第一篇：辛集市教育局關于評選市級中小學骨干教師學科名師的通知

辛集市市教育局關于評選市級中小學骨干教師學科名師的通知 各學區、直屬學校：

為加強中小學教師隊伍建設，提高我市中小學教師專業化水平，根據石家莊市中小學骨干教師學科名師管理辦法（試行）有關規定，市教育局決定評選第四批石家莊市級中小學骨干教師及第二批學科名師。現將有關事宜通知如下：

一、評選范圍

骨干教師必須是參加過國家、省、市級骨干教師預備培訓的教育教學一線的中小學、幼兒園、教師進修學校的在職教師和教育教學研究人員。其中學校領導和教研人員不超過評審指標的百分之十。

二、評選條件

（一）骨干教師

1．具有相應的教師資格，熱愛教育事業，師德高尚，工作表現優秀；

2．小學教師具有專科以上學歷，小學高級教師以上職稱；中學教師具有本科以上學歷，中學一級教師以上職稱；中等職業學校教師具有本科以上學歷；專業課教師應同時具備本科以上學歷和高級工以上職業資格證書；實習指導教師應具備專科以上學歷和高級工以上職業資格證書；

3．熟練應用現代教育技術，能夠將信息技術整合到學科教學中；

4．積極參加學科教育教學改革活動，教育教學效果好，做過縣（市）、區級以上公開課；中等職業學校專業教師積極參加縣（市）、區以上技能大賽或指導學生參加技能大賽；

5．參與縣（市）、區級以上科研課題研究或實踐，并取得一定成果；在市級以上刊物發表教學論文或獲得市級以上獎勵；

6．在教育教學工作中能夠充分發揮示范、輻射和帶頭作用。城鎮教師在農村中小學任教、支教一年以上的優先考慮。中等職業學校專業課教師參加全省、全國技能大賽獲得一、二等獎者可破格參加選拔，學生參加全省、全國技能大賽獲一、二等獎的指導教師（原則上不超過2人）也可破格參加選拔；

7．近五年內參加過市級以上骨干教師預備培訓者。

8.連續五年，繼續教育考核達到合格以上。

（二）學科名師

具備省、市級骨干教師或省授予特級教師稱號者。

三、組織管理

為加強對市級中小學骨干教師、學科名師評選工作的領導，市教育局成立中小學骨干教師、學科名師評選工作辦公室，辦公室設在市教師進修學校，負責此項工作的組織和具體實施。成立中小學骨干教師、學科名師評選委員會，負責對推薦人選的綜合評審。

四、評選辦法

1．我市組織評審委員會，按照評選條件，通過公開講課、答辯或經驗報告等形式，對所屬學校提出的人選進行全面考核，按分配名額確定推薦人選，上報石家莊市教育局。

2．市中小學骨干教師及學科名師評選委員會根據評選條件，對推薦人選的教育教學水平、能力和示范、輻射作用發揮情況進行綜合評審，通過審閱上報材料了解申報人員的整體情況，觀看申報人課堂實錄、教學設計等形式考察申報人員的教育教學水平，最終確定人選，市教育局審批。

五、命名與表彰

被評為石家莊市中小學骨干教師及學科名師者，由石家莊市教育局進行表彰、命名，頒發市級骨干教師及學科名師證書；市級骨干教師及學科名師作為今后評選省級骨干教師、學科名師及特級教師的必備條件之一，并作為評優、評先的優先條件。

六、有關要求

1、評選工作要堅持實事求是，公平公正，寧缺毋濫的原則；充分發揚民主，做到評選范圍和評選條件公開，推薦人選公開；對弄虛作假的單位和個人視情節給予取消參評資格、通報批評等處分。

2、各單位要將推薦的骨干教師及學科名師人選進行公示（公示應不少于一周）。

3、各單位于2011年5月12日前將市級骨干教師及學科名師推薦人選評選材料按順序組檔后（評選材料組檔說明和具體要求見附件1）及《市中小學骨干教師、學科名師推薦人選一覽表》（見附件2,電子版報xjjsjx@126.com）報教師進修學校。

