第一篇：正作風(fēng)教師演講稿

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：大家好！

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。通過教師正作風(fēng)、樹形象、守紀(jì)律學(xué)習(xí)活動，我覺得受益匪淺。作為一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情，自覺擺脫經(jīng)驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

首先要常把工作放在心中，熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，要有強烈的事業(yè)心，自身的敬業(yè)精神會帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會高漲，老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會受到抑制。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

教書育人是自己的職責(zé)。育人工作不是一日之效，但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學(xué)生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識也更渴求。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教育家陶行知認(rèn)為，教師作為傳播人類文明的使者，應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，按時上下課，有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，成為學(xué)生的表率。同時，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識，跟上時代的步伐。

總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第二篇：正作風(fēng)

“正作風(fēng)、抓落實、解難題、促發(fā)展”動員大會

2014年9月24日上午，水冶鎮(zhèn)二中召開了關(guān)于“正作風(fēng)、抓落實、解難題、促發(fā)展”的動員大會。會上劉玉霞校長詳細(xì)講述了水冶發(fā)展方向，由鎮(zhèn)變鎮(zhèn)級市。即如何營造新環(huán)境，如何推進(jìn)新跨越，如何建設(shè)新水冶。這一宏偉藍(lán)圖也給我們領(lǐng)導(dǎo)和教師提出了更高的要求。要求領(lǐng)導(dǎo)和教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、高度重視、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神、結(jié)合實際、查擺自身存在的問題，努力克服自身缺點，更加努力工作，更好服務(wù)好學(xué)生，讓二中更加和諧高效，溫暖美好！以適應(yīng)水冶的高速發(fā)展。

第三篇：正作風(fēng)工作總結(jié)

正作風(fēng)工作總結(jié)

在教師正作風(fēng)、樹形象、守紀(jì)律學(xué)習(xí)教育活動中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了上級領(lǐng)導(dǎo)的文件，積極參加活動，詳細(xì)記寫學(xué)習(xí)筆記，及時撰寫心得體會。經(jīng)過反思自省，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，思想政治素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高。工作中我始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以人為本”，面向全體，尊重差異，使每個學(xué)生學(xué)有所長，陽光發(fā)展。當(dāng)然通過這一時期的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

在思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網(wǎng)站等。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。

在工作中，我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。

新課改的浪潮，給教育帶來了活力，我認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，改變教法，以“健康第一，快樂成長”為目標(biāo)，嘗試新的理念，但實際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，甚至一團(tuán)糟，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。究其原因，主要問題在于自己。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專業(yè)知識，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識不夠，沒有明確他們所需，課堂的駕馭能力和教學(xué)藝術(shù)水平相對很低。

從教這些年，學(xué)了不少東西，在理論和實踐上收獲都很大。但我總是局限于“拿來”，在自身的素養(yǎng)和能力上，不能突破，沒

有與時俱進(jìn)的開創(chuàng)精神，沒有自己的特色。歸根到底，是我放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造，宗旨觀念有所淡化，致使自己在許多方面雖知道不足，但常找借口來回避問題。

通過這次學(xué)習(xí)實踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

樹立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。

樹立團(tuán)結(jié)合作的理念，做團(tuán)結(jié)楷模的標(biāo)兵。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護(hù)同事們的利益。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

樹立自強的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽報告會，聽專家點評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。我要把領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。用一流業(yè)績報答黨和人民。

樹立奉獻(xiàn)意識。在今后工作中，堅持從實際出發(fā)，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神。不管怎樣，我時刻謹(jǐn)記：教好書，育好人，對得起學(xué)生，不能誤人子弟。我熱愛教育，熱

愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。我會不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育模式和教育途徑，使自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新臺階。同時，還要不斷提高自己的鉆研精神，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

總之，在今后的教學(xué)中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能做到教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意，人民滿意的教師。

第四篇：優(yōu)化作風(fēng)環(huán)境演講稿(郭品正)

“深化效能建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”演講稿

《位卑未敢忘憂國，立足崗位獻(xiàn)青春》

郭品正

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們：

大家好！

今天我演講的題目是《位卑未敢忘憂國，立足崗位獻(xiàn)青春》 世紀(jì)的長河奔騰不息，歷史的蒼穹云卷云舒。青山綠水環(huán)抱中的樂平，這塊神奇而古老的土地正在發(fā)生著脫胎換骨的巨變。80萬樂平人民正在走過激情燃燒的歲月。我們有幸見證了這段輝煌的歷史，革除陋習(xí)，崇尚文明。綠化美化，鳥語花香。拆遷改造，大刀闊斧。眾埠大橋，氣貫長虹。作為樂平的一名普通工作者，我的心無時無刻不受到壯舉的激勵和鼓舞。壯哉，可愛樂平，氣沖牛斗。美哉，美麗城市，人間天堂。

