第一篇：個人工作總結(楊銳)

2011年小學數學教學工作總結

日照開發(fā)區(qū)桂林路小學楊銳

一學期以來，我遵紀守法，積極參與政治學習。從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師討教，依據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結:

(一)認真學習新課標，表現數學生活化

數學在日常生活和科學研討中，有著普遍的應用。因而數學與生活聯(lián)系密切。數學來源于生活，學習數學要與實踐生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只為教而教，數學就會失去意義。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的數學知識和辦法去解決生活中的實際問題呢?數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量應用生活中的感性資料進行直觀教學，使學生便于了解和掌握。

(二)認真?zhèn)湔n，虛心討教

人常說：功在課前，因而我在上課前認真?zhèn)湔n，依據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸收學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸結總結。加強上課技藝，進步教學質量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深了解掌握知識。增強師生交流，充分表現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；同時在每一堂課上都充分思索每個層次學生的學習需求，讓各個層次的學生都得到進步。在教學上虛心向其他教師討教，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，彌補本人的不足，想盡方法提高本人的教學能力。

(三)展開豐厚多彩的活動，激起學生的學習興味

為了進步學生的學習積極性，我開展了學習競賽活動，用不同的方式、辦法對學生進行褒揚和鼓舞，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。

(四)關懷學生保護學生

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生停止相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興味。要經過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習是充滿樂趣的。教給他們學習的辦法，進步他們的技藝。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

經過一個學期的努力，學生上課時明顯認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習慣，形成了良好的學風。

總的來說，這個學期在工作上獲得了一些成果，但是反思一下，感覺仍然有不少可以改進和提高的地方，這將是我下一步工作中應該努力的地方，下個學期爭取把工作做得更好。

第二篇：楊寧個人工作總結

駕駛員個人工作總結

在2017年的駕駛工作中，我嚴格遵守道路安全相關法規(guī)和有關章程，并在工作中不段學習新的車輛維護、維修技術和駕駛技能，多年來從未出現過一起安全責任事故，為單位做出了貢獻。回顧今年的工作，我主要作了以下幾個方面。

一、工作情況

（一）認真做好的車輛服務工作。為了更好的為公司服務,做到了隨時用車、隨時出車，沒有發(fā)生各種由于出車不及時而耽誤工作的事情。

（二）認真做好車輛的保養(yǎng)和維護工作。多年的駕駛員經歷使我認識到，做好車輛保養(yǎng)和日常維護，是安全駕駛的保證。為此，我堅持把功夫下在平時，在沒有出車任務時，及時對車輛進行保養(yǎng)和維護。這樣，一方面，使車輛在平時始終保持干凈清潔，給領導以舒適的感覺；另一方面，通過對車輛的保養(yǎng)，及時發(fā)現存在的毛病，小問題自己動手，大毛病立即向領導匯報后修理解決，做到了“有病不出車，出車保安全”。

（三）愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務能力，做到干一行愛一行。認真學習業(yè)務知識。我在本崗位上，按照單位要求準時安全地完成各項出車任務，努力做好自己的本職工作。在日常的行車、保養(yǎng)方面要為節(jié)能降耗做積極工作。要自覺遵守各項交通法規(guī)和單位的規(guī)章制度，在工作中要做到任勞任怨，認真完成各項任務。嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養(yǎng)車輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學習。

二、業(yè)務方面

平時、做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養(yǎng)車輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學習。不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。我一直強化道路安全法律法規(guī)的學習，提高自身的安全責任意識，并在實際工作中不斷總結經驗，培養(yǎng)自己應對突發(fā)事件的心理素質。

熱愛汽車駕駛工作，愛護車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀，具有強烈的工作責任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現贏得領導和同志們的認可。