附件：1.評選材料組檔說明和具體要求

2.市級中小學骨干教師、學科名師推薦人選一覽表

3.市級中小學骨干教師、學科名師基本情況摘錄表

4.市級中小學骨干教師、學科名師評審表

二〇一〇年四月二十六日

附件1：

2011年骨干教師、學科名師評選材料

組檔及目錄說明

1、組檔順序

1、國家、省、市級培訓合格證書復印件

（蓋本單位章）一份

2、《市級中小學骨干教師、學科名師評審表》

（各級部門蓋章）一式兩份

3、《市級中小學骨干教師、學科名師基本情況摘錄表》

（蓋本單位章）一式10份

4、證明材料復印件按順序裝訂：繼續教育證書；學歷證書；普通話等級證書；職稱證書；聘任證書；

（蓋本單位章）各一份

5、各種獎勵證書復印件按照國家級、省、市、縣由高到底裝訂（蓋本單位章）各一份

6、年度考核表復印件一份（蓋本單位章）

7、公開發表的論文論著復印件一份（蓋本單位章）

8、課堂實錄（光盤1份）

9、教學設計（一式兩份）（蓋本單位章）

2、目錄要求

參評人員必須建立個人評選材料目錄，按照組檔順序整理，（各種獎勵證書、論文論著詳列），一式兩份。

第二篇：甕安縣教育局關于推薦“十二五”第二批中小學省級教學名師和骨干教師的通知

甕安縣教育局關于推薦“十二五”第二批中小學省級教學名師和骨干教師的通知

各中學、鄉（鎮、街道辦事處）中心完全小學、甕安中等職業技術學校、縣示范幼兒園、縣特殊教育學校，局機關各科室：

根據?州教育局關于轉發?省教育廳關于做好選拔中小學省級教學名師和骨干教師工作的通知?的通知?（黔南教師發?2014?24號）精神，現將我縣省級教學名師和骨干教師推薦工作有關事宜通知如下。

一、組織領導

縣教育局成立甕安縣“十二五”第二批中小學省級教學名師和骨干教師推薦工作領導小組，負責我縣省級教學名師和骨干教師推薦工作的組織與領導。領導小組辦公室設在教研室，教研室主任張奎兼任領導小組辦公室主任。領導小組名單如下。

組長：謝靜

副組長：謝朝富、鄭書祥、陳松 成員：張奎、袁敏、田應時、岑參

各校要成立以校長為組長的學校省級教學名師和骨干教師推薦工作領導小組，負責學校省級教學名師和骨干教師推薦工作的政策宣傳、資格審查和材料報送等工作。

二、推薦原則

（一）公開公平原則。各校務必及時召開教師會議，及時將本通知精神傳達到每一個教師（含管轄的村小和幼兒園教師），確保推薦工作公開、公平、公正進行。

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（二）兼顧均衡和傾斜農村原則。本次推薦工作將盡量兼顧不同類型的學校、學段和學科，并對農村教師在專業技術職務、論文等方面給予適當放寬，且同等條件下農村教師優先推薦。

（三）寧缺毋濫原則。各校要嚴格推薦條件和推薦程序，嚴格審查，嚴格把關，寧缺毋濫。

三、推薦名額

我縣省級教學名師和骨干教師推薦名額各2名。

四、推薦條件

（一）省級教學名師推薦條件

中小學省級教學名師從特級教師或省級骨干教師中推薦，且任特級教師或省級骨干教師以來，需同時滿足以下條件。

1、熱愛黨的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針和政策，忠實踐行“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”和“貴州教師自律歌”，師德高尚、為人師表、教書育人。嚴謹篤學、精通業務，教育理念先進、教學特色鮮明，在教育教學中能全面貫徹落實新課改要求。關愛學生，尊重學生身心發展規律，注重培養學生的創新精神和實踐能力。模范履行教師職責，在學生、家長、教師中評價較高。對違反規定進行有償補課、體罰學生及其他有損教師聲譽等行為經查實的，實行一票否決。

2、長期在教學一線工作，完成國家規定的教學工作量，服從學校工作安排。考核為稱職以上。年齡在55歲以下（即1959年9月1日以后出生）。

3、教育教學思想先進，學科專業知識系統扎實，教學

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經驗豐富，有改革創新意識和團隊協作精神。擔任過縣級以上教育行政部門組織的學術講座（提供主辦單位文件通知書、教案等有關材料）等教研、教育學術活動的主講教師或評審專家2次以上，并積極承擔由縣級以上教育行政部門組織的培訓課程2次以上，效果顯著。同等條件下優先遴選全省“名師工作室”團隊成員或者參加過跟崗研修的學員，以及承擔“國培計劃”、“省培計劃”教學任務的教師。

