第一篇：棠張實驗小學教學工作總結2009.11

2009—2010學年度第一學期

教學工作總結

銅山縣棠張實驗小學

2009.12

棠張實驗小學2009—2010學年度第一學期

教學工作總結

2009年在中國歷史上是不平凡的一年——中華人民共和國成立60周年，在這大喜的年份，我校的教學工作在縣、鎮主管部門的指引下，全面貫徹黨的教育方針，落實科學發展觀，深化基礎教育課程改革，切實減輕學生課業負擔，全面推進素質教育，積極開展“減負增效”研究，樹立“以人為本，和諧發展”的教育理念，取得了可喜的成績，現將教學方面的工作總結如下：

1、傾心于教師發展，打造師資隊伍。

2、傾力于教學管理，提高教學水平。

3、傾情于學生成長，提升教學素養。

4、傾注于特色建設，構建文體兼長。

一、傾心于教師發展，打造師資隊伍。1．內引挖潛力

借助于“減負增效”的東風，我校在老師中進行相關更新觀念的培訓，并制訂了三步走的方案：一是以教組為單位，人人上一堂減負增效課，學校組織人員進行跟蹤聽評課；二是以學校為單位，各組擇優參加校級選拔課（任肖莉、楊媛、張美、夏鳳娟、陳丹、孫麗君、沙莉、王慶艷、秦慶等15位教師）；三是學校擇優推薦8位教師參加鎮的選拔課，其中夏鳳娟、孫麗君、陳丹、沙莉、王慶艷、秦慶等6人脫穎而出，代表鎮參加縣的比賽，入圍率高達85%。在參加縣競賽課的前夕，我們成立了“備課攻關小組”，為上課教師進行深入細致地備課、說課、磨課，據悉，幾位參加縣競賽課的教師成績斐然，較為成功。

2．外聯顯成效

其一：請進專家，親近名師。一是請特級教師張敬義、縣教科室王勇到我校進行專題講座，為全體教師的教學指明了方向，引導教師向有效高效方面發展。二是學校抓住并創造一切機會讓一線教師參加各級各類培訓，加大教師專業化成長的培訓力度。組織教師參加“市名特優教師送培到縣”“全國語文名特教師課改觀摩課”“新生代特優教師教學”“兩岸三地同課異構”等觀摩活動，使得教師聆聽百師之言，博彩眾長為我所用。

其二：為了提高我校老師的素質，提升我校的知名度，我們利用與無錫吳橋實驗聯誼的機會，派出了部分教師赴無錫參加了“回眸經典”的確良語文教研活動，此次活動，使我校老師感受了南方教育的理念，又找出了我們自身豐碩的不足。

其三：為了提升教師的教學理念，在中心校的牽頭下，我們與徐師大的賈、戴、吳三位博士取得了聯系，建立了“教授工作站棠張實小實踐基地”。11月份，我們開展了“問答式教研沙龍”活動，學校的領導及教研組長與師大的博士進行面對面的交流，探討了教學上、科研上及教學成長的細節問題，也為學校的主題文化建設和特色發展指點迷津。12月份又通過網絡進行交流聯系，積極商討并提出改進意見，我校已找出存在的問題，確定了學校今后的發展方向，初步構建了學校的教學特色，為我校的教育教學水平的提高注入了一針強心劑。

其四：本學期我校30余位教師分別論資進入“棠張鎮小學教師專業化成長班”，并參加中心校組織的成長班培訓，我校楊永、張玉俠、陳瓊、秦慶等同志分別是語、數、英、科學科組組長，培訓班開展了減負增效的研討活動和一系列的教學觀摩活動，為我校教師成長搭建了一個平臺，爭取在3~5年的時間里，打造出一批在省市縣范圍內較有名氣的中青年骨干教師，營造出講學習、講教學、講科研、比貢獻的風清氣正、積極向上的良好氛圍。

二、傾力于教學管理，提高教學質量。1．課程管理嚴中求實

我校創設“每日校干查課”機制，對照學?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行每日校干巡查，發現問題進行“一談兩通報”，即“當面談話指正”、“每日教師操會簡報”、“周前會匯總通報”，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假——教導處調課——代課人簽字——調課人補上”制度有效地保障了“班班有人在，課課都實在，科科有人帶”。

2．教研管理穩中求進

（1）捆綁式管理初見成效。本學期，我校對教研組實行“一學二看三考評”的捆綁式管理。“一學”即在開學初學習學校優秀教研組評選標準，“二看”即學校看各教研組教研活動開展情況和每次大考各教研組整體教學質量，“三考評”即學校綜合“二看”的情況分析兌現獎金。本學期，我們評先五個優秀教研組，頒發特制“優秀教研組”獎牌，并分別給予他們200元獎金做為活動經費，另設學科考試進步獎。此舉效果特別顯著，可以資源共享，整體教學質量穩步提升。

（2）集體備課步入正軌。我校集體備課活動由校長室督查，教導處牽頭，堅持教研組長負責制，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。14個學科教

