第一篇：二年級經典誦讀計劃楊朝艷

二年級經典誦讀計劃

為提高學生語文素養，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經典誦讀計劃如下：

一、誦讀書目：《三字經》和《小學生必備古詩》。

二、實施時間： 2011-2012學年上學期

三、具體方案：

1.動員工作。使學生感興趣地誦讀中華經典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。我讓學生觀看網上學生朗誦經典的視頻，使學生產生一種誦讀經典的向往之情，受到經典文化的感染。同時，班上有位同學會背很多首《三字經》，鼓勵大家以他為追趕對象。并動員學生提供他們感興趣的經典讀物，每周有選擇地貼在墻報上讓大家誦讀。極力向家長宣傳，贏得家長的支持，例如每周的作業單都有推薦書目。

2.時間安排。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學進教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學生盡快進入學習狀態。充分利用零碎的時間，讓學生多接觸經典讀物。

3.誦讀形式。可以用競賽的形式，在限定的時間內看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記。或結合小學生年齡特點，把《三字經》編排成拍手歌。每個人都有“經典誦讀記錄卡”，由老師檢查登記，小組長誦讀過程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯合家長，對于達到一定數量的同學給與表揚和獎勵，授予他“經典誦讀小天王”的稱號，成為大家的榜樣，競爭，追趕的對象。

4.開展誦讀活動。古詩配畫，制作誦讀手抄報，抄寫古詩，配樂誦讀古詩等活動，讓學生不斷積累中華經典，不斷深入對中華經典理解和感悟。

經典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，貴在天天堅持，持之以恒。

第二篇：閱覽室教案---楊朝艷

閱覽室

成都市磨子橋小學 楊朝艷

教學目標

1．通過創設情境，培養學生的動手操作能力、觀察能力，繼續發展提出和解決問題的意識和能力； 同時培養孩子的有效的讀題、審題的能力。

2．探索并掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

3．通過創設情境，使學生自主積極地投入到活動之中，并在活動中不斷獲得成功的體驗，建立自信心。

學具準備：小棒，計數器 教具準備：小棒，計數器，課件 教學過程

（1）．創設情境

師：同學們喜歡去圖書館嗎？為什么？

生：喜歡，因為去圖書館可以學到很多知識，可以長見識……

師：今天老師就帶大家到圖書館去，我們先看看圖書館里有關這幾種圖書的信息，好嗎？(課件呈現信息表格。)（2）．獲取信息――引發問題

師：從這幅表格中你能獲得什么信息？誰能完整地說一說？

生1：圖書館原有兒童畫報30本，借走7本；原有故事書25本，借走8本；原有連環畫書46本，借走9本。

師：根據獲得的信息你們能提出什么問題呢？ 生：兒童畫報還剩多少本？(師將問題書貼在黑板上。)師：兒童畫報還剩多少本？誰能列式？（3）．探究――合作 生：30—7=。

師：下面的時間留給你們，你可以利用手中的學具，采取自己喜歡的方法計算一下30-7等于多少，開始吧。

(生開始獨立動手操作、解決問題，部分學生問題解決后主動尋找伙伴進行交流。)（4）．交流

師：有同學是用小棒操作的，誰來說一說你是怎么算的呢？（生操作講解。師總結歸納。）師：那計數器怎么操作呢？

生：我是用計數器解決的。先在十位上撥3個珠子表示3個十，減7，從十位借回一個珠子，變成個位上的十個珠子，這十個珠子減去7個還剩3個，和十位的2個珠子合起來就是23。

師把豎式的書寫在黑板上邊板書邊給學生講解：從個位算起，個位0—7不夠，從十位借1,看老師怎么借的，在十位3上面打一個小點，這個小點我們把它叫做退位點，然后我們的個位就成了10，用10—7等于3，那這里的十位上寫多少呢？2。為什么？

（5）師：《故事書》還剩多少本，請用你喜歡的學具，小棒或者計數器操作一下，算出結果。

師：你是怎么算25-8的？

生：要減8先從一捆里拿出8根小棒，還剩2根，和那里的5根合起來是7根，再和1捆的合起來就是17根。師：同學們，你們聽清楚了嗎？

師：同學們，我們來看看如果用計數器來操作的話應該怎么做。PPT放映 師講解豎式過程

（6）PPT出示《連環畫》還剩多少本？請你在2號本上用豎式計算一下。生操作，抽一學生上臺完成。

師：大家看著黑板上的三個算式，有沒有發現他們有什么特點？ 生回答

師：其實今天我們學習的就是兩位數減一位數的退位減法。

（7）練習

板書

閱覽室

《兒童畫報》還剩多少本？

《故事書》還剩多少本？ 30-7 =23（本）

答：《兒童畫報》還剩23本。

25-8 =17（本）

答：《故事書》還剩17本。

第三篇：新版北師大數學二年級下冊重復的奧妙教學設計---楊朝艷

“重復”的奧妙

一、故事激趣、初步感知規律

1、師：孩子們，今天我給你們講一個有趣的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說：從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚和小和尚，老和尚對小和尚說：…… 師：接下來的故事你們會講嗎？(會)師：（故作疑惑）啊？你們怎么都會講這個故事呢？ 生：因為這個故事是重復的。

2、聽完了故事，現在請拿出老師為你準備的白紙，邊聽邊記錄老師念的一串數字：***1......,記好了嗎？你能接著寫出后面的數字嗎？你是怎么做到的？

（生自由答）

小結：像剛才的故事情節，我們記錄的數字，都是按照一定的順序，不斷重復出現的。這種不斷重復出現的現象就是規律！今天我們就來探究生活中重復現象的規律及其中的奧妙。（板書課題：重復的奧妙。）

二、創設情境，發現規律?