4、積極實施素質教育，教育教學成績顯著。在教學設計和教學方法上具有特色。能熟練擔任1門以上課程的教學工作。提供經學校驗證的2份最能反映本人水平和特色的上學年原始、完整的教學設計。教學設計能體現新課程改革的理念，有案例分析，有教學反思。

5、關心中青年教師成長，近三年培養指導本地區或本校本學科5名以上教師，所指導培養的中青年教師至少有1人在教師成長梯隊中提升，或成為某一方面公認的“知名教師”。

6、圍繞“立德樹人”的目標，在面向全體學生、促進學生全面發展、個性特長等方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門組織的學科、技能競賽及匯演、體育比賽等活動有3人（次）以上獲省級二等獎、州級一等獎以上。

7、教育教學科研能力強，在新課程改革中起示范帶頭作用。積極探索本學科教育教學、課程改革中的問題，并取得顯著成績且同行認可。在公開刊物上發表與任教學科一致的教育教學論文2篇以上（限獨立撰寫或第一作者）；或獨立編寫經縣級教育行政部門審定并在全縣學校內使用過二屆且效果好的補充和選修教材；或獲省級教育科研、教學成－3－

果一等獎以上。以上均要求主持完成1項縣級以上教育教學科研課題。

8、積極推動新課程改革，是學校思想道德建設、精神文明建設和教育教學改革的實踐者，獲得過1次州級或2次縣級以上優秀教師或優秀教育工作者等表彰（可累計）。

9、教學研究機構人員，除符合上述1-5項外，還須具備：主持完成本學科的州級以上教科研課題1項以上，并在省級以上公開刊物上發表本學科的學術論文3篇以上，對中小學教師教育教學工作有實際的應用價值和較好指導作用（提供佐證材料），且組織教研活動每年不少于5次。

10、學前教育人員，除符合上述1-5項外，還須具備：開展縣級公開交流活動3次以上，并獲得技能、教學、游戲、半日活動、玩教具制作等評比縣級一等獎以上。

（二）省級骨干教師推薦條件

中小學省級骨干教師應優先從州級骨干教師中遴選，少數不足部分可從縣級骨干教師中擇優推薦。且任骨干教師以來，同時滿足以下條件。

1、符合本通知中省級教學名師推薦條件的第1條。

2、具有?教師法?規定的合格學歷，專業技術職務中小學高級（小學教師可為原小教高級、中小學一級）。完成國家規定的教學工作量，服從學校工作安排。考核為稱職以上。

3、對任教學科具有系統、扎實的理論基礎和較高的知識水平，有較豐富的教育教學實踐經驗，長期在教學一線工作。獲優質課教學評比縣級一等獎或州級二等獎或省級三等獎以上，主講縣級以上教育行政部門組織的公開課、觀摩課、－4－

示范課等1次以上，每年參加縣級以上教育行政部門組織的集中培訓1次以上。同等條件下優先遴選全省“名師工作室”團隊成員或者參加過跟崗研修的學員，以及承擔“國培計劃”、“省培計劃”教學任務的教師。

4、積極實施素質教育，教育教學成績突出。能熟練擔任1門課程的教學工作，提供2份經學校驗證的最能反映本人水平和特色的上學年原始、完整的教學案例。

5、關心青年教師成長，指導、培養3名以上青年教師，并取得明顯成效。

6、圍繞“立德樹人”的目標，在面向全體學生、促進學生全面發展、個性特長等方面做出成績。所帶班級的學生在參加教育行政部門組織的學科競賽及匯演、體育比賽等活動有3人（次）獲州級二等獎以上。

7、具有一定的教學研究和教育科研能力。參編經縣級以上發行和使用且與任教學科一致的教材（應注明本人執筆章節），其中本人撰寫5000字以上；或在公開刊物發表1篇以上與任教學科一致的教育教學論文。以上均要求參與完成1項縣級以上教育教學科研課題。

