第一篇：教育因行動而偉大 扶貧因精準而出彩

教育因行動而偉大

扶貧因精準而出彩

——銀州學區(qū)教育精準扶貧暨控輟保學工作匯報

銀州學區(qū)精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在市、縣教育局的工作部署下，在各村兩委會的緊密配合下，以義務(wù)教育一個不能少，適齡兒童一個不能漏為重點，全面開展以全面脫貧摘帽為目標，精心組織，精準助力，將工作落實、落地、落細，堅持真情扶貧，真抓實干，強化教育的“輔助”作用，在具體行動上下功夫，推進和加快了縣教育扶貧的步伐，現(xiàn)就我們具體做法匯報總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認識，深刻領(lǐng)會教育精準扶貧工作的意義。為了貫徹中省市關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定精神和整改要求，我縣堅持問題導向，強化責任擔當，把思想認識統(tǒng)一到中省市決策部署上，以更加明確的目標，更加有力的舉措，更加實在的行動，定向發(fā)力、精準施策。在層層召開的多次現(xiàn)場會議中傳達出：教育精準脫貧攻堅是當前和今后一個時期全市教育系統(tǒng)的頭等大事和政治任務(wù)，其中控輟保學工作是教育脫貧攻堅的底線要求，也是脫貧攻堅任務(wù)的堅中之堅，讓我鎮(zhèn)明確了在教育精準扶貧工作中當前形勢下的緊迫任務(wù)和現(xiàn)階段工作任務(wù)。

二、加強領(lǐng)導、各負其責，工作落實到人層層簽訂責任書。為了抓好扶貧工作，銀州學區(qū)成立了精準扶貧工作領(lǐng)導小組，由銀州學區(qū)黨支部書記、校長郭宗文為組長，各學校校長為成員，下設(shè)教育扶貧辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。其中，為貫徹落實全縣控輟保學工作推進會議精神，建立完善“七長”控輟保學工作體系，銀州學區(qū)細化了2017年“控輟保學”方案，將“控輟保學”工作落實到每名教師、每個職工。各學校成立了扶貧幫困暨控輟保學工作領(lǐng)導小組，下設(shè)了辦公室。鄉(xiāng)鎮(zhèn)與學區(qū)，學區(qū)與各學校，學校與教師，教師與家長，分層簽訂《義務(wù)教育控輟保學責任書》，一級抓一級，層層抓落實。建立輟學學生跟蹤調(diào)查和登記造冊制度，落實責任追究制，確保控輟保學工作取得實效。

三、全鎮(zhèn)動員，入戶走訪，各方協(xié)同助力摸清家底定策略。近期，各學校開展“三項大排查活動”，各學校校長親自掛帥，教導處、后勤處、各班主任具體落實，廣大老師積極響應(yīng)學校號召，各年級先后多組多次深入幫扶村、組，摸底排查。我轄區(qū)分城郊鎮(zhèn)和街道辦兩個點，所涉學生及貧困戶“點多、面廣”居住分散，信息不完善，工作量大。因此我學區(qū)建立“兩冊、六表、四書”制度，通過轄區(qū)派出所調(diào)的戶籍人口為基數(shù)，與縣資助中心聯(lián)系，查找學籍系統(tǒng)；與縣醫(yī)保辦聯(lián)系，查找醫(yī)保檔案；與村組干部緊密的配合，查找村籍檔案；電話微信，托人找人；入戶走訪，摸清完善每一名適齡兒童少年的就學信息。據(jù)統(tǒng)計，此次調(diào)查我轄區(qū)23自然村3-15周歲適齡兒童3786人，其中建檔立卡貧困學生420人。

四、不定期家訪，結(jié)對幫扶，“小包裹、大行動”溫暖送進家庭。同時深入開展大走訪、大調(diào)研、大家訪，認真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。通過家訪等形式，每位教師自愿結(jié)對，根據(jù)他們特困的不同程度，為貧困學生送去了桌椅板凳，購買了學習用品，送去了玩具書籍，并且利用課余時間到家庭了解貧困學生的具體情況，送教下鄉(xiāng)，教書育人，親情感激勵。同時各學校建立不定期家訪制度，定期組織家長進行座談，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各科任老師，做到每個貧困生都有人關(guān)愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。

