第一篇：個人工作總結(楊朝董)

個人總結

這次做貴11WLAN項目使我對現行WLAN網絡覆蓋有了更多的了解，經過了幾個月的WLAN學習及設計，不管是對專業知識的認知還是自身素質的強弱都有了一定的了解。現將本人這幾個月來的感受及經驗總結如下：

在這次項目中我也注意到了我自己的一些缺點：

1、分工過于個人化,團隊意識不夠強。

2、設計方案相對不夠穩定,也不夠多樣化,達不到鍛煉隊伍的目的。

3、專業素質與心理素質滿足不了設計運作的需要,缺乏技術與溝通意識。

4、方案設計與圖紙繪制水平與公司整體發展還有一定差距。

5、工作積極性不夠高,缺乏自我管理與完善能力。

6、設計資料沒有統一管理。

7、設計參考資料極度缺乏。

8、個人工作經驗不足與客戶進行交流缺乏經驗及技巧，需在以后的工作中不斷的改進。

9、對與技術性比較生疏須不斷學習方得以改進。

我的一點想法

做為一名設計人員應該不斷學習，要保持激情,又要成熟,設計人員工作應是快樂的,工作即使學習,學習即使工作,設計應是一個富有活力的工作,當然這也有個”度”,這個度就是不影響工作,不違反公司的有關規定.不應該有固定的模式去衡量一個設計員的能力,更要有創造欲,要有過硬技術做為后盾，要有繪圖很專業的,要有談判與演講很職業的,我們是一個團隊,團隊精神就是應該要發揮每一個人優勢,團結合作需要專才，更需要全才，不需滿腹金文的人，需要懂得創造的人。我們設計人員也應該在自己的身心修養上下功夫，謙卑的反省之后才能攀得更高，我們相互學習，相互幫助，不斷地審視自我，超越自我，滿懷對設計工作高度責任感，對新知識新經驗的不斷學習積累，對設計強烈的興趣和熱情，以及敏銳活躍的設計理念，使其對每項任務都力求完美出色的完成，無論設計與出圖。

總結

總結這次做WLAN項目的經驗，要以團隊的心態一起做項目，加強與其他設計員進行交流，多抽時間一起討論；以認真負責的心態去完成每項任務，多為他人著想，不因自己方便給別人帶來麻煩；同時我也將正視自己工作中存在的不足，這些都將成為我在今后工作中努力的方向。在平時注意總結觀點，陳述時注意主次和邏輯，盡量做到把自己的意思以簡潔的語言表達清楚；平時多花時間學習關于WLAN網絡的相關資料，以對做下一期項目有足夠的了解，去開拓創新，相信會做得更好的。

一年來，自己在工作上取得了一定的成績，但還存不足，主權表現在工作經驗有待進一步豐富，超前意識有待提高。在新的一年里，我將楊長避短，發奮工作，努力克服自身不足影響工作效率，力求把分管的紀檢工作、政工工作和機要工作做得更好。

第二篇：2011年個人年終工作總結(楊朝蔭)

2011年個人年終工作總結

時光飛逝，不知不覺又迎來新的一年。在過去的一年里，我在公司領導和同事的關心幫助下，順利完成了相應的工作，現對2011年的工作做一個總結。

一、認真履行渠道管理員崗位職責，模范遵守各項規章 制度，尊重領導，與同事和諧相處。2011年我主要負責分公司核心代理商張天福和李琴兩家3G合作營業廳的3G業務發展，基本上節假日都是在渠道營業廳度過的，本著熱忱服務，將心比心的服務精神，我把握分公司3G業務發展主流，積極與代理商溝通裝機業務，主動培訓代理商營業員，幫助她們提高營業操作水平、營銷技巧和軟件應用推薦能力，這兩家代理商的3G業務發展量收都邁上了新高。

二、工作認真負責，主動學習，不斷提高個人3G業務素質素養。2011年，我主動學習，參加了黔南電大大專函授學習，兩年后會如愿獲得大專文憑，實現自己專業文憑的提升；同時，通過個人努力，在潘總、同事的信任幫助下，獲得了市場化員工的身份轉換，使我更加增加了企業的歸屬感和為聯通奉獻的熱情。2012年我會以更高的標準要求自己，能夠顧全大局，事事為公司著想，在各項領導布置的工作中做到盡職盡責，以理服人，別人不愿做的事自己主動做，要求別人做的事自己先做，在分公司起模范帶頭作用。

三、2011年的遺憾和工作存在的不足。2011年我也努力去嘗試過，但緣分未到，沒有尋找到值得托付終身的另一半，其次，雖然我無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步，基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。但差距和不足還是存在的：比如對自己的工作還不夠鉆，腦子動得不多，沒有想在前，做在先；工作熱情和主動性還不夠，有些事情領導交代過后，沒有積極主動地去投入太多的精力，辦事有些惰性，造成了工作上的被動。

