第一篇：正作風工作總結

正作風工作總結

在教師正作風、樹形象、守紀律學習教育活動中，我認真地學習了上級領導的文件，積極參加活動，詳細記寫學習筆記，及時撰寫心得體會。經過反思自省，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質也有了進一步的提高。工作中我始終以科學發展觀為指導，堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學生學有所長，陽光發展。當然通過這一時期的學習，我也發現了自己的不足。

在思想上，我雖然能關心時事，關心國家大事，積極參加學校組織的一切學習活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學習教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內涵，認識上沒有深度和廣度。

在工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學，學生看得到，家長看得到，領導看得到。

新課改的浪潮，給教育帶來了活力，我認真鉆研教材，分析學生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現好多問題，甚至一團糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學的方法還是單一，不能激發學生的興趣，更談不上創新；自己的理論及專業知識，還不能達到學生的需求，或者對現在的孩子心理認識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學藝術水平相對很低。

從教這些年，學了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養和能力上，不能突破，沒

有與時俱進的開創精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。

通過這次學習實踐活動，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾，認真做好：

樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學工作的新發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務于教學；注重學生的全面發展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

樹立團結合作的理念，做團結楷模的標兵。在單位積極和同事們交流，學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。堅持以“學生”為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發展奠定基礎。

樹立自強的理念，不斷學習，轉變工作作風。我要更深入地學習理論，采用報刊，網絡，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進的教育方法，激勵學生，提高自己。我要把領導對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流業績報答黨和人民。

樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發揚無私奉獻的精神。不管怎樣，我時刻謹記：教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。我熱愛教育，熱

愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。我會不斷探索，大膽創新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業務能力更上一個新臺階。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業務兩過硬。

總之，在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

第二篇：正作風

“正作風、抓落實、解難題、促發展”動員大會

2014年9月24日上午，水冶鎮二中召開了關于“正作風、抓落實、解難題、促發展”的動員大會。會上劉玉霞校長詳細講述了水冶發展方向，由鎮變鎮級市。即如何營造新環境，如何推進新跨越，如何建設新水冶。這一宏偉藍圖也給我們領導和教師提出了更高的要求。要求領導和教師要統一思想、提高認識、高度重視、認真學習、領會精神、結合實際、查擺自身存在的問題，努力克服自身缺點，更加努力工作，更好服務好學生，讓二中更加和諧高效，溫暖美好！以適應水冶的高速發展。

第三篇：正作風樹形象 -z

提素質，轉作風，樹形象，做一名合格黨員

在喜迎黨的十九大的大好日子里，我們看到有一種理想，總能沖破一切阻攔，那就是共產主義；有一種力量，總給世界以震撼，那就是中國魂的激蕩；有一種使命，總讓我們激昂澎湃，那就是“提素質，轉作風，樹形象，做一名合格黨員”。

高樓何以聳立，大樹何以參天？根基決定一切，而我們的根基就是作風。我們身處基層工作崗位但肩負的卻是崇高而偉大的事業，要完成它賦予我們的使命，需要我們在平凡的崗位始終懷揣著一顆顆不平凡的心。然而能否真正做到為人民服務，只有激情還不夠，還要轉作風、樹形象。作風正，則事業興；作風正，則形象立！轉作風，是我們的必然使命。

轉作風，首先要解放思想。思想是行動的先導，思想決定出路，思想決定未來！想必很多人聽過這樣一則故事，有兩個人一起到海島上去考察皮鞋市場，一個人剛去就回來了，說島上的人壓根就不穿鞋子，根本沒有市場可言。而另外一個人卻很興奮，發電報給公司說太好了，島上所有的人都還沒有鞋子，市場大得很！同樣的境況，不同的思想，導致結果有著天壤之別。人只有正確的思想，才有正確的行動。我們在迎接黨的十九大勝利召開，扎實推進“兩學一做”學習教育，學習貫徹區委五屆三中全會的過程中，更要端正思想、善于學習，忠誠干事、敢于擔當。轉作風，我們的工作要切實做到立檢為公、執法為民！你見過徹夜通宵加班加點奔波辦案的自偵人嗎？我見過。你見過忍下對那一聲聲“媽媽，媽媽”的召喚而不得不專心辦案的公訴人嗎？我見過。你見過風里雨里甚至帶病普法宣傳送法于民的預防人嗎？我見過。他們不是不知道他們是家里的頂梁柱，幸福的中心點，但他們更牢記著自己是人民的公仆，是百姓的檢察官！他們始終堅持把全心全意為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點，努力把立檢為公、執法為民的理念，化為一種高度自覺的思想認識和行為習慣！