2018年1月18日

楊

寧

第三篇：個人工作總結-楊松

個人工作總結

本人楊松，27歲，2012年畢業(yè)于河北工業(yè)大學熱能與動力工程專業(yè)，并于同年7月進入天津華電福源熱電有限公司工作。最初工作在生產準備部，在2014年11月公司一期2*200MW燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)機組正式投產后于發(fā)電部工作至今，現任發(fā)電部戊值主值班員。曾在2013年和2014年被評為福源公司優(yōu)秀共青團員。四年來在領導的帶領與培養(yǎng)下本人加強專業(yè)技能學習，認真履行職責，全面提高自己的工作能力、思想認識和綜合素質，并得到領導和師傅的一致認可與好評。現將本人參加工作以來的總結如下：

一、做好本職工作，提高專業(yè)技能

2012年6月份我進入福源公司工作，先后參與了我廠供熱管線的鋪設工作以及備用鍋爐及熱網首戰(zhàn)的供熱前的調試工作。在供熱管線鋪設期間，發(fā)現工人不按設計要求鋪設供熱管道，主動找到施工負責人，責令其停止施工，并上報給上一級領導，最后施工方妥協(xié)按照設計要求完成了工作。大家共同的努力，保證了供熱管道的按要求施工，我也對保障我廠的供熱質量做出了屬于自己的一份貢獻。

在供熱管線熱網首戰(zhàn)以及備用鍋爐建設工作的完成，我又參與了備用鍋爐以及熱網首戰(zhàn)的調試工作。由于工期緊張，2013年供熱任務非常艱巨.我緊跟著領導的步伐，加班加點，克服困難配合電科院人員調試熱網首站及備用鍋爐，終于在供熱季到來之前完美的完成了試運工作，并及時投入了運行。我認真負責和努力學習的工作態(tài)度，得到了公司及部門領導的認可，于2014年1月份在發(fā)電部甲班任職學習主值班員，并于同年10月份轉正。由于福源公司是新投產機組，且班上成員比較年輕，大部分是13、14屆進廠員工，作為新老員工溝通的橋梁，我積極響應專業(yè)的號召，主動抓起了班組的安全技能培訓工作，讓班內新成員盡快掌握了專業(yè)技術知識，并主動擔任班里的安全員，嚴格監(jiān)督班內成員遵守“兩票三制”等各項規(guī)章制度。

2013年3月底開始，我先后去了南京汽輪機廠、南京奧能鍋爐廠、江蘇華電戚墅堰電廠、上海閘電等幾個地方學習與培訓。3月底至4月份中旬，在南京學習與培訓，實地的參觀與了解燃機、汽輪機、發(fā)電機、鍋爐的生產過程。在此期間虛心認真的向專業(yè)人員請教，對于不懂的地方反復問明白，對待學習沒有一絲馬虎，較好的掌握了有關方面的知識、技能。2015年5月份，我有幸去河北華電混合蓄能水電有限公司參加了華電國際舉辦的第十五、十六期電力生產班組長培訓班。通過這次的培訓，讓我掌握了基本的管理技能技巧，開拓了視野，無論在工作和生活的價值取向和班組管理建設的理解上都有了進一步的體會。這不光是一個學習的過程，同時也是提升自我、超越自我的過程。在此次培訓中，我清楚地認識到自己作為主值班員在班組中的作用和職責。

二、提高思想認識，提升綜合素質

在學習專業(yè)技術知識的同時，我也不忘加強自身政治理論的學習，注重自身的思想建設，不斷提高自己的綜合素質。作為一名優(yōu)秀的共青團員，我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，我堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施，不斷深化認識，樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀。思想上積極要求進步，緊跟時代步伐，認真學習黨和國家的方針政策。

三、工作態(tài)度認真，生活積極向上

我在工作上做到遵章守紀、團結同事、務真求實，并始終保持著嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨，并且正視自己的缺點，虛心接受別人的意見。在生活中，我也會發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，保持著樂觀的生活態(tài)度，積極參加團組織的各項活動。

參加工作以來，我的個人工作能力有了一定的提高，這和領導的關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，運用所學的知識干好本職工作，嚴格要求自己，不斷改進自己的工作方法，提高工作效率，盡我所能把工作做好，爭取取得更好的成績。

楊松 2016年4月21日

第四篇：個人工作總結楊陽

個人工作總結

冠星小學楊陽 踏上工作崗位以來，我一直勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學和班主任的工作。下面從幾個方面來總結工作情況。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面 ：

