第一篇：2017年春季學期英語總結

建新河小學2017年春季學期四年級英語

教學工作總結

本學期我擔任了四年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內容 ,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揮優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優點，克服自己的不足。從暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用周末和業余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業：作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

擬寫人：黃俊 2017年6月30日

第二篇：2011春季學期英語教師教學總結

2011春季學期英語教師教學總結

本學期是我擔任二、三和四年級英語教學工作。在教學過程中，我深深地感到小學英語教學之難之累，同時也感到教學之樂之喜。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學目的是：激發學生學習英語興趣，培養學生學習英語積極性，使他們樹立學習英語自信心，同時培養學生英語語感和語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，創設學習氛圍、激發學生學習興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結如下：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，我校學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。

一、認真備課，把功夫下在課外鉆研上

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、扎實教學，把功夫下在誨人不倦上

第一、在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面，學生的作業總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析．針對個別學生作業還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。

第三、在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

第四、積極參與賽課，聽課；本學期共上兩次賽課，運用多媒體進行教學，讓學生在快樂的氛圍中學英語用英語。

三、因材施教，把功夫下在全面提升上

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。

考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

四、期末考試情況

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。本次期末考試的情況如下：普四班原有人數72人，參考人數70人，平均分81.7，優秀19人，65人及格；國四班原有人數26人，參考人數26人，平均分63.5,2人優秀，18人及格；國三班原有人數27人，參考人數27人，平均分82.1, 8人優秀，23人及格；普三班原有人數71人，參考人數70人，平均分84.1，優秀21人，63人及格；

無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。成績屬于過去，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事們學習，爭取進步

第三篇：2014年春季學期六年級英語總結

201４年春季學期六年級英語教學

工 作 總 結

本學期我擔任了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自 信心。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘 讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，根據我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受學困生在學習過程中的各種心理表現和看法

四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英 語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

第四篇：2016春季學期英語工作總結

2016春季學期英語工作總結

務德鎮一中 陶寶利

一學期結束了，對這一學的教學工作，每個教師都有各自的教學方式，每個老師都會作下工作總結，為了更方便廣大教師進行教學工作，巨人中考網小編特整理了初一(七年級)下學期英語教學工作總結如下：

一學期的英語教學工作即將結束，其間我不斷地思考著如何提高整個班級學生的學習成績，如何拔高優生，如何提高差生等等問題。總結歸納有兩個問題至關重要：一，原有的英語基礎和學習英語的習慣都較差，這大大影響了初中英語的學習習慣;二，優生與后進生之間差距較大所造成的學生接受能力參差不齊，對班級授課的質量有一定程度的影響。因此，我從學生實際出發，遵循教學規律，抓課堂教學的同時也下更大的力度于學生的個別輔導上。另外，在教學實踐中，我想方設法幫助學生學會學習，以激發和保持學習動力，培養學生的自學能力，培養良好的學習習慣，把優化課堂教學當成教育的主渠道，盡最大可能為學生創造運用英語的情景，指導學生積極地運用語言，在學中用，在用中學。

一、強化課堂教學交際化運用

⑴課前會話。每堂課前安排幾分鐘左右時間進行會話：有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的歌星、影星和運動員等。讓學生自由用英語交談，允許學生模仿課文內容適當增減，自由發揮。也可以根據課文內容，通過問答形式作簡要的復述。由單一的討論內容過渡到綜合內容，把幾個不同內容的話題串聯起來，既復習舊知識，又開發了學生的求知欲。還特別注意，輪到中差生會話時，鼓勵他們大膽實踐，有點滴進步就給予表揚肯定，以增強他們的自信心。

⑵注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。要注意創造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示不同的語言心理。同樣，語調的不同，重音的移動，也體現了說話者不同的心理狀態。經過訓練，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調和重讀、弱讀及升調，朗讀也會繪聲繪色，津津有味了，課堂上學生們興趣盎然，學習積極性也大大提高了。