2012年的五件大事 1、2011年辛苦了，在春節后犒勞一下自己，買一臺筆記本電腦；

2、做好一名稱職的網格經理，多勞多得多掙錢，領導信任，代理商和營業員滿意；

3、在今年國慶節后把駕照學了，多掌握一項技能，誰說女子不如男；

4、爭取搬到一個面積較大的公寓去住，現在住的地方聯通信號太差太不方便了；

5、希望尋找到值得托付終身的另一半。

楊朝蔭 2012.1.6

第三篇：(楊朝雄)個人基本情況

個人基本情況

一、個人的學習經歷

本人楊朝雄，男，漢族，1984年7月3日出生，昆明市尋甸縣人。于1991年 9月至

1997年月在尋甸縣倘甸鎮德著完小，讀小學。于1997年 9月至 2000年月在尋甸縣倘甸鎮初級中學，讀初中。于2000年 9月至2003年月在尋甸縣第二中學，讀高中。于2003年 9月至

2007 年月在玉溪師范學院，讀大學，學習藝術設計專業，于2010年9月參加工作，成為一名特崗教師，任教于廣南縣壩美鎮八達中心學校，2013年11月被評聘為中學美術二級教師,2013年轉為事業單位在職編制。工作5年來，一直在教育教學一線從事教育工作。

二、個人的教學實踐

1、認真備課對教學十分重要。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始我每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點不知如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿達到目標，這是我備課中遇到的最大問題。經過一段時間的時實踐與學習，在備課時間上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,請教有經驗的教師,、此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態是要自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我逐漸注重留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節語言課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗讀,一來可以訓練他們的普通話,提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。因為我們農村山區的孩子方言很嚴重，大多孩子講普通話不標準，一學期下來,很多學生的普通話口語表達能力均有不同程度的提升。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,于是我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。對他們經常性的進行鼓勵與親近交流,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,都是值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

5、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。特別是班主任工作方面，既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。尊重孩子,成為他們的支持真、合作者、引導者。曾記得新進教師之前局長送給我們每一位新教師的一句話：“笑著做老師，蹲著看學生”這句話一直深深的記在我心里。注重與孩子的交流,充當學生傾訴的對象,從孩子的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為孩子們信任、愿意交心的朋友。經常性的借助課間活動來了解他們的內心。經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離才能成為學生愿意交心的朋友。

三、個人的家庭關系、興趣特長、獎懲情況

我家有3口人，父親，楊保禎，1953年生，在尋甸縣倘甸鎮德著村務農，母親，竇高玉，1956年生，在尋甸縣倘甸鎮德著村務農。我目前在廣南縣壩美鎮八達中心學校任教，我本人是學習藝術設計專業的，屬于美術專業，比較喜歡畫畫，寫字。有時間喜歡學習研究電腦操作。在5年多的工作學習中，我在2010秋季學期舉行的“多媒體在小學語文、數學教學中的運用”課堂教學競賽中榮獲語文組三等獎。在2011——2012學中，被評為八達中心學校“優秀教師”。2014年8月輔導學生彭順熔、冉友鳳、羅東旭獲第6屆廣南縣青少年科技創新大賽少年兒童科學幻想繪畫三等獎。在2014——2015學中，被評為八達中心學校“優秀教師”。在2015年春季學期八達中心學校數學教學課堂競賽中榮獲三等獎。

四、個人遵紀守法，以及踐行家庭美德、社會公德、職業道德的情況

我在工作學習中遵紀守法，無任何犯罪記錄，且未參加任何邪教組織。

我以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺踐行社會主義核心價值體系，繼承中國傳統誠信文化的精髓，突出時代特征和學校特色，形成社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德、人人重誠信的良好局面，進一步提升學校整體形象，更好地服務學校教學奠定堅實的思想道德基礎。在處理生活、工作和與他人的關系中始終做到講正氣、講信譽、重信用，努力把學校建設成為信用意識強、管理制度嚴、服務好人民。在教學工作生活中做到，以“誠”為核心的職業道德建設：突出“忠誠單位、誠實敬業、誠信待人”三個方面。以“愛”為核心的社會公德建設：突出“關愛他人、愛護環境、奉獻社會”三個方面。以“孝”為核心的家庭美德建設：突出“孝敬老人、愛撫幼小、和睦鄰里”三個方面。以“賢”為核心的個人品德建設：突出“賢達高尚、豁達寬容、修身感恩”三個方面。在班級教學中開展社會公德、家庭美德、職業道德為主題的宣傳教育活動，樹立“誠實做人、誠信做事”的良好道德風尚。

