第一篇：楊昌熾天文講座策劃書

楊昌熾天文講座策劃書

指導思想：

天文學作為現代科學的一個分支，越來越受到社會各界的關注，對天文感興趣的人也越來越多。佛山一中銀河科技社作為科技性社團，旨在向全校師生普及傳播科學知識，培養科學興趣，幫助同學們樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，從而激發同學們熱愛科學、探索奧秘的精神。

活動目的：

為營造濃厚的校園科學氛圍，提高學生的科學素養，普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，豐富學生的課余生活，拓寬學生視野，從中提升對天文的認識,增加課外見識,了解更多有關天文的知識。

講座人物介紹：

楊昌熾，前臺中市天文學會理事長。曾有八次看日食及三次看極光的經驗，在兩岸天文開講已累積八百場次,在大陸的各級學校天文講座已有135場。有30幾個國家的旅游經驗，喜歡和學子們分享天文、分享旅游。時間：2014年4月28日（星期一）16：55——18：15（初定）對象：全校師生

地點：東區報告廳（初定）

內容：流星雨(35)、我的追星之旅(15)、我曾看過的世界美景在哪里(20)、互動環節（10）[括號里為時間]

主辦方：佛山一中銀河科技社

協辦方：佛山一中社團聯合會

活動流程：

（一）前期準備

1、校宣傳部海報、傳單宣傳。

2、利用貼吧、微博宣傳，全社成員在班群宣傳。

3、電視臺宣傳片和宿舍廣播宣傳。

4、準備橫幅。

5、準備一把剪紙的小剪刀、一些白紙、一支綠色激光筆、水

6、邀請學校地理老師和一些學校領導。

7、邀請學校地平線旅行社、攝影社等社團（每個社7人以內）。

8、邀請附近外校社團參加（比如佛山二中，每社5人左右）。

9、準備互動環節獎品

10、到詠風演藝社邀請一位主持人過來主持。

11、與上一站和下一站保持聯系。

（二）活動期間

1、派人提前到指定地點接楊老師。

2、帶楊老師參觀校園，并準備講座。

3、社團成員提前到活動場地布置場地。（劉若晴、霍文浩、鄭潮鈞、熊正俁、蘇皚凌）

4、接外校社團。

5、講座開始。老師領導：中排前列

邀請社團：右排

流程：

1、主持人開場白

2、消失的十天

3、我曾看過的世界美景在哪里

4、流星雨

5、互動環節

6、主持人結束語

6、講座結束，師生合影留念。

（三）活動結束

1、在教學樓前舉行望遠鏡戶外觀星活動，并現場認星（看情況而定）。

2、清理現場。

3、解決吃飯問題。

4、解決老師住宿問題。（蘇皚凌負責）

5、第二天，送老師到指定地點（下一站）

獎品設置：臺灣風景明信片、世界風景明信片、星空投影燈

經費預算：

應急方案：

互動環節冷場：找幾個同學搞氣氛。

人太多：允許站著聽，安排專門的人員負責維持現場秩序，保護現場人員人身安全。

人太少：找人流動宣傳（在飯堂到宿舍的空地上宣傳）。

音響設備和電腦出現問題：及時找到多媒體管理員，馬上調試。

第二篇：天文講座主持稿

講座主持稿

主持人:各位老師，同學們大家晚上好!

歡迎各位到場參加本次“天文臺之夜—走進現代宇宙學”的專題講座。

2013年12月2日，中國嫦娥三號月球探測器被成功送入太空，此次嫦娥三號的任務之一，利用著陸器上攜帶的近紫外月基天文望遠鏡，完成一系列天文觀測任務。它是21世紀全球首個開展月球軟著陸的探測器。

以嫦娥三號成功發射為契機，今天我們有幸邀請到了中國科學院云南天文臺的高級工程師——高衡老師為我們做一場關于“現代宇宙學”的專題講座。

首先請允許我代表今天到場的所有同學對高衡老師的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!

