第一篇：教學工作總結(jié)-市五小

教 學 工 作 總 結(jié)

2014-2015第二學期

霸州市第五小學

2015.9

霸州市第五小學教學工作總結(jié)

2014—2015第二學期

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理

學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；

2、為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學校教師績效考核；

3、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量

1、構(gòu)建教學模式，優(yōu)化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。一

三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的70%，針對青年教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期12人次參加了市、區(qū)各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

2015.9

第二篇：市五小人防教育工作總結(jié)

人防教育工作總結(jié)

對學生進行人防教育是增強全民國防意識的一項基本內(nèi)容，今年是我國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十一周年，為了更好地貫徹、落實好上級通知要求, 我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的“人防教育”活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、領導重視，組織機構(gòu)健全。

我校領導對人防知識教育工作非常重視，成立了由校長任組長，副校長任副組長，中層干部任成員的“人防教育”工作領導小組，學校安全辦負責對學生的宣傳教育工作，并對人防知識教育開展情況適時進行檢查與考核。

二、以活動為載體，開展形式多樣的“人防教育”活動。

1、營造良好的人防知識學習氛圍。我校通過升旗儀式、集會、班會、板報、手抄報、宣傳欄等形式對學生和教師進行人防知識的宣傳教育，增強師生的人防意識，提高師生的防護技能。

2、組織師生開展了以“居安思危 備戰(zhàn)人防”為主題的班會。班主任老師在教室組織學生觀看人防教育視頻、歷史資料片，讓學生通過觀看體會如何應對各類突發(fā)性事件，如：地震、洪澇、山體滑坡、核武器襲擊、化學武器襲擊、生物武器襲擊、野外生存自救等，激發(fā)學生的愛國情懷。

3、為了將活動真正落到實處，我校于9月18日下午，舉行了“防空疏散演練”活動。演練中，學生能按照老師的指令快速、有序地到達指定的位置，通過演練提高了師生應對突發(fā)性災害掌握逃生的技能和自救自護的能力。

總之，我校非常重視普及人防知識教育，并扎扎實實按要求落實了各項工作，今后我校將堅持不懈、一如既往地開展好各項安全教育工作，以實現(xiàn)校園的長治久安。

靈寶市第五小學

2017.9.25

第三篇：市五小校園安全防范措施范文

永城市第五小學校園安全防范措施

1．健全門衛(wèi)制度，嚴禁非教學用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進入校園，嚴禁機動車輛和閑雜人員進入校園。進出校園要嚴格把關，嚴格登記、驗證。門衛(wèi)要認真履行職責，絲毫不能懈怠。把好進出校門第一關。

2．校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關設施設備經(jīng)常檢查、維修。

3．危險化學物品、放射性物質(zhì)要存放在安全地方，不能讓學生接觸或帶出實驗室。

4．學生有先天性疾病、特異體質(zhì)的情況要報告老師，建立和妥善保管學生健康檔案，給予特別的關照和留心，并依法保護學生的個人隱私。

5．建立學生安全信息通報制。學生在校、放假、返校時間有非正常缺席或擅自離校情況，要及時通知其監(jiān)護人。聯(lián)系電話要做到及時更正，保證信息暢通。

6．注意交通安全和接送學生的校車管理。不準未滿12周歲的兒童騎自行車上下學。

7．建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實，安全檢查、安全隱患消除等情況。

8．注重易發(fā)事故的時間：體育課、勞動課、自習課；區(qū)域：樓梯、走廊、廁所； 類型：打架斗毆、翻院墻、交通、用水、用電、火災、自然災害等。

9．大型集體活動，防擁擠踩踏。上課的老師一定要維持秩序，合理安排疏散時間，分時段、分樓層有序下樓。

10．安全知識要滲透到教學活動中，多利用讀報、放假前、開學初、升旗時開展安全教育。

11．校園內(nèi)發(fā)生安全事故及自然災害時，應及時啟動應急預案。全員參與救援、疏散、報警和上報家長及上級部門。保障學生身體健康和人身、財產(chǎn)安全。

12.游戲活動安全。規(guī)范學生活動，不做危險游戲，不帶危險玩具，特別是管制刀具。

總之，安全無小事，要時時講安全、事事講安全。以人為本，預防為主。增強學生安全防范意識，提高學生自我防護能力，掌握避險、逃生、自救的方法。必須做到零傷亡，杜絕大型惡性事件的發(fā)生。