當(dāng)下“深化效能建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境” 的號角在贛鄱大地上吹響了，“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的動員令在全市上下發(fā)出了。作為一名選拔生，我的心受到了很大的觸動。2004年，大學(xué)畢業(yè)后的我接受組織的選拔、分配，來到了被稱為“江南菜鄉(xiāng)”的樂平，這里藍(lán)藍(lán)的天空，靜靜的河水，一切都是那么的美麗迷人。但是，我深知作為一名選拔生來到這里的目的不是游山玩水觀花賞景的，我的左肩上擔(dān)負(fù)著組織的期望，右肩上承載著個人的理想。告別繁華的都市生活，來到這里是為青春找一個奮進(jìn)的理由，是為實

現(xiàn)自身的蛻變而創(chuàng)造一方有力的空間。在清貧中踐行青春的壯言，在寂寞中蘊孕爆發(fā)的力量，立足基層有作為，撲下身子做貢獻(xiàn)，耐得住寂寞，守得住清貧，把得住小節(jié)，抵得住誘惑。在任何時候都謹(jǐn)記三句話：政治上跟黨走，經(jīng)濟(jì)上莫伸手，生活上不出丑，問心無愧地做一名上對得起組織，下對得起群眾的選拔生。

今年在全市范圍內(nèi)開展的“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”主題教育，是在國家宏觀經(jīng)濟(jì)遭遇改革開放以來最大困難的背景下推出的，具有非常重要的現(xiàn)實意義，是振興國民經(jīng)濟(jì)計劃的重要組成部分，是改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)的重要途徑，是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要內(nèi)容和重要舉措。對于我們機關(guān)干部來說，通過這次主題教育，能夠提高自身綜合素質(zhì)和工作效率，推進(jìn)依法行政，樹立“廉潔、勤政、務(wù)實、高效”的機關(guān)形象，使人保機關(guān)真正成為為改革發(fā)展穩(wěn)定服務(wù)、為廣大人民群眾服務(wù)、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的富有創(chuàng)造性的機關(guān)。“優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”是樂平市發(fā)展的首要任務(wù)。市委吳龍強書記要求全體機關(guān)干部及工作人員要同心協(xié)力，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，堅持不懈的把效能建設(shè)搞上去，為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的政務(wù)、經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境。

優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是我們每一個人的責(zé)任和使命。我們必須從全局出發(fā)，從自身做起，從身邊做起，從一點一滴做起，常懷責(zé)任之心、仁愛之心、感恩之心、滿足之心、誠信之心，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。用正常心對待現(xiàn)在，用進(jìn)取心開創(chuàng)未來。

“人人營造環(huán)境，人人塑造形象”，作為一名普普通通的基層工作者，我們該怎么做呢？

首先，從小事和細(xì)節(jié)做起，著力提高思想認(rèn)識。思想是行動的先導(dǎo)，紀(jì)律是成功的保障，只有從思想上、認(rèn)識上引起重視，作風(fēng)才能轉(zhuǎn)變，素質(zhì)才能提高，環(huán)境才會改善，辦事效率才能提高。首先要增強責(zé)任感和職責(zé)意識，把工作作為一種責(zé)任，完不成工作就要負(fù)責(zé)任，對不起組織，對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起自己的工資，更對不起父母和家庭。

其次，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高工作適應(yīng)能力。吳書記要求每個機關(guān)工作人員都要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。試想想，一個思想觀念陳舊、知識老化、本領(lǐng)不強的干部怎么去建設(shè)新樂平、發(fā)展新樂平？所以要求每個機關(guān)干部要不斷發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，了解新政策，增長新知識，要時刻有恐慌意識、危機意識、嚴(yán)格要求自己，真正把有限的時光用在工作和學(xué)習(xí)上。首先要學(xué)以致用，虛心學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和工作緊密結(jié)合起來，不斷改進(jìn)思維方法和工作方法，努力使自己的知識結(jié)構(gòu)和工作能力適應(yīng)時代的發(fā)展需要。

最后，圍繞中心，服務(wù)大局，干好本職工作。作為一名機關(guān)干部，要有責(zé)任感、使命感，要胸懷全局，熱愛樂平，心系本職工作。只有人人都去努力工作，上上下下都認(rèn)清自己肩上的責(zé)任，看到群眾對我們期待，時刻牢記組織對我們的要求，負(fù)重奮進(jìn)，準(zhǔn)抓實干，把事情辦好，把工作干好，真正做到能干事、會干事、干好事、不出事。對待每個到單位來辦事的人都要來有迎聲，走有送聲，熱情周到，快速、高效辦事。盡量隨來隨辦，不能即時辦結(jié)的，要說明理由。按照“馬上辦”、“及時辦”、“主動辦”、“上門辦”、“靈活辦”、“依法辦”的要求，簡化程序，積極探索便民工作新途徑。