五、努力倡導社會捐資助學，全力開展扶貧濟困助學工作。積極落實教育惠民政策，不斷加大濟困助學力度。在全面落實義務(wù)教育“一免一補” 普惠政策和農(nóng)村義務(wù)教育“營養(yǎng)餐改善計劃”的同時，廣泛宣傳扶貧助學工作，努力在全社會營造捐資助學的良好氛圍，積極倡導行政、企事業(yè)單位與社會愛心人士開展慈善助學活動，匯聚社會正能量。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，我鎮(zhèn)獲米脂氯堿廠、國家扶貧基金、縣、鎮(zhèn)團委、陜西圓融志愿服務(wù)中心捐贈多次，同時獲愛心支教、助學、和“靈動六一 感受城市”社會實踐活動關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童，全力開展扶貧濟困助學工作。

六、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”，強化學校內(nèi)涵建設(shè)。在組織了多次扶貧幫困活動后，學校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，為此我學區(qū)提出了“人文幫困”的理念，要進一步發(fā)揮幫困的育人作用，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個幫困活動的人文化。這是幫助貧困學生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，有時比提供物質(zhì)幫困更重要，因為物質(zhì)幫困只能解決生存的問題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學生的身心健康成長。為此，學校的“心理咨詢輔導室”，定期或不定期地為這些學生作心靈溝通，幫助他們端正思想、樹立信心、確立自己的崇高理想，從而強化了學校的內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)。

治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區(qū)孩子培養(yǎng)出來，是扶貧根本之策，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學子的未來，關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠。我學區(qū)力求在各級部門的領(lǐng)導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，定向施策，精準發(fā)力，保障每個孩子都能享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，不斷增強貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。我們?nèi)w人員將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調(diào)意識，以務(wù)實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。

會議掠影

結(jié)對幫扶在行動

入戶宣傳在行動

家訪在行動

關(guān)愛兒童在行動

摸底表冊在行動

助困幫扶在行動

第二篇：人因夢想而偉大

人因夢想而偉大！是啊，因為有了夢想，有了目標，有了追求，我們的生活、工作有了方向。大成功者都是大夢想者，大夢想者一定是大磨難者。你要敢于迎接生活中所有挑戰(zhàn)，并要戰(zhàn)勝它，你才可以夢想成真。所以我要說：人因夢想而偉大，因?qū)崿F(xiàn)夢想而更偉大！

曾經(jīng)幾時，我們有了自己夢想。兒童時我們夢想著，我們長大了，當一名警察去抓壞人；在學校，我們夢想以后能當一名教師、科學家；初中后，我們夢想能和電影明星一樣受人關(guān)注；高中后，想著考一所好的大學；大學后，對社會憧憬著；抱著的無限憧憬進入社會，對于工作和生活。當我們發(fā)現(xiàn)夢想跟現(xiàn)實是有很大的一個差距的，不像我們想的那樣簡單，過程比我們想的艱辛，生活也不像我們想的那樣浪漫有趣。有人選擇放棄夢想，有人則堅持的走下去，不管未來怎樣。我覺得這是我們對人生的態(tài)度，每個人都有的選，看你怎么選！

有一個日本的企業(yè)家，號稱世界經(jīng)營之神，他叫松下幸之助，在他9歲時家里非常地窮困，一天他接到了遠方父親的來信，信中說：兒子，你發(fā)財?shù)臋C會來了。一個9歲的孩子會有什么發(fā)財?shù)臋C會呢？原來父親是要他去做童工。就這樣他9歲就去當了童工，他共有9個兄弟姐妹，可后來全部病死或餓死，只剩下他一個人活了下來。就這樣一個出身卑微、非常貧窮的農(nóng)村孩子，在他24歲時他自己有200美金。他就開創(chuàng)了他的第一個企業(yè)。找到的合作人都是些老弱病殘者，他們創(chuàng)辦第一個公司的時候，他們就為自己的公司提出了一個理念，也就是他們的夢想：為人類生產(chǎn)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，從而改變?nèi)祟惿畹馁|(zhì)量。他當時的工廠只是生產(chǎn)電燈泡里的一個小部件的一個小作坊。聽完他的夢想，我們來看看他是否夢想成真了。在現(xiàn)在世界上那些優(yōu)質(zhì)的家用電器中，有多少是松下電器的？世界很多的成功列子都說明了：通過大的磨難能夠堅持下來的，還在繼續(xù)往前沖的那個家伙肯定會成功！當然這適用于每個人，在你做的不好的時候，在你的處境比較困難的情況下時，你還能堅持過來，你就能成功了！