希望全體教職工高度重視、齊抓共管，共同關注我們的校園安全問題，做好警之于先，察之于后的各項工作，為創(chuàng)建平安校園盡自己的一份努力。

第四篇：市五小書法進校園活動

市第五小學開展“春風化潤涵，廉政文化進校園”

活動簡介

書法藝術是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，對傳承中華文化、弘揚民族精神，豐富校園文化生活，發(fā)揮著十分重要的作用。書法進校園不僅可以提高廣大師生的書寫水平，也激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化藝術的熱愛。

以弘揚傳統(tǒng)文化，普及中國書畫知識，為校園營造藝術氛圍，培養(yǎng)師生的藝術情操和審美情趣為目的。3月28日青銅峽市第五小學開展“春風化潤涵，廉政文化進校園”活動。特邀中國硬筆書法家協(xié)會副主席、寧夏硬筆書法家協(xié)會主席李景航先生蒞臨我校進行書畫捐贈和現(xiàn)場創(chuàng)作。吳忠市書法家協(xié)會副秘書長、青銅峽市書法家協(xié)會主席秦冰先生也親臨我校分別進行現(xiàn)場揮毫潑墨，讓廣大師生真切地體會到書法藝術的魅力。青銅峽市委常委紀檢委書記藺保飛、青銅峽市委人大副主任袁浩、青銅峽市政協(xié)副主席史軍親臨我校給予了我校師生莫大的鼓勵。

通過開展書法進校園活動，為繼承、弘揚、普及、提高青銅峽市第五小學師生的書寫水平起到了積極作用。

第五篇：五小公民工作總結(jié)

五好小公民工作總結(jié)

為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，以養(yǎng)成教育為核心，以扎實可行而又形式多樣的主題教育為載體，努力營造了健康、向上的校園文化氛圍。堅持開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的團隊活動。

一年來，在參加全國主題教育中，學生會在學校的領導下，和全體輔導員老師一起，精心準備，認真組織團員，鼓勵積極參與，提倡各個中隊自主活動。由于我們的組織得力，每年都有數(shù)篇征文分別獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

一、結(jié)合養(yǎng)成教育，培育合格小公民。

每一年，在全國主題教育中，我校積極組織全體團員，認真對待，并和學校的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，我們結(jié)合每年全國主題教育的主題，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創(chuàng)建評比活動。平時通過教師及“校園文明小衛(wèi)士”執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，校園廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現(xiàn)出來的典型事例。無論是校領導、教師，還是學生，都能明確責任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經(jīng)常性的宣傳示范有機地結(jié)合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發(fā)現(xiàn)師生中的優(yōu)秀事跡加以宣傳和表彰，學校德育領導小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學校的正氣，從而加強了校園精神文明的創(chuàng)建力度。

在加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育的同時，我們十分注意做到三個結(jié)合：一是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與貫徹“中學生一日常規(guī)”教育有機地結(jié)合起來；二是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與團隊開展的雛鷹爭章達標活動結(jié)合起來；三是把文明行為習慣的養(yǎng)成教育與爭當合格小公民活動有機結(jié)合起來。兩年來，廣大學生勤學守紀、文明禮貌，涌現(xiàn)出了許許多多的“文明小標兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據(jù)全國主題教育，我們學校也堅持開展一系列的主題教育，這些活動均適合我校的實際情況。我們希望通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。每年三月份，學校都要開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區(qū)、向貧困生捐款??活動深入學校、社區(qū)；四月份學校經(jīng)常組織學生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統(tǒng)教育；五月份開展了安全、法制教育活動，六月份開展了慶“六一”活動。而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育都是相得益彰，我們結(jié)合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

三、通過觀摩評比，培育五好小公民。

我們同樣根據(jù)全國主題教育的主題，通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內(nèi)容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。每學期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優(yōu)秀班隊活動積極向外公開展示。學校通過“家長開放日”的機會，向家長展示了活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價。

通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發(fā)揮了班隊活動在教育學生思想、培養(yǎng)學生能力方面的作用。經(jīng)過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數(shù)量，又確保了質(zhì)量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養(yǎng)學生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優(yōu)秀班集體的條件之一。

總之，我們結(jié)合我校的實際，根據(jù)學生的特點，把全國主題教育滲透在學校的日常教育活動中，根據(jù)這些日常的主題教育，我們不是為參加某個活動而單純的參加。在日常的教育活動中，讓學生潛移默化、點滴融入的培育優(yōu)良品德，這是我們德育的首要任務。相信今后我們會做的更好。