第一篇：楊灣灣小學教研工作總結 3

楊灣灣小學教研工作總結

（2013---2014學年度第一學期）

本學期我校在喬川學區的領導下，堅持以科學發展觀和創新教育為統領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：

一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。提高新課程培訓針對性。相關學科通過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，特別是十月份初縣局派我校青年教師徐延明同志去湖南一師參加培訓學習、十月中旬喬川學區派我校小學校長和教導主任去西峰區團結小學參觀創新教育的培訓學習、十月下旬我校三名教師參加了在喬川初中的創新教育送教下鄉的培訓學習。我們將老師派出去學習，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓，使教師吃透教材，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。

二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。

1、強化常規教研活動專題性。學期初成立了教研組，召開教研會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結、有反思。本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業務能力。這些出去參加培訓的教師回來后，都認真的寫出了學習心得體會，為指導我校創新教育工作起到了較好的效果。

三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。

1、堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

2、堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

3、組織教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

四、加強隊伍建設，提高師資水平。

認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃，并按照計劃執行。我校本期校本培訓注重培訓了數字教學接收利用培訓工作，并有培訓記錄，并做到了人人能熟練的應用到教學工作之中，提高了課堂時間的高效利用和工作效率。

本學期，我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓工作。其方法 是外出學習的教師回來要作學習匯報、上示范課，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓，減少了培訓的經費，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，教研組的活動開展較少。我們將在新的學期里發揚成績，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階。

2014年1月4日

第二篇：楊灣灣小學工作總結 4

楊灣灣小學2013-2014學第一學期

教育教學工作總結

2013-2014學第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下, “以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育”有序的工作思路,穩步推進“新教育”,以構建和諧學校為目標;一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期,現總結如下

一、以德育為先導,推動規范化建設。

1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、開展“三風整頓”是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對“三風整頓”工作提出了具體要求,各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

7、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持集中、自主學習《教師職業道德規范》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。學校開展了以教研組為主的各類公開課活動,青年教師能積極主動承擔學校公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。

5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。

三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任高年級班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和本學期期中考試來看,這種做法是對的。

3、狠抓教學常規,強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好“教研三個一”--上一節公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。

5、扎實抓好“培優轉差”工作。

我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用課余時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生”這三個方面,每個班都制定《安全衛生公約》,著力培養學生的良好的行為習慣。

1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則,對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。

2.從點滴入手,抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛生的食物,學校將衛生區劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發現明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學生自己管理自己。3.以預防為主,加強安全管理。

我校成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領導小組,以及安全巡查小組。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動開展,培養學生綜合實踐能力。

這學期我們根據實際開展了以下活動:

1、結合節慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規范字比賽。

為了“發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣”,我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。

六、努力改善辦學條件的步伐。

改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重,本學期我校對廁所進行重建,使學校面貌煥然一新。

一學期已經過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規,齊心協力抓質量”;展望明天,定會“沐春風,求發展,與時俱進譜新篇”。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

2014.1.4

第三篇：窯洞灣小學教研工作總結

2011—2012學第一學期

窯洞灣小學教研工作總結

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期：學校教研組以學校工作計劃為指導，堅持以提高教學質量為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。通過全體教師的合作和努力，本期的教研工作取得了一定的成績?，F將本期的教研工作作如下總結，不當之處，望批評指正。

一、抓教學常規管理，積極開展形式多樣的教研活動

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。

1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到15次。學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。

2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。（校長20節，教導主任18節，教研組長16節。）

3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織考試，嚴格按照輔導站安排的時間統一考試、教師交換監考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，各教研組認真檢查教師備課20次、作業5次、其它相關材料4次，認真記錄、認真總結、并記入考核。

4、加大常規工作力度。本學期我校繼續沿用上期常規工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃五大項進行檢查。學期中，舉行了三次大型常規檢查，檢查面涉及教師的備課、作業批改、考試、課 1

堂教學、對學生的評價。學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄和總結，并將檢查結果記入教師年終考核。

5、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。通過本校認真初選，選派我校李尕瑪草老師參加輔導站組織的課堂評優活動。

二、抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容或公開課、示范課的執教內容，主講人主講內容之后，大家共同討論制定出教學思路，探討教學方法。

2、開展課堂教學觀摩活動。這學期我們在上學期的基礎上，重點為廣大新教師提供了一個展示學習教學技能技巧的舞臺，舉行了兩次課堂評優活動和一次與煤場、陽山村校的聯片教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋。學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，推動我校教學工作向前發展的目標。

實踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。

3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試安排，嚴格考試管理。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質

