第一篇：尉犁縣五小教師法制教育工作總結

尉犁縣第五小學法制教育工作總結

尉犁縣第五小學帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。

一、樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第五個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。

二、完善法制教育陣地建設

做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好全體教職員工的法制觀念教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校教職工統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地

對其進行培訓，提高他們的自身素質。

三、開展豐富多彩的教育活動

我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治校”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織全體教職員工開展“獻愛心活動”，開展反對邪教系列活動；重點學習了《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

五、在豐富多彩的活動中建起普法平臺

1、充分利用學校的宣傳工具：黑板報、藝術長廊、廣播、放電視錄像或放碟片等對全校教職員工進行道德法制教育。發揮黑板報這一主要宣傳陣地的作用，充分發揮黑板報的宣傳功能，定期更換宣傳內容。充分發揮學校廣播設施的作用，邀請公安司法同志來校進行道德教育及法制教育講座。

2、加強團委組織建設。端正各位教職員工的人生觀、世界觀，發揮團員的主人翁作用。學習全國優秀團員的先進事跡。

3、加強教師的職業道德教育，在平時，在教學中應起到表率作用，通過自身的師表形象，影響學生，教育學生，在全校形成全員育人，齊抓共管的氛圍。

總之法制工作長抓不懈，在以后的工作中還要加強這方面的工作力度，使法制工作為教學工作保駕護航。

尉犁縣第五小學 二0一二年十二月

第二篇：五小公民工作總結

五好小公民工作總結

為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，以養成教育為核心，以扎實可行而又形式多樣的主題教育為載體，努力營造了健康、向上的校園文化氛圍。堅持開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的團隊活動。

一年來，在參加全國主題教育中，學生會在學校的領導下，和全體輔導員老師一起，精心準備，認真組織團員，鼓勵積極參與，提倡各個中隊自主活動。由于我們的組織得力，每年都有數篇征文分別獲得國家級、省級、市級一二三等獎。

一、結合養成教育，培育合格小公民。

每一年，在全國主題教育中，我校積極組織全體團員，認真對待，并和學校的養成教育結合起來，我們結合每年全國主題教育的主題，不斷強化“文明班集體”和“文明小標兵”的創建評比活動。平時通過教師及“校園文明小衛士”執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，校園廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現出來的典型事例。無論是校領導、教師，還是學生，都能明確責任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經常性的宣傳示范有機地結合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發現師生中的優秀事跡加以宣傳和表彰，學校德育領導小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學校的正氣，從而加強了校園精神文明的創建力度。

在加強學生行為習慣的養成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養成教育與貫徹“中學生一日常規”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養成教育與團隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。兩年來，廣大學生勤學守紀、文明禮貌，涌現出了許許多多的“文明小標兵”。

二、利用主題教育，培育五好小公民。

根據全國主題教育，我們學校也堅持開展一系列的主題教育，這些活動均適合我校的實際情況。我們希望通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。每年三月份，學校都要開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區、向貧困生捐款??活動深入學校、社區；四月份學校經常組織學生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統教育；五月份開展了安全、法制教育活動，六月份開展了慶“六一”活動。而且這些活動的開展，對學生參加全國主題教育都是相得益彰，我們結合這些活動，把全國主題教育滲透其中，學生樂意參加，在潤物無聲的主題活動教育下，師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

三、通過觀摩評比，培育五好小公民。

我們同樣根據全國主題教育的主題，通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。每學期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優秀班隊活動積極向外公開展示。學校通過“家長開放日”的機會，向家長展示了活動的全過程，并有記載、反饋和評比。這些主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價。

通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發揮了班隊活動在教育學生思想、培養學生能力方面的作用。經過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數量，又確保了質量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養學生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優秀班集體的條件之一。

總之，我們結合我校的實際，根據學生的特點，把全國主題教育滲透在學校的日常教育活動中，根據這些日常的主題教育，我們不是為參加某個活動而單純的參加。在日常的教育活動中，讓學生潛移默化、點滴融入的培育優良品德，這是我們德育的首要任務。相信今后我們會做的更好。