1、師：孩子們，請看下面這幅圖，圖上是蒙古族的人民在慶祝他們的節日(白節)。從圖中你發現了哪些規律？下面，我們先來看看燈籠這組圖的規律吧。

2、師：過節的時候，人們都喜歡掛上喜慶的燈籠，看看這組燈籠，你發現了什么規律？出示：

預設學生：我發現燈籠的規律是按照一個大一個小一個大一個小順序擺放的。師：我們把一個大燈籠和一個小燈籠看成一組，可以嗎？那么，我們就說：燈籠的規律，是按一個大一個小，每2個一組重復的順序擺放的。

3、師：剛才，孩子們找出了燈籠排列的規律，那么你能找出圖中其它的排列規律嗎？

學生活動：觀察、同桌交流。請學生匯報發現的規律：

預設生1：我發現小旗子的規律是：按照2面紅色一面藍色的順序不斷重復的；（師問：那么小旗子是按幾個一組規律重復的？）

生2：我發現跳舞的隊伍是按照一個女一個男的順序不斷重復的；（師問：那么跳舞的隊伍是按幾個一組規律重復的？）

接下來是柱子上的氣球、草坪上的花、花盆里的花、花盆的規律...三、結合情境，表示規律

1、師：剛才，你們從圖上發現了這么多的規律，那么，你能用自己喜歡的方式把你發現的規律表示出來嗎？請你任選一組圖，寫一寫，畫一畫。聽懂了嗎？聽懂了，就開始吧。

學生獨立完成，教師巡視指導。全班交流，展示學生結果。

預想學生會出現的結果有用文字、畫圖等方法表示。

（匯報時要求說清楚：你是用什么代表什么來表示規律的？）請學生匯報后，把學生作品貼在黑板上，歸納出不同的表示方式： 畫圖、文字、符號、數字（若是沒有的表示方式，師可以及時補充）

2、師：孩子們，你認為這樣“表示”規律，有什么好處？

（通過畫圖、文字、符號、數字等表示規律的呈現形式更加簡潔，有助于我們清楚的看到規律）

3、師指著主體圖問：那么，像上面這樣再掛一些燈籠，下一盞應該是...?再下一盞是...?(生1答)接著插一些小旗子，下一面應該是...?再下一面是...?(生2答)如果再繼續擺一些花，下一盆應該是...？再下一盆是...?(生3答)

四、聯系生活實際，尋找身邊的規律

1、師：在我們的生活中有許許多多像這樣有規律的事物。你能舉一些生活中重復的例子嗎？ 學生舉例。（師根據學生的回答，適當補充：如星期、打節拍、四季、生肖……）?

2、師：重復的規律在生活中的應用也是非常廣的。欣賞規律，感受美感?播放生活中有規律的圖片。?

五、運用規律，解決問題

師：孩子們，你能用今天學到的知識解決下面的數學問題嗎？ 出示：

1、填出橫線上的數

?3、5、1、7、3、5、1、7、（）、（）、（）、（）、3......?820、720、（）、（）、420、（）。?3655、3555、3455、（）、（）、3155、（）。2、7816781678167......的第30個數字是幾？請你算一算。六.小結: 師：孩子們，今天我們學習了重復的奧妙。重復的現象無處不在，只要我們多留心可以發現更多的奧妙哦。

板書設計:

第四篇：二年級經典誦讀計劃

二年級經典誦讀計劃

一、指導思想

本學期經典誦讀以古詩為主，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。激發學生學習語文、運用語言的興趣；培養學生良好的誦讀習慣；提高學生的言語感知與領悟能力；激發學生的想象力和創造力；培養學生對祖國語言文字的熱愛；培養學生的道德情感。

二、實施目標：

1.通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2.建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

3.通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

三、古詩誦讀內容

古詩誦讀內容：《望天門山》、《別董大》、《春夜喜雨》、《絕句》、《楓橋夜泊》、《游子吟》、《江雪》、《漁歌子》、《九月九日憶山東兄弟》。

四、具體要求：

1.從整體出發，根據學生的年齡特點及接受水平，進行分段誦讀。

2.時間安排，誦讀時間為每周早讀時間和午讀時間。

3.采用家長與學校相結合的辦法，家長督促學生每天在家利用5分鐘的時間誦讀一首古詩。

4.采取不同的形式開展活動，激發學生古詩誦讀的興趣。

五、具體實施辦法

1.每日課前、午間誦讀形成常規，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2.每天早讀時間為古詩誦讀時間，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等詩文學習游戲活動。

