第一篇：關于開展農村中小學區級骨干教師評選工作的通知

重慶市長壽區教育委員會文件 長教發?2011?241 號

重慶市長壽區教育委員會

關于開展農村中小學區級骨干教師

評選工作的通知

各街鎮教管中心、直屬學校（單位）：

根據重慶市人民政府《關于加強中小學教師繼續教育的決定》（渝府發?2001?126號）和市教委《關于實施“三個一”工程建設，培養跨世紀骨干教師隊伍的意見》精神，為加快區級骨干教師培養工作步伐，推動全區教育城鄉均衡發展，區教委決定從現已參加中小學骨干教師區級及以上培訓的對象中評選確認一批中小學區級骨干教師，現將有關事宜通知如下：

一、參評對象

凡經區級及以上骨干教師培訓并取得結業證書的農村中小學（含幼兒園）教師均為參評對象。城區學校教師申報區級骨干教師參照區教委《關于加強中小學區級骨干教師管理工作的意見》（長教發?2005?28號）文件及本通知執行，具體申報事宜另行通知。

二、評選標準

男教師年齡在50周歲、女教師年齡在45周歲以下；近5個學年度的年度考核均為合格及以上；小學教師達到大專及以上學歷、被評聘為小學一級及以上職稱，中學教師達到大學本科及以上學歷、被評聘為中學二級及以上職稱；任本學科教學3年以上；普通話等級在二級乙等及以上；完成繼續教育登記的年均學分，并符合以下條件的教師。

（一）師德高尚

1．模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《重慶市教育委員會關于規范教育行為的六條規定》，思想言行堪為師表；

2．教書育人，敬業愛生，有較強的開拓進取精神； 3．具有團結互助，關心集體，嚴于律己的良好品質； 4．具有良好的心理健康素質。

（二）業務精良

1．具有較高的文化素質和較強的業務技能；教育教學基本功過硬，學科專業知識扎實；

2．完成教師繼續教育規定的年度學分；具有現代教育理念，努力學習并掌握相關學科的新知識、新經驗，在學科的教育理論及專業知識方面有較高造詣，成為街鎮（校）級及以上骨干教師或學科帶頭人；

3．有較強的教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力； 4．有較強的教育科研能力，積極組織和參與課題研究、教改教研活動；

5．具有良好的現代信息素養，能熟練應用現代教育技術與學科教學整合，能獨立設計出有特色的并在校內推廣使用的教學課件。

（三）教育教學業績顯著

1．教育教學效果名列所在鎮（校）級前茅，示范帶頭作用發揮好；

2．承擔本校教師的培訓指導任務，成效顯著；

3．教改科研成果顯著，撰寫的論文多次在校級及以上會議交流或報刊雜志上發表。

三、評選名額

本次評選區級骨干教師106名，具體分配名額見附件1。

四、評選辦法

（一）組織機構

1．評選工作由區教委統一領導，區教委人事科負責組織工作，區教師進修校具體負責實施。

2．成立長壽區農村中小學區級骨干教師培訓及評選工作領導小組，負責農村中小學區級骨干教師培訓及評選工作。組 長：李長春 區委教育工委書記、區教委主任 副組長：夏郡伯 區教委副主任 成 員：江朝培 區教委人事科科長

黃成義 區教委計財科科長 楊 林 區教委基礎教育科科長 劉 鴻 區教育紀工委副書記 徐 浩 區教委人事科副科長 余信華 區教師進修校校長 魯自力 區教師進修校副校長 李 嬪 區教師進修校培訓處主任

領導小組下設辦公室，負責日常組織工作。主 任：江朝培

成 員：徐浩 包冬生 陳利靜 李嬪 黃宇晨

3．成立長壽區農村中小學區級骨干教師專家評審組，具體

組 長： 夏郡伯 區教委副主任 副組長： 余信華 區教師進修校校長 成 員： 江朝培 區教委人事科科長

徐 浩 區教委人事科副科長 魯自力 區教師進修校副校長 軒平區教師進修校中教處主任 楊月富 區教師進修校初教處主任 李 嬪 區教師進修校培訓處主任 鄧小明 區教師進修校教科室主任