第三篇：五小行業工作總結

槚山鄉“五小”行業食品安全專項整治

工作總結

根據《槚山鄉“五小”行業食品安全專項整治方案》的通知精神，為了改變我鄉“五小”行業現狀，規范“五小”行業的經營行為，保障食品消費安全，從6月1日開始在全鄉范圍內開展了“五小”行業的專項整治活動，現將整治情況總結如下:

一、高度重視 科學安排

6月1日鄉三創四化辦、食品藥品安監站等召開了專題會議，學習傳達了《槚山鄉“五小”行業食品安全專項整治方案》的通知精神，成立了“五小”行業整治工作領導小組，由鄉長王飛任組長，三創四化辦工作人員為成員。并結合我鄉實際情況，制定了槚山鄉“五小”行業食品安全專項整治計劃，明確了各部門工作職責、各階段的工作重點以及工作要求和主要措施。

二、廣泛宣傳 摸底清查

6月10日開始對街道小作坊、小飲食店、小商店、小理發店進行了摸底清查，建立基本情況臺帳，并逐一上門進行宣傳發動，特別是對一批無照、無證的店鋪，就如何改善條件、達到開辦的標準進行了具體的講解。

三、強化監管 集中整治

按照專項整治計劃要求，我鄉各職能部門通力合作采取聯合執法和分散執法相結合的方式，全力開展“五小”整治工作，并對限期整改仍達不到標準和要求的“五小”經營戶加大執法力度，集中進行整頓。對多家衛生條件差，不符合經營條件的經營戶下達了責令整改通知書，要求在規定的時間內，按有關標準整改到位，責令多家“五小”食品經營戶和小作坊盡快辦理生產、流通和餐飲服務許可證，通知多家從業人員辦理健康證。

第四篇：法制教育教師

法制教育教師（校外法律輔導員、法制副校長）

聘 任 書

趙躍同志：

根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和其他法律法規的規定，現聘請你擔任我校的法制副校長，任期自2013年3月1 日至2014年3月1日。主要工作職責是：宣傳、貫徹執行國家的法律、法規，指導好學校的普法工作。每學期對全校師生至少進行二次專題法制報告，對全校師生進行法制教育和安全教育。

上關鎮福農小學（章）

2013年3月1日

第五篇：平谷五小現代教師隊伍建設工作總結

平谷五小現代教師隊伍建設工作總結

平谷五小現代化教師隊伍建設工程以提高教師思想政治素質和師德水平為前提，以培養教師現代教育觀念、科學文化素質、專業技能水平、教育科研能力為主要內容，以培養中青年骨干教師和學科帶頭人為重點，建設一支素質優良結構合理、富有創行將深、適應新世紀教育發展需求的現代教師隊伍為指導思想，以師德高品位、專業高學識、能力多方面“為教師隊伍建設的總目標，努力建設一支德高、業精、有特技、學識結構合理的教師隊伍”為建設目標，采取有效的方法措施，收到了較好的效果。

一、建立健全組織結構，明確職責，加強領導

學校成立了以業務校長為組長，業務主任為副組長、教研組長為組員的工程領導小組，明確每個人的職責，每月定期召開研討、交流會，就工程進展過程中存在的具體問題進行研究、解決、反饋，保證工程沿著正確的軌道實施，確保工程質量。學校正建立健全《現代教師隊伍建設工程管理制度》、《青年骨干教師培養制度》、《教師基本功培訓制度》，確定《骨干教師學科帶頭人評選條件、評選辦法》，使現代教師隊伍建設工程有章可依，做到依章辦事，保證工程管理科學規范，取得實效。