8、校級領導除具備上述條件外，須兼任一門與專業技術職務一致的課程教學工作。

9、教學研究機構人員，除符合上述1-5項外，還須具備：主持完成1項本學科縣級教科研課題。并在省級以上公開刊物上發表本學科的學術論文2篇以上，對中小學教師教育教學工作有實際的應用價值和較好指導作用（提供佐證材料），且組織教研活動每年不少于3次。

10、學前教育人員，除符合上述1-5項外，還須具備：

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開展縣級公開交流活動2次以上，并獲得技能、教學、游戲、半日活動、玩教具制作等評比縣級二等獎以上。

五、推薦程序

（一）教師申請

符合推薦條件的教師需自己提出申請，如實填寫?貴州省中小學省級教學名師（或骨干教師）推薦表?（附件1），嚴格按本通知要求收集整理個人申報材料，于2014年8月1日前交學校省級教學名師和骨干教師推薦工作領導小組審核。

（二）學校審核推薦

學校省級教學名師和骨干教師推薦工作領導小組要逐一對照推薦條件對申報教師進行資格審查和水平評審，將完全符合推薦條件的教師初步確定為擬推薦對象，并將擬推薦教師個人材料情況在學校公示欄公示5個工作日以上，經公示無異議后，將推薦材料（含所有復印件的原件）于2014年8月8日前交教育局教研室。逾期不再受理。

（三）縣教育局審核推薦

甕安縣“十二五”第二批中小學省級教學名師和骨干教師推薦工作領導小組將臨時抽調相關人員成立專家評審組，對申報教師進行資格審查和水平評審。評審結束后，將評審結果公示3天以上，公示無異議后擇優等額推薦。

六、推薦材料及要求

（一）學校推薦材料及要求

學校推薦報告（須說明推薦過程及公示等情況）一份；?貴州省中小學省級教學名師（或骨干教師）推薦表?一式三份；?貴州省中小學省級教學名師統計表?（附件2）或?貴

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州省中小學省級骨干教師統計表?（附件3）一份。以上材料需學校校長簽字和加蓋學校公章，并同時報送電子版。

（二）個人材料及要求

1、個人總結（1000字左右）一份。

2、有代表性的課堂教學光盤一張（45分鐘）、相關證明（如：參加培訓證明、指導教師取得顯著成績的佐證材料等）、承擔培訓任務的相關佐證材料、論文、科研（教研）成果及獲獎證書等條件印證材料。

以上材料需打印封面和目錄并按順序裝訂成冊，所有復印件需學校校長審核簽字和加蓋學校公章。

中小學省級教學名師和骨干教師推薦是一項嚴肅且敏感的工作，各校不得擅自放寬條件、簡化程序和弄虛作假，凡不符合推薦條件的一律不得推薦，否則將不受理該校所有推薦材料，并追究有關人員責任。

附件：

1、貴州省中小學省級教學名師（或骨干教師）推薦表

2、貴州省中小學省級教學名師統計表

3、貴州省中小學省級骨干教師統計表

甕安縣教育局

2014年7月9日

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第三篇：中小學骨干教師推薦評選辦法

根據《關于xxxx年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續聘考核的通知》和市郊區《關于推選xxxx年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯校2011年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區下達我聯校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續教育學習且成績優秀；具有扎實教學基本功和系統的基礎理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村學校教師須有區級以上論文或優秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿10年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續教育學習且成績優良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農村（鄉鎮及其以下）學校教師須有聯校（中心校）級以上論文或優秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質量，優中選優，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結果公開，接受群眾監督。

4、評選中對積極承擔鎮級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯校依據本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。

1、定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮級以上行政表彰，區級以上教學賽講等級，區級以上教科研論文、著作、成果，鎮級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區、鎮行政表彰×（5、4、3、2、1）+區級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結果經聯校校委會審定后，于9月29日前在聯校教育博客上公示。

4、公布結果

公示無異議后，上報區教育局師訓科。

第四篇：青龍縣教育局名師骨干教師管理辦法

青龍滿族自治縣

中小學骨干教師學科首席教師管理辦法

（試 行）

第一章 總 則

第一條 為規范我縣中小學骨干教師、學科首席教師管理，進一步加強骨干教師、學科首席教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，根據相關規定，制定本辦法。