⑶對話使用，角色表演。結合課文內容，每教一個情景句型，讓學生用當天所學的,到講臺前來表演。如學到 Family Tree這課，我告訴學生都帶一張“全家福”照片，根據自己的全家福來用英語介紹。有能力的學生在根據實際情況在黑板上畫出圖表。整個課堂就是歡樂的海洋，在熱烈的氣氛中學生們學會并運用所學單詞和句型，提高了運用語言交際的能力。

⑷運用直觀教具為了進一步激發學生學習興趣。我充分利用多媒體，圖片、圖表及實物、錄音機等現代化教學手段及教具，生動形象地開展教學和交際活動。利用實物和圖片教單詞，學生能更好地記住詞義，并能反復利用它們復習，其趣味性、直觀性較強。例如，在學習Would you like to go for a picnic? 這一課時，我聯系實際讓學生們模仿課文內容，假設我們班周末要到黃河游覽區去野炊，讓大家考慮各項事宜，MAKE A PICNIC PLAN，而且用學生們自制的電話用英語打電話邀請朋友們來參加，以次來操練電話用語，學生們積極性很高，很負責任的制定計劃，很快熟悉電話用語的特殊之處。一堂課學生們在快樂中學習，又在快樂中結束了。學生們經常會說,啊?下課了呀!

二、注意課堂容量，狠抓后進生的掌握情況

一方面突出知識重點，狠抓基礎，一方面面向全體學生，注意容量，把握節奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學內容和進程，課堂上，讓每個學生都參與學習活動，學生實踐面較廣并在同一水平基礎上對內容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學“時態”這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導，設置不同的情景，在情景中進行教學，學生們不知不覺地學習了知識，突出了時間狀態和不同的謂語動詞，讓學生練習理解運用，并設疑釋疑、解惑，讓學生積極思考，改變過去以教師為中心，滿堂灌的狀態，利用現代化教學手段，走出一支粉筆盒滿黑板的例句的教學模式。形象的教學手段和彩色的多媒體教學手段使教學走向希望。

三、溫故知新，注重課下輔導

注意在課堂上經常復現舊知識，讓學生反復操練，由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是：學習—復習—再復習。復習時做到系統性、針對性、綜合性。用以前學過的詞語操練新句型或已學過的句式學習新單詞。每堂課有它本身的教學難點，而每個學生也有不同的學習難點，所以，在自習課上，針對每個學生的薄弱環節進行課下輔導。國際音標是初中學生教學的基礎知識，學生感到拼讀困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識動畫片每一堂課前都放上幾分鐘，既有趣又反復的復習了音標，效果很好。

四、當堂鞏固，注重反饋

教學時要處處考慮如何發揮學生的主體作用，要以學生的參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經過一段學習活動后，讓學生自己進行歸納分析，然后教師以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生學有所得。

五、注意培養自學能力

“授人以魚，不如授人以漁”教是為了學生的“學”，是要讓學生“會學”。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養成良好學習習慣和自學能力。

⑴早讀課，每天兩名學生領著同學們堅持聽課文錄音，加強聽力訓練，讓學生模仿地地道的英美人語音、語調。

⑵指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，我給每一位學生家長一封信，講明我的想法和做法，發動家長幫助督促實施。

⑶搞好課外閱讀，對一些有自學能力的學生，給一些課外讀物來擴展他們的指示視野。每周兩遍日記，給他們面批一次，持之以恒。

⑷強調作業的獨立完成，培養學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業實際上是新舊知識的運用過程，一定要養成自覺獨立完成作業的習慣。

(5)音、形、意幾方面培養觀察力和記憶力，打好語音基礎。

第五篇：2010春季學期總結

連州市龍坪鎮中心小學工作總結

（二○○九——二○一○學第二學期）

二○一○年七月 連州市龍坪鎮中心小學工作總結

（2009-2010學第2學期）

2009-2010學第二學期，在上級教育行政部門和當地政府的正確領導，全鎮小學師生的共同努力下，我們以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，進一步完善學校管理，教育教學各方面都取得了可喜成績。

