第一篇：發展藝體教育特色_促進學生全面發展

發展藝體教育特色,促進學生全面發展

——寶山區上海大學附屬學校2008—2011年藝體教育工作總結

上海大學附屬學校的前身是存瑞中學和祁連二小，2009年7月兩校合并。自建校以來，在校領導的關心支持下，積極開展包括藝體教育在內的素質教育，在藝體教育方面做了大量深入細致、扎實有效的工作，也取得了可喜的成績。

我校認真貫徹實施了《學校體育工作條例》、《體育與健康課程標準》和《學生體質健康標準》等法規、政策，嚴格按照課程標準開設體育課(每周每班4節課),堅持上好三課二操二活動（早操、課間操、眼保健操），從而確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。體育課開課率達到100%。

組織學生參加各項藝體活動，不只是為了豐富學生的課余活動，也是為了開闊學生的文化藝體視野，為了幫助學生構筑一個豐厚的文化背景，獲得相當的知識技能、審美能力和藝體鑒賞力，從而優化學生的生命質量。

音樂、體育、美術是學校基礎性課程；還開設了形式多樣的拓展性課程，如合唱、舞蹈、素描、主持、影評、田徑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋、水族箱欣賞和電腦信息等拓展性課程，深化學校藝體教育特色。

一、領導重視，機構健全

1、學校藝體教育領導班子

我校有一套完整、健全的藝體教育體制。學校藝體教育實行由學校黨支部副書記黃英老師負責，教導處和政教處監管，藝體教育班子成員分工明確，職責分明。

2、學校藝體教育師資

學?，F有8名體育教師，2名音樂教師，1名舞蹈教師，1名美術教師，平均年齡35歲，學科帶頭人1名，區級骨干教師3名，校級骨干6名。為保證藝體教育質量，我校聘請上大美院中專部的黃源熊、唐天依等專家教師作為我們美術班的指導老師；還聘請本校有特長的教師為藝體指導。現學校外聘教師3 位、內聘教師11位，形成了一支結構合理、敬業愛生、業務精良、勇于進取的藝體教育師資隊伍。

3、藝體教育管理制度化

為提高學校藝體教育質量，學校形成了藝體教師培訓管理評估制度化。校內每一位藝體教師都必須有教學科研課題；積極參加市、區、校藝體類課程教學評比，提高教學水平；在藝體教師培養上，堅持以老帶新，注重藝體特色項目的師資銜接；藝術總輔導員堅持每月參加一次區級例會和市級培訓，并落實會議內容。

二、措施落實，普及面廣

1、藝體類基礎課程設置

為了確保藝體教育的正常進行，學校改傳統教育課程單一化結構為組塊結構，在整體性原則的指導下，設置多樣化、整體化的課程，學科課程與活動課程、分科課程與綜合課程；課內教學與課外活動整體考慮，充分利用學生在校時間，提供給學生自由發展興趣、愛好、特長的條件。在藝體類基礎課程設置上，遵循規章，開足、開齊、開好藝體課。

2、藝體類拓展課程設置

我校每周每班上4節體育課，另外每周五下午第一、二節課為學校藝體活動時間，有合

唱、舞蹈、素描、主持、影評、籃球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、圍棋、象棋、水族箱欣賞、電腦信息等項目。2年來堅持不懈。由于藝體活動學校安排在教學規定時間內，學生參與率達到100%，學校的藝體教育達到了最佳的普及程度。

3、藝體類特長生培養課程

我校自2009年開始為成立美術特長班和上大美院中專部的領導進行磋商，想充分利用上大美院附中的教學資源，聘請附中的老師直接來為學生進行專業指導。這一舉措得到了上海大學工會、上大美院附中領導的大力支持。為此，學校領導與上大領導進行了多次的協調與溝通，基本達成一致。在此基礎上，我們進行了一年時間的準備，添置各種專業的繪畫設備，繪畫材料，也在新生中積極宣傳這一學校的優勢學科，希望在家長中間形成共識。學生的成長道路有千萬條，藝體教育可以提升學生的綜合素養，培養情操，同時也可以為自己將來走入社會多一條出路。2010年9月，美術特色班順利開班，學校制定了特色班開班計劃，美院附中也為我們制定了專業的課程計劃，有計劃、有目標的實施課程。我校美術班的開設，為許多學生鋪設了更廣的道路空間，這批學生隨著專業的美術基本功的訓練，到初三畢業時，專業成績優秀者還可以優先進入上大美院附中學習。特色班的開設為鞏固學校特色項目、實行因材施教提供了更有力的條件，使藝體教育成績在原有基礎上大幅度提高，使學生的藝術技能進一步得到培養與發展。

同時我校還注重體育特長生的培養，近兩年我校先后為行知中學、吳淞中學輸送二線田徑運動員4名，如：壽曉丹、朱佳妮、朱文濤、朱穎。

三、創建特色，成績突出

我們利用本校自身的優勢，因地制宜，發掘、扶植、鞏固、發展藝體特色項目。并在人力、物力、財力方面給予實實在在的支持和保證。因制度到位、發展有序，學校有合唱隊、舞蹈隊、美術特色班、足球布點學校等藝體特色。

合唱隊：本著“為廣大愛好唱歌的同學提供一個提高歌唱水平和互相交流的空間”的宗旨，2校合并后重新組建了新的合唱隊。由我校黨支部副書記黃英老師親自負責。黃英老師是畢業于上海音樂學院的高材生，她自身的歌唱基本功扎實，指揮能力強，2004年她參加的全區音樂教師教學大比武獲得一等獎，同時她還是寶山區音樂學科帶頭人，區骨干教師。她和中學組的田慧華老師共同努力，把學校這支合唱隊現在是搞得紅紅火火、有聲有色。在同學們的熱情參與下，現有隊員60余名，主要來自學校六、七年級。這批隊員都是音樂老師經過認真挑選后選出來的有一定歌唱基礎的學生，每個星期進行一次常規訓練，訓練時間為周五下午2節課。在日?；顒又?，合唱隊著重健全每周訓練制度和充實訓練內容，以此加強隊員的歌唱理論學習和技能訓練，提高整體基本功水平。經過老師和同學們的合作和努力，通過循序漸進、有針對性的訓練，已經能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱。在沒有請外援的情況下，我們連續多年參加寶山區中小學生藝術節合唱比賽都取得了一、二等獎的驕人戰績。2010年5月一曲《裝扮藍色的地球》參加寶山區學生藝體節中學生合唱比賽，又獲得了全區中學組合唱比賽的二等獎。

