實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)1

“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有助于加深師生對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

——題記

江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于江陰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)東區(qū)，是江陰市教育局直屬的唯一省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地32畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有教職員工93人，學(xué)生1075人。學(xué)校秉承“為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展時(shí)空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學(xué)治校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立校”的治校方略，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自19xx年建校以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有26個(gè)教學(xué)班，配備標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。另建有3個(gè)計(jì)算機(jī)教室，1個(gè)電子閱覽室，1個(gè)語(yǔ)音教學(xué)輔助教室，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圖書館，2個(gè)圖書閱覽室，2個(gè)多媒體輔助教學(xué)教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校在發(fā)展教育現(xiàn)代化設(shè)施的同時(shí)，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學(xué)校信息管理中心和教育現(xiàn)代化資料中心。校園網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新，反映學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)和諧的關(guān)系”。近年來，學(xué)校加大現(xiàn)代化教育設(shè)施的投入，建立了“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與此同時(shí)，投資改造了校門、食堂、籃球場(chǎng)、花壇，走廊、過道、教室內(nèi)外，甚至廁所里無(wú)不貼有行為規(guī)范警示語(yǔ)，科學(xué)家、英雄名人畫像、推廣普通話標(biāo)志、禁毒標(biāo)志等，讓每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能，至于板報(bào)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著學(xué)校校獨(dú)特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍。

豐富的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來學(xué)校先后獲得“首屆全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)獎(jiǎng)”、“全國(guó)保護(hù)地球、愛我家園作文賽組織獎(jiǎng)”、“無(wú)錫市紅旗大隊(duì)”、“無(wú)錫市雛鷹爭(zhēng)章先進(jìn)學(xué)校”、“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校”、“無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校”、“市文明單位”、“市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校”、“市綠化合格單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，已成為江陰市開發(fā)區(qū)東區(qū)一所環(huán)境新穎、設(shè)施現(xiàn)代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學(xué)校。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國(guó)際大形勢(shì)的主導(dǎo)下，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做為一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就更應(yīng)該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，力爭(zhēng)創(chuàng)建綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施”的綠色教育新路子。

一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。

近年來，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護(hù)常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《學(xué)科環(huán)境教育規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

去年，我校還與濱江派出所結(jié)成環(huán)保共建單位，把深入持久地開展環(huán)境教育當(dāng)作一次利在當(dāng)代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。

二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有二實(shí)小特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu) 、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校行政會(huì)經(jīng)常對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會(huì)經(jīng)常通報(bào)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會(huì)進(jìn)行《學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校宣言》簽名儀式等。

20xx年1月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。20xx年根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的指示精神，為推動(dòng)我校環(huán)境教育工作的進(jìn)一步開展，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的工作進(jìn)行了重新分工，對(duì)各條塊的工作職責(zé)也在經(jīng)過“認(rèn)識(shí)責(zé)任——明確責(zé)任——強(qiáng)調(diào)責(zé)任——實(shí)踐責(zé)任”四個(gè)階段的運(yùn)作后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做了相應(yīng)的調(diào)整與落實(shí)。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計(jì)劃，還根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整工作思路，并做到及時(shí)小結(jié)與反思。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我們還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為規(guī)范》、《學(xué)校師生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)提示》等一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

2、組建隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為陳國(guó)勝校長(zhǎng)，成員由學(xué)校書記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、教師代表組成，建立三級(jí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規(guī)劃與部署。通過兩個(gè)層面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘各種教育資源，實(shí)施創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師和工會(huì)組長(zhǎng)為主，負(fù)責(zé)執(zhí)行創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃，以及承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的教工實(shí)踐部分；第二層面以本校學(xué)生為主，由大隊(duì)部有關(guān)部門負(fù)責(zé)落實(shí)，主要承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的學(xué)生實(shí)踐部分。

我校非常強(qiáng)調(diào)“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護(hù)工作，提供創(chuàng)建綠色學(xué)校所必需的培訓(xùn)費(fèi)、圖書費(fèi)和資料費(fèi)等費(fèi)用；并不斷增強(qiáng)教師對(duì)環(huán)保工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支有環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊(duì)伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校對(duì)教師的環(huán)境教育從經(jīng)費(fèi)上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學(xué)科開設(shè)與環(huán)境教育相關(guān)的專題教育，使自己的'學(xué)生都能接受環(huán)境教育。現(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校將環(huán)境教育培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校科研室作為創(chuàng)建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建設(shè)”、“誠(chéng)信教育”、“新課程改革”等課題組，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有發(fā)展后勁的教師隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。

語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。

勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了《反光鏡》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“火星——人類的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競(jìng)賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。

學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來愛護(hù)環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對(duì)學(xué)校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭(zhēng)取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規(guī)定。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)。此外，學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召學(xué)生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

5、從小處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。

一年四季每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護(hù)名貴樹木，為每個(gè)樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀；行規(guī)示范班級(jí)，行規(guī)示范小標(biāo)兵的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實(shí)小成了美麗的花園。現(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺(tái)和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開辟適合中學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體二實(shí)小人將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神和新城東辦事處對(duì)教育的要求，凝心聚力，扎實(shí)工作，努力打造“規(guī)范、創(chuàng)新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導(dǎo)人，以科學(xué)的管理激勵(lì)人，以豐富的活動(dòng)培養(yǎng)人，以顯性的文化鼓舞人。二實(shí)小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，豐蘊(yùn)人文學(xué)術(shù)素養(yǎng)；打造科學(xué)規(guī)范的制度管理體系，提升辦學(xué)品位與質(zhì)量；鍛造師生發(fā)展平臺(tái)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路；建造人文書香校園，立品牌發(fā)展之志。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)2

環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（——20xx）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，本校所在的浦陽(yáng)鎮(zhèn)是浦江交通、經(jīng)濟(jì)、金融中心，而且我校是全縣示范性小學(xué)，因此，我校自建校以來，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)校”以其整潔、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗(yàn)與研究》、《少先隊(duì)環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的活動(dòng)方式，具有強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任感。在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校”活動(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

1、組建機(jī)構(gòu)。我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師組成。通過20xx年的實(shí)踐，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，20xx年加強(qiáng)力度爭(zhēng)取取得更好的效果。

2、重視隊(duì)伍建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造。通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。領(lǐng)導(dǎo)成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的`學(xué)習(xí)。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導(dǎo)，也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助，并對(duì)學(xué)校環(huán)境輔導(dǎo)教師作了專門指導(dǎo)。

二、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。我校建成由校長(zhǎng)、骨干教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，定期召開會(huì)議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃，撥出綠化專款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并開設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，環(huán)境意識(shí)得以增加，教師們能充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識(shí)變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。

三、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

（一）學(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周一晨會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（二）在活動(dòng)中滲透1、通過報(bào)告會(huì)。我們邀請(qǐng)了環(huán)保局專家對(duì)全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專題報(bào)告會(huì)，使師生對(duì)環(huán)境問題有了新認(rèn)識(shí)。2、在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，分年級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究、野外考察：①由一、二年級(jí)組織公園植物環(huán)境調(diào)查，②三年級(jí)組織進(jìn)行廢棄物情況調(diào)查，③四年級(jí)進(jìn)行學(xué)校噪音情況調(diào)查，④五年級(jí)進(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調(diào)查。

（三）20xx年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節(jié)上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀教育。20xx年我校又結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)舉行了班級(jí)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。

（四）把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。①與三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí)，還要評(píng)出文明學(xué)生。②與值周班工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。③與少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。④在團(tuán)縣委的號(hào)召下，到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，并在校內(nèi)外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動(dòng)。⑤與大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì)，內(nèi)容為：時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)。⑥與“五自”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀測(cè)章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“城市環(huán)保小隊(duì)”、“校園小小美容師”等假日小隊(duì)，深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，慰問先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人，“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

（五）把環(huán)境教育與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。20xx年---20xx年我校開展了各種活動(dòng)。△我校請(qǐng)裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》的報(bào)告會(huì)。△我校組織假日小隊(duì)成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監(jiān)測(cè)站檢測(cè)，取得了監(jiān)測(cè)站的支持，減小了棉花廠對(duì)我校師生的污染，此活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。△我校組織學(xué)生對(duì)浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調(diào)查，20xx年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20xx年環(huán)保站初見成效。△全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。△在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生可在實(shí)驗(yàn)室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，利用雙休日和課外活動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)操作、觀測(cè)，使學(xué)生走進(jìn)環(huán)保科學(xué)中。△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。△和父母一起一袋多用，勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。△由于今年許多地方都得過傷寒病，我校就引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來”的小研究。△舉辦了縣“變廢為寶”（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。△各中隊(duì)按社區(qū)成立了環(huán)保假日小隊(duì)，在小隊(duì)中我們放手學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，采訪環(huán)衛(wèi)工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。結(jié)合“每月一星”的評(píng)比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊(duì)中評(píng)出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵(lì)隊(duì)員。△植樹節(jié)，每人種（認(rèn)）養(yǎng)一棵樹，并寫?zhàn)B植日記。△全校還舉行“攜手創(chuàng)文明，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，通過講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。△以上這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)3

一年來，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照上級(jí)教育部門體衛(wèi)藝工作文件精神，根據(jù)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定的體衛(wèi)藝工作目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全體教師的辛勤工作下，學(xué)校體衛(wèi)藝工作取得了可喜的成績(jī)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。為進(jìn)一步做好體衛(wèi)藝工作，現(xiàn)將xx年度體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)，推動(dòng)體衛(wèi)藝工作的全面發(fā)展

學(xué)年初，學(xué)校設(shè)專職體衛(wèi)藝促進(jìn)中心負(fù)責(zé)體、衛(wèi)、藝工作，成立了以榮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育條例》以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作。通過宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，完善體、衛(wèi)藝工作網(wǎng)絡(luò)，把體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。

二、體育、衛(wèi)生工作

1、嚴(yán)格要求全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，12月份完成對(duì)學(xué)生的`健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、廣播操的管理。

3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動(dòng)，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營(yíng)造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。

4、學(xué)校對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園環(huán)境整潔。

5、該學(xué)年規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過學(xué)校的努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)，對(duì)食堂食品衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實(shí)，檢查督促，嚴(yán)格貫徹落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作管理，要求學(xué)校食堂采購(gòu)索證、食堂做作業(yè)人員持證上崗、做到飯菜留樣等制度，杜絕學(xué)校師生群體性食物中毒事故的發(fā)生，確保學(xué)校食堂安全衛(wèi)生無(wú)隱患。

6、學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。

7、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。

8、認(rèn)真落實(shí)市教育局頒布的課程計(jì)劃，開足開齊課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80％，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

三、開展藝術(shù)教育

1、積極組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。

2、為推進(jìn)藝術(shù)類課程開設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了音樂、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

3、在“六·一”學(xué)校安排各班組織召開慶六.一文藝匯演活動(dòng)，通過此活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操。

4、積極組織參加市教育局舉辦文藝調(diào)演和匯演，獲得較好成績(jī)。

5、學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)體、衛(wèi)、藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面加大了體育設(shè)施的投入，另一方面能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體、衛(wèi)、藝工作，將體、衛(wèi)、藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過我們共同的努力，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體、衛(wèi)、藝工作之花一定會(huì)開的更加鮮艷奪目！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)4

鼓號(hào)隊(duì)表演是我校大隊(duì)部工作一面亮麗的旗幟，本學(xué)期，我們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行了更多的強(qiáng)化訓(xùn)練。廣大少先隊(duì)員通過參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了加強(qiáng)。現(xiàn)將本學(xué)期訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

1、及時(shí)制定計(jì)劃，工作有目的、有措施。

2、加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。從三、四、五年級(jí)學(xué)生中找了一些對(duì)鼓號(hào)感興趣、有較強(qiáng)音樂感的學(xué)生增加到隊(duì)伍中來逐步形成良性循環(huán)選好苗子。

3、做好鼓號(hào)隊(duì)員的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)生愛校、愛隊(duì)的教育。

4、根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)生的身體健康發(fā)展，科學(xué)方法訓(xùn)練鼓號(hào)隊(duì)。

⑴、“以舊帶新”，充分利用原有的資源，適當(dāng)?shù)睦昧昙?jí)的學(xué)生采用“一對(duì)一”的方法，手把手教會(huì)新人，使新的.鼓號(hào)隊(duì)員更快地融入到隊(duì)伍中來；

⑵、在訓(xùn)練時(shí)，我們注意了訓(xùn)練內(nèi)容的聯(lián)系，注意各種樂器的諧調(diào)發(fā)音。每次訓(xùn)練時(shí)間在4分鐘左右。鼓、镲和號(hào)經(jīng)過先“分”后“合”的訓(xùn)練。“分”是避免相互的干擾而影響訓(xùn)練，“合”是為了各種樂器演奏的和諧統(tǒng)一。本學(xué)期的任務(wù)是鞏固《出旗曲》，新學(xué)《歡迎曲三》，對(duì)《歡迎曲三》多處地方是音程大跳較難掌握部分，讓學(xué)生加強(qiáng)了練習(xí)。這些措施，訓(xùn)練效果更好。

5、堅(jiān)持定期的訓(xùn)練。在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，鼓號(hào)隊(duì)員們堅(jiān)持定期訓(xùn)練，我們的兩位老師吃苦耐勞，以身作則，每天堅(jiān)守在第一線，作學(xué)生的表率；

當(dāng)然，我們的訓(xùn)練工作也存在以下不足：

⑴、個(gè)別鼓號(hào)隊(duì)員思想認(rèn)識(shí)不夠，有開小差現(xiàn)象；

⑵、吹小號(hào)的同學(xué)小號(hào)吹的不夠理想，

⑶、整個(gè)活動(dòng)過程不是很協(xié)調(diào)。

“只要功夫深，鐵棒磨成針”。在科學(xué)的指導(dǎo)下刻苦地練習(xí)，相信我們鼓號(hào)隊(duì)的表演會(huì)更加的出色！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)5

在這剛剛過去的一年中，我們欣慰地看著孩子們?cè)诳鞓返爻砷L(zhǎng)，我們也圓滿地完成了這一學(xué)年的工作，在迎接下一個(gè)新起點(diǎn)之前，現(xiàn)將這一年中組內(nèi)工作情況做一總結(jié)性回顧：

一、工作態(tài)度：

我組的老師在一年的工作中充滿積極的工作熱情和進(jìn)取心，能積極學(xué)習(xí)、努力鉆研，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，尊師重教，能為人師表，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定和學(xué)生的愛戴。

二、學(xué)習(xí)狀況：

1、能積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在實(shí)際教學(xué)中大膽嘗試，并取得一定的成績(jī)。

2、本學(xué)期共有組內(nèi)教研活動(dòng)16次，每次都能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、全組共練字224頁(yè)，超額完成聽課任務(wù)（共105節(jié)），并做好筆記，會(huì)議記錄認(rèn)真詳細(xì)，業(yè)務(wù)摘抄（共170頁(yè)）也主動(dòng)認(rèn)真。

3、同時(shí)能積極參加天山區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

三、完成任務(wù)情況：

1、圓滿完成學(xué)校交給的工作任務(wù)和教育教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達(dá)到了學(xué)校的要求。

2、因低年級(jí)學(xué)生處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們低年級(jí)組的英語(yǔ)老師組織了適合低段學(xué)生的英語(yǔ)競(jìng)賽：如：一年級(jí)的英語(yǔ)歌謠比賽，孩子們?cè)谟螒蚴降幕顒?dòng)中證實(shí)了自己，增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣；二年級(jí)的英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，在此次活動(dòng)中孩子們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī)，雖然是在校內(nèi)，但好的成績(jī)讓他們對(duì)自己信心倍增。

3、通過這一年的努力，低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，無(wú)論是在課堂里還是在外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，低年級(jí)的孩子們都能主動(dòng)地用英語(yǔ)和外教、外賓交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度地提高。

4、另外，在新教材的使用過程中，老師們不斷的鉆研和進(jìn)行知識(shí)的增補(bǔ)，并在摸索新的教學(xué)方法和策略，做新的嘗試。

四、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)：

能主動(dòng)鉆研教育教學(xué)，不斷突破自我，積極主動(dòng)嘗試新的英語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)策略，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中再嘗試，工作充滿了動(dòng)力和生命力，在教學(xué)實(shí)踐中證實(shí)老師們也很有信心，在今后的工作中繼續(xù)保持不斷的工作熱情，繼續(xù)努力。

五、團(tuán)結(jié)與凝聚力：

在教研組這個(gè)大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。

六、公益活動(dòng)：

能積極參加公益活動(dòng)，如掃雪、參加新生普查和其他學(xué)校組織的活動(dòng)，或外出交流活動(dòng)，熱心有益學(xué)校學(xué)生發(fā)展的工作，熱情很高。

