第一篇：2011春季學期德育總結

2010—2011學年度第二學期 育苗小學德育工作總結

在本學期，我校堅持以“民辦教育促進法”為指導思想，圍繞太和中心學校的工作布署，根據本校的實際情況，堅持“管理強校、教研興校、質量立校”的辦學理念，科學謀劃，嚴格管理，努力促進教師專業素質的提高，加強校園文化建設，全面抓好學生良好習慣養成教育，努力提高教育教學質量，實現學校和諧科學發展，進一步提升辦學品位與辦學效益。以下對本學期的德育工作進行總結：

（一）繼續堅持育人為本，進一步增強德育工作的實效性，做到以“德”促“教”

1、加強教師隊伍建設，提高教師專業化水平。

（1）抓好學校領導干部隊伍建設，發揮學校領導干部隊伍的先進性、合作性、創新性。通過學校領導干部培訓、考核等途徑，提高學校領導干部專業水平與管理技能。學校領導干部要積極參與教研組活動，對教學進行指導，上示范課，聽評課（本學期校長不少于20節，教學管理領導不少于30節）。積極撰寫管理手記，認真做好讀書筆記，及時總結反思，撰寫論文，積極參加縣鎮的評比活動，努力打造一支研究型、學者型學校領導干部隊伍。

（2）不斷完善隊伍建設機制，打造師德高尚、素質過硬的教師隊伍。一是開展“向我身邊的優秀教師學習”等師德建設活動為載體，全面提高師德水平。二是廣搭平臺，拓寬渠道，以學校自主研修與外出培訓相結合，不斷提高教師學科素養與信息化素養，做好語文、數 學、英語教師學科素養的檢測工作，促進學科素養的提升。三是開展教學能手評選活動，充分發揮教研組的作用，促進教師隊伍整體素質全面提升。四是結好“對子”。教導處要繼續在新老教師中開展“一幫一”結對子活動，或者骨干教師與年輕教師的 “一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學，取長補短，使新（或年輕）教師盡快適應教學，老（或骨干）教師再上新臺階，促進教師專業發展，共同提高教學質量。

（3）抓好班主任隊伍建設，采取培訓、座談會、閱讀資料、撰寫心得等多種途徑，著實提高班主任德育工作水平。加強班主任培訓，增強班主任的責任心與工作技巧。注重班主任間的交流，重視班級管理經驗的總結，提高班級管理水平。強化班主任與家長、學生間的溝通。

（4）加強師德建設，樹立現代主體教育思想。每一名教師都要樹立以學生為本、教為學服務的現代主體教育思想，并落實到實際教育教學工作計劃中，尊重每一位學生的人格，關心每一位學生的全面健康成長，關愛學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師；要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

2、堅持“育人為本，德育為先”的教育原則，不斷創新德育工作方式，扎實開展各項德育工作，努力提高德育工作水平，塑造心靈美、行為美、語言美的學生健康形象。

（1）在學校德育工作中，要以學生行為規范養成教育為重點，積極把法制教育、心理健康教育、安全教育、禁毒教育、誠信教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。各班班主任要深入了解學生個性特點，要全方位地抓好學生常規管理，力求從日常常規教育工作中培養學生良好的行為習慣，嚴格紀律管理，規范課堂紀律、校園管理以及乘車、就餐、放學排隊等秩序，關注學生穿著儀容和言行（文明禮貌教育），要求從細微處見管理成效及見學生良好行為習慣的養成。每月主題教育內容：

2、3月份：感恩回報、養成教育；4月份：文明禮貌、孝德教育；5月份：誠信教育；6月份：民族精神教育。

（2）開展形式多樣的心理健康教育，塑造學生美好心靈。（3）進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。加強學校與家庭的聯系，通過電訊、家訪等形式，與家長形成德育合力，共同教育轉化學生。在工作中要針對縣城學校的教育現狀，研究留守兒童，隔代監護人等問題，采取多種關愛措施（如在學習上、思想上、生活上關愛留守兒童），切實提高德育工作的有效性和針對性。