舞蹈隊：由我校藝體總輔導員鄭金蘊老師擔任教學。鄭老師是我校去年剛引進的音樂教師，她從事舞蹈教學10余年，業務扎實，尤其擅長各種民族舞蹈的創編，編排的作品多次在區級以上的舞蹈比賽中獲得好成績?，F有舞蹈隊成員26名，通過每周的訓練，讓學生掌

握較廣泛的舞蹈知識并兼備音樂與舞蹈的藝體表現力。使學生具有較規范、扎實的基本功及技術技巧。為各種活動的參與做好充分的準備。相信不久的將來，她們就會在各項比賽中捷報頻傳。

美術特色班：學校領導從學校工作的大局出發，著眼未來、夯實基礎，從上大美院中專部聘請了教學經驗豐富的教師為學生授課。美院老師精心備課，采取個別輔導，集中講解、觀摩學習等方法從繪畫的基礎課程“素描”開始著手傳授繪畫技法。比例、透視、輪廓、體積與空間，循序漸進，由簡入繁，并且一遍又一遍地向學生講解構圖與明暗、示范作畫的方法與步驟。對此，美術班的同學們反應良好，繪畫技能有顯著提高，同時也進一步提高了他們的學習積極性。相信通過師生共同的努力，美術特色班在不久的將來不僅能起到提高學生的藝體修養，而且也能拓寬學生的成才之路的作用。

藝體教育是高層次的素質教育，從廣義來說，它不僅培養發展了學生認識美、感受美、欣賞美、評價美、創造美的能力，而且對學生的個性發展、良好心理、道德品質、行為習慣的形成也起著不可估量的作用。我們將繼續探索藝體教育規律，以科研帶動藝體教育，開拓藝體教育新路，擷取藝體教育新碩果。足球布點學校：

2010年4月，國家教育部與國家體育總局聯合發文，在全國首批44個試點城市中推行校園足球活動，2392所學校作為試點學校參與了這項活動，上海大學附屬學校有幸成為其中之一。在近日剛開始的上海市校園足球聯賽中，我校小學男子組在教練趙蓓、張李忠的帶領下，參加了12月26、27日的兩場比賽，兩場比賽分別以大比分12：1和7：0的優勢取得了勝利。上海大學附屬學校學生足球隊首戰獲勝，雖然取得了勝利，但是學生們頭腦清醒，沒有表現出驕傲的情緒，反而清醒地認識到以后的比賽將會更加艱難，他們將全力以赴，打好每一場比賽，享受過程，體驗快樂，追求自己的足球夢想，同時在為上海大學附屬學校、為寶山區爭得更多、更高的榮譽。

四、近年來師生取的成績與獲獎情況

1、教師學科教學及教學技能評選獲獎情況

2001年12月施丹慧同志在上海市中青年教師教學評選活動中榮獲一等獎。2002年1月施丹慧同志榮獲寶山區教育系統教學能手。

2002年4月施丹慧同志在“新理念、新設計、新實踐”2002年上海市中小學體育教學交流研討活動中，你執教的課做了展示。

2004年黃英老師榮獲寶山區音樂教學基本功大賽一等獎。2005、2006年黃英老師榮獲寶山區音樂學科帶頭人。

2005年鄭金蘊老師撰寫《以主體教育思想為音樂教育的核心》論文榮獲寶山區教育學會二等獎。

2006年鄭金蘊老師撰寫《正本清源，教育創新》論文榮獲上海市工作委員會三等獎。2007年4月施丹慧同志被光榮評為二00六年度寶山區新長征突擊手。

2007年9月施丹慧同志被評為寶山區教育系統第四屆教學能手（任期自2007年至2009年8月）。

2007年9月杜麗娟同志被評為寶山區教育系統第四屆教學能手（任期自2007年至2009年8

月）。

2008年黃英和杜麗娟老師榮獲寶山區教育系統區級骨干教師稱號。

2008年鄭金蘊老師在寶山區第五屆中學音樂教師基本功舞蹈單項比賽中榮獲第二名。2008年鄭金蘊老師在寶山區第五屆中學音樂教師基本功比賽中榮獲全能二等獎。2008、2009年黃英老師榮獲寶山區教學能手。2009年2月杜麗娟老師榮獲寶山區教育局記功獎勵。

2009年4月李玨玲老師在2009年寶山區第九屆中青年教師教學評優活動中，榮獲青年教師教學基本功評比二等獎。

2009年4月施丹慧老師在2009年寶山區第九屆中青年教師教學評優活動中榮獲中青年教師教學評優一等獎。

2009年9月田慧華老師榮獲大場陶行知教育思想實驗區第三屆教學評優教學能手。2009年度黃英老師榮獲寶山區教育系統事業單位記功獎勵。

2010年4月李玨玲老師在寶山區第九屆中青年教師教學評優活動中，榮獲青年教師教學基本功評比二等獎。

2010年4月杜麗娟老師在2009年寶山區第九屆中青年教師教學評優活動中，榮獲中青年教師教學評優教學設計獎。

2010年4月杜麗娟老師榮獲寶山區教育局記功獎勵。2010年4月黃英老師榮獲寶山區教育局記功獎勵。

2、教師指導的學生參加各級各類競賽獲獎情況

2003年孟曉儉老師在組織和輔導第三屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽暨大型畫冊《中國少年兒童美術書法攝影作品》（第六卷）參選作品中榮獲三等輔導獎。2005年9月我?！而澣涸陲w翔》節目榮獲寶山區中小學生藝體節中學組一等獎。2007年9月我?！躲y色的馬車天上飛》節目榮獲寶山區中小學生藝體節中學組一等獎。2007年9月我?！缎“坐潯饭澞繕s獲寶山區中小學生藝體節中學組三等獎。2008年4月朱佳妮同學榮獲寶山區田徑運動會女子400米第二名。2008年4月朱佳妮同學榮獲寶山區田徑運動會女子200米第三名。2008年4月徐慧瑩同學寶山區田徑運動會女子跳高第四名。2008年4月朱文濤同學榮獲寶山區田徑運動會男子標槍第三名。2008年5月我校被評為寶山區中小學課外文體活動工程“先進學校”。