一、加強學校常規管理，學校管理水平進一步提高

（一）完善學校管理評估方案，進一步規范學校管理行為。本學期，我們修訂了學校管理中各項評估方案，印發各小學，并認真貫徹執行。這些評估方案包括《龍坪鎮中心小學辦公室成員職責評估方案》、《龍坪鎮小學校長職責評估方案》、《龍坪鎮小學校園校貌評估方案》、《龍坪鎮小學德育工作評估方案》、《龍坪鎮小學常規教學工作評估方案》、《龍坪鎮小學財務工作評估方案》和《龍坪鎮小學安全工作評估方案》等。通過這些方案的實施，有力地促進學校管理工作走上規范化，經常化軌道，各校教育教學水平不斷提高。

（二）完善各項規章制度，進一步促進學校管理制度化。

1、完善并嚴格執行《連州市龍坪鎮小學獎勵性績效工資實施細則》。本學期，我們修訂了《連州市龍坪鎮小學獎勵性績效工資實施細則》，面上各小學也相應修訂了本校的《獎勵性績效工資實施細則》，全鎮小學以義務教育學校績效工資實施為契機，真正建立科學規范的義務教育教師收入分配機制。堅持多勞多得，優績優酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和作出突出成績的其他工作人員傾斜，充分發揮獎勵性績效工資的激勵作用，使廣大教職工更加扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，真正推進全鎮教育事業持續健康快速發展。

2、制訂并實施《連州市龍坪鎮中心小學請假制度》。請假制度的制定和實施，有效規范了教師請假行為，杜絕了以前事無大小，一請了事的現象。

3、制訂并實施《連州市龍坪鎮小學教師外出考察方案》。為調動全鎮教職工的積極性，激勵全體教師努力提高教育教學質量，經校長會議討論研究決定，制訂并實施了《連州市龍坪鎮小學教師外出考察方案》，對在教育教學工作在成績突出的領導、教師給予外出考察獎 勵。此舉極大地調動了廣大教師的積極性，對提高全鎮小學教學質量起到了很好的促進作用。

4、制訂并實施《連州市龍坪鎮中心小學參加連州市市區教師招考規定》。此規定明確參加市區招考的，必須是本鎮各方表現優異的教師，在確保市區招考到好教師的同時，很好地促進年輕教師努力提高教育教學質量。

5、我們制訂了《連州市龍坪鎮中心小學計算機網絡管理規定》。本制度的實施，為我們充分利用計算機網絡功能和資源，保障存貯于計算機設備中各種信息的安全可靠，防止人為或意外損壞，確保網絡活動健康有序起到了很好的作用。

6、繼續實施《連州市龍坪鎮小學教師激勵機制實施方案》。本方案的實施，對進一步推動我鎮教育教學發展，充分調動廣大教師的積極性和創造性，激勵廣大教師安教、樂教，積極獻身教育事業，全面提高教育教學整體水平，起到了極大的促進作用。

二、調動一切積極因素，努力提高教育教學質量

（一）加大投入，進一步優化辦學環境。

1、在教育局和龍坪鎮黨委政府的大力支持下，中心小學運動場的建設基本完成,學校體育活動場所得到極大拓展；完成了中心小學自然實驗室的建設，為學校增添了一間現代化的教學室場；中心小學利用有限資金建設學校風雨走廊，使師生在校園內風雨無阻；中心小學和太平小學農家書屋建設順利完成，添置了一大批圖書資料，極大地豐富了師生的精神食糧。

2、積極進行新一輪布局調整工作，進一步整合我鎮小學教育資源，優化教育資源配置。本學期我們首先認真做好沙坳小學教學點、石橋小學教學點的撤并前的宣傳工作，其次是將黃芒小學降為教學點，為在2012年完成我鎮小學新一輪布局調整工作打下基礎。

3、抓好完小規范化建設，在上學期完成麻步小學創建“清遠市規范化學校”基礎上，啟動了朝天小學“清遠市義務教育規范化學校”創建工作，并進展順利。

4、本學期，校園傷害案件頻發，我們在全鎮小學進行了安全排查，將各種危害學校安全的因素建立臺帳，并要求各小學加強校園安全管理，配備必要的安全防范器械，如購買辣椒噴霧器、配備木棍鋼叉,中心小學還安裝了監控系統等，做到人防、物防、技防、聯防相結合；我們還繼續與派出所、司法所、交警、工商等部門協作，加強學校周 2 邊環境的整治力度，取締無證小攤小販、非法網吧、非法營運車等，為學校營造一個良好的教育教學環境。