人因為有夢想而變得偉大，人因為沒有夢想而變得渺些這就是成功者和失敗者非常重要的一個分水鄰。所有的大成功者就一定是大夢想者，所有的大夢想者一定是大磨難者。如果你的夢想足夠大，就一定要做好充分的心理準備，在未來的歲月里，你要承受常人所不能承受的壓力與挫折，要勇敢地去接受常人所不能接受的挑戰(zhàn)。加油吧！我們?nèi)松穆愤€很長，此時的艱辛只不過是冰山一角，我們未來人生的道路一定更精彩！

18歲那年，英格麗·褒曼的夢想是在戲劇界成名。但是，她的監(jiān)護人奧圖叔叔卻要她當一名售貨員或者什么人的秘書。為此兩人爭執(zhí)不下，奧圖叔叔答應(yīng)給她一次參加皇家戲劇學校考試的機會。如果考不上的話就必須服從他的安排。

為了能考上皇家戲劇學校，英格麗·褒曼還頗費了一番心思。一方面，她為自己精心準備了一個小品，表演一個快樂的農(nóng)家少女，逗弄一個農(nóng)村小伙子。她比他還膽大，她跳過小溪向他走去，手叉著腰，朝著他哈哈大笑。她反復認真地排練這個小品。另一方面，在考試的前幾天，她給皇家劇院寄去一個棕色的信封，如果失敗了，棕色信封就退回來，如果通過了，就給她寄來一個白色信封，告訴她下次考試的日期。

考試的時候，英格麗·褒曼跑兩步在空中一跳就到了舞臺的正中，歡樂地大笑，接著說出第一句臺詞。這時，她很快地瞥了評判員一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)評判員們正在聊天，相互大聲談?wù)撝⑶冶葎澲Ｒ姶饲榫埃⒏覃悺ぐ浅ＪB臺詞也忘掉了。她還聽到裁判團主席對她說：“停止吧！謝謝你……小姐，下一個，下一個請開始。”

英格麗·褒曼聽到這話后徹底失望了，她好像什么人也看不見、什么也聽不見，在舞臺上待了三十秒就匆匆下臺。她感到自己唯一能做的一件事就是去投河自殺。

她站在河邊，準備結(jié)束自己的生命，當她的目光投到河面上時，發(fā)現(xiàn)水是暗黑色的，發(fā)著油光，骯臟得很。此時她猛然想到的是，等她死了以后，別人把她拖上岸后身上會沾滿臟東西，還得咽下那些臟水。她又猶豫了：“唔！這樣不行。”于是就放棄了自殺的念頭，回家去了。

第二天，有人給她送去了白信封。白信封？她有了白信封。她真的拿到了被錄取的白信封。多年后，已成為明星的英格麗·褒曼碰見了那位評判員。閑聊之際，便問道：“請告訴我，為什么在初試時你們對我那么不好，就因為你們那么不喜歡我，我曾經(jīng)想去自殺。”

“不喜歡你？”那位評判員瞪大眼睛望著她，“親愛的姑娘，你真是瘋了！就在你從舞臺側(cè)翼跳出來，一來到舞臺上的那個瞬間，而且站在那兒向著我們笑，我們就轉(zhuǎn)身彼此互相說著：“好了，她被選中了，看看她是多么自信！看看她的臺風！我們不需要再浪費一秒鐘了，還有十幾個人要測試吶！叫下一個吧！”