2009年4月榮獲寶山區第二屆運動會暨學生陽光體育大聯賽廣播操比賽初中組三等獎。2009年王赟瑋和程筱雅同學在2009年寶山區學生藝術單項比賽中榮獲初中組獨唱銀獎。2009年6月榮獲寶山區學生藝術節藝術表演綜合比賽初中組三等獎。

2009年10月魏薇同學榮獲寶山區學生陽光體育大聯賽實心球女子組組第八名。2009年10月朱文雯同學榮獲寶山區學生陽光體育大聯賽200米女子組第六名。2009年10月朱文濤同學榮獲寶山區學生陽光體育大聯賽200米男子組第七名。

2009年10月上海大學附屬學校榮獲寶山區學生陽光體育大聯賽校園田徑運動會初中男子組“麻袋滅火”項目比賽第三名。

2010年3月朱文濤同學榮獲寶山區田徑錦標賽初中男子鐵餅第一名。

2010年3月朱穎同學榮獲寶山區田徑錦標賽初中女子鐵餅第六名。2010年3月邱金標同學榮獲寶山區田徑錦標賽初中男子鐵餅第七名。2010年3月魏薇同學榮獲寶山區田徑錦標賽初中女子鐵餅第八名。

2010年3月上海大學附屬學校榮獲2010年寶山區中小學生田徑錦標賽初中男子組團體第八名。

2010年4月18日舉行的上海市青少年航海模型錦標賽中F4-A級項目中榮獲優異成績。裴根同學第6名；凌鑫同學第7名；喬偉同學第8名

2010年6月我校黃晨遠同學在寶山區學生藝體單項比賽中榮獲初中組二胡銀獎。2010年6月我校朱勤同學在寶山區學生藝體單項比賽中榮獲初中組動漫畫銅獎。2010年6月我校丁琳、陳曉箐和劉周瑋在寶山區“真彩杯”學生書畫作品評選活動中繪畫作品榮獲初中組三等獎。

2010年6月我校莊璟怡同學在寶山區學生藝體單項比賽中榮獲初中組電子琴銅獎。2010年6月上海大學附屬學校榮獲2010年寶山去學生陽光體育大聯賽羽毛球比賽男子初中組團體第六名。

2010年6月上海大學附屬學校榮獲2010年寶山去學生陽光體育大聯賽羽毛球比賽女子初中組團體第五名。

2010年8月上海大學附屬學校榮獲寶山去學生陽光體育大聯賽“千校萬班”乒乓球團體賽比賽八年級女子組三等獎。

2010年8月上海大學附屬學校榮獲寶山去學生陽光體育大聯賽“千校萬班”乒乓球團體賽比賽六年級女子組三等獎。

2010年8月上海大學附屬學校初二（2）班榮獲寶山去學生陽光體育大聯賽“千校萬班”乒乓球坐式交叉擊球接力比賽八年級組第八名。

2010年9月我?！堆b扮藍色的地球》節目榮獲寶山區中小學生藝體節合唱專場中學組二等獎。

2010年10月上海大學附屬學校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區校園運動會初中組廣播操比賽中榮獲二等獎。

2010年10月上海大學附屬學校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區校園運動會初中組激情組合接力比賽中榮獲三等獎。

2010年10月上海大學附屬學校在“精彩世博有你有我”2010年寶山區校園運動會初中組集體跳短繩比賽中榮獲三等獎。

2010年12月陳夢同學寶山區“櫻花杯”學生美術書法作品大賽中繪畫作品榮獲初中組三等獎。

2010年12月丁琳同學寶山區“櫻花杯”學生美術書法作品大賽中繪畫作品榮獲初中組一等獎。

2010年12月上海大學附屬學校榮獲寶山區中小學生集體性歌唱活動“先進?！薄?010年12月上海大學附屬學校榮獲寶山區跳踢比賽初中組團體第二名。2011年4月上海大學附屬學校2支合唱隊榮獲2011年寶山區合唱比賽一等獎。

2011年4月上海大學附屬學校榮獲2011年寶山區“繩舞飛揚、精彩有我”花樣跳繩比賽大

場實驗區中學組第二名，初中組第一名。

3、教師教科研項目（課題）獲獎情況

田慧華老師參與學校全國性課題研究《單親家庭教育問題》。

田慧華老師參與本校全國重點課題《城鄉結合地區離異家庭初中學生的家庭教育指導研究》課題組成員。

閆三礦老師被寶山區教師進修學院教學研究室聘為《體育新課程實驗中的問題與對策》區重點課題組成員。其中《“互交式教學法”實踐研究》榮獲全國第九屆《二十一世紀中國學校體育發展研究》學校體育科學論文一等獎。

4、教師參與論文評選

2004年4月，閆三礦老師撰寫的《“互交式教學法”在初中女生健美操教學中的效用》在上海《體育科研》刊物上發表。

2005年2月杜麗娟老師撰寫《不同運動量對免疫功能影響的綜述》被《基礎教育研究與實踐》編輯部評為“優秀論文”，并在發表該期刊上發表。

2006年5月，閆三礦老師所撰寫的《自信是成功的基石》在學陶師陶耕耘者之歌上發表。2006年12月，閆三礦老師撰寫的《“互交式教學法”實踐研究》榮獲全國第九屆《二十一世紀中國學校體育發展研究》學校體育科學論文一等獎。

2008年10月，閆三礦老師撰寫的《新課程背景下對體育教師素養的期望研究》榮獲2007年第二屆上海市學校體育科學論文三等獎并在《體育教育》探索之舟Ⅱ上發表。杜麗娟老師的《情感教育在體育教學中的運用》榮獲區科研論文一等獎。2009年9月田慧華老師榮獲第九屆“山海杯”教師學陶論文三等獎。2009年9月杜麗娟老師榮獲第九屆“山海杯”教師學陶論文三等獎。

2001年9月杜麗娟老師的《“教、學、做”合一在體育教學中的運用》榮獲第四屆“山海杯”教師學陶論文評選二等獎。

2010年4月閆三礦老師撰寫《教師影響課堂教學有效性的相關因素分析》榮獲寶山區第二屆教學熱點問題研究——“影響有效教學的因素及對策研究”中，榮獲鼓勵獎。

2010年11月杜麗娟老師《成功的彼岸—指導家長教育孩子掌握科學的學習方法》在2010年“上海市0—18歲家庭教育指導內容大綱”優秀指導活動案例評選中榮獲三等獎。