七、身體狀況與心態(tài)：

老師們都保持著積極健康的心態(tài)，但因工作，個(gè)別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅(jiān)持著，希望她們能在假期中調(diào)養(yǎng)好自己的'身體。

八、存在的問題：

1、因我低年級(jí)采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學(xué)習(xí)和研究。

2、在學(xué)生的發(fā)展上，老師們還需在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和主動(dòng)性上下功夫。

九、今后努力的方向：

1、要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，在英語(yǔ)教學(xué)上要有獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性，要不斷的學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教學(xué)。

2、在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和時(shí)代感，創(chuàng)出屬于我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，并努力向目標(biāo)接近。

十、對(duì)學(xué)校的建議：

1、因?qū)W生在下午時(shí)段的知識(shí)接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學(xué)生保持較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，望下學(xué)期學(xué)校能將英語(yǔ)課的節(jié)次向前調(diào)。

2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進(jìn)行聽課交流的機(jī)會(huì)，學(xué)得多、看得遠(yuǎn)，相信我們能做得更好。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)6

十二月二十六日早上，林副校長(zhǎng)和專科組全體教師在小會(huì)議室召開了本學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。由王主任主持會(huì)議。

會(huì)議上，王主任就本學(xué)期專科組的工作做出了總結(jié)。王主任請(qǐng)專科組老師們參照教師學(xué)期考核工作表反思本學(xué)期工作，并提出了需要改進(jìn)、提升的地方。

一、專科組教案要有二次批注，課后反思。

二、專科組課后作業(yè)的布置要有特色，適于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展及展示。

三、各教研組每學(xué)期課題資料，教研會(huì)議、集體備課的記錄。

四、各學(xué)科的特色課堂堅(jiān)持、有效的開展。

林副校長(zhǎng)也在會(huì)議中特別強(qiáng)調(diào)，專科組的知識(shí)是為決定每個(gè)孩子將來能力發(fā)展的.重要奠基。老師們?cè)诮處煃徫簧弦欢ㄒ龅綄W(xué)高為師，身正為范。并遵守學(xué)校的制度規(guī)范，準(zhǔn)時(shí)到崗；正確對(duì)待學(xué)生，合理管理學(xué)生；找好常規(guī)性教育與創(chuàng)造性教育的平衡點(diǎn)；專科組老師的備課也可用備常規(guī)、備主題、引入名師教案等等不同類型的方式體現(xiàn)。

此次會(huì)議也體現(xiàn)出專科組各學(xué)科對(duì)教案的備課，科研的研討，特色課堂開展的重視，為下學(xué)期推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)質(zhì)量，向智慧型學(xué)校發(fā)展方向做好充分準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)7

20xx年是輝煌的一年，是豐收是喜悅的一年。交通路小學(xué)在省教研室和市教科院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”研究課題，組織帶領(lǐng)我校全校教師積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，全面討論課題研究的有效性，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把一年來的主要工作回顧如下：

一、為課題研究，我們準(zhǔn)備了

課程改革的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，課堂是落實(shí)課程改革的場(chǎng)所，學(xué)生的生命活動(dòng)主要是在課堂度過的，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的素質(zhì)形成，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。課堂教學(xué)作為一種目的性和意識(shí)很強(qiáng)的活動(dòng)，通過教學(xué)要是學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)的技能，行成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)，課堂教學(xué)的有效性成了教學(xué)的生命。面對(duì)時(shí)代面對(duì)教育發(fā)出的強(qiáng)烈要求，于今年四月，我校成立了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究課題”的課題。

1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。

對(duì)成立課題實(shí)驗(yàn)小組籌備階段，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高老師們的認(rèn)識(shí)。今年來，教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會(huì)議，三月，我校派兩名教師前往武漢開會(huì)求經(jīng)，參加省教研室劉利老師主持的‘湖北省學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課題研究“工作會(huì)，在會(huì)上，劉老師給我們的課題研究注入了強(qiáng)心針，給我們帶回了課題研究的背景于意義，教育教學(xué)基本原理與重要研究成果的啟示。我們確立了課堂教學(xué)有效性的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸、多學(xué)習(xí)，動(dòng)員大家及早更新觀念，并發(fā)揮我們交通路小學(xué)在干河的龍頭作用，在教研活動(dòng)中宣傳貫徹課堂有效性精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。

為確保課題研究這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與省、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省教研室舉辦的'數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討、觀摩活動(dòng)。四月，派兩名老師參加全國(guó)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師潘小明授課。十月又分別有幾組老師前往鄂洲和荊門武漢等地聽課學(xué)習(xí)。

3、深入課堂，學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

課堂有效學(xué)習(xí)是相對(duì)于無(wú)效和低效學(xué)習(xí)而言的，是指學(xué)生在教師的組織的課堂教學(xué)活動(dòng)中積極參與并高效率的獲得新的知識(shí)。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的有效教學(xué)方法改革，形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)中，老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。

二、舉辦形式多樣的有效教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，我們努力了

開展群眾性的有效教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)課研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。一年來，我校針對(duì)實(shí)際，結(jié)合省市教研室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了形式多樣的有效教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。四月份在市教研室的組織下我們參加了公開課比武，我校趙艷云老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)與除法》獲一等獎(jiǎng)；五月，我們校又有兩位教師寫的《新課程體會(huì)》獲一等獎(jiǎng)，并登在仙桃教研網(wǎng)。十月，市教研室來我校進(jìn)行常規(guī)檢查，我校周平老師執(zhí)教的《莫比烏絲圈》獲秦院長(zhǎng)好評(píng)。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)有效性學(xué)習(xí)的成果，通過開課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖，提高了課堂有效性的能力。

三、開展有效教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)

我們收獲了時(shí)值基礎(chǔ)教育全面大改革之時(shí)，我校教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多有效性的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了數(shù)次“有效性課堂”的教學(xué)設(shè)計(jì)，舉行了有效性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文評(píng)選活動(dòng)。其中，三月份舉辦了“有效性”課堂的教學(xué)比武，許明輝，周麗平等老師托穎而出。另外，老師們?cè)趨⒓痈黝惻嘤?xùn)、活動(dòng)中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。這些教學(xué)有效性研究成果方面的文章，有的被教研室發(fā)到仙桃教炎網(wǎng)上，有的被各級(jí)各內(nèi)的文章采用。以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我校教研水平的提高。

20xx年是不平凡的一年，我們經(jīng)過了課題研究的籌備啟動(dòng)階段和初步的實(shí)施階段。“以行為反思行為”的教學(xué)研究模式，在教育教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)、理解、實(shí)踐、充實(shí)、升華新的教育理念。探究新課程理念下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的新途徑與策略；透視數(shù)學(xué)課堂，從自己或他人課堂教學(xué)中遇到的疑難問題出發(fā)，以解決教學(xué)難題為歸宿，通過對(duì)自身或他人實(shí)踐的反思，或主動(dòng)的設(shè)計(jì)與嘗試，來檢驗(yàn)自己對(duì)問題的看法，檢驗(yàn)解決問題的方案，并以自身教學(xué)行為的改善和教學(xué)效率的提高為最終目的。也許課堂教學(xué)的有效性研究是一項(xiàng)難題，我們不一定做的最好，但我們?cè)谂Γ覀円欢梢宰龅母茫?/p>

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期少先隊(duì)的工作總結(jié)是：

一、隊(duì)伍建設(shè)重成效：

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)：

隊(duì)伍建設(shè)一直以來就是少先隊(duì)的重要工作之一。本學(xué)期，我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。

實(shí)踐踐行：要求輔導(dǎo)員嚴(yán)格按照工作綱要和中隊(duì)日志的要求，開展相關(guān)的工作。例如，每周三的中隊(duì)主題會(huì)，雛鷹隊(duì)角的布置、主題板報(bào)等。本學(xué)期還進(jìn)行了思想教育中隊(duì)會(huì)的展示，獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)，我們?cè)诳偨Y(jié)過去的得失之后，也有自己的新思考，隊(duì)伍的凝聚力還有待加強(qiáng)，工作機(jī)制還要繼續(xù)完善，怎樣調(diào)動(dòng)全體中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作積極性？怎樣加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的集體學(xué)習(xí)，使大家樂于，敢于參與少先隊(duì)的各項(xiàng)工作？怎樣更合理的進(jìn)行優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)比等等。這些都是我們需要思考和解決的問題。

1、小隊(duì)干隊(duì)伍建設(shè)：

本學(xué)期擬訂成立隊(duì)干成長(zhǎng)培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)隊(duì)的小家務(wù)，力爭(zhēng)讓隊(duì)干成為各個(gè)中隊(duì)的骨干，但由于種種原因沒能落實(shí)，這也是下學(xué)期少先隊(duì)的`重要工作之一。

二、常規(guī)工作重反饋：

各個(gè)陣地是少先隊(duì)開展工作的主要窗口。少先隊(duì)堅(jiān)持協(xié)助學(xué)校各個(gè)部門進(jìn)行常規(guī)管理，充分發(fā)揮陣地至關(guān)重要的作用。在各項(xiàng)常規(guī)工作的開展中，十分重視及時(shí)反饋，以反饋促整改。

2、值周：本學(xué)期共有十八個(gè)中隊(duì)擔(dān)任值周工作，基本上能做到前周開會(huì)，當(dāng)周值日，后周總結(jié)，在協(xié)助學(xué)校管理的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了隊(duì)員自我約束，自我管理，自我展示的效果。

3、國(guó)旗下講話：本學(xué)期國(guó)旗下講話由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任。諸位老師都能積極備課，激情演講，達(dá)到了教育的效果。

4、紅領(lǐng)巾廣播站：廣播站在學(xué)生干部的主持下，每天定時(shí)開播，收聽率很高，是學(xué)校師生之間互相溝通、交流的重要渠道之一。

5、主題隊(duì)會(huì)：在每雙周三定期召開主題中隊(duì)會(huì)。少先隊(duì)組織大隊(duì)委員、青年教師文明示范崗老師對(duì)每次的活動(dòng)都進(jìn)行了打分評(píng)比，規(guī)范要求，力求活動(dòng)前有方案、活動(dòng)有記錄，活動(dòng)后有反思。

6、主題板報(bào)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查，評(píng)比。

7、流動(dòng)紅旗：本學(xué)期，我校準(zhǔn)時(shí)做好文明班級(jí)的評(píng)比。

8、重視鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作。

本學(xué)期合理和有效的組織鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。隊(duì)員們每天也都能按時(shí)堅(jiān)持訓(xùn)練，從沒有間斷過。一學(xué)期的訓(xùn)練，苦和累沒有寫在隊(duì)員們的臉上，他們依舊那樣精神飽滿的投入訓(xùn)練，本學(xué)期鼓號(hào)隊(duì)基本完成擴(kuò)編，已經(jīng)投入緊張的訓(xùn)練。

9、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流，努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)。

三、一直以來都是少先隊(duì)的重要工作內(nèi)容。今年，常規(guī)活動(dòng)我校做到一

個(gè)都不少，品牌活動(dòng)著重打造。在活動(dòng)中注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，得以全校性的活動(dòng)順利開展。將感恩教育、常規(guī)教育、安全教育、讀書節(jié)表彰等活動(dòng)開展得豐富多彩。我校還在9月18日進(jìn)行環(huán)保宣傳，組織了回收月餅盒活動(dòng)。還給我校四（6）班患癌癥的黃以恒同學(xué)捐款，同學(xué)表現(xiàn)非常積極。

四、拓寬開展體驗(yàn)教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力。

我校少先隊(duì)工作一直堅(jiān)持在活動(dòng)中發(fā)展我們的隊(duì)員，在活動(dòng)中鍛煉我們的隊(duì)干部，通過開展主題活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，更使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了能力。活動(dòng)的開展堅(jiān)持以“傳統(tǒng)特色相結(jié)合”的原則，平時(shí)利用傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)新性地開展各類活動(dòng)。我少先隊(duì)工作突出特色這一原則，開展了豐富多彩的活動(dòng)。形成了本校的教育特色。 如：在六一兒童節(jié)那天，我校組織全校師生拔河比賽。活動(dòng)安排了夾玻璃球游戲、學(xué)校教學(xué)成果展示、猜謎語(yǔ)等豐富多彩的內(nèi)容。在學(xué)生交流感情的同時(shí)，也使學(xué)生更了解學(xué)校、更喜歡學(xué)校的環(huán)境。

五、存在的主要問題和今后努力的方向

一學(xué)期以來，我校的少先隊(duì)工作得以順利得開展，取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足之處，主要有以下幾方面的問題：

1、新時(shí)期，少先隊(duì)工作出現(xiàn)了新的情況，新的問題，也對(duì)少先隊(duì)工作者提出了新的要求。大隊(duì)部沒有對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論和交流工作經(jīng)驗(yàn)，特別是《少先隊(duì)工作章程》的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)全校少先隊(duì)中隊(duì)干部的培訓(xùn)及管理工作比較薄弱，沒有充分調(diào)動(dòng)各中隊(duì)干部的積極性，發(fā)揮他們的作用。

在下學(xué)期我們需認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)隊(duì)干部的培訓(xùn)，認(rèn)真開展少先隊(duì)傳統(tǒng)教育和適應(yīng)新時(shí)期環(huán)境教育，把各項(xiàng)工作做扎實(shí)。

展望未來，少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，創(chuàng)新求實(shí)，為開創(chuàng)望牛墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)事業(yè)新局面而奮斗！ 讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)9

通過對(duì)《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對(duì)新教材教法的創(chuàng)新使用、對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對(duì)過程性評(píng)價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗(yàn)。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。

各年級(jí)每班每周只有兩節(jié)《科學(xué)》課，在這么短的時(shí)間內(nèi)既要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識(shí)和技能，沒有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂四十分鐘效率的研究上。在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性的使用教材和教法，我們通常依據(jù)各種目標(biāo)設(shè)計(jì)出每節(jié)課的活動(dòng)過程及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案方法，通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善，最終形成一套優(yōu)化的教案設(shè)計(jì)。

二、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。

“理論是行動(dòng)的'準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通，我們組每周定時(shí)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要指導(dǎo)。為了更好的開展好“情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”這一長(zhǎng)期課題，我們要求在每節(jié)課備課設(shè)計(jì)中必須要滲透“情感態(tài)度與價(jià)值觀”方面的內(nèi)容，利用“教研日”活動(dòng)之機(jī)，教師們進(jìn)行廣泛的交流討論，各取所長(zhǎng)補(bǔ)己之短。此外，為了提高教師們的動(dòng)手能力，我們還組織了制作活動(dòng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。

只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會(huì)永遠(yuǎn)是難題。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，并以此為宗旨，在實(shí)際工作中主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、政治思想

在政治思想方面，我嚴(yán)格要求自己。每月按時(shí)學(xué)習(xí)師德文章，閱讀各種教育書籍，并做讀書筆記，寫出感受。積極撰寫師德論文。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，和教研中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每一次我都能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，用先進(jìn)教育教學(xué)工作者的經(jīng)驗(yàn)檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，認(rèn)真反思，并用這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，以使自己的教育工作不斷地進(jìn)步。從這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。

二、業(yè)務(wù)水平

在這一學(xué)期，我在班干部的培養(yǎng)和管理，學(xué)生的日常行為規(guī)范管理方面取得了很大的進(jìn)步，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，班干部也在班級(jí)管理中發(fā)揮了積極而有效的作用，致使我班的管理呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。

1．組織和建立班集體，做好班級(jí)日常管理工作。

（1）這一學(xué)期，我對(duì)學(xué)生有了更深入的了解，如哪些學(xué)生比較聽話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮；哪些學(xué)生基礎(chǔ)較好，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差；哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部。同時(shí)，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好和管理效果。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生升國(guó)旗時(shí)的站姿及目光，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)穿戴紅領(lǐng)巾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育。課間教育學(xué)生要擺好桌子，人走桌凈，教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，保持好教室的清潔衛(wèi)生，教育學(xué)生在樓道里要輕聲慢步。提醒學(xué)生每天注意個(gè)人衛(wèi)生，親自消毒檢查，教育學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一段時(shí)間下來，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

（1）這一學(xué)期，我班利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的`思想品德教育，如文明禮儀教育，節(jié)約糧食教育，古詩(shī)文教育等等。

（2）通過找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生時(shí)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法；教育學(xué)生善待他人與寬容他人……通過教育，我班同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好，同學(xué)能友好相處，形成了良好的行為習(xí)慣。

3．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

（1）在這一學(xué)期，針對(duì)一部分同學(xué)在教室里追跑打鬧的問題，我利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，通過表演讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性，教育學(xué)生課后要遵守學(xué)校紀(jì)律、注意安全等，并且建立班級(jí)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)評(píng)比，提高學(xué)生的自覺性。

