第一篇：個人工作總結(jié)(楊四昌)

工作總結(jié)

自2010年5月份調(diào)入陽煤地產(chǎn)集團(tuán)安監(jiān)處從事調(diào)度工作以來，轉(zhuǎn)眼間8個月已經(jīng)過去了，在這8個月里，很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及安監(jiān)處的同事們對我的支持和幫助，讓我從工作模式上得到很大突破，工作思想也得到很大轉(zhuǎn)變。在這段時間的工作過程中，讓我明白，努力就有收獲！現(xiàn)在就我5月份以來工作總結(jié)如下：

一、崗位業(yè)務(wù)

1、以礦建、土建、生產(chǎn)車間為中心，搞好各個部門、生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)配合工作，解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

2、認(rèn)真細(xì)致地做好上情下達(dá)、下情上報工作，及時下達(dá)集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)指示、工作安排、通知、通報，并督促檢查貫徹執(zhí)行情況。如實向集團(tuán)公司總調(diào)匯報當(dāng)班、全天的安全生產(chǎn)情況以及影響安全生產(chǎn)的各類問題。對所屬公司反映的情況和出現(xiàn)的重大問題，要認(rèn)真做好記錄，及時向值班長、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報，按領(lǐng)導(dǎo)指示組織有關(guān)單位和部門進(jìn)行解決，做到有落實、有記錄。

3、地產(chǎn)建設(shè)集團(tuán)調(diào)度室為全公司季節(jié)性工程的總指揮部，負(fù)責(zé)組織各單位、各有關(guān)部門，雨季“三防”冬季“兩防”工程計劃，并督促檢查各項工程的實施進(jìn)展情況，確保安全生產(chǎn)以及廣大職工和周邊人民生命財產(chǎn)安全。

4、負(fù)責(zé)公司領(lǐng)導(dǎo)值班、調(diào)度值班制度的制定、落實，確保24小時不間斷地組織指揮生產(chǎn)。

5、及時掌握各個工地的工程進(jìn)展情況，隱患排查等信息，填寫地產(chǎn)集團(tuán)日報。

6、認(rèn)真填寫各類調(diào)度與臺賬的完整的原始記錄，各類調(diào)度資料要定期歸檔保管。

二、工作中存在的問題1、6家單位多屬地面單位，目前調(diào)度機(jī)構(gòu)與系統(tǒng)不完善，調(diào)度執(zhí)行力度不夠，大部分只具備基本的上傳下達(dá)能力，其他工作都難以實現(xiàn)。

2、調(diào)度員實際工作經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)能力不足，工程方面專業(yè)知識欠缺。

3、對下屬的工地施工概況，工程進(jìn)展情況，施工隊伍情況、隱患排查等信息掌握不夠具體全面。

4、資料管理比較混亂，未做到分類歸檔。

三、明年發(fā)展規(guī)劃

1、建立動態(tài)交互式信息平臺，實現(xiàn)的工地的實時監(jiān)控與信息反饋。

2、通過到工地實地學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)場施工的工藝流程等專業(yè)知識，努力學(xué)習(xí)提高自己的調(diào)度業(yè)務(wù)水平。

3、對各類資料，認(rèn)真分類存檔。

4、每天抽出一個固定時間，挑幾個重點工地進(jìn)行生產(chǎn)分析。

楊四昌

2011年12月31日

第二篇：楊昌麗 工作總結(jié)

工作總結(jié)

在進(jìn)入新的學(xué)校，新的環(huán)境中，我慢慢的習(xí)慣了新的生活，加入新的組織“團(tuán)總支”。聽到這個詞時，我還懵懵懂懂的，但經(jīng)過別人的解說及自己的親身加入該組織之后，才深刻的理解它，慢慢地摸索它的好處及它在哪方面都有些什么。