5、其他獲獎情況

2000年黃英老師被評為學生心目中的好老師。

2002年孟曉儉同志書法作品榮獲大場鎮第三屆書畫展優秀作品。

2005年2月，閆三礦老師被寶山區教師進修學院教學研究室聘為《體育新課程實驗中的問題與對策》區重點課題組成員。

2004年4月經區政府決定授予施丹慧同志2001年——2003年度寶山區先進生產（工作者）。2004年12月黃英老師在慶“七一”，“我自豪，我是一名光榮共產黨員”征文比賽中獲得一等獎。

2005年4月，閆三礦老師榮獲2003-2004年度大場鎮“優秀團干部”稱號。2006年1月，閆三礦老師榮獲大場實驗區第二屆教學評優“教壇新秀”稱號。2005-2010年，連續五年閆三礦老師被評為校“優秀園丁”和“骨干教師”稱號。

2007年10月，閆三礦老師獲“控江杯”上海市中學體育教師隊列隊形展評活動三等獎。2005年4月，杜麗娟同志被評為寶山區學?！暗掠冗M工作者”稱號。2005年9月施丹慧同志被光榮評為寶山區百名師德高尚教師。

2005年6月施丹慧同志榮獲“超級教師 我來選”——2005年上海教師展風采電視邀請賽金獎。

2007年4月黃英老師榮獲寶山區優秀園丁。

2007年3月施丹慧同志被聘為寶山區少先隊“七彩樂誠”輔導塊塊長。2008年4月杜麗娟老師榮獲寶山區2007年度教育系統事業單位記功獎勵。2008年6月閆三礦老師被評為大場鎮2007－2008年度“優秀共產黨員”稱號。2009年5月閆三礦老師榮獲上海市中學體育教師廣播操二等獎。2010年9月閆三礦老師被評為“寶山世博工作優秀個人”稱號。

2010年9月李玨玲老師《像與不像—我的肖像畫》的教學設計在寶山區中學美術（藝體）學科教學設計評比中榮獲一等獎。

2010年11月閆三礦老師被評為上海市“優秀平安志愿者”榮譽稱號。

2011年1月孟曉儉老師榮獲2010年寶山區小學體育學科（教學設計 單元設計）評比三等獎。

五．存在的問題與不足

1.盡管比較認真努力的投入到初三體育教學中，做到了嚴格要求、嚴格訓練，但由于歷史的欠賬以及部分學生對體育鍛煉的認識不足和身體素質、運動能力的低下，最終結果還是不盡如人意。針對今年的這種問題，我想一定要引起全組老師的重視，在統一思想認識的基礎上，從預備年級始就要抓起抓好教學訓練與成績合格率，發現不合格的苗子要及時通知班主任、聯系年級組，層層把關、嚴防死守，努力使不合格率降到最低點，為保證初三畢業體育中考的高合格率打下扎實基礎。

2.還是沒能組建正式的校運動隊。當然個中有諸多因素制約了我們的計劃實施與落實。新學年，我們還是想組建校運動隊，開展正常的訓練，為參加各項賽事做好充分的準備，爭取更多成績和收獲，為愛校榮校作出較大貢獻。

3.制定了各年級的活動技能項目，只因場地、噐材、時間受限以及組織、訓練工作的松懈、不規范，故而沒能形成態勢，當然也就不可能達到“逐步形成學校群體特色，爭取在同類學校中有一定知名度”。這個問題，有待新學年重新計劃并一定認真落實。

九、工作下步打算。

1、俗話說：“要給學生一碗水，教師就必須是長流水”我組全體教師要繼續學習課改理論、方針政策、課程標準，不斷注入新思想、新觀念、豐富理論知識，提高業務水平，把理論和實踐很好地結合起來。

2、除了加強自身的學習外，要走出去學習外校的成功經驗，在與同行們研討中獲益，充實提高自己，使之盡可能與課改同步，在摸索過程中探究適合本校實際的路子。讓學生更喜歡我們的課。

課程改革的腳步仍在前行，每一步小小成功邁出的背后都包含了無數的艱辛，但也因此才使得課改更具魅力！相信在課改前沿奮斗的教師繼續無悔的付出獲取最大的成功。

以上總結，是我教研組全體老師三年來的工作概況的真實寫照與客觀反映。誠然，會有不少遺漏以及表述不清等美中不足之處，還敬請各位領導、專家給于指正。

第二篇：創藝體特色教育促學生全面發展(工作總結)

創藝體特色教育促學生全面發展

（特色學校創建活動工作總結）

學校近年來，以創辦“規范＋特色”學校、培養“合格＋特長”學生為宗旨，著力建設藝體特色教育，積極開展興趣小組活動。本期共成立了4個興趣小組，積極開展活動，取得了顯著的教育效果和社會效果。

我校的藝教工作在學區領導的關心和支持下，在學校領導的直接參與下，本著“創藝體特色教育，促學生全面發展”的辦學原則，面向全體學生，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，使學校藝教工作真正落到了實處，下面對我校本期來開展藝術教育工作的情況總結如下：

一、加強領導，建立機制，健全隊伍

為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，經過校委會研究決定開辦“藝體教育特色班”，校長親任組長，教導主任任副組長，抽選了黃麗霞、胡彥麗、張麗、麻婷婷、李娟、鄖志文、何赟業等七名成員，并規定學校師生全員參與，層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。

二、加大投入，完善設施，確保落實

我校十分重視通過美化校園環境對學生進行審美教育。本期對學校的環境加大了投入，高薪聘請了特級園藝師對校園的四季常青樹木進行了修建，美麗的校園讓人心曠神怡，明亮的教學大樓、一塵不染的校園大道，精致高雅的美術作品展廳，無一不折射出校園濃郁的藝

術氛圍。我校還專門建立了音樂教室、美術室、舞蹈室，其中上級配發的22臺電子琴真正派上了用場，確保了藝術教學活動的順利開展。

三、注重管理，嚴格規范，潛心教研

1、制度管理，有章可循

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們規定每周的星期四下午三節課作為興趣小組活動時間，堅決禁止教師以任何理由將活動課占為己有，把藝術教育列入學校的正常工作日程，確保藝術教育工作正常有序進行。

2、計劃管理，目標明確

學校在開學初，就將興趣小組活動工作納入到教師的正常考核中，規定每個小組在 “六一”節時必須拿出至少四個節目，作為慶六一節目展演，期末，還要對藝術教育工作進行總結。