研組每周三下午三節課后到達指定教室參加集體備課，校領導進行督查點名。

（3）教科研氣氛濃烈。本學期，學校教科室在沙主任的帶領下，教師的個人小課題申報積極性較高，現有十幾個課題在縣立項，準備市級申報。教師積極撰寫教學論文，向科研型教師轉化。

3．備課改革初見成效。按照市縣電子平臺管理要求和縣“減負增效”工作意見，我們將與時俱進，改進備課管理模式，進行備課改革的探索，讓集體備課走上正軌，讓電子備課步入快車道，讓教師資源共享，節省下來的大量時間用在鉆研教材、輔導學生和自我專業成長上，從而為早日實現高效課堂打下堅實的基礎。

結合我校的具體實際，首先成立“減負增效”之教師備課改革（電子備課）實踐領導小組，然后研究并制定改革實施方案，探索“集體備課、電子備課、個體備課、跟貼反思”四結合的備課改革模式，在提交校委會及教研組長會通過后，又在全體教師會上進行審議，最后形成實施意見和具體方案?？上驳氖?，該舉措已經得到了縣鎮領導的首肯，現對電子備課的實施使用進行以下說明：

（1）公共備課的形成——集體備課與個人智慧結晶

來源一：每周三教師集體備課所備的一節課，形成的通案，這是集體智慧的結晶，由主備教師發到電子備課系統的公共教案文件夾（一學期15課時左右）。

來源二：其余課時由教研組長合理分配給本組成員，本組成員分別完成主備預案。（主備預案做到精備：符合減負增效要求，精心研讀文本，合理借鑒資源，第一課時前增設“預習設計”）主備人將備課通案提前一周發到公共教案文件夾。

（2）個人備課的形成——資源共享與個人教情共生

第一步修改：學科教師從公共教案中下載通案，根據自己教學實際和學生情況進行個性化細致化的修整，形成自己的個案。（教師要針對班級學生的實際和個人的教學風格，對通案進行修改，體現共性和個性的和諧統一。既需要吸收他們的精華，又要充分展示自我，張揚自己的個性，讓自己的課堂煥發出生命的活力）。

第二步打?。喊研薷倪^的備課提前兩天發到備課系統中個人的備課文件夾，并且提請教研組長審查，審查合格者再進行打印成紙質備課，以便指導實際課堂教學。

第三步反思：教后記于第一時間內上傳到電子備課的教后記文件夾，注明*課教后記并于每次學校檢查前集中打印出來，置于備課之后，學期末整合成一本完整的“教后反思集”置于備課之后。（語文每一課必須有一篇教后記，數學新授課必須有一篇教后記，其余課時因人而異。主要針對預設的目標達成，實踐中精彩生成，效果的成敗原因分析等，力爭有獨到的見解與價值，從而促進教師專業化成長）。

嚴要求，出實效：教案修改（批注）部分及教后記一定不得雷同，教后記一定是自己教學所得，有感而發，如有發現網上抄襲，一定警告改正并校會通報批評，仍不改者則取消其電子備課并作為備課不合格等級記入教師業務綜合考核檔案。

4.業務檢查步步為營。

（1）組建由教導處與教研組長組成的業務檢查小組。本學期，我們建立教師業務檔案，并組建業務小組（校長室領導下，教研組長協同教導處）按時進行備課、作業、課堂教學、聽課記錄、教研活動、閱讀寫字等方面的檢查與評估，提高教研組的積極性，并且更為合理、科學地，更有針對性地促進各科教師資源共享，協同作戰和勁頭，加強了教學工作的開展作好了組織檢查力度。

（2）檢查方式靈活，兩周一次業務檢查，及時反饋?！皺z查——反饋——改進——復查”四步走，使得教師的各項教學業務工作落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。特別是電子備課的檢查，我們采取“隨機網上突查”與“定期紙質核查”相結合，有效提高備課的質量，促進教師的成長。聽課記錄，我們采取“聽課簽名制”，使教師聽課逐漸趨于務實有效。

三、傾情于讀寫思維，提升學生素養。

突出抓好學生自覺閱讀和規范書寫和思維訓練三項習慣，為學生的終生發展奠定堅實的基礎。本學期以班級、年級、學校為單位，開展一些學生寫字競賽展示活動，評選寫字之星、小小書法家、智慧之星、優秀讀書指導教師等，以此激勵學生不斷發展。

1．沉心靜氣，做實寫字訓練

寫字的重要性不容置疑，尤其是小學階段，這是眾所周知的。我們棠小充分利用15分鐘的寫字活動課進行專門的寫字指導，現在學生的書寫現狀是在趨于好轉，但要在五年之后，才會見成效。所以，我們仍要平心靜氣，踏踏實實地進行寫字訓練，不能淺嘗輒止，功虧一簣。當然，寫字指導要求語文教師基本功過得硬，我們棠小很多教師的正楷字真的是不敢恭維。所以，我想我們學校硬筆字，特別是粉筆字寫不好的，一定要加大練習力度，以利于對學生進行指導。

