第一篇：6.骨干教師評選辦法

學校學科骨干教師評選辦法

為了進一步加強我校教師隊伍建設，實現“科研興校、質量強校、爭創名校”戰略，努力推進“名師工程”，充分學科骨干教師在學校教育教學中的效應，使各學科教育教學質量穩步提高，特制定學校學科骨干教師評選辦法。

一、評選條件：

1、遵守黨和國家的政策、法規，遵守社會公德，自覺履行教師職業道德規范，熱愛學生，教書育人，為人師表。

2、敬業奉獻精神強。認真履行教師職責，敬業愛崗，事業心、責任心強，工作積極主動、勤懇、勇挑重擔，自覺執行學校的各項規章制度，工作出色，業績突出；能勝任班主任工作。

3、有精湛的業務水平。教育思想端正，教育觀念領先，積極主動實施素質教育。對所教學科具有系統、堅實的教育理論和扎實的專業知識；教學方法科學，教學經驗豐富，全面提高教育教學質量，教學教研效果顯著，近三年來本學科專業論文在縣級（包括縣級）以上專業刊物上發表或承擔縣（市、區）級課題一項。

4、有較強的創新意識。依法治教，治學嚴謹，善于運用現代教育技術和手段，熟悉教改前沿的研究動態，在教書育人和教育教學研究方面有較高造詣，成績明顯，本學科教學上在全校起示范帶頭作用。

5、具有帶領和指導其他教師進行教育教學和研究工作的能力，近兩年來承擔校級以上公開課、示范課、優秀課一節以上。

6、具有大專以上學歷，小學高級以上職稱；獲得過校級以上表彰獎勵（教改積極分子、優秀教師、骨干教師、科研成果獎等）

二、評定程序：

1．個人申報。學校將學科骨干教師的資格條件、評選數量及名額分配情況發布公告。

2．資格審查。學校成立評選工作領導小組對申報者進行資格審查，確定參加競選者名單；

3．公布業績。學校將競選者名單及有關業績材料公布。

4、課堂教學。競選者進行公開教學，并將公開教學成績與基本條件相結合進行評比。

5．領導評議。學校評選工作領導小組對全體競選者進行評議評分；

6．擬定人選。評選工作領導小組根據測評情況，并結合教師所任學科教育教學質量情況，確定擬任人選；

7．校內公示。學校將學科骨干教師擬任人選在校內向教職工公示，公示期為5個工作日。在公示期間，廣泛聽取教職工意見。

三、管理措施和工作職責

1、學校每年11月公開評選一次；已取得各項稱號者每年進行一次復評，復評與新評合并進行。

2、在管理期內犯有嚴重錯誤或因個人過失造成重大損失或嚴重后果，以及其它原因不宜繼續作為學科骨干教師，學校將取消其稱號；

3、學科骨干教師要認真履行教師職責，敬業愛崗，工作積極主動、勤懇、勇挑重擔，模范執行學校的各項規章制度；要注重更新知識，不斷提高業務素質。

4、學科骨干教師要協議帶徒、定向指導、巡回講學、觀摩教學等，發揮其帶動、導向、輻射作用；所指導青年教師的教育教學水平必須要有新的提高；；每學期必須承擔一次以上示范課教學和青年教師研修活動。

5、主動承擔各級各類課題研究，每年在校級以上的刊物上發表一篇學術論文。

四、評選名額：

1、總名額不低于學校教職工總人數的50%。

2、縣、鄉級學科骨干教師從校級學科骨干教師中產生。

3、學校積極創造條件有計劃地安排學科骨干教師參加外地學科學術交流。

磚垛小學 2012、8

第二篇：骨干教師評選辦法

骨干教師評選管理辦法

第一章 總 則

第一條 指導思想

為加強教師隊伍建設，選拔、培養一大批優秀的中青年教師，促進教師專業化發展和終身學習，為實現我校教育強校提供人才支持和智力保障。第二條 總體目標

通過評選，到2015年，在全市建立占教師總人數30%以內校級，20%以內區縣級，15%以內市級等多層次骨干教師隊伍，對他們進行重點培養和責權利相統一的動態管理，使他們快速成長并發揮積極的輻射作用。第三條 工作重點