（2）我還鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，培養(yǎng)學(xué)生的借助拼音進(jìn)行閱讀的能力和習(xí)慣；增大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣，教育學(xué)生多讀書，讀好書。

4．做好家訪工作，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有三四個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

三、工作態(tài)度

在工作中我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超前備課,課后有反思,自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)書籍、雜志，摘錄好片段、寫讀后感，提升自己的業(yè)務(wù)水平。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的課堂作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。按時(shí)出勤，不遲到，不早退，從未請(qǐng)過病假。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，利用休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)困生的輔導(dǎo)；有的學(xué)困生成績(jī)提高很快。

四、工作業(yè)績(jī)

在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、紀(jì)律等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常不改錯(cuò)題現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，和他們進(jìn)行思想交流。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意接受我的教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不改作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

本學(xué)期我獲得了全國(guó)字理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)（中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)字理教學(xué)研究中心）；還獲得了巨人聽說讀寫大賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。

雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是工作中還存在一些不盡人意的地方。例如個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律不夠好，還有的對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。我相信，通過我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)11

1、社工課堂籌備與開展

社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案，由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組，但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問題而擱淺了，于是社工課堂可以說是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒有場(chǎng)地以及時(shí)間情況的下的一種妥協(xié)，同時(shí)我們發(fā)覺以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級(jí)需求很難通過一次的小組活動(dòng)來滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí)，這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解，通過歸納小信箱來信反映問題，以及對(duì)于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化，把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個(gè)體系，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會(huì)、心理健康教育等，作為學(xué)校的一個(gè)特色，便于學(xué)校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開始了，分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課，同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽，課后我們也積極聽取他們的意見，以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開展。

2、社工小信箱信件回復(fù)

社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，我們也打算一直堅(jiān)持下去，由于第一個(gè)的宣傳不夠，我們小信箱作用沒有得到很好的發(fā)揮，學(xué)生們很少給我們寫信，于是我們?cè)谛@廣播內(nèi)開始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們?cè)诼牭轿覀兊膹V播后，一下子都開始給我們寫信了，能收到孩子們的來信我們十分高興，雖然說信件非常多有時(shí)候一天要100多封，我們要花..兩天的時(shí)間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問題，到十月份截止我們總共收到來信500余封，我們都給與了回復(fù)，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。

3、大筆友計(jì)劃服務(wù)跟進(jìn)

大筆友計(jì)劃是我們點(diǎn)上個(gè)學(xué)期一直在做的工作，是在八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)以自愿的形式來與中國(guó)青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個(gè)班級(jí)建立信件往來的機(jī)制，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請(qǐng)加入到大筆友計(jì)劃中，由此可見我們這項(xiàng)服務(wù)還是取得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅(jiān)持，希望能給更多的孩子予以幫助

4、參與學(xué)校的部分常規(guī)工作

這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求，在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，大約持續(xù)了兩周的時(shí)間，三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí)，我們作為班級(jí)的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，同時(shí)我們也能在這個(gè)過程中多與學(xué)生交流，幫助孩子們解決問題。

5、工作感想與反思

第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過程，由于學(xué)校場(chǎng)地問題，加上甲流防控工作的要求，我們的學(xué)生小組被迫終止，還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊，同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃，有一段時(shí)間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開展服務(wù)，以何種形式來開展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期，我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來到了我們點(diǎn)，我們也把這個(gè)問題放映給了他，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開展服務(wù)的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開展。

怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問題，十月份我們受教育局的邀請(qǐng)作為心理健康課程說課比賽的評(píng)委，這個(gè)問題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評(píng)委來?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說課過程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢(shì)的.是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說我們是來做評(píng)委不如說是我們來學(xué)習(xí)老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢(shì)在哪里？聽完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒有任何優(yōu)勢(shì)性可言，個(gè)案工作，我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好。想來想去，我最后的答案是要多多學(xué)習(xí)，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，作為剛出校門的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了，比如說與學(xué)生相處的技巧，給學(xué)生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的，所以與其說我們專職社工在影響本土社工，還不如說本土社工來帶動(dòng)我們專職社工能力的提升，其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng)，我們可以邀請(qǐng)專職社工來參加我們的小組活動(dòng)，同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來旁聽學(xué)校老師的上課，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心，我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn)，肯定會(huì)終身受用的。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)12

一年來，我校教科研工作在局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教體局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在20節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測(cè)、問等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于32節(jié)次，評(píng)課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記，每月不少于1000字。

我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫一篇有針對(duì)性的反思。可記一節(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。學(xué)校還在9月底舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽，通過交流展示，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量。。

3、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，本年度達(dá)100余人次。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評(píng)能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，她樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，自主、和諧的課堂氛圍，給全體教師留下了深刻的印象。王丹老師獲得市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

三、開展常規(guī)科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。

本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。

每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。每天下午，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議，大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。

2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材，在掌握理論的同時(shí)，發(fā)揮電教信息員的作用，通過專題講座，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

3、我校是省書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化，提高師生正確工整地書寫漢字的能力，努力營(yíng)造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。在實(shí)踐中，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學(xué)生練字時(shí)間，要求時(shí)間落實(shí)到位，教師到位，指導(dǎo)到位；開展書法講座，舉行書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)觀摩課，每周定寫字指導(dǎo)日，購(gòu)置硬筆書法教材、練字本，舉行寫字大賽等等。書寫美麗漢字，傳承中華文化，取得了滿意的效果。

4、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。活動(dòng)的開展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

5、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí)，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

6、采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材，20xx年3月19日下午教研時(shí)間，教導(dǎo)處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座。我校全體數(shù)學(xué)老師參加了講座。

王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富、深入淺出的講座。教師們都聚精會(huì)神地聆聽并認(rèn)真做了筆記。講座結(jié)束后，部分教師和王老師就數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)行了互動(dòng)交流，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關(guān)問題，教師們都認(rèn)為這樣的講座具有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

4月1日上午，市、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領(lǐng)下來到我校，就學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動(dòng)交流，對(duì)他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定，并指出了教學(xué)中存在的不足，最后就如何抓實(shí)教學(xué)、教研活動(dòng)等方面提出了許多寶貴的意見和建議。

7、為做好最后階段的復(fù)習(xí)工作，家校攜手共同教育好學(xué)生，5月8日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，教導(dǎo)處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生，從四個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì)議，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，步入理想的中學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的.道路上來。”為此，我們鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見成效。20xx年2月，我校又被評(píng)為平頂山市教育科研先進(jìn)單位。

五、一年來取得的成績(jī)

一年來，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jī)。惠海燕老師主持的《小學(xué)生感恩教育實(shí)踐研究》等兩項(xiàng)課題獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，王會(huì)娜老師主持的《低年級(jí)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)研究》等兩項(xiàng)課題獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，王月軍老師主持的課題《教師如何轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。另有兩項(xiàng)課題被確立為河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，兩項(xiàng)課題在市級(jí)立項(xiàng)。王丹、馮瓊閣老師獲省級(jí)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。

一系列教學(xué)活動(dòng)的開展，為教師專業(yè)成長(zhǎng)打造了良好的平臺(tái)，今年有兩位老師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，八位被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師。教師們的教學(xué)水平也有極大跨越，學(xué)校積極組織教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)和比賽。活動(dòng)前，在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織，精心指導(dǎo)，反復(fù)聽評(píng)，不厭其煩，獲得優(yōu)異成績(jī)。其中李曉燕老師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，王月軍老師獲省教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)，張燕老師的課被評(píng)為省級(jí)體育示范課。馮瓊閣、王丹老師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，陳明芹老師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。田紅霞、馮瓊閣老師代表區(qū)教體局送課下鄉(xiāng)，獲得好評(píng)。李曉燕老師參加了區(qū)英語(yǔ)青年教師觀摩課活動(dòng)，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓(xùn)活動(dòng)上作課。

六、存在問題及努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性。

3、學(xué)生的書寫要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

總之，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)13

辦公室是學(xué)校的綜合管理部門，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們繼續(xù)發(fā)揮著學(xué)校中樞的作用，當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，協(xié)調(diào)處理學(xué)校行政事務(wù)。按照學(xué)校的工作計(jì)劃，辦公室人員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展，充分發(fā)揮職能作用，較順利地完成了本學(xué)年期的工作任務(wù)，并取得了一定成效，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、從大局出發(fā)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，保障各項(xiàng)工作順利開展

辦公室工作人員樹立了團(tuán)結(jié)合作的觀念，從細(xì)節(jié)著手，及時(shí)處理了各項(xiàng)任務(wù)。能從大局的角度考慮問題，正確處理大局利益和局部利益的關(guān)系，使辦公室工作與學(xué)校工作始終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。學(xué)校各類活動(dòng)是辦工室的工作重點(diǎn)，辦公室遵從“高效、細(xì)致、周到、實(shí)效”的原則，注意和各職能部門積極溝通和合作，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成。

本學(xué)期，在北師大專家來我校進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)、撰寫學(xué)校各項(xiàng)材料、制作宣傳欄等活動(dòng)中辦公室充分發(fā)揮了自己的組織協(xié)調(diào)作用，及時(shí)有效地完成了自己的工作。

二、樹立高度責(zé)任感，認(rèn)真落實(shí)工作

辦公室工作非常瑣碎，需要辦公室工作人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，發(fā)揮高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。我校辦公室人員盡心盡力，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求自己，扎扎實(shí)實(shí)地開展著各項(xiàng)工作。辦公室工作分工具體，責(zé)任到人，使得辦公室能夠一直有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利

辦公室的工作經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有規(guī)律性。甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利是辦公室工作人員必備的素質(zhì)。如果斤斤計(jì)較是難以完成辦公室工作的。我們辦公室人員認(rèn)真做好自己的本職工作，團(tuán)結(jié)合作，化解困難，不辭辛苦，甘于奉獻(xiàn)，保證按時(shí)按點(diǎn)完成了各類任務(wù)。

四、傾心耕耘，立足本職

我校辦公室三位成員認(rèn)真細(xì)致地做好自己的工作，使辦公室充分發(fā)揮了它的職能作用。

1、劉順泉主任是校長(zhǎng)得力的行政助手。

劉主任本學(xué)期協(xié)助校長(zhǎng)認(rèn)真完成了學(xué)校新生的招生工作和教師職稱評(píng)定工作，我校的會(huì)議安排及各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)校各項(xiàng)工作的計(jì)劃、方案、總結(jié)、各項(xiàng)活動(dòng)的新聞報(bào)道等都由劉主任協(xié)助完成，每周劉主任都及時(shí)告知教師每周的工作重點(diǎn)。她擔(dān)負(fù)著畢業(yè)班繁重的教學(xué)任務(wù)，但是她總是盡職盡責(zé)地撰寫各類文章，做好各級(jí)文件、通知的轉(zhuǎn)收工作，按文件、通知要求完成任務(wù)。有時(shí)上級(jí)文件規(guī)定的時(shí)間很短，劉主任總是加班到深夜，但是她從不告訴同事自己是多么繁忙。她高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神影響著辦公室每一個(gè)成員，讓每個(gè)成員從不抱怨工作的沉重，讓每個(gè)人都盡心地做好自己份內(nèi)的工作。

2、莫光琪老師技術(shù)精湛，加速了辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)。

莫光琪老師信息技術(shù)精湛，他總是熱心地解決教師們碰到的技術(shù)問題，贏得了教師們的一致好評(píng)。本學(xué)期他承擔(dān)了辦公室各類電子表格，加速了辦公室的運(yùn)轉(zhuǎn)，提高了辦公室的工作效率。本學(xué)期，他負(fù)責(zé)完成的電子表格有：《20xx年學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》上報(bào)材料、《20xx年教育統(tǒng)計(jì)》、《20xx年編制實(shí)名制信息采集》、《海南省教師系列專業(yè)技術(shù)資格人員匯總表》、《20xx年市區(qū)中小學(xué)教師經(jīng)適房申請(qǐng)表統(tǒng)計(jì)》、《20xx年春季免費(fèi)教材征訂統(tǒng)計(jì)表》、《20xx年各學(xué)校基建項(xiàng)目購(gòu)置申報(bào)表》、《20xx年以來三亞市學(xué)校拆除危房統(tǒng)計(jì)》、《學(xué)校人員信息表》等等，還及時(shí)處理了《消剿火患戰(zhàn)役排查活動(dòng)方案》、《“小手拉大手文明我先行”活動(dòng)》等材料，并為我校新調(diào)入的教師辦理入編調(diào)動(dòng)手續(xù)以及教師的崗位聘用工作等。

3、林麗春老師負(fù)責(zé)學(xué)校博客，協(xié)助完成辦公室工作。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師們生活的一部分。教師們都積極完成網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。林老師負(fù)責(zé)上傳教師們的文章，每天林老師都會(huì)在學(xué)校博客上瀏覽教師們上傳的文章，精選三至四篇傳到學(xué)校博客主頁(yè)，讓大家都能分享教育的智慧。每月林老師都統(tǒng)計(jì)教師的網(wǎng)絡(luò)教研情況，并在博客上公布。每星期她還負(fù)責(zé)學(xué)校例會(huì)的考勤，在開學(xué)前撰寫學(xué)校的工作計(jì)劃。

五、團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取高效實(shí)效

辦公室人員團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作達(dá)到高效實(shí)效。本學(xué)期辦公室認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了其他工作：

1、認(rèn)真做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范管理工作，及時(shí)處理上級(jí)文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔管理。學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類呈送。

2、健全辦公室的公文處理功能，加強(qiáng)處理、加工文字材料，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撰寫重要工作部署及通知、布告等，參與工作報(bào)告、總結(jié)和計(jì)劃等工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作，充分利用學(xué)校的`所取得的成績(jī)及時(shí)宣傳我校各方面的發(fā)展情況，并做好各項(xiàng)專題的宣傳，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

4、開展關(guān)公關(guān)工委舉辦的讀書征文活動(dòng)

辦公室積極宣傳關(guān)工委的各項(xiàng)活動(dòng)，在各班主任的鼎力支持下，我校積極開展關(guān)工委舉辦的讀書征文活動(dòng)，校征訂讀本數(shù)量居全市首位，學(xué)生們參加各項(xiàng)活動(dòng)均獲得好名次。

5、積極做好報(bào)刊征訂工作

我校繼續(xù)做好《中國(guó)少年報(bào)》、《少年智力開發(fā)報(bào)》征訂工作，豐富學(xué)生的閱讀資料，提高學(xué)生的閱讀能力。

6、認(rèn)真完成督導(dǎo)資料的準(zhǔn)備工作。為了建設(shè)省級(jí)規(guī)范校，迎接督導(dǎo)檢查，辦公室撰寫和整理資料，對(duì)各項(xiàng)工作打分、打印封面，及時(shí)完成了材料的整理。

7、我校作為北師大實(shí)驗(yàn)基地，辦公室認(rèn)真做好各項(xiàng)文字材料的準(zhǔn)備工作之外，還及時(shí)地做好接待與新聞報(bào)道。

六、工作反思

辦公室雖然是一個(gè)很小的部門，但是它是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校職工的紐帶，并且承擔(dān)著宣傳學(xué)校窗口的工作。雖然我們順利地完成了本學(xué)期的主要任務(wù)，但是在完成的過程中，我們還應(yīng)該考慮各種細(xì)節(jié)，善于征集教師的反饋意見，努力把辦公室的工作做得更高效、更扎實(shí)。同時(shí)把辦公室的工作及時(shí)展示給教師們，使教師更了解我們的工作。今后我們將加強(qiáng)和教師的溝通，把教師的利益裝在心上，圍繞學(xué)校的中心工作和重點(diǎn)工作，爭(zhēng)取打造一個(gè)令教職工滿意的辦公室。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)14

總務(wù)處在開學(xué)工作中能及時(shí)穩(wěn)妥地發(fā)放好師生所需用的課本簿冊(cè)，保障了正常開學(xué)秩序。

做好了一年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生做新校服測(cè)量身高的工作，并順利發(fā)放好新校服。

開學(xué)后10天，再次對(duì)各室場(chǎng)電源插座，電扇開關(guān)，鋁合金窗等進(jìn)行安全檢查，排除隱患。

我們還對(duì)各教學(xué)大樓每層每間辦公室的消防器材進(jìn)行可用性檢查，壓力不足的及時(shí)更換。11.9是全國(guó)消防日，按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們?cè)?1月10日進(jìn)行了一次三年級(jí)師生參與的消防實(shí)戰(zhàn)演習(xí)-遇緊急情況，迅速安全下撤教學(xué)樓樓梯。大家在充滿趣味和緊張的演習(xí)過程中接受了消防知識(shí)。