2．拓寬門路，抓好閱讀特色

本學期，響應中心?！白寛D書站起來、讓圖書動起來、讓圖書厚起來”來的號召，我校安排秦慶老師專人負責圖書室、閱覽室，開放閱覽室，不斷充實閱覽室的圖書；各班建設高規格的班級圖書角，在學生中開展“帶兩本讀百本”的閱讀活動，做好每日讀書反饋工作，上好每周一節閱讀課。學期末評選“書香班級”和“閱讀之星”，大大提高師生的閱讀興趣，這項閱讀活動已經實實在在在我校全面展開，并且得到了學生家長 的大力支持和一致好評。

3．上好數學思維訓練課。學校教導處在張玉俠主任的帶領下進行不定時查課，結合備課進行聽課，我們分成6個教研組進行，每個教師都上一節思維訓練展示課，教研組進行聽、評、議，并做好小結，針對教學內容、教學形式、學生學習狀態進行全方位討論，以便今后進行有效調整。

4．加強興趣小組的活動監控，舉辦藝術節文體展示大型現場活動本學期，我校成立了各藝術小組，扎扎實實地開展活動，做到“專人輔導”“定時活動”“定期展示”。其中，“定時活動”做到三個保證——時間保證，地點保證，效果保證。在元旦，我們準備舉行“讓自由的翅膀慶藝術的天空中飛翔”的大型藝術節現場活動，活動分（1）會場、班級展示（2）興趣小組匯報展示（3）各班文藝會演，以展示我校師生的教學素養。

四、傾注于特色建設，構建文體兼長。

1．繼往開來，做大做強原有特色——排球之花，盛開棠張

多年來，學校在各級黨委、政府及教育主管部門的正確領導下，始終高舉教育現代化旗幟，堅持“依法治校、質量立校、科研興校、特色榮?！钡霓k學理念，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，扎實推進素質教育，取得了顯著的成績。近年來，先后獲得江蘇省排球運動先進單位；徐州市體育先進集體，排球傳統項目學校。學校的排球特色活動被國家體育雜志專題報道，江蘇省排協主席張然來我校視察排球活動并題詞：“十年樹木，百年樹人，排球之花，盛開棠張”。學校先后多次獲省、市、縣男女排球冠、亞軍。學校共為國家、省、市輸送隊員二十余名，其中李會進入國家青年隊，朱朋朋、孫艷秋、趙欣等進入省排球隊，武敬群、昝玉璐分別進入天津、廣州女排。今年暑假，我校女排又獲省比賽冠軍。11月份，我校順利通過徐州市傳統項目（排球特色）學校的驗收，學校自編的排球操及排球活動得到了與會領導的好評。

2．學科結合，打造閱讀經典特色——“悅”讀經典，富足人生

在做強“排球特色”的基礎上，挖掘“‘悅’讀經典，富足人生”的書香特色，努力創建一個集自然美、藝術美、人文美于一體的“樂”為主題，“閱”為特色的書香校園。“親近母語，閱讀經典”也已成為全體師生的共識，我校本學期大力開展有意義的讀書活動，“學生讀書四步走”：第一步實行“每日晚省讀書反饋活動”；第二步抓好每周閱讀課教學，交流讀書情況；第三步開展全校性的“詩韻飄香”吟誦比賽，按照個人背與集體誦的綜合成績評選優勝班級，頒發“集體組織獎”；第四步各班從一學期的參與讀書及讀書筆記完成情況評選五名“閱讀之星”，學校頒發證書和獎品。如今校園中彌漫濃濃的書香，今后學校將通過增加圖書館的藏書量、建立班級圖書角、成立班級讀書會、開展導讀活動、組織閱讀升段、每年一屆舉行讀書節等一系列的活動，讓學生在

讀書中愉悅身心、提升修養、拓展人生，在童年打下精神的底子，形成市縣內知名度較高的辦學特色。學生的閱讀成果集“快樂閱讀，快樂成長”正在使用，效果明顯。

幾點不足與困惑：

1、閱讀這一普及性的、全民性的、綜合性的學習活動，如果沒有縱深的挖潛和亮點展現，那么閱讀也就不會形成特色，只會走向平庸和常規。要想做有特色，做出成效，做出影響，必須要選擇一個精妙的切入點，找準一個科學的突破口，圍繞一條明確的可持續性發展的主線索，尋求一個可展示特色成果的平臺。這是我們所面臨的最大的難題。

2、教師專業成長梯度不夠，沒有形成一批名優及骨干師資梯隊。還應關注教師成長中面臨的主要問題，進行有針對性的培養和扶持，促進教師分層次，有階段地穩步提升，從而帶動廣大教師從教的積極性與開創性。

3、我校還順應時代發展的要求，根據課改需要，結合省“四項配套工程”和“送優質教育資源下鄉工程”，加快儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室的建設，充分利用好教學輔助資源，進一步適應課程改革的要求，為教學改革提供充分的物質保障，為早日創建成省級實驗小學夯實教學基礎。