第二條

中小學骨干教師、學科首席教師必須具有相關類別的教師資格，具有良好思想政治素質和職業道德，專業知識扎實，教育教學水平高，教學成果顯著，學科教學經驗豐富，科研能力強，并在教育教學崗位上起到指導、示范、帶頭作用的優秀中小學教師。

第三條 本管理辦法僅適用于 縣、校級學科首席教師、骨干教師。

第二章 選拔和認定

第四條 縣、校級骨干教師、學科首席教師的選拔：

（一）骨干教師、學科首席教師的選拔堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，采取個人申報和學校推薦相結合的形式，按照廣泛發動、自愿報名、嚴格評審、擇優選拔、逐級推薦的程序進行；

（二）骨干教師、學科首席教師選拔的范圍是我縣教育系統的在職一線教師，其中學校領導參加學科首席教師、骨干教師選拔的，每周兼課不少于本學科專任教師課時量的50%。

第五條

縣級骨干教師的條件：

（一）具有相應的教師資格，身體健康，熱愛教育事業，師德高尚，工作表現優秀；

（二）小學骨干教師具有專科以上學歷，小學高級教師以上職稱；中學骨干教師具有本科以上學歷，中學一級教師以上職稱；

（三）熟練應用現代教育技術，能夠將信息技術整合到學科教學中；

（四）積極參加學科教育教學改革活動，教育教學效果好，講授縣級以上公開課或獲得過縣級優質課一等獎以上；中等職業學校專業教師積極參加縣以上技能大賽或指導學生參加技能大賽；

（五）參與市級以上科研課題研究或實踐，并取得一定成果；在市級以上刊物發表教學論文或獲得市級以上獎勵；

（六）在教育教學工作中能夠充分發揮示范、輻射和帶頭作用。

（七）在教育教學、教育科研某一方面有突出貢獻的可以破格。第六條 縣級學科首席教師的條件：

（一）基本條件：

1、具備2011年縣級骨干教師、省市級骨干教師稱號者；

2、小學、幼兒教師有專科以上學歷，中學有本科學歷；

3、職稱：小學高級，中學高級；

4、近五年內教材考綱考試優秀；

5、普通話達標；

6、近五年內考核兩年以上優秀；

7、獨立主持過市級以上課題，或在省級以上正式刊物上公開發表過論文成果。

（二）在全縣教育教學領域具有較大影響力、較高公認度和知名度，堪稱學科帶頭人。

（三）教學業務精湛，教學業績突出，育人成果豐碩。

（四）教育科研和教學研究能力、創新能力強，成果突出。

（五）全面貫徹黨的教育方針，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，具有較高的思想政治素質和良好的師德修養，在學校和社會廣受好評。

（六）近5年，在市級以上重大教育教學活動中承擔過示范課、專題講座等任務；或在學科優質課評比中獲得市級一等獎或省級二等以上獎勵。

（七）積極參加各種教育教學示范和支教幫扶活動，在培養青年教師方面成績顯著。

（八）掌握現代教育技術，具備將信息技術與學科課程教學整合的能力。

（九）在教育教學、教育科研某一方面有突出貢獻的可以破格。第七條 骨干教師、學科首席教師的認定：

（一）校級和縣級骨干、教師學科首席教師分別由學校和教育局認定。

（二）縣、校級骨干教師、學科首席教師，每年十二月份評選認定一次。

第八條 縣級骨干教師、校級首席教師由縣教育局組織培訓；校級骨干教師由學校組織培訓。縣級學科首席教師由縣教育局組織外出考察培訓。

第三章 職責

第九條 骨干教師、學科首席教師應當履行下列職責：

（一）在師德建設方面發揮表率、示范作用，熱愛學生，教書育人，堅持工作在教育教學第一線，積極投身教育教學改革，全面實施素質教育，成為教育教學改革的促進者；

（二）系統學習并掌握現代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內外發展動態，自覺進修學習，拓寬知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質量，成為本學科教學改革和發展的帶頭人；

（三）根據教育改革與發展的目標和要求，結合本單位實際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中的問題。主持、承擔、參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或學術會議上發表1篇高水平的專業論文、經驗總結或科研報告；

（四）指導、培養所在學校的其他教師，在教育教學工作中發揮示范作用。校內聽評課每學期不少于20課時，示范課不少于2課時。積極承擔培養青年教師的任務，主動與青年教師結對子，不斷提高思想政治素質和業務水平；