我們的黨是為人民服務的黨，我們的機關是為人民辦事的機關。所以，能否形成一個好的工作作風，關系到我們睢陽“一個目標十大任務”的落實，關系到“三年大變五年巨變”的實現。清人魏源在他的《默觚下》有這么一句話：“十履而一跣，則跣者恥;十跣而一履，則履者恥。”就是說，十個人穿著鞋而一個人光著腳，那么光著腳的人就會感到羞恥;十個人光著腳而一個人穿著鞋，那么穿著鞋的人就會感到羞恥。這是人們普遍存在的趨同恥異的心理，同時也說明大環境對一個人的影響。因此轉作風，也要形成這種趨同恥異的心理，“趨”的是勤政自勉，一心為民;“恥”的是貪圖享樂，拖拉推諉。轉作風，從我做起，講實話、干實事、求實效。想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求。立足檢察事業，為睢陽跨越發展保駕護航！一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧!回眸過去，我們走過的是激情燃燒的歲月，展望未來，我們將踏入人生的偉大征途！作為一名共產黨員，在此，我鄭重承諾：我將緊密團結在黨中央周圍，緊緊圍繞全市和全區工作大局,聚焦打好“四張牌”，打贏“四大攻堅戰”，圍繞“一個目標十大任務”、“一古兩新一帶多節點”城市發展戰略，從嚴從實從細做好本職工作，努力為實現睢陽“三年大變，五年巨變”的宏偉目標做出更大貢獻，以一流的業績向黨的十九大獻禮！

謝謝大家。

第四篇：正行風轉作風心得體會

正行風轉作風心得體會

盛習俊

中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。通過學習，自己進一步深深體會到以下幾點：

一、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神。

二、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

四、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重擔，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

五、團結互助，廉潔從教，為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就再把你的愛帶給你身邊的學生吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有愛學生、尊重學生，才能精心的培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著對學生無私的奉獻。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師肩負的社會責任緊密相連的。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。

教師熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

學習英雄楷模用自己的實際行動實現著關愛每一位學生的誓言，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，使學生一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死；在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責和勇敢，讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學習他們的事跡，足以讓每一位教師經歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。

回到在日常生活中，想起與學生相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎？讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第五篇：優作風、正師德、樹新風

永豐學區學習《涼州區教育局關于做好2014年暑期教師全員培訓的通知》的內容

優作風 正師德 樹新風

永豐學區扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動

第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在我鎮教育系統全面開展，按照活動實施方案的要求，作為鎮中心學校教育黨總支書記要上一堂黨課，講什么呢？思前想后，就從狠抓師德建設、扎實推進教育實踐活動的層面上談幾點體會，供各位黨員同志參考，不對之處，敬請批評指正。

“為民、務實、清廉”是本次黨的群眾路線教育實踐活動的主題。教育戰線教育實踐活動的開展，我們要以“優作風、正師德、樹新風”為主要內容，深入扎實的全面展開。在活動中，黨員干部、黨員教師，一是要認真學習政治理論，堅定政治信仰；二是要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，廣泛開展批評與自我批評，改正不良師德行為；三是要自覺踐行“三嚴三實”，對照“四風”問題，加強作風建設；四是要以“教書育人、立德樹人”為根本，始終代表人民群眾意志和利益，辦人民滿意的教育。

一、堅守共產黨人的政治觀

總書記指出：堅持正確的政治路線，政治立場、政治方向、政治道路是堅持黨的領導，堅持社會主義制度的頭等大事，必須把政治建設放在第一位，堅持以馬克思主義政治觀對照自己、改造自己、提高自己。作為黨員干部、黨員教師必須深入學習領會習總書記的重要講話精神，按照黨中央的統一部署，深入扎實地開展好教育實踐活動，切實解決政治觀問題，不斷提高思想政治水平。

1、堅定理想信念 堅守共產黨人的政治靈魂

當前社會正處于一個大發展、大變革時代。大家的信念處于一種迷惑、缺失的狀態，基本喪失了理想信念，政治生命不復存在。因此，堅定理想信念、加強理想教育、加強理論學習應作為我們教育實踐活動的基礎工作抓緊抓好。要堅定三個自信：中國特色社會主義道路的自信、中國特色社會主義的理論自信、中國特色社會主義制度的自信。歸根結底就是要堅定對黨的信心，對中國特色社會主義的信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路。