第二篇：棠張鎮小學2015上半年教學工作意見DOC

棠張鎮小學2014—2015學第二學期

教學工作意見

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以大面積提高教育教學效益為中心，認真貫徹落實區教育工作會議精神，切實加強教學研究指導，不斷規范教學過程管理，扎實開展各學科教學基本功培訓，有效提升教師專業素養，優化質量考評手段，進一步完善質量監控體系。

二、中心工作

一是深入推進“兩個高效”工作。以“學講計劃”為抓手，結合學段特點和學科特點，強化課堂教學模式的使用，推進“高效課堂”“高效練習”活動的深入開展，全面提高課堂教學效益。

二是不斷規范教學過程管理。加大課程計劃執行力度，提高教學管理水平，進一步拓寬教研渠道，充分發揮教學聯盟學校的相互促進作用。

三是進一步強化師資隊伍建設。，強化教師學習、培訓與考核，全面促進教師專業成長，有條件的學校建立“名師工作室”。

四是進一步加強“讀寫工程”建設。繼續開展讀書特色創建活動，提升辦學品位。

三、實施意見

（一）加強推進“兩個高效”活動，全面提高課堂教學效益 1.深化高效課堂教學模式的研究，提升課堂教學效率。一要結合片級教研活動在聯盟校內（鎮內組建教學聯盟，兩個大組）分學科、分學段開展課堂教學模式展示，總結、提煉“高效課堂”的核心內容，并組織面上的觀摩、推廣。二要積極開展“人人設計高效導學案”、“人人上學生滿意的課”活動，切實解決教學中的實際問題。三要強化校長、主任等管理層對課堂教學“周周評”工作，強化課前準備工作，關注學科教學中基礎知識和基本能力的達成，加強巡課力度，加強對常態課堂的監控，不斷提升課堂教學效率。

2.強化高效訓練的研究，提高訓練效益。一要建立制度。嚴格執行區鎮有關作業布置與批改的規定，要明確要求，讓教師組織教學、學校檢查考核有據可依，有章可循。二要加強督查。聯盟校要定期組織校際間作業布置與批改情況的互閱與檢查。三要認真考核。各學校要組織作業布置與批改情況的專項評比，鼓勵先進，鞭策后進，總結經驗，推進工作，努力提高作業布置與批改的質量。

（二）加強常態教學督查，全面實施精細化管理

1.重心下移，分段管理。學校教學教研管理實施教學校長（副校長、教導主任）領導下的年級組長負責制。教學校長（副校長、教導主任）負責教學管理下的各類計劃、方案的制定與督辦執行；負責常規管理的部署、檢查、評估、總結和通報。三個學段年級組長具體負責落實教學教研管理，主要內容包括本學段的常規備課、集體備課、作業批改、考試、教研活動的組織、考勤、周查、分析、通報，重點是落實好教學計劃、復習計劃和“日清周結”的訓練方案。年級組長列席每周校務行政例會，并負責匯報周查和執行情況。

2.落實“每周一課”常態課堂研究活動。集體備課每周研究一節課，備課組教師人人參與，每月進行一次優質課評選，優質課的設計與課件均匯編成冊，形成教學資源庫。通過每周一課活動提高常態課水平，推進有效課堂和高效課堂建設，營造教學相長的良好氛圍。

3.嚴管電子備課。嚴格落實中心校有關電子備課的規定，抓好復備，落實好備課評比檢查等級制。各校每學期聽課后查備課不少于兩輪次。各校每月不定時抽查備課，做好記錄，打出等級，以備業務室檢查。

4.嚴格巡課考勤。完善領導值日制度，領導巡課以上課鈴聲響為信號，先巡課堂，再巡辦公。對于遲到、早退、曠課及每日缺勤情況，由值日領導當天進行公布或當面通報核實?？记趯嵭腥胀▓?、月結賬，納入績效考核。

（三）加強培訓提升，全面促進教師的專業成長。

1.放大名師效應，引領教師專業成長。鼓勵棠張實小建立“名師工作室”，帶領教師共同發展。業務室積極開展送教到校、送培到校、示范觀摩等多種形式的交流與合作互動，放大名師效應，充分發揮名師的引領示范作用，促進教師專業成長。

2.搭建專業發展平臺，激勵教師自我發展。一是嘗試建立教師專業發展跟蹤考評機制，引導教師積極制訂個人發展規劃，定目標、定方向、定導師、定任務、定期限，教研部門和學校從教師實際需要入手，實施不同的培養計劃，不同的培養層次，提升教師整體素質。二是加強教師學習和培訓工作。定期組織名教師、學科中心組成員、教研組長論壇。在全鎮教師中開展讀書學習活動，充分利用省教研室“教學新時空”的網絡資源，引導教師積極參與網絡教研，加強遠程教學資源的開發與共享。三是引導教師開展案例研究。各學校要圍繞立項課題，結合教師教學技能的培訓和有效課堂教學模式的實踐等重點工作，促進教師樹立“問題即課題，成績即成果”的科研意識，引導教師開展案例研究，解決實際教學中存在的問題。四是開展各種競賽和展示活動。組織教師參加省、市組織的各種優質課和教學基本功競賽活動，積極組織各級各類優秀論文、優秀教學課例或教學設計評比，為教師提供展示研究成果平臺，提升教師修煉教學技能的自覺性。