朋友們，站在2012年新的起跑線上，你可曾看到還有少數(shù)貧困人口依然缺衣少食、有病難醫(yī)，你可曾看到許多終日勞作的人們依然止步溫飽、文化貧瘠，你可曾看到構(gòu)建社會主義和諧社會的偉業(yè)依然任重道遠(yuǎn)，崎嶇不平，“位卑未敢忘憂國，立足崗位獻(xiàn)青春”，讓我們牢記黨的宗旨，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，堅定理想信念，塑造良好形象，道德當(dāng)身，不以物喜，不以己悲，心系人民，艱苦創(chuàng)業(yè)，用我們滿腔的赤誠和無悔的人生為構(gòu)建和諧富庶的樂平再做新貢獻(xiàn)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：教師傳遞正能量演講稿

《學(xué)先進(jìn) 弘師德 傳遞正能量》演講稿 鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué) 尹明

通過集體教研和個人研修，我認(rèn)真觀看了鄭州教育信息網(wǎng)上 “弘揚師德大愛，傳遞教育正能量”的相關(guān)視頻并閱讀了相關(guān)報道和簡介，結(jié)合自身的情況有所學(xué)習(xí)、有所感悟、有所反思，現(xiàn)在簡單分享如下：

通過學(xué)習(xí)，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任；我們肩負(fù)著振興民族、富強國家、幸福人類的重任。德為師之本，師德師風(fēng)建設(shè)的狀況，直接關(guān)系到我們教師隊伍的形象，以及實現(xiàn)人民滿意教育的目標(biāo)的達(dá)成度，是教育發(fā)展的根本保障。這一論述充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風(fēng)的重要作用。反觀自我，對于教育事業(yè)不能說不盡職盡責(zé)，但卻偶爾還會有無謂的抱怨和牢騷的小火苗出現(xiàn)。這樣一來，既影響我的實際教育效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。今后我要提高對教師職業(yè)和師德師風(fēng)的認(rèn)識，進(jìn)一步養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)和習(xí)慣，努力塑造自身優(yōu)良的師德師風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，我還了解到：我們要把愛與責(zé)任放在師德的首位，時常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責(zé)任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。教師職業(yè)任重而道遠(yuǎn)，平凡而偉大。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡單的事情做好，就是不簡單。反觀自我，常常因為偷懶而缺少了“每日三省吾身”；多是關(guān)注了自身業(yè)務(wù)知識的豐富和專業(yè)技能的提高而淡化了對師德師魂師表的注意和自身綜合素養(yǎng)的提升；多是強調(diào)師道尊嚴(yán)而忽視了以德服人、以德立威；常常夢想卓越但不甘于從平凡人、平凡

事做起，從身邊簡單的點點滴滴做起。所以，在實際上，我往往是容易重復(fù)出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。今后，我要進(jìn)一步加強正反思，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，敬業(yè)愛生，大處著眼、小處著手，積極積累點滴的成功和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，在做到以上幾點之外，還要認(rèn)真向報告團(tuán)的師德先進(jìn)學(xué)習(xí)，向身邊的教師先進(jìn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們熱愛教育、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。要進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，不斷提高自我的思想道德素質(zhì)和教書育人的能力。反觀自我，這些先進(jìn)人物的優(yōu)點和善根在我身上多少有一點兒，但多是我的正確觀念不夠堅定，實際行動不能有效堅持。今后，我要努力向他們學(xué)習(xí)，堅定正確的信念，大膽實踐、持之以恒。

同時，我還清醒地認(rèn)識到，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)體會國家教育部部長提出的他心中的教育夢和鄭州市教育局毛杰局長專門提出的我們的教育夢，設(shè)計和踐行自己的教育夢。對照毛杰局長提出的四點教育夢，我覺得自己做得還很不到位。如她所提到的第一點是應(yīng)該充滿愛心，充滿生命的關(guān)懷。我往往是對學(xué)生關(guān)愛有加，而嚴(yán)厲不夠或者管教方法不得力，反而影響對孩子們實際的關(guān)愛效果；在第二點，應(yīng)該讓學(xué)生身心自由方面，我一直在做有益的探索，但在對學(xué)生的收放尺度上把握得還不是很恰到好處；在第三點教育夢，它應(yīng)該充滿快樂方面，雖然我能引導(dǎo)孩子們一起為同伴的出色表現(xiàn)而喝彩，但經(jīng)常方式單

