第一篇：因平凡而美麗

因平凡而美麗

露珠在陽光的透射下也能折射出鉆石的光芒，小草在威風的吹拂下也能涌出大海的波瀾壯闊，那些平凡的事物同樣能給我們美麗的感動。

吳光華，一位平凡而又平凡的宿舍管理員，用責任去工作，用“愛”教育每一個學生，把他們當作自己的孩子。他沒有令人羨慕的容顏，沒有巨額的財富，也沒有智商的權利，就是一位平凡的宿舍管理員，卻贏得了大家的尊敬與敬仰。能在南京大學的盛大的畢業典禮上發言，只因為他平凡而又美麗，平凡中透出偉大！

誰不想做一位偉人，但又有多少人甘于平凡？羨慕權利，地位，金錢，多少人被權利，金錢蒙蔽了雙眼，人生的價值在平凡中而閃閃生輝！他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他越平凡，越發不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。郭明義因平凡而偉大，因平凡而美麗！

我們的社會繁榮、國家的安定富強有怎能離開那些默默無聞，無私奉獻的一線工人，戍守邊疆的戰士，那些城市的美容師…..這些人平凡而又美麗，甘于奉獻，在平凡的崗位上，無私的奉獻著。平凡的美麗源于生活，給我們的感受更加的有親和力和感染力。就向公交車司機李素麗，而十年如一日的堅守在自己的崗位。每一位乘客在他的車上總是真誠的笑容，她一絲不茍的笑容令我們輕配，一位平凡的售票員，以為不平凡的敬業精神！

無數的人在平凡的崗位，他們以一種超然的心態把握人生，坦然面對紛繁世事，于是陽光在生邊灑落，漾起金黃的漣漪，離他們的世界色彩斑斕，閃閃生輝！生活不是童話，它是由一個個平淡的生活細節組成，只要每個細節注入關愛的心意，平凡也美麗！有些東西我們無法改變，但是我們在平凡中選擇自尊，自信，毅力，他們幫助我們成就事業。人可以平凡，但絕不可以平庸！在平凡中找到自我！

第二篇：因平凡而美麗演講

師德風采演講征文

——《因平凡而美麗》

尊敬的各位老師！

大家好！我的演講題目是《因平凡而美麗》。

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”我是一名鄉村特崗教師，一個既平凡而又神圣的職業。自踏入教師崗位以來，我時常拷問自己，你是否適合這個崗位，它是否因你而美麗？每當觸及這一靈魂深處的問題，我都感到很慚愧：因為我既沒有豐功偉績，也沒有芬芳桃李！我有的只是一顆平凡的心，做的是再平凡不過的事。雖然平凡但卻無悔，雖然平凡但卻無私！

平凡是以身作則。要求孩子們按時到校，我總是提前一步，在教室門口迎接孩子們到來；要求孩子們字跡工整，我總是讓板書條理分明；要求孩子們作業認真，我總是用心批閱；要求孩子們講究衛生，我會輕輕撿起地上的紙屑……隨風潛入夜，潤物細無聲。身正為師，德高為范！可細細一想，我做的這些，我的同仁們或許比我做的更周全，這讓我感到我是如此平凡。

平凡是愛心。孩子們成功的時候，愛心是一個贊賞的笑容；孩子們失敗的時候，愛心是一句寬慰的話語；孩子們驕傲的時候，愛心是一句善意的提醒；孩子們自卑的時候，愛心是一輪溫暖的太陽。我的班上有一名男生，他叫白子琪，是個郁郁寡歡又及其敏感的孩子，一幅撲克臉，什么事都漠不關心的樣子。有一天他跟人打架還罵人，我 挺生氣的，就給家長打了電話。來的卻是他年邁的奶奶，我這才知道白子琪的媽媽常年在外打工，一年也難得回來一次。而他的爸爸不僅愛喝酒，而且脾氣暴躁，很少管他。他平時都是跟著大字不識的爺爺奶奶生活。原來他是一名留守兒童，是缺少關愛的孩子。