高衡老師是中國科學院云南天文臺的一名高級工程師，長期從事紅外天文學研究工作，在國際國內學術刊物上發表過很多科研論文，其科研成果曾榮獲中國科學院二等獎、云南省優秀科研論文特等獎。他在潛心科研的同時，還熱心于科普事業。

高老師曾被評為：中國科學院科普先進工作者；全國科普先進工作者；中國科協先進工作者。

高老師現任為北京市海淀科普教育協會專家組組長；云南省科技館科學顧問；云南省科協專家團成員；中國科普作家協會會員；昆明

市青少年科技教育協會常務副理事長。

高老師曾多次擔任電視臺科普節目特邀主持人，目前他也是多份科普刊物和報紙的編委和科普專欄作者，高老師為社會的科普事業做出了巨大貢獻。

在絢麗的太空深處到底隱藏著多少秘密？我相信在今天的講座里會有很多大家感興趣的話題！

接下來，讓我們用熱烈的掌聲有請高老師開始此次講座！

互動：非常感謝高老師精彩的演講，下面的同學對天文學方面有什么疑問可以向高老師提出。

結束：感謝今晚高老師的傾力演講，讓我們大開眼界，也獲益匪淺，相信大家對現代宇宙學有了更深的了解。

感謝高老師的精彩演講，也謝謝各位同學的到場參與，本次講座到此結束。

第三篇：天文講座新聞稿

領略天文魅力 感知壯美太空

——市電子學會、市老科協舉辦天文科普講座

8月7日上午，在科協五樓報告廳，市電子學會和市老科協邀請常州大學副教授、天體物理學博士李峰老師為廣大天文愛好者帶來了一場主題為“第二個地球——外星人在召喚？”的科普講座。

此次講座內容豐富，李教授從大家熟悉的太陽系講起，講解了太陽系家族、外星球文明的探索、Kepler望遠鏡及探索進展等方面的知識，尤其是對大家非常關心的熱點問題“第二個地球——Kepler-452b”進行了詳細的闡述。李教授將與天文相關的典故以及古詩詞引入講座，深入淺出地講解天文知識，還與聽眾分享了他本人多次實地觀測天文景觀的經歷和感想，使大家深刻領略到天文的無窮魅力。

此次講座有老科協會員、電子學會會員以及天文愛好者五十余人參加，講座中大家積極思考、踴躍回答問題，與李老師進行精彩互動。這一活動讓聽眾們充分感受到了宇宙的壯美，領略到了天文學的魅力，也為廣大天文愛好者了解科學知識、提升科學素養提供一個很好的機會。講座結束后部分聽眾還意猶未盡，希望主辦方能多多舉辦此類科普活動，并組建討論平臺，方便信息發布及溝通交流。

李峰老師，常州大學副教授，天體物理學博士，從事星系動力學和活動星系核等方面的研究工作，中科院國家天文臺和亞利桑那大學Steward天文臺SCUSS課題組成員。同時也是一位資深天文愛好者，多次走進常州各大社區及中小學開展天文講座，是常州市科協科普講師成員，也是蘇錫常一帶天文愛好者群體的天文觀測活動發起人之一。

第四篇：聆聽楊昌洪博士的講座心得體會

聽講座的心得體會

—————既是一次心靈的洗禮，又是一劑治療職業倦怠的良藥

在未聆聽楊老師的講座前，我就犯嘀咕:我想這次講座恐怕又是一次煉獄地般煎熬。因為以前的培訓總是教授在上面講教育理論方面的知識，大講特講教師們你們要如何如何？總是一些專業術語，要么教師玩弄學術詞匯，與我們教師的實際生活相差甚遠，讓我們模不著頭腦，聽起來枯燥乏味，坐著就想睡覺。但是當楊老師走上講臺那一剎那，我終于明白了：原來他是來與我們交流的。在他簡短的開場白中，突然拉近了我們之間的距離，倍增親切感。有一種來自遙遠的地方的一次溫暖的安慰。因為他也是站在教學第一線的教師，他的精神感染著我，他的激情掀起了我情感的波瀾——那就是作為一個教育者的一種甜蜜與溫馨，熱愛孩子，熱愛教育，獻身教育。讓我回味在教育中的酸甜苦辣，他的話語讓我們之間產生了情感的碰撞，引發了我對教育的思考以及對自身發展的反思。

當他寫出《教育成就卓越人生》的題目后，突然在我眼前一亮。我想教育怎么跟卓越人生有關聯呢？你看，我們教師工資又不多，社會地位又不算高？怎么變得卓越呢？但是，在接下來的講解中，我收獲了很多，感慨也不少。我深深感到：決定一個人成功的重要因素不是環境的優劣，而在于做人是否達到一定境界。只有秀出高境界人生，才能成就卓越事業。那么我們如何做呢？