在實際工作中，我本人能夠嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

考生簽字：（按手印）

所在單位：（所在學校蓋章認可）2015年 12月27日

第四篇：董海棠個人工作總結（精選）

見習期工作總結

通渭縣襄南鄉新莊小學教師

董海棠

任教一年來，在教育教學工作中，我忠誠黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，教育為重，育人為本的教學原則，以塑造良好的教師形象為尊旨，全面推行素質教育。面向全體學生，堅持因材施教，注重每個學生的成長與發展。我認真學習《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《義務教育法》，將 “十個不準”、“八條禁令”作為師德規范準則，結合師德師風建設，認真書寫政治筆記、“師德師風”學習筆記2萬余字，主動訂閱報刊、雜志，大量閱讀教學資料，提高自身的教育教學水平。

一年來，我要求學生遵守《中小學生守則》、《日常行為規范》，全面貫徹《中小學德育規程》，進一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進素質教育，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。在課堂教學中體現新課標精神，體現素質教育精神的教育理念。在新課改的背景下，培養學生“自主學習”的能力，為學生創設寬松和諧的學習環境，發揮學生的主體作用，培養學生的創新能力，使學生敢于想象，敢于交流，積極主動的學習，真正成為課堂學習的主人。

我堅持優化師生關系，貫徹雙主統一原則，探索師生互動的探究性教學，堅持以教為主導、學為主體的統一，知識掌握與智能發展的統一，個性與共性的發展與統一。重視師生間信息交流的有效性和多向性，開展適度范圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應、難易程度與接受能力相適應。我堅持民主平等教學，反對權威教學，鼓勵學生提問題、說想法，允許學生自由發表意見。

一堂好課離不開栩栩如生的講授和精彩的互動，成功地導入新課是上好一堂課的關鍵，能使教學更具啟發性、藝術性和趣味性。我采用歌曲法，游戲法，角色表演法，通過設置沖突，營造了一個“人人要做事”的課堂氛圍，使學生處于一個不斷發現問題和解決問題的過程中，從而激發了學生的學習興趣。

我堅持關注學生的學習過程，培養學生的創新能力。在課堂教學中，教師應多提出一些開放性、發散性的問題，讓學生多角度去思考，使學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題又能發現新問題的循環探索過程。

在具體的教學過程中，我堅持以教材為主線，以學生為主體，以教師為主導的“三主”原則，推進素質教育。抓好分層指導訓練，使各層次的學生各有所得。為盡量滿足不同學生的需求，教師要進行分層訓練和指導，盡可能調動全體學生學習的積極性。課堂上既有優等生展示創新的場合，又有后進生積極發言交流的機會。把 優、中、差學生按一定比例組合成學習興趣小組，各個小組在討論中暢所欲言。交流時，耐心地聽完學困生的發言，無論如何不要讓學困生帶著遺憾坐下，更不能傷其自尊，努力使每個層次的學生都學會學習，善

于學習。

我堅持培養學生分析問題和解決問題的能力，鼓勵學生自我反饋和評價，并開展同學之間的互相評價。如在判斷題的教學中，鼓勵學生說出自己獨立的見解。對為什么對，錯為什么錯，錯在那里，應如何改正等。通過自我評價和互相評價，讓學生在不知不覺中參與討論，使每個學生的個性都得到發展，并由學會轉化為會學。

一年來，我在 新莊小學任四、五年級英語課教學，在學區組織的統考中平均分77.7，及格率85.7%，任全校音樂課教學。周授課24節，總時數736節，做到了勤于思考，認真備課，認真講課，并能認真批改作業，書寫教案6本，字數達2.5余萬字，批改作業總計3000人次，加上課外個別輔導，取得了比較優異的成績，出色地完成了教學任務。

一年來，我在教學中做到了遵紀守法，團結奉公，按時上下班，堅持出全勤。我按照學校的規章制度，堅持早到校、晚上住校辦公、從不早退、沒有隨意缺過學生一節課，一有空閑就給學生輔導作業，引導學生，精講多練，調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。

擔任班主任工作時，工作認真負責，面向全體學生、了解關心學生，能根據學生特點，因材施教，經常進行深入細致的政治思想教育。接受任務踴躍，時時做學生的表率，要求學生做到的自己首先做到，嚴格要求自己。對學生感情誘導，這種感情誘導就是一個“愛”字，只要教師愛學生，對學生給予希望，學生在心里上就會得到滿足從而樂于接受教師的教育，能盡快的把教師的要求內容轉化為自己的需要，并為滿足需要而努力；對差生生活上關心愛護，在行動準則方面嚴格要求，多鼓勵、多找閃光點表揚，尊重他人的人格，做到嚴而有理、以理服人，嚴而有方、以方活人，嚴而盡取、貫徹始終。班級工作常跟學校工作步調一致，協調工作，一切聽從學校的指揮，緊密配合。經常和學生在一起，根據學生特點，采取集體輔導與個別輔導相結合，抽空進行家訪，計15人次。