“學(xué)校安全保衛(wèi)小組”的工作正常，每季度認(rèn)真檢查，不漏掉一處不安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除，并填寫好局發(fā)“學(xué)校安全檢查報(bào)告”的表格，每月底遞交局領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校改擴(kuò)建是重要工作，我們?nèi)σ愿皡⑴c。學(xué)校改建存恩樓、生恩樓方案大致商定，已及時(shí)向市級(jí)規(guī)劃局遞送了“敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)改建說明書”，力爭(zhēng)做到前期準(zhǔn)備工作不在我校耽誤一個(gè)時(shí)日。

我們積極配合學(xué)校其他部門展開工作：為教導(dǎo)處組織教師開展各學(xué)科教研做好設(shè)備準(zhǔn)備。為少先隊(duì)大隊(duì)部開展各項(xiàng)活動(dòng)做好后勤服務(wù)；為各年級(jí)召開的'“家長(zhǎng)會(huì)”做好會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備等等。

我們還順利完成了下學(xué)期課本簿冊(cè)的預(yù)訂，既考慮到了插班生的人數(shù)增加，又避免了不必要的浪費(fèi)。

期末我們認(rèn)真細(xì)致地完成了“學(xué)校固定資產(chǎn)登記表”的填寫，對(duì)近幾個(gè)月添置的財(cái)物逐一核查登記，做到家底心中有數(shù)，隨時(shí)能向各有關(guān)部門提供所需數(shù)據(jù)。

我們按上級(jí)部門的布置，規(guī)范地做好代辦費(fèi)的結(jié)算工作，給家長(zhǎng)的清單上帳目清楚，各項(xiàng)開支明確、必需，退補(bǔ)原因一目了然。

對(duì)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了檢查維修，貴重物品已安排好放寒假前兩天寄存到安裝有保險(xiǎn)門窗的房間內(nèi)妥當(dāng)存放。

我們還提出了“寒假校園維修計(jì)劃” ，供校長(zhǎng)參考。排好“寒假值班表”，并發(fā)放到有關(guān)人員手中。平時(shí)節(jié)假日的值班也妥善安排。

總 務(wù) 處

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)15

20xx年秋，學(xué)校后勤管理工作在市教育局勤辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生生活為核心，以辦好學(xué)生食堂為突破口，通過各部門的共同努力，按照省、州、市勤辦的工作部署，圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新思路、規(guī)范管理，使各項(xiàng)工作取得了顯著成效。

現(xiàn)總結(jié)如下

一、20xx年秋工作回顧

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局8月21日召開的全市中小學(xué)后勤保障暨學(xué)校食品安全管理培訓(xùn)會(huì)精神，切實(shí)提高對(duì)學(xué)校后勤管理工作在發(fā)展基礎(chǔ)教育和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要意義和作用的認(rèn)識(shí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地抓好學(xué)校后勤管理工作。會(huì)后，學(xué)校勤辦組織召開了全體職工會(huì)議，傳達(dá)了全市中小學(xué)后勤保障暨學(xué)校食品安全管理培訓(xùn)會(huì)精神，并就會(huì)議精神貫徹落實(shí)及后期工作進(jìn)行了具體部署。

2、管理隊(duì)伍健全，監(jiān)管服務(wù)到位。成立了學(xué)校后勤工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校食堂膳食委員會(huì)、學(xué)校食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組、民主理財(cái)小組、五員制管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化監(jiān)管服務(wù)，所有從業(yè)人員均持有兩證（健康證、培訓(xùn)合格證）上崗。

3、認(rèn)真抓好學(xué)生食堂和食品衛(wèi)生安全工作。按照《教育部、衛(wèi)生部關(guān)于學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，學(xué)校進(jìn)一步建立和落實(shí)食堂、食品衛(wèi)生安全責(zé)任制，嚴(yán)把食品原料進(jìn)貨關(guān)、食堂環(huán)境衛(wèi)生關(guān)、餐飲用具消毒關(guān)、食品保管貯存關(guān)、食堂工作人員體檢關(guān)，有效地消除了食堂及食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕了學(xué)生集體食物中毒事故的發(fā)生和流行性疾病的感染，為此，學(xué)校勤辦采取五項(xiàng)措施確保了學(xué)校和幼兒園食品衛(wèi)生安全：一是提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任：樹立“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。充分認(rèn)識(shí)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性和長(zhǎng)期性。

二是嚴(yán)格規(guī)范，照章辦事：要求食堂、超市嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生安全法》，辦理相關(guān)證照。采購(gòu)員要樹立食品衛(wèi)生安全意識(shí)，實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)、索證制度，并簽訂質(zhì)量、衛(wèi)生安全合同。食堂必須保持環(huán)境整潔，每餐必須留樣保存。衛(wèi)生做到無(wú)死角，刀案、抹布定期消毒，生、熟食品和半成品存放、加工要分開，有明顯標(biāo)志。食堂除相關(guān)人員外，其他人員一律不得進(jìn)入。三是加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格檢查：進(jìn)一步加大對(duì)食品衛(wèi)生安全工作的檢查力度，并將食品安全工作列入個(gè)人考核目標(biāo)中，促使各校食品衛(wèi)生安全措施全面落實(shí)，實(shí)現(xiàn)食品衛(wèi)生安全責(zé)任事故零目標(biāo)任務(wù)。同時(shí)，各校建立起了食品安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，特別是加強(qiáng)了對(duì)幼兒園、食堂、超市的檢查和抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。四是加大投入，改善環(huán)境：加大了對(duì)食堂硬件設(shè)施設(shè)備的投入，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，改善學(xué)生集體用餐環(huán)境。五是健全制度，強(qiáng)化宣傳：建立健全了《食品衛(wèi)生安全管理制度》 、《采購(gòu)制度》等各項(xiàng)制度，完善突發(fā)食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急預(yù)案。通過多種途徑，加大了對(duì)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》等相關(guān)政策法規(guī)的宣傳力度，增強(qiáng)師生的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，促使師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范的能力。堅(jiān)持食品安全工作信息月報(bào)制。早上六點(diǎn)至七點(diǎn)半鎖緊六樓大門，嚴(yán)防非工作人員進(jìn)入六樓操作間。

4、根據(jù)省、州、市相關(guān)文件精神，勤辦會(huì)同學(xué)校工會(huì)對(duì)學(xué)校后勤管理及學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)情況與學(xué)生食堂伙食管理和成本核算工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。我們本著“無(wú)利經(jīng)營(yíng)，服務(wù)師生”的宗旨，最大化“取之于學(xué)生，用之于學(xué)生”的原則，杜絕超范圍開支，保證學(xué)生伙食費(fèi)全部用于學(xué)生生活，保證學(xué)校食堂零利潤(rùn)經(jīng)營(yíng)，使學(xué)校食堂管理制度化、規(guī)范化。切實(shí)抓好學(xué)校及幼兒園的后勤管理工作，促進(jìn)學(xué)校后勤管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，更好地服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生生活，為學(xué)校發(fā)展提供有力保障。

（附收支說明，數(shù)據(jù)由財(cái)務(wù)提供）5、為貫徹恩施市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的通知》聯(lián)合文件精神，為進(jìn)一步提高對(duì)電梯安全管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校電梯的安全管理，切實(shí)保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校的平安、和諧、穩(wěn)定，市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局對(duì)學(xué)校電梯的使用，操作人員是否持證上崗等進(jìn)行了檢查，經(jīng)查操作人員上崗證已過期一年多，根據(jù)市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的要求，學(xué)校安排盧昭權(quán)同志參加了培訓(xùn)考試。

6、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，把好人員進(jìn)出關(guān)。按照分級(jí)管理，分類培訓(xùn)的原則，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗、先體檢后上崗，我們對(duì)全校食堂管理員、工作人員、超市管理員等近40人進(jìn)行了培訓(xùn)，均達(dá)到兩個(gè)100℅。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校消費(fèi)市場(chǎng)的構(gòu)建與管理。

8月13日，校長(zhǎng)潘賢平帶領(lǐng)學(xué)校行政、工會(huì)、勤辦組成的考察組對(duì)學(xué)校大宗食品的商家通過實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行了考查。所有商品實(shí)行招標(biāo)定點(diǎn)采購(gòu)制，對(duì)進(jìn)入學(xué)校的食品、飲品、食品原料及部分學(xué)習(xí)生活用品實(shí)行質(zhì)量、衛(wèi)生準(zhǔn)入制，逐步建立起了渠道通暢、管理規(guī)范、商品正宗、質(zhì)優(yōu)價(jià)平、誠(chéng)信安全的學(xué)校消費(fèi)市場(chǎng)體系。

8、強(qiáng)化服務(wù)育人，創(chuàng)建放心食堂。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有從業(yè)人員進(jìn)一步提高了服務(wù)育人的意識(shí)，不斷提高服務(wù)技能，增強(qiáng)職業(yè)道德。

通過大家的'共同努力，學(xué)校食堂（含幼兒園）餐飲服務(wù)食品安全等級(jí)被市食品藥品監(jiān)督管理局評(píng)為A級(jí)，同時(shí)被首批評(píng)為“放心食堂”。

9、整章建制，規(guī)范管理。

后勤工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，后勤工作的管理直接影響到學(xué)校的全面管理。在繼續(xù)執(zhí)行了《物品采購(gòu)申請(qǐng)審批制度》、《物品領(lǐng)用保管的有關(guān)規(guī)定》、《維修申報(bào)制度》的同時(shí)，易耗品的領(lǐng)用實(shí)行以舊換新制度，與春季學(xué)期相比節(jié)約28102.00元。進(jìn)一步規(guī)范食堂工人出勤制度，十月份因請(qǐng)假補(bǔ)代班工資1500多元，修訂出勤制度后，到本學(xué)期結(jié)束病事假共計(jì)三天。通過制度的進(jìn)一步完善，更加有效地規(guī)范了學(xué)校的后勤管理工作。

10、立足本職，服務(wù)一線。學(xué)校后勤工作要有主動(dòng)性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。在為師生服務(wù)中落實(shí)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)。

【改善師生中餐質(zhì)量，中餐為教師準(zhǔn)備一道下飯菜，每天更新咸菜品種。

平均每天支出300元左右（咸菜4.5元X20,配菜+肉200元左右）】后勤工作只有更好沒有最好，難免還存在一些問題

二、存在的問題1、缺乏積極進(jìn)取精神，工人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不到位，學(xué)生周菜譜的制定缺乏創(chuàng)新。

2、工人工作壓力大，工資偏低造成后勤服人員不穩(wěn)定。

3、少數(shù)從業(yè)人員素質(zhì)偏低，服務(wù)態(tài)度不夠好，搞小團(tuán)體，安全隱患仍然存在，食堂就餐人數(shù)太多，安全壓力大。

4、學(xué)生食堂的財(cái)務(wù)管理和成本核算需要進(jìn)一步加強(qiáng)，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化食堂“零利潤(rùn)翁尊網(wǎng)”經(jīng)營(yíng)的理念。

5、對(duì)工人的全程監(jiān)控不到位，食堂、超市無(wú)全程監(jiān)控設(shè)備，存在安全生產(chǎn)盲區(qū)。

6、食堂面積小，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，安全隱患大。

三、今后工作設(shè)想1、強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。

2、切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

3、開源節(jié)流，增收節(jié)支，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園、印刷廠、超市的管理。

4、積極建立視頻監(jiān)控，技防設(shè)施落實(shí)到位。根據(jù)市教育局校園安全工作的整體部署，在市教育局的指導(dǎo)下，逐步完善校園視頻監(jiān)控。

今后，勤辦將按教育局和學(xué)校的的要求，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，辦人民滿意教育為目的，以加強(qiáng)后勤精細(xì)化管理為中心，保障師生安全為重點(diǎn)，積極開展工作，不斷創(chuàng)新，積極探索，為我校教育事業(yè)的快速發(fā)展作出應(yīng)有的努力。

2103年秋收支情況說明; 1、佐料支出：2103年春70096.92元，秋季66995.50元（含雞蛋10775.00元）實(shí)支54220.50元。節(jié)約15876.42元。

2、易耗品支出

2103年春46046.00元，秋季17944.00元,同期相比節(jié)約28102.00元。

3、付20xx年春季期末生活2915.00元，金龍魚菜籽油70.00× 124，計(jì)8680.00元；付20xx春天然氣1510.00元；付工人暑假生活費(fèi)24363.00元；付辭退工人程景鳳10483.20元，江燦元10624.80元，廖先珍9128.20元，李道應(yīng)5000.00元。

4、付食堂電梯保養(yǎng)14524.00元，補(bǔ)繳1-6月失業(yè)保險(xiǎn)6374.40元。

5、付超市營(yíng)業(yè)員工資18000.00元，付保安補(bǔ)貼3000元。

6、支官林、李坤良、毛啟祝三人工資及加班費(fèi)。

第1、2項(xiàng)總計(jì)節(jié)約43978.42元。

第3-6項(xiàng)共支出111687.60元。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇1

“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”有助于加深師生對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高師生環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的生活和工作中更加重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

——題記

江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于江陰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)東區(qū)，是江陰市教育局直屬的唯一省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地32畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米，現(xiàn)有教職員工93人，學(xué)生1075人。學(xué)校秉承“為孩子創(chuàng)造良好的發(fā)展時(shí)空”之教育理念，行素質(zhì)教育之路，奠生命發(fā)展之石，確立了“科學(xué)治校，科研興校，特色強(qiáng)校，質(zhì)量立校”的治校方略，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自19xx年建校以來，經(jīng)過十年的發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，有26個(gè)教學(xué)班，配備標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。另建有3個(gè)計(jì)算機(jī)教室，1個(gè)電子閱覽室，1個(gè)語(yǔ)音教學(xué)輔助教室，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圖書館，2個(gè)圖書閱覽室，2個(gè)多媒體輔助教學(xué)教室，250米塑膠田徑跑道，800平方米室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校在發(fā)展教育現(xiàn)代化設(shè)施的同時(shí)，也十分重視軟件資料發(fā)展，建有學(xué)校信息管理中心和教育現(xiàn)代化資料中心。校園網(wǎng)站實(shí)時(shí)更新，反映學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想使人的道德達(dá)到完美與和諧的境地，那你就要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境與言語(yǔ)和諧的關(guān)系”。近年來，學(xué)校加大現(xiàn)代化教育設(shè)施的投入，建立了“班班通”現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。與此同時(shí)，投資改造了校門、食堂、籃球場(chǎng)、花壇，走廊、過道、教室內(nèi)外，甚至廁所里無(wú)不貼有行為規(guī)范警示語(yǔ)，科學(xué)家、英雄名人畫像、推廣普通話標(biāo)志、禁毒標(biāo)志等，讓每一個(gè)角落都潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地發(fā)揮著示警功能與示范功能，至于板報(bào)、墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站更是顯示著學(xué)校校獨(dú)特的與時(shí)俱進(jìn)的濃郁育人氛圍。

豐富的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)境教育與整體育人融一體，德育與環(huán)保教育相得益彰，多年來學(xué)校先后獲得“首屆全國(guó)小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)獎(jiǎng)”、“全國(guó)保護(hù)地球、愛我家園作文賽組織獎(jiǎng)”、“無(wú)錫市紅旗大隊(duì)”、“無(wú)錫市雛鷹爭(zhēng)章先進(jìn)學(xué)校”、“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校”、“無(wú)錫市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校”、“市文明單位”、“市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校”、“市綠化合格單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，已成為江陰市開發(fā)區(qū)東區(qū)一所環(huán)境新穎、設(shè)施現(xiàn)代、質(zhì)量上乘、特色明顯的招商引資窗口學(xué)校。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)在全球戰(zhàn)略中處于越來越重要的地位。在國(guó)際大形勢(shì)的主導(dǎo)下，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做為一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就更應(yīng)該適合潮流的發(fā)展，在學(xué)校的建設(shè)和教育中充分重視環(huán)境保護(hù)，力爭(zhēng)創(chuàng)建綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條“統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施”的綠色教育新路子。

一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

綠色象征生命，環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，自覺愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當(dāng)作一件大事來抓，真正把它抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效，抓出特色。

學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，工會(huì)、團(tuán)委、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會(huì)議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。

近年來，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，先后制定了《環(huán)境保護(hù)常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《學(xué)科環(huán)境教育規(guī)范》等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實(shí)責(zé)任，在工作中做到了“六個(gè)到位”，即計(jì)劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評(píng)比到位、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識(shí)，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的管理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識(shí)。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)問題及時(shí)記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比，納入了班主任計(jì)劃，如不準(zhǔn)損壞一草一木，不準(zhǔn)隨地吐痰，墻腳不準(zhǔn)有球印、腳印等。學(xué)校對(duì)環(huán)境教育、校園環(huán)境建設(shè)、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的順利進(jìn)行。

去年，我校還與濱江派出所結(jié)成環(huán)保共建單位，把深入持久地開展環(huán)境教育當(dāng)作一次利在當(dāng)代功在千秋的事業(yè)，全校環(huán)境教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。