進(jìn)入團(tuán)總支之后，我參加了團(tuán)總支的一些活動例：跳竹竿舞、運動會、系里的晚會及第二課堂的開展等等，在參加跳竹竿舞的時候，接觸了一些團(tuán)里面的人，覺得他們有些是各有所長，每個人都有著自己的優(yōu)勢，大家都認(rèn)真對待，在團(tuán)總支的學(xué)長學(xué)姐們對團(tuán)總支的熱情、不求回報的奉獻(xiàn)，深深地值得我思考，也讓我值得這樣的一個組織，我該用什么態(tài)度去對待，既然選擇了加入，那我就要做好團(tuán)里交給我的每一份任務(wù)，每一次的活動，我們都要認(rèn)真完成，在運動會期間，我跟著團(tuán)總支的一起，在一旁為場上的運動員吶喊助威，為他們服務(wù)，在這場運動會上，體現(xiàn)了團(tuán)總支的人們團(tuán)結(jié)一致，同學(xué)們能按時簽到簽退，有組織有紀(jì)律遵守團(tuán)的規(guī)章制度,團(tuán)總支起著領(lǐng)導(dǎo)的作用，領(lǐng)導(dǎo)著我們走得更好，不管風(fēng)吹雨打，團(tuán)總支的旗幟總是高高掛起，總是在風(fēng)雨中飄著。“第二課堂”聽著這詞，我沒懂，只是道聽途說，第一次開展時，人數(shù)蠻多的，當(dāng)時開展的是你普通話班，這個班開展得還不錯，不過就是在像上課時的那樣，總是太無聊，其實我覺得應(yīng)該是對話交流來進(jìn)行普通話班，可能會好點，以前以上課的形式同學(xué)們都不擅于去說，只是去聽，叫說的時候大多數(shù)都不愿，其實以對話交流的方式時，給他們一個展示的平臺，心里沒有什么壓力，所以就可以大膽的說出了，當(dāng)說錯時在給予糾正，這樣既不會不好意思也不會覺得被嘲笑了，還有，其實，可以把書法班和剪紙班合在一起，同是中國的傳統(tǒng)文化，我們可以根據(jù)書法班練習(xí)的字來以剪紙的方式剪出，這樣結(jié)合下來，書法班也學(xué)會了剪紙，而剪紙班的同學(xué)們也可以學(xué)到了練習(xí)書法的技巧，不是一舉兩得嗎？何必要把它們分開呢？兩者同是需要安靜的環(huán)境，所以二者恰好不過，當(dāng)然還有棋類版，這在課后的時間里讓人們放松心情，減輕壓力，但是在開班時我們應(yīng)該要以規(guī)章制度的形式來開展，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”不然去到棋類版的場地時，看到的是一團(tuán)散沙，各玩各的，雖然是要求大家玩，但是，我們要做什么就把它做好，不要敷衍了事的，心不在焉的，其實，棋類班是最好開展的，在開班前可以策劃一些小游戲比賽，增加他們的玩心，讓他們積極參與加大宣傳力度，我們不光以口頭宣傳，我們可利用在開班時用實際行動來進(jìn)行宣傳。

對于明年團(tuán)總支的發(fā)展，我希望團(tuán)里可以開展更多有力的活動例：組織人員進(jìn)行衛(wèi)生的大掃除的宣傳，讓大家別亂扔垃圾，因為學(xué)校是我們大家的家，學(xué)校的環(huán)境要靠我們大家來維護(hù)校園的整潔，增強人們的道德素質(zhì)修養(yǎng)，這樣，黔南職院的學(xué)生在外人眼里的完美形象會得到好評的，這樣，團(tuán)總支的名望會更好。開展一些有增強團(tuán)總支的人員感情的活動，郊游，辯論賽等等的活動，我們可以自己提高自身的形象，在團(tuán)里開展辯論賽可以增強人們在以后的辯論賽中提高賽場的氣氛，提高自己的氣質(zhì)，在未來的日子里，團(tuán)總支的光環(huán)始終照亮著我們，指引我們走向光明，讓我們在曲折的道路上遇見光明，在團(tuán)里的這幾個月里，我學(xué)會了要以集體為重，個人利益是小，集體利益為大，所以，當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，我們要以集體利益為重，服從集體，從集體出發(fā)，我們要增加我們的集體榮譽感，把團(tuán)總支發(fā)揚光大，盡我的最大努力為組織奉獻(xiàn)，同時也在鍛煉我自己，這也是“互贏”，所以，我要努力再努力做好自己分內(nèi)的事，提高我自己在各方面的素質(zhì)，讓每個從團(tuán)總支里出來的人都能被人稱贊，這就是黔南職院財經(jīng)系團(tuán)總支的成員真的很優(yōu)秀哦，讓我們一起手牽手，共同建設(shè)團(tuán)總支的美好藍(lán)圖。