（五）在教育教學研討或對外交流等活動中承擔教育教學示范、觀摩和講座等任務。承擔教育行政部門組織的教師繼續教育指導工作，積極參與教師培訓、送教下鄉以及支援農村或薄弱學校等各類活動每年不少于10學時。各級骨干教師每年指導教師不少于2人； 學科首席教師每年指導教師不少于4名。做專題講座不少于2次。

（六）骨干教師、學科首席教師在任期內要注重總結提煉，努力形成自己獨特的教學方法。

第四章 待遇

第十條 骨干教師、學科首席教師可在同等條件下優先推薦晉升教師職務，在提拔使用、評優選先中優先考慮。

第十一條 學區、學校要為骨干教師、學科首席教師提供必要的資料和儀器設備等工作條件，以利其開展工作。所在學校每年給每位縣級首席教師、骨干教師免費選定一份報紙或刊物。

第十二條 骨干教師、學科首席教師優先參加國內外高層次研修、學習考察、學術研討等活動。教研部門根據需要吸納學科首席教師、骨干教師為學科中心組成員。

第十三條 各級骨干教師、學科首席教師承擔研究課題、教改實驗和教學指導任務，享受當年教育局下發的骨干教師、學科首席教師津貼。

第十四條 各單位要大力宣傳推廣骨干教師、學科首席教師、的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵并支持學科首席教師、骨干教師著書立說，多出成果。

第五章 管理和使用

第十五條 對縣級骨干教師、學科首席教師實行動態管理和考核制度。骨干教師、學科首席教師每一年為一個任期，期滿后可參加下屆骨干教師、學科首席教師評選，未評選上為自動取消。

第十六條學校要加強骨干教師、學科首席教師的日常考核，按學期建好管理檔案，及時記錄骨干教師、學科首席教師的考核檔案和綜合情況。；教育局在學校考核的基礎上，以示范作用的發揮為重要指標，對骨干教師、學科首席教師進行考核，并建立電子信息管理檔案。為縣級學科首席教師、骨干教師在青龍教育網上開辟名師風采、名師講堂網頁；首席教師、骨干教師開通個人博客。

第十七條教育局相關股室要與骨干教師、學科首席教師保持經常聯系，聽取他們對教育教學改革、管理等方面的建議和意見，并 及時研究處理。

第十八條學區和學校要統籌安排，為骨干教師、學科首席教師發揮作用創造有利條件；教科研和師資培訓部門要充分利用骨干教師、學科首席教師的各種優勢資源開展工作。

第十九條 教育局將定期組織城鎮骨干教師、學科首席教師到農村支教、送教和講學，不斷提高中小學教師隊伍特別是農村教師隊伍的整體素質，支持農村教育工作，促進教育均衡發展。

第二十條 實行骨干教師、學科首席教師證書制度，由教育局統一印制。

第二十一條 縣、校級骨干教師、學科首席教師在任期內，有下列情形之一的，經調查核實后，取消其學科首席教師、骨干教師資格，收回骨干教師、學科首席教師證書，取消相應待遇：

（一）師德表現不良的；

（二）未履行職責，考核不合格的；

（三）任期內離開教育系統的；

（四）非組織原因脫離教育教學工作崗位的；

（五）在評選骨干教師、學科首席教師工作中弄虛作假的；

（六）受到黨紀行政處分或刑事處罰的；

（七）其它應當取消其骨干教師、學科首席教師資格的。第二十二條在骨干教師、學科首席教師評選及考核過程中，提供虛假證明，材料不真實，或有意干擾評選及考核工作，經查實后追究有關人員的責任，并視情節給予相應處分。

本管理辦法由縣教育局負責解釋，自發文之日起實施。

青龍滿族自治縣教育局 2013年2月16日

第五篇：骨干教師、學科帶頭人、名師評選辦法

寧化縣濟村中心學校 骨干教師、學科帶頭人評選辦法

為優化我校教師隊伍結構，促進教師專業成長，發揮骨干教師、學科帶頭人、名師的示范作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質，特制定本辦法。