（4）充分發揮少先隊的德育功能。繼續以少先隊大隊部為德育主陣地，深入開展“文明班”與“先進中隊”的評比活動，定期舉行各種德育娛樂活動，定期舉辦校班特色墻報，采取多方位、多元化、多渠道的形式對學生進行諸如思想道德、文明衛生意識、法制意識、集體意識、紀律意識等的培養，力求從教育活動中培養具有愛國守法、文明誠信、言行真善的學生健康形象。搞好少先隊陣地建設，嚴格執行隊部室管理制度。加強少先隊隊伍建設，加大力度嚴格訓練鼓號隊，規范大隊委員會職能小干部和值日生的值日工作，發揮少先隊工作能力。

注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，加強少年兒童的道德教育，以上級部門下達的文件精神為知道，以每月重大節日為契機，豐富紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗等宣傳陣地的教育內容，充分展示隊員特長，提高教育實效，重視在少年兒童中培育、弘揚民族精神。本學期的主題墻報有：“我愛綠色”“學雷鋒見行動”“ 快樂成長平安校園”“勞動最光榮”“慶祝六一 快樂成長”等。手抄報主題是：“法制專欄”。通過辦報活動，增強隊員們的各種意識，鍛煉隊員們的動手能力和合作能力。

開展各種中隊、大隊主題教育,如：中隊活動：“暢想新學期”主題隊會、“春天談環保”主題隊會、“我讀革命書籍”主題隊會、“誠信專題”主題隊會、“復習心得交流會”主題隊會等。

大隊活動包括： 佩戴紅領巾，敬隊禮比賽、二至六年級查字典比賽、安全歌謠創作及小組朗誦比賽、《講文明話，做文明事，養成文明習慣》征文比賽、母親節親子賀卡制作比賽、一、二年級開展詞語接龍比賽、三至六年級開展成語大比拼活動、“我的六 一，我做主”游園活動、“多彩童年”兒童詩朗誦比賽等。

在“六一”兒童節前，做好了一年級的同學隊前教育。指導一年級的中隊輔導員有計劃地指導學生了解《少先隊章程》的內容，使他們做到“六知”、“四會”、“一做”，而且還組織了第二批新隊員入隊。積極開展校園廣場文化活動（興趣小組、才藝展示、游園活動）及社會實踐活動。通過活動，使學生充分展示自身特長，收獲課外知識，體驗活動意義，享受活動喜悅，使學生在活動中增強交際能力，增長見識。

繼續規范常規教育程序，加強主題的針對性，做到精心安排內容，精心設計過程。進一步健全“文明班”和“先進中隊”評比制度，這兩項評比大大提高了隊員們的集體榮譽感，讓個人行為和集體緊密聯系，提高了督促的作用。規范了少先隊的紀律 如：文明禮貌，個人及環境的清潔衛生，班級紀律，戴紅領巾及校卡，穿校服、、、、、、本學期獲文明班次數較多的班級有：一（1）班、一（2）班、二（1）班、二（2）班、三年級全級、四（3）班、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（2）班、六（3）班。獲先進中隊次數較多的班級有：一（1）（2）班、二（1）（2）班、三（1）班、四（3）班、五（5）班、六（3）班。由此看出，這些班級的班主任責任心強，管理能力強，這些班級的班干隊干也是一個個小能手，從細微處抓好學生管理，師生攜手共創良好的集體。

只有科學合理安排，進一步加強校園文化建設，才能進一步提高育人氛圍。

（二）扎實抓好安全、法制教育

要真正樹立學生安全無小事，安全責任重于泰山，安全教育警鐘長鳴意識，職責分工，密切配合，團結協作，形成安全教育工作合力。要加強與家長溝通，增強家長安全意識和監護人的責任意識，共同做 好學生校內外安全工作。要重點加強對學生進行校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，要把單一的說教和實際演練相結合，切實提高每一個學生的安全意識和自救自護能力。本學期我校舉行了一次消防安全演練，全校師生參加了這次活動，取得了良好的效果。

（三）加強德育網絡建設

整合德育教育資源，充分發揮少先隊、團委、婦聯、工會等群體組織作用，建立學校、家庭、社會“三位一體”的立體德育網絡，大力推進未成人思想道德建設。學校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂，要把德育工作貫穿于學校教育教學活動的全過程，加強教師的職業道德建設，解決好為人師表的問題。要建立健全家長學校管理制度，將家長學校工作列為學校的日常工作之中，注重實效，采取多種形式，組織教師深入學生家庭中進行家訪，架起學校家庭聯系的橋梁，加強學校與學生家長的聯系與溝通，實現家庭與學校互動，共同培育未成年人健康成長。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

