致，抓落實，發現問題及時整改。今學期我們除了落實學校檢查和教師間互評外,還進行了小學區語文、數學、英語三科的教學常規互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數、五英備課和三語、六英、六數作業批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規必能提高教學質量。

2、學校領導深入教學第一線，夯實教學工作。各校領導班子十分重視課堂教學的質量，均能深入課堂聽課，著力關注教學，聚焦課堂。

3、“培優轉差”常抓不懈。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優秀率。

（二）加強交流研討，提高教學質量。

1、加強教學質量的檢測和質量分析。為全面及時地了解教師的教學質量狀況，學校每一學期都對不同年級、不同學科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質量結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質量的有效方法。

2、有效地開展教學研討。（1）我們積極配合和協助名師到蓮塘、八坊小學進行“送教下鄉”活動，通過聽課和研討，我們領略了名師風采，教學觀念得到了碰撞、更新。（2）各校根據實際開展教研活動，如：課堂教學研究，如何聽課、評課等。（3）落實備課組集體備課活動。要求每個

老師每學期至少當一次中心發言人，上好一節研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。

正是我們認真負責的工作態度，今期我小學區期末檢測成績較上學期有一定的提高。

（三）加大教學視導工作力度

每周星期三下午到村校視導，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學常規工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。

（四）、加強教師隊伍建設

(1)組織相關的老師參加區的教研活動，如參加區的名師論壇，聽語文、數學、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。

（2）發揮名師與骨干教師的作用，以結對子的方式培養青年教師和幫扶薄弱教師，且成效明顯。如：指導何桂芳老師先后參加區、市“南粵校園黨旗紅”演講比賽均獲教師組一等獎。湯楊紅老師參加區的“同課異構”教學比賽榮獲一等獎，莫杏珍、鐘燕文、楊潔硯、燙金英獲區二等獎

（3）繼續落實校本培訓，提高老師的素質。一學期來，老師積極參加學習培訓，認真寫好教學反思；堅持單周一次政治學習，雙周一次業務學習。采用自學與集體學習相結合的方法，并做好讀書筆記。培訓學時均能達區的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權等老師參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發表。）

（五）精心組織活動，彰顯學生個性

1、營造書香校園，培養讀書習慣。

（1）配合教研室發動有條件的學生，以自愿的原則征訂語文、數學、英語學習報，豐富學生的課外讀物。

（2）要求各校營造書香氛圍，認真組織學生課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學利用午讀時間指導學生讀書，培養了良好的學習習慣，拓展了學生的知識面。

（3）各班開設“知識窗”，加強課外知識的積累。

2、給學生多彩的舞臺，展示學生各方面的能力。

（1）為提高學生的寫作興趣和寫作水平，本學期我們開展了兩次作文競賽：組織學生參加區“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學生參加小學區“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學區一、二、三等獎。

（2）各校舉行學生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學生朗讀水平的提高，并讓我們發現了一批朗讀的高手。真光中心小學的韋彤同學就是其中佼佼者。她代表區參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學生組一等獎第一名，成績喜人。

3、組織三年級學生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學生參加了市的智力七巧板比賽。

4、每月組織三至六年級的學生開展語文知識競賽活動，加強了學生知識的積累。

5、5月份的全國小學生英語能力競賽復賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區的獎勵。五年級數學育苗杯有三位同學獲得了市、區級獎。

（六）積極開展課題研究工作

這學期，真光中心小學和蓮塘小學語文教師做好了國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題結題相關工作。（1）收集及整理實驗學校關于《傳統文化與語文教學》課題的相關論文、教學案例、教學錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。

（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結題，為下一次課題研究打下堅實的基礎。英語科組課題也完成立項工作。

二、存在問題

1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創新意識，針對性不強，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別老師的常規工作還較馬虎。

3、培優扶差的方法和力度有待加強。（特別是村小）

4、學生的養成教育有待加強。

5、下鄉的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導。

6、在教師論文的撰寫和聯校教研的方面要繼續加強。

7、學生的知識競賽成績不是很理想，輔導的方式有待改善。

三、努力方向

1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

2、繼續以校本培訓為契機，以強化教學常規為渠道，提高教學質量。

3、重視加強學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣，特別是書寫。

4、加強教師的理論學習，鼓勵教師多閱讀教育教學刊物，多寫反思，多寫有質量的論文。

5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。

我們堅信，昨天的成績不應是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學區必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