一、評選與認定

（一）評選辦法

1、本評選辦法只適用于本校在編初中教師。

2、骨干教師每兩年評選一次（市、縣級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師評選）。名額為語文、數學、英語學科1-2名，其他學科3名。

3、成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各學科承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業考評小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

（二）評選程序

1、報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料（《濟村中心學校骨干教師、學科帶頭人呈批表》一式兩份，近兩個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。由學校骨干教師考評小組按照學校知道的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3天。公示期間，學校、學科組可接受實名提出的意見和建議。

2、評選審定。公示結束后，由各學科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各學科的骨干教師候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票形式最終確定候選人名單。

3、公示。學校骨干教師或學科帶頭人考評小組確定骨干教師或學科帶頭人的人選后，在校園進行進行公示5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

4、公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師名單并發給聘書。

（三）評選條件

1、參評人員必須是本校在編教師。

2、遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級以上職稱（已評）。

4、近三年至少有一次初中循環教學經歷。

5、教育教學業績突出，考試科目教師所帶班級的中考或學年成績的平均分、及格率和優秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅（全縣三分之一名次）。非考試科目教師課堂教學效果好。

6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組的認同度低于90%的，學校考評小組的認同度低于80%的不能上松）。

7、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師評選、專題講座。

8、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優秀成績。且滿足以下任兩項條件：

（1）近三年主持校級以上（或參加縣市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果。

（2）近三年所主持的課題參評各級教育科研成果獲獎達學校級一等獎或縣級以上獎勵；

（3）近三年教學設計、課例、課件獲縣級以上獎勵，且其為第一創作人；（4）近三年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在市級以上核心刊物發表（或獲縣級以上教學論文評選獎勵，包括中考題例或案例。不包括論文匯編）。（5）近三年參加各級教育部門組織的比武比賽或縣級以上獎勵；

（6）近三年曾輔導學生獲得縣級一等獎、市級二等獎、省級三等獎以上獎勵。

二、管理辦法

（一）職責

1、忠誠教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。

2、自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理念和方法，了解本學科及相關學科發展動態。

3、在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

（二）義務

1、骨干教師每年在學校（教研組）以上范圍評課不少于15節，每年在學校以上范圍示范課不少于4節。

2、在學校（教研組）以上范圍講授1次高水平的專題學術講座。

3、應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和單元訓練。

4、主動承擔科研課題。骨干教師或學科帶頭人要分別承擔校級、縣級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在市級以上報刊發表或縣級以上教育行政部門論文評選中獲獎（不含匯編）。

5、積極協助本校教師培訓工作，積極承擔培養青年教師的任務，與青年教師結對子。骨干教師所培養的1-2名青年教師或薄弱教師應在兩年內分別在學校以上教學比武或學術研究上取得較好成績。

（三）權利與保障

1、學校為骨干教師或學科帶頭人創造必要的條件，協助骨干教師或學科帶頭人科學合理地發揮領頭羊的作用。

2、學校將組織骨干教師或學科帶頭人進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高質量做貢獻。

3、學校為骨干教師或學科帶頭人業務進修積極創造條件、提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們縣級有關學術交流、考察學習和業務進修。

4、學校支持骨干教師或學科帶頭人開展教育教學實驗和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵他們著書立說，多出成果。

5、骨干教師或學科帶頭人任職期間，可在績效中享受每月50元津貼；優先享有參與高層次培訓、參加高層次享受交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需的經費。

三、管理與考核

1、建立骨干教師或學科帶頭人動態管理制度，每屆到期的骨干教師或學科帶頭人均需重新申報、認定，否則不予承認。

2、建立骨干教師或學科帶頭人數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師或學科帶頭人，對考評不合格的骨干教師或學科帶頭人，停發其當年津貼；學校教務處每學期做好骨干教師或學科帶頭人的履職情況登記工作，對不按規定履行職責的及時報告學校。

附件

學校骨干教師考評小組（盡量保持學科均衡）組長：巫升根

副組長：王松才 張輝煌

組員：黃軍文 張元和 鄧德高 聶發良 伍澤暉

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 羅水根 學校學科專業評審小組（至少3人）

組長：黃軍文

鄧德高

副組長：巫立隆 謝榮松 邱慶泰

組員：從小學高級、中學一級以上職稱教師中隨機抽取。

寧化縣濟村中心學校

2014年9月