第一篇：2011年春季學期英語科組小結

2011年春季學期英語科組小結

石壩中心小學黃慧玲

本學期我們堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學常規工作，提高教師的專業素質

1．加強備課的規范性

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課時明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了葉祝群老師上公開課。全體英語組教師都參與評課。

三、積極進取，無私奉獻

英語組教師工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

四、開展英語興趣小組活動，激發學生學習興趣

英語興趣小組活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。這個學期我們英語興趣小組重點抓六年級的全國英語競賽，經過全體英語科組成員的共同努力及陳枚蘭老師

和黃慧玲老師的辛勤輔導取得了豐碩的成果。葉惠新同學榮獲全國二等獎、鄧博寧等四位同學榮獲全國三等獎、趙玲同學榮獲縣二等獎。

五、落實各項教學常規檢查工作

本學期檢查教案、學生作業的批閱情況多次，并及時作好反饋工作。

六、存在的問題：

課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

第二篇：2017春季學期小學英語科組工作計劃

2017春季學期小學英語科組工作計劃

一、指導思想：

為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。

二、主要工作計劃如下：

1、注重常規教學工作?？偨Y出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平。

3、根據實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。

4、積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。

5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。

三、本學期工作安排：

二月份：

1、教研會議及新老教師幫扶結對：

2、做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。

2、教學常規檢查，制定本學期各年級英語教學計劃及教學進度。

3、實行集體備課制度；

4、組織1—4年級英語老師進行集體備課；

5、啟動實效課堂教學模式；

6、落實教師常規十不準。

三月份：

1、老教師引路課總結并計劃籌備新教師匯報課；

2、各教研組進行集體備課；

3、各科組新教師上匯報課、行政隨堂聽課；

4、啟動教師基本功比賽，制定比賽方案。

5、教學常規考核、評比。

四月份：

1、學科組教研活動-檢查教學進度；

2、組織本學期新教師匯報會（談進步、收獲、工作中的困惑、教學中存在的問題）

3、學科組集體備課-復習課；

4、做好期中檢測的一切準備工作；

5、舉行學生期中學業質量檢測。

五月份：

1、啟動教師基本功比賽，制定比賽方案；

2、迎接區教學視導工作；

3、科組進行集體備課；

4、舉行教師基本功比賽；

5、教師教學反思論文評比；

6、教學常規考核評比。六月份：

1、科組開展教研活動，檢查教學進度；

2、科組教研活動-集體備課（復習計劃、復習課）

3、繼續跟蹤課堂教學及教學進度，確保在18周完成新課。

七月份：

1、認真上好復習課，行政隨堂聽課；

2、組織期末考試。

3、新老教師幫扶結對總結。

4、做好學期總結工作。

5、教學工作總結。

第三篇：英語科組教研工作計劃(春季)

英語科組教研工作計劃

2008---2009學年第二學期

一、指導思想：

以學校總體工作思路為指導，結合全區教研室安排的教研活動；以提高英語課堂教學質量為目標，探索新的教學模式，創新英語教學手段；立足于教育的和諧發展，在全面實施素質教育的背景下，以“校本研究”為抓手，以提高教師的教育智慧為根本目的，努力提高英語教師的業務水平和教學能力，把我校的英語教學推向一個新的高度。

二、工作目標：

（一）常規目標

1． 各備課組要完善備課組集體備課制。備課組集體備課不要流于形式，要具體落實到人，落實到每節課的內容，各年級各位老師的進度與所授內容力求一致，不能無計劃的授課，但提倡百花齊放，百家爭鳴。

2． 落實常規教學。認真落實常規教學，請各位老師認真履行好自己的本職工作職責，努力而認真地進行好自己的備，教，輔，改工作。尤其是教師的備課和作業的批改。

（二）教科研究目標

1． 初一，初二的教師進一步研究新教材，探索新課本的教學新路子。2． 初三教師（限一人）3月20日到區教育局三樓會議室（9：00開始）參加初三備考會，認真研究中考新題型，加強集體備課，努力提高仍圖中學英語在全區的排名。