一、不夠及時，又何談能在教室里處處洋溢著笑臉？在她所提到的教育夢的第四點，它應(yīng)該十分充實方面，我的設(shè)計和實施不能真正面向全體，以至于有些孩子興趣盎然，有的則無所事事，兩極分化嚴(yán)重。所以，今后，我要在以上方面加以改進(jìn)，并根據(jù)自身實際，設(shè)計 和踐行自己的美好教育夢。

總之，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思，我發(fā)現(xiàn)自身在教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)方面還有許多不足和需要改進(jìn)的地方。同志們：讓我們一起永遠(yuǎn)告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進(jìn)的今天，共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報告團(tuán)的先進(jìn)學(xué)起，從身邊的師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，用愛和責(zé)任樹立良好的師德，大力弘揚優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動學(xué)生、感動家長、感動社會，用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌，去實現(xiàn)我們心中美好的教育夢、中國夢。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！篇二：傳遞正能量,共筑中國夢演講稿(水滴獨家)傳遞正能量，共筑中國夢

尊敬的評委，親愛的觀眾朋友們：

大家下午好！

我是水滴。我是不滴。

我們是——滴不滴！

今天我們要演講的主題是：傳遞正能量，共筑中國夢。

中國有夢，是心中有夢；心中有夢，激發(fā)美好的寄望，是光明的能量。“正能量”源于英國心理學(xué)院查理德專注的《能量》一書當(dāng)中，揭示了揭秘了什么樣的行為模式可以影響人的信念、情緒、意志力，而這種行為將激發(fā)一個人內(nèi)在的潛能。我們總認(rèn)為中國夢力矩我們小百姓很遙遠(yuǎn)，但是你可知道人的潛力有多大？科學(xué)研究表明，一個普通的成年男子，如果令他全身的每一寸肌肉都發(fā)揮極限，他可以拉動九頭牛！那么如果，我們每個中國人都用熱血去澆筑正能量，我們?nèi)袊?3億人，我們就可以拉動117億頭牛，能繞地球赤道583圈。當(dāng)然，這只是一個不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｄ敲次覀冞M(jìn)一步了解這股正能量跟中國夢有什么密切的關(guān)系。

要注射正能量，首先我們要尋找他的來源。中國夢，可以使我們正能量的來源，而我們的正能量，恰恰可以讓我們共筑中國夢。傳遞正能量，共筑中國夢，我們分三步走：什么是中國夢，中國夢是什么，怎么去實現(xiàn)中國夢。

中共中央總書記習(xí)近平同志說過，“現(xiàn)在大家都在討論中國夢，我認(rèn)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。中國夢最先始于1840年鴉片戰(zhàn)爭發(fā)出的第一聲，當(dāng)時清政府昏庸腐敗，內(nèi)庸外患，人民處于水深火熱之中，民族之自尊，國家之尊嚴(yán)，蕩然無存。在這個時候，中國有志之士發(fā)起了一系列的救亡圖存的運動。首先是農(nóng)民階級的太平天國運動，他們提出”等貴賤，均貧富“的思想，但是最后，由于農(nóng)民階級自身的局限性，進(jìn)行了14年之久轟轟烈烈的太平天國運動在內(nèi)外夾擊中失敗了；再就是封建階級的自救——洋務(wù)運動。洋務(wù)運動提出自強，求富的口號，使得中國有了一定的發(fā)展，但是封建主義終究不能救中國，封建主義的滅亡是注定的，所以洋務(wù)運動在封建勢力之下慘烈失敗；接著資本主義來了，孫中山先生提出“民族，民權(quán)，民生”三民主義，使得中國有了一個翻天覆地的變化，但是最后，實踐證明，資本主義，不適合中國，所以，他失敗了！夢，一次又一次破滅，中國何去何從，人民，茫然。綜合以上以敘述，我們總結(jié)他們失敗的原因如下： 首先，他們沒有代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，沒有代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，沒有代表中國最廣大人民的根本利益。那我們就用四個關(guān)鍵字來闡述我們的中國夢的能源與動力：

首先，新。1921年，中共一大召開，代表一個新的時代啟航。

然后，站。1949年，中華人民共和國成立，代表中華民族從此站起來了。接著，富。1979年，中國改革開放，代表中國人民富起來了。

最后，強。2001年，中國加入世貿(mào)，同期發(fā)生的一系列大事，代表中華民族強大了！通過以上，我們了解了什么是中國夢，那么，中國夢是什么，將由我的搭檔水滴來為大家闡述。

