第一篇：術科組小結

術科組“課內比教學”活動小結

課堂教學是教學工作的中心環節，也是學校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。本學期學校在省“課內比教學，課外放萬家”的活動契機下，我校開展了全校教師“課內比教學”教師大比武活動，其中術科組比教學活動于11月1日正式拉開帷幕，至11月30日結束，為期一個月。此項活動的開展促進新課程理念在教學中的貫徹與落實，促進教師之間的交流，提供給教師們一個學習、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學相長的目的。

本次“課內比教學”活動共有12位教師參加講課比賽，2位教師參加說課比賽。其中英語教師一位，信息技術教師兩位，體育教師四位，美術教師三位，科學教師一位，音樂教師兩位，學前班教師一位。

各位參賽教師精心準備、傾情投入、充分展示自我。課前各位教師精心進行教學設計。充分展示學科特色，突出教學重難點，三維目標，符合學生的學習水平，遵循學生心理特點和思維規律，體現教學的實效性，爭取較高的教學收效益，努力促進學生發展。

術科教學是提升學生素質教育的重要途徑，同時術科教學內容多來源于生活，生活是一切知識和情感的源頭，是培養能力、激發創新意識的搖籃。在本次競賽中，老師們緊密聯系生活，美術課上一輛輛常見的汽車、一幅幅生活照；體育課上跑步時擺臂的姿勢；科學課上就在身邊的各種材料，英語教師用書包、筆盒與學生做的小游戲；學前班的語言課上生活中常見的用品將大小、多少、長短的反義詞關系演繹的淋漓盡致??把學習和生活聯系起來，激發學生興趣，讓學生去理解、探究生活中的規律和道理。在一個個快樂的小環節里讓生硬的知識變得通俗易懂。

注重學習方法的指導，逐步培養學生能力。信息課上，教師逐步講解示范；科學課上教師對觀察步驟的清晰講解；美術課上，教師的親筆示范，無不促進學生學習能力的培養。

豐富的課堂活動展示了術科教學特色。雙響筒、小鼓的加入不僅活躍了音樂課課堂氣氛，更讓學生掌握了樂器的演奏方法；用各種冒險拼貼的方式讓美術課堂變成學生動手動腦玩創意的天地；英語課堂里，師生全程英語互動，使我們仿

佛置身異國他鄉；體育課里學生在緊張激烈的小游戲中不但收獲了快樂，更收獲了好的身體。

在本次活動中教師們積極運用現代教學技術提高教學效率，精心準備教具優化教學效果。教師制作了教學課件輔助教學，精心準備教具，形象直觀，能激發興趣，有利于教學的開展。

在組長馬嵚老師的帶領下，本次活動中術科組聽課教師按時到位，認真記錄。使本次活動成為學習先進教學經驗的好機會。

在本次活動中文娜老師執教的三年級英語課《school things》以其豐富的課堂教學形式，獨具匠心的電子課件，獲得綜合等級“甲”的好成績。

教師教書育人，理應為人師表。我們應該以更高的熱情投入到學習和教學工作中去，不斷提高自己的教學水平，爭當人民滿意的教師。

第二篇：術科組工作總結

術科組工作總結

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，綜合教研組在學校的正確領導、全體科學、思品、心理學、音樂、體育、美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的科學組、思品組、音、體、美教學教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，歌曲比賽，科學特色作業比賽展示，思品學科期中測試及教學反思的教學工作，四--六年級體育競賽，科技小制作比賽，實驗操作比賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、完成的工作情況及取得的成績：

1。全組教師認真進行了上學期期末統考質量分析及反思。教學成績下降了，本學期教學任重而道遠，努力提高各科成績成為了本學期的重點工作。本學期決定更新觀念，打破常規的機械抄寫，嘗試采用豐富多彩的特色作業。．參加了與三小手拉手教學研討活動，大家受益非淺。

三、采取的方法和措施：

1、我們綜合組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都堅持活動。

2、同時按時進行教學常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。

3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。

4、能鼓勵體育、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的各科基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦各科特色作業質量要求，充分顯示了學生綜合素質的提高。

四、今后的努力方向：

（一）我們還需進一步完善備課小組的共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。

（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。（１）我們思品組是一個走在學校教改比較前的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們思品教師要自己努力去創新。（2）我們每一個思品教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。（3）要不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。、楊智河 2013-6-28

第三篇：術科組工作總結

術科教研組工作總結

（2012—2013學下學期）

一、指導思想

本學期，我們術科組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作完成情況

1、我們術科組能按照教研、教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。

2、同時按時進行教學常規檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。

3、加強對教育教學理論的學習，積極參加聽課評課，強化校本培訓，教師多反思，提升理論學習實效。教師積極研討深鉆大綱，讀透教材、結合教學實際擬定計劃，鼓勵創新教法，提高效率。

4、深入加強課堂教學研究。以撰寫教學案例為載體，促進教師自覺進行教學反思，切實改進課堂教學，提高教學

質量。

5、大多數教師在工作中能夠克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

6、在工作和學習中，繼續弘揚多年來術科組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的教學工作服務。

7、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

8、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，鼓勵中青年教師積極參與到課題研究中。

9、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的教研組。

術科教研組工作總結（2012—2013學下學期）

2013年6月

第四篇：術科組行風評語

行風測評評語

趙超：

學校一貫繼承發揚“有志者事竟成”的傳統精神，遵循教學規律，教書育人，為學生全面成才打好基礎。在繼續全面實施素質教育和小學新課程改革的新形勢下，學校努力構建“以教學為中心，課內外相結合，以家庭社會為依托”的學校實施素質教育的辦學模式，在學科教學、德育、科技教育、藝術教育、體育、美育等方面，均以形成特色。學校遵循“主體、個性、現代”的教育理念，提出“全面育人，促進學生個性化發展”的整體辦學方向。