清新縣太和育苗小學

二0一一年六月三十日

第二篇：2018學期春季德育工作計劃

2018學期春季德育工作計劃

為深入學習貫徹黨的十九大會議精神和總書記系列重要講話精神，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育工作規程》等文件精神，進一步增強學校德育工作的時代性、針對性、實效性和持續性，著力推動由“經驗德育”向“科學德育”的轉型，以強化學生道德品質教育為重點，拓寬德育途徑，創新德育載體，不斷推進“青春健康教育”特色辦學。新的學期我校德育工作將根據濱州市學校德育工作安排，結合我校實際情況，主要抓好以下五大方面：

一、牢抓德育主線，加強核心價值體系教育。

1.加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦。

2.深入開展誠信教育，將誠信教育融入各類學生社會實踐活動和體驗式教學，使學生在公益勞動、社會調查、社區服務、志愿服務等社會實踐活動中體驗誠信的價值。

3.深入開展環保教育和節約教育，引導師生樹立保護環境和節約資源意識，培育節約資源的良好風尚。

4.利用重要時間節點深化“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國。3月份將以“百年追夢 全面小康”青少年愛國主義讀書教育活動為契機，組織開展征文比賽、演講比賽、黑板報、主題班會等系列宣傳教育活動。

二、拓寬德育途徑，增強立德樹人實效。

1.不斷提高課程育人實效，堅持把課堂作為育人的主渠道、主陣地，充分發揮校本德育課程的作用，使德育回歸課堂。

2.結合班隊會、綜合實踐活動等，采取靈活、簡便的方式，把“道德講堂”推向班級。開展“走進雷鋒，擁有一顆感恩的心”“生態環保”“節儉養德”“文明禮儀在校園”等主題活動。

3.探索網絡環境下德育工作新途徑。要提高學生信息素養和運用新媒體的能力，引導學生合理、正確地使用手機。

4.深化“三結合”教育機制，以家長會、辦學開放日為契機，分年段辦好家長學校，幫助家長更新家庭教育理念，能以恰當的方式教育、引導子女，做好家校聯系工作，助推學校教學水平的提升。

5.組織開展“認星爭優、爭做美德少年”、“善行義舉榜等活動，以榜樣的力量推進校風學風建設。

6.加強優秀傳統文化和傳統美德教育。在日常教育管理中積極融入中華優秀傳統文化和傳統美德教育，抓住民族傳統節日等契機，開展經典誦讀、知識競賽等活動。

三、強化校園文化建設，爭創文明誠信校園。

1.強化行為規范教育。落實《中小學生守則》，繼續深化學生“行為規范養成訓練主題月”活動(2月份)，切實抓好三大習慣----“品德習慣、行為習慣、學習習慣”和三大意識----“安全意識、法制意識、健康心理意識”的養成教育。

2.強化校園環境建設。根據我校實際，一方面開展班級文化布置評比活動和宿舍文化評比活動，展示八中文化積淀;另一方面，加強校容校貌整治活動，組織學生參加“清潔家園”活動，開展校園志愿者勸導活動，營造舒心、優美的校園環境。

3.強化法規法紀教育，落實好“七五”普法等法制教育內容。

4.強化感恩主題教育，扎實開展好學雷鋒活動月實踐活動。

5.強化省級文明學校的創建成果，加強文明校園創建工作。

6.強化學生帶手機進課堂的整治活動。本學期我們將持續開展禁止學生帶手機進課堂的檢查、整頓工作，從“導、督、恒”三字下功夫，營造向學樂學的學習氛圍。

7.強化精品社團的創建，開展豐富多彩的社團活動，營造特色鮮明的社團活動環境。

8.強化師德師風建設，認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。

四、優化師資素質，提升教師隊伍育人水平。

1.要加強德育隊伍建設，重視班主任的成長，進一步完善班主任隊伍培養機制和表彰機制，優化班主任管理制度，定期召開班主任工作研討會，以促進班主任的專業發展。

2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究，選送部分高水平的德育論文及成功教育案例參與縣級評選，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