3．組織全體 初三英語教師參加5月8日的市區初三模考題“讀寫綜合”改卷及范文撰寫比賽。在市八中（10：00）

4． 努力研究英語課程新標準，撰寫英語課堂教學論文（要有關鍵字，標題。切忌抄襲。）教學設計，制作教學課件等。5． 重視“一、四、七”工程建設。

6． 組織教師之間的互相學習，互相聽課，有機會的話更要走出校門向高一級的學校有經驗的教師學習。

三、主要措施

（一）常規教學管理措施 1．完善集體備課這一教學備課環節，每個備課組每一個單元要明確主備人，并要坐下來研究本單元的重難點及教學方法，充分發揮備課組長“火車頭”及“紐帶”作用，定期召開備課組長會議（每月一次），互相了解各年級的教學工作，根據實際情況制定不同階段的教學計劃，要求每單元教學內容教學進度一樣，但在處理教學內容的方法上應各有千秋。

2．我們組全體老師一定要狠抓課堂教學，向課堂40分鐘要成績，認真落實備，教，輔，改每個教學環節。

（二）教科研究措施

1． 教研組長與備課組長每人一節匯報課或者是示范課，聽課要達到12節，其余老師聽課要達到八節。2． 主動撰寫論文、教學設計、課件等。

3、積極開展教學優質展示課，相互學習、相互交流，努力提高教育教學質量。努力創建和諧、先進科組。

4、加強教育教學理論學習，提高認識，更新教學理念，備教材備學生，拓展教材內容，有所創新，有所收獲。

5、據學科特點和學生實際，鼓勵、指導教師把遇到的教學問題轉化為教學研究的“課題”，做好基于“教學問題”的課題研究，有計劃開展研究與交流活動，組織教學研究課、公開課，及時總結、反思、交流。在實踐中不斷反思，不斷發現問題，不斷探索，掌握教學第一資料，推廣教學經驗，撰寫經驗論文。

6、解決課改突出問題，全面落實課改理念。

7、提高課堂教學效率，做好培優補差工作，迎接區教學質量檢測。

四、具體工作安排：待定。

未盡事宜，參看區工作計劃及校工作計劃。

第四篇：小學春季學期品德科組工作計劃

小學春季學期品德科組工作計劃

一、指導思想

本學期品德科組將在區市教研室和學校的領導下，繼續認真落實小學品德課程新課標實施，探索品德課的教學規律，切實提高品德課的教學效率；與學校德育工作結合在一起，真正成為做好學生德育的有力手段，為學生的健康成長服務。

二、工作目標

以基地為平臺，以課題為導航，引領科組建設。

三、工作內容

1、主題研討，殊途同歸。本學期的科組活動應該進一步深入品德學科實質，研討品德教學中具體存在的問題，尋找對策以及理論支撐。各集備組在學期初確定一個核心主題，擬為“如何創新規則教育”、“小組學習如何更有效”等主題，本學期的集備活動就圍繞主題進行持續深入的研討，在不斷課堂實踐修正見解，最后得出有一定參考價值的策略。大科組活動時進行集備組間的匯報交流，互碰共促。

2、區市課題，齊頭并驅。區一般德育課題《小學生遵守校園規則的實踐研究》進入實質攻堅階段，品德科組將按照此課題的任務分工，落實規則主題教材的教學，提高質量，開展研究，收集資源。市德育課題《小學生遵守校園規則的實踐研究》著手研究，將在區一般課題研究的基礎上深化教學，擴充資源。

3、做小課題，腳踏實地。根據課題的重點任務，開展第二、三輪教學研究，撰寫教學設計。不斷修正和完善實施方案，舉行課堂教學示范觀摩，檢測研究效果，進行后期問卷調查。及時進行資料的收集、整理和階段小結。展示課題研究的相關成果，完成結題報告，為結題鑒定作好準備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》，6月中旬完成研究報告及準備結題會。