許多人一旦遇到困難或挫拆，首先放棄的往往總是夢想。其實，一個人的夢想是與自己共存亡的東西，千萬不可放棄。哪怕是置身于生死邊緣的汪徉之中，只要還能抓住一塊浮木，就在它上面寫上“夢想”二字，只要還有生的希望，就應(yīng)該讓夢想和你生死與共。活著的話，夢想總有實現(xiàn)的時候。

人皆有夢，本是無須饒舌的事實；夢想成真，更有無數(shù)例證。其實，夢想之于我們，并非壞事，恰恰很多時候因一個夢想而鑄就一番輝煌，因夢想創(chuàng)造一個奇跡。那末，我們何苦而羞于有夢想，恥于談夢想，甚至嘲笑夢想呢？！

有位哲人說過，人因夢想而偉大。幾乎生活著的每一個人，都有屬于自己的夢想。舉凡貧窮的希望富有，卑賤的渴望高貴，弱者企盼強盛，等等，這有如溪流巴望成為大河，平川希冀成為高山一樣，無一不是夢想，但又無一不是追求！從某種意義上來說，假若沒有夢想，生活將缺少色彩，生命將失去活力，日子也將變得索然淡寡，甚而可言，沒有夢想，歷史的更替將會阻滯，時代的進步將會延緩。很自然，“夢里尋她千百度”，是苦苦追求之夢；“鐵馬冰河入夢來”是決勝千里之夢；“我欲因之夢寥廓”是自信暢想之夢。可以說，世間之夢，無處不在。凡人有凡人的夢，偉人有偉人的夢。秦始皇的夢是掃平六國，實行江山一統(tǒng)；華盛頓的夢是將美利堅南北聯(lián)合，奠定強國之基；毛澤東的夢是解放全中國，讓人民當家作主；鄧小平的夢是中華民族實現(xiàn)小康，躋身發(fā)達國家之林；阿拉法特的夢是結(jié)束巴以紛爭，真正建立起獨立自主的巴勒斯坦國……數(shù)風流人物，其夢自是博大宏遠、氣吞山河，而凡夫俗子的夢也是異彩紛呈，五花八門。

既然夢想可以激活生命，煥發(fā)生機，拓展思維，推動創(chuàng)造，那么我們理應(yīng)擁抱夢想，從而在這如歌的時代如夢的歲月里，去為實現(xiàn)夢想而奮斗。今天，當我們朝著全面小康這一目標而同舟共進的時候，你能說這不是一個偉大的夢想？！歷覽滄桑歲月，許多事實恰恰表明，倘使連夢想都沒有，何談計劃與目標；如若連承認夢想的勇氣都沒有，又談何大展宏圖、創(chuàng)造輝煌呢？！當然，僅僅滿足于南柯似的黃梁之夢，而不愿付出任何代價，不愿付出艱苦努力，那無疑是癡人說夢、白日做夢。因為天上掉不下餡餅，幻想代替不了現(xiàn)實，世間也從來沒有免費的午餐；因為所有圓夢之路，并非花團錦簇，并非一蹴而就，惟有克難奮進、頑強拼搏才是它的基石。很顯然，要實現(xiàn)夢想，就得有拼搏之志和奮發(fā)之行。由此可見，只要排除不切實際的幻想、坐享其成的奢望等因素，并且能為圓夢而付出腳踏實地的努力，那么這樣的夢想有何不可呢？！

而在現(xiàn)實生活中，有兩種情形則令人匪夷所思：一方面一些人幾近麻木不仁，毫無夢想可言。這些人不是渾渾噩噩，尸位素餐；就是滿足于按部就班，習慣于四平八穩(wěn)，在慵懶無為里廝混日子；不是沉溺于聲色犬馬之中，就是應(yīng)酬于迎來送往之里，藉此打發(fā)看似充實實則無聊的時光。另一方面，一些人的確有夢想，只是這夢想蒙上了私欲，存有雜質(zhì)，實乃非分之想。有的人不思進取奮發(fā)，卻一門心思為錢財、撈權(quán)勢、圖功名，追名逐利；有的人則是心懷小九九，盡思得失事；有的人甚至為了實現(xiàn)所謂的夢想而胡作非為，徇私枉法。所有這些無疑與純正高遠的夢想大相徑庭，自是另當別論了。