五、推進心育工作，呵護學生身心健康成長。

1.要抓好心育隊伍建設。要加大心理咨詢室的使用率，鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業務技能培訓，有計劃有組織地開展相關心理健康教育專題講座和心理研討活動，提高教師的心理健康教育能力。

2.要鞏固并進一步開展青春健康教育活動，進一步提升青春健康教育的廣泛內涵，進一步提升“特色辦學”宣傳效應。

3.深化生命安全教育，要與我校長期開展的青春期健康教育、心理健康教育、道德法制教育緊密結合，加強生存教育、生活教育、生命教育，教育引導學生珍愛自己、關愛他人、樂觀進取、健康成長、積極應對挫折，讓學生懂得敬畏生命、守護生命、活出生命精彩。

4.注重“心育”，落實《中小學心理健康教育指導綱要(2012年修訂)》，對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助，促進學生人格的健康發展。發揮“心靈港灣”的功能，心理咨詢要面向全體學生，關注個別差異。通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，培養學生陽光心態。

5.關愛留守兒童，相伴成長。建立健全農村留守兒童關愛機制，開展農村戶籍留守兒童登記工作，做好留守兒童控輟保學，強化法治教育和心理疏導，依法落實強制報告責任。

2018學期春季德育工作計劃【三】

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹落實科學發展觀，以綜合評價為導向，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，切實尊重少年兒童的身心發展規律，提高德育工作針對性、實效性和主動性，構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創建和諧校園，創新活動方式，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，走山區小學德育工作的特色之路。

二、工作目標

以愛國主義為主線，以師德教育為保證，以養成教育為重點，以少先隊活動為載體，學校、家庭、社會教育相結合，加強學生日常行為規范教育，深化少先隊活動，以活動促發展，在活動中培養和提高學生的素質;加強德育常規管理和德育隊伍建設，調動校內育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進德育工作，促進學生全面發展。

三、工作措施

(一)、狠抓隊伍建設，強化德育意識。

1、加強師德規范教育。師德是教師素質的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強師德建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表，積極引導教師確立“嚴謹教學、敬業愛崗、樂業愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優良作風。

2、加強班主任隊伍建設。開展優秀班主任及優秀班集體評比表彰活動，采取理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。

3、重視少先隊輔導員隊伍建設。建立輔導員工作績效考評制度，評選“優秀輔導員”，充分發揮輔導員在班集體建設中的重要作用。加強對輔導員工作的指導、培訓，提高中隊輔導員的工作水平，使中隊工作開展得扎實有效。(二)、加強基礎教育，培養文明學生。

1、強化養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，加強學生日常行為規范的養成教育，注重對寄宿制學生進行健康習慣、衛生習慣和生活自理能力等方面的養

成教育，繼續推行教師值周、紅領巾禮儀崗、監督崗制度，加大檢查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風氣。

2、大力開展法制和安全教育。各校點要繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

(三)、豐富活動形式，完善育人機制。

1、開展好少先隊常規活動。各校點少先隊大隊委員會及各班中隊委員會要認真組織班隊活動，讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養。

2、開展好節假日活動。利用清明節、五.四青年節、六.一兒童節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。

3、開展好校園文化活動。把德育教育融入陽光體育活動、音、體、美興趣小組活動中，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

4、充分利用大課間活動對學生加強教育。組織好每天的大課間活動，推選最好的游戲在全校進行推廣讓孩子們享受童年的快樂，體驗生活的進步與發展，讓每一名學生在動手動腦中，能力得到提高和鍛煉。

5、結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長。在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學生的德育修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。

(四)、加強陣地建設，優化育人環境。

1、優化升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。

2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

3、充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。

(五)、重視班集體建設，培養學生完整人格。

1、創建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應學生發展的班級管理機制。如：實行崗位輪換，培養、鍛煉學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，增強學生的責任感;實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養學生的民主意識等。

2、豐富班級文化內涵，以班級文化建設為載體，以創建優秀班集體為目標，豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動，讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3、選拔、培養好優秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班干部培訓會，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。

