第一篇：盂縣實驗小學2003—2004學年度教學工作總結

盂 縣 實 驗 小 學

2003—2004學年度教學工作總結

本學年教導處在校長室的領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高了教學質量。

一、繼續加強學習，為課改夯實理論基礎。

1、繼續利用業務學習時間學習《課程標準》，教師們逐步確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、立足教學管理，注重質量領先。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學年我們做了以下幾點工作：

（1）堅持德育為先，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，有針對性地進行中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育、國防教育。根據學生的身心特點有效開展德育工作。

（2）嚴格控制學生在校活動總量，每天不超過6小時。不集體代購代訂各種教輔用書、練習資料、學習用品，學生家庭作業，做到一年級不留書面作業，二年級不超過三十分鐘，三、四年級不超過四十五分鐘，五年級不超過一小時。

（3）堅持正面教育，尊重學生人格，嚴禁侮辱和歧視學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

（4）提倡集體備課。各教研組成員統一教學內容、統一教學進度、統一作業、統一評價，當然在追求統一的過程中不排除教師教學個性的張揚。（5）在“六認真”上下功夫。備課以本學科的課程標準為依據，要認真鉆研教材、教法和學法，做到目標明確，重點、難點突出，能運用現代教學手段，超前備課。上課是教學的中心環節和課程實施的基本途徑，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習。作業要符合新課程標準要求，教師布置的作業要精心設計，要多設計一些能培養學生創新精神和實踐能力的作業，學生作業要用筆一致、字跡端正、按時完成；教師批改要認真及時、正確規范，學生訂正后有回批。

（6）抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協調學校教學管理工作。教研組長認真組織參加聯片教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。對于組內開設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

（7）嚴格檢查、落實制度。教學常規檢查注意把過程性檢查和形成性檢查結合起來,有問題當面指出,及時彌補。

（8）切實做好培尖、補差工作，認真組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業輔導，同時加強他們學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。期末考試，數學優秀率為58.6%，及格率為97.2%；語文優秀率為72.5%，及格率為99.4%。語數成績達學校一級指標率為40%。

（9）開展各項活動，組織并參加各種競賽，促進學生全面發展。通過校第二屆校園藝術節活動、校兩操比賽，寫字、法律知識演講比賽等活動為進一步提高了學生的綜合素質提供了平臺。

三、加強教研和培訓，大力抓好隊伍建設。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我處工作的一個重要任務。

1、重視教科研工作。本學年，我校經過多方努力，申請參加國家教育部“十五”規劃重點課題《小學語文教學評價研究與實驗項目實驗研究》，現已批準立項，子課題為《小學生寫作能力評價實驗研究》。課題的確立，不但開辟了我校教科研工作的新天地，為廣大教師提供了教科研的方向，同時也提升了我校的辦學層次。

2、抓好教師的培訓工作，本學年配合縣教研室、教師進修學校，有計劃做好聯片教研和教師的培訓工作，對部分年級的語、數教師進行了新教材培訓。通過參加教師基本功大賽、教師讀書筆記比賽、教師課件比賽等，盡力為他們提供展示個人才能的條件與平臺，同時組織了部分教師到太原、陽泉等地外出觀摩聽課，聽取專家報告，進行教研等活動，為他們“充電加油”。本學年我校共有16名教師榮獲各級表彰；15名教師在市縣及全國性論文評比、基本功大賽等活動中獲獎。這些成績的取得，不但為學校注入了活力，同時也促進了一些骨干教師的迅速成長。

四、存在的主要問題

1、教學過程管理中的科學性有待進一步提高，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規劃有很大的欠缺。

2、教科研工作雖已起步，但仍需全體教師的努力，才能取得預期的成果。

3、常技課課堂上學生的行為的管理有待進一步加強，部分年級、學科的質量還有待提高。

各位老師，一學期來，我們在校長室的正確領導下，在全體師生的共同努力下，學校的教育教學工作取得了一定的成績。今后我們會進一步努力進取，力爭把工作做得更細、更好，讓領導放心、家長滿意、社會肯定。

第二篇：大盂小學05學校安全工作總結

大盂小學05學校安全工作總結

一學期來，我校在縣教育局、鎮黨委的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校成立安全領導小組，把安全工作列入重要議事日程，校級領導會議每學期分專題研討學習，校長直接抓，分管副校長、安全室具體抓，大隊部、各班隊具體分工負責組織實施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校長總負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還給學生家長發放安全倡議書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、值日、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，對涉及學校安全的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置應急預案制度。學校建立事故處置領導小組，嚴格按照預定的方案，明確各職責人的相關的責任。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。宣傳交通安全知識,觀看案例；組織學生觀看《開學第一課》的錄像，從形象的事例中獲得安全意識；發放交通安全、防溺水、校園安全告家長書，讓家長配合學校高度重視對孩子安全意識的培養。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。每周我們以安全教育為重點，對學生進行安全教育，特別抓好交通、防火、防電、防溺水等安全教育。