任付生：

臨河六小解放思想，開拓進取，樹立讓小學教育主動適應市場經濟的全新理念。以創新教育理念為先導，以科學規范的管理為保障，以優化教學資源為基礎，以開發學生能力為重心，以培養多樣化人才為目的。以科學的信條和人文精神塑造自身，為渴望成才的學子提供良好的學習環境和生活條件，與關心教育、熱衷于奉獻教育的有識之士同享奮斗的樂趣。

陶格斯：

為了更好的了解學生家長對臨河六小教育教學、師德建設、后勤管理等方面評價程度，同時也為了了解家長對學校發展的期望，以便及時掌握廣大學生家長對學校工作的看法與建議，從而更好的推進臨河六小教育教學的改革與發展。

閆春香：

良好的育人環境，促進了學校各項工作的開展。學校“全面育人、辦有特色”，“內強素質、外塑形象、上承傳統、下顯科創” “求真、文明、勤奮、健美”。臨河六小有一個團結務實，創新進取的領導班子，有一支愛崗敬業、樂于奉獻、責任心強的教師隊伍。學校有老校的優良傳統，有鮮明的質量意識，以質量求發展，以質量求生存，扎扎實實打好基礎、全面發展、培養特長。學校始終把教學工作作為學校的中心工作，積極推進課堂教學改革，努力提高教師素質，加強教師隊伍建設，特別重視對青年教師的培養，促進教師隊伍整體優化。

陳敏：

臨河六小堅持學生全面發展和個性發展相結合，注重培養科學精神、人文素養、實踐能力和創新意識。學校狠抓課堂教學，倡導學生主體參與，寓教育于教學之中；一貫堅持在減輕學生過重學習負擔的前提下，提高教學質量。

第五篇：2012(上)術科組計劃（定稿）

術科組教學工作計劃

（2012—2013學第一學期）

街道辦中心小學

一、指導思想

本學期術科組教學工作將繼續以全面推進素質教育為目標，以課程

改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教育教學研究。樹立“以學

生發展為本”的教育思想，切實轉變教育觀念，堅持面向全體學生以培

養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的終身發展服務，為學生的持續發展奠定基礎。

二、工作目標

1、根據術科組的特色，結合音、體、美、英、信息等學科，開展好各項活動，豐富學生的課余生活。

2、充分利用每次的教研組活動時間，加強各學科的業務學習，用新

理念、新觀點不斷充實自已，提高教師的綜合素質。

3、結合學校的工作計劃，開展豐富多彩的教育教學活動，提升校園

文化建設。

三、工作與措施

（一）加強專業知識的學習，提升理論素養。

在新課程改革的形勢下，每位教師都面臨著機遇與挑戰，所以每位教

師要加強專業知識學習，要不斷學習、不斷思考，使自己在關注學生發

展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢、具有創新精神、在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。以課程改革實驗為契機，學習

新理念，研究教學大綱與教材，掌握新教法；以課堂教學為主陣地，結

合學科特點，深入開展“引導主動學習”、“培養對學科興趣的研究”、“心

理健康教育的探究”、“學會學習”等課題研究，不斷提高科研水平。

(二)抓好常規課堂教學管理，規范課堂教學。

要嚴格按照教導處要求認真備課，在教學中，不斷探討新穎的教學

方式和學習方式，開創自己本學科的教學特色。為提高教學質量,我們要

努力做到:備課要“深”,上課要“實”,教法要“活”,手段要“新”,活

動要“勤”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。

１、備課要堅持：通覽教材，掌握內容,深入鉆研教材；把握作者意

圖和教材內在聯系；確定重點和難點；從教材、教師、學生實際出發；

選擇有效教法，指導學法，組織教學結構。２、上課：

知識傳授要“準”,能力訓練要“實”,教學形“活”,教學方法要“新”,師生情感要“真”。

（三）深入開展教學反思，提升教研能力。

通過反思,進一步改進教學，向更合理的教學實踐努力；通過反思發現問題，進一步激發自己的責任心，在改進教學的過程中，不斷提高實踐水平。教學反思應貫穿于教學前，教學中，教學后三個階段。第一

階段，在教學前進行反思，使教學成為一種自覺的實踐，并有效地提高

教師的教學預測和分析能力。第二階段，在教學中反思，即及時地在行

動過程中反思、使教學高效地進行，并有助于提高教師的教學調控和應

變能力。第三階段，在教學后進行反思,使教學經驗理性化，并有助于提

高教師的教學總結能力。通過反思，教師要不斷更新教學觀念，改善教

學行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現象、教學問題的深層思

考和創造性見解，使自己真正成為教學的實踐者和教學的研究者，提高

教學工作的主動性和目的性。

（四）、強化繼續教育，增強自身素質。

1、結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真

總結，積累經驗，教師在平時學習過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。

2、結合學校安排，參加各項學習培訓。充分運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄。

四、主要工作及活動安排：

（一）主要工作

1、學期初結合教導處工作計劃，教研組全體共同商討擬訂教研組工

作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案，有目標有針對性地開展教學工作。

3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組主要工作抓，不松懈。

4、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。

5、期末認真做好工作總結，進行經驗交流，撰寫好學科反思。

2012年8月20