第一篇：中心學校骨干教師評選通知

黨校字[2010]54號

關于選拔鎮級骨干教師的通知

各學校、幼兒園：

為進一步落實《甘州區中小學骨干教師培養計劃》和《中小學骨干教師培養計劃的補充通知》精神，加快骨干教師隊伍建設，推動我鎮教育教學改革的深入發展，中心學校決定于今年開展鎮級骨干教師的選拔工作。現就有關事宜通知如下：

一、選拔范圍、對象

鎮屬普通小學、教學點、幼兒園從事教育教學工作的在編公職教師。

二、選拔條件

(—)基本條件

1、忠誠人民的教育事業，模范履行教師職責，教書育人，為人師表，在學生中享有較高的威望；

2、具備相應的教師資格，年齡在50周歲以下；

3、取得中級及以上職務(業績突出的可放寬到小學一級教師、中學二級教師)；

4、具有教師普通話過關考試等級合格證；

5、參加區教育局信息中心組織的信息技術等級考試，成績合格。

6、參加英特爾未來教育取得合格證；

7、參加市、省級以上學科培訓等取得合格證；

（二）選擇條件

1、教育教學方面

有較顯著的教育、教學效果和實績，近4年內具備下列條件中兩項：

(1)獲區級及以上優秀教師榮譽1次或者獲鄉鎮、校級優秀教師2次。

(2)在鎮級及以上優質課評選中獲獎或者在區范圍內上過示范課或觀摩課。

(3)獨立承擔鎮級公開課、示范課。

(4)所培養的學生在參加市、區教育行政部門批準的或鎮級學科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優異成績(需提交能反映具體情況的證明材料)。

（5）在近兩年的教學統考成績中所任課程綜合成績兩次處于全鎮前三名。

2、教育科研方面

有一定的教育理論素養，具有教育科研能力，近2年內教育

科研成果具備下列條件中兩項：

（1）積極幫助青年教師成長，積極參加區、鎮級培訓，能采取個別輔導、上示范課等方式，對青年教師進行指導；承擔鄉鎮、校學科教師培訓1次(需提交能反映幫扶的證明材料)。

(2)在市(包括市級)以上報刊發表教育教學文章1篇。

(3)在全鎮教師培訓或者其他教育教學活動中作專題報告1次。

(4)有藝術和體育愛好的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲區三等獎及以上獎項1次。

(5)積極參與課題研究或者在區教育局教育科研成果評選中獲獎勵(需提交能反映具體研究情況的進展材料)。

參加選拔的教師除具備基本條件，必須同時具備選擇條件中兩項。長期在邊遠學校教學一線，教學業績突出的教師可適當放寬條件，優先考慮。

三、推薦辦法和要求

推薦工作要堅持公平、公正、實事求是的原則。采取“個人申請，學校審核，民主評選，擇優推薦”的辦法。個人提出申請后，學校要嚴格按選拔規定的條件，尤其對工作表現、敬業精神及師德方面進行認真審核，切實保證選拔質量，寧缺毋濫。推薦的人選應張榜公布，多渠道、多形式充分聽取教師、學生及各方面的意見。各學校要高度重視，加強組織領導，嚴格執行選拔條件和程序，把真正符合條件、師德高尚、教學精湛、有培養前途的業務骨干選拔出來。

四、報送材料及時間

推薦人選報送以下材料：

1、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師花名冊》(一式兩份)；

2、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師審批表》(一式兩份)；

3、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師評審表》(一式八份)；

4、業績材料要求文字簡潔流暢，重點突出，實事求是，字數控制在1500以內；

5、學歷證書、教師資格證書、專業技術職務任職資格證書、論文、課題、普通話合格證書，信息技術考試合格證及其他所有反映本人工作業績的證書、材料等(交復印件一份，同時帶原件核對)，所有材料務必于1月7日前報送鎮中心學校。附：

1、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師花名冊》

2、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師審批表》

3、《黨寨鎮中心學校選拔小學鎮級骨干教師評審表》

二0一0年十二月二十八日

第二篇：河陰中心學校骨干教師評選匯報材料

河陰中心學校評選骨干教師匯報材料 依據貴政教[2007]41號《貴德縣骨干教師評選辦法》文件精神，我校及時成立了河陰中心學校骨干教師評選領導小組，本著加強學校骨干教師隊伍建設,發揮骨干教師帶頭作用,引入競爭機制,提高學校教學質量的目標，以公開、公正、競爭、擇優為評選原則制定了《河陰中心學校骨干教師評選辦法》。現將我校評選骨干教師的相關工作匯報如下：