1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以“校園安全”為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透、出特刊等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、紅領巾報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校定期檢查消防設備；每周會議強調禁止吃零食的情況。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過發放家長書，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五、加強食品衛生工作教育

通過學校開展的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，結合我校實際情況經常對學生進行食品衛生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產生中毒現象，學校還建立了食品衛生預防工作預案，制定了食品衛生安全報告制度。增加廣大師生對公共衛生的意識和自我保護意識。培養良好的衛生習慣。積極把學校衛生安全工作做到實處。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

大盂小學

2005年12月8

第三篇：大盂小學農教結合工作總結

大盂小學農教結合工作總結

2007年我校農教結合工作在黨的十七大提出的建設社會主義新農村精神指導下，認真學習領會教育在服務“三農”工作中的積極意義，發揮教育的作用，立足實際，找準切入點，結合農村產業結構調整，從發展特色農業和生產需要出發，開展農村勞動力轉移培訓和實用技術培訓，切實提高了我村勞動力的創業和致富能力，促進了農村經濟、政治、精神三個文明全面發展。一年來的工作，在服務“三農”中作出了積極的貢獻。

一、搞好農教結合陣地建設，努力提高自身素質

今年，進一步端正思想、樹立信心，明確職責，努力學習專業知識，不斷提高自身素質，使自己盡快成為農村經濟發展某一方面的專家，在農教結合上發揮積極的作用；建設起了幾個陣地。一是學校小農場，二是學校小林場，三是養牛基地。使之在人力、物力、財力和基地上與學校實行資源共享。

二、加強農村勞動力轉移培訓工作。

轉移農村剩余勞動力是建設社會主義新農村的重要內容。一年來，我校積極適應農村產業結構調整的需求，大力開展多種形式的職業技能培訓，通過轉移農村剩余勞動力，達到富裕農民的目的。

1.積極摸清18——45周歲需要轉移的農民的數量，搞清農民的轉移需求，有針對性的做好轉移培訓，堅持與市場掛鉤，先培訓后輸出。我鄉成人學校與縣“勞動力轉移陽光工程”項目的實施單位“宜賓市科普技術職業學校”配合，積極開展勞動力轉移項目培訓，完成了兩個班125人，每班為期15天的培訓工作。培訓內容分為兩個部分：一是計算機職業技術培訓，二是以外出務工維權為主要目的的相關法律法規的培訓。前者學習了計算機硬件組成、操作系統維護、常用辦公軟件如Excel、Word的操作應用、Internet Explorer的瀏覽、電子郵件的發送接收等等計算機基本操作技術，后者學習了《勞動法》、《勞動保護法》、《合同法》等相關法律法規的有關知識。培訓經費每人180元由財政專項資金保證。我鄉黃金、金山、新興、大坪、桂山、解臺、果園等七個村也根據各村的實際情況制定了切實的培訓目標，以農村勞動力轉移、計劃生育幫扶、鄉村政治文化宣傳為主要工作重點，完成50學時培訓班6個，培訓485人。

2.搞好與南職中的聯合辦學，加大社會培訓力度，拓展社會培訓范圍，堅持“實際、實用、實效”的原則。依托我鄉初中，在初三畢業班中進行分流，合并一個班與南職中聯合辦學，進行職業技術培訓。結合農時季節大力開展各種技術短訓，全年短訓2600人次。

3.抓好應屆初中畢業生實用技術培訓。在初三完成中考后，進行了為期一個周的集中實用技術培訓，培訓267人，實行“雙證”齊發。

三、依托政府“農經網”建立了信息網絡中心，為“三農”提供信息服務。充分利用因特網等現代化信息技術網絡，收集整理農民急需的實用技術和種植、養殖、加工、銷售等信息，掌握農業市場信息和農業科學技術，通過網絡、科技小報等形式及時傳播給農民，使成教學校真正成為增加農民收入的“科技源”和“信息源”。同時，利用農村黨員遠程教育這一陣地，不斷擴大遠程教育范圍，搞好信息的交流和服務。

四、加強示范基地和創收項目建設，科學管理現有種植項目，以經濟效益為中心，以試驗示范為基礎，做到服務與創收相結合。創設新項目，拓展創收服務范圍，搞好項目的引進和信息服務工作。