3.每學期舉行一次誦讀擂臺賽，評選年級 “誦讀能手”，以此激發學生們的誦讀熱情。

4.請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

5.每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

六、評價方法

1.教師每天利用一分鐘時間檢查一至兩名學生，在評價表上做好檢查記錄。

2.小組長每天檢查組員背誦，背過的同學獎勵一顆星。

2.根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。

七、進度計劃

9月：《望天門》、《別董大》、《春夜喜雨》、《愛麗絲漫游奇境記》 10月：《絕句》、《愛麗絲漫游奇境記》 11月：《楓橋夜泊》、《游子吟》、《柳林風聲》 12月：《江雪》、《漁歌子》、《九月九日憶山東兄弟》

第五篇：述職報告羅朝艷

述 職 報 告

尊敬的各位領導、同事們: 大家好！一轉眼之間，我進入公司已有三年的時間，在過去這三年里，在公司領導的關懷與培養下，在全體職工的熱情支持和幫助下，我嚴格要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作上有新的進步，在思想上有所提高，個人綜合素質能夠全面發展。現將這三年來的工作情況作如下總結：

在這三年里，我脫掉了初入社會時滿臉的稚氣，也丟掉了以前對工廠辛苦作業的偏見，讓自己在生產基層單位得到充分的鍛煉，迅速的成長。按照各級組織的工作思路、目標、任務，立足本職，勤奮努力，拼搏向上，積極展開工作，圓滿完成自己所負責的各項工作任務。

一、在思想政治方面：政治立場堅定，熱愛祖國，始終擁護中國共產黨的各項方針政策，與時俱進，開拓創新。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及“八榮八恥”的相關內容，更加深入的了解了黨的光輝歷程及黨的思想文化，使自己在黨性修養上更上了一個臺階，在政治素養及思想上有了很大提高。

二、在工作方面，努力做好自己的本職工作。在工作中，我始終堅持服從上級安排，一絲不茍，嚴肅對待，努力鉆研，不斷充實自己的頭腦和工作能力。平時多注意觀察，善于思考，勤動手，邊學邊總結實踐理論，并以實踐理論來指導自己的工作實際，為更好的勝任本職工作打下了堅實基礎。具體做到：

1、在本職崗位上帶頭，從小事做起，嚴格遵守《中國共產黨章程》所規定的所有權利和義務，履行黨員義務；

2、從小事做起，以身作則，認認真真做事，踏踏實實做人；

3、認真學習專項產品、電子皮帶秤及烤房控制儀調試檢測的相關工藝，嚴格按照工藝要求進行操作；

4、以認真負責的工作態度，充分發揮頑強拼搏的精神，按時、保質、保量完成上級安排的各項任務；

5、按公司要求，嚴格遵守保密規定，保守秘密，從不泄密；

6、按分廠6S管理規定，按時對工作區域進行清潔、清理，以實際行動帶動身邊的人員做好6S工作。

三、入職這三年來的工作成績：

1、以積極進取的工作熱情很快融入了二分廠這一團隊，并適應了相應的管理制度，在生產的崗位上真正體現了團結合作與推動的作用，形成了在專項產品、電子皮帶秤及烤房控制儀調試檢測這一團隊內的上傳下達，平行溝通，互助進步的情景。

2、通過不斷學習，已由原來不熟悉相關調試工藝流程轉變為了解熟悉，并能按節點、保質保量完成相關工作。

3、通過不斷學習改進，有效的改正了在生產過程中的不規范操作及6S管理工作的規章制度，為使生產進入正常的生產狀態打下堅實的基礎。

4、在工作中善于發現問題和疑點，并及時將問題和疑點反映給管理人員及上級領導，以便及時進行改善。

5、經過多次出差去生產現場進行安裝調試工作，基本熟悉現場各項工作的相關流程及相關管理規定，并在現場學到了很多在平時工作中學不到的寶貴知識。

四、自身存在的不足之處及今后努力的方向：

回顧這既緊張又充實的三年時間，感覺到這是我個人工作、學習和生活上收獲最大的三年。在生產基層工作，不僅鍛煉了我的責任心也鍛煉了我的耐性，我以熱情的工作態度增強了自身素質，將以優質高效的工作成效來回報公司。雖然在工作上有所成效，但自身還存在許多不足之處，如：對新知識新理論的理解不夠深入、透徹，對這方面的學習還不夠；工作缺乏創新性，創新意識不夠；職責不夠明確，不敢于承擔責任；交際能力和對外協調能力有待進一步加強。

在今后的工作中，我會努力做到以下幾點：

1、努力學習，理論結合實際，提高自身綜合素質及業務能力，為本職工作做出自己最大的貢獻；

2、勇于創新，敢于拼搏，多學習，多吸取經驗，并靈活地應用到實際生產工作中；

3、平時多與同事溝通交流，增強協調能力，力爭做一名優秀的公司職員。

以上是我在過去這三年里一個簡短的工作總結，有不足之處請各位提出寶貴意見及建議，不妥之處敬請各位領導批評指正。

述職人：羅朝艷

2013年8月3日