3、常規管理，嚴格規范

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、課外興趣小組活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生，做到人人有特色，生生有特長。

四、豐富活動，活躍校園，碩果累累

在今年的慶 “六一”節目演出中，每一位學生都有了參與的機會，有了表現的場所，孩子們盡展才華、盡情發揮，放飛自己的夢想。有十四名學生獲得了學校獎勵。有五名學生的書畫作品被送到縣上參

加評選。

五、美化環境，創設氛圍，潛移默化

學校藝術教育是素質教育的重要組成部分，是學校美育的主渠道，在藝術教育工作中，我們努力要讓孩子在自由的天地間，用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感悟世界，用自己的想象“打造”世界，用自己的雙手創造更美麗的世界。我們將在今后的藝術教育工作中努力完善，不斷提高對藝術教育的認識，與時俱進，把藝術教育工作做得更好，讓藝術之花在孩子們的心田里盛開，讓藝術之花永遠綻放在校園里，永遠香滿校園。

李莊小學

2013年7月3日

第三篇：強化體衛藝教育工作促進學生全面發展

強化體衛藝教育工作促進學生全面發展

——烏蘇市體衛藝教育工作紀實

畫面：烏蘇城區全貌

烏蘇市新區中學教育城全貌

烏蘇市中小學校園畫面、學校陽光體育運動畫面

近年來，我市全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，提高學生綜合素質，多年來認真落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，扎扎實實開展體育、衛生、藝術工作，切實通過體衛藝教育工作促進學生的全面發展。

體育篇

我們深信健康是生活的出發點，也是教育的出發點?！招兄?/p>

我市認真貫徹落實中共中央國務院《關于加強青少年體育，增強青少年體質健康的意見（中發[2007]7號）》，把加強學校體育作為實施素質教育的重要突破口，切實開展《國家學生體質健康標準》達標和“陽光體育運動”活動，執行國家課程標準，保證學生“每天鍛煉一小時”，積極倡導學生熱愛體育，崇尚運動，培養體魄，磨煉意志，以此作為提高學生綜合素質的有效保證。

堅持把面向全體學生、提高廣大青少年學生體質健康水 1

平作為學校體育工作的立足點，積極采取相關措施，按課程設置要求開齊課程。全市小學1-2年級開設《體育》4節、3-6年級開設3節、初中開設《體育與健康》3節、高中2節，寄宿制學校每天堅持“兩操”制度，晚自習統一要求實行眼保健操。扎實推進體藝2+1項目，形成了濃郁的校本特色，為學生全面發展奠定了扎實的基礎，市第二中學被命名為自治區冰上運動示范學校，市第一小學被命名為自治區足球運動示范學校。

全市統一規定學校每天安排30分鐘大課間體育活動，組織學生開展跳繩、短跑、跳遠、冬季長跑、體育游戲等活動，安排初、高中一年級新入學學生統一進行軍訓，全市中小學生保證了每天1小時的體育鍛煉，市教育局每2年舉辦一次全市中小學田徑運動會，涉及項目多達12大項。我市還定期開展中小學生籃球、跳繩等傳統項目比賽，全市各學校均成立了乒乓球訓練隊，已成功舉辦兩屆全市中小學生乒乓球比賽。各鄉鎮中心學校每年組織中小學開展學生田徑運動會和單項體育比賽。各中小學每天堅持一小時陽光體育運動，做到了“天天有活動，班班有安排，人人有項目”。市直中小學每學期開展二次趣味體育比賽，各鄉（場）鎮中心學校每月舉辦一次籃球比賽，各學校每年冬季組織越野長跑活動，教育局每年舉辦一次教育系統藝術節，成為我市體衛藝教育工作的特色。

2011年，成功承辦“體彩杯”塔城地區中小學生田徑運動會，我市獲得高中組團體總分第二名，初中組、小學

組獲團體總分第一名，充分展示了中小學體衛藝教育的成果。成功承辦第十三屆“飛向北京—飛向太空”自治區青少年航空航天模型競賽總決賽。共有來自全疆各地州（區縣）、學校、少年宮（家）、科技館（站）、青少年體育俱樂部等31支代表隊、299名中小學生參賽，我市14名隊員參加了比賽，全市4000余名中小學生觀看了比賽，為我市中小學生進行了一次很好的航?？破战逃?。

藝術教育篇

（把科學教育和人文教育結合起來才可以塑造一個人的優秀素質，美育不可偏廢，藝術教育是必為的?！顛骨澹?/p>

加強對藝術教育工作的領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，教育局積極深入藝術教育課堂指導藝術工作，把課堂教學規范化，課外活動制度化作為工作重點，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強音美教師素質提高和培養，改善藝術教育的辦學條件。十一五期間，累計投入1000余萬元購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。

積極開展以“校園合唱”和“校園集體舞”為主要內容的“大家唱、大家跳”藝術教育活動。每年啤酒節期間，市直中小學均要承擔開、閉幕式演出任務，每年五月、六月，全市周末文化廣場文藝演出活動均由各中小學承辦，2011年

地區中小學生運動會上，市直四所學校表演了大型團體操，得到了廣大觀眾的廣泛好評。每年舉辦藝術節，開展書法、繪畫、器樂、舞蹈、聲樂等系列普及與競賽活動，促使各學校形成了校園文化豐富多彩、學生多才多藝的局面。通過藝術活動的開展，不僅活躍和豐富了校園文化生活，陶冶了師生的藝術情操，也培養了學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，為學校的校園文化建設打下了堅實的基礎。

衛生防疫篇

（始終把學生健康放在第一位，時刻把學生安全放在心上，努力辦好人民滿意的教育。——周濟）

烏蘇市按照《學校衛生工作條例》要求，為各學校設立衛生室，配備了專、兼職校醫，衛生室配備了常用的醫療器械和藥品。學校制定了嚴格的衛生工作制度，加強衛生保健工作，改善學校衛生條件。學校配合防疫部門預防學生的常見病、流行病和傳染病，每年春秋兩季對教室、辦公室及學生宿舍噴灑消毒液，流感時期免費給學生發放預防藥品，發現傳染病馬上采取相應措施，使患病學生得到及時治療。