文體部 12級物流班 楊昌麗2012.12.14

第三篇：楊昌俊個人情況介紹

楊昌俊簡介

楊昌俊，男，1946年生，西安臨潼人，中共黨員，研究館員∕教授（2003年12月由陜西省人民政府人事廳授予）。畢業(yè)于湖北省武漢大學(xué)圖書館學(xué)系圖書館學(xué)專業(yè)（本科），曾任陜西省圖書館副館長、西安培華學(xué)院圖書館館長、西安聯(lián)合學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長，現(xiàn)任西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院圖書館館長、《西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院學(xué)報》副主編。先后在陜西省教育戰(zhàn)線、文化戰(zhàn)線工作多年。為陜西省圖書館學(xué)會、陜西省社會科學(xué)信息學(xué)會學(xué)術(shù)委員、當(dāng)代陜西研究會理事。

個人經(jīng)歷

1992年—2002年任陜西省圖書館副館長、館學(xué)術(shù)委員會副主任，重點抓業(yè)務(wù)建設(shè)；

2003年-2004年編寫“陜西圖書館工作信息動態(tài)”發(fā)至陜西省各地縣； 2004年—2008年任西安培華學(xué)院圖書館館長、機(jī)關(guān)二、五黨支部書記； 2009年在西安外事學(xué)院為人文學(xué)院起草申報“信息資源管理”專業(yè)并編寫該專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱；

2010年在西安聯(lián)合學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任院長，主要抓教學(xué)與學(xué)生管理，其工作受到院領(lǐng)導(dǎo)贊揚和好評。熱愛教學(xué)工作與圖書館工作，對教學(xué)管理與圖書館管理比較熟悉。

獲得榮譽

工作踏實肯干，善于觀察和思考現(xiàn)實問題。工作四十多年，積累了豐富的教學(xué)實踐與管理經(jīng)驗，勇于實踐、敢于創(chuàng)新。他在各學(xué)院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部期間，曾使單位2006年榮獲陜西省社會科學(xué)信息學(xué)會2005年—2006“科研活動先進(jìn)單位”光榮稱號，十多篇論文獲獎；

2007年榮獲清華大學(xué)《中國知識資源總庫》編委會“全國職業(yè)技術(shù)學(xué)院CNKI數(shù)字圖書館示范單位”榮譽稱號；

2006—2007年在全校歌吟比賽中連續(xù)兩年榮獲三等獎；

2007年12月又榮獲陜西省高校圖工委、高職高專組“文明單位”榮譽稱號。其所在黨支部被評為先進(jìn)黨支部，本人也被院黨委評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。

曾任“信息檢索”“管理學(xué)概論”等課目任課老師，近40年來，曾10次被院校與教學(xué)單位評為先進(jìn)個人、優(yōu)秀黨務(wù)工作者與優(yōu)秀黨員，曾和其他代表受到毛澤東主席的接見。在陜西省社會主義精神文明建設(shè)先進(jìn)集體、先進(jìn)個人代表大會上被評為先進(jìn)個人。榮獲中共陜西省委、省政府頒發(fā)的獎狀，為陜西的教育、文化事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要作品

曾發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，約50萬字，被各種書刊、年鑒、百科全書收錄的文章30多篇，參加全國、省、市各級交流的學(xué)術(shù)論文20多篇，榮獲全國、省、市各級獎勵的學(xué)術(shù)論文16篇，其中15篇發(fā)表在全國各種核心期刊上。主編、合編《信息檢索基礎(chǔ)》、《信息 網(wǎng)絡(luò) 咨詢》、《信息咨詢學(xué)》、《中國小說大辭典（先秦至魏晉南北朝）》、《世界倫理道德辭典》、《我國民辦高校圖書館新館建設(shè)中幾個問題》、《論我國高等院校圖書館員信息導(dǎo)航服務(wù)》的思考等書籍8部，其中獲獎書籍2部。編輯專題書目索引7種10余萬字，2002年還參與完成國家社會科學(xué)基金項目：《現(xiàn)代化過程中我國社科圖書信息工作管理模式及發(fā)展研究“圖書館信息服務(wù)與管理”》規(guī)劃課題，2003年已由北京文獻(xiàn)出版社出版。為6項重點科研項目服務(wù)取得重要經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

第四篇：楊國昌通訊稿

銅仁學(xué)院經(jīng)管系農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)師生赴“大興工業(yè)園區(qū)”調(diào)研