一、根據我校現有中小學專任教師總數及小學、初中骨干教師占專任教師總數的10%,2008年學校骨干教師人數評選名額為中學6人,小學3人（其中紅柳灘小學1人）。

二、評選辦法:

在符合《貴德縣骨干教師評選辦法》第三條“評選條件”的基礎

上,根據2006---2007學考核的實際情況并參照上學年中考、調研測試及統考成績, 2008年骨干教師評選名額分配和評選辦法如下:初中部（6名）:

1、根據擔任年級組長,年級組工作出色,且在上一學年考核結果為優秀的1名（如果沒有優秀，骨干教師名額下轉到考核成績為優秀的一名）的評選規定，評選李洪林老師為河陰中心學校骨干教師。

2、根據擔任學科組長,學科組工作出色,且在上一學年考核結果為優秀的1名（如果沒有優秀，骨干教師名額下轉到考核成績為優秀的一名）的評選規定，評選趙昌蓮老師為河陰中心學校骨干教師。

3.根據在本校連續擔任班主任工作五年以上(包括五年),取考

核分第一名(一名，如果沒有優秀，骨干教師名額下轉到考核成績為優秀的一名）的評選規定，評選邢生春老師為河陰中心學校骨干教師。

4、根據任課教師在上一學年考核結果為優秀的3名（按考核分從高到低依次類推）的評選規定，評選周愛玲、張文斌、何雅萍三位老師為河陰中心學校骨干教師。

小學（中心學校小學部2名，紅柳灘小學1名）:

1、擔任班主任工作,且上一學年考核分為優秀第一的教師1名的評選規定，評選白景香老師為河陰中心學校骨干教師。

2、小學統考成績（調研成績）突出為主要依據（包括紅柳灘小學）或考核為優秀的教師1名的評選規定，評選才讓措、楊永和兩位老師為河陰中心學校骨干教師

根據教育局的文件精神及《河陰中心學校骨干教師評選辦法》，上述9名教師被評為河陰中心學校骨干教師，并在全校公示一周（2008年7月10日——2008年7月17日）沒有不同意見和疑問。現上報以下九名教師為2008年骨干教師：

周愛玲李洪林趙昌蓮邢生春

張文斌何雅萍白景香才讓措

楊永和

此報。

河陰中心學校

2008年7月18日

第三篇：學校骨干教師評選制度

學校骨干教師評選制度

]

一

一、指導思想：為了培養我校青年教師成長，加強教師隊伍建設，切實實施學校“名師”培養工程，搭建教師專業發展的平臺，倡導教師終身學習，提高教育教學質量，創建學習型學校，特制定此評選辦法。