因而我們所崇尚所稱道的夢想，既超越了物欲和自我，又擯棄了功利與市儈。果若如此，我們因多姿多彩的純真夢想，可以尋找到精神家園里美好的向往與憧憬，可以將人生的理念定位于夢想與現(xiàn)實兩者共生、互為結(jié)合的峰巒之上，從而帶著對生活的無限暢想與熱望，去為圓夢勉力而行。此時，我忽然覺得，生活于當下昌明盛世的我們，有許多的夢要圓。我們的命運緊連著時代的風云，緊連著民族的利益。誰都應(yīng)該為祖國的復興強盛之夢的實現(xiàn)默默奉獻，竭盡綿力。時代的變革給了我們難得的機遇，只有腳踏實地的拼搏奮進才無悔無愧。有鑒于此，懷揣偉大夢想的我們，切莫坐而論道，要恥于清談；切莫袖手旁觀，要羞于高高掛起；切莫陷入迷茫，要止于物欲奢望；切莫四平八穩(wěn)，要勇于創(chuàng)新圖治；更不可心存幻想，讓機遇悄悄溜走失去。相反，我們理應(yīng)振奮起百倍的精神，于平凡的崗位恪盡職守，去拓一塊荒地，造一方綠洲；去掃一片凈土，開一樹鮮花！

人因夢想而偉大

有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什么別的選擇，于是哥哥對弟弟說，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥說“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來電后坐電梯來拿。”于是，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。

他們有說有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，“我們不要吵了，爬完它吧。”于是他們默默地繼續(xù)爬樓，終于80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了。

有人說，這個故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成，原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。

有位哲人說過，人因夢想而偉大。幾乎生活著的每一個人，都有屬于自己的夢想。舉凡貧氣的希望富有，卑賤的渴望高貴，弱者企盼強盛，等等，這猶如溪流巴望成為大河，平川希冀成為高山一樣，無一不是夢想，但又無一不是追求！從某種意義上來說，假若沒有夢想，生活將缺少色彩，生命將失去活力，日子也將變得索然寡淡，甚而可言，沒有夢想，歷史的更替將會阻滯，時代的進步將會延緩。很自然，“夢里尋她千百回”，是苦苦追求之夢：“鐵馬冰河入夢來”是決勝千里之夢；“我欲因夢寥廓”是自信暢想之夢。可以說，世間之夢，無處不在。凡人有凡人的夢，偉人有偉人的夢。秦始皇的夢是掃平六國，實現(xiàn)江山一統(tǒng)；華盛頓的夢是將美利堅南北聯(lián)合，奠定強國之基；毛澤東的夢是解放全中國，讓人民當家做主；鄧小平的夢是中華民族實現(xiàn)小康，躋身發(fā)達國家之林；阿拉法特得夢是結(jié)束巴以戰(zhàn)爭，真正建立起獨自自主的巴勒斯坦國。。。數(shù)風流人物，其夢自是博大宏遠，氣吞山河，而是凡夫俗子的夢也是異彩紛呈，五花八門。

既然夢想可以激活生命，煥發(fā)生機，拓展思維，推動創(chuàng)造，那么我們理應(yīng)擁抱夢想，從而在這如歌的時代如夢的歲月里，去為實現(xiàn)夢想而奮斗今天，當我們朝著全面小康這一目標而同舟共濟的時候，你能說這不是一個偉大的夢想？歷覽滄桑歲月，許多事實恰恰表明，倘使連夢想都沒有，何談計劃與目標；如若連承認夢想的勇氣都沒有，又何談大展宏圖呢？當然，僅僅滿足南柯似的黃梁之夢，而不愿付出任何代價，不愿付出艱苦努力，那無疑是癡人說夢、白日做夢。因為天下掉不下餡餅，幻想代替不了現(xiàn)實，時間也從來沒有免費的午餐；因為所有圓夢之路，并非花團錦簇，并非一促而就，惟有克難奮進、頑強拼搏才是他的基石。很顯然，要實現(xiàn)夢想，就得又拼搏之志和奮發(fā)之行。由此可見，只要排除不切實際的幻想，坐享其成的奢望等因素，并且能為圓夢而付出腳踏實地的努力，那么這樣的夢想又何不可呢？