第四篇：實驗小學教學工作總結

實驗小學教學工作總結范文

引導語：教學工作總結欄目為您編輯了實驗小學教學工作總結范文，供大家閱讀參考。

我校3-6年級共有6個教學班，有一個專用實驗室，配備二類實驗儀器一套，2名兼職教師。在教學中，為了充分發揮實驗室的作用，在開學之初，我校認真做好實驗計劃，學校教導處在排課時優先考慮自然和科學課的安排，在具體安排中，做到既科學，又不互相沖突，保證每節課都能在實驗室中進行。

本學期按照實驗教學計劃，認真完成了教學任。各年級演示實驗和分組實驗列表如下：(表略)通過實驗，學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，借鑒實驗區的優秀經驗，在學校教研課題“小組合作探究學習”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設、設計實驗、操作實驗、總結規律、交流互補”的六步教學模式，課堂真正體現了學生自主探究的理念。根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究(除帶有危險性的操作外)，學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。在本學期中，多數學生主動參與，自主探究，積極性非常高。很多學生積極參與科普制作競賽，體現了他們對科普知識的熱愛。

實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，認真對待實驗登記表的填寫。

今后，我校將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮師生的創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗開出率繼續保持甚至超過100%。

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第五篇：紅旗實驗小學教學工作總結

紅旗實驗小學教學工作總結

（二○○七第一學期）

一、常規管理

1、繼續開展教學常規月檢活動。本學期，我們繼續開展教學月檢活動，實行A、B、C等級量化，在校務公開欄和教師會議上公布并與獎金掛鉤。經過4次檢查，我們發現全體老師在備課和批改作業方面又向前邁進了一大步，獲得A等的教師達到60人次。

2、認真組織、指導溫州大學教育學院本科班的37位學員在我校順利進行為期6周的教育教學實習。

3、刊出《紅旗實小報》第三、四期。

4、繼續積極探索古詩文教學，努力打造詩化校園。通過開設小課、打造古詩長廊、開展“古詩配畫”和“古詩小報”等活動，努力打造詩化校園。

5、開展一年級學生漢語拼音達標驗收。第11周對一年級學生拼音進行達標驗收，并在第16周對不合格的學生進行重新驗收，以過程管理來促學生的發展。

二、校本教研

1、繼續開展“專家引領”系列活動。

我們語文組繼續邀請浙江省特級教師俞國平每個月定期來校指導一次，俞老師四次來校聆聽了盧麗琴等12位老師的公開課，并逐節進行指導。

2、繼續開展“百家講壇”系列活動。本學期，我校虞煥偉、林蓉等7位老師分別作了《談談朗讀指導》、《學生計算錯誤的原因分析及矯正對策》等7場各具特色、貼近教學實際的講座，讓全體老師受益匪淺。

3、繼續開展“校開放課”系列活動。本學期我們共展示開放課28節，其中大課22節，小課6節。數學組推出“同課異構”（一年級施玲玲老師和陳瑜敏老師用不同的教學預案在不同的班級執教《認識鐘表》）和“同課同構”（五年級曹啟福老師和林友增老師用相同的教學預案在不同的班級執教《用字母表示數》）活動，讓聽課老師更加關注課堂細節，提升了課堂教學的有效性。值得一提的是六年級備課組在第十五周周二上午，安排三節“小課”，進一步濃厚了校本教研氛圍。

4、繼續開展“達標驗收”系列活動。繼上學期組織全體老師進行Word基本打字和基本排版考核后，教導處于1月17日下午再次組織全體進行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教導處組織全體老師進行學習，所以教師合格率達到96.36%。

5、我們鼓勵老師及時記錄自己教學中的閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、敘事，積極參與課題研究。本學期我們收到教師教育教學案例、敘事共52篇，我們擇優向瑞安

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市教研室推薦，其中陳李靜等5位老師獲得二等獎，王蓓蕾等7位老師獲得三等獎。在課題方面，我們也正加緊研究步伐，今年12月，我校陳李靜老師的《有效指導低年級課外閱讀的研究》、周麗燕老師《小學英語詞匯教學的情境創設研究》、胡紅桃老師的《小學數學教學中“數學交流”的研究》等課題在瑞安市教科室成功立項。

三、承辦活動

1、承辦瑞安市第九次新課程數學培訓會。9月12日，由瑞安市教育局教研室主辦的瑞安市小學數學新課程第九次培訓會在我校舉行，來自全市150多所小學的數學教師220人參加了這次培訓會。我校孫勝光和馬嶼鎮中心小學徐良雷老師分別開出《平行四邊形面積計算》和《中位數》新課程觀摩研討課，市教師進修學校謝余清老師和玉海中心小學張可建老師分別為兩節課作了專題點評。之后，解放路小學黃靜等三位老師分別對新教材的各單元進行分析講座。仙降鎮中心小學方孔券老師作《小學數學課堂教學設計》專題介紹。最后，市教育局教研室副主任小學教研員呂志明老師作培訓會小結與教研工作部署。