第一、要改變心態，善于自省。在成就卓越人生中，我們要找到教育的成就感、歸宿感、榮譽感，不要抱怨中國教育體制的問題，其實最大的問題還是在我教師身上，中國沒有諾貝爾獲獎者，責任還在我們身上，我們反思目前我們身上存在的問題。在教書育人過程中，我們要不斷地修正自己，因為“做人的境界是修出來的”，正如《大學》李說的“修身、齊家、治國、平天下”。只有正己，才能正人。我們要正確看待生活中的得與失，不要是自己的生活處于“亞健康”狀態，因為“擁有一顆健康的靈魂，才擁有健康的人生。”我們身體的健康要跟上靈魂，不斷修煉自身的道德境界，亮出自我，活出精彩，體現價值。只有健康靈魂加上健康身體才是完美人生。敢于正視自身缺點，才算是一個善于反省的人，成就美好未來才有希望。因此，我們要善于調整自己的心態，不斷地進步，在反思中不斷成長。

第二、要合理定位，善于學習。教師職業是神圣而崇高的，在教育過程中，我們善于發現人才，發現知識，喚醒靈魂，要“把教師職業當做一項事業來做”，不要把它作為混口飯吃的工具，要不斷促進自身的專業成長，“多花時間成長自己，少花時間抱怨別人。”我們要心存感念，認真當好老師，把教師角色的位置擺正，做不了圣人，就做君子。我們要改變傳統的教育教學觀念，要讓學生在輕松、愉快的氛圍中學知識，尊重學生的人格，挖掘學生的潛能，用自身的知識和愛去成就學生的幸福人生。此外，我們不要因為社會的各種誘惑而放棄自己的職業理想，要加強學習，提升自身的文化素質，增強自己適應社會發展的能力，因為“真正的鐵飯碗是能力和知識”。只有具備淵博的知識和扎實的教育教學基本功，才能成就輝煌的教育人生。

第三、要樹立目標，亮出自我。沒有理想的人生是暗淡的，沒有目標的生活是蒼白的，沒有計劃的工作是盲目的。因此，只有樹立目標，才能為自己的成長提供方向標，否則會斷送我們大好青春年華，終身碌碌無為，進而自身的價值也無從體現。當然，有了目標就要馬上行動，不是盲目的等待，要主動出擊掌握自己發展的主動權，這樣才能引領時代潮流，成為新時代的突擊手和領軍人。如我們要有野心成為教育專家、教育學者、教育家等等。“偉人創造環境，能人適應環境。”當我們無法改變客觀環境時，我就要扭轉對自己發展不利的方面，“少埋怨環境，多改變自己。”（魏書生）充分發揮自身優勢，敢于突破自我局限，用自己的行動和精神去影響周圍的人，關鍵時刻亮出自我，發揮所長，為本地方經濟社會發展做出自己的貢獻。

第四、要頑強堅韌，善抓機遇。楊老師說：一個人成功的五個要訣是：高人指點、貴人相助、自身努力、“小人”監督、上帝保佑。他在解釋中，他說的讓我記憶深刻的一句話“今天不做準備的人，就是明天準備失敗的人。”是的，“機會不會主動找上門來的，只有自己去尋找機會。”（列夫.托爾斯泰）但是我們要想把機會緊緊地握在手中，就要有做一個有準備的人，增強自身的憂患意識，不要貪圖安逸，滋生享樂主義，不求進取，得過且過。心存“不求無功，但求無過”的思想是要不得的。因為我們是教師，我們是傳播人類文明的使者。當然，在追求成功的道路上，不是一帆風順的，無論是風狂雨驟，還是荊棘遍地，我就要有恒心，有氣魄，有膽識，磨練堅韌頑強的意志，不怕艱難困苦，用一顆平常心去迎接各種挑戰。當個人能力無法實現時，我就要尋求高人、貴人的指點與幫助。俗話說：“好風憑借力，直上九萬里。”借力打力，這才是明智人生。此外，我認為，只有自強，才能自立。正如楊老師說：“只有自己強大了，別人才主動和你交朋友。”如果我們自己身上沒有吸引別人的地方，那么你就沒有交友“資本”。當然，除了良師益友外，我們的成功也離不開“小人”的監督，上帝的保佑。但是真正能夠扭轉危局的還是自己的努力，自己的堅韌執著。再則，一個成功的人士一個善于抓住機遇的人。因此，我們要善于推薦自己，把好的機遇留給自己，從而成就卓越人生。