專家評審組下設辦公室在區教師進修校。

（二）評選程序 負責評審工作。1．申請。符合評選條件的教師向所在鎮教管中心、直屬學校提交書面申請、區級及以上骨干教師培訓結業證書復印件、個人工作總結和組織鑒定，并提供有關業績證明材料，包括本人在教育教學、教改科研和發揮骨干示范指導作用等方面所取得的最高級別的成果證書、獲獎證書復印件，重要專著、論文出版發表的證明材料。

2．初審。由各教管中心、直屬學校根據評選標準與申報名額對申請參評的教師進行審核和初評。初評合格者由所在學校填報《長壽區中小學骨干教師審批表》（附件3）和有關申報材料，報鎮教管中心、直屬學校審查，并將《長壽區中小學骨干教師評選推薦名冊》（附件4）公示3天無異議或經調查無問題后報送送區教委人事科。

3．評審。由區教委人事科組織, 長壽區農村中小學區級骨干教師專家評審組具體負責對各評選推薦對象進行評審（含評課），經評審合格者上報區教委審批。

4．審批。區教委對專家評審合格名單進行審批，經審批合格者，享受區級骨干教師相關待遇。

（三）評選及材料要求

1．區級骨干教師評選工作應堅持公平、公正、公開的原則。注重學校類別比例和學科結構合理。

2．評選推薦材料應統一規范，用A4紙打印。個人工作總結、組織鑒定和有關業績證明材料使用文后所附樣張（附件2）一式一份；《長壽區中小學骨干教師審批表》一式一份；《長壽 區中小學骨干教師評選推薦名冊》一式一份。評選推薦材料于2011年11月14日前報區教委人事科。其中，推薦名冊需簽署“經公示無異議或經審查無問題”并加蓋公章，審批表及推薦名冊電子件以本學校（單位）命名后傳人事科郵箱。

3．所有印證材料原件由街鎮教管中心、直屬學校（單位）負責審驗后，在上交的復印件簽上“與原件相符”的字樣，并簽上審驗責任人名字，蓋上單位公章。

五、區級骨干教師的管理

農村中小學區級骨干教師的管理以5年為一個周期，本周期為2011年至2015年。本周期內，未在教學崗位一學期以上或調離長壽或考調進城，農村骨干教師待遇自動喪失。區教師進修校負責我區中小學區級骨干教師日常管理和考核工作，切實加強區級骨干教師資源庫建設和業務指導。

六、切實加強領導

評選農村中小學區級骨干教師，是我區貫徹《中共中央國務院關于加強基礎教育工作的決定》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和《中小學教師繼續教育的決定》的要求，實施“科教興國”戰略的重大舉措，它對農村深化教育改革，全面推進素質教育和城鄉教育均衡發展具有重大意義。各學校(單位)必須高度重視，認真做好評選推薦工作，全面抓好農村中小學各級骨干教師的培養、考核、評選、獎勵等工作，充分發揮農村骨干教師的輻射示范和帶頭作用。附件：