（二）加強隊伍建設，提高隊伍素質

1、加強對校長的管理，努力提高校長管理水平。

繼續實行校長職責評估制度,并將校長職責評估結果與獎勵性績效工資掛鉤。全鎮各小學校長端正學校辦學思想，認真貫徹新課程標準，全面推進素質教育，真正做到依法治教、依法治校，促進學校常規管理的規范化，提高我鎮小學的教育教學水平和辦學效益。本學期校長職責評估較好的學校有中心、太平、墾區和孔圍小學。

根據市局要求，選派校長參加培訓，努力提高校長的管理能力和管理水平。本學期，胡永響校長順利完成了小學校長高級研修班最后一階段的學習培訓，完滿完成了培訓任務；中心小學校本部黃桂芳主任參加了“廣東省第四期革命老區、邊遠山區縣農村小學校長培訓班”的培訓學習。

各小學校長平時也加強學習，切實做好學校的領導班子建設，配備有凝聚力和有戰斗力的領導班子，更有效地管理好學校。

各小學校長以身作則，主動擔任主科教學，成為學校的領頭羊，在學校工作的方方面面都要起到模范帶頭作用，真正做師生的表率。

實行了校長外出公示制度，讓全校教師知道領導外出的事由，杜絕了校長隨意缺勤現象。校長外出后，指定專人負責學校日常工作，杜絕了學校管理漏洞。

2、加強對教師的管理，努力提高教師的自身素質和教育教學能力。⑴加強政治學習，努力提高教師的職業道德水平。

全鎮各小學堅持每周進行政治學習的好習慣。通過學習，提高教師們對依法治校，依法治教的認識，進一步轉變觀念，提高職業道德水平，依法保障少年兒童學習的基本權利。

⑵加強在職培訓，努力提高教師素質和教書育人的能力。

本學期，我鎮小學17位教師參加了“教師教育技術中級培訓”班培訓學習；中心小學也組織了朝天片教師、麻步片教師的“課件制作培訓”班，對教師進行課件制作培訓；暑假期間謝君老師還將參加清遠市心理健康教育B證培訓。通過培訓，各小學教師教育教學水平有了較大提高。

⑶鼓勵教師積極參加學歷學習，提高學歷層次。雖然本鎮小學教師85.5%大專以上學歷，但是仍有很多教師參加學歷學習，進一步提高學歷層次，所以本科學歷的教師越來越多。⑷加強對班主任的管理，努力培養更多的優秀班主任。首先，我們認真貫徹執行教育部下發的《中小學班主任工作規定》，切實做好班主任工作。

其次，認真貫徹落實《連州市優秀班主任考評細則》，并按教育局要求推薦我鎮各小學的優秀班主任參加“連州市優秀班主任”評選，真正做到獎勵先進，鞭策后進，進一步提高我鎮班主任隊伍的工作水平。

再次，我們將班主任工作實績與獎勵性績效工資掛鉤，在班主任費中提取10%作為優秀班主任獎勵金，用于獎勵各小學的優秀班主任，大大提高了各小學班主任的工作積極性。

（三）開展了一系列教育教學活動

1、教研活動正常進行，有效地促進了教師教學能力的提高。①本學期中心片、朝天片均按要求開展了教研活動，并取得較好效果。中心小學還舉辦了教學開放周，讓全鎮各小學教師隨堂聽課，促進了教師教學能力的提高。

②進行了龍坪片（龍坪、保安、西江、九陂）美術青年教師基本功競賽，中心小學鄧發進老師榮獲第一名，代表龍坪片參加連州市美術青年教師基本功競賽，并榮獲連州市賽區二等獎。

