第一篇：輔導員工作亮點發言

輔導員工作亮點發言

就輔導員本身而言，用四個字概括就是：認真、負責。管理學生關鍵是要態度，看起來很簡單，其實很細致和復雜。需要強烈的責任心驅使，處理學生和班級問題時細心和耐心，對待學生要關心和有愛心。

《良好行為習慣伴我行》

今學期，我校依托少先隊組織開展了小學生行為習慣養成教育活動。以“小學生日常行為規范”為主要內容，以有利于學生健康成長，終身發展為目的，從小事抓起，從細節抓起，主要包括良好的做人基本習慣，做事基本習慣，學習基本習慣和基本的衛生習慣。

一、教育的內容分五個方面（1）“五無”教育（2）文明禮儀養成教育（3）衛生習慣養成教育（4）學習習慣養成教育（5）安全意識養成教育

在此基礎上分低、中、高年級分別制定了具體的行為習慣具體要求。

二、具體做法

1、學校少先大隊向全校學生發出倡議書，號召全校少先隊員積極參與;分別與學生及學生家長簽訂了學生行為習慣養成教育承諾書,讓學生及學生家長了解學生養成教育的內容，在認識上與學校保持一致，并做好配合工作，以取得教育學生的最佳效果。

2、學校利用升旗儀式、開展國旗下講話，對學生進行教育；

3、利用校園廣播、班會、櫥窗、走廊文化、行為習慣歌謠等活動對學生進行行為習慣養成教育。

4、利用班會由班主任或者科任教師專門有針對性的對學生進行行為習慣的養成教育。

5、通過知、比、糾、行教育系列，開展行為養成教育。

“知”：利用主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。“糾”：發揮同學之間相互監督，互相幫助的作用，糾正不良行為。“行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。

6、開展 “文明與我同行”演講比賽

7、開展了“文明在我身邊”主題征文比賽；

8、開展了“文明校園 從我做起”主題手抄報比賽；

9、各班辦一期以“行為習慣養成教育“為主題黑板報。

10、與學生家長近距離溝通，實事求是的了解學生在家表現，行為習慣和生活習慣，與家長共同研究促進學生發展的教育措施、方法。附件1: 教育內容

1、“五無”教育

（1）不隨地吐痰，保持地面無污跡；

（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、室外無紙屑與雜物；（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；

（4）保持建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

2、文明禮儀養成教育

（1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；（2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號；

（3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學校等公共場所。做到衣著整潔，端莊得體；

（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；

（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；（7）愛護花草樹木和其它設備設施；不在教學樓拍球，不踐踏草坪，不亂采摘學校花果；

3、衛生習慣養成教育（1）飯前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；（3）每天清掃公地和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；

（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養成把廢紙、果皮、等袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；

（6）養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環境的整潔；（7）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸的讀書寫字習慣。

4、學習習慣養成教育

（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（5）作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（6）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；（7）養成先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；（8）考試答題要細心、準確，書寫規范。

5、安全意識養成教育

（1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”；

（2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下，站隊不擠、不搶、不拖拉；（3）課間不做危險游戲，不在教學區拍球，運動時注意自我保護；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；（5）做衛生、擦洗門窗時要注意自身安全；

（6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；（7）遵守交通規則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；（8）小學生不騎自行車上學，不得私自到下河游泳；（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；（10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；

（11）不玩火、鞭炮等可能引起火災的物品；

第二篇：工作亮點宣傳專題講課發言

工作亮點 宣傳 專題 講課發言

回顧西安地鐵“創口貼”事件，西安地鐵微博發布信息——工作人員主動詢問墊腳女乘客，立即拿來藥箱主動為她簡單處理傷口。然而該名女乘客的朋友圈戳穿了故事的真相——不是地鐵工作人員發現她腳部不舒服，而是她看到地鐵站有愛心服務站，問工作人員有沒有創可貼；不是“立即拿來藥箱”，而是“經過三個工作人員的來回工作交接，等待了十多分鐘后……工作人員拿著相機，領導手里提著藥箱來了”；不是對傷口進行簡單處理，而是“反反復復地給，直到確定照片拍穩妥為止”。

從“遇見最美西安”的標簽變成了工作不細、不嚴等形式主義作秀、全網的荒唐，甚至讓該名乘客發出“如果以后再遇到需要幫助的事情，可能不會求助于西安地鐵”的不信任感，作為政府機關、公共機構必須吸取此類教訓。

在這個人人都有發言權的自媒體時代，官方信息的傳播，切忌“用力過猛”，一切放在網上的輿論都容易被放大，更有可能會被反噬。唯有誠意地提供好服務，才能贏得群眾的關注和尊重。例如，疫情期間，浙江紹興中心醫院的小患者治愈出院，向照顧他的護士阿姨鞠躬表示感謝，護士鞠躬還禮，被身邊的人抓拍后放上網絡。被網友們發現，竟與上世紀初小患者與梅根先生的鞠躬畫面驚人的相似。三歲孩童知恩圖報，懂得感恩，敬佩醫護人員，體現中華民族的美德，令人感動，被網友稱之為“最美鞠躬”，并自發地進行轉發報道，形成了文明向善的良性循環。在“戰疫一線”，此類亮點頻現，正是用情用