為了提升我院農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學(xué)生的社會實踐調(diào)查能力，同時了解企業(yè)發(fā)展的理念與運作模式，收集我院科研博士、教授、研究生、教師以及學(xué)生對人力資源的培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)的遷移等研究資料，11月19日上午9點，我院經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系12級農(nóng)村區(qū)域發(fā)展55名學(xué)生在龍建輝、徐仕強、趙紅雷、趙輝四位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下赴銅仁市“大興工業(yè)園區(qū)”進(jìn)行了實地調(diào)研。

此次調(diào)研活動該班級部分同學(xué)前期已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，為了便于此次調(diào)研的順利進(jìn)行，負(fù)責(zé)人已聯(lián)系好出行車輛并將該班同學(xué)分成了9個調(diào)研實踐小組，要求每一小組將要到企業(yè)想了解的問題列舉好，以便方便考察，19日早上9點，師生們準(zhǔn)時由東風(fēng)林場校區(qū)準(zhǔn)時向大興工業(yè)園區(qū)出發(fā)出發(fā)。此次調(diào)研的目標(biāo)企業(yè)主要有貴州陽明科技實業(yè)有限公司、貴州恩緯西光電科技發(fā)展有限公司、銅仁飛野車業(yè)制造有限公司，首先，大家到達(dá)園區(qū)后選擇調(diào)研的第一家企業(yè)是貴州陽明科技實業(yè)有限公司，待負(fù)責(zé)人與該企業(yè)負(fù)責(zé)人溝通并道明來意后，大家便一起進(jìn)入了該企業(yè)并受到了熱情接待，在會議室，該企業(yè)的老總與大家進(jìn)行了長達(dá)一個多小時的全面交流，他對公司生產(chǎn)的內(nèi)芯電池進(jìn)行了全面介紹，老師與學(xué)生們都分別提問了許多關(guān)于企業(yè)發(fā)展與運作模式方面的問題并得到了很好的解答，接著，師生們在該企業(yè)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下對工廠生產(chǎn)車間進(jìn)行了實地參觀，最后，陽明科技的調(diào)研順利完成。午飯過后，大家又步行到達(dá)貴州恩緯西光電科技發(fā)展有限公司，在該公司經(jīng)理的接待下大家順利對該公司展廳、實驗室、檢驗室、生產(chǎn)車間等進(jìn)行了參觀，在參觀的過程中，大家對該公司生產(chǎn)的各種燈都嘆為觀止，負(fù)責(zé)人一邊帶領(lǐng)大家進(jìn)行參觀，一邊進(jìn)行細(xì)心的講解，最后，人事部經(jīng)理帶領(lǐng)大家進(jìn)入公司會議室就坐，對各位師生的各種疑問也進(jìn)行了很詳細(xì)的解答，到此，該公司的調(diào)研圓滿取得成功。經(jīng)過很長時間的輾轉(zhuǎn)，大家最終又步行到銅仁飛野車業(yè)制造有限公司進(jìn)行了實地參觀，該企業(yè)主要以組裝電動車、助力車等為主，生產(chǎn)模式相對比較簡單，所以大家的疑問并不是很多，主要集中在車的營銷方面為主，比如，該企業(yè)生產(chǎn)的一輛電動車的性能好壞、出廠價格、市場占有率、同行競爭力等問題。最后，于下午5點所有師生全部安全返校，到此為時一天的企業(yè)調(diào)研活動成功的落下了帷幕。

在返校的途中，四位指導(dǎo)老師都分別對此次外出調(diào)研進(jìn)行了點評，學(xué)生們也紛紛表示此次調(diào)研收獲頗多，不僅為以后的調(diào)研吸收了寶貴經(jīng)驗，同時也學(xué)到了許多在學(xué)校無法了解到的很多東西，尤其對企業(yè)人員招聘的要求上有了切實的了解，這對自己未來學(xué)習(xí)也有了更高的定位。

（通訊社：楊國昌）

第五篇：楊昌俊徐州心得體會

快樂高效課堂

------徐州學(xué)習(xí)心得體會

初中部數(shù)學(xué)組

楊昌俊

2015年1月 第二屆全國現(xiàn)代課堂徐州開發(fā)區(qū)博覽會于2014年12月28在江蘇徐州盛大召開。本屆大會由徐州開發(fā)區(qū)教育局和育中方略教育聯(lián)合主辦，徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學(xué)、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大廟中學(xué)、徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)侯集實驗小學(xué)承辦。大會以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育品質(zhì)，構(gòu)建教育生態(tài)”為主題。就新課程改革實施、區(qū)域教育發(fā)展、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、學(xué)校品牌發(fā)展等當(dāng)前教育改革熱點問題進(jìn)行探討，并廣集全國優(yōu)秀課堂，現(xiàn)場賽課，思想結(jié)合行動，構(gòu)建全國課改人交流切磋的平臺，助推區(qū)域、學(xué)校課改品牌提升，主導(dǎo)全國課改發(fā)展方向。