1．長壽區中小學骨干教師申報評選名額 2．長壽區中小學區級骨干教師評選申報材料（封面）3．長壽區中小學骨干教師審批表 4．長壽區中小學骨干教師評選推薦名冊

二〇一一年十月二十七日

主題詞：骨干教師

評選

通知

重慶市長壽區教育委員會黨政辦公室 2011年10月27日印

（共印3份）

第二篇：轉發關于開展中小學學科帶頭人骨干教師和農村鄉鎮骨干教師評選的通知

轉發關于開展中小學學科帶頭人骨干教師和農村鄉鎮骨干教師評選的通知

各中學、學區、九年制學校，東關小學、城南小學、縣幼兒園：

現將平涼市教育局《關于轉發甘肅省教育廳<關于開展中小學學科帶頭人和骨干教師評選工作的通知>的通知》（平市教研?2013?22號）和《關于轉發甘肅省教育廳<關于開展甘肅省農村鄉鎮骨干教師評選工作的通知>的通知》（平市教研?2013?23號）兩個文件轉發你們，請各校（區、園）按照文件精神，將推薦條件和評選辦法及時傳達到所有教師中，采取“自下而上，逐級審核，堅持標準，擇優推薦”的辦法，在個人申請的基礎上，學校（區、園）按評選條件，嚴格審查，擇優確定人選上報。縣局將全面衡量，綜合考察，按評選名額推薦上報。所有參評人員必須按通知要求準備材料并裝訂成冊（原件裝袋附清單）；《甘肅省中小學學科帶頭人評選推薦花名冊》《甘肅省中小學骨干教師評選推薦人員花名冊》《甘肅省農村鄉鎮骨干教師推薦人選花名冊》由各校（區、園）填寫，加蓋學校（區、園）公章。所有材料務必于10月24日12：00前報送縣教研室，電子版發教研室郵箱。材料不全或不按時上報者，不予受理。

附：

1.關于轉發甘肅省教育廳<關于開展中小學學科帶頭人和骨干教師評選工作的通知>的通知（平市教研?2013?22號）

2.關于轉發甘肅省教育廳<關于開展甘肅省農村鄉鎮骨干教師評選工作的通知>的通知（平市教研?2013?23號）

靈臺縣教育局

2013年10月22日

第三篇：中小學骨干教師推薦評選辦法

根據《關于xxxx年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續聘考核的通知》和市郊區《關于推選xxxx年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯校2011年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村學校教師須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續教育學習且成績優良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村（鄉鎮及其以下）學校教師須有聯校（中心校）級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監督。

4、評選中對積極承擔鎮級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯校依據本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

1、定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮級以上行政表彰，區級以上教學賽講等級，區級以上教科研論文、著作、成果，鎮級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區、鎮行政表彰×（5、4、3、2、1）+區級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結果經聯校校委會審定后，于9月29日前在聯校教育博客上公示。

4、公布結果

公示無異議后，上報區教育局師訓科。

第四篇：蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法

蘭教發[2009]17號

各縣區教育局、市屬各學校、各事業單位學校、各民辦中學：

為貫徹落實《蘭州市師資素質提升工程實施方案》，加強教師隊伍建設，建立骨干教師成長機制，建立教師競爭激勵機制，全面提升教師素質，促使骨干教師在教育教學中發揮示范帶頭作用，以加快全市培養高素質教師隊伍建設的步伐，我局制定了《蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法(試行)》，現印發給你們，請遵照執行。

二○○九年二月十八日

抄送：省教育廳，市政府。

蘭州市教育局辦公室 2009年4月12日印發

蘭州市中小學骨干教師評選和管理辦法

（試行）

第一章 總 則

第一條 為了進一步加強骨干教師隊伍建設，促進教師隊伍整體素質的提高，規范全市中小學骨干教師管理，根據國家及省有關規定，特制定本辦法。

第二條 中小學骨干教師是具有良好的思想政治素質和職業道德，有較扎實的專業知識和較高的教育教學水平，教學成果顯著，在學科教學中積累了成功經驗，有較強科研能力并能在教育教學崗位上起指導、示范、帶頭作用的優秀中小學教師。

第三條 我市中小學骨干教師分省、市、縣（區）三個級別，實行分級管理、共同培養與使用。

第二章 骨干教師的推薦、選拔和認定

第四條 骨干教師推薦選拔要嚴格按照骨干教師基本條件和程序進行，堅持“公開推薦、公平競爭、公正選拔”的原則，擇優選拔，嚴格認定。

第五條 評選范圍為全市普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園在職一線教師。在5年為一個周期的評選中，市、縣（區）級骨干教師評選名額原則上不超過中小學專任教師總數的6%、15%。