真光中心小學

2011年7月

第五篇：桂城中心小學數學教研工作計劃(2011—2012學年)

鼎湖區桂城中心小學數學教研組工作計劃

2011—2012學年第一學期

數學教研組組長 劉琳 一．主要工作目標：

1.進一步提高教師的職業道德。

2.進一步加強教學常規的檢查和教學進度.質量的監控.。3.大力推進數學學科中的研究性學習, 本學期開展關于學科教學資源的整合,校本課程的開發這兩個方面的研究討論。4.指導和幫助教師提高,積極開展好教學的相關評比活動。二.主要工作和措施: 1.加強《教師職業道德》的學習,提高教師的思想和業務素質。2.以“課改”為契機,深入開展教研工作,加強教學常規管理,全面提高教師教學水平和教育教學質量。

(1).加強教學常規檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學生喜歡的教師。

(2).加強教師對新課標的學習,推薦本教研組教師學習一本有助于提高業務水平的專著。

(3).抓好備課,寫好每一節課的反思和教學得失,提高教育教學能力.認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗,積極的撰寫論文.案例。（備課本寫反思）

（4）.繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。(5).以教研為手段,開展關于學科教學資源的整合,校本課程的開發的教學研究, 進一步提高課堂教學質量。

(6).指導和幫助教師提高,組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進。（提議兩個學年內每個數學老師至少上一節公開課，教研組每期安排4人上公開課。）

（7）.開展數學專題講座，負責講座的教師要把講稿打印存放于個人資料盒。三.重點工作:

1、以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念, 加強學科知識間的整合, 積極推進新課程改革,積極迎合新教材，全面提高教學質量，加強理論學習，把握《數學課程標準》新的教學理念,努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。

2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的數學問題，把這些問題移進課堂，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。

3、聯系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓于生活現象，貼近學生生活經驗，使學生發現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

4、創設生活化的教學情境。創設生活化的課堂情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學現象的聯系，激發學生的學習興趣。

5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵,一方面重視數學概念的演變過程教學,在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則,使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變后的一般意義。

6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。

7、繼續堅持以年級為單位開展集體備課，將集體備課落在實處。以新課標為指導寫出教學案例，研究教學中的難點、問題，探討教學方法等，同時做出詳實的記錄。

8、落實開展四、五年級學生參加數學競賽前的輔導，爭取再獲優異成績。

9、跟蹤六年級教學中的“培優輔差”的工作。

10、加強對各年級教學質量的督查，定期進行教學常規檢查。

四．工作安排 八月份：

1、制定數學科教學計劃與校數學教研計劃。

2、集體備課，備好一周的課。（落實開展重點工作第7點）九月份：

1、研討新學期教研計劃。A

2、檢查教學常規工作。（重點工作第10點）

3、組織四年級學生參加市數學通訊賽的準備及輔導工作。

4、學習新教材、研究教學參考書。（重點工作第1點）B

5、月中黃老師公開課。（落實重點工作第2、3、4、5、6點）

6、聽課和議課活動。C 十月份：

1、落實四年級數學通訊賽的輔導工作。

2、學習有關的數學理論及上級教學文件。A

3、月中劉老師公開課。（落實重點工作第2、3、4、5、6點）

4、聽課和議課活動。B

5、《低年級數學學習習慣的培養》數學專題講座。（主講：陳）

《估算與精確計算在教學中的處理》專題講座。（主講：馮）C 十一月份：

1、檢查教學常規工作以及期中教學質量分析。A

2、月初陳老師公開課。（落實重點工作第2、3、4、5、6、9點）

3、聽課和議課活動。B

4、四年級數學通訊賽的初賽。

5、觀看優秀課例錄像。C

6、《小學數學解決問題的教學》的專題講座。（主講：劉）D 十二月份：

1、月初葉瓊芝老師公開課。（落實開展重點工作第2、3、4、5、6點）

2、聽課和議課活動。A

3、觀看優秀課例錄像。B

4、四年級數學通訊賽的復賽工作。（落實開展重點工作第8點）

5、《上好數學復習課》的專題講座。（主講：陳）C 6、1—6年級期末復習工作。

7、組織學生口試檢測。8、1—6年級的“口算競賽復賽活動”。C 一月份：

1、組織1—6年級期末質量檢測。

2、質量分析和成績統計工作。

3、檢查教學常規工作。（重點工作第10點）

4、做好學期教研工作總結。

2011年9月1日