好，通過剛剛不滴同學(xué)的演講，那我們現(xiàn)在可以很明確地下一個定義：將整個民族上百年的追求，13億同胞共同的期待高度概括為——中國夢！我們偉大的中國夢，已經(jīng)實現(xiàn)了一大半，中華民族的偉大復(fù)興指日可待。這最后的時刻，這關(guān)鍵的時刻，這個夢想，就靠我們來共同鑄就。無數(shù)的正能量凝聚，鑄就一個偉大的夢想；一個偉大的夢想，并不是一定要由一個偉大的人來實現(xiàn)；一個偉大的人之所以偉大，是因為他有夢。“正能量”一詞被評為2013年最熱門網(wǎng)絡(luò)詞匯之一，昭示著我們新時代中國夢的實現(xiàn)，是要從國家富強，人民幸福，民族振興這三大方向的目標(biāo)，匯聚成一股社會的正能量。而作為一個平凡的中國人，理解之，傳播之，踐行之，這本身就是一件不平凡的事情。

于國家之情懷，我們圖“安居樂業(yè)，社會穩(wěn)定”，所以，正官員之能量；與民族之情懷，我們圖“民族盛強，團(tuán)結(jié)一致”，所以，正愛國之力量；于人民之情懷，我們圖“鄰里和睦，夜不閉戶”，所以，正道德之力量。中國夢的實現(xiàn)，靠這么一股社會的正能量共同鑄就，所以，我們傳遞正能量。擴大來講，國家民族的價值追求和人民的價值追求，黨的歷史使命和中華民族的偉大夢想，中華民族共同堅守的理想信念和奪取中國特設(shè)社會主義新勝利的行動綱領(lǐng)，著一些精髓，匯集成的一股強大的力量，就稱之為正能量。

我們要傳遞正能量，是因為中國夢歸根到底是人民的夢，必須依靠人民來實現(xiàn)，必須是每個人能量的薈萃。

所以，實現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該本著對社會，對生活，對人生樂觀、積極的心態(tài)，從我做起，來朝著這個中國夢，奮力追求，凝聚，堅持，弘揚，這個偉大的中國夢。

每一個中國人，都有一同一個中國夢，為了這個中國夢，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，傳遞正能量，共筑中國夢！

我們的演講完畢，謝謝大家！篇三：青春正能量演講稿

青春激揚，傳遞正能量

尊敬的各位老師：大家好

今天我演講的題目是《青春激揚，傳遞正能量》。奧斯特洛夫斯基曾說過：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。”古今中外的人們總是用最美好的語言來形容和贊美青春，當(dāng)我看到我的同學(xué)們，每天忙碌而充實地學(xué)習(xí)和生活，我明白了：青春不僅僅是花一樣的年紀(jì)，火一樣的熱情，它更是永不言敗的責(zé)任，我們有責(zé)任有義務(wù)去傳遞正能量。讓正能量在我們每個人心中流淌。什么是正能量？在我看來，積極向上的能給人帶來快樂,能讓人感受到關(guān)愛的行為就叫正能量。一個陽光般溫暖的的微笑，就能傳遞出彩虹一樣的心情；一個善意的舉手之勞，就能給人帶來春天般的溫暖。一番真誠的問候，一句輕聲的鼓勵，甚至是一曲感人的歌曲都能給人帶來快樂，讓人感受到愛。正能量其實很簡單，正能量無處不在。現(xiàn)實生活中，一段時間冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，我們可以對一個被車碾過的小孩視若不見，也可以對因路滑而摔倒在街上的老人熟視無睹，冷漠麻木一度侵蝕著國人的靈魂。負(fù)面的能量似乎在暗中隱隱涌動，匯集。曾幾何時，我們學(xué)會了抱怨，抱怨社會的不公，抱怨人世的冷漠，必須承認(rèn)，這個世界并不總是那么的美好，我們的人性也并不總是那么的高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人們感到道德的迷茫，但當(dāng)我們看到最美司機吳斌在生命的危急關(guān)頭，用工作的堅守與責(zé)任保衛(wèi)了他所有乘客的生命安全、最美人民教師張麗莉為救學(xué)生而雙腿截肢的感人事跡的時候，我們看到了社會的正能量。是的！我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量！

如何傳遞能量呢？我的答案是用青春點燃激情，讓青春見證使命，用行動傳遞正能量！也許你的同桌今天因為考試發(fā)揮不佳整天垂頭喪氣，那么請給他一個陽光般的笑臉，一句真誠的安慰和鼓勵；也許在我們的學(xué)校有一片紙屑和包裝袋被隨手扔在了地上，請走過去輕輕拾起放入垃圾箱里；也許只是周末回家隨手帶來的幾朵漂亮的花，點綴了一方窗臺，芳香了整個教室；甚至也許只是清早起床對鏡子里的自己默默說道，新的一天，你要自信、努力、加油！??事實上正能量正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就在和同桌的一句關(guān)心的話里，也許就隱于一行優(yōu)雅的詩中，也許就是在操場快樂的奔跑一陣。只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的正能量，可以傳遞出無數(shù)的正能量。