第六條 骨干教師的推薦、選拔必須按照逐級遞進的原則進行。

第七條 骨干教師的條件：

省級骨干教師的選拔認定條件由省教育廳制定。

市、縣（區）級骨干教師應當具備的基本條件：

（一）熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針,師德良好,愛崗敬業,為人師表。

（二）教齡5年以上（縣區級骨干教師3年以上），年齡女50周歲、男55周歲以下，符合《教師法》對教師資格、教師學歷的基本要求，具有中級以上教師職務資格（縣區級骨干教師具有初級以上教師職務資格）。

（三）認真履行教師職責,遵守學校各項規章制度,圓滿完成學校安排的教育教學任務;熟悉所任教學科課程標準和教材,能因材施教, 靈活的運用教學、教研方法;有一定的教學管理經驗,教育教學效果良好，教學業績突出；考核全部稱職，其中至少有一次優秀或兩次良好。

（四）熟練應用現代教育技術，能夠將信息技術整合在學科教學中，教育技術能力達到國家規定的標準和要求。

（五）積極參加學科教育教學改革活動，積極參與科研課題研究或實踐，并取得一定成績；教育教學論文在縣（區）級以上刊物上發表。

（六）身體健康，能勝任教學工作。

評選市、縣區級骨干教師還應具備以下選擇條件中的兩條：

1、在教育教學工作中能夠發揮示范、輻射和帶頭作用，積極參與觀摩課、示范課教學。曾獲得縣（區）以上教育教學活動獎勵。

2、主持或參與完成市教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，或縣區級課題、教改實驗項目2項。

3、在教育行政部門的統一要求下，主編、編寫或編審正式出版本專業鄉土教材、職業技術學校配套教材、教學參考書、課外讀物等，本人完成部分的字數累計在3萬字以上；或作為第一作者完成正式公開出版的專著或譯著1部；或作為非第一作者在一部專著中本人完成部分超過3萬字。

4、獨著、作為第一作者或執筆人、通訊作者（以期刊署名為準），在市級以上學術期刊上全文發表教育教學論文1篇（含增刊、專刊、副刊、專輯）;或在縣區級教育教學刊物上全文發表教育教學論文2篇。

5、本人參加縣區級以上教育行政部門組織的教育教學競賽、考評中獲得優秀獎或取得名次；或在學區（片區）本專業競賽、考評中獲得優秀獎2次。

6、擔任班主任工作3年以上，目前仍擔任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲得縣區級以上教育行政部門授予的優秀教師、優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰，或獲得校級上述獎項3次。

7、教學工作量飽滿，注重教改實驗，教學方法靈活新穎，課堂教學效果好，所任學科的教學水平或成績（如國家及省、市、州、縣區組織的統一考試或教學評估），在縣區或同級同類學校本學科中名列前3名（附縣區級以上教育行政主管部門出具的考試成績統計或教學評估報告及名次證明）。

8、獲得縣區級以上教育行政部門組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀（能手）等教學獎。

9、獲得市級以上黨政機關或教育行政部門授予的教育教學先進稱號1次；或獲得縣區級黨政機關及教育行政部門授予的教育教學先進稱號2次（縣區級骨干獲得1次即可）。

10、考核全部稱職，其中有2次優秀。

11、獲得市級以上教育行政部門及其它市級教育科研獎1項；或獲得縣區級教育行政部門及其它縣區級教育科研獎兩項（縣區級骨干獲得1項即可）。

第八條 骨干教師的評選：

（一）骨干教師的評選應遵循德才兼備、師德師能并重和公平公正的原則，要堅持標準，優中選優，逐級遞進；評選過程要公開，評選結果要公示，真正把思想品德好、理論水平高、業務素質精、教學實效優，群眾公認和推崇的教師評選出來。同時，要兼顧城鄉、學科、學段的分布。

（二）骨干教師的評選主要面向在職一線教師，其中學校領導參加骨干教師選拔的，每周兼課須達到本學科專任教師課時量的30%，且所占比例不超過選拔名額的15%。

（三）各基層學校、學區（片區）在骨干教師評選工作中要成立評選考核工作領導小組，對骨干教師人選的德、能、勤、績進行綜合考核評價，在群眾民主評議的基礎上選拔確定骨干教師人選。骨干教師還須經過基層學校（片區）教學競賽比武進行選拔。