我的班上像這樣的留守兒童還有很多。我不禁反思自己，真的了解這類孩子嗎？真的有關心過這類孩子嗎？于是我決定用愛的陽光照耀這個受冷落的孩子。此后他再犯錯誤，我不再簡單粗暴的批評，而是會耐心教導。同時我還積極尋找他身上的閃光點鼓勵他。例如我發現他掃地掃的干凈，也會表揚他。他作文中有一段話寫得好，我會極力贊美他。當我把一枚象征著表現優秀的小紅花獎勵給他時，我分明看到他因為興奮小臉都漲紅了。漸漸的，他的臉上有了笑容。不再像以前那樣整天郁郁寡歡了！作業也都能按時完成了。每當我為自己能做到這些而洋洋自得時，卻又發現，像我這樣對學生充滿愛心的同仁比比皆是，我還是很平凡的一個。

平凡是公平。尊重是處事公平，就是論事。因為每一個孩子都有長成參天大樹的可能。于是我的班里后進生不是飽受批評的代名詞，而優秀生也常常受到批評指正。為了鼓勵他們認真學習，天天向上。我想了很多辦法。其中一項就是獎勵機制。成績優秀能夠得到小紅花，成績進步有機會得到小紅花。積極發言也有機會得到小紅花……小紅花達到一定數量，我就給他們兌換小獎品。根據他們的實際情況，我還同每個學生商定了每個人的學習目標。一旦達到成績達標，我就給他們物質獎勵。這些獎勵都是我自己買的，雖然不貴，但是孩子們很 喜歡！憑自己表現好拿到的獎勵他們也會很驕傲！看到孩子臉上綻開的笑容，我也說不出的高興！像我這樣公平對待學生的老師數不勝數，我也不過是其中平凡的一個。

我雖然平凡，但很快樂！在寒冷的冬季，當孩子跑來跟我說：“老師！看著你的笑臉，聽著你的聲音，我就不冷了！”我感覺細微是有力量的！當調皮搗蛋的孩子變得懂事，在節日遞上親手做的賀卡時，我感覺細微是有內涵的！當聽到家長們一句句感謝的話語時，我感覺細微是有影響的！這就是做老師的快樂，只有做老師才有的幸福！

選擇了教師就選擇了平凡，我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養師，幫山里孩子飛越大山積蓄力量；做一個平凡的導航員，為山里孩子飛越大山認準方向；做一個平凡的孩子王，和山里孩子一起在新課程中展翅飛翔！

謝謝！

作者簡介：

我的名字是姜麗佳。2014年參加工作至今已有三年。作為一名中共黨員，在工作上我始終嚴格要求自己。嚴謹求實、兢兢業業，較好的完成領導交辦的各項工作。飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優異的工作成績，得到領導和同事們的一致好評。

2016年上半年我參加師德演講榮獲縣級三等獎；下半年參加縣級語文教學比武獲得一等獎；2016年我還榮幸的被評為“優秀教師”；2017年榮獲綜合課例一等獎。一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的特崗教師，我將會一如既往，孜孜不倦地繼續為我們山區的教育事業奉獻一點綿薄之力。

通訊地址：

河北省承德市豐寧滿族自治縣鳳山中心校白營小學。郵編：068352 電話：8416050 4

第三篇：因遇見而美麗

因遇見而美麗

有人說，生活是一種享受；有人說，生活是一種無奈。其實，生活有享受也有無奈，有欣慰也有困惑，不哀，不怨，坦然接受，有苦，有樂，揮袖從容。人生無完美，曲折亦風景，想通，就是完美，暖笑就會無殤。很多時候，快樂，不是擁有的多，而是計較的少；樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足。走過，經過，嘗過，還是平淡最美；聽過，看過，想過，還是簡單最好。沒有虛偽，不戴面具；不去張揚，甘愿淡泊，平平靜靜，安安穩穩，體會生活的善良淳樸；簡簡單單，勤勤懇懇，感受人生的真實美好。有信念的人，心總是平靜，經歷了風雨，才知道彩虹的美麗，經歷了割舍，才懂得擁有的珍惜，經歷了生死，才懂得活著的意義，是你的不管它離開多久，總會找到你，不是你的，盡管擁有全部，也是枉費，不知是不是你的，就要學會憐惜，更要學會放棄，誰也不是誰的，唯一只要盡心盡力，禍兮許是福兮，福兮就要珍惜，內心執著的人，往往是沉默的，不需太多言語，因為清泉無聲，靜水方能流深，不需太多解釋，因為不想掩飾，只要無愧心就坦然，不需太多眼淚，因為人在心就在，心在夢就在夢，心在路就一直在。