培根說：“如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂。”所以，不要吝嗇你的正能量，將他釋放出去，你將擁有更多的正能量，把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。

所以從今天起，給你的同學(xué)一個微笑，給你的老師一份感謝，贈你父母一個擁抱，慢慢的，也許你就會發(fā)現(xiàn)，你和你的周圍充滿了正能量。如果每個人都如此的去做，正能量就將會像雨露一般滋潤著萬物。也許下一次我們再看到路邊摔倒的老人，再一次面對渴望幫助的雙眼，我們都會伸出一只手。這不就是我們一直追求的中國夢嗎？好一個充滿正能量的世界！

陽光溫暖，大愛無疆，激揚青春，傳遞正能量！篇四：正能量 演講稿 青春需要正能量，正能量將為我們插上翱翔的翅膀，飛向廣闊蔚藍(lán)的天空!什么是正能量?在我看來，能讓你積極有活力的，就是正能量。

一個陽光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實很簡

單，無處不在。簡而言之，能讓你激動并振奮的，那就是你所需要的——正能量!這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實化起來，科學(xué)研究表明，快樂的時

候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì)，正能量能有助于我們的健康。誠然，樂觀開朗

本來就是健康的一部分，有一個充滿正能量的積極向上的態(tài)度，總是有益無害的。而反觀現(xiàn)實，冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，我們可以對一個被車碾過的小孩視若不見，也可以對因路滑而滑到在街上的老人熟視無睹，負(fù)面的能量似

乎在暗中隱隱涌動，匯集。如果沒有正能量，萬物枯萎，動力機都會停下，人

類更是無法生存。對于我們來說，正能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀

積極的人生態(tài)度和愛的力量。這種正能量是能傳遞的。

是的!我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會傳遞正能量!如何找尋正能量呢?也許我們可以從他認(rèn)出獲得，但是整日靠他人“接濟(jì)”

未來的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的壓力,況從生物學(xué)的角度來說，能量在傳遞

過程中會不斷損耗。自己動手，豐衣足食。事實上正能量也正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就溶在一杯咖啡里面，也許就隱于一行優(yōu)雅的詩句里，也許就

呆呆地在每個慵懶閑適的恰到好處的午后等著我們。不同于真正意義上的能量，正能量并非與什么東西是此消彼長的關(guān)系，所以只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的正能量，從別人出汲取，不如自己創(chuàng)造。

可有的人總愛抱怨說，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴(yán)厲了，我的父母一

點都不關(guān)心我的想法，總之我的環(huán)境整個兒一個都是負(fù)的，我何去尋找正能量? 與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。正能量還包括了愛與

奉獻(xiàn)，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定

會生活在一個積極快樂的環(huán)境里。如果不能適應(yīng)它，那就嘗試去改變它吧。培根說：“如果你有一份快樂，你

將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂。”所以，不要吝嗇你的正能量，將他

釋放出去，你將擁有更多的正能量，所以從今天起，給上司一個微笑，給你的老

師一份贊許，贈你父母一個擁抱，慢慢的，也許你就會發(fā)現(xiàn)，你和你的周圍充滿

了正能量。如果每個人都如此的去做，正能量就將會像太陽一樣散射出去，也許

我們再看到路邊無助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我們就都會伸出一只手。這樣

烏托邦式的世界將會是何等的有意義，有快樂? 一個充滿正能量的世界!陽光溫?zé)幔瑲q月靜好，我有一所房子，面朝正能量，春暖花開。“最美中國人”羅陽

“我舍不得你走，你太累了，睡吧。”這是妻子送別羅陽時令人動容的哭訴。殲-１５飛機研制現(xiàn)場總指揮、中航工業(yè)沈陽飛機工業(yè)（集團(tuán)）有限公司董事長、總經(jīng)理羅陽，在隨“遼寧艦”返回大連時突發(fā)急性心肌梗死、心源性猝死，經(jīng)搶救無效，于２０１２年１１月２５日１２時４８分在工作崗位上殉職，年僅５１歲。他將自己３０多年的精力和智慧奉獻(xiàn)在祖國航空事業(yè)發(fā)展上，和同事一起帶領(lǐng)中國航空工業(yè)實現(xiàn)了從陸地到海洋的跨越。羅陽總是說，活是大家干的，榮譽應(yīng)該是大家的。他把榮譽和獎勵總是盡量讓給別人。“最美女教師”張麗莉