③譚少明、歐秋香、梁惠情等老師隨局教研室到佛山等地進行教研活動，并收到較好效果。

④課題研究取得新進展。中心小學教研課題《山區小學生“四位一體”品行評價研究》、《小學生數學課堂語言表達能力訓練的實踐與研究》、《小學英語課堂活動設計與學生參與活動質量關系的研究》《搭建口語交際課互動平臺——充分利用語文課堂提高農村小學生的口語表達能力》進展順利，一些好的做法、經驗已開始推廣，其中《小學生數學課堂語言表達能力訓練的實踐與研究》已準備結題。

⑤出版了《龍坪教研》2010年第一期，將教師的優秀論文和教育教學經驗向全鎮小學教師展示交流，相互學習，有力地促進了教師教育教學水平的提高。

⑥開展了清遠市中小學心理健康教育優秀論文評選活動。經評選，我鎮小學陳志英的《論如何進行小學生心理健康教育》、劉春媚的《現階段如何對小學生進行心理教育》、莫秀英的《小學生自我調節心理有方法》等3篇論文選送市教育局參加評選。

2、開展了“爭當信使 喜迎亞運——廣東歡迎您”書信活動。通過活動，引導我鎮小學生爭當亞運志愿信使，關注亞運、祝福亞運、參與亞運，為亞運營造濃厚的宣傳氛圍。

3、開展了“南粵甘泉”抗旱和“情系玉樹，愛滿人間”救災捐款活動。在這次活動中，僅中心小學校本部學生新捐款980元。通過活動，充分展現了學生的愛心，讓學生從小培養“一方有難，八方支援”的思想。

4、開展了體育競賽活動。本學期各小學有條件的均召開了體育運動會，條件不足的也進行了單項體育競賽。通過競賽，選出了參加連州市中小學運動會的參賽隊員，并立即著手訓練，爭取在中小學運動會中取得好成績。

5、開展了“大課間”體育活動制度。本學期，我們在全鎮小學還開展了“大課間”體育活動制度，確保了學生體育活動時間，保障了學生身心健康。

6、開展了慶祝“六一”兒童節活動。在慶祝“六一”兒童節活動中，有的學校進行了游園活動，有的學校進行了文藝表演，有的學校帶學生外出參觀學習。學生在各種活動中真正體會到了當家作主的“小主人”是多么的自豪。

7、開展了評選“三好學生”和 “優秀學生干部”活動。本學期，我鎮小學開展了評選連州市中小學“三好學生”、“優秀學生干部”活動。經各校評選，中心小學的梁秋敏、楊非凡、潘廣興和麻步小學的馬衛勤被評為連州市“三好學生”，朝天小學的袁葉鳳、墾區小學的周倩和中心小學的付曉晴被評為連州市“優秀學生干部”。活動的進行，為學生樹立了學習的榜樣。

8、召開了全鎮小學德育工作會議。4月21日，我們在中心小學召開了全鎮小學德育工作會議，會上中心小學、青石小學介紹了學校德育工作經驗，鄭樂忠、張麗珍、張建英等教師交流了自己德育工作的心得。這次全鎮小學德育工作會議進一步貫徹落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，總結、交流了近年來我鎮小學德育工作經驗，明確了當前和今后一個時期的工作思路和任務，切實增強了德育工作的時代性、針對性、實效性和創造性，為開創我鎮小學德育工作新局面打下良好基礎。

9、開展了“不讓毒品進校園”活動。活動中，我們把禁毒教育納入學生德育教育的重要內容，做到“教育計劃、教育材料、教育課時 5 和教育師資”四到位，取得了“學生不吸毒，校園無毒品”的良好效果。

10、開展了“廣東扶貧濟困日”捐贈活動，全鎮教師踴躍捐款，共捐款17000多元人民幣，為貧困山區建設貢獻了一份微薄之力。

11、開展了教育教學工作檢查評比活動。中心小學、青石小學、太平小學和新圳小學在檢查評比中成績優異，排在各小學前列。各小學管理工作較到位，檢查平均達到95.5分。

12、進行了期末質量檢查活動。7月2日，全鎮小學在市教育局的統一布置下進行了期末考試。經集中評卷，中心小學、太平小學、孔圍小學和新圳小學等學校取得了較好成績。被局抽檢的學校和科目也取得了良好成績。