二

二、評選對象:從事教學工作具有大專以上學歷的我校在職教師均可參評。

三

三、評選條件

㈠思想政治方面

1、擁護黨的領導，熱愛祖國的教育事業，敬業奉獻，遵紀守法，有良好的思想素質和師德修養。

2、教書育人，為人師表,積極進取，勇于探索，不斷創新。

3、結合工作實際，自覺學習教育理論，不斷更新教育觀念和知識，努力掌握新的教育理論、教學手段和方法。

4、教學過程中體現以學生為主體，教師為主導的教育思想。

5、關心愛護學生，教書育人，必須做班主任且有3年以上班主任工作經歷，積累了一定的班主任工作經驗，所帶班級班風正、學風好。

㈡教學業務方面

1、認真規范的進行備課。

2、聽課、評課每學期不少于20節。

3、每學期至少上一次校級或校以上級示范課。

4、教學常規中無曠課、上課時間無使用移動通訊現象。

5、完成教學任務，教學成績突出，教學質量在同軌學科或同類班級中中處于前兩名。

㈢教改科研方面

1、每學期至少參與一項教改科研工作，并按教改科研要求完成任務。

2、每學期至少有一篇論文獲市級二等以上獎勵。

3、每學期期末，寫一篇高水平的個人工作總結在全校交流。

4、必須準時參與學校組織的課題研究和教科研活動。

5、積極參加讀書活動，每學期讀教育專著不少與2本，必須讀完《魏書生教育思想漫談》，班主任沙龍上有相關內容的書面發言材料。

6、必須按時參加每一次教育主觀部門組織的各類相關論文評比。

7、必須參加新教育實驗，自己寫內容的博客數每學期不少于30篇。㈣其他方面

1、學歷及專業技術職務要求：具有所教學科本科及以上學歷。同等條件下，具有學士、碩士學位的教師優先考慮。

2、能出色完成學校交給的各項工作任務，在教師中起表率作用。服從學校安排，積極承擔班主任或其它臨時性工作。

四、享受待遇

享受校極優秀榮譽和待遇，外出學習教研優先安排，評職、晉級優先考慮。學校學期末獎勵500元，成績突出的獎勵筆記本電腦一臺。

五、應盡義務

1、承擔培養、培訓青年教師的任務。

2、課堂教學定期開放，讓青年教師聽課學習。

3、當好學科教學參謀，按學校安排有義務做好校本研訓工作中心發言人。

4、帶頭承擔科研項目的實踐與研究工作。

六、管理辦法

1、骨干教師實行動態管理，每學期末評選一次。

2、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產生。

3、校級骨干教師必須履行以下職責。

（1）嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

（2）和一名教師“合作結對”，且培養的青年教師有縣級表彰或縣級以上科研成果。

（3）完成學校下達的各項教學任務，教學業績突出。

4、有下列情形之一者，取消其“骨干教師”稱號。

（1）嚴重違反師德規范，造成不良影響者；

（2）當年請假累計達一月以上者（含病事假）；

（3）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；

（4）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。

七、備注：本方案解釋權屬學校評審小組。

第四篇：2011年學科帶頭人骨干教師評選通知

附件1:

江西省中小學學科帶頭人和骨干教師

選拔培養辦法（修訂）

為貫徹落實《江西省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，進一步加強我省中小學幼兒園教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人和骨干教師隊伍的示范和引領作用，提高全省中小學教師專業化水平和教育教學質量，我們在廣泛征求意見的基礎上，將《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師評選管理辦法（試行）》修訂為《江西省中小學學科帶頭人和骨干教師選拔培養辦法（試行）》。

第一條 選拔范圍

中小學學科帶頭人和骨干教師的選拔范圍是中小學（含幼兒園、特殊教育學校,下同）、師范院校、教師進修學校、職業中學、教學研究機構和校外教育機構的教師。已評為特級教師的不參加選拔。

第二條 選拔名額

中小學學科帶頭人和骨干教師選拔總名額全省分別控制在全省中小學教師總數的0.5%和1.25%以內，每三年開展一次。選拔名額按中小學教師比例分配到各設區市，由設區市教育局等額推薦。選拔工作要堅持實事求是、公平公開、寧缺勿濫的原則，嚴格按照選拔條件和規定程序，通過層層選拔產生。

第三條 選拔條件

中小學學科帶頭人和骨干教師是具備良好的思想政治素質和職業道德，專業知識扎實，教育教學水平高，教學成果顯著，科研能力強，并在教育教學崗位上起到指導、示范、引領作用的優秀中小學教師。

（一）基本條件

1、認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業。

2、治學嚴謹，愛崗敬業，具有良好的師德師風。

3、教學工作量達到規定要求，教學、科研和育人工作成績 顯著。

4、中小學學科帶頭人推薦人選年齡不超過52周歲，骨干教師推薦人選年齡不超過48周歲。

5、中小學學科帶頭人和骨干教師推薦人選的學歷和資格要求：幼兒園和特殊教育學校須為中師及以上，中小學、教師進修學校和職業中學須為全日制大專及以上，師范院校、教學研究機構和校外教育機構須為全日制本科及以上，并取得相應層次的教師資格。

6、教學研究機構和校外教育機構的人員要按崗位職責堅持參加或指導教學、示范課和公開課等教學教研活動和科學研究。

7、自覺參加繼續教育學習，按規定完成及周期繼續教育學時，經考核成績合格。

（二）學科帶頭人在具備基本條件的基礎上,還需同時具備以下條件：

1、教育教學成績突出。遵循教育規律，關心學生全面發展；學科教學同行公認，教學成績突出，在市級以上范圍有一定影響。周課時量不少于8節，校級領導不少于4節；幼兒園教師能有計劃、科學合理地安排一日活動，園領導定期進行業務指導，每周聽課不少于4節。近三年來在市級以上范圍上示范課、觀摩課或專題講座2次以上，所任教的優質課獲市級以上競賽一等獎，或獲市級以上教學競賽、教學技能、教玩具及課件制作一等獎或教育行政（科研）部門表彰。