那一刻前，她還是愛喝兒童飲料、活蹦亂跳的“８０后”新婚女生；那一刻后，她躺在重癥監(jiān)護(hù)室內(nèi)，失去了寶貴的雙腿。２０１２年５月８日，佳木斯第十九中學(xué)語文教師張麗莉，面對４車連撞后沖來的大客車，迎上去推開了學(xué)生，自己被車輪碾壓而過，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員趕來時，她卻叮囑著“先救孩子”。高位截癱后昏迷的日日夜夜，她的雙腿變成了守護(hù)人間大愛的天使翅膀，也讓我們看到了中國人血液中流淌著的最美傳統(tǒng)——善良。“女教師車禍瞬間救學(xué)生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網(wǎng)絡(luò)上引起強烈關(guān)注，網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”。

“最美司機”吳斌

吳斌是杭州長運客運公司的司機。5月29日中午，他駕駛著客車從無錫返回杭州，在車行駛至在錫宜高速公路時，一塊數(shù)斤重的大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，刺

向吳斌的腹部，導(dǎo)致他整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。在危急關(guān)頭，吳斌忍著劇痛完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，最后還掙扎著站起來對乘客說：“別亂跑，注意安全”。24名乘客無一受傷，而48歲的吳斌卻因傷勢過重去世。“最美司機”生命最后１分１６秒的視頻在網(wǎng)上熱傳。一位網(wǎng)民評論：只有當(dāng)敬業(yè)成了習(xí)慣，深入骨髓，才有可能在生命的最后瞬間爆發(fā)出超出想象的能量。

“暴雨救人”農(nóng)民工群體

７月２１日，北京遭遇強降雨。那一夜，毗鄰京港澳高速南崗?fù)荻卧馐車?yán)重水災(zāi)，而臨近的豐臺區(qū)河西再生水廠工地成了一個“安全島”。在交通中斷、周邊停電的情況下，１５０名農(nóng)民工奮不顧身，從湍急的水中成功救援了１８２名被困群眾他們還送上干凈的衣物、熱水，騰出自己的宿舍直到天明。他們是最樸素的人，用堅實的臂膀、質(zhì)樸的笑容傳遞“正能量”，令網(wǎng)友們充滿敬意。“其實，這只是一個人的本分與良心！”一位農(nóng)民工認(rèn)真地說。網(wǎng)友深情地寫道“雖然不知道他們的姓名，但我統(tǒng)稱他們?yōu)橛⑿邸薄！白畋M職保安” 倪兵、韓一民

７月２日，貴州師范大學(xué)校園里上演了眾人齊斗持刀歹徒的一幕，兩名校園保安赤手空拳與歹徒搏斗以身殉職，用鮮血書寫了對職業(yè)的忠誠。事發(fā)時正值學(xué)生用餐高峰期，數(shù)千名學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。如果兇手過去了，后果不堪設(shè)想！當(dāng)一些人給保安貼上“冷血”“素質(zhì)低”等標(biāo)簽的時候，“最盡職保安”的壯舉使人們重新認(rèn)識了保安這一群體。他們在危難之際展現(xiàn)出的無畏精神，捍衛(wèi)了校園安全；他們對待普通職業(yè)的情意熾烈，在本職崗位上成為“平民英雄”。“最盡職保安”的壯舉使網(wǎng)民重新認(rèn)識了保安這一群體。

“私車公用大叔”艾尼瓦爾·芒素

他是最普通不過的維吾爾族漢子。因為“一生都要做面子上有光的事”。在寒冷的冬季，他拉開了自家車的車門大聲對瑟瑟發(fā)抖的等車人說：“我是黨員，我免費送你到家！”從此，他免費接送老弱病殘乘客和外地游客上萬人，成為中國西部邊陲車河里一面流動的黨旗。在近５年的時間里，他搭上了汽油（天然氣）費、過路費等成本費數(shù)萬元，免費接送老弱病殘乘客上萬人次，他就是網(wǎng)民親切稱為“私車公用大叔”的艾尼瓦爾·芒素。如今，雖然還有不理解的目光尾隨，但艾尼瓦爾毫不在意，他大方的亮出黨員的身份，磊落地幫助著每一個需要幫助的人。熟悉他的人說，“他做的好事像天上的星星一樣多”。