賴美玲等12位同學成績優異，被推薦就讀我市優質中學――北山中學。

（四）做好后勤工作，為學校教育教學活動提供有力保證

1、在上學期學生飯堂改制成功的基礎上，進一步探索住宿生管理新途徑。中心小學、朝天小學住宿生管理進一步優化，并形成了各自特色，住宿生管理不再成為學校的負擔，有力地促進了教育教學活動的正常開展。

2、完成了校方責任險投保工作，真正為學校開展各項活動保駕護航。

（五）其他工作

1、做好工會、校務公開工作和成人教育工作。

工會方面，我們開展了一系列工會活動。首先，我們利用“三八”節，組織各校婦女開展了豐富多彩的活動；其次，中心小學校本部舉行了女子籃球賽；最后，全鎮小學進行了“教工杯”男子籃球賽，中心小學教師隊獲得第一名，完全小學老師隊獲得第二名。

征訂了《工會的基本職責》，并組織教職工認真學習。校務公開和成人教育工作順利進行。

2、做好黨務工作。本學期我鎮小學黨務工作取得新的成績，黃國滿、黃桂芳、陳永曄、鄧運鍵等四位教師骨干光榮地加入了中國共產黨，我們黨這個隊伍更加強大。5月28日，黨總支還組織了黨員同志外出佛岡開展活動，不但開闊了黨員同志的視野，更增加了黨組織的凝聚力。李顯華、成戊華、王樹榮、潘偉峰等4名黨員被評為龍坪鎮“優秀共產黨員”，胡永響、陳惠玲、黃美榮、歐玉芳、張燕強、黃世強等6等同志被評為中心小學總支部“優秀共產黨員”，中心小學黨 總支部被評為龍坪鎮“先進黨總支部”。從6月份開始，中心小學黨總支還按鎮黨委要求啟動了“創先爭優”活動，成立了活動領導小組，制定了活動方案。

3、教師的考核和職務晉升工作順利進行。

在2009－2010技術職務考核中，徐秋林等25位教師被評為優秀等次。

陳郁群、羅金華、黃麗霞、黃友志、吳富娣等5位教師達到晉升小學高級教師條件，推薦參加小學高級教師的評審。

李妍妍老師工作一年期滿，轉為正式教師。

4、計劃生育工作正常進行。繼續實行了計劃生育工作聯系制度，辦公室及各小學均設立了計劃生育聯系人，每月向鎮計生辦填報本單位干部職工計劃生育情況，沒有出現違反計劃生育現象。

5、評優評先工作。中心小學被推薦參加“連州市教育系統先進集體”的評選，中心小學、龍坪幼兒園、太平小學、墾區小學和孔圍小學被評為“龍坪鎮教育先進集體”；莫慶國、邱水娟被推薦參加“連州市教育系統教育先進工作者”的評選，陸海鷹等20位教師被評為“龍坪鎮教育先進工作者”；董琴妹等6位班主任被推薦參加“連州市優秀班主任”的評選；梁惠情等7位教師被推薦參加“連州市教育系統教育優秀工作者”的評選。

三、存在問題和今后努力方向

1、校園安全工作資金短缺，令校園安全防范措施無法真正到位，不能做到“人防、物防、技防與聯防”一體化，個別學校仍無圍墻，校園安全工作仍任重道遠。

2、學校布局調整工作困難重重，撤并后學生上學中途遠，不撤并學生人數不足，存在兩難局面。另外，撤并后學校資產管理存在問題，學校管理撤并后資產自主權不大，村民有侵占學校財產苗頭。

3、住宿生住宿管理仍是難題，資金沒有落實，致使學校經費更是雪上加霜，嚴重影響學校教育教學工作的正常開展。

4、個別校長在以身作則，充分調動教師積極性，以及學校管理中均存在不少問題，令學校工作不到位，拖了全鎮小學的后腿。

今后，我們要想方設法籌措資金，確保學校安全防范工作到位，保證正常的教育教學秩序；加強學校領導班子建設，向管理要質量，爭取我鎮小學教育教學質量走上新臺階。

二○一○年七月八日