2、具有較強的教研能力。熟悉本學科的理論，對本學科的教育教學有獨到的見

— 2 — 解。近3年來主持完成(以結題時間為準)一項市級以上科研課題，或作為骨干成員（排名前三）參與一項以上省級以上科研課題研究并結題或有階段性成果；在省級以上公開發行刊物上發表本人獨撰（或第一作者）的學術論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于3萬字）。

3、在提高青年教師的思想政治素質和業務水平方面成績突出。指導培養的青年教師至少有2人獲得市級以上教學、科研等方面的獎項；積極擔任班主任、輔導員工作，熱心社會服務，成績突出。

4、從事教育教學工作8年以上，具有中學高級（或小學高級、中師高級講師、副研究員以上）職稱。特別優秀的，條件可適當放寬。

（三）骨干教師在具備基本條件的基礎上，骨干教師還需同時具備以下條件：

1、教育教學成績顯著。遵循教育規律，關心學生全面發展；學科教學同行公認，教學成績顯著，在縣級以上范圍有一定影響；周課時量不少于8節，校級領導不少于4節；幼兒教師能有計劃、科學合理安排一日活動，園領導定期進行業務指導，每周聽課不少于4節；所上示范課、觀摩課或專題講座效果好，近3年來在縣級以上范圍上示范課、觀摩課或專題講座2次以上，或獲縣級以上教玩具、技能、教學獎項或教育行政（科研）部門表彰。

2、具有較強的教研能力，對本學科的教育教學有獨到的見解。近3年來在市級以上公開發行刊物上發表本人獨撰（或第一作者）的學術論文2篇以上；或主編、參編由教育行政部門、教育科研部門組織編寫的教育教學論著（本人撰寫的部分不少于2萬字）。

3、指導培養的青年教師成績突出。至少有2人獲得縣級以上教學、科研等方面獎項。積極擔任班主任、輔導員工作，熱心社會服務，成績顯著。

4、從事教育教學工作6年以上，具有中學中級（小學一級、中師講師）以上職稱。特別優秀的，條件可適當放寬。

第四條 選拔辦法及程序

中小學學科帶頭人和骨干教師的選拔，采取自下而上，逐級推薦的辦法。

（一）選拔辦法

1、由本人向所在單位申請，采取自我推薦、群眾評議和領導班子集體討論等方式進行推薦，并在本單位公示無異議后，由學校向縣（市、區）教育行政部門推薦。

2、縣（市、區）教育行政部門對各單位上報的人選進行審核、評議，確定推薦人選，公示無異議后報設區市教育行政部門。

3、市、縣（區）教育行政部門組成聯合考察組，到推薦人選所在單位實地考察，對推薦人選的教育教學水平、教育教研能力和示范引領作用等情況進行綜合評審，依據綜合評審情況確定市級推薦人選，經公示無異議后上報省教育廳。

（四）省教育廳組織專家組對各設區市上報推薦人選進行評審，初步確定全省中小學學科帶頭人和骨干教師培養人選，并在省級新聞媒體公示，無異議后，發文公布省級中小學學科帶頭人和骨干教師培養人選名單。

第五條 職責和待遇

（一）省級中小學學科帶頭人應積極參加教育教學理論和課程改革研究，掌握現代教育技術和教科研前沿動態，每學年至少做1場以上學術報告，上示范課或觀摩課4節以上（市級以上不少于2節）。

認真研究本學科本專業教育教學中的問題，任期內積極主動參加送教下鄉活動，指導和培養農村（薄弱）中小學（幼兒園、特殊教育學校）2名以上青年教師為校（園）級以上骨干，在省級以上學術刊物發表論文1篇以上。

（二）省級中小學骨干教師每學期應上4節示范課或觀摩課（縣級以上不少于2

— 4 — 節），任期內積極主動參加送教下鄉活動，至少指導和培養農村（薄弱）中小學（幼兒園、特殊教育學校）1名青年教師為校（園）級骨干教師，在市級以上學術刊物上發表論文1篇以上。