作為一個人民教師，我不斷更新知識，學習借鑒外地的經驗，不斷的吸取中老年教師的教學經驗。一年來，我積極參加學校組織的教研組安排的各種公開教學活動，聽課、評課認真積極、勇于發言，從各方面不斷提高業務水平，使自己成為一個適應現代化教學水平的合格的人民教師。

一年來，我雖然在工作上取得了一點點微不足道的成績，但離新課改的要求甚遠，要很好的總結經驗，發揚成績，糾正錯誤，認真學習新課改、新理念，努力掌握現代教育教學的新技術，不斷提高自己的教學業務水平，遇到不懂的問題虛心向其他同志請教，及時的查閱資料，不斷的充電，把自己有限的能力投入到無限的教育事業之中。

21世紀，是一個機遇與挑戰并存的時代。對此要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實，開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學業務。相信，只要我永不滿足，與時俱進，一定能夠開創更加輝煌的明天！

見習期工作總結

董海棠

2011.11.7

第五篇：閱覽室教案---楊朝艷

閱覽室

成都市磨子橋小學 楊朝艷

教學目標

1．通過創設情境，培養學生的動手操作能力、觀察能力，繼續發展提出和解決問題的意識和能力； 同時培養孩子的有效的讀題、審題的能力。

2．探索并掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

3．通過創設情境，使學生自主積極地投入到活動之中，并在活動中不斷獲得成功的體驗，建立自信心。

學具準備：小棒，計數器 教具準備：小棒，計數器，課件 教學過程

（1）．創設情境

師：同學們喜歡去圖書館嗎？為什么？

生：喜歡，因為去圖書館可以學到很多知識，可以長見識……

師：今天老師就帶大家到圖書館去，我們先看看圖書館里有關這幾種圖書的信息，好嗎？(課件呈現信息表格。)（2）．獲取信息――引發問題

師：從這幅表格中你能獲得什么信息？誰能完整地說一說？

生1：圖書館原有兒童畫報30本，借走7本；原有故事書25本，借走8本；原有連環畫書46本，借走9本。

師：根據獲得的信息你們能提出什么問題呢？ 生：兒童畫報還剩多少本？(師將問題書貼在黑板上。)師：兒童畫報還剩多少本？誰能列式？（3）．探究――合作 生：30—7=。

師：下面的時間留給你們，你可以利用手中的學具，采取自己喜歡的方法計算一下30-7等于多少，開始吧。

(生開始獨立動手操作、解決問題，部分學生問題解決后主動尋找伙伴進行交流。)（4）．交流

師：有同學是用小棒操作的，誰來說一說你是怎么算的呢？（生操作講解。師總結歸納。）師：那計數器怎么操作呢？

生：我是用計數器解決的。先在十位上撥3個珠子表示3個十，減7，從十位借回一個珠子，變成個位上的十個珠子，這十個珠子減去7個還剩3個，和十位的2個珠子合起來就是23。

師把豎式的書寫在黑板上邊板書邊給學生講解：從個位算起，個位0—7不夠，從十位借1,看老師怎么借的，在十位3上面打一個小點，這個小點我們把它叫做退位點，然后我們的個位就成了10，用10—7等于3，那這里的十位上寫多少呢？2。為什么？

（5）師：《故事書》還剩多少本，請用你喜歡的學具，小棒或者計數器操作一下，算出結果。

師：你是怎么算25-8的？

生：要減8先從一捆里拿出8根小棒，還剩2根，和那里的5根合起來是7根，再和1捆的合起來就是17根。師：同學們，你們聽清楚了嗎？

師：同學們，我們來看看如果用計數器來操作的話應該怎么做。PPT放映 師講解豎式過程

（6）PPT出示《連環畫》還剩多少本？請你在2號本上用豎式計算一下。生操作，抽一學生上臺完成。

師：大家看著黑板上的三個算式，有沒有發現他們有什么特點？ 生回答

師：其實今天我們學習的就是兩位數減一位數的退位減法。

（7）練習

板書

閱覽室

《兒童畫報》還剩多少本？

《故事書》還剩多少本？ 30-7 =23（本）

答：《兒童畫報》還剩23本。

25-8 =17（本）

答：《故事書》還剩17本。