高度重視食品安全工作，教育、衛生部門每年開展中小學食堂管理人員和從業人員專項培訓活動，召開食堂、宿舍管理現場會，不斷推進學校衛生管理工作。各學校制定飲食衛生監督制度和應急預防機制，從源頭抓食品安全。面、油、肉、蔬菜及各種調料定點采購，炊管人員定期體檢，持證上

崗。飯菜制作過程按程序進行，每頓飯菜留樣保存48小時，嚴禁食物中毒事件發生。

醫務人員經常為學生舉辦知識講座，2007年起學校成立了心理輔導室，專門聘請心理學專業人員開展心理健康、指導和服務工作。各學校每年組織一次學生體檢，給每位學生建立了健康檔案。每年新生入學，醫務人員要進班培訓學生正確做眼保健操。全市各學校每周周五下午有半小時的衛生大掃除活動，全體師生齊動手，將教室、辦公室、寢室、餐廳、校園打掃得干干凈凈,學生養成了良好的衛生習慣。

保障篇

加大投入，改善學?；A設施條件。2008年，我市投入600余萬元為第一中學修建了400米塑膠運動場，2009投入300余萬元建成烏蘇市乒乓球館。市體育館、文博館正在緊張建設中。投入800余萬元，為全市各學校購置了體育健身器材，維修35個籃球場，修建乒乓球場126個，羽毛球場32個，最大限度地滿足了學生活動的需要?！皟苫庇皣鴻z”期間，市財政投入800余萬元為各學校建成音樂教室、書畫室、乒乓球室等功能室。2011年，投入1150萬元，建設新區中學教育城400米標準塑膠田徑運動場及主席臺、看臺、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球場等；投入350萬元為新區東方紅小學新建250米塑膠運動場；為市直七所學校新建塑膠運動場，以上設施將于9月低投入使用。計劃十二五期間，為所有鄉（場）鎮中心學校建設塑膠運動場，到

十二五末，我市中小學體衛藝教育設施條件將再上一個新臺階。

每年投入近100萬元組織教育系統體育、藝術節，組織廣播操、籃球、排球、足球、乒乓球等各類比賽，全市近10000名師生參與，取得了競賽活動與教育系統全民健身雙豐收。各學校積極開展形式多樣的體育、藝術活動，活動經費占學校公用經費總數的5%以上，有力地推進了學校體衛藝教育工作的深入開展。積極開展體衛藝教師培訓工程，把體衛藝教師納入“教師素質提升工程”培訓，每年暑期組織全市專職兼職體衛藝教師參加市級統一培訓，組織21名體育骨干教師參加地區級、自治區教師素質提高培訓。每年組織一次體育“三優”（優質課、優秀教案、優秀比賽項目設計）比賽。各中小學校認真落實體育教師待遇，按規定配備體育教學必需的運動服裝和運動鞋。

堅持以素質教育為導向，切實加強監督管理和考核評價，全面推進中小學體育衛生工作。將學校體育、健康、藝術課程計劃執行、“兩操”、課外活動、學生體質健康狀況和舉辦藝術節等納入中小學目標考核，并將中小學體衛藝工作作為教育專項督導和綜合督導的重要內容之一。教育行政部門采取定期檢查和不定期抽查相結合的方式，對學校體衛藝工作進行督辦落實，并表彰先進，鞭策行動遲緩的單位和個人。

第四篇：打造學校藝體特色 促進學生多樣發展

打造學校藝體特色 促進學生多樣發展

一年來在市教育局、洪山教育督導辦的正確領導，大力支持和幫助下，在全體教職工的共同努力下，我校實行“以特色辦學，樹品牌學?！钡陌l展思路，把創藝體特色作為加快人才培養和推進素質教育的突破口，把打造藝體特色作為學校新一輪發展的動力和創新的路子，堅持以改革促質量，抓特色出效益，促進了學生綜合素質的全面和諧發展。通過有目的、有計劃的特色學校創建活動，提高了學生的人文素養和教師的校本課程開發實施能力，達到了預期目標，現作階段性總結如下：

一、認真學習，提高理論水平

教學的質量、辦學的特色、安全的學習、生活環境成為一所學校的立身之本。洪山鎮小學校深深感受到時代的緊迫性，定期組織教師學習報告精神及有關特色學校的理論材料，使廣大教師了解了特色學校的內涵，進一步明確了創建特色學校的意義。

二、建立組織機構

1、領導隊伍的建設

特色教育在其形成過程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，但其最關鍵的條件和因素是人，即富有特色的學校領導者和教師隊伍。以校長為首的學校領導班子是創建特色教育的關鍵，而廣大教師則是創建特色教育的根本。為此，學校成立創建特色學校領導小組，由李云安校長擔任組長，楊祥靜、張德英為副組長，主要成員有：李茂昌、趙映靜、武開波、張蕭、馬駿、楊小奉、李奉昌、陳勇、鄧敏、朱琳。

2、落實制度

制度是行動的保障，學校建立了一套切實可行的、較為完整的創建工作制度，并把各項工作分配到下屬各教研組，確保了創建工作落到實處。

三、搭建四種平臺，綻放藝體活力 為彰顯藝體特色，我校特別注重營造濃厚的藝體氛圍，從校園文化建設、教學場所布置、時間保障、校園主題活動開展等四個方面，全方位地給學生滲透藝體元素，從而積淀藝體特色教育的底蘊。

1．校園文化建設追求藝術化。學校在教學樓走廊、墻壁，定期展示學生藝術作品。建立文體活動展室，及時展示學生藝術創作成果，豐富學生的課余文化生活，提高學生欣賞美、鑒賞美、創造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，一件件、一樁樁，讓人目不暇接、流連忘返。走進校園，到處是濃濃的藝術氣息。讓前來參觀的各級領導贊嘆不已。藝術活動的開展，不但完善了學校課程體系，擴大了學校辦學影響，激發了辦學活力，提升學校辦學品位，更加全面的發展了學生的特長。2.教學場所布置追求現代化。為了體現藝體教室、場所的文化元素，自2006年9月，我校陸續投入20萬元購買鼓號、樂器、美術器具、美術用品、球類、體育器械、音像掛圖等。2009年春季，我校又投入40萬元硬化操場、籃球場，極大地改善了師生的藝體運動條件。

我校藝體室布置很有特色。音樂舞蹈室有樂器、音樂家、著名樂曲介紹，以滲透音樂文化教育為主要內容；美術室中有古今中外畫家簡介和名畫介紹，主要對學生進行繪畫文化教育……