2、牢記根本宗旨 堅守共產黨人的政治立場

一要牢固樹立群眾觀點，不斷密切黨群、干群關系，從群眾中來、到群眾去；一切為了群眾、一切依靠群眾；傾聽群眾呼聲、反映群眾愿望、關心群眾疾苦；始終實現好、維護好、發展好廣大人民根本利益。二要增進群眾感情，拜人民群眾為師。要以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，貫徹落實中央八項規定，加強黨員干部、教師隊伍建設。三要權為民所踐，權為民所用。每一個黨員干部、教師都必須切實解決好“入黨為什么？當干部做什么？身后留什么？”的問題。真正做到不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。確保公正用權、依法依規用權、廉潔用權。

3、堅持學習黨章 堅守共產黨人的政治紀律

堅守黨的紀律。既要靠組織教育，更要靠個人遵守。作為黨員干部、黨員教師，一定要牢固樹立黨章意識，努力做到學黨章、守紀律。自覺用黨章黨紀要求、規范自己的一言一行，自覺維護團結，與黨中央保持高度一致，自覺維護黨的形象，不搞“上有政策，下有對策”的事，不做“有令不行，有禁不止”的人，不在紀律制度面前搞特殊。

4、堅定黨性修養 堅守共產黨人的政治品德

作為黨員干部、黨員教師，只有自覺加強黨性修養，才能經受起各種考驗、防范各種危險。一是樹立公道正直的正氣。對待每個教師、每個學生，不論貧窮富貴、不論家庭出身，都要平等對待，一視同仁；二是處理問題敢于擔當，敢于負責；三是在大是大非問題上保持清醒頭腦，以黨和人民的利益為重，敢于堅持原則、求真務實、不見風使舵、不隨波逐流。在危難險重面前不回避，敢抓敢管，敢于碰硬，敢于得罪人，不搞“揣著明白裝糊涂”。四是廉潔從政，親政愛民。最重要的是要把好第一關、守住第一道防線，不邁違規犯紀的第一步、不犯權力尋租的第一錯。

二、正確認識批評和自我批評 改正不良師德行為

1、開展批評與自我批評的種種不良表現

開展批評與自我批評，是我黨改進自身建設的優良傳統，是黨要管黨的銳利武器。但隨著理想信念、價值觀的丟失，黨內敢于批評和自我批評的優良傳統漸漸消失。有時即算有，也是流于形式、走過場，庸俗化的現象比較嚴重。究其原因為就是為私心所攏、為人性所用、為關系所累、為利益所惑。批評怕上級穿小鞋，同級傷和氣；怕丟選票、丟面子。主要表現在以下幾個方面：一是“避上就下”。有的明知上級某方面有錯，卻不敢批評、不敢提意見，捧著、護著、掩著。把矛盾和問題轉移到基層和下級。二是“避里就表”。有的批評僅停留在諸如“性格急躁、工作方法欠妥、實踐經驗不足”等膚淺的層次上，不觸及思想、不觸及靈魂、不觸及痛處，敷衍了事。有的人表里不

一、耍二面派；當面不說、背后亂說；會上不說、會后亂說；三是“避近就遠”。有的批評只講過去的問題，不講當前的錯誤和缺點，有的奉行只栽花，不栽刺的處世哲學，只當老好人，盡說好話、乖話、漂亮話。有的批評搞先抑后揚，先說所謂的缺點，后面說一大堆優點，看似說缺點，其實說優點，把批評與自我批評搞成了相互吹捧，你好我好大家好；四是“避親就疏”。有的只講人情關系、不講黨性原則。憑個人親疏劃界限，對自己親近的人就表揚、就肯定，有批評也只是對自己疏遠的人，五是“避重就輕”。有的批評只是蜻蜓點水，遮遮掩掩，講一些無關原則的大話、套話、甚至是假話，不是從主觀上找原因，而是從客觀上找借口，缺乏誠意。