3.建立健全完善教學各類獎懲制度，獎罰分明。想方設法激勵廣大教師的工作熱情，促使每一位教師想干、肯干、干好。

（四）加強“讀寫工程”建設，全面提升辦學品位。

各校要要精心營造書香、墨香“兩香”校園，對學生進行“讀書好，好讀書，讀好書”的教育，進一步開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動，將“讀寫工程”推向深入。各校要分別制訂閱讀、寫字落實方案，措施具體，不空泛；獎懲措施得力。要適時舉行各類比賽，要有比賽方案、比賽材料（含圖片）、有比賽總結。建立創建讀書特色學校評估激勵機制，重點推動辦學特色的形成，增強我鎮辦學特色的新活力。

1.教給讀書方法，指導學生“善”讀。一是指導學生制定讀書計劃，并要求學生嚴格執行計劃，不可一曝十寒。號召學生發揚 “釘子”精神，見縫

插針，擠時間閱讀。雙休日，“五一”、“國慶”長假，寒暑假等是學生讀課外書的黃金時間，要指導學生充分利用好。二是教給學生有效的閱讀方法。調查發現，有許多學生課外閱讀只追求驚險、離奇、曲折的故事情節，一門心思看“熱鬧”，而不考慮“門道”，造成了“懶閱讀”和“淺閱讀”。因此，要適時教給學生有效的閱讀方法。如指導做摘錄、讀寫遷移、寫讀書筆記、建立讀書小檔案等。三是指導學生學會交流。要經常組織學生舉行閱讀經驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的方法、經驗與體會，鼓勵學生勇于發表自己的獨到見解。

2.改進評價方法，激勵學生“悅”讀。實踐證明，良好的課外閱讀評價對促進學生閱讀能起到事半功倍的效果。因此，要特別關注閱讀評價、研究閱讀評價、科學地實施閱讀評價。一是進行定量評價。充分調動學生閱讀的積極性，采用考級、競賽、評優等多種形式鼓勵學生多讀書。二是進行定性評價。為了激發學生在讀書時積極動腦思考，提高學生閱讀質量，可以專門設計表格，讓學生讀了課外書后，能夠進行深入思考，并且記下自己的感想。根據學生上交的反饋表的質量和數量進行評價，以此激發學生提高閱讀的質量。三是進行總結評價。定期對學生閱讀情況進行總結性評價。對后進的學生放大優點，并提出合理性建議；對較好的學生，則抓住優點予以肯定，提出更高要求，促使各層次學生精益求精。

3.注重學科兼容，引領學生“博”讀?！安┳x好書明是非”，博讀是一種廣納百川的積累。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！庇小盎钤础辈艜小扒辶鳌?。廣博的課外閱讀可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，而且還能提高閱讀技能。因此，要打破“閱讀是語文教師的任務”的狹隘認識，組織各學科教師行動起來，結合本學科教學實際，積極引導學生廣泛涉獵，變拘于一隅的“偏讀”為“博讀”。內涵豐富的小說、激情蕩漾的詩歌、趣味盎然的童話、精彩的歷險記、厚重的歷史劇、神奇的科普書等等，都能為學生的進步和發展提供充足的營養。

4.加強實踐活動，激勵學生“恒”讀。隨著讀書活動的深入開展，學生常常會產生“高原現象”。對此，要積極引導學生開展知識競賽、演講比賽、講故事比賽、自辦手抄報等豐富多彩的語文實踐活動，以此讓學生解放眼、耳、口、鼻、腦、手，力求讓綜合性學習成為打破課內外、校內外、學科間壁壘的“鉆頭”，“鉆”出課外閱讀的一泓活水。

附 教學工作安排

2月份：

召開教導主任會議，總結2014—2015第一學期教學工作，部署新學期工作計劃。3月份：

1.各校開展第一輪業務檢查。2.各科教師參加區教材輔導培訓。

3.業務室下校聽課，檢查調度語數電子備課使用情況。

4.鎮教學聯盟開展第一次交流活動（以課堂教學、業務互查重點。3月5日前組建完成，制訂活動方案）。

5.兌現上學期二三四年級抽測教學獎勵。

6.發放上學期區、鎮學習小能手競賽輔導證書（各校按局發格式打印，統一交業務室）。4月份：

1．選拔各學科骨干教師參加片級教學交流活動（具體待教研室通知）。2．迎接區學第三輪教學視導。3.英語教師口語達標測試，“學講”新秀課展示。4.開展學第二輪鎮對校教學綜合督導評估。5月份：