人因夢想而偉大，機會永遠屬于那些有準備并立即行動的人！

第三篇：青春因夢想而偉大

青春因夢想而偉大

(敬禮)各位領(lǐng)導、評委，大家好，我今天演講的題目是《青春因夢想而偉大》

//第一段：開篇詞

//第二段：我的夢想：用青春譜寫司法行政夢

//第三段：如何實現(xiàn)夢想，結(jié)合自身實現(xiàn)司法行政夢、中國夢

//第四段：結(jié)束詞

時下，最火的詞語莫過于“中國夢”，什么是中國夢？習主席告訴了我們，就是實現(xiàn)中華民族的偉大復興！“中國夢”鼓舞了億萬國人，也振奮了每一位司法行政干警。作為一名司法行政干警，當我站在這個演講臺上的時候，我的內(nèi)心洋溢著自豪、感動和贊嘆！我自豪，因為，正值青春的雨季，我站在了司法行政的“前沿陣地上”； 我感動，因為，我的同事正在任勞任怨，用真情譜寫著司法行政人的偉大； 我贊嘆，因為，無數(shù)的司法行政人，正冒著嚴寒酷暑，默默無聞，為實現(xiàn)“中國夢”奉獻著自己的青春和汗水。

五十年前，當馬丁路德金倒下的時候，他的那句“我有一個夢想”傳遍了全世界。但是，世上并非僅僅有一個英文版的“我有一個夢想”。在遙遠的東方，在一個幾千年延續(xù)下來的中國，也有一個夢想。它不是宏大的口號，它是屬于每一個非常普通的中國人。我以為，小鳥雖小，但它的夢想?yún)s是整個天空。我的夢想是什么？正是用青春譜寫司法行政夢！那青春又是什么？

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；

青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；

青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

青春是那么的美好，值得在座的每一位去追憶！青春就是要把個人夢想與偉大的“中國夢”緊密結(jié)合起來，腳踏實地，求真務(wù)實，艱苦奮斗，敢于做夢、勇于追夢、努力圓夢，在實現(xiàn)中國夢的偉大征程上，體現(xiàn)人生的價值。只要我們共同努力，成就司法行政人的“中國夢”我們有信心，實現(xiàn)中華民族偉大復興之“中國夢”我們更有信心！

夢想不僅僅是用來暢想的，更要付出實踐，實現(xiàn)夢想就要從一點一滴做起，一步一個腳印用心地去做好每一件事。

還記得去年這個時候，我還在緊張的進行面試復習，一轉(zhuǎn)眼，八個月過去了，我從一個茫然不知所措的新面孔，逐漸成長成為每天忙碌在工作崗位、對工作逐漸得心應(yīng)手的教育干事。得益于大家對我無微不至的關(guān)懷和幫助，我在這段時間的學習和工作中收獲非常大。從聽說過勞教人員到真正目睹“廬山面目”，從學會自我約束到管理勞教人員，從不認識警服到學會正確穿戴，從看著種類繁多的簿冊到及時填寫，我在千頭萬緒的工作當中慢慢理清了思路，找到了方向。工作之余，我又對同事感到愧疚。因為我個人的理解能力比較薄弱，有一些問題會請教兩三遍。每當這時，無論是誰都會停下手中的工作，不厭其煩的向我講解。在這里我要向他們說一聲謝謝！(敬禮)