4、基地開放，一舉多得。[課件 ]在吸取第一次基地開放活動經驗的基礎上，做好第二次品德學科教研基地開放，主要探討《品德與生活》新課標解讀與教學模式?；亻_放，不僅提供給年青老師多一個展示平臺，增加一個讓同行了解我校師生面貌的窗口，而且可以聽到真實的聲音，有贊有彈，促我們改進提升，更可以享受一場品德教學理論的饕餮盛宴。結合我校3月禮儀教育主題，從一年級《新學期，你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

5、一磚一瓦，壘筑資源。將現有的資源進行分年級分單元進行初步整理，繼續建設品德學科資源庫，鼓勵老師們創作有自己特色的資源，尤其是公開課的教學設計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設資金，激勵老師踴躍參與，貢獻一磚一瓦，共筑資源大廈。

6、它山之石，可以攻玉。多組織老師走出去，去培訓、學習，觀摩省市區的優秀品德課堂。原則上要求品德骨干老師和研討課例相關年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學習，提升理論水平，增強教學能力。

四、具體工作安排

2月 布置本學期工作

3月 品德學科基地開放（一二年級《品德與生活》）

4月 主題研討:如何創新規則教育？

市德育課題中期檢查會

5月 主題研討:小組學習如何更有效？

品德小課題研究課

6月 小課題結題會

7月 總結工作

第五篇：第二學期英語科組工作總結

2010--2011學年下學期，英語科組在學校領導的關心下、在教導處的幫助、指導下，在學校全體英語老師的配合下，團結一致，齊心協力，敬業樂教，以教書育人為本，在英語教學中默默耕耘，勤奮開拓，圓滿完成各年級的教學計劃。一個學期來，我們切實抓好常規教學工作，認真貫徹和落實教學大綱，扎扎實實地開展教學理論的學習，積極探索教學方法的更新，結合課本綠色環保的內容對學生進行環保教育，在培養學生的寫作能力方面，以環保方面為主線，加強了學生對環保的認識，拓寬了學生的知識面。以教學教研為主要陣地做好各項工作，在教學、教研方面都取得較好的成績。

本學期，我們科組較突出地完成了以下工作：

一、教學工作

1．我們認真制訂好教學目標和要求，切實搞好常規教學，各年級備課組扎實抓好日常教學，按照教學需要編印練習題、檢測題、試卷，表現出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。尤其重視初三英語中考工作,力爭優異成績,為校爭光.同時抓好非畢業班中段考試、期末考試成績分析和總結，使我們的教學具有目的性和計劃性，使學生的發展具有可持續性，從聽、說、讀、寫幾個方面，強化學生對基礎知識的理解和掌握，對基本技能的靈活使用，注重學生綜合運用英語能力的培養和提高。

2．本學期，由各年級備課組自行設計教學方案，營造團結合作氣氛，實現資源共享。每星期至少集體備課一次，除了備好本單元重點，難點，更要備課程理念，備學生心理，備課程資源，強化集體備課可效性，淡化形式。使英語教學更完整、更全面、更客觀，也更合理。為下一學年的教學工作，積累了寶貴的經驗和教訓，為科組下一步的工作的開展提供了有利的條件。

二、教研工作

本學期，科組在教研工作方面，主要完成了以下幾個工作：

1．積極開展“三次實踐、三次反思”教學活動以及案例研究，講實效，淡形式。按照“和平民主、主動參與、和諧互動、合作探究、真切體驗”來講課和評課，組織了陳燕嫻老師的展示課。強化每一位教師的教學模式，多給新老師提升自我的機會，老教師展示自我的機會。發揚團結互助精神，提高教學能力。

2．組織好每兩周的科組活動，進行了理論學習，如，學習《新課程標準》，組織科組老師到兄弟學校聽課交流；這些都對老師們的教學有一定的啟迪作用；利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，從而使科組教師們增進相互間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習、提高的氛圍。三, 課外活動

1． 競賽輔導：各年級都對尖子生進行了輔導，為下一學期的競賽提早做好準備。

2.在學校的第三課堂中，我們還會定時組織學生參加學校英語角的“FREE TALK”。

我們非常高興地渡過了愉快而充實的一個學期，在未來的工作中，我們將一如既往地努力學習，不斷進取，迎接挑戰，創造更輝煌的成績。