1．舉行期中考試。

2.開展學生英語口語達標測試（英語教學務必使用省發原版光盤或磁帶，教師盡量少領讀）。

3.鎮教學聯盟開展第二次交流活動（以“讀寫工程推進”為重點）。4.參加區“讀寫工程推進”鎮際展示交流活動（各校積極準備）。6月份：

1．參加區各學科復習研討會。2．迎接學區第四輪教學視導。

3.舉行六年級畢業考試（集中在中心中學考）。7—8月份：

1.期末業務大檢查（重點舉行教師現場備課比賽，各校各科都要舉行，層層選拔，不得指定）。

2.學期教學工作總結。

3．學科教師進行一至五年級期末自測，區、鎮抽測。

4．聽課記錄、教學論文、教案（現場備課、制作課件，不再交紙質備課）、科學興趣小組等各項評選。

第三篇：實驗小學教學工作總結

實驗小學教學工作總結范文

引導語：教學工作總結欄目為您編輯了實驗小學教學工作總結范文，供大家閱讀參考。

我校3-6年級共有6個教學班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導處在排課時優先考慮自然和科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下：(表略)通過實驗，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，借鑒實驗區的優秀經驗，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現了學生自主探究的理念。根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外)，學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。在本學期中，多數學生主動參與，自主探究，積極性非常高。很多學生積極參與科普制作競賽，體現了他們對科普知識的熱愛。

實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，認真對待實驗登記表的填寫。

今后，我校將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率繼續保持甚至超過100%。

編后語：以上就是由為您提供的實驗小學教學工作總結范文，希望給您帶來幫助!

編后語：以上這份“實驗小學教學工作總結范文”的工作總結內容就是這樣子，希望對您寫工作總結有所幫助！

第四篇：棠溪小學2013年工作總結

棠溪小學2013年工作總結

一年來，我校立足農村，以人為本，揚素質之帆，駕和諧之舟，使學校的各項工作進展順利，辦學設施和校園環境發生了巨大的變化，教學質量穩步提高,讓偏遠農村地區的孩子在家門口也能享受城里孩子同等的教育資源和教學質量，我們用愛心點亮了農村孩子的“中國夢”，用最強音符譜寫鄉村教育最美樂章！

一、年內工作基本情況

（一）努力改善辦學條件，縮短城鄉差距，打造書香校園。

一年來，由于區政府和教體局重視，加大了對偏遠農村小學的教育投入，我校辦學條件大為改觀。

而今的棠溪小學面貌煥然一新：各班教室安裝了防盜門，“班班通”接入了9間教室，教師人手一臺手提電腦，微機室更換了20臺液晶電腦，教師車輛整齊停放在車棚，住校老師有了沐浴的衛生間，教學大樓修繕一新，校園文化墻古色古香，新型硅pu籃球場成了孩子們歡樂的天堂……,這些硬件設施的完善，極大地縮短了我校與城區小學的差距，為加快我校教育發展打下了堅實基礎。

我校借鑒城區學校辦學特色，在學校硬件建設方面，抓住省教育督導契機，美化亮化了校園。校門東墻懸掛著醒目的校訓、校風、教風、學風，以“潤物細無聲”的方式讓學生受到辦學理念、校訓、校風的熏陶。一樓懸掛著三幅以“讀書”為主題的宣傳畫，二三樓教室外墻懸掛著以“修德”為主題的名言警句，學生在這些宣傳畫的熏陶中，自覺養成言行規范、文明自律、遵紀守法的良好習慣，鞭策著全體師生永不懈怠、開拓進取，追求卓越。校園文化墻分為“交通安全”、“秀美中華”、“梅蘭竹菊”“古代圣賢”“童真之趣”等多個板塊。一幅幅精致典雅、圖文并茂的壁畫猶如一道絢麗多姿的風景線呈現在學校師生面前，使校園充滿了濃郁的書香氣息。青綠的樟樹映襯著幅幅精美的書

畫作品，使師生在觀賞之余，心曠神怡，美不勝收。

我校以“書香校園”文化特色為載體，致力于把校園文化轉化為校園精神，努力打造書香校園，把校園文化與育人相結合，校園處處恬靜優雅，將校園變成了孩子們快樂學習、塑造人格的圣潔天堂。

（二）班子團結，分工明確，圓滿完成了省教育督導迎檢工作。

5月中下旬，省政府對我區進行了縣級政府教育綜合督導評估。為了做好此次迎檢工作，我校做了大量的長時間的工作，學校工作重心一度放在迎檢上。我校將迎接工作落實到位，做到細節問題有人抓，充分發揮教師集體智慧，力求材料完整充實，數據精確無誤。為了做好這次迎檢工作，許多教師中午放棄休息，加班加點，班子成員更是節假日照忙不誤。

通過這次迎檢，我校領導班子集體作戰水平得到提高，教師應對大型考核的綜合能力得到增強，學校硬件設施得到跳躍式改變，師生得到最大的實惠。

（三）借力“片區管理”平臺，促進學校教育優質發展。

俗話說：“他山之石可以攻玉”，城區學校有著許多“先進”的地方，特別是管理機制與人才資源，我校需要有開放的心態與觀念，主動地與城區學校交流學習，以達到共同進步的目的。