2、從哪些方面開展批評與自我批評

我們在黨的群眾路線教育實踐活動中一定要按照要求，以理論理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進“四面鏡子”開展批評與自我批評。黨員干部隊伍重點在教育理念不清、視野不寬、干事勁頭不足、成效不顯著、深入學校（課堂）少、服務態度生硬、辦事推諉拖延、門難進臉難看、班子不團結、戰斗力不強、不講民主、不堅持原則等方面來開展批評和自我批評。黨員教師重點在辦班上課、發教輔資料、購買保險等方面不規范、家教家養、違規補課、亂收費、亂訂資料、加重學生課業負擔、只講索取不講奉獻、工作缺乏激情、甘做教書匠、得過且過做一天和尚撞一天鐘等有失師德規范等層面上開展批評和自我批評。

3、怎樣對待批評與自我批評

對待批評要有一顆平常之心，要本著對黨和人民負責的態度，按照毛主席的教導：“房子是應該經常打掃的，臉是應該經常洗的”，要把批評和自我批評看成是家常便飯，常懷感激之心對待批評。俗話說：“忠言逆耳、良藥苦口”，不能把別人的批評當作是對自己的打擊，“老虎屁股摸不得”。要把批評看著是一種幫助。人非圣賢，孰能無過。人都會有錯誤和缺點，“只緣生在此山中，不識廬山真面目”，“當局者迷，旁觀者清”。如果有人指出，就會少走許多彎路，少犯許多錯誤。要把批評當著一種教育的手段。一個人犯了比較嚴重的錯誤，大家不嚴肅批評他，其實質是害了他。只有嚴肅批評才能激發一個人靈魂深處的自贖和自救。要把批評看著是一種監督。黨員干部手中有一定權力。尤其是一把手，面對誘惑很多，陷井很多、考驗也多。如果不拿起批評和自我批評的武器，就會在錯誤路上越走越遠，最后違紀違法，成為人民的敵人；要把批評看著是提高自己的一種途徑。開展批評要敢于碰硬、要有勇氣、要心中無雜念、是以事實為依據，要有一說

一、有二說二。作為聽者，要聽得進不同意見、容得下尖銳批評、胸懷坦白、聞過則喜。

總之在教育實踐整改建制階段，我們既要召開專題民主生活會，又要召開主題民主生活會。在會上要有紅臉、出汗的嚴肅緊張，又有鼓勁加油的寬松和諧，最后達到讓人臉上火辣辣，心里熱乎乎，團結——批評——團結的目的。

三、自覺踐行“三嚴三實”深入推進作風建設

最近，總書記指出：“各級領導干部要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”。這“三嚴三實”，語重心長，寓意深刻。既是對領導干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領導干部為政之道、成事之要、做人準則；又是新時期黨的作風建設的必然要求。為我們加強黨的群眾路線教育實踐活動指明了方向。“打鐵還需自身硬”，在教育實踐活動中，黨中央作出了改進作風、密切聯系群眾的“八項規定”，提出了“為民務實清廉”，聚焦“四風”，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題的教育實踐活動，彰顯了我們黨的作風建設的決心和恒心。

1、領悟“三嚴三實”的深刻含意

作為黨員干部、黨員教師我們一定要認真自覺踐行“三嚴三實”。嚴以修身：加強黨性修養、堅定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操、自覺遠離低級趣味、自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權：把權力關進制度的籠子，任何時候不搞特權、不以權謀私。嚴以律己：要心存敬畏、手握戒尺、慎獨慎微、勤于自省、遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實：要從實際出發，謀事業和工作，方案要符合實際，符合規律，不好高騖遠、不脫離實際，喊空口號、大口號。創業要實：要腳踏實地，真抓實干、敢于面對問題與矛盾、善于解決問題與矛盾，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實：要對黨、組織、人民老實忠誠，說老實話、干老實事、襟懷坦白、公道正派、誠懇待人、和氣生財。

2、從“四風”中查找問題 加強作風建設

作風建設我們必須常抓不懈，久久為功。在本次教育實踐活動中，廣大黨員干部、黨員教師在“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中得到黨性鍛煉，剎住“四風”蔓延之勢，特別是針對教育戰線上存在的“四風”問題，堅決不放過，保持清醒，勤于修身，管住自己，把住小節，頂得住歪風、擋得住誘惑、耐得住清貧、經得起考驗，不辜負黨和人民的信賴。