第四篇：因堅守而美麗

因堅守而美麗 在我的記憶深處，總有這樣一位女教師——她有湖水般清澈而明亮的眼睛，臉上常常帶著笑意。她總是用溫柔的言語給我們講故事，給我們以真誠的鼓勵和啟迪。因為老師的愛，我立下了一個堅定的志愿——做一個像她那樣的好老師，幫助每一個孩子，把我的愛，灑向每一個學生的心田。

十四年前，帶著對教師工作的美好憧憬踏上了工作崗位。在那個大山深處的小學，我認識了我工作中的第一位榜樣，學到了許多學校里沒有學到的東西——他就是丁武老師。

身形并不高大的他，在蒼茫的上路上顯得更加瘦小，但那一步步攀沿而上的身影卻總是出現在我的腦海里，至今難以忘懷。他工作的地點在淶源縣最偏遠、也是最艱苦的桃木疙瘩小學，距離他家有三十里的路程。山里的三十里路，可是不是我們十幾分鐘公交車的距離，那需要幾個小時的艱難跋涉。

因為離家遠，他住在學校里，同時照顧著學校周圍各村在這里上學住宿的孩子。在山里沒有任何現代化的交通工具，他就靠雙肩背上糧食，手拄一根拐杖，踟躕獨行在崎嶇的山路上，來到山梁上的學校：一個樺樹皮做頂，石塊壘起的四面透風的教室里，丁武老師用他的雙手托起了山里孩子們的希望！

他所在的學校，山上沒有水，無論冬夏春秋，丁老師的第一件事情就是頭頂晨星到距離學校五里地的山下去背水，為孩子們洗臉做早

飯，就是寒冷的冬天，當他把水背到學校的時候，汗水已經打透了棉衣。

當第一抹陽光照上窗欞的時候，丁老師開始了他一天的教學，由于山里取暖條件差，他就把課堂轉移到炕頭上，把面板的背面刷上墨汁作黑板，讓孩子們蜷縮在被子里聽課，抵御嚴寒。那個可敬的老師啊，站在冰冷的地上，講著、說著，不知不覺中，他腳上、手上悄然生出了凍瘡。他那蓬亂的頭發，粗糙的大手，滿臉的虔誠，成了孩子們記憶里一副永恒的畫面。

就在這大山深處，丁武老師一住就是三十年。是什么力量讓他如此忘我地工作，我沒有問過他，但我知道，這是一種責任、一種愛在支撐著他，行走在著大山的深處。

他是老師，更是父母！丁武老師的兒子在一個寒冷的冬夜，急性肺炎發作，匆匆趕回家的丁老師，耽誤了孩子的治療……想想在那個漫長的冬夜，這對被窮苦生活折磨的精疲力盡的夫婦，看著兒子留下的小衣，看著兒子睡覺的花被，相對無語，淚如雨下……

自己的孩子去了，丁老師把更多的愛撒給了山里的孩子們，當我再次凝望丁老師那行進在山路上的背影時，忽然覺得他的身影在青山的襯托下越來越高大，猶如大山里的脊梁。

而在這大山深處，有著無數像丁武一樣的老師，樸實、憨厚。他們因自己對山區教育的堅守而美麗，他們因為了孩子的付出而可敬，在這里，任何華麗的詞語都是蒼白無力的，我們只能從心底里對他們進行衷心的問候：老師們，辛苦了！

當我在幼兒園工作后，孩子們的喧鬧，工作的瑣碎讓我茫然無措，又有一位慈祥的老師走進了我的生活，她就是張海霞老師。

兩鬢斑白的張老師臉上總是帶著和藹的微笑，每天迎送每一位幼兒和家長，孩子們都親熱的喊她“奶奶老師”。張老師是一位愛學習的老師，雖然上了年歲，可在她的案頭卻擺著很多書刊，以便她及時了解幼教育的前沿信息，學習先進的教育教學方法。