3.活動時間追求固定化。為了讓藝體特色教育從時間上得到充分的保障，學校充分挖掘、利用晨會、體育、音樂、美術、課外活動時間，把各項活動的開展時間固定下來，讓各項活動按部就班，有序進行。每天的晨會為經典誦讀時間，小學一、二年級誦讀《弟子規》，三、四年級誦讀唐詩，五、六年級誦讀宋詞元曲，每周一的校會時間集中展示，要求每班必背2首。每周二的課外活動訓練大型團體操《小白船》、《太極功夫扇》《校園搏擊操》。每周四的課外活動為英語興趣小組活動時間。每周一、三的課外活動由舞蹈、合唱、地板畫、書法、器樂小組開展活動。

4.校園主題活動追求生動化。我校在教育管理活動中，秉承先前藝體工作的經驗，通過組織拔河比賽、感恩歌曲大賽、校園書畫大賽及一年一度的體操比賽、趣味運動、六一文藝匯演暨校園藝術節；組織師生參加市、區藝術比賽，給學生以展示才華的平臺，進一步激發了學生的藝術熱情。同時，我校每學期的文藝之星、體育之星等星級學生的評比，將體育、藝術特長學生的照片展示在校園長廊，印制在學校每學期的榮譽冊和校園板報上，從而增添了校園的特色氣息，讓學生在藝體的海洋里盡情地暢游，讓學生個性在豐富多彩的活動中閃光，促使藝體特色在活動中升華。

精彩紛呈的一幕幕，讓校園生活豐富多彩，充滿活力，讓學生流連，贏得家長的嘖嘖贊嘆！

四、落實素質教育，彰顯藝體特色。

扎實做好學校體衛藝工作，學生主體參與音、體、美等課內、課外活動。

1、開足、開齊體衛藝課程，不擠占。

2、保證每天一小時的體育活動，開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動，出特色，見效果。

組織四至六年級學生練“太極功夫扇”、一至三年級學生練“小白船”，場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關系，培養了集體意識和團結協作的精神。

3、充分挖掘潛質，發揮特長，學校建有書法、繪畫、武術、合唱、舞蹈、輪滑、乒乓球、足球、排球等興趣小組，由張瀟、馬駿、楊小奉、李奉昌、陳勇、鄧敏、朱琳負責，并常年堅持訓練，效果好，成效顯著。

張瀟負責校舞蹈組。在各年級中挑選有舞蹈特長和舞蹈興趣愛好的學-42008年元月1日，學校榮獲閬中市文化教育局頒發的“閬中市2007學校特色工作獎”。

2008年元月25日，學校榮獲閬中市洪山教育辦事處頒發的“2007學校特色工作獎”。

2009年元月1日，學校榮獲閬中市文化教育局頒發的“閬中市2008學校特色工作獎”。

自2006年以來，學生在全國“九龍杯”少兒書法大賽中有3名獲金獎、6名獲銀獎。

昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風發；今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進一步；明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。在今后的學校工作中，在市教育局、洪山教育督導辦的領導下，勤奮開拓，求真務實的洪小人將一如既往，追求智慧，深化教育管理活動成效和藝體工作舉措，繼續開展一系列藝體特色活動，為走出一條教師、學生、家長均認同的藝體特色之路、打造藝體特色學校而不懈努力！

第五篇：發展藝體教育 突顯辦學特色范文

發展藝體教育 突顯辦學特色

——太平鎮中心小學學創建藝體特色學校工作匯報

太平鎮中心小學創建于1952年，現有35個教學班，學生1549人，在編教師89人。學校校園環境優美，按規范化學校的要求配置先進的教育教學設備，擁有美術室、電腦室等25個功能室場。推進學校特色建設，創建特色學校，是全面實施素質教育的一項重要工作，同時又是豐富學校內涵，提升學校品位的重要措施。為培養學生“學問上求真、道德上求善、藝術上求美、體魄上求健”的綜合素質和完美品格，學校以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質，提高學生藝術素養和能力為宗旨，以激發學生運動興趣、藝術興趣為目的，以掌握運動方法和藝術技能為根本，發揮教育的基礎性作用和學校的資源優勢，促進藝術、體育課程改革，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的藝術、體育特色學校，為學生終生發展打下堅實的基礎。

一、創建特色學校實施原則：

在創建藝體特色學校的過程中，我們始終遵循以下幾條原則：一是因地制宜原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動；二是適應性原則。開展的體育、藝術活動要適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養；三是普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能和一項藝術技能；四是以人為本原則。開展藝術、體育特色學校創建活動，堅持以育人為主，以學生的發展為本，在創建活動中注意加強相關藝體知識和藝體文化建設，營造良好的藝體文化氛圍。

二、創建特色學校具體措施

1、提高認識，加強領導。

學校高度重視創建工作，成立學校特色創建領導小組，切實加強領導，把創建藝術、體育特色學?；顒幼鳛槿嫱七M素質教育，深化教育教學改革的一項重要任務來抓。我們把創建活動納入學校管理之中，通過開展創建活動，開創學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校藝術體育工作新局面。學校教導處負責牽頭、組織、落實創建活動，將特色項目納入常規教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導。

2、強化教師培訓。加強對教師隊伍的培訓和提高，是創建特色學校的重要內容。根據創建工作的需要，通過聘請專家和校本培訓等方式對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀，吸取學校特色建設的優秀經驗和做法，積極為教師創設施展特長的平臺；切實加強音美體教研活動，提出“面向全體，加強基礎，培養能力，發展特長”的教研目標和要求，發揮骨干教師、教研組長的示范帶頭作用，以引領課、示范課等形式，促進教師課堂教學質量的提高，使音美體教研組成為創建學校藝術特色的中堅力量；健全機構，形成藝術教育科研網絡；外聘內兼，壯大藝術教育隊伍。經過努力，我?；拘纬梢恢в删哂休^高專業水平的體育、藝術教育骨干、多名兼職體育、藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

3、完善設施設備。

完善的設施、充足的器材是實現學校藝術、體育特色目標的物質基礎，也是創建藝體特色學校的基本保證。近年來，我校充分利用和合理配置教育資源，在上級領導和社會各界的支持下，特別是2011年的廣州市鄉村少年宮建設，投入200多萬元，完成操場和跑道的改造，校園綠化美化，增購學生電腦和多媒體教學平臺，添置校園音響設備和音樂、體育器材，同時對美術室、音樂室等功能教室進行重新裝修，增加一間書法室，為學校藝體特色創建活動提供了較好物質條件。我們將繼續加強校園硬件建設，完善藝術教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到精心使用，嚴格管理，使先進的設施設備更好地為藝體特色學校創建服務。