二、構(gòu)建綠色環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有二實(shí)小特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu) 、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有章可循。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。并在學(xué)校工作中采取一系列措施：學(xué)校校務(wù)會(huì)多次對(duì)學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行研討；經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校行政會(huì)經(jīng)常對(duì)環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會(huì)經(jīng)常通報(bào)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)展情況；學(xué)校晨會(huì)進(jìn)行《學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校宣言》簽名儀式等。

20xx年1月，為推進(jìn)環(huán)保教育工作，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，我們成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。20xx年根據(jù)學(xué)校環(huán)境教育的指示精神，為推動(dòng)我校環(huán)境教育工作的進(jìn)一步開展，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，在原有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的工作進(jìn)行了重新分工，對(duì)各條塊的工作職責(zé)也在經(jīng)過“認(rèn)識(shí)責(zé)任——明確責(zé)任——強(qiáng)調(diào)責(zé)任——實(shí)踐責(zé)任”四個(gè)階段的運(yùn)作后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做了相應(yīng)的調(diào)整與落實(shí)。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計(jì)劃，還根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整工作思路，并做到及時(shí)小結(jié)與反思。根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開展進(jìn)程，我們還適時(shí)推出《學(xué)校師生環(huán)保行為規(guī)范》、《學(xué)校師生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)提示》等一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校工作補(bǔ)充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

2、組建隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)為陳國(guó)勝校長(zhǎng)，成員由學(xué)校書記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任、教師代表組成，建立三級(jí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)行總體規(guī)劃與部署。通過兩個(gè)層面，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘各種教育資源，實(shí)施創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人、學(xué)科教師和工會(huì)組長(zhǎng)為主，負(fù)責(zé)執(zhí)行創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃，以及承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的教工實(shí)踐部分；第二層面以本校學(xué)生為主，由大隊(duì)部有關(guān)部門負(fù)責(zé)落實(shí)，主要承擔(dān)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的學(xué)生實(shí)踐部分。

我校非常強(qiáng)調(diào)“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護(hù)工作，提供創(chuàng)建綠色學(xué)校所必需的培訓(xùn)費(fèi)、圖書費(fèi)和資料費(fèi)等費(fèi)用；并不斷增強(qiáng)教師對(duì)環(huán)保工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)一支有環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊(duì)伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校對(duì)教師的環(huán)境教育從經(jīng)費(fèi)上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學(xué)科開設(shè)與環(huán)境教育相關(guān)的專題教育，使自己的學(xué)生都能接受環(huán)境教育。現(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校將環(huán)境教育培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)校科研室作為創(chuàng)建綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建設(shè)”、“誠(chéng)信教育”、“新課程改革”等課題組，有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結(jié)構(gòu)合理，有發(fā)展后勁的教師隊(duì)伍，使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有序發(fā)展。

3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學(xué)校工作融入教學(xué)。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃、教案及有關(guān)的資料積累；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)保護(hù)環(huán)境的主題研究項(xiàng)目，組織一定規(guī)模的`環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；教授拓展型課程的教師要承擔(dān)有關(guān)環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，組織學(xué)生開展綜合性社會(huì)環(huán)境考察等實(shí)踐活動(dòng)；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動(dòng)。

例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。

語(yǔ)文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，在指導(dǎo)學(xué)生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時(shí)，有意識(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)綠化帶，使學(xué)生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對(duì)綠色的呵護(hù)。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。

勞動(dòng)技術(shù)課的老師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時(shí)，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。

美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識(shí)。

學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、開展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會(huì)說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開辦了《反光鏡》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍(lán)天、愛我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。

每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“火星——人類的第二家園”、“綠色的歌”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。

結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，如地球日我們開展“環(huán)保知識(shí)書畫競(jìng)賽”、“惜土杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。

學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來愛護(hù)環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好；與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保興趣小組對(duì)學(xué)校周圍的工廠造成的大氣污染、水污染進(jìn)行調(diào)查等活動(dòng)，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向辦事處提出綜合整治建議，最終爭(zhēng)取到有利于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的政策規(guī)定。近幾年來，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期組織這類活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學(xué)生對(duì)目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還要求每個(gè)學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，而且要帶動(dòng)家庭開展環(huán)保活動(dòng)。此外，學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召學(xué)生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

5、從小處入手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。

一年四季每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識(shí)和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為保護(hù)名貴樹木，為每個(gè)樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一奇特景觀；行規(guī)示范班級(jí)，行規(guī)示范小標(biāo)兵的評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、凈化了學(xué)生美好心靈。評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青，二實(shí)小成了美麗的花園。現(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃、亭臺(tái)和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學(xué)校多年來通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。學(xué)校將在環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐所取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)，努力開辟適合中學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體二實(shí)小人將認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神和新城東辦事處對(duì)教育的要求，凝心聚力，扎實(shí)工作，努力打造“規(guī)范、創(chuàng)新、高效、高質(zhì)”的新形象，以清晰的理念引導(dǎo)人，以科學(xué)的管理激勵(lì)人，以豐富的活動(dòng)培養(yǎng)人，以顯性的文化鼓舞人。二實(shí)小人正以自己的睿智塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，豐蘊(yùn)人文學(xué)術(shù)素養(yǎng)；打造科學(xué)規(guī)范的制度管理體系，提升辦學(xué)品位與質(zhì)量；鍛造師生發(fā)展平臺(tái)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路；建造人文書香校園，立品牌發(fā)展之志。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇2

環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著人民的健康，《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》（——20xx）指出：中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間，組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng)，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，本校所在的浦陽(yáng)鎮(zhèn)是浦江交通、經(jīng)濟(jì)、金融中心，而且我校是全縣示范性小學(xué)，因此，我校自建校以來，一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作，學(xué)校被譽(yù)為“花園式的窗口學(xué)校”以其整潔、舒爽的環(huán)境贏得了同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題，總是自發(fā)地把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中，并先后開展了《環(huán)境教育研究》、《城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育實(shí)驗(yàn)與研究》、《少先隊(duì)環(huán)保教育模式探究》等環(huán)保課題的研究，已積累了豐富的環(huán)境教育經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的活動(dòng)方式，具有強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任感。在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校”活動(dòng)中我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中，在這次活動(dòng)中，我們內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊(duì)伍建設(shè)

1、組建機(jī)構(gòu)。我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn)，并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，組員由中層干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師組成。通過20xx年的實(shí)踐，我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，20xx年加強(qiáng)力度爭(zhēng)取取得更好的效果。

2、重視隊(duì)伍建設(shè)我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的.環(huán)境教育的理念，積極動(dòng)員全體教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修深造。通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。領(lǐng)導(dǎo)成員中就有三人參加華東師范大學(xué)研究生班的學(xué)習(xí)。同時(shí)還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導(dǎo)，也得到了杭師院與浙大的大力協(xié)助，并對(duì)學(xué)校環(huán)境輔導(dǎo)教師作了專門指導(dǎo)。

二、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。我校建成由校長(zhǎng)、骨干教師、團(tuán)隊(duì)干部、班主任相結(jié)合的實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，定期召開會(huì)議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃，撥出綠化專款，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并開設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)知識(shí)，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉(zhuǎn)變，環(huán)境意識(shí)得以增加，教師們能充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，并把這種認(rèn)識(shí)變成教育的具體行動(dòng)，從而成為環(huán)境教育中教與學(xué)雙方面中的主動(dòng)者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。

三、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

（一）學(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中，主要從以下幾方面入手：一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育；如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用周一晨會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹立典型，期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

（二）在活動(dòng)中滲透1、通過報(bào)告會(huì)。我們邀請(qǐng)了環(huán)保局專家對(duì)全校師生進(jìn)行了環(huán)境教育專題報(bào)告會(huì)，使師生對(duì)環(huán)境問題有了新認(rèn)識(shí)。2、在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，分年級(jí)進(jìn)行調(diào)查研究、野外考察：①由一、二年級(jí)組織公園植物環(huán)境調(diào)查，②三年級(jí)組織進(jìn)行廢棄物情況調(diào)查，③四年級(jí)進(jìn)行學(xué)校噪音情況調(diào)查，④五年級(jí)進(jìn)行浦陽(yáng)江用水情況調(diào)查。

（三）20xx年我校在一年一次的校園文化藝術(shù)節(jié)上搞了一個(gè)環(huán)境教育圖片展，讓全校師生進(jìn)行參觀教育。20xx年我校又結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)舉行了班級(jí)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。

（四）把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。①與三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合，開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí)，還要評(píng)出文明學(xué)生。②與值周班工作相結(jié)合，在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。③與少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。④在團(tuán)縣委的號(hào)召下，到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，并在校內(nèi)外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動(dòng)。⑤與大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì)，內(nèi)容為：時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演，使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)。⑥與“五自”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，制訂環(huán)保章、整潔章、觀測(cè)章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“城市環(huán)保小隊(duì)”、“校園小小美容師”等假日小隊(duì)，深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況，慰問先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人，“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動(dòng)，使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

（五）把環(huán)境教育與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。20xx年---20xx年我校開展了各種活動(dòng)。△我校請(qǐng)裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》的報(bào)告會(huì)。△我校組織假日小隊(duì)成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環(huán)境監(jiān)測(cè)站檢測(cè)，取得了監(jiān)測(cè)站的支持，減小了棉花廠對(duì)我校師生的污染，此活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。△我校組織學(xué)生對(duì)浦陽(yáng)江進(jìn)行取樣、調(diào)查，20xx年3月份成立了環(huán)保站“綠色環(huán)保公司”。20xx年環(huán)保站初見成效。△全校舉行了環(huán)保征文活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。△在縣環(huán)保局的支持下建立“環(huán)保實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生可在實(shí)驗(yàn)室中制作很多有趣的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，利用雙休日和課外活動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)操作、觀測(cè)，使學(xué)生走進(jìn)環(huán)保科學(xué)中。△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領(lǐng)巾示范街”。△和父母一起一袋多用，勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。△由于今年許多地方都得過傷寒病，我校就引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“傷寒病由來”的小研究。△舉辦了縣“變廢為寶”（時(shí)裝表演為形式）的環(huán)境教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。△各中隊(duì)按社區(qū)成立了環(huán)保假日小隊(duì)，在小隊(duì)中我們放手學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，采訪環(huán)衛(wèi)工人，收集環(huán)保信息，了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。結(jié)合“每月一星”的評(píng)比活動(dòng)，在各環(huán)保小隊(duì)中評(píng)出“實(shí)踐星”獲得者以此激勵(lì)隊(duì)員。△植樹節(jié)，每人種（認(rèn)）養(yǎng)一棵樹，并寫?zhàn)B植日記。△全校還舉行“攜手創(chuàng)文明，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，通過講、演、唱等形式，宣傳環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。△以上這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育，同時(shí)要求學(xué)生從我做起，從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇3

根據(jù)國(guó)家教育部的部署，20xx年夏季，我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入試點(diǎn)階段，新一輪義務(wù)教育課程改革在實(shí)踐層面拉開了序幕。到目前為止，這一涉及基礎(chǔ)教育課程全方位并且聲勢(shì)浩大的改革已經(jīng)進(jìn)行六年多了，即義務(wù)教育的小學(xué)階段完成了整整一輪的課程改革實(shí)驗(yàn)。

教材作為學(xué)校課程最重要和最直接的育人載體，是此次課程改革的重要方面。根據(jù)教育部的要求，課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心（以下簡(jiǎn)稱課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室）以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，按照新的時(shí)代要求和新的教學(xué)理念，研制編寫了人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，并于20xx年9月在教育部安排的首輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)投入使用。這樣以新教材的使用為依托而展開的小學(xué)數(shù)學(xué)課程全方位的改革在實(shí)驗(yàn)區(qū)開始推進(jìn)，形成了新世紀(jì)到來后我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域的改革浪潮。

課程改革給基礎(chǔ)教育的方方面面帶來的變化是廣泛而深刻的，它激發(fā)起廣大教師銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，它使得學(xué)校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的面貌。然而，課改實(shí)驗(yàn)并不僅僅是一個(gè)驗(yàn)證改革方案的過程，更是一個(gè)探索與建構(gòu)的教育實(shí)踐過程。六年來，廣大數(shù)學(xué)教育工作者進(jìn)行了不懈的努力，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)提高、探索創(chuàng)新、沉靜思考、求真務(wù)實(shí)等過程，取得了一系列探索和研究的成果。六年的課改實(shí)驗(yàn)成果是非常珍貴的，它將為我們繼續(xù)深化改革，追求更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)將使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)6年來的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)主要工作回顧和經(jīng)驗(yàn)介紹

（一）

確定實(shí)驗(yàn)區(qū)，以點(diǎn)帶面穩(wěn)步推進(jìn)改革實(shí)驗(yàn)

20xx年6月，教育部安排了8個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)。它們是廣西南寧新城區(qū)（現(xiàn)稱青秀區(qū)）、江西南昌西湖區(qū)、廈門大部分城區(qū)、四川成都郫縣、安徽蕪湖市、天津大港區(qū)、山東高密市、山西太原迎澤區(qū)。另有自愿參加實(shí)驗(yàn)的5個(gè)地區(qū)，它們是山東濟(jì)南市中區(qū)、重慶九龍坡區(qū)、遼寧沈陽(yáng)沈河區(qū)、山東淄博張店區(qū)，以及由河南省部分地區(qū)的部分學(xué)校組成河南實(shí)驗(yàn)區(qū)。這13個(gè)地區(qū)組成了使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材首輪進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)區(qū)（簡(jiǎn)稱人教版首輪實(shí)驗(yàn)區(qū)），展開對(duì)新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教材的改革實(shí)驗(yàn)。

這13個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在六年的課程改革推進(jìn)中發(fā)揮著重要的探索經(jīng)驗(yàn)和引領(lǐng)示范作用。他們?cè)谵D(zhuǎn)變教學(xué)觀念、使用新教材、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的探索成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)表在《試教通訊》、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等刊物上；他們已取得較好效果的教學(xué)案例發(fā)表在與實(shí)驗(yàn)教材配套出版的《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》上；他們提交的研究課成為配合教師教學(xué)用書、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)包的示范課；等等。這些都為后續(xù)展開課改探索的實(shí)驗(yàn)區(qū)教師們提供了豐富、鮮活的學(xué)習(xí)資料，便于實(shí)驗(yàn)教師們?nèi)〗?jīng)、解疑、開拓思路。他們的探索與實(shí)踐對(duì)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的順利發(fā)展有著重要的作用。

（二） 堅(jiān)持不懈地展開全方位、高質(zhì)量、多層次的教師培訓(xùn)

教師是直接推動(dòng)課程改革的主力軍，教師的專業(yè)發(fā)展水平是新一輪課改成敗的關(guān)鍵。切實(shí)抓好參與新課程實(shí)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)工作，決定著課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展質(zhì)量和水平。為此，六年來課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室和各實(shí)驗(yàn)區(qū)教研部門對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全方位、高質(zhì)量、多層次、多形式的培訓(xùn)。

1．六年來，課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室對(duì)所有人教版首輪實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了每年2次的教材培訓(xùn)，受訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師約2萬(wàn)人次。例如，對(duì)高密實(shí)驗(yàn)區(qū)，課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室派出過近20人次的教材培訓(xùn)人員，進(jìn)行了12次培訓(xùn)，使共約3600人次的教師受到培訓(xùn)。在廈門實(shí)驗(yàn)區(qū)，由教材專家進(jìn)行的培訓(xùn)也使得約3600人次教師受到培訓(xùn)。

2. 各實(shí)驗(yàn)區(qū)的教研部門組織了各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。例如：

廈門實(shí)驗(yàn)區(qū)教研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)，六年里共培訓(xùn)教師約2.4萬(wàn)人次。

濟(jì)南實(shí)驗(yàn)區(qū)教研部門，每學(xué)年舉辦10余期骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)學(xué)科分管主任培訓(xùn)；還結(jié)合教材培訓(xùn)、教研活動(dòng)安排展示課、示范課、研究課并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。

蕪湖實(shí)驗(yàn)區(qū)教研部門采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式，除了教材培訓(xùn)外，還組織典型課例的研究和示范教學(xué)，組織特色案例、優(yōu)秀課件、教學(xué)具的評(píng)比、論文評(píng)選等。

南寧實(shí)驗(yàn)區(qū)教研部門以展開多種形式的教研活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)：邀請(qǐng)名師講學(xué)、上課；分組備課，資源共享；教研員執(zhí)教，現(xiàn)場(chǎng)展示等。以演示、評(píng)點(diǎn)、答疑、經(jīng)驗(yàn)交流等方式深化培訓(xùn)質(zhì)量。