2014年12月27日，我們一行七人在黃校長的帶領(lǐng)下，坐上了去徐州的高鐵，我們滿懷著課改的希望，雖然到現(xiàn)在我的頭還是暈暈的，但是我們這次卻收獲頗豐。要想提高成績，就得打造高效課堂，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向45分鐘課堂要質(zhì)量，而如何要，怎么構(gòu)建高效課堂這是最關(guān)鍵的，也是我們戰(zhàn)斗在一線的教師一直在探討的問題。

高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)。

教書18載，實行課改7年，我一直是一個執(zhí)著的高效課堂的追隨者，甚至說崇拜者，我去過很多地方學(xué)習(xí)，洋思、杜郎口、青島即墨、學(xué)習(xí)過很多教學(xué)模式，反串互動、小組教學(xué)、師友互助，我一 直在探索，一直在摸索，我認(rèn)為所謂的高效課堂，應(yīng)該是快樂的課堂，我把它叫做“快樂高效課堂”。

“快樂高效課堂”教學(xué)模式的六個環(huán)節(jié)

1、激趣導(dǎo)入：教師積極創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情緒。

2、預(yù)習(xí)定標(biāo)：在教師創(chuàng)設(shè)的情境目標(biāo)的指引下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，確定本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，較復(fù)雜的課可由教師和學(xué)生共同確認(rèn)目標(biāo)。

3、合作達(dá)標(biāo)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考的基礎(chǔ)上，尚不能自行解決的問題，通過“生生互動、師生互動、組組互動”，相互合作，相互交流，共同研討，共同提高。

4、互動展示：學(xué)生可根據(jù)教師的分工，把小組合作研究的問題利用各種方式向全班展示，教師隨時進(jìn)行引導(dǎo)、點撥、強調(diào)、提升，以拓寬知識面，加深對知識的理解和運用。在此過程中，應(yīng)及時對學(xué)生及小組的表現(xiàn)加以肯定，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

5、小結(jié)強化：教師用簡短的語言對一節(jié)課所學(xué)知識概括總結(jié)，形成知識框架，強化學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、反饋矯正：教師針對當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)置鞏固性練習(xí)題，由學(xué)生獨立的完成，然后可采取小組成員互批、教師抽批等方式，將競賽機(jī)制應(yīng)用其中，并盡量做到當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋。

（三）課堂教學(xué)要體現(xiàn)快樂，要有活躍的氣氛，具備以下要求：

1、給學(xué)生課堂上充足的活動時間，做到時間上保證，反言之，教師必須精講，切實貫徹“三講三不講”原則。

2、教師在課堂上要面向全體學(xué)生，以盡量多的鼓勵或激勵，要采取不同的方式，有效的措施使每個學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的快樂，成功的喜悅。

3、安排環(huán)節(jié)設(shè)計問題，要有趣味性。

一要做到所學(xué)知識與生活生產(chǎn)實際相結(jié)合，有較強的針對性。二要使設(shè)計的題目有較強的趣味性，把學(xué)生的興趣充分調(diào)動起來，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒。作為課堂教學(xué)，必須體現(xiàn)各具特色的教學(xué)模式，形成自己的課堂教學(xué)特色，并在實踐中不斷充實完善。

4、備課提倡備精案；

各任課教師認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，團(tuán)結(jié)整個年級的力量，做好培優(yōu)補差工作，建立學(xué)困生、優(yōu)秀生檔案。

1、備課精心：注意強化意識、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便利教學(xué)，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡案相結(jié)合（青年教師以詳案為主），各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。備課圍繞“三看”，一看教學(xué)理念是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，二看教學(xué)設(shè)計是否依托師生探究、合作學(xué)習(xí)，三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的出發(fā)點和落腳點必須是上好課，為上課服務(wù)。

5、對于作業(yè)的布置與評價要體現(xiàn)層次性，鼓勵性語言要深入學(xué)生心靈深處；各科作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

課改之路是艱難的，也是快樂的，既然選擇了教師，我就要做一名優(yōu)秀的教師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。