第九條 骨干教師的認定：

（一）省級骨干教師由省教育廳認定。

（二）市、縣（區）級骨干教師的認定，按照分級負責的原則，分別由縣（區）教育局和市屬學校（片區）根據骨干教師的條件，進行考察考核推薦。市級骨干教師由市教育局負責認定；縣（區）屬學校的縣（區）級骨干教師由縣（區）教育局認定，上報市教育局備案。市屬學校的縣（區）級骨干教師由教師所在學校（片區）選拔確定，報市教育局審批。

（三）市、縣（區）級骨干教師認定考核工作結束后，由市教育局下發文件公布認定名單，頒發骨干教師證書。

第三章 骨干教師的培訓

第十條 骨干教師的培訓分為骨干教師預備培訓和骨干教師提高培訓兩種形式。骨干教師預備培訓是指對被推薦為骨干教師培訓對象所進行的培訓；骨干教師的提高培訓是指對已被認定為骨干教師的人員進行的培訓。

第十一條 骨干教師的各級培訓工作由相應的教育行政部門領導、組織、實施和管理，具體工作由其指定的培訓部門負責組織實施。培訓考核合格后，由培訓部門頒發結業證書。

第十二條 骨干教師在任期內必須參加40學時相應級別骨干教師的脫產培訓，各級教育行政部門和基層學校應積極支持骨干教師參加培訓。

第十三條 培訓工作要加強管理，建立和完善骨干教師培訓的信息化管理。

第四章 骨干教師的責任和義務

第十四條 骨干教師應履行以下責任和義務：

（一）堅持工作在教育教學第一線，積極投身基礎教育改革，面向全體學生，全面實施素質教育，成為教育改革的促進者。

（二）學習并掌握現代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內外發展動態，自覺學習進修，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質量，在學科教學中發揮骨干作用，取得良好的教學業績。

（三）根據教育改革和發展目標和要求，結合本校、本地區實際，研究解決教育教學中的問題。參與各級教育科研課題的實施和實驗。在任期內至少撰寫2篇有較高水平的專業論文、經驗總結，其中至少有1篇在縣（區）級以上教育教學刊物或學術會議上發表；參與一項縣（區）級以上教育科研課題，并寫出科研報告。

（四）指導、培養所在學校或市、縣（區）的其他教師，在教育教學工作中發揮示范作用。積極承擔培養青年教師的任務，指導新教師或帶徒不少于2人；每年在本校及學區（片區）以上做示范課不少于4課時。

（五）積極參與教育行政部門、師資培訓機構、或教研部門組織的教育教學研討、教師培訓、對外交流等活動，承擔教育教學示范、觀摩和專題講座、輔導等任務。每年至少參加一次送教下鄉、師資培訓、教育教學講座或教學輔導等活動（累計不少于20課時）。

第五章 骨干教師的待遇

第十五條 各級骨干教師是評選本級學科帶頭人的必備條件之一，省、市級骨干教師成績突出者可推薦參加特級教師評選。

第十六條 各級骨干教師可在同等條件下優先推薦晉升教師職務；在教師專業內部等級崗位任職時優先定級；在提拔使用、評優選先中優先考慮。

第十七條 各級骨干教師優先參加各種層次的研修、學習考察、學術研討等活動。

第十八條 各級教育行政部門和學校要對骨干教師參加培訓學習給予經費支持。

第十九條 各級教育行政部門和學校應在條件允許的情況下，為骨干教師提供較好的教研教改條件（如必要的經費、資料和使用儀器設備等），優先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。

第二十條 各級骨干教師承擔研究課題、教改實驗和教學指導任務，應適當計算工作量。第二十一條 骨干教師開展教研科研和指導本市、縣（區）、學校教學工作取得顯著成果或做出突出貢獻的，可酌情給予一定的獎勵或補貼。

第二十二條 各地區、學校應大力宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡；教育行政部門和學校要鼓勵并支持骨干教師著書立說，多出成果。