在教育實踐活動，要堅決解決“四風”問題。在形式主義上：要重點查找和解決違背教育規律，追求形象工程。查找和解決高談闊論多，實踐行動少，發號施令多，具體落實少等知行不一，不求實效問題。在官僚主義上：要重點查找和解決違背教育規律、公仆意識淡薄，群眾觀念弱化，服務意識不強，脫離師生，與民爭利，工作態度生硬，工作方法簡單，交辦事情多，談話談心少，作風不民主，校務公開流于形式，教師不聽課、不家訪，校長不兼課、當“官長”、搞“走讀”等問題。教育引導廣大黨員干部和教職工克服脫離實際、脫離群眾、敷衍塞責、推諉扯皮的思想。堅決杜絕不作為、慢作為、亂作為和對待群眾“冷、橫、硬、推”現象。在享樂主義上：要重點查找和解決不思進取、安于現狀，追名逐利、貪圖安逸；學風不濃、業務荒廢；紀律松懈、慵懶散慢；講排場、比闊氣、搞特權，盛玩樂；教育改革推進乏力等問題。教育引導廣大黨員干部和教職工樹立教育新目標、激發教育新活力，推進教育新發展。在奢靡之風上：要重點查找和解決艱苦奮斗意識弱化、精細化管理不到位、生活作風不檢點、鋪張浪費、追求奢華、超標接待、變相旅游、公款吃喝、大操大辦無實質內容的教學研討會等問題。教育引導廣大黨員干部和教職工堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，自覺做到艱苦樸素、精打細算、勤儉辦事。

總之，我們要以“三嚴三實”為指導，持之以恒轉變作風，加強師德修養，搞好教育工作，教好人民群眾的子女。

四、立德樹人 為民務實

黨的十八大報告明確提出要“把立德樹人作為教育的根本任務”。作為教育工作者，我們應該把“立德樹人”的根本任務落實到教育實踐活動中來，真正做到為民務實，想人民群眾之所想、急人民群眾之所急。

“望子成龍、成鳳”是每個家長的心愿，每個家長都想自己的子女有出息、成人成才。所謂成人，就是要做對社會有用的人。要熱愛民族、熱愛社會、熱愛人民、懂得誠信、學會感恩、要能為祖國、為社會做出貢獻。所謂成才，就是要積累知識。具有創造意識、創新精神。

俗話說“一年之計，莫如樹谷；十年之際莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。就是講“立德樹人”是一項長期艱難的任務。

1、“立德樹人”的根本內容

我們正處于一個全球化的時代，處在一個深度變革的時代，處在一個呼喚“以人為本”的時代。這個時代的中國人當立“生命之德、公民之德、中國之德”。生命是人存在的根基。我們一定要教育孩子珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命。人命貴于財富、貴于機器、貴于安樂、貴于權位。在校園里，尊重生命教育應該是我們教育的重點。我們一定要立生命之德：人活著，但活著不是茍且偷生，而是活得有人格、有尊嚴，是社會的主人，是頂天立地的公民。我們一定立公民之德：遵守公民道德，在公共場所內守規矩、講規范，參加公益事務，熱愛公益事業，熱心幫助他人。我們一定要立中國之德：要實現民主、富強、幸福的中國夢，要遵守中國的法律法規，要弘揚中華民族的傳統美德，要“愛國、敬業、誠信、友善”。

2、我們怎樣“立德樹人”

在學校教育教學活動中，我們每個黨員教師要利用校會、班會、思想品德課、政治課強化“立德樹人”的工作，要開展各種活動，從活動中滲透“立德樹人”的工作。作為教師“立德樹人”，首先自己就必須做一個道德高尚的人、一個有覺悟的人、一個有文化知識的人、一個有創新精神的人。一切為了學生為了學生的一切。讓學校花草、樹木、景觀景色各個角落都體現“德育”風氣。德育的滲透應該像青草一樣樸素、像小花一樣美好、像流水一樣自然而然、像陽光一樣無處不在。學校無小事，處處是教育。我們應該把“立德樹人”看成是一種積極的生活方式，努力讓師生共同生活在一種充滿道德意義的環境之中，不知不覺地彼此學習，情不自禁的互相感染。

總而言之，立德樹人是大事業。在教育實踐活動中，需要我們廣大教育工作者在思維上有所踐行，行動上有所堅守。

同志們，黨的群眾路線教育實踐活動在教育系統開展就是為了更好的辦人民滿意的教育。“優作風、正師德、樹新風”應作為我們教育實踐活動的總內容，深入持久的開展下去。我們要從思想上堅定政治信念，拿起批評與自我批評的武器，踐行“三嚴三實”，熱愛我們的工作，完成黨和人民交給我們“立德樹人”的根本教育任務。

2014.8.12.