制定科學評選標準，嚴格規范評選程序，全面實行動態管理，建立考評獎勵機制，充分發揮輻射作用，促進教師專業發展。

第二章 評選范圍、對象、條件

第四條 評選范圍、對象：全市公民辦普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育機構以及其它教育機構（教研部門、教師培訓部門等）的在職在崗教師。

第五條 評選比例：中小學市級骨干教師評選名額控制在全市中小學教師總數的15%以內。評選推薦名額按中小學教師比例分配到各縣（市）區。第六條 骨干教師應具備的基本條件

1、認真貫徹黨的教育方針，熱愛祖國，熱愛教育事業。

2、治學嚴謹，愛崗敬業，具有良好的師德師風。

3、教學工作量達到規定要求，教育教學、科研工作成績顯著。

4、身體健康，三年任期內未達到退休年齡。

5、幼兒園、小學教師須具有專科及以上學歷，中學教師須具有本科及以上學歷，并取得相應層次的教師資格證。

6、其它教育機構的參評人員要按崗位職責出滿勤，并堅持參加教學、上示范課和公開課等教學活動。

7、申請市級骨干教師須為任期內縣（市）區級骨干教師（局直學校教師須為任期內校級骨干教師）。第七條 骨干教師應具備的專業條件

1、綜合業務素質較強。教學基本功過硬，學科專業知識系統扎實；積極參加繼續教育培訓，培訓學分年檢合格；努力學習并掌握現代教育學、教育心理學理論和相關學科新知識、新經驗，在教育理論及學科專業知識方面有較高造詣，在新課程實施中起示范和帶頭作用；有較強的教育教學能力、班級組織管理能力和自學能力；有較強的教育科研能力，積極組織和參與課題研究和教改教研活動；普通話、信息技術達到崗位要求，能熟練應用現代教育技術。

2、教育教學成績顯著。教學工作滿量；教學經驗豐富，效果顯著，所教學生的學業成績在本區域名列前茅，在培養學生創造能力、發展學生智力、指導優秀學生以及教育后進生方面具有較豐富的經驗和實際成效，近三年來上過1次較高水平的公開課、觀摩課或示范課并獲獎。

3、具有較強的教研能力，對本學科的教育教學有獨到的見解。近3年來主持或參與校級或以上級別的科研課題研究；至少有1篇教育教學經驗總結、實驗報告或專業論文在市級或以上單位獲獎或發表。

4、在實施素質教育方面起示范作用。在教學中起骨干作用，熱情關心青年教師的成長，發揮傳、幫、帶作用，近三年來輔導2—3名青年教師且成效明顯；積極擔任班主任工作，關愛學生，成績突出。

5、從事教育教學工作7年以上，具有高級以上（小學、幼兒園教師具有小高）職稱。

第三章 評選原則、辦法、程序

第八條 評選的原則和辦法：中小學骨干教師評選工作，堅持公正、公平、公開原則。采取自下而上逐級推薦選拔的辦法。第九條 評選的程序：

1、單位推薦。由本人向所在單位申請，經單位組織同行專家評議同意后向縣市區級教育行政部門推薦。市局直學校向市教育局推薦。

2、縣（市）區審評。縣市區級教育行政部門要成立專門的評審小組，制訂評審方案，對各單位上報的推薦人選進行資格審核、業務考核，現場說課，專家評議等，確定推薦人選報市教育局。局直學校上報的推薦人選審評工作由市教育局組織。