心做好抗疫工作，營造良好輿論宣傳氛圍的體現。作為政府部門、公共機構以及廣大公職人員，要恪守工作宣傳的“宜與避”，避免將“好事”辦成“糗事”。

宣傳亮點工作宜“持續發力”，避免“用力過猛”。西安地鐵“創口貼”事件也是公共機構業務能力的側寫。創口貼雖小，但能解群眾燃眉之急；服務意識雖有，但“用力過猛”的擺拍只能招致群眾的不滿意和不信任。亮點工作的宣傳應是將可能會成為爆點的新亮點新模式，合理規劃，悉心籌備，保證服務品質的前提下，持續發力，運用多渠道多媒介，把握輿論導向，將工作真實地反映出來，結果合理地宣傳出來。

展示日常工作宜“謹言慎行”，避免慣性思維。日常工作是我們政府部門、公共機構工作的基礎，在我們日常工作中也要避免出現慣性思維，一貫到底而忽略日常工作中出現的特殊性和必要的嚴謹性。此前新聞報道過“儀隴縣人社局 400 多字官方回復出現 4 個錯別字，連本單位名稱都寫錯”的事件，暴露的便是日常工作的散漫和責任心不強。只有狠抓日常工作作風，切實加強干部隊伍思想教育，謹言慎行才能保證群眾意識和服務意識。

回復咨詢信息宜“切實有效”，避免官話套話。近年來，隨著基層社會治理不斷延伸，反映問題的渠道和方式也愈發多樣，無論是輿情信息還是信訪，都在強調初訪滿意率、事件完成率，而只有專注于群眾反映關切的內容，提高回復內容的準確性、指導性和有效性，解釋好政策，傳達好意見，避免官話套話，才能切實提高滿意率和完成率，將服務落實到位，信訪維權到位，作用發揮到位。

第三篇：工作亮點

本學期工作亮點

舒蘭十六中徐艷娟

要談本學期的工作，談不上亮點，只是實實在在地做了點實際工作，感覺到有一定的收效，現匯報如下：

學生到了初二，無論是身體還是心理都在發生著巨大的變化，“攻人要以攻心為上”，在抓學生學習的同時，我重點對學生進行了思想教育，面對青春期，學生容易出現早戀現象，另外，十五六歲正是火氣旺的年齡，他們經常會因為雞毛蒜皮的小事而大打出手，而且會越鬧越兇，面對這個特殊的時期，我平日重點做了以下兩項工作：1 抓早戀現象 2 抓打架現象因為這兩種情況對學生的成長和學習成績的提高影響是最大的，只要是出現這兩種情況中的任何一種，在課堂上，他們只能是“身在曹營心在漢” “出工不出力”，會嚴重影響學生的身心健康和學習成績，為了做好這兩項工作，具體做法如下： 1 告訴學生出現這兩種情況的危害性，并且告訴他們應當如何預防及一旦出現這種情況應如何處理。2 時刻注意學生的思想動向，把問題消失在萌芽之中。3 對出現問題的同學經常找他們談心，與他們交朋友，讓他們感覺到老師在真心幫助他們，并借助學校和家長的力量來共同教育孩子。4 對出現問題的孩子若說服教育效果不佳，便給予了適當的處分（按照事先與學生和家長共同協商好的班規嚴格執行）

實踐證明，通過學校、家長和我的密切配合，在這兩方面都出現了可喜的成績：先后有4對出現早戀的同學都以很友好地分手了，又重新與書本交上了朋友，他們有的是主動向我吐露實情；有的是在我的啟發誘導下痛哭流涕；有的是在家長的嚴格教育和監控下不在相互接觸了；有的好戰分子，像8 班分來的龐華、彭沖同學以及從七中轉來的劉逸飛同學，還有從三年下來的孫明陽、應士文同學，他們的思想都在發生著巨大的變化，基本上打架現象已杜絕，通過開家長會以及對他們不只一次地談心教育，他們對打架都有了更深刻認識，都在逐漸地把心思轉移到學習上來，無論是思想還是學習都在發生著或多或少的變化。

以上成績的取得離不開學校領導的大力支持，我知道按照學校的要求還相差甚遠，我會通過自己百倍的努力在未來的工作中爭取更大的成功。

2007.12.281

第四篇：工作亮點

政教工作亮點

1、堅持課前一分鐘養成教育和課后一分鐘安全教育；

2、德育工作以活動為載體，一月一活動，以活動促進學生良好思想品德的形成；

3、開展豐富多彩的大課間活動，組織學生進行了大型的健美操活動；每周二、四下午二節課后組織一、二年級進行拍籃球和跳繩活動；3——5年級學生根據自己愛好參加形式多樣的少年宮活動。

4、安全工作：強調“嚴”，注重“實”，堅持“恒”；要求班主任做到“三勤”即口勤、腿勤和眼勤；

5、班主任隊伍建設：堅持一月一培訓，要求有心得體會，同時要求在工作中必須做到“五心”即：細心、責任心、寬容心、公平心和愛心。

第五篇：工作亮點如何寫

1.如果你是應屆畢業生。

簡歷中除了應準確描述自己的成績外，有關活動中團隊協作的案例也很重要。2.如果你是在職人員。

禁忌：在簡歷中或面試時抱怨以前工作團隊中存在的問題。

應該在簡歷或面試中表現出積極的一面，所有用人單位都會希望員工是充滿激情，和諧容易相處的；另外，你需要提前做好功課，掌握用人單位的需求。比如是銷售崗位，用人單位希望你手里有客戶或者有一定的應酬能力，在簡歷或者面試時你就應該側重這方面闡述自己的優勢；如果對方需要的是技術，你就要顯示出這方面過人的能力，有針對性而不是泛泛的說自己全能沒有缺點，更容易讓人接受信服。