第六章 骨干教師的管理

第二十三條 骨干教師實行動態管理，骨干教師評選每5年為一個周期，骨干教師證書有效期為6年。在一個周期內評選的數量按本辦法第五條確定。累計兩次被評為同一級別骨干教師并且無違反本辦法第三十一條者，則可作為長期榮譽。

第二十四條 骨干教師實行分級管理，市、縣（區）教育行政部門管理所轄區域學校的各級骨干教師。

第二十五條 教育行政部門和學校要統籌安排，為骨干教師發揮作用創造有利條件；教科研和師資培訓部門要充分利用骨干教師的各種優勢資源開展工作。下一級教育行政部門和學校有責任經常向上一級教育行政部門反映本地、本校骨干教師的工作表現。

第二十六條 教育行政部門要定期組織骨干教師到農村支教、送教和講學。骨干教師可主動、志愿到農村參加支教、送教或講學活動，所在學校應該給予支持。

第二十七條 建立骨干教師考核與期滿考核制度。考核由所在學校結合本校考核進行，教育行政部門復核。期滿考核由本級教育行政部門組織實施，期滿考核成績優秀者可優先推薦為上一級骨干教師、本級學科帶頭人培訓對象或下一周期骨干教師培養對象；未參加或未通過期滿考核者其骨干教師資格自動取消。

第二十八條 市、縣（區）和學校分別建立骨干教師檔案，建立骨干教師信息庫，收集、管理、記載骨干教師的主要業績及對其考核、獎懲情況。

第二十九條 實行骨干教師證書制度，省級骨干教師證書由省教育廳印發，市、縣（區）級骨干教師證書由市教育局統一印制。

第三十條 各級骨干教師在任期內調離本級范圍單位或調出教育系統或非組織原因脫離教育教學崗位的，其稱號自行消失。

第七章 罰 則

第三十一條 骨干教師在任期內，有下列情形之一的，經調查核實后，報相應教育行政部門批準，取消其骨干教師資格，收回骨干教師證書，取消相應待遇：

（一）在評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合條件的；

（二）嚴重違反《中小學教師職業道德規范》，師德敗壞造成惡劣影響的；

（三）不履行骨干教師職責，考核不合格達到1次；

（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

（五）其它依照法律、法規應當取消其骨干教師資格的。

第八章 附則

第三十二條 本辦法由市教育局負責解釋。

第三十三條 本辦法自頒布之日起施行。

第五篇：關于開展合肥市第三批中小學骨干教師(學科帶頭人)推薦評定工作的通知

關于開展合肥市第三批中小學骨干教師（學科帶頭人）

推薦評定工作的通知

合教〔2016〕37號

各縣（市）區教育主管部門，各市屬學校，局有關直屬事業單位：

為大力實施名師培養工程，加強中小學骨干教師梯級隊伍建設，進一步提高全市教師隊伍整體素質，不斷創設有利于教師專業成長的機制和環境，落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中有關教師隊伍建設要求，根據《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）、《安徽省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》（皖政〔2013〕67號）、《合肥市人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（合政〔2015〕105號）、《合肥市人民政府關于關于印發職業院校教師隊伍建設實施辦法的通知》（合政〔2015〕107號）、《安徽省教育廳關于實施中小學名師好校長梯級培養工程的意見》（皖教師〔2015〕5號）、《合肥市骨干教師管理辦法》（合教〔2013〕197號）等文件規定，經研究決定開展合肥市第三批中小學骨干教師（學科帶頭人）推薦評定工作。現將有關事宜通知如下：

一、范圍與對象

全市中小學在職教師（含中等職業教育學校、特殊教育學校、幼兒園）以及其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師和研究人員。

二、評定名額

合肥市第三批中小學骨干教師（學科帶頭人）計劃按照專任教師總數的4%評定2700人，其中，學科帶頭人500人。各地推薦指標依據2015年教育事業統計報表中的專任教師數進行分配（見附件6）。