二、加強師德建設，提高教師的職業道德素質和政治素養準則，強化教師的服務意識、合作意識，以自己高尚的人格塑造身心完美的師德形象，召開了“三育人總結表彰大會”，讓大家從自己身邊找榜樣，互促進、互提高、觀看“師德報告會孫維剛等人報告”，用名人的思想鼓舞每一位教師。加強教師的政治理論學習，使教師明白自己肩負的歷史使命，從而自覺樹立現代教育觀念，轉變教育思想，把教育作為自己的事業追求，去為之奉獻，并在工作中努力構件新型師生關系。在大學習大討論的過程中，楊玉金校長帶頭宣講素質教育理論，并強調教師要把理論與實際相結合，學習的效果與教學效果相結合，讓每個教師記住：教育是一種事業，事業的意義在于藝術，藝術的生命在于創新，在學習的同時，學校還進行了“平谷五小學習教育理論測試”,以教育理論為依據，以“教師要有愛的藝術”、“發揮教師的智慧去教育學生”、“教師要尊重學生個體差異”為題，由教師任選一題，在一個小時內完成1000字論文的競賽活動，通過這項活動，既看出了教師積極參與的積極性，也培養了教師臨場發揮的能力，大多數教師都顯示了自己的寫作水平。在提倡創建新型師生關系的同時，結合理論學習讓教師們完成了“構件新型師生關系”的論文，在論文，教師們都談出了自己的體會，構件行星的師生關系，對學生良好品德的形成、學業的提高、智能的培養，都有極大的裨益。教師們把自己的體會、經驗又用在了實踐中。目前，五小的教師正在以構件新型師生關系為前提，與學生一道鑒定了協議書，師生之間互幫互助，互相學習，以朋友式的互動式的師生關系，推動了教育教學工作。

三、通過各種途徑，促教師業務素質的提高。

教學質量是學校發展的生命，而提高質量的教師是促進生命運動的血液，教育教學能力是血液中的氧和鹽，因此，抓教師業務素質的提高是十分重要的。

1、抓好學歷進修，提高教師的學識水平。

學校積極鼓勵全體教師參加各種各類的自學函授、學歷進修，從經濟上、時間上給與保證，爭取讓剛參加工作的教師順利過第一關“上課關”，正在學習的教師能安心學習，順利畢業。

2、抓好教研工作，提高教師的教育教學能力。

柳斌同志曾經指出，現代教師的教育教學成果，對科研的依賴性越來越大。從側面明確了教研、科研的重要性，因此，我校采取走出去學習、請進來講座、坐下來研究的方式，積極組織教師參加師、區兩級組織的各種教學研究活動，針對教材特點和學生實際確定教改專題和研究計劃，聘請教科研中心的張國弘老師來校講座，“迎接新世紀，樹立新的教育理念”，使教師們明確了教研新思路。每周四，定期組織好教研活動，做到了內容、時間、人員、效果四落實，每次活動都能保證做好紀錄，學校能定期做好階段性總結，使教師的教育教學能力和教學水平、教研能力都得到了提高，特別是一些青年教師的業務水平，如青年教師王海新、王艷萍、劉春燕等教師，他們在教研組上進行說課、講備課思路，教研組長和組員們都熱心幫他們，有的聽他們上課，有的幫他們備課，他們的教育教學能明顯有了提高。王海欣老師在教研組推薦的優秀課中，顯示了較高的教學水平。為了保證教研效果，學校班子人員每人深入一個教研組，指導、參與教研活動。

3、大練基本功，提高教師的職業技能。

我校在以往開展三筆字、簡筆畫、朗讀、備課、演講等基本功訓練的基礎上，重點訓練教師運用現代教育技術輔助教學基本功，教育科研基本功。學校在電話教學又進行了新的培訓，首先進行了中、青年教師的課件制作培訓，有利新生老師做了關于“課件的設計與制作”的講座，其次，又進行了運用課件輔助教學的強化訓練，特別指出課件使用當作評優課的田間，強迫教師使用課件。三是交給教師利用網絡查取信息的能力，充分發揮網絡資源充實教學。第四，全體教師100％通過了計算機等級考試，并取得了合格證書。第五，對骨干教師進行了動畫處理培訓，使他們提高了制作課件的能力。在教育科研上，加強對教師進行科研課題能力的培養，業務干部積極參加了區“教育科研課題培訓”，給每位教師都確定了自己的科研課題，并交給他們怎樣運用科學的方法進行課題研究，做好教學隨筆，注意總結教學研究成果，寫好課題研究論文，學校聘請了教育科研專家張國弘老師進行了課題研究的指導，組織教師開展了階段成果交流活動，對效果顯著的教師進行了大力表揚及獎勵。學校把教師基本功的考核評價作為教師的重要依據，并把考核結果和教師的評優、晉級直接掛鉤，徐桂英、王洋兩位教師，在平谷區教師基本功大賽中分別獲第一名。