重慶九龍坡區(qū)教研部門注意培訓(xùn)方式的多元化。①專題培訓(xùn)模式，圍繞某一教學(xué)內(nèi)容，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討、課堂實(shí)踐、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來。②課例研討模式，以課堂教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn)，采用觀摩課堂、案例研究的形式。③課題研究模式，以課題研究為中心，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和研究能力。④網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式，以教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問題為中心，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施虛擬培訓(xùn)。

（三）強(qiáng)化指導(dǎo)，積極穩(wěn)步地推進(jìn)新課程的實(shí)施

1．課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室通過教材培訓(xùn)活動(dòng)、走訪實(shí)驗(yàn)區(qū)、大型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、小型座談會(huì)、問卷調(diào)查、《試教通訊》、人教網(wǎng)小數(shù)論壇、讀者來信等方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)教研員、教師進(jìn)行具體的教材使用、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)價(jià)、疑難問題解答等各方面進(jìn)行具體指導(dǎo)。

2．各級(jí)教研部門是引領(lǐng)與推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的一支重要力量，各實(shí)驗(yàn)區(qū)教研室展開了各種形式的對(duì)新課程改革的指導(dǎo)工作。例如：

濟(jì)南市中區(qū)教研室對(duì)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)實(shí)施了“遠(yuǎn)期謀劃”。（1）著眼于課堂，關(guān)注教育教學(xué)效益、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)科教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；著力于教師發(fā)展，關(guān)注教師觀念的轉(zhuǎn)變、專業(yè)素質(zhì)的提升、教育教學(xué)能力的提高；著重于有效教研，教研內(nèi)容、方式，教研組織、結(jié)構(gòu)，教研的地位、作用。（2）充分發(fā)揮骨干帶動(dòng)與科學(xué)管理引導(dǎo)作用。加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)分管主任培養(yǎng)、加強(qiáng)科學(xué)管理體系的構(gòu)建。(3)以課題為抓手推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)課改實(shí)驗(yàn)方案、申報(bào)實(shí)驗(yàn)課題、制定實(shí)施計(jì)劃。

天津大港教研室，采取了“中小學(xué)無(wú)縫對(duì)接”的措施，構(gòu)建了良好的教研外部環(huán)境。在開展新教材使用促進(jìn)學(xué)生發(fā)展研究的同時(shí)，開展了構(gòu)建“以學(xué)評(píng)教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究，使課程改革實(shí)驗(yàn)成為課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證、教材使用與驗(yàn)證、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)改革、校本課程開發(fā)等多個(gè)方面進(jìn)行了全方位的實(shí)踐探索。

蕪湖市教科所6年來一直堅(jiān)持的實(shí)驗(yàn)工作思路是：抓住一個(gè)核心（以課程改革實(shí)驗(yàn)為核心），堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合（實(shí)驗(yàn)研究班與全市實(shí)驗(yàn)班相結(jié)合，教師培訓(xùn)與教師自我學(xué)習(xí)相結(jié)合），突出三個(gè)環(huán)節(jié)（認(rèn)真實(shí)施、評(píng)估總結(jié)、交流推廣），力爭(zhēng)四個(gè)突破（在教科研方式上有突破；在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上有突破；在教學(xué)方法的改變上有突破；在評(píng)價(jià)方法上有突破）。

（四）課題引領(lǐng)，深化科研，不斷提升課程改革實(shí)驗(yàn)的科學(xué)化水平

伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的展開，課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室進(jìn)行了專題的實(shí)驗(yàn)研究——《新基礎(chǔ)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材開發(fā)的研究與探索》。這是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合并服務(wù)于實(shí)踐的研究。同時(shí)倡導(dǎo)、鼓勵(lì)處于教育實(shí)踐一線的教研部門申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研課題。希望以課題引領(lǐng)，探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐問題，不斷提升課程教材改革實(shí)驗(yàn)的科學(xué)化水平。

從20xx年第一季度開始，六年來共有32個(gè)地方教研部門向課程教材研究所申報(bào)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研究“十五”重點(diǎn)科研課題并獲得立項(xiàng)，其中有29個(gè)項(xiàng)目得到了課程教材研究所的資金資助。這些課題大部分已經(jīng)完成研究任務(wù)，大大提高了本次基礎(chǔ)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的質(zhì)量和研究深度，對(duì)促進(jìn)課程改革的健康穩(wěn)步發(fā)展起到了很好的作用。

在首輪課程改革實(shí)驗(yàn)地區(qū)，課題引領(lǐng)課改的深入發(fā)展，幾乎是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的重要課改行動(dòng)策略之一。例如：天津大港區(qū)的課題《新教材實(shí)施與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，濟(jì)南市中區(qū)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)及有效評(píng)價(jià)策略研究》；河南實(shí)驗(yàn)區(qū)的課題《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)新教材實(shí)施的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式研究》；廈門實(shí)驗(yàn)區(qū)的課題《構(gòu)建與新課程相適應(yīng)學(xué)習(xí)方式》，等等。以科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以科研提升課改質(zhì)量。在各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，在課改實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，以問題形成研究課題，在日常教學(xué)實(shí)踐中對(duì)課題展開研究，已經(jīng)成為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育生活的一部分。

（五）創(chuàng)新教究活動(dòng)形式，提高教研工作的有效性，保證課改的順利發(fā)展

課程改革實(shí)驗(yàn)的過程應(yīng)是一個(gè)開放、民主、科學(xué)的探索過程。教研工作要有利于課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，要努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。顯然，原有的教研工作經(jīng)驗(yàn)、行為方式受到巨大的沖擊。因此，根據(jù)新課程改革實(shí)驗(yàn)重新審視教研工作，重建教研文化，以適應(yīng)課程改革的需要，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)又一重要的課改行動(dòng)策略。各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)探索并創(chuàng)造了大量的好的經(jīng)驗(yàn)。例如：

郫縣實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)造的“主題+互動(dòng)”式的數(shù)學(xué)校本教研形式，強(qiáng)調(diào)每一次的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)要有明確的主題；要求教師圍繞主題進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；再以研究課為載體，圍繞主題開展的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)研討；最后在現(xiàn)場(chǎng)研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐、反思和總結(jié)。“主題+互動(dòng)”式的數(shù)學(xué)校本教研形式提高了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的效率，解決了學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的難題，提升了學(xué)校教學(xué)研究的層次；提高了教師主動(dòng)參與教學(xué)研究的意識(shí)和積極性，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

濟(jì)南市中區(qū)創(chuàng)造的小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)。從組織形式上改變以往的教研結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了由上到下、縱橫連網(wǎng)、輻射面廣的教研網(wǎng)絡(luò)體系（即：教研室、學(xué)科中心教研組、聯(lián)校教研組、學(xué)校教研組、骨干教師為一體的.教研網(wǎng)）。按教研力量強(qiáng)弱、大小學(xué)校結(jié)合、人員結(jié)構(gòu)合理搭配的原則進(jìn)行組合，全區(qū)加鄉(xiāng)鎮(zhèn)共成立了9個(gè)聯(lián)校教研組，每組由數(shù)學(xué)分管主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師為聯(lián)校教研組長(zhǎng)。聯(lián)校教研組活動(dòng)模式，解決了學(xué)校班額、任教教師逐年減少，而引起的相當(dāng)一部分學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師，不利于教學(xué)研究和獲得教研信息量較少的困難，改變了以往只有部分骨干教師參加區(qū)教研活動(dòng)，而大部分教師處于被動(dòng)參與聽課、聽講座的教研方式，為實(shí)驗(yàn)教師提供了不同層面的展示平臺(tái)，充分發(fā)揮了教研室、聯(lián)校教研組、校本教研的職能作用。

南寧實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)造的“分組備課，資源共享”教研形式。為了解決參與課改實(shí)驗(yàn)的30所學(xué)校客觀條件差異較大、教師的教學(xué)水平參差不齊的問題，實(shí)行了“雙周分四組備課制”。做法是每雙周把45位實(shí)驗(yàn)教師分成四組集體備課。每個(gè)組按熱點(diǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師、老中青教師、男女教師等因素劃分，并注意把同一學(xué)校的教師分別分到不同的組中。這樣就使教師在各自的備課組內(nèi)接觸到較多學(xué)校的同行，獲得較多的信息，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。每組設(shè)有兩位召集人，負(fù)責(zé)召集本組成員一起制定活動(dòng)計(jì)劃，開展小組集體備課、研討活動(dòng)等。在單周安排各學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師集體備課。備課時(shí)同一學(xué)校的教師又能獲得來自其他各組的備課信息，達(dá)到最大程度地利用集體研究的資源。

重慶九龍坡區(qū)創(chuàng)造的“學(xué)—教—研”一體化的教研工作模式。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“空中教研”，重建教研文化，提高教研效能：

（六）及時(shí)總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同提高

在課改實(shí)驗(yàn)過程中不斷進(jìn)行總結(jié)反思、交流借鑒是提升課改實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平的重要舉措。編制、出版關(guān)于新課程改革實(shí)驗(yàn)的論文集、案例集，召開報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)、交流的重要途徑。六年來，由課程所小學(xué)數(shù)學(xué)室組織進(jìn)行了五屆全國(guó)性經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，一屆課堂教學(xué)改革觀摩交流會(huì)，參會(huì)教師、教研員約6000人次。“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”的內(nèi)容豐富，有優(yōu)秀課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，各實(shí)驗(yàn)區(qū)介紹實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)，觀摩和研討研究課例。各次會(huì)議都有鮮明的主題，例如，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極投入課改（20xx年），針對(duì)課改中有爭(zhēng)議、難理解的問題進(jìn)行研討，形成基本思想，如算法多樣化、解決問題、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程等（20xx年）；怎樣使課堂教學(xué)在體現(xiàn)新理念的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的特色（20xx年）；怎樣做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教育的銜接，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展打好基礎(chǔ)（20xx年）。20xx年召開全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）第一屆教學(xué)改革觀摩交流會(huì)。出席會(huì)議的實(shí)驗(yàn)教師通過觀摩和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課的討論，將自己在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題與困惑與其他地區(qū)的老師們相互交流，共同探討解決的方法，進(jìn)而深入交流幾年來進(jìn)行課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和失利的教訓(xùn)，達(dá)到促進(jìn)各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間的互相交流與相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的順利、健康發(fā)展的目的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)的主要成果

基礎(chǔ)教育課程改革是一次集課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段及課程資源開發(fā)與利用等改革于一體的教育變革。經(jīng)過六年的實(shí)踐探索，我們?cè)谡n程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)教材質(zhì)量與適用性驗(yàn)證、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)改革、課程資源開發(fā)等多個(gè)方面進(jìn)行了全方位的實(shí)踐探索，并不同程度地取得了理論和實(shí)踐研究成果。

（一）關(guān)于實(shí)驗(yàn)教材

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材——《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》（1～6年級(jí)）是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)原人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。這套實(shí)驗(yàn)教材于20xx年9月進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)開始使用。從六年多所收集到的各種反饋信息看，這套教材受到廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍好評(píng)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)使用證明，這是一套我國(guó)廣大城鄉(xiāng)地區(qū)普遍適用的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材。在全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)起始年級(jí)的學(xué)生使用的比例，從20xx年的20%以每年上升10%的速度增長(zhǎng)，20xx年達(dá)到60%。在全國(guó)絕大多數(shù)的小學(xué)起始年級(jí)使用課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材后，20xx～20xx年這一使用比例均超過了60%。

“全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)”的審查意見認(rèn)為：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》（1～6年級(jí)）共12冊(cè)，系根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫。經(jīng)審查，本教材基本符合《標(biāo)準(zhǔn)》的理念與要求，并有以下主要特點(diǎn)：

1.較好地處理了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關(guān)系，努力體現(xiàn)教材的基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性，積極探索與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)新思想和新方法。

2.較好地處理了新理念與具體實(shí)施之間的關(guān)系。教材的整體結(jié)構(gòu)注意不同內(nèi)容的交錯(cuò)安排，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材的呈現(xiàn)形式注意體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

3.注重反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，積極為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境，在教材的創(chuàng)新、實(shí)用等方面都進(jìn)行了比較有成效的嘗試。

從所歸納的各方面的意見看，這套實(shí)驗(yàn)教材的主要優(yōu)勢(shì)有：

具有經(jīng)驗(yàn)豐富、制作水平較高的教材研制隊(duì)伍。由長(zhǎng)期從事教材研究和編寫工作的專業(yè)人士與具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、特級(jí)教師共同研究編寫教材；

2．較好地處理了繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關(guān)系。在總結(jié)原義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)新思想和新方法；

3．較好地處理了倡導(dǎo)新理念與具體措施的可行性之間的關(guān)系，使所采取的改革舉措具有可操作性；

4．具有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；

5．教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境；

6．文字?jǐn)⑹鰷?zhǔn)確、圖文并茂，可讀性強(qiáng)；

7．注意滲透思想道德教育；

8．具有新穎實(shí)用的立體化教學(xué)支持系統(tǒng)。除教科書、教師教學(xué)用書外，配有較高質(zhì)量的各類教學(xué)輔助用品，新開發(fā)了遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤“PEP小學(xué)數(shù)學(xué)”為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)提供了有力的支持。

實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師和教研員對(duì)這套人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材普遍認(rèn)同并給予了較高的評(píng)價(jià)。例如：

高密實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)教師的調(diào)查表明，喜歡新教材的占96%，不喜歡的占2%，不太喜歡或不喜歡的占2%。教師喜歡新教材的理由主要有：“知識(shí)面廣，呈現(xiàn)方式多樣，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程”，“內(nèi)容豐富有趣，具有時(shí)代氣息，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”，“教材靈活，突出人文性，希望與挑戰(zhàn)并存”，“內(nèi)容生活化，形式美觀，趣味性強(qiáng)，主題圖內(nèi)涵豐富，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)”，“教師自主發(fā)揮的空間大了”。

重慶九龍坡實(shí)驗(yàn)區(qū)的總結(jié)報(bào)告指出：人教版課標(biāo)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材具有科學(xué)合理的教材結(jié)構(gòu)，新穎豐富的呈現(xiàn)形式，為學(xué)生發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)載體；新課改下課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的有效使用，使課堂富有生命活力，把學(xué)生從“認(rèn)知體”向“生命體”的本源回歸，為學(xué)生發(fā)展提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

天津大港實(shí)驗(yàn)區(qū)的總結(jié)報(bào)告指出：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書以其新穎、科學(xué)的編排體系和豐富有趣的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)了教材注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，注重計(jì)算教學(xué)多樣化，注重學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了“保底不封頂”的理念，給師生廣闊的發(fā)展空間。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇4

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。首先把它納入學(xué)校整體工作計(jì)劃之中，學(xué)期初在行政會(huì)議上審議；學(xué)期結(jié)束聽取總結(jié)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)校舉行和參加的各級(jí)體育重大賽事活動(dòng)，則在行政會(huì)議上予以協(xié)調(diào)安排，給予人力、物力、財(cái)力上的保證。學(xué)期初協(xié)助教研組制訂體育教學(xué)與訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束幫助他們進(jìn)行工作總結(jié)，平時(shí)特邀請(qǐng)?bào)w育特級(jí)教師陳恒德校長(zhǎng)掛帥，則共同探討，解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督促全校“兩操、三課”的進(jìn)行，以進(jìn)一步地推動(dòng)、鞏固和發(fā)展體育特色學(xué)校的工作。

長(zhǎng)期以來，由于人們受應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴(yán)重。我校領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“體育特色”的辦學(xué)宗旨，把體育教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間。每學(xué)期開學(xué)前，首先讓體育教研組安排課表，確保體育課教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。我校的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮斗，思想領(lǐng)先，目標(biāo)明確，領(lǐng)導(dǎo)有方。下面匯報(bào)一下我們具體的開展的工作及做法：

一、建立激勵(lì)機(jī)制，搞好日常體育教學(xué)工作。

學(xué)校長(zhǎng)期以來，堅(jiān)持每天對(duì)各班進(jìn)行廣播操評(píng)分考核以外，還對(duì)各班參加體育活動(dòng)，參加體育鍛煉活動(dòng)的情況和學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)體鍛達(dá)標(biāo)率作為評(píng)選文明班、優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。這樣大大加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)和班主任以及任課老師對(duì)體育工作的重視，在操場(chǎng)上，經(jīng)常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展。

二、抓好學(xué)校體育的常規(guī)教育、出成效。

本學(xué)期日常工作中我校注重加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，班主任平時(shí)做了大量的工作。現(xiàn)在每天早晨，學(xué)生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會(huì)自覺地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，隨著音樂的節(jié)奏，精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的`集體榮譽(yù)感和互助互愛的精神，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng)，為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。在參加蘇州市小學(xué)體育傳統(tǒng)學(xué)校田徑比賽中男子榮獲團(tuán)體第一名、女子榮獲團(tuán)體第二名的好成績(jī)；昆山市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校蟬聯(lián)第一名的佳績(jī)。任燕南老師參加玉山片、市小學(xué)體育教師基本功比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng)；朱娟老師參加玉山片教研活動(dòng)上了一堂體育課獲得優(yōu)秀課受到了大家的一致好評(píng)。