今年7月，區教體局推出了“學區化管理改革”，不僅有力地加強了邊遠小學的教研力量，更重要的是給邊遠小學帶去了全新的教學理念，無窮的青春活力，有力地推動了邊遠小學課堂教學的全方位改革。這項舉措可以縮小城鄉學校差距，有助于提升薄弱學校教育教學質量，實現義務教育均衡發展。目前，我校尚未納入學區建設試點學校，仍然與新世紀小學及周邊幾所村小組成片區。近年來，我校得益片區管理平臺，借助城區學校優秀的管理經驗和雄厚的教研力量，提高了教師整體素質和學校管理水2

平。

區教研室將新世紀小學和我們幾個教研力量相對薄弱的村小組成了一個片區，新世紀小學是我們這個片區的“領頭羊”，有許多地方值得借鑒學習。我校組織班子成員到先進學?！鞍輲煂W藝”，甚至到昌北二小與學校領導班子交流管理思想、管理策略和管理措施；請先進學校的領導來我?！皞鹘浰蛯殹保瑤臀覀儭鞍寻衙}”，提出具有可行性的建議，打開了學校領導班子管理思路，有效幫助了我校提高管理水平。

（四）抓實教學常規管理，促進教學質量進一步提高。

教學質量是學校的生命，提高學校教學質量一直是我校工作的重中之重。我校主要從兩方面著手：

1、抓實教學常規管理。班子成員定期檢查教師備課、作業批改情況。我校認真組織好上學期六年級期末教學質量檢測工作，將教學成績納入績效工資考核范疇。

2、認真開展教研活動。我校重視對教師教研能力的培養，要求教師積極參加片區、校內教研活動，為教師搭建相互交流的平臺。11月下旬，新世紀片區教研活動在我校開展，我校通過組織教師參加了這次片區教研活動，大家就教育教學中的疑問互相交流了，取長補短，提高了教師的業務能力。

（五）加強校園安全管理，努力創建“平安校園”。

我校憑著對孩子安全高度負責的態度，把學生的安全視為頭等大事。學校的綜合治理工作實行層級管理，責任到人。教師定點定崗執勤，及時發現安全隱患，制止學生課間活動時出現的危險動作。

夏季來臨的時候，我校每天都會通過廣播對學生進行防溺水安全教育。一年來，我校未出現一起安全事故，為創建平安青山湖作出了貢獻。

一年來，學校取得了令人矚目的成績，各項工作躋身全區前列。在各項競賽和評比活動中，學校獲得了多項榮譽。2013年，我校被評為區教育系統社會治安綜合治理（安全穩定）工作先進單位。學校在當地群眾中口碑頗佳，“尊師重教”蔚然成風。

二、存在的問題和建議

1、校園和體育用地面積小。

我校校園用地面積2989平方米，生均校園用地面積10.1㎡，比省里規定的生均面積標準少18.9㎡；校舍建筑面積1369平方米，生均校舍建筑面積4.6㎡，比省里規定的生均面積標準少1.76㎡；學校體育用地面積1248㎡，生均體育用地面積4.2㎡，比省里規定的生均面積標準少7.69㎡。三項指標都沒有達標。

學校專用教室很少，目前我校只有計算機室、圖書室等教室，缺少師生閱覽室、教師電子備課室、多媒體教室、科學教室、音體美教室、標準會議室等各種教學輔助功能室，不能更好地滿足教育教學需要。

狹小的校園，制約了學校的發展，束縛了孩子們學習和運動的空間。我校需要向東北方向擴建校園，增加校園面積5575㎡，約8畝地。

2、學校圖書室大部分圖書已經過時。

我校現有圖書6840冊，生比23:1，雖然數量上達到了省里規定的生均藏書量，但是，大部分圖書都是2008年省教育督導時配置的，許多圖書知識已經過期，對學生沒有多大幫助，不能滿足學生精神文化生活要求，需要更新2900余冊圖書。

3、教室隊伍不穩定。由于我校地處偏遠，條件艱苦，個別年輕教師受不了路途奔波之苦，希望能早點調離，缺乏剛參加工作時的喜悅和工作激情，產生了職業疲憊感。教師失了教書育人的激情，不能靜心教學，何談提高教育教學質量呢？我們建議區政府加大對邊遠學校的教育投入，大力提高邊遠農村小學教師的工資待遇。

4、學校教研力量薄弱。由于我校多為單班，教育氛圍不夠濃厚，年青教師很多，缺少教學方面的“領頭羊”，在“崛起杯”競賽中很難獲得二等以上獎項。

我們希望區教體局能夠為我校年輕教師搭建成長平臺，組織他們到片區龍頭學校多聽課，多參加教研活動，必要時讓我們的老師到龍頭學校上堂課，借助兄弟學校雄厚的教研力量，幫助我們的老師提高教學水平。請先進學校的領導來我校傳經送寶，幫我們“把把脈”，提出具有可行性的建議。