4、開設校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊藝術與體育類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目如豎笛、書法納入到課堂教學中。同時，開發校本課程。如我們學習東莞學校的優秀經驗，開發書法校本課程，把書寫練習、要求貫穿和滲透于各學科課堂教學當中去，培養和發展學生書法的興趣，使其形成良好的書寫習慣。另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣太極健身操等團體舞蹈。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發展，在活動中充滿快樂。

5、開展豐富活動，搭建展示平臺。

開展豐富多彩的活動，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出。我們堅持每學年舉辦一次文藝匯演、召開一次體育運動會、“六一”聯誼活動，開展師生書畫現場賽，大力推廣大課間活動，讓“我運動，我快樂，我健康”觀念深入人心；學校通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學生全面參與。通過邀請著名書畫家到學?，F場創作，激發學生對書畫藝術的興趣，通過參加從化市、鎮各級文藝表演、合唱、舞蹈、現場書畫、體育競賽來引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練，從而不斷發展學生的綜合身體素質，培養學生審美和創新能力。

6、建立藝體興趣小組，培養藝體特長生。

結合我校鄉村少年宮建設，成立體育、書法、音樂、繪畫等藝體興趣小組，組織學生自主選擇活動項目，因地制宜開展豐富多彩的藝體活動。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將藝術教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報藝術、體育教育成果。參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會，展示學校的藝術活動成果。外請專家來校指導，廣泛吸取藝術營養，大力拓寬學校藝術教育的舞臺。

7、加強校園文化建設，營造校園濃厚藝術體育氛圍。一是在音樂室、美術室等專用教室張貼名人畫像、名人名言，展示教師、學生優秀作品，操場四周有運動標語和學校運動會、學生體育競賽剪影宣傳欄，營造濃厚藝術體育氛圍。二是開辟藝術畫廊、校園櫥窗專欄，在教學樓樓梯、教室走廊、學校書法室等場所陳列教師學生的書法作品，展示我校書寫特色建設的成果。

三、創建特色學校成效

行走在特色學校創建工作的征程上，我們傾注著智慧，揮灑著汗水，與之同時我們收獲了很多。

1、學校特色建設促進了教師專業發展。2010年曾慧、易莎分獲從化音樂、美術教師基本功比賽三等獎，陳海燕的教學設計《快樂記》獲廣州市三等獎，潘小翠的音樂教育論文評選獲全國三等獎。郭麗香老師被評為廣州市優秀教師，鐘月枝、謝鳳梅老師被評為廣州市優秀班主任，梁燕女、楊倩清老師被評為從化市優秀語文教師。近年來我校教師的各類教學論文、競賽等共獲得國家級獎項27項，廣州市級獎項11項，從化市級獎項134項，太平鎮級獎項95項。

2、提高了辦學效益，打造了藝體教育特色。學校先后被評為“廣東省安全文明校園”、“廣州市學校民主管理工作三星級單位”、“廣州市教育裝備管理工作先進學校”、“廣州市婦女聯合會巾幗文明崗”、“從化市和諧校園”，2010年8月掛牌成立“廣州市鄉村學校少年宮”。2008學年以來，學校連續3學年獲從化市小學教學質量優良單位評比一等獎，藝術教育特色成效凸顯：2010學年，學校合唱隊參加“廣州市中小學合唱節”獲從化市賽區一等獎。學校舞蹈隊的舞蹈《剪紙·俏妞妞》和柳琴獨奏節目分獲從化市一等獎，小組唱《映山紅的歌》和《聽媽媽講那過去的事情》分獲從化市二等獎；學校朗誦隊在2009、2010、2011年從化市誦讀中華經典美文大賽中獲從化市二等獎，在2010年從化市第二屆教師藝術節上我校的節目形象展示《昨天、今天、明天》獲從化市二等獎。2009年大課間體育活動獲廣州市評比的三等獎，2011年大課間體育活動獲廣州市評比的一等獎。2011年女子羽毛球隊獲從化羽毛球團體賽小學組的第二名，個人賽分獲女子第二名和男子第六名；2012年男子羽毛球隊獲從化市“市長杯”羽毛球團體賽小學組的第二名，個人賽分獲男子第二名和第三名。在2007至2009年“中小學生電腦繪畫作品大賽”中，共19名同學獲從化市的一、二、三等獎，7名同學分獲廣州市的一、二、三等獎。我校2008年以來，學生參加各學科各項比賽3人獲國家級獎勵、6人獲廣東省獎勵、52人獲廣州市獎勵、322人獲從化市獎勵。

今后，我們將繼續發揚太小人艱苦奮斗、開拓創新的精神，進一步探索與研究，不斷加強我校學校特色建設，為創建藝體特色學校而努力奮斗。

太平鎮中心小學 2012年5月9日

（二）建設效果及存在問題

建設藝術體育特色項目的效果沒有達到要求。管理體制存在問題，對輔導老師的監督不到位。跟學校的獎勵機制有關，對輔導老師的激勵也不夠，獎勵不多。學校沒有專項經費。輔導老師的培訓工作也落實不到位。對特長生的獎勵比較少，主要是精神上的獎勵，比如獎狀。除了經費，所遇到另一個比較大的困難是家長的意識。家長以升學為目標。家長的意識跟不上，只有學生文化課實在跟不上，才會選擇藝術體育特長生這條道路，如果學生文化課和特長都好，就不會選擇特長生這條路，還是會選擇專攻文化課。初一的時候根據興趣參加一些興趣班或者活動，到了初三還是會選擇回到文化課上。

分析：建設藝術體育特色項目是2008年提出的。在這幾年的發展過程中，遇到的較大問題是經費問題。上級部門沒有下撥一定的項目建設經費，學校在建設藝術體育特色項目上所投入的人力、物理資源有限。對輔導有效的藝術、體育老師沒有一定的獎勵，導致部分輔導老師積極性不高。對成績優秀的特長生沒有一定的物質鼓勵。家長的急功近利也成為學校開展藝術體育特色項目的阻力。學校需要在爭取經費和教育家長方面多做努力。