三、在加強(qiáng)學(xué)校管理，促進(jìn)體育教學(xué)工作上，我們主要做了以下工作：

1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。

體育課是一門學(xué)科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，堅(jiān)持了以“健康第一”為指導(dǎo)思想，不僅讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，而且還有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義和集體主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課，實(shí)現(xiàn)了體育課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了體育教學(xué)的目的。

2、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學(xué)校主要抓了五個(gè)方面的工作：⑴抓教學(xué)進(jìn)度和備課；⑵抓常規(guī)紀(jì)律；⑶抓安全教育；⑷抓鍛煉實(shí)效；⑸抓聽課評(píng)課（每周一下午4：30-5：30教研活動(dòng)）。

3、堅(jiān)持“健康第一”，更新教學(xué)觀念。

體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，才能更好地開展體育競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)水平的提高。因?yàn)閷W(xué)校的課余訓(xùn)練是培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)苗子的場(chǎng)所，體育教師每天堅(jiān)持二次訓(xùn)練，體現(xiàn)了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動(dòng)了競(jìng)賽活動(dòng)和群體活動(dòng)的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)和課余訓(xùn)練活動(dòng)，提高了體育課的實(shí)效性和課余訓(xùn)練的愛好和興趣。

我們認(rèn)為：

建設(shè)一支具有良好素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是搞好體育教學(xué)工作的有力保證。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有計(jì)劃正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，學(xué)校體育工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本保證。我們的做法是：

⑴集體參與制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃（集體備課，磨課），共同做好體育工作與小結(jié)。

⑵立足本職，收集好各種資料，發(fā)現(xiàn)問題，共同分析，探討解決辦法。

⑶學(xué)校的體育競(jìng)賽和群體活動(dòng)分工不分家，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

⑷每學(xué)年每位體育教師要寫一篇教學(xué)心得或論文，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我們決心在市教育局、體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)創(chuàng)一流的特色學(xué)校”，為我校學(xué)校體育的騰飛、再創(chuàng)輝煌而努力奮斗。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇5

在這剛剛過去的一年中，我們欣慰地看著孩子們?cè)诳鞓返爻砷L(zhǎng)，我們也圓滿地完成了這一學(xué)年的工作，在迎接下一個(gè)新起點(diǎn)之前，現(xiàn)將這一年中組內(nèi)工作情況做一總結(jié)性回顧：

一、工作態(tài)度：

我組的老師在一年的工作中充滿積極的工作熱情和進(jìn)取心，能積極學(xué)習(xí)、努力鉆研，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，尊師重教，能為人師表，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定和學(xué)生的愛戴。

二、學(xué)習(xí)狀況：

1、能積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，并在實(shí)際教學(xué)中大膽嘗試，并取得一定的成績(jī)。

2、本學(xué)期共有組內(nèi)教研活動(dòng)16次，每次都能針對(duì)教學(xué)進(jìn)行實(shí)際的討論和研究，做到實(shí)效。能認(rèn)真?zhèn)湔n反思、全組共練字224頁(yè)，超額完成聽課任務(wù)（共105節(jié)），并做好筆記，會(huì)議記錄認(rèn)真詳細(xì)，業(yè)務(wù)摘抄（共170頁(yè)）也主動(dòng)認(rèn)真。

3、同時(shí)能積極參加天山區(qū)組織的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

三、完成任務(wù)情況：

1、圓滿完成學(xué)校交給的工作任務(wù)和教育教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)秀率、及格率、達(dá)到了學(xué)校的要求。

2、因低年級(jí)學(xué)生處在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的起步階段，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，我們低年級(jí)組的英語(yǔ)老師組織了適合低段學(xué)生的英語(yǔ)競(jìng)賽：如：一年級(jí)的英語(yǔ)歌謠比賽，孩子們?cè)谟螒蚴降幕顒?dòng)中證實(shí)了自己，增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣；二年級(jí)的英語(yǔ)書寫競(jìng)賽，在此次活動(dòng)中孩子們?nèi)〉昧顺錾某煽?jī)，雖然是在校內(nèi)，但好的成績(jī)讓他們對(duì)自己信心倍增。

3、通過這一年的努力，低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣顯著提高，無(wú)論是在課堂里還是在外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，低年級(jí)的孩子們都能主動(dòng)地用英語(yǔ)和外教、外賓交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)也有不同程度地提高。

4、另外，在新教材的使用過程中，老師們不斷的鉆研和進(jìn)行知識(shí)的增補(bǔ)，并在摸索新的教學(xué)方法和策略，做新的嘗試。

四、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)：

能主動(dòng)鉆研教育教學(xué)，不斷突破自我，積極主動(dòng)嘗試新的英語(yǔ)教學(xué)手段和教學(xué)策略，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中再嘗試，工作充滿了動(dòng)力和生命力，在教學(xué)實(shí)踐中證實(shí)老師們也很有信心，在今后的工作中繼續(xù)保持不斷的工作熱情，繼續(xù)努力。

五、團(tuán)結(jié)與凝聚力：

在教研組這個(gè)大家庭中，我組的老師工作能積極合作，互幫互助，工作氣氛和諧融洽。

六、公益活動(dòng)：

能積極參加公益活動(dòng)，如掃雪、參加新生普查和其他學(xué)校組織的活動(dòng)，或外出交流活動(dòng)，熱心有益學(xué)校學(xué)生發(fā)展的工作，熱情很高。

七、身體狀況與心態(tài)：

老師們都保持著積極健康的心態(tài)，但因工作，個(gè)別老師有某些身體疾病，但為了不影響工作，都在堅(jiān)持著，希望她們能在假期中調(diào)養(yǎng)好自己的身體。

八、存在的問題：

1、因我低年級(jí)采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上還尚待老師們不斷的學(xué)習(xí)和研究。

2、在學(xué)生的發(fā)展上，老師們還需在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和主動(dòng)性上下功夫。

九、今后努力的方向：

1、要以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，在英語(yǔ)教學(xué)上要有獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性，要不斷的學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教學(xué)。

2、在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操和時(shí)代感，創(chuàng)出屬于我校的英語(yǔ)教學(xué)的特色，并努力向目標(biāo)接近。

十、對(duì)學(xué)校的建議：

1、因?qū)W生在下午時(shí)段的知識(shí)接收情況和上午的情況有較大的差異，為能讓學(xué)生保持較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，望下學(xué)期學(xué)校能將英語(yǔ)課的節(jié)次向前調(diào)。

2、另外，希望在可能的情況下，能給我們一些外出進(jìn)行聽課交流的機(jī)會(huì)，學(xué)得多、看得遠(yuǎn)，相信我們能做得更好。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇6

時(shí)光荏苒，在過去的一年當(dāng)中我們忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開始我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把20xx---20xx學(xué)的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)：

本站幫你在省級(jí)以上報(bào)刊公開發(fā)表教育教學(xué)論文，有意的老師請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站站長(zhǎng)。聯(lián)系方法見網(wǎng)頁(yè)的頂圖。

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生筆試加演唱相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。

五、其他：

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里區(qū)里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。很幸運(yùn)的今年有很多機(jī)會(huì)參加各級(jí)的賽講活動(dòng)，并獲得市級(jí)區(qū)級(jí)的“教學(xué)能手稱號(hào)”；在市級(jí)區(qū)級(jí)舉行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動(dòng)中，均獲“一等獎(jiǎng)”；以及參加全國(guó)中小學(xué)“本色課堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎(jiǎng)。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個(gè)文藝節(jié)目也分獲一、二等獎(jiǎng)。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。過去的一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不好樂之者。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”興趣的激發(fā)能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。本著這一理念，我在本學(xué)期的教學(xué)中充分利用電教設(shè)備，積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且樂于學(xué)習(xí)。除此之外，在上每節(jié)課前，我都會(huì)精心備好課。我深知基礎(chǔ)是關(guān)鍵，一年級(jí)的學(xué)生如果字詞與計(jì)算的基礎(chǔ)沒有打好，那么學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)越落越遠(yuǎn)，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理。所以，我通過多種方式與方法夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，把學(xué)過的字詞與課后積累都存入幻燈片中，利用課前5分鐘進(jìn)行反復(fù)誦讀、記憶。在課堂上，我努力做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生敢想，敢說，敢做，從而提高了學(xué)生思維的深度與廣度。在做到這些之后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)捷的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。在教學(xué)中，我還特別注重對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，中等生的推進(jìn)，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，積極配合與重視珠腦課的教學(xué)。

二、班級(jí)管理工作

由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以我特別注重學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。充分發(fā)揮班級(jí)干部的管理才能，與榜樣作用，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律的.管理，教育學(xué)生要有一顆愛心，“不以善小而不為，不以惡小而為之。”在育人方面，我的觀念是，不一定每個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，但一定要學(xué)會(huì)怎樣做人。

三、師德方面

加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。努力做到愛班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。與同事之間融洽相處，不勾心斗角，爭(zhēng)名奪利。凡事以忍讓為主。

四、存在問題

1、教學(xué)工作中過于溺愛學(xué)生，欠缺嚴(yán)厲，欠缺細(xì)致，在教研方面做得還不夠好。

2、在教學(xué)工作中，盡管努力關(guān)注到每一位學(xué)生，但仍有三名學(xué)困生成績(jī)始終提不起來，在期末考試中有一名學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)沒有達(dá)到及格。

3、班級(jí)管理中欠冷靜易犯急燥病。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間、與同事交流共同備課的時(shí)間不足。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，干好自己的本職工作。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇8

我校教科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，積極推進(jìn)“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，積極推動(dòng)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作

(一) 認(rèn)真貫徹“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，確立科研興教意識(shí)。

我校結(jié)合“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件及教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識(shí)，使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程課堂教學(xué)的模式。做到了人人參與、人人有體會(huì)、人人有論文。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實(shí)驗(yàn)的前沿。全面地認(rèn)識(shí)到教科研在教育發(fā)展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識(shí)，使他們主動(dòng)參與到研究活動(dòng)中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍。、

（二）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

建立一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)基礎(chǔ)工程。因此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為教科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。

本學(xué)期，我們按照中心校的.要求著力抓好以下幾方面的工作：一是支持和鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次；二是參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使廣大教師與信息化教育相適應(yīng)，與課程改革相適應(yīng)，與教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，增強(qiáng)駕馭課堂教學(xué)的能力；三是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和有關(guān)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)文件精神，充分認(rèn)識(shí)到課程改革的重要性和深遠(yuǎn)意義，轉(zhuǎn)變教育觀念；四是繼續(xù)開展“三學(xué)、三練、三評(píng)”活動(dòng)，激勵(lì)教師苦練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)水平；五是積極搞好聽課評(píng)課活動(dòng)；我校還開展了新課程改革的系列活動(dòng)，如“課改沙龍”、“課改大家談”，廣大教師都能積極參加，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（三）繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式 ，積極推動(dòng)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)。

1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師尤其重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。本學(xué)期繼續(xù)推行“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練。教師在分析教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)方式，保證訓(xùn)練時(shí)間，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”，課后撰寫教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

2、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評(píng)課”活動(dòng)，我們立足于人人參與，全員提高。根據(jù)學(xué)校安排，由教研組牽頭，每位教師進(jìn)行了人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者，把評(píng)課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。提高教師課堂教學(xué)水平。我校還開展了新課程改革的系列活動(dòng)，如“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”、“專題講座”，廣大教師都能積極參加，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。可以這樣說，我們的備課實(shí)施了集體備課，并開展了集體備課復(fù)備的研討活動(dòng)，使我校的教研活動(dòng)和課改活動(dòng)真正達(dá)到了集體備課的效果，我們的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)做到了集思廣益。

另外結(jié)合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們努力提高自己的理論水平。

2、積極開展教研活動(dòng)。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開展了教研活動(dòng)。我校的四個(gè)教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)堅(jiān)決做到了有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。我校以教研組為單位，組織教師集體研究教材。組織骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課其他教師上觀摩課、研究課，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師跟蹤聽課。并利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師收看教學(xué)錄像，廣大教師均感到受益匪淺。通過這些活動(dòng)的深入開展，初步形成了研究教學(xué)的濃厚氛圍，教師的課堂教學(xué)能力也得到了鍛煉和提高。每周三下午三節(jié)課后定為本校教研活動(dòng)時(shí)間，全體教師參與。通過有計(jì)劃的培養(yǎng)，我校教師在實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”模式課堂教學(xué)上又有了新的突破，在這一系列活動(dòng)中，許惠霞、李朵、韋曉、姜娜、張曉、鄭曉燕、姜艷芹等一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，韋曉、張波、李朵、鄭曉燕、王妍分別被市教育局評(píng)為“333骨干教師、骨干班主任”。張波、許惠霞等老師分別為縣東北片教師上展示課，獲得一致好評(píng)。我們?cè)诮虒W(xué)中還堅(jiān)持“聽隨堂課”制度，從而做到以抓課堂教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）、搞好課題研究工作。

本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實(shí)施步驟有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)研究，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定、小結(jié)等工作，并鼓勵(lì)廣大教師繼續(xù)申報(bào)縣市兩級(jí)課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、方案。參加省、市、縣的論文競(jìng)賽。每次論文競(jìng)賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng)、審稿、改稿等工作。一學(xué)期來教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)等23篇，其中鄭曉燕老師發(fā)表了論文5篇。我校還將在下學(xué)期加大對(duì)課題研究過程的指導(dǎo)的力度。

（五）、扎實(shí)開展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，見成效，結(jié)碩果。

本學(xué)期，我們成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任和教研組長(zhǎng)為成員，由領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)研究工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掌握第一手資料，了解教師課堂教學(xué)改革情況，有計(jì)劃、有目的的在全校開展了聽評(píng)活動(dòng)，立足課堂加強(qiáng)公開教學(xué)，全學(xué)期校長(zhǎng)聽課30節(jié)以上，主任40節(jié)，教師20節(jié)以上。一學(xué)期以來學(xué)校在鎮(zhèn)各類競(jìng)賽中師生共獲獎(jiǎng)140人次，在縣級(jí)及以上比賽中獲獎(jiǎng)42人次。其中奧數(shù)小組全省小小數(shù)學(xué)家讀報(bào)競(jìng)賽中1人獲省一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng)；教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)等23篇，其中鄭曉燕老師發(fā)表了論文5篇。教師在鎮(zhèn)及以上執(zhí)教公開課22節(jié)次……

二、今后努力的方向：

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，豐富文化底蘊(yùn)。

3、深入開展小課題研究，并形成專題論文。

本學(xué)期，我校教科研工作開展地扎實(shí)有效，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取更大成績(jī)。對(duì)此，我們充滿信心。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇9

為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及推廣,我校嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實(shí)。

一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、

認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時(shí)所收集的資料；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研教材和熟悉課前準(zhǔn)備的'原則，也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對(duì)教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

二、全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

按原計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開齊了原計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課程，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了明顯的提高，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時(shí)，也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實(shí)驗(yàn)老師在平時(shí)的教學(xué)過程中，能夠不斷鉆研教材，不斷地熟悉實(shí)驗(yàn)，使每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能順利地完成，也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了良好的發(fā)展。

三、確保儀器的使用率

由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。今年以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

四、經(jīng)常開展課外實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視課外實(shí)踐活動(dòng)，我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人，集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等，個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實(shí)驗(yàn)儀器，自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn)，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇10

一、完善學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。

1.開展《創(chuàng)學(xué)堂》前瞻性項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

本學(xué)期，為幫助教師進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞學(xué)校提出的《“創(chuàng)學(xué)堂”：指向創(chuàng)新思維的教學(xué)實(shí)踐探索》在預(yù)學(xué)——合學(xué)——?jiǎng)?chuàng)學(xué)三個(gè)方面的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合著教材學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)學(xué)習(xí)，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.積極參加論文投稿及評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期老師們?cè)诩倨诶锞陀申惤ㄏ壤蠋熯M(jìn)行了論文培訓(xùn)，各位老師積極撰寫論文參與到投稿及評(píng)比活動(dòng)中。教研組鼓勵(lì)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尤其可撰寫與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)類文章，以此提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

二、增加研究自主度，工作重心下移

1．加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。

本學(xué)期我組開展教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，線上線下相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)+分散學(xué)習(xí)，定期+不定期地多方汲取課內(nèi)外知識(shí)養(yǎng)分，提高了教師專業(yè)能力，拓寬了教師教育視野，提升了教研質(zhì)量。教研組成為了促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。