3、市教育局審定。市教育局組織專家對各縣市區推薦人選進行材料核查，量化記分，全市排序，按一定比例末位淘汰，確定名單經公示無異議后再予以認定。

第四章 職責

第十條 積極參加教育教學理論和課程改革研究，掌握現代教育技術和教科研前沿動態；每學年至少做1場以上研究性報告，1節以上公開課、示范課；主持或參與縣級或以上課題研究。第十一條 認真研究本學科本專業教育教學中的問題。每年在市級及以上單位的公開刊物上發表學術論文或在市級及以上論文評比中獲獎。

第十二條 結對指導2-3名青年教師并有明顯成效，所教學科學生學業成績優秀或有明顯進步。

第五章 管理和考核

第十三條 學校負責骨干教師的日常管理，要建立骨干教師業務成長檔案，支持和督促骨干教師履行職責。

第十四條 建立骨干教師考核制度。市、縣教育局每年對骨干教師履行職責的情況進行考核，考核認定能履行職責的，享受骨干教師的待遇；考核為優秀者，優先推薦參評市級學科帶頭人；考核不合格者，進行誡勉；任期內兩年考核不合格者，取消其榮譽稱號，不享受骨干教師待遇。

第十五條 骨干教師每屆任期三年，三年后重新評選認定，連任者應當重新參加評選。

第十六條 骨干教師在任期內，有下列情形之一的，取消骨干教師稱號和待遇并通報：

1、在評選中弄虛作假的；

2、教師職業道德考核不合格的；

3、單位考核不合格的；

4、任期內不在崗位任教的；

5、任期內離開本市教育系統的；

6、違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

7、被取消縣（市）區級骨干教師稱號或校級骨干教師稱號的；

8、其它依照法律、法規應當取消其骨干教師稱號的。

第六章 待遇和獎勵

第十七條 骨干教師由衡陽市教育局授予稱號，并頒發榮譽證書，在職稱評聘、評優評先、培訓進修等方面給予政策傾斜。第十八條 各縣（市）區教育局、學校要安排一定的經費支持，安排一定的活動項目，為骨干教師創造有利的工作學習條件，充分發揮他們的作用，為其成長和進步提供平臺。

第七章 附件

第十九條 本辦法由衡陽市教育局負責解釋。

第三篇：骨干教師評選辦法

校級骨干教師、學科帶頭人評選辦法

為了加強我校骨干教師學科帶頭人隊伍建設，發揮其帶頭、示范、輻射作用，提高教師整體素質，推動素質教育的實施，現制定我校校級骨干教師學科帶頭人的評選條件如下：

一、參評對象：

男50歲以下，女45歲以下。教齡5年以上。

二、評選原則：評選校級骨干教師堅持公開、公正、競爭、擇優的原則，嚴格按照評選條件和程序進行。

三、條件：

1、熱愛教育事業，能模范遵守職業道德規范，在群眾中有較高的聲譽。

2、申報教師必須在本校教研組有一定影響，在本學科有一定知名度。

3、省市教壇新星、被上級部門認定的市級以上骨干教師、市級以上的優秀教師（本人提供相關證明材料），本次可直接認定為校級骨干教師。

4、凡曠工及不服從學校工作安排的；兩年內未舉行校級以上公開課的，不得參加校級骨干教師評選。

四、評選組織與工作程序：

1、學校成立領導小組、工作小組。工作小組負責組織教師申報并對申報人員提交的材料進行審核，公布評選本校骨干教師的名額（教師總數的30%左右）、相關評選條件、政策及程序。

2、符合條件的教師報名，同時上報相關證件，學校領導、工作小組對擬報名教師進行條件審核。

3、學校對參加報名且符合條件的教師進行民主測評。

4、學校將本單位擬上報骨干教師名單在本單位進行公示。

阿圖什市第一小學

第四篇：骨干教師評選認定辦法

專業骨干教師評選認定辦法

為加強學院師資隊伍建設，打造一支綜合素質高、專業能力強的教學團隊，選拔一批具有良好師德師風，教育教學成績突出的專業骨干教師，充分發揮專業骨干教師在專業建設和人才培養中的示范作用，不斷優化教師隊伍，促進教學質量的提高，提升辦學水平，特制定本辦法。