4、科任教師要積極協助班主任實施班級管理，充分利用學科特點，滲透德育教育的內容。

5、繼續抓好班級操行評定，以校點為單位組織評比“先進班集體”，頒發流動紅旗，以提高班主任、學生的積極性。

(六)、聯系社會、家庭，發揮整合優勢。

1、完善家長委員會制度，建立家校聯系制度，通過家長委員會、家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。

2、發揮法制副校長、德育基地和村委會的作用，密切聯系，共商教育對策，結合實際情況請法制副校長到校舉行法制教育講座。

四、工作月歷 三月份

1、新學期校園環境打掃與布置。

2、開學安全教育周活動。

3、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”主題活動。

4、清明節掃墓活動。四月份

1、安排“優秀班主任”培養及評選工作。

2、少先隊主題實踐活動。

3、教職工代表大會。五月份

1、慶祝“五四”青年節活動。

2、檢查校點班隊活動開展情況。

3、籌備“六.一”慶祝活動。六月份

1、組織“六.一”慶祝活動。

2、少先隊主題實踐活動。

3、優秀班主任評選、優秀班集體評選。

4、期末安全教育周活動。

5、德育工作總結。

七月份：

1、期末考試。

2、整理上報相關材料。

第三篇：2013春季學期德育工作計劃

2013春季學期德育工作計劃

————擺塘中心校德育辦

本學期我校德育工作，認真貫徹落實黨的教育方針，結合學校統一部署，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。加強以愛國主義教育為核心的弘揚和培育民族精神教育，以創建良好班集體為基礎，在德育管理、學生教育中關注人的終身發展，促進德育工作者個人專業發展，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，積極推行養成教育，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

一、指導思想

以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、成立德育工作領導小組。組 長：王興江

副組長：羅代偉

陳大倫

成 員：陳玉筑

盧懷祥

羅光榮

王長華以及各班班主任

三、工作目標及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。

2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育，為學生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

4、要求每個班主任建立本班學生完整信息，通過各種渠道方法了解學生個性及家庭實際。做到因材施教、因勢利導、因人而異的人性化教育。

四、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設。結合學校工作重點，從校長到教師都要有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育

人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《中小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“每月一評的文明班級”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”（即誠實守信，說了就要做的習慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習慣；按規則行動的習慣；時刻記住自己責任的習慣；節儉的習慣；天天鍛煉身體的習慣；用過的東西放回原處的習慣；及時感謝別人幫助的習慣；做事之前先計劃的習慣；干干凈凈迎接每一天的習慣。），加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將中小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步），各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態德育”、“難忘教育”。積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

各年級應根據學生特點選定大主題，精心設計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現“生態校園，景觀優美，文化和諧”的愿景。

（四）調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與學困生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學生進行一次家訪，家訪率達100%，任課老師也要隨同進行家訪。

2、營造良好環境。

認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一：加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發展。第三：加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展德育科研。

要樹立向科研質量要效益的意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。同時，要加強德育課題的研究，各位教師要適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探

索德育工作的新規律和新途徑。要針對德育工作中出現的問題，不斷轉變工作方式、更新教育內容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強調學生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。

五、主要工作安排：

月份

活 動 安 排 3月

1.制定2011年工作計劃 2.植樹造林 4月 學生競賽活動 5月

舉行五.四紀念活動 6月

慶祝六.一 7月

1.學生評優工作 2.教師職業道德考核 3.德育工作總結

第四篇：2012春季學期德育工作總結

2012春季學期德育工作總結

平頭完小教師：劉剛

學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為老師，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：

首先，我認為，要正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。

再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。

我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。

平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。

第五篇：春季學期德育工作總結

本學期我校德育工作以“三個代表”和科學發展觀為指導，以行為規范養成教育為基礎，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，把堅定正確的政治方向放在第一位，進一步提高德育工作的針對性、實效性，樹立學校工作“德育為首，以德立校，正面教育，堅持常規，落實養成，針對實際，提高實效”的新理念，認真開展德育工作，堅持以常規教育為重點，以愛國主義教育為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，寓思想教育于活動之中，取得了良好的效果，促進了我校教育教學工作的順利開展。現將一個學期的學校德育工作總結如下：

一、強化師德建設

1、強化師德、師風建設。近年來，我校結合校本培訓內容，不斷加強教職工政治學習力度，采取多種形式，組織全校教職工認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《昆明市中小學教師“十不準”》等相關規定，學校還制定了《拖布卡鎮中心學校關于嚴禁教師參與賭博的規定》，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。