各縣（市）區上報推薦參評人選最多不超過推薦指標1:1.2的比例；各市屬學校推薦參評人數最多不超過本校專任教師數的4%的1.2倍。“小中高”職務獲得者，省特級教師、享受省政府以上特殊津貼的教師可不占指標。若出現因達不到條件而有空余推薦名額將在全市調劑使用。

三、評定條件

具體市級骨干教師（學科帶頭人）的評定條件見附件1。

四、評定程序

堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，按照廣泛發動、自愿申報、嚴格評審、逐級推薦、擇優認定的程序選拔。市級骨干教師（學科帶頭人）原則上從縣（市）區級骨干教師（學科帶頭人）中產生。

1．市級骨干教師（學科帶頭人）采取個人申報和單位推薦相結合的方式，所在單位統一考核同意，并在本單位內公示5個工作日無異議后，將推薦材料上報縣（市）區教育主管部門。市屬學校、局有關直屬事業單位公示無異議后將推薦材料直接報市教育局。（若申報者系第二批市級骨干教師〔學科帶頭人〕，須完成任期內市級骨干教師培訓學時，履行了市級骨干教師的相關義務，由所在學校及其教育主管部門對其進行任期考核合格，方可申報推薦參評。考核表見附件7）

2．縣（市）區教育主管部門、市屬學校和局有關直屬事業單位要成立推薦小組，對申報人進行初審，根據名額（名額按不超過推薦指標1:1.2的比例確定）和相關規定確定人選后，分別填寫《合肥市中小學第三批骨干教師申報表》（附件2）和《合肥市中小學第三批骨干教師推薦人選情況一覽表》（附件3），《合肥市中小學第三批學科帶頭人申報表》（附件4）和《合肥市中小學第三批學科帶頭人推薦人選情況一覽表》（附件5）。推薦情況報告連同個人相關材料報市教育局。紙質材料和電子文檔同時報送，附件2－5一式三份。

3．市教育局成立市骨干教師（學科帶頭人）推薦評定領導小組，指導全市骨干教師（學科帶頭人）評定工作。市推薦評定領導小組下設辦公室（設在組織人事處〔市教師事務管理中心〕），負責對上報推薦材料進行審查并對申報人員進行業務考核（2013年以來〔首次申報自2011年以來〕參加由教育主管部門組織的各類課堂教學評比獲縣〔市〕區級一等獎、市級二等獎、省級三等獎及以上的人員，可免于業務考核）。市骨干教師（學科帶頭人）推薦評定領導小組負責組織專家開展市級骨干教師（學科帶頭人）評定工作。

五、工作要求

1．各縣（市）區教育主管部門、市屬學校、局有關直屬事業單位要切實加強領導，嚴格程序，規范評選，建立健全骨干教師梯級隊伍，并在縣（市）區骨干教師隊伍中擇優推薦市級骨干教師參評人選。上報的材料要實事求是，清晰規范；評選推薦人選，既要考慮推薦人選在教書育人、教育科研方面取得的成績，又要兼顧各類學校和學科，防止單純追求數量和隨意推薦。在評選推薦中，要堅持標準，不搞遷就照顧。對弄虛作假、騙取榮譽稱號的，一經發現，立即糾正并追究有關人員的責任。

2．各縣（市）、區教育主管部門推薦人選時，在同等條件下，要向農村中小學校教師傾斜。

3．高校附中、民辦學校、“市屬巢管”三所學校等在屬地參加推薦，推薦材料由所在學校推薦后報送所在縣（市）、區教育主管部門。

4．各縣（市）、區教育主管部門、市屬學校及局有關直屬事業單位上報材料時間為2016年3月21日－25日。上報的材料和相關證書復印件必須經學校（單位）審核，審核人簽名并加蓋公章(相關證書原件無需上報)。凡材料送審不符合規定的，一律退回；材料上報超過規定時限的，不予受理。

報送地點：組織人事處（市教師事務管理中心）；郵箱：***@163.com。

聯系人：王仕友、李德凱聯系電話：63505130、63505251

舉報電話：局紀委監察室 63505156