雖然在這段時間里有了一定的提高，但是在為人處世、文字處理、溝通協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導、應(yīng)急處置等方面要補的課還很多，肚子里沒貨，也輕松不起來。結(jié)合這大半年工作中遇到的問題和情況，我逐漸知道自己缺少什么，需要什么，應(yīng)該說，目標方向更加明確了，接下來要做的就是給自己拾遺補漏。有了夢想就要為之努力奮斗，對于在今后工作有何建議，我以為，一是要敢于擔當，勇于擔當。人生要擔當、有擔當就會有方向。只要方向?qū)α耍筒灰侣愤h。二是要立志謀大事，但要立足做小事。把小事放在全局中來考量，那么工作就無小事，就要做好細節(jié)，做好一言一行。三是做好輕重緩急、做到揚長避短。在抓好當前主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮專長，通過做好教育工作來推動自身發(fā)展。四是要搞好團結(jié)。一滴水，只有放入大海才能永遠不會干枯。一個人只有當他把自己和團隊融合在一起才最有力量。

生命如花，綻放著司法行政工作者青春的風采；激情似火，升華著一代又一代司法人的人生價值！走進今天，我們豪情滿懷，展望未來，我們憧憬萬分！讓我們滿懷真誠和熱情，在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻；讓我們以無畏的決心和勇氣，踐行“忠誠、為民、公正、廉潔”的核心價值觀；用我們的青春和汗水，譜寫一曲高昂的司法行政贊歌！當我們偉大的中華民族正以嶄新的姿態(tài)昂首走向未來的時候，她那堅實有力的步伐里有一群默默奉獻的司法行政干警的身影。他們以不斷創(chuàng)新的動力，以決勝永恒的執(zhí)著，用公平染成國徽永不減褪的色彩，用正義的生命泉水，書寫司法行政的不朽傳奇。作為司法行政大家庭中的一員，我將沿著他們的足跡，追尋著他們的夢想，為實現(xiàn)“中國夢”奉獻自己無悔的青春。

謝謝大家！（敬禮）

第四篇：課堂因反思而出彩 教學反思

教學反思是指教師在教學實踐中,批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其依據(jù),通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式或給予肯定與強化,或給予否定與修正,從而不斷提高自身教學效能和素質(zhì)的過程，課堂因反思而出彩 教學反思。教學反思被認為是提高教師專業(yè)素質(zhì)、提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。新課改背景下，語文教學反思是非常必要的。

教學反思是語文課程改革順利進行的必要條件;教學反思是語文教師專業(yè)成長的有效途徑;教學反思是學生學習和發(fā)展的重要保障。當前形勢下,我們一線語文教師必須正確認識語文教學改革,冷靜反思新課改賦予語文教學的新的理念、目的、內(nèi)容和方法。

如教學《臺階》時，在完成了一個班的教學后，沒有達到我的預設(shè)效果，我就認真反思教學的每一個環(huán)節(jié)，覺得在利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景時，耗時過多，從而使學生在探究文章主題時，討論和交流的時間有點兒縮水，而且還忽略了課中動態(tài)生成的問題：“父親花大半輩子的時間去造房子，值不值得？” 的有效處理。導入新課時播放的背景音樂《愚公移山》，不能提前播，也不能整首播，提前播可節(jié)約時間，但缺乏新鮮感和神秘感；整首播耗時長，不能快速吸引學生。于是，我就截取了“聽起來是奇聞，講起來是笑談----所以后來人為你感嘆！”一段，且只播一邊，聲音可以稍大聲點。在對課外延伸環(huán)節(jié)播放的音樂《父親》的處理也如此，我只截取了“想想你的背影---下輩子還做我的父親”一節(jié)。結(jié)果在另一個班的教學中果然取得了很好的效果。而在此過程中，我通過請教學校電腦老師，掌握了利用音頻處理軟件截頭去尾的技術(shù)和不同音頻文件之間格式的轉(zhuǎn)換知識，還更新了我的教學理念：教學資源也不能信手拈來就可以用，要根據(jù)自己的教學實際進行必要的加工和處理，才能真正達到為教學服務(wù)的目地，教學反思《課堂因反思而出彩 教學反思》。只有不斷地反思自己的教學，才能在課堂上出彩，才能提高學生的語文素養(yǎng)，才能促進自己的專業(yè)成長。