2、開展關愛教職工活動，全力改善校點教師的工作、生活條件，引領教師樹立高尚的精神追求，先后為7所村校點開通了互聯網，為在偏僻閉塞環境中工作的老師打通了信息聯絡的渠道；為5所村校點安裝了太陽能熱水器，進一步改善了老師的生活條件。關心、關愛生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學校工會均抽出時間前往探望，把溫暖送到教職工心中。

3、加強溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學校黨支部主動了解教職工的思想動態，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內工作崗位調整是學校工作的焦點，學校支部對提出調整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說明工作，消除教職工對學校工作調整的誤解，密切干群關系，為學校工作順利開展奠定基礎。

4、抓好共青團工作，通過舉行團組織活動，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營造積極向上的思想氛圍。

二、抓好黨員隊伍管理教育，發揮黨組織的戰斗堡壘作用

把大家公認的優秀教師吸收的黨組織中來，本學期吸收了兩名預備黨員。在日常工作中采取政治學習、以會代訓等多種形式加強對黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅”的黨員教育活動。力圖通過活動載體凝聚人心，增強戰斗力，在工作中發揮先鋒模范作用。

三、抓好學生思想道德教育

1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動為載體，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。本學期主要以少先隊主題教育為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護環境，為街道美容”等主題實踐活動，六.一兒童節期間，各村校點先后舉行了規模不等的文藝活動。通過活動，不僅為學生展示特長搭建了平臺，還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式，對學生進行了生動的思想品德教育。

2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。本學期，各村校點積極做好校園綠化、美化，充分發揮學校宣傳欄、黑板報的作用，創設思想教育的良好氛圍，對學生進行思想品德教育。清明節中心小學組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻了花圈，共同學習、了解了革命烈士的英勇事跡，對學生進行了生動的愛國主義教育。

3、繼續抓好“三生”教育。讓“三生”教育進入課堂，教師自己搜集相關資料，對學生進行“生命、生存、生活”教育，并通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行“三生”教育，把素質教育的要求落實到了具體工作中。

4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的少先隊主題隊會，對學生進行思想品德教育。

5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，在上好主要課程的同時，充分利用地方課程的優勢，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。

四、切實抓好常規管理

1、根據學校實際，進一步修訂和完善了符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。

2、做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。通過家長委員會、家訪，加強校家聯系，共同做好“問題學生”的轉化工作。關注、關心“留守兒童”，班主任及科任教師對他們傾注更多的愛心，讓他們感受集體的關愛，在校園里健康成長。

3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，各班級定期出好主題黑板報，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。

4、做好學生日常行為規范的檢查管理，通過少先隊組織、“紅領巾監督崗”對班級行為規范進行檢查評比，通過對學生日常行為規范的檢查評比促進學生日常行為規范的養成。

五、認真落實養成教育

抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。我校有250余名寄宿制學生，通過幾年的探索，逐步找到了一套適合學生具體情況的管理辦法，學校制定了詳細的寄宿學生管理制度和考評標準，通過檢查評比促進學生良好行為習慣的養成。

六、高度重視安全教育

多年來，我校一直高度重視學校安全工作,牢固樹立了“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。各校點結合實際情況，利用周會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。本學期以來，學校未發生安全責任事故。(1)(2)更多關于春季學期德育工作總結的文章 >> 第二學期少先隊德育工作總結

七、認真進行法制教育 加強教職工法制教育,提高教職工的法律素養，實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。組織教師學習《義務教育法》、《教師法》等法律法規，在學校內部管理方面，通過教職工代表大會制度，對學校規章制度及重大事項實行職代會表決通過，堅持推行民主管理，依法治教。在校園通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。加強學生法制教育，中心學校主動聯系學校法制副校長，到校進行法律知識講座，用生動的案例對學生進行法律知識教育。

八、存在的問題

1、學生的養成教育仍存在薄弱環節，德育基地缺乏，難以適應學校德育工作的正常開展。

2、德育科研工作力度不夠，少數教師德育工作意識差。

3、“留守兒童”、“隔帶教育”給學校教育工作帶來了各種難度。