前年暑假，幼兒園對我們進行了為期十天的蒙氏培訓，在十天的培訓里，張老師的腰疼病犯了，即不能久坐，也不能長時間站立，只好坐一會兒、躺一會兒，她忍著病痛，在培訓教室的角落里聽課、記筆記，卻從來沒有耽誤過一點時間，培訓的老師都為她的精神所感動。

就在去年冬天，她被檢查患了乳腺癌，從北京治療回來，又回到了幼兒中間，孩子們圍著她，歡呼著：“奶奶老師，你可還來了，我們還想你啊！”領導同事們都勸她休息，她卻面帶微笑地說：“還是上班吧，在孩子們中間，我是快樂的！”

就是這樣一位堅強的老人，歲月的風霜染白了她的頭發，病痛的折磨，侵蝕著她的身體，她卻依然徜徉在教學的旅途中，她因為堅強而美麗，我們因她而堅強。

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。

每天面對著是一群天真、可愛、充滿活力和幻想的孩子們，一天又一天，一年又一年，在對話和交流中，他們求知，他們成長，成為一個個大人，成為家庭的脊梁，社會的棟梁。而我們，隨著歲月的流逝付出了青春年華，卻也使自己的知識在教學中更充實，智慧在交流

中更增長。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛；我們對孩子們灑下多少汗水，他們回報我們更多甜美的微笑和成長的喜悅，這些就是我們最大的幸福。

彈指一揮，十四年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

第五篇：我因平凡而自豪

我因平凡而自豪·馬楠

你要活得快樂些，就只能活得簡單些；你要活得輝煌些，就只能活得痛苦些；你要活得長久些，就只能活得平凡些。

--汪國真

山坡上的小草默默地抽芽吐綠，它是平凡的，但卻為大地帶來了生機，因而它又是自豪的。山坳里的溪水靜靜地蜿蜒流淌，它是平凡的，但卻滋潤了身下那肥沃的土壤，因而它也是自豪的……（以平凡的“小草”和“溪水”引出下文，開頭別致而富有文采。）

有的人因為自己平凡而整日郁郁寡歡，也有的人為了擺脫平凡而絞盡腦汁。其實，平凡乃是人生中一種至高無上的境界。（擺出中心論點--“平凡乃是人生中一種至高無上的境界”。）

陶淵明正是因為追求平凡，才可能擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的情趣，才可能擁有那份寧靜致遠。縱然一生清苦，但也怡然自樂。（例證一，隱士陶淵明追求平凡。）

王維追求平凡，才有了“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的清靜，才有了“明月松間照，清泉石上流”的閑適，才有了那超凡脫俗的淡泊心跡，才可以化作飛舞在莊周曉夢中的蝴蝶。（例證二，詩佛王維追求平凡。）

莊子追求平凡，才使得他的思想深邃宏闊，縱橫古今。他的風格嬉笑怒罵，了無拘束，他的寓言想象奇特，寓意深遠；但是，這些故事都是平凡的故事。追求平凡讓莊子看破功名，不屑利祿，讓他“乘物以游心”，讓他可以“獨與天地精神往來”，讓他可以上窮碧落下黃泉。（例證三，老莊哲學創始人追求的平凡。）（三個古代名人事例，經典而恰切，非常有說服力。）

有人說平凡之中見偉大，這話不假。翻開這幾年感動中國的記錄，幾乎都是平凡人平凡事感動著我們：從醫五十多年的華益慰只做著一件事，那就是對得起病人；僅有初中學歷的工人孔祥瑞在平凡的工作崗位上，以150項革新帶來8000萬元效益從而獲得了“藍領專家”的美譽；河北省農民林秀貞，三十年如一日，克服了各種困難，像女兒一樣贍養了六位孤寡老人……平凡讓他們如此美麗！（三個現實生活中的事例，典型而生動，很能說明問題。）

水滴的平凡造就了大海的浩瀚，野花的平凡成就了春天的燦爛，生活因平凡而精彩，人生因平凡才豐富！（照應開頭，再次點題。）

我簡單，所以我快樂；我平凡，所以我自豪！（振臂高呼，發人深省。）