2、承辦瑞安市小學英語教壇新秀匯報課活動。10月12日，小學英語教壇新秀匯報課活動在我校進行，來自全市的近200名英語教師參加了會議，市教育局教研室林蓉蓉老師出席了活動。活動由我校周麗燕、湖嶺林溪小學戴云麗、馬鞍山實驗小學的黃大國、市實驗小學黃曉映四位教壇新秀分別執教《Book3 unit3 A Let’s Talk》、《 Book3 unit5 A Let’s Talk》、《 Book3 unit6 A Let’s Learn》、《Book1 Numbers(1-6)》，隆山小學的薛偉露等四位老師分別在上午在第三節和下午第三節組織全體老師進行了互動交流，并分別作了典型發言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老師作了總結發言。

3、承辦安陽學區校本聯誼校（西片）聯片教研活動。11月21日，安陽學區校本聯誼校（西片）聯片教研在紅旗實驗小學舉行，來自玉海一小、玉海二小、錦湖一小、錦湖二小、塘下上馬小學以及我校的近100位語文教師參加了會議。浙江省特級教師俞國平老師應邀出席并作指導。我校一（4）班朱雅慧老師和一（6）班盧麗琴老師分別開出了《小小竹排畫中游》、《小小的船》兩堂課后，俞國平老師圍繞學生的學習狀態及教師對文本的處理、教學策略、情境創設等方面高度評價了這兩堂課。下午，我校一（1）班的陳李靜老師開出了《雨點兒》后，俞國平老師親自為全體老師上了一節示范課《爺爺的蘆笛》。俞老師精彩的課堂語言、巧妙的課堂引領博得了與會老師的陣陣掌聲。最后，俞老師談了自己這堂課的設計意圖與教學策略，并在點評陳李靜老師的課時稱她是位很會思考的老師。

4、承辦安陽學區科學研討活動。

11月23日下午，安陽學區科學研討活動在紅旗實驗小學舉行，瑞安市進修學校何育明老師和來自安陽學區所屬小學的近30來位科學骨干教師參加會議。我校金萍老師開出《雨水對土地的侵蝕》研討課，她創設貼近學生生活的事例導入新課，然后引領全體學生分組模擬

實驗，在快樂的學習氛圍中，學生很快掌握了知識要點。第二節，市進修校何育明老師向全體老師作了《生物環境世界》專題講座，引起了大家的強烈共鳴。之后，全體科學老師進行了互動交流。

5、承辦安陽教育學區小學數學骨干班首次培訓活動。9月22-24日，安陽教育學區數學骨干班首次培訓在我校舉行。來自安陽教育學區所轄小學的近40位骨干教師濟濟一堂，在輕松愉悅的氣氛中，共同交流、討論著當前小數界的熱點問題和焦點問題。市教育局教研室呂志明副主任、安陽教育學區潘昌進老師出席了培訓會。

活動期間，浙江教育學院吳衛東教授、浙江大學教育學院博士后劉徽應邀分別作了《品味教師職業的精彩人生》、《中德基礎教育的比較》、《課程與教學名著品讀》、《教育教學機智》四個專題講座，把新課程理念下的數學的內涵與外延、基本思路和基本方法作了具體介紹，為引領數學青年骨干教師的教學藝術再上一個新臺階起到了推波助瀾的作用。

四、學生獲獎

1、在 “百年名校”杯瑞安市第三屆新概念作文大賽中，我校參賽同學取得了優異的成績。其中六（3）班林樂樂同學獲得一等獎；六（2）班何友玨、繆林慧同學獲得二等獎；五（2）班曾若塵等3名同學獲得三等獎；六（1）班黃鋮坤等4名同學獲優勝獎。

2、在瑞安市“手寫家書、感悟親情”征文比賽中，我校六（1）班倪璐哲同學獲獎。

3、在瑞安市第九屆學生電腦作品現場比賽中，我校何友玨、陳曉升、王崇建三位同學取得好成績，成功晉級決賽。

4、在由中共瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市郵政局、共青團瑞安市委、瑞安市關心下一代委員會、中國人保財險瑞安支公司聯合舉辦的瑞安市第三屆書信大賽中，我校陳 雪、陳 懌、陳伊曼、鐘熙洋同學分別獲得二、三獎。

5、校內學生比賽活動共開展24項，參與學生達到3000人次，其中有近900名學生獲獎。

五、我們思考

1、校本教研語文組“專家引領”活動中，如何引領更多的教師參與？

2、如何改變校本教研任務布置多，深入研討少的局面？