我們相信，子要我們努力，我們的校園也會變得和城區學校一樣美，我們的孩子也能和城里孩子一樣，享受著優質的教學資源。一所現代化的農村小學必將在美麗的瑤湖邊崛起！

青山湖區棠溪小學 2013年12月5日

第五篇：甘棠小學廉政文化進校園工作總結

小學廉政文化進校園工作總結

為深入貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、市紀委《關于在全市開展廉政文化示范點創建活動的通知》、市教育局《關于在全市學校全面開展廉潔教育的實施意見》等文件精神, 培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、文明的校園廉政文化氛圍，進一步弘揚“正?實?和?廉”的優良作風，我校從今年9月份開始，深入開展了“廉政文化進校園”活動。把廉政教育作為學校師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，開展了一系列廉潔教育活動，現總結如下：

一、認真部署，精心準備

（一）成立機構，加強領導。為扎實有效地做好“廉政文化進校園”工作，學校成立了由張校長任組長，^^^任副組長，各班主任為組員的工作領導小組，明確了領導小組的職責分工。

（二）制定方案，細化目標。9月上旬，學校制定下發了《甘棠小學廉政文化進校園活動規劃》，進一步明確了活動的目標任務、方法步驟及職責分工，形成了主要領導全面負責，分管領導具體負責的責任制，一級抓一級，強化了責任，提高了效率。

（三）加強學習，打好基礎。學校認真組織全體黨員、中層以上干部重新學習《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》以及局黨委出臺的有關黨政干部廉政建設等內容，提高黨員干部的政治思想素質，促使黨員干部自重、自律、自勵，規范其行為，爭創反腐倡廉的模范。同時進一步落實學校的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉政 從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部及黨員同志的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部及黨員同志以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

二、廣泛宣傳，加強學習

學校通過《一封家書》、廉政文化黑板報、廉政字畫等活動，在學生中開展廉政文化宣傳，一方面促使未成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德；另一方面也讓未成年人進一步了解反腐倡廉的有關知識，增強法制意識和社會責任。

學校以德育工作為載體，把廉政教育作為未成年人思想道德教育的重要內容，通過理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育和法制意識教育，培養未成年人正確的價值觀念和高尚的道德情操。我們意識到學校領導和教師既是受教育的對象，也是廉政文化進校園的具體實踐者和組織者，為此學校通過教工政治學習，組織全體教職工學習了有關廉政文化進校園的主要內容，讓每個教職工認識到廉政文化進校園的重要意義，加強學習，促進師德建設，努力形成廉潔辦學治校育人的共識。

三、創新內容，抓出實效

我們在開展廉政文化進校園活動中，積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，重點突出“三抓四結合”。

（一）抓好黨員先進性教育。學校黨支部狠抓黨員思想教育，把廉政教育同保持共產黨員先進性教育結合起來，組織黨員學習中共兩個《條例》，開展以“以率先垂范、廉潔從政”為主題的廉潔文化進 校園教育活動。通過教育活動提高黨員干部的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

（二）抓好師德教育。一是結合開展以“廉潔從教”為主題的師德建設活動，引導教師要言傳身教，讓學生在潛移默化中樹立廉潔的意識，增強全體教師依法執教，為人師表的自覺性和使命感。二是強化正反面典型教育，利用典型案例在教師中開展警示教育。

（三）通過集體學習時間，在全體教職員工中，開展了“廉潔從教”為主題的教育活動，與教育系統行風評議、社會滿意工程、師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

（四）抓好校風建設。我校根據德育工作目標與任務，遵循未成年人情感認知規律，結合本學校實際，科學規劃，運用生動活潑、豐富多彩的活動形式，多渠道地推進本項工作，在學校中形成“以廉為榮”的氛圍，并取得實效。

1、與學生德育教育相結合。利用多種機會對學生進行德育教育，開展豐富多彩的 “廉政文化進校園”教育活動，為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等為主題班會教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入德育文化建設，與加強未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統美德教育和法制教育。通過學校廣播臺、校宣傳畫廊、升旗儀式等德育 教育主陣地，在學生中開展《一封家書》、誠信考場、廉政書簽、廉政文化黑板報等活動，提高學生敬廉崇潔重要性的認識，在思想上逐步滲透正確的廉潔道德觀念，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力成為有理想、有道德、有知識、有誠心、守紀律、崇勤廉的社會主義新人。

2、與學科滲透相結合。挖掘語文、政治、思想品德等學科內容中廉潔教育的資源。從本學期開始，我校陸續開設了《廉政文化》校本課程，抓住與學科的結合點，進行有效的整合，達到潤物細無聲的效果。

3、與價值情感教育結合。通過“節約型社會”活動，積極開展“節約型校園”活動，引導學生從自己做起，培養良好的節約習慣。

通過廉政文化進校園活動，提高了廣大學生的道德認知和判斷能力，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。廉政文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我校將堅持通過切實可行的各項活動，把廉政文化教育與學校的各項活動有機結合起來，利用一切可以爭取的機會、時間，爭取在每一位教師、每一位學生中進行宣傳教育，努力在校園形成遵紀守法、廉潔奉公的道德意識氛圍，促進我校教育事業全面、協調、可持續發展。

2012年1月13日