（三）省級中小學學科帶頭人須為省級中小學骨干教師，省級學科帶頭人在同等條件下優先推薦為特級教師。

第六條 管理機制

（一）省教育廳按學段、學科，分期分批對省級中小學學科帶頭人和骨干教師培養人選進行提高培訓。經培訓、考核合格后，頒發“江西省中小學學科帶頭人”、“江西省中小學骨干教師”證書。

（二）省級學科帶頭人和骨干教師實行動態管理，任期為三年。期滿后省教育廳將對其進行考核，考核結果分優秀、合格和不合格三個等次。考核結果為合格以上者可以連任，連任者由省教育廳公布連任名單，并重新頒發證書。

（三）建立逐級選拔培養機制。各地要積極開展市、縣、校級中小學骨干教師和學科帶頭人選拔培養工作，進一步加強中小學教師隊伍建設。今后，凡推薦為省級中小學學科帶頭人和骨干教師的人選原則上應是市級學科帶頭人、骨干教師。

（四）學科帶頭人和骨干教師有下列情形之一的，取消其稱號：

1、發現有嚴重違法違紀行為并受到相應處理；

2、嚴重違反《中小學教師職業道德規范》和《江西省中小學教師職業道德“八不準”》并造成不良影響；

3、近三年單位考核有“不合格”者；

4、未按要求參加省級研修培訓，中小學教師全員繼續教育遠程培訓，或未完成、周期繼續教育學時。

第八條 本辦法由江西省教育廳負責解釋，自頒布之日起實施。

— 5 — 附件4：

江西省第二批中小學學科帶頭人和骨干教師候選人

資質、業績材料一覽表

學科帶頭人：

1、畢業證；

2、教師資格證；

3、專業技術職務資格證書；

4、身份證；

5、《中小學教師繼續教育證書》；

6、市級以上教育行政部門頒發的榮譽證書；

7、本學年任課表；

8、課題研究成果；在省級公開發行的刊物上發表的論文，或主編、參編的教材、教輔或教育教學論著；

9、指導培養的青年教師或學生市級以上獲獎證書。

10、中小學校長（園）培訓證書 骨干教師：

1、畢業證；

2、教師資格證；

3、專業技術職務資格證書；

4、身份證；

5、《中小學教師繼續教育證書》；

6、縣級以上教育行政部門頒發的榮譽證書；

7、本學年任課表；

8、市級以上公開發行刊物上發表的論文，或主編、參編的教材、教輔或教育教學論著；

9、指導培養的青年教師或學生縣級以上獲獎證書。

10、中小學校長（園）培訓證書

— 6 — 附：所需材料及裝訂順序

1、所需材料：見省廳文件

2、材料裝訂要求：各校要認真核對推薦人選的有關業績材料原件，審核人要在復印件上簽字并加蓋公章，業績材料證明材料要編制封面、目錄及頁碼，裝訂成冊后用應紙質檔案盒套裝。

材料裝訂順序：見省廳文件附件4 光盤、推薦人選先進事跡材料、推薦審批表不與業績材料裝在一起，但要與裝訂的業績材料放在一起裝入檔案盒套內。

3、省級學科帶頭人候選人另需提交光盤一張，含推薦人選一節課時的公開課教學課堂實錄和兩寸數碼半身電子版近照。

4、評選材料須在9月28日以前交縣教育局人事股。

第五篇：學校骨干教師推薦評選細則

學校骨干教師/學科帶頭人推薦評選

細則

根據庫車縣教育局《關于推選縣級學科帶頭人，骨干教師候選人的通知》精神，為做好我校2013年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、學校學科帶頭人

2、學校骨干教師

二、推薦評選范圍及對象

學科帶頭人和骨干教師從教學一線的雙語教師中推薦選拔；

(1)

三、推薦評選條件

學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計2年以上；應分別具有小學一級職稱；達到HSK成績五級以上的成績；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；作過一次以上縣級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；應分別具有小學高級職稱；達到HSK成績六級以上的成績；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；作過一次以上縣級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”,即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監督。

4、評選中對積極承擔縣級級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

六、定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年縣以上行政表彰，學校級以上教學賽講等級，地區級以上教科研論文、著作、成果，公開課教學（專題講座）等項目。

學校骨干教師/學科帶頭人推薦評選

細則