成都“油條哥”李剛

雖然沒有多少文化，但李剛知道油條中的鋁主要來自明礬，于是開始逐步減少其使用量，從小蘇打到玉米粉再到蕎麥面，一次次地試驗著明礬的代替品，通過５０次的試驗他“研制”出了“國標(biāo)油條”。近年來，食品安全問題時刻刺激著百姓敏感的神經(jīng)，作為最難監(jiān)控的小私營業(yè)主，最有效的監(jiān)控就是良心，他讓人們在一個小經(jīng)營者身上看到了希望，雖然收入微薄，但仍堅持憑良心做人，做放心食品。“油條哥”賣的不是油條，是良心。“我干過很多工作，但許多都干的時間不長，這次我要在油條行業(yè)‘退休’，一直做到炸不動。”李剛說。

“誠信理發(fā)哥”馬玉劍

“47元善行父子”馬江、馬潤林

這是一對身有殘疾的拾荒父子，他們一家５口人蜷縮在城市邊緣一間破破爛爛、低矮漏雨的房子里，每日靠撿破爛維持慘淡生計，日常生活常靠政府和好心人救濟(jì)。然而，“遠(yuǎn)在天邊”的云南彝良發(fā)生地震后，他們卻義無反顧向災(zāi)區(qū)同胞捐出了一份“巨款”。這筆捐款雖只有４７塊２毛錢，卻生動詮釋了“身雖卑微，但愛心尊榮”的含義。馬江父子的善行，也被網(wǎng)民尊稱為“菩薩行”，引發(fā)了如潮的感動和反思。“一個靠撿破爛為生的人，能有如此境界，我們特別感動，也對他的愛心表示衷心感謝。讓社會多一些愛心，少一點浮躁，支持公益！”受馬江一家“菩薩行”感染，一些網(wǎng)民如此呼吁。篇五：教師演講稿：傳遞文明正能量

教師演講稿：傳遞文明正能量

教師演講稿：傳遞文明正能量

作為一名教師能為熱愛的這座城市“創(chuàng)文”盡綿薄之力，傳遞文明正能量，我非常榮幸。人間天堂的咸陽是一座美麗的古都，不僅“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，而且她是東方文化的一盞明燈，這里最美的風(fēng)景，叫做文明。

文明創(chuàng)建，咸陽秦都在行動。道路修建、文化圍墻、規(guī)范商戶、清理廣告，文明倡議、道德講堂一系列行動踐行一個城市的文明宣言。用心看我們的城市吧：別具風(fēng)格的建筑樓群，干凈整潔的道路，統(tǒng)一美觀的店面招牌，主題鮮明的文化墻，浪漫詩意的夜景燈光處處盡顯文明！

城在林中，水在城中，人在景中，“創(chuàng)文”創(chuàng)出城之美，“創(chuàng)文”給予我們“誠信、尚禮、自信、包容”的文明市民形象。我是城市一份子，接過城市文明的接力棒，我倡議：講文明、重品行、促和諧。

卞之林有一句膾炙人口的詩句：你在樓上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在風(fēng)景里看你，人們把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。因此我們一言一行的環(huán)保，便是這座城市里最鮮活、最美麗的“文明風(fēng)景”。無論是“紀(jì)念英烈?報效祖國?圓夢中華”的文明祭掃，還是 “小手拉大手，文明路上一起走”垃圾撿拾志愿活動，我秉承著教師的職責(zé)，傳遞出對文明行為的倡導(dǎo)，把文明的種子傳播給每一位學(xué)生，守護(hù)著下一代的精神家園。一花一木聚真情，一舉一動顯文明，也許我們不經(jīng)意間的一次選擇，反映出的卻是一個城市的文明。人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗!孔子曰：“禮之用，和為貴”，講禮儀是另一道美麗的“文明風(fēng)景”。

有時多一個微笑，對別人來說就是一分尊重；有時多一個手勢，對別人來說就是多一分體諒；有時多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛；有時多一點點分享，對別人來說就是多一份溫暖。這一點一滴的細(xì)節(jié)彰顯出文明的力量，親愛的朋友們，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如果人人這樣做，我們的城市就會離文明更進(jìn)一步，社會會變得越來越溫暖和美好。

曾聽過猶太人獲諾貝爾獎的人數(shù)是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎人數(shù)的40倍，是什么造成了如此巨大的差異？是閱讀。一個人因閱讀而充實，一座城市因閱讀能消除文明的孱弱，陋習(xí)的強悍。閱讀體現(xiàn)城市的靈魂和命脈，反映著城市氣質(zhì)和文明程度。習(xí)總書記提出要全民閱讀，試想古都咸陽書香充盈，民風(fēng)純樸，城市的文明品位 使生活在這里的我們多么幸福啊！朋友們，文明無句號，創(chuàng)建無止境。我相信我們每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。文明是一種正能量，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，請您釋放文明的熱情，人人講文明，處處皆風(fēng)景。