四、分層管理，全面提高

由于教師知識結構、能力結構的不同，我校本學年采取分層培訓，全面提高的方法，對不同教師提出了不同要求，讓每個教師的潛能都得到大的發揮，促進學校教育教學質量的提高。

1、加強對青年教師的培養。

青年教師隊伍是我校的一支生力軍，對于青年教師，我們提出精神上樂于奉獻，專業知識上力求負荷，專業能力上盡力綜合，專業智慧上努力創造的培養目標，工作中要求教師達到七項標準，每年每位教師藏書不少于30冊；撰寫教育隨筆、學習筆記、工作總結、科研論文不少于3萬字；至少能教3門課程，精通一門課的教學；學會使用計算機、多媒體輔助教學、會制作課件、至少學習一門外語；每年自己或輔導學生在教育教學競賽評比中至少獲3個獎項，每位青年教師至少承擔一項課題研究任務；每年至少承擔一節校、區、市級的教研課、評優課任務，學校與教研員們及時聯系，為青年教師的成長創造了條件，使每位青年教師都盡快脫穎而出，挑起學校教育教學改革的重任，我小的柴福華老師、張

玉芹老師、劉春艷、王海新、劉佳等老師，徐桂英、王洋、崔國芹、王瑞華老師在校級以上的教研課、評優課、基本功大賽中取得了較好的成績。

2、加強骨干教師的培養

對于骨干教師，我們提出了“人格是榜樣、科研是先鋒、獨具風格、各領風騷”的培養目標，從中造就五小自己的名師。

要求市級骨干教師承擔國家級課題的研究，帶好徒弟，定期為教師作專題講座，總結研究成果，形成自己的教學風格，爭取早日成為名師。

學校對原有的20名區級骨干教師，優中選優，選出5％—10％的骨干教師仍作為區級骨干候選人，讓她們承擔學科帶頭人的角色，讓他們帶徒弟，讓他們定期為教師作各種教研、觀摩、示范課，教研活動，寫好教學隨筆組織他們定期開展理論學習和各種交流研討活動，促進教育科研能力的提高，使他們發展有后勁。

學校還為骨干教師創造了現實才華、撰寫論文的條件，肯花錢吧她們的教改經驗、工作總結、工作體會等編輯成冊，學校現在已把“教師論文集”第七冊、“教案集”第七冊、“教學拾貝—素質教育案例”全集印好，還把教師自己編的《教書、童心、藝術》印成冊，使骨干教師的經驗、體會得以交流，達到互促、互學、互提高的目的。

3、發揮老教師的傳幫帶作用，做到教學相長。

老教師具有豐富的教學經驗，因此，我校為了發揮老教師的作用，提出了“發揮余熱傳幫帶”的口號，要求每位教師帶好一名徒弟，每學期聽課不少于15節，互聽、互評、互提高，青年教師向老師學習駕馭課堂、組織教學的能力，靈活的教學反饋機制，高度的事業心和責任感，老教師們又反過來向青年教師學習現代的教學理念，新型的課堂教學結構和敢于創新的精神，做到了老教師煥發青春、青年教師迅速成長，達到了共創教育教學新篇章的目的。

4、利用特殊時期對教師進行培訓

（1）、加強教育新理念的學習，使教師用現代新理念指導教學。

（2）、加強現代教育信息的培訓，在非典期間我校利用三個星期，使教師學習了方正奧思，動畫制作，課件制作等，使教育手段為教學服務。

總之，由于我校重視“現代教師隊伍建設工程”，因此，在教師的培訓和培養上確定取得了較好的成績。但是，由于發展不均衡和個體的差異性，有的個別教師的業務素質還待于提高，今后，我們要立足于教學、立足于發展，進一步加強教師隊伍建設，爭取取得更輝煌的成績。