一、選拔原則

堅持德才兼備、擇優選拔、保證質量的原則。

二、選拔條件

1、忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感；愛崗敬業，教書育人，為人師表，具有高尚的師德。

2、具有碩士及以上學歷或講師及以上職稱的專任教師，有高校教師資格，且有兩年以上高校教學經歷。

3、具有扎實的理論基礎和系統的專業知識，具有一定的學術水平和科研能力，對本學科、專業國內外的現狀及發展趨勢有一定的了解。在近三年的教學工作中沒有教學事故，且教學效果良好。

4、專業及專業基礎課教師應具備“雙師”素質。

5、近三年來教學、科研業績突出，具備下列條件中的任何三項：（1）省、部級及以上公開發行的刊物上以第一作者發表本專業論文一篇；

（2）主編或參編過正式出版的本專業教材，個人編寫字數在3 1 萬字以上；

（3）主持或參加過院級及以上已結題的科研、教研項目至少一項；

（4）主持或參與學院重點專業、重點課程的建設工作；（5）獲得過院級以上優秀教師或與教師業務相關的榮譽稱號；（6）主持或主要參與學院實驗室建設工作；

（7）能獨立講授兩門以上專業課、專業基礎課或基礎課，每學期有一定的教學工作量。

三、選拔范圍和名額

1、專業骨干教師在院內專任教師中選拔。

2、專業骨干教師的選拔名額不超過本專業專任教師總數的25%。

四、選拔程序和方法

采取“個人申請、系部初審、等額推薦、學院審定”的辦法進行。即由個人填寫申請表，并附相關證明材料，系、部對照評選條件對申請人進行審定，并將推薦結果和材料報教務處匯總后提學院交學術委員會進行審議，最終確定專業骨干教師名單，由學院統一聘任。

五、專業骨干教師職責

1、積極承擔教學任務，及時更新教學內容，改進教學方法，提高教學質量。各種教學資料規范，發揮示范帶頭作用，圓滿完成學院下達的教學任務。

2、教書育人，治學嚴謹，嚴格要求學生。注重學生思想教育，關心學生的成長，培養學生的團隊意識和協作精神。

3、積極參與專業建設與教改工作，參與教材的開發和實訓基地的建設。積極參與專業培養計劃的制定等工作。

4、在聘期內完成以下工作：

（1）主講兩門以上課程，教學工作量不低于學院規定的教學工作量；

（2）擔任培養青年教師的指導任務，要完成以老帶新任務，指導青年教師不少于2名；

（3）在省、部級以上刊物以第一作者發表本專業學術論文一篇或公開出版本專業教學參考書或擔任工學結合特色高職教材的主編、副主編。

六、專業骨干教師的管理

1、專業骨干教師實行動態管理，聘期兩年。

2、聘期內考核不合格，自動解聘。

3、專業骨干教師每人每年津貼300元，經教務處和專業骨干教師所屬部門共同考核合格后，由學院統一發放。

七、考慮到學院專業教師與基礎教師的實際情況，基礎課教師也可參加此次骨干教師遴選，所有要求同專業骨干教師，選拔名額為每學科一人。

八、本辦法自印發之日起執行。

九、本辦法由教務處負責解釋。

第五篇：中小學骨干教師推薦評選辦法

根據《關于xxxx年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續聘考核的通知》和市郊區《關于推選xxxx年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯校2011年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村學校教師須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續教育學習且成績優良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村（鄉鎮及其以下）學校教師須有聯校（中心校）級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監督。

4、評選中對積極承擔鎮級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯校依據本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

1、定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮級以上行政表彰，區級以上教學賽講等級，區級以上教科研論文、著作、成果，鎮級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區、鎮行政表彰×（5、4、3、2、1）+區級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結果經聯校校委會審定后，于9月29日前在聯校教育博客上公示。

4、公布結果

公示無異議后，上報區教育局師訓科。