總之，在與楊老師的交流中，我有如坐春風之感，覺得時間過得太快，其實我有太多的話對他說，聽他一席話勝讀圣賢書。他以自身的經歷和感人事跡感染著我，影響著我。我懂得了淡定與從容，我明白堅定與崇高，我理解了教育的真諦：“引人得道，導人向善，教人求真。”

楊老師本身就是成功的榜樣，值得我們教師學習，效仿。因為他就是不怕吃苦的人。“吃苦的人才會成就自己。”成就卓越人生。簡而言之，楊昌洪博士的講座既是一次心靈的洗禮，又是一劑治療職業倦怠的良藥。給正在厭惡學生，疏遠課堂的人，注入了一支強心劑。

謝謝楊老師！

寫后語：寫得不好，楊老師見笑了！以后多指點！

威寧縣草海鎮新河學校

張運祥

2011年11月26日

第五篇：楊國昌通訊稿

銅仁學院經管系農村區域發展專業師生赴“大興工業園區”調研

為了提升我院農村區域發展專業學生的社會實踐調查能力，同時了解企業發展的理念與運作模式，收集我院科研博士、教授、研究生、教師以及學生對人力資源的培養、產業的遷移等研究資料，11月19日上午9點，我院經濟與管理科學系12級農村區域發展55名學生在龍建輝、徐仕強、趙紅雷、趙輝四位指導老師的帶領下赴銅仁市“大興工業園區”進行了實地調研。

此次調研活動該班級部分同學前期已經做好了充分準備，為了便于此次調研的順利進行，負責人已聯系好出行車輛并將該班同學分成了9個調研實踐小組，要求每一小組將要到企業想了解的問題列舉好，以便方便考察，19日早上9點，師生們準時由東風林場校區準時向大興工業園區出發出發。此次調研的目標企業主要有貴州陽明科技實業有限公司、貴州恩緯西光電科技發展有限公司、銅仁飛野車業制造有限公司，首先，大家到達園區后選擇調研的第一家企業是貴州陽明科技實業有限公司，待負責人與該企業負責人溝通并道明來意后，大家便一起進入了該企業并受到了熱情接待，在會議室，該企業的老總與大家進行了長達一個多小時的全面交流，他對公司生產的內芯電池進行了全面介紹，老師與學生們都分別提問了許多關于企業發展與運作模式方面的問題并得到了很好的解答，接著，師生們在該企業負責人的帶領下對工廠生產車間進行了實地參觀，最后，陽明科技的調研順利完成。午飯過后，大家又步行到達貴州恩緯西光電科技發展有限公司，在該公司經理的接待下大家順利對該公司展廳、實驗室、檢驗室、生產車間等進行了參觀，在參觀的過程中，大家對該公司生產的各種燈都嘆為觀止，負責人一邊帶領大家進行參觀，一邊進行細心的講解，最后，人事部經理帶領大家進入公司會議室就坐，對各位師生的各種疑問也進行了很詳細的解答，到此，該公司的調研圓滿取得成功。經過很長時間的輾轉，大家最終又步行到銅仁飛野車業制造有限公司進行了實地參觀，該企業主要以組裝電動車、助力車等為主，生產模式相對比較簡單，所以大家的疑問并不是很多，主要集中在車的營銷方面為主，比如，該企業生產的一輛電動車的性能好壞、出廠價格、市場占有率、同行競爭力等問題。最后，于下午5點所有師生全部安全返校，到此為時一天的企業調研活動成功的落下了帷幕。

在返校的途中，四位指導老師都分別對此次外出調研進行了點評，學生們也紛紛表示此次調研收獲頗多，不僅為以后的調研吸收了寶貴經驗，同時也學到了許多在學校無法了解到的很多東西，尤其對企業人員招聘的要求上有了切實的了解，這對自己未來學習也有了更高的定位。

（通訊社：楊國昌）