2．

發(fā)揮市、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的導(dǎo)向功能。本學(xué)期，xx市市測(cè)組織抽中了我校對(duì)五年級(jí)學(xué)生兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，監(jiān)測(cè)內(nèi)容以計(jì)算為主并加以拓展。我校以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)測(cè)導(dǎo)向功能的研究，尤其要重視對(duì)以往監(jiān)測(cè)中學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，認(rèn)真加以分析和改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)畢業(yè)班的區(qū)測(cè)，數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、提升專題研究效能，開展課題研究。

1．開展教學(xué)專題研究。本學(xué)期，申報(bào)了區(qū)課堂教學(xué)研究，在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，臧彩霞老師到經(jīng)開小進(jìn)行課堂展示，周惠芬老師就本內(nèi)容進(jìn)行了講座，老師們通過專題研究實(shí)現(xiàn)課堂的實(shí)踐策略的優(yōu)化，并且把已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流推廣。

2．開展課題研究。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組成功立項(xiàng)到了2個(gè)區(qū)級(jí)課題，課題研究為抓手，結(jié)合課堂研討活動(dòng)，不斷積累資料與經(jīng)驗(yàn)，取得很好的成果。

四、搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1．活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)。切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)積極參加新基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)組織的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師的認(rèn)識(shí)高度，開拓老師們的眼界。

2．團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng)。

學(xué)校成立誠(chéng)善營(yíng)，重視了學(xué)校青年教師的打造，繼續(xù)通過專題研討活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)、出門聽課等形式，一方面吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，

另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化我校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造。

五、重視學(xué)生日常的積累養(yǎng)成，提升師生的課堂教學(xué)新常規(guī)。

（1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

①獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)記錄。為了展現(xiàn)學(xué)生在獨(dú)立思考活動(dòng)中的思維過程，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的想法和見解：一種是語(yǔ)言，一種是文字符號(hào)。

②積極參與，學(xué)會(huì)表現(xiàn)。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組或全班的交流討論活動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生：第一不要怕說錯(cuò)；第二不太發(fā)言的學(xué)生要搶著說，經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生要看機(jī)會(huì)說；第三要學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己。學(xué)生自信心提高了，也就會(huì)更積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

③認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真傾聽是小組或全班交流討論活動(dòng)有效開展的前提保證，是生生、師生之間有效互動(dòng)得以推進(jìn)的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課，還包括聽同伴發(fā)言。

④互相合作，學(xué)會(huì)交往。為了提高合作的活動(dòng)效率，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，我們對(duì)小組活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行了合理安排與相關(guān)指導(dǎo)：首先，確定小組成員的搭配與組長(zhǎng)人選。其次，制訂小組活動(dòng)規(guī)則。最后，我們還要求老師關(guān)注學(xué)生在具體活動(dòng)中的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合作好的，幫助不善合作的小組。小組合作活動(dòng)的有效開展，是課堂教學(xué)重心下移的前提保證，是課堂教學(xué)互動(dòng)生成的前提保證。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇11

我校實(shí)驗(yàn)室在本學(xué)期的工作中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實(shí)驗(yàn)教師的共同發(fā)奮，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過程中都能嚴(yán)格按以上的`制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們個(gè)性注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險(xiǎn)藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。持續(xù)經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對(duì)公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅(jiān)持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

實(shí)驗(yàn)室管理有序，每個(gè)柜都有反映資料的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)常化

根據(jù)儀器不一樣的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗(yàn)儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要用心實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器，盡量不浪費(fèi);我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗(yàn)事故。

4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面

為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來源：

(1)、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，

(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材;

(3)、自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料。

(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。用心安排好實(shí)驗(yàn)所需用品、藥品，，提前根據(jù)教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)發(fā)奮開足開全。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用狀況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇12

時(shí)光如淙淙流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。“只要行動(dòng)，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實(shí)驗(yàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要途徑。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺(tái)，塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀，讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和諧全面發(fā)展，具有十分重大的意義。

一學(xué)期下來，我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手，三維一體的有機(jī)結(jié)合，師生的整體素質(zhì)在提升，學(xué)校的內(nèi)涵在豐富，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，我校新教育實(shí)驗(yàn)上升到了新的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。我們堅(jiān)持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會(huì)后悔，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)努力過、奮斗過。現(xiàn)把一學(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)

一、強(qiáng)化課題管理 優(yōu)化實(shí)踐研究

1．加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織課題研究的進(jìn)展；成立以學(xué)科為小組的團(tuán)隊(duì)研究。修訂課題實(shí)驗(yàn)的方案，調(diào)整課題實(shí)驗(yàn)人員。

2．加強(qiáng)了過程管理。全體教師積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生發(fā)展提供教育平臺(tái)，塑造師生積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的和諧全面發(fā)展。積極撰寫教學(xué)反思，結(jié)合學(xué)校教科研組活動(dòng)，加強(qiáng)生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立子課題研究小組，探索 “小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問的研究”，達(dá)成課堂教學(xué)的有效性，不斷探索實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、構(gòu)建理想課堂的實(shí)踐與研究，我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，與新課改結(jié)合，與校本教研結(jié)合，倡導(dǎo)老師從小處入手，開展課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，追求高效課堂與個(gè)性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗(yàn)教師做到：學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應(yīng)該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競(jìng)賽課而進(jìn)行的，而應(yīng)該是為了提升每一個(gè)任課教師的教學(xué)能力——因?yàn)槊恳粋€(gè)教師都同樣深刻地影響著他所教的學(xué)生；不應(yīng)該是為了賽課做準(zhǔn)備而開展，而應(yīng)該是為了改進(jìn)每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)行教研——包括復(fù)習(xí)課、試卷講解課在內(nèi)的所有學(xué)科教學(xué)；不應(yīng)該只關(guān)注到幾個(gè)課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生，而是應(yīng)該關(guān)注、檢測(cè)到每一個(gè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，讓每一位學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)。

二、探討“理想課堂” 打造有效教學(xué)

（1）把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究

我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是提高課堂教學(xué)的有效性。因此，我們結(jié)合“有效教學(xué)”，努力尋求有效的“教學(xué)策略”，構(gòu)筑理想課堂。

每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、聽專家講座，開展校本培訓(xùn)。結(jié)合我校教師的考核制度，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫讀后感，教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實(shí)了對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的管理和指導(dǎo)，促使教師大多能自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究，探討師生互動(dòng)，構(gòu)建理想課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年，通過組織教師參加各級(jí)各類的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，組織教師積極向報(bào)刊、雜志投稿，我校有70多篇教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個(gè)人的見解相結(jié)合。以教研組、課題組為單位，開展課題研討課活動(dòng)，聽課、評(píng)課，相互探討有效的師生互動(dòng)方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為教師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動(dòng)，使我們有的機(jī)會(huì)思考教學(xué)的有效策略，探討有效的課堂教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂。

（2）把“理想課堂”融入教導(dǎo)處工作

理想的教育、理想的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢(shì)，按教導(dǎo)處工作安排，各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對(duì)教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)。

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)“六認(rèn)真”常態(tài)檢查制。采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。

建立和強(qiáng)化集體備課備課制。我校非常注重備課的質(zhì)量，以“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)性化修改”為操作模式，要求教師在上課之前，認(rèn)真鉆研教材，充分預(yù)設(shè)，備課組內(nèi)積極研討，發(fā)揮集體智慧，確定出具體可行的教學(xué)方案，再根據(jù)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行彈性實(shí)施，以收到良好的教學(xué)效果。本學(xué)年學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織校級(jí)教研活動(dòng)，展開“理想課堂”有效教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中，執(zhí)教老師所展示的課堂教學(xué)，得到了聽課老師的一致好評(píng)。

校本教研活動(dòng)開展多種形式的會(huì)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。將原有的“示范課”、“校級(jí)研討課”等活動(dòng)與打造全優(yōu)課堂活動(dòng)相結(jié)合，開展校級(jí)與教研組兩級(jí)層面教研活動(dòng)，打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽說上評(píng)活動(dòng)。 另外，學(xué)校還開展了推門聽課評(píng)課等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展都與打造全優(yōu)課堂相結(jié)合，保證了學(xué)校的工作直指課堂教學(xué)，直指打造全優(yōu)課堂活動(dòng)。

為更加關(guān)注教師上課質(zhì)量、效益，堅(jiān)決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象，本學(xué)期的“六認(rèn)真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結(jié)合，并通過隨堂聽課、召開座談會(huì)等途徑多角度、多方位了解教師備課、上課的質(zhì)量，并及時(shí)反饋，提出整改意見。作業(yè)的布置要體現(xiàn)分層，做到“四精四必”。如今，老師上課準(zhǔn)備充分，教學(xué)秩序有條不紊，課堂效率有效提高，真正體現(xiàn)了“管理出效率”。

（3）加強(qiáng)課堂有效提問的研究

為了把新教育——理想課堂的研究落實(shí)到實(shí)處，我們提出了《小學(xué)課堂教學(xué)中提問的有效性研究》方案。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。課堂提問是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)的過程中不可或缺的教學(xué)行為，是教師組織課堂教學(xué)的重要手段。小學(xué)課堂教學(xué)中，有價(jià)值的提問是促進(jìn)學(xué)生思維、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果、增進(jìn)師生情感、活躍課堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本控制手段。一個(gè)好的課堂提問能夠把學(xué)生帶入“問題情境”，使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現(xiàn)象、定理或?qū)ｎ}上；能夠引導(dǎo)學(xué)生追憶、聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)造性思維。一個(gè)好的課堂提問有助于提高學(xué)生運(yùn)用有價(jià)值信息解決問題的能力和言語(yǔ)表達(dá)能力；有助于教師及時(shí)得到反饋信息，不斷調(diào)控教學(xué)程序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、“理想課堂”研究的體會(huì)：

1．追求理想的課堂，首先要求教師真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體，在課堂上積極營(yíng)造民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敞開思想，參與學(xué)習(xí)，教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，并要給學(xué)生進(jìn)行充分思考和探索交流的時(shí)間和空間。

2．在“理想課堂”學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中，要堅(jiān)持“兩個(gè)為主”。一是以“探究學(xué)習(xí)”為主，力求讓學(xué)生自己揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)生發(fā)展過程，并獨(dú)立解決問題。二是“全員參與”為主，既要承認(rèn)學(xué)生之間的差異，又要讓全體學(xué)生共同參與，得到全面、主動(dòng)的發(fā)展。

3．應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程真正變成學(xué)生親生實(shí)踐、探究、應(yīng)用的過程，在這個(gè)過程中，要讓學(xué)生既動(dòng)手做又動(dòng)口說，既用眼看又用腦想，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4．構(gòu)建“理想課堂”對(duì)教師素質(zhì)提出更高的要求，教師要不斷更新和運(yùn)用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。不僅要鉆研教材，更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和能力發(fā)展水平，了解學(xué)生對(duì)科學(xué)的態(tài)度，從而設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

總之，新教育實(shí)驗(yàn)為我們鋪就了充滿陽(yáng)光的大道，我們將堅(jiān)定不移的以新教育實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。在前行的道路上我們將積極探索，不斷總結(jié)反思，我們堅(jiān)信：“只有行動(dòng)，就有收獲”。新教育實(shí)驗(yàn)的大道上，我們定會(huì)收獲一種幸福而完整的教育生活！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇13

繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一至五年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“個(gè)人展示”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。并在“中心校舉辦的音樂教研課.”活動(dòng)中的'.《動(dòng)物說話》中使我打開了我的視野，得到了很大的提高。

三、器樂教學(xué)

器樂教學(xué)我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教育認(rèn)真指導(dǎo)指法。鼓勵(lì)感悟自覺練習(xí)。…，在班主任的配合下，.，利用一切時(shí)間訓(xùn)練，使孩子練好這個(gè)人生伴侶煞費(fèi)心機(jī)..，無(wú)形中加重了我的負(fù)擔(dān)，..，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能演奏《讓我們蕩起雙漿》《歌聲與微笑》《土家擺手舞》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿足。同時(shí)順利通過了.檢查。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。為能更好的教好音樂我努力學(xué)習(xí)音樂知識(shí)..做到不卑.下問.專業(yè)老師學(xué)習(xí).

五、努力目標(biāo)

1 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多看多想.和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作總結(jié) 篇14

為了充分培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的利用率，提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作水平，根據(jù)縣儀器站《辰溪縣20xx年中小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)實(shí)驗(yàn)操作考試(考查)實(shí)施方案》的通知，結(jié)合我校工作實(shí)際，我們認(rèn)真組織進(jìn)行了20xx的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查準(zhǔn)備工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

為了充分做好這次六年級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查工作，我們學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和科學(xué)教師為組員的實(shí)驗(yàn)考查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面組織管理這次實(shí)驗(yàn)操作的考查工作。在實(shí)驗(yàn)操作考查領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，我們組織召開了有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作考查人員的工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣儀器站《辰溪縣20xx年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試(考查)組考方案》的通知，大家做到了思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，工作目標(biāo)明確。

二、組織復(fù)習(xí)認(rèn)真準(zhǔn)備

1、根據(jù)組考方案中的考查實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，結(jié)合我校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地編制出了我校參加本次科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的試題。我校擬定參加考查的實(shí)驗(yàn)操作題為：測(cè)量水的溫度、聲音是怎樣產(chǎn)生的、測(cè)量力的大小、研究斜面的作用。

2、培訓(xùn)以張昌紅老師為主，米長(zhǎng)湘、向大軍老師為輔，首先進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器材料的準(zhǔn)備。我校六年級(jí)有十個(gè)教學(xué)班級(jí)，班額又很大，每個(gè)班有七八十個(gè)學(xué)生，組織學(xué)生復(fù)習(xí)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)技能的難度非常的大，加上我校原有的實(shí)驗(yàn)室早已被擠掉成了教室，在這種情況下，我們只好臨時(shí)把學(xué)校的會(huì)議室當(dāng)作了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)室和考查室。

3、圍繞我校擬定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)。規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序，糾正一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中容易出錯(cuò)的動(dòng)作，改掉一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的.不良習(xí)慣，并要求認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄等。

三、嚴(yán)格組考 緊張有序

這次小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，是縣儀器站統(tǒng)一安排于五月十五日和十六日兩天時(shí)間，六位監(jiān)考老師都是我校科學(xué)任課教師，嚴(yán)格要求，一個(gè)老師監(jiān)考六個(gè)學(xué)生，四個(gè)實(shí)驗(yàn)考查題由學(xué)生抽簽決定自己所要考的實(shí)驗(yàn)考查題。

為了搞好這次考查，學(xué)校對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行了周密的安排，本應(yīng)要安排兩個(gè)考場(chǎng)的，由于缺少教室，就合并成一個(gè)考場(chǎng)，放在了大會(huì)議室，四個(gè)實(shí)驗(yàn)放了四行，每行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(測(cè)量水的溫度、聲音是怎樣產(chǎn)生的)各放了六組，另兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(、測(cè)量力的大小、研究斜面的作用)各放了十二組(因?yàn)楸O(jiān)考老師是6人，每人監(jiān)考六組實(shí)驗(yàn)，為了使每個(gè)監(jiān)考老師監(jiān)考的是同一實(shí)驗(yàn)，就作了這樣的安排)。

考試的時(shí)候，由向大軍老師將學(xué)生分批次的帶到考場(chǎng)外，再抽簽決定每位學(xué)生要考的實(shí)驗(yàn)考查題，然后進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考查，一切安排井然有序。

每場(chǎng)考試時(shí)間是20分鐘，休息15分鐘，考場(chǎng)里有六位監(jiān)考老師，每位監(jiān)考老師監(jiān)考六位學(xué)生，雖然是第二次進(jìn)行這樣嚴(yán)格的考試，但對(duì)于本屆畢業(yè)學(xué)生來說還是第一次，我們考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳教育，讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備，避免學(xué)生考試時(shí)的緊張情緒出現(xiàn)，從而影響學(xué)生的考試成績(jī)。

四、考查反思 問題很多

這次實(shí)驗(yàn)考查，盡管我校條件有限，但學(xué)生依然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過這次考查，也暴露出了我校存在的許多問題：沒有實(shí)驗(yàn)室，儀器室也只有半間，科學(xué)教師嚴(yán)重缺乏，目前也只有張昌紅老師上科學(xué)課時(shí)在教室讓學(xué)生拼桌子做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，其它老師沒有做分組實(shí)驗(yàn)，甚至演示實(shí)驗(yàn)都沒做，還有些兼任老師自己都還搞不懂科學(xué)，長(zhǎng)此下去是非常危險(xiǎn)的。所以從現(xiàn)在起，要急待解決學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、儀器室，培訓(xùn)科學(xué)教師等，這樣才能更好地全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，也為我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校芨玫匾蝗缂韧卦鷮?shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，特別是注重抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，爭(zhēng)取在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力等方面取得更好的成績(jī)。