再如，教學詩歌《歸園田居》(其三)時,我起先采用干巴巴的說教，簡單介紹寫作背景后，就逐句進行講析，結(jié)果教學完畢時，我隨便叫一個同學，讓其背誦，他卻背不上來；更不用說“愿”的含義和對詩人情感的積極體驗了。這樣的教學在我的心中是不成功的，因為我們的教學面向的是全體學生。在課堂上不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)一個學生在畫陶淵明種豆的圖畫，觸發(fā)了我的靈感，使我想象到王國維的“詩中有畫，畫中有詩”。于是，我在教學本詩時，引入了用flash制作的動態(tài)畫面《月夜歸耕圖》，并引導學生用自己個性化的語言描述畫面的內(nèi)容，從而加深了學生的理解。除此之外，還對教材進行了大膽處理，增加了《歸園田居》(其一)的教學，對寫作背景進行了更詳盡的講解：“陶淵明，又名陶潛，字元亮，潯陽柴桑人，生于東晉末期一個沒落的官僚地主家庭。他的祖父，父親均做過太守一類官職，但到了陶淵明這一代，家境早已敗落，因為有這樣的家世背景，陶淵明少年時代既好讀六經(jīng)，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗黑暗，他熱愛純凈的大自然，他自29歲入仕，作過祭酒，參軍一類的小官，因不滿當時士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實，又不愿為五斗米折腰，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅僅80余天的彭澤縣令，從此躬耕自娛，直至63歲在貧病交加中死去。《歸園田居》共五首，是陶淵明辭去彭澤縣令的第二年寫下的一組組詩，分別從辭官場，聚親朋，樂農(nóng)事，訪故舊，歡夜飲五個側(cè)面描繪了詩人豐富充實的隱居生活。這一年他42歲，課文所選是其三，因其一（辭官場）是對其三（樂農(nóng)事）很好的注釋，所以我們這一節(jié)課共同來學習他的這兩首詩，也就是內(nèi)容側(cè)重表現(xiàn)樂農(nóng)事，辭官場的這兩首詩。”結(jié)果不僅使學生獲得了積極的情感體驗，還使學生對詩歌“內(nèi)涵”的理解很準確到位，全班同學都能當堂背誦下來。

教師只有不斷反思自己的教學行為和教學理念。才能為學生烹制出營養(yǎng)豐富、色味懼佳“課堂大餐”。學生愛吃了、吃飽了、吃好了，我們就知足了，就會感到欣慰。

“學然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自強也。” 總而言之，教學反思，貴在及時，貴在堅持。一有所得，及時寫下；有話則長，無話則短；以寫促思，以思促教，長期積累，必能“集腋成裘、聚沙成塔”。我們只有養(yǎng)成良好的反思習慣，才能擁有出彩的課堂，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能擁有學生的尊重和愛戴，才能擁有生命的精彩。

第五篇：夢想因行動而成真

夢想因行動而成真

人們常說“祝你夢想成真”。每個人都有自己的夢想，有些人不乏有很好的想法、目標和計劃。但是有了夢想之后，要么長期猶豫，遲遲拿不出實現(xiàn)夢想的具體行動，過著渾渾噩噩的日子；要么碰到一點困難就畏畏縮縮，甚至放棄自己的夢想。常言道：“困難像彈簧”“心動不如行動”，再美好的夢想與目標，再完美的計劃和方案，如果不能付諸行動，最終只能是空中樓閣，紙上談兵。學習更是如此。

要想學習成績提高，就應(yīng)該盡快落實行動，空想無異于盼天上掉餡餅。毫不猶豫的盡快拿出行動，為成績的提高創(chuàng)造條件，才是夢想成真的必經(jīng)之路。如果眼光、觀念有多么的出類拔萃，只是追求夢想的過程中，表現(xiàn)出一種頑強的毅力。不管刮風下生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)·中寫下生動的人物對話描寫，在《雙城記》中留下鮮活的社會背景描寫，取得了文學事業(yè)上的巨大成功。愛迪生研制蓄電池花了整整十年去，其間不斷遭受失敗，經(jīng)過了五稱。古人云：""學習成績的提高最

堅持不懈地執(zhí)行預定的計劃，向著自己的夢想勇往直前。