1、備課。我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課。力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

3、作業(yè)。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、班主任工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。這學期，我擔任三年級一班的班主任，對學生進行常規(guī)教育，使他們了解一日常規(guī)，并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早讀時、升國旗值周總結得到表揚和沒得到表揚都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站好，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們游戲的方法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每天下午

放學后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。

四、個人學習：

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神

圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：申銳個人業(yè)務簡介

申銳，男，漢族，中共黨員，研究生學歷，中學語文一級教師。安徽省農遠工程省級優(yōu)秀管理員，宿州市師德先進個人。

2004年從教以來，指導數屆學生習作及個人反映素質教育的攝影報道多次在《農村孩子報》等報刊上公開發(fā)表。有多篇教學論文在《教學論壇》、《中學周刊》、《考場作文》發(fā)表，并于2005年9月、2007年7月、2009年7月、2010年8月、2011年8月多次在上級教育主管部門舉辦的論文評選活動中獲獎。部分教學教研論文分別在中國教育報刊社培訓中心舉辦的《中華素質教育理論與實踐新探》征稿暨全國“樂教杯”教育科研論文評優(yōu)活動、中央教科所《教育文摘周報》社主辦的全國“求是杯”優(yōu)秀論文與教案設計評選活動、中國教育報和 “現代教育理論與實踐論壇”等部門聯(lián)合發(fā)起的全國性大型專業(yè)學術交流活動及縣教育局教育教學論文評選等活動中獲得一等獎，在中國教育教學研究會主辦的“2006年中國教育系統(tǒng)（基礎教育）論文評選活動”中獲二等獎。部分論文分別入選由人民日報出版社出版的大型教育文獻《現代教育理論與實踐指導全書》、《中國教育科研與實踐》等書。

2005年10月代表漁溝鎮(zhèn)參加靈璧縣青年教師課堂教學大獎賽榮獲二等獎，2006年4月參加全縣中小學農遠工程教學觀摩活動并開講公開課，2005年12月制作的教學課件被選入全縣“農村遠程教育教學應用成果”課件匯編，2007、2008、2009、2010、2011年連續(xù)在宿州市教育局課件制作評選活動中獲獎。2007年10月在首屆農遠工程優(yōu)秀管理員評選活動中被評為市級優(yōu)秀管理員，2008年10月被安徽省教育廳、安徽省電化教育館評為農遠工程省級優(yōu)秀管理員，成為宿州市唯一入選人。

2009年，參加中小學班主任培訓，被評為優(yōu)秀學員；

2010年暑期，參加全縣英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓，表現突出，被評為“優(yōu)秀學員”，名列第一；

2010年8月，撰寫學習魏書生教育思想論文入選全縣評選活動專輯，并在教育網發(fā)表；

2010年9月，經縣局篩選上報，榮獲宿州市師德先進個人稱號，為全縣初中唯一一人。

2011年教師節(jié)前夕，再次受到宿州市教育局表彰，事跡入選宿州市教育局主管、宿州市教育學會主辦的《宿州教育論壇》宣傳報道；

2011年8月被評為縣第三輪繼續(xù)教育集中培訓“優(yōu)秀學員”。

2011年2——8月，全程負責北京及人教育機構“安徽·梁集初中七彩英語周”國內外高校志愿者英語支教活動，并接受縣電視臺記者專訪。

2011年12月，整理編纂第二部個人文集《旅驛回首》。長期參與編輯校刊《花山》，獨編《成長》、《新芽》、《班級學生習作》等學生作文刊物。2007、2008、2010、2011分別在上級教育及人事主管部門考核中獲得優(yōu)秀等次，并連年被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

迄今為止，已在安徽教育網、中國宿州網、宿州政府網、宿州教育網、拂曉網、靈璧先鋒在線、靈璧公眾信息論壇網、靈璧教育網、漁溝政府網、漁溝先鋒在線網等多家網站發(fā)表教育圖片、通訊等信息近二百篇（幅）。

（2011.12.31）

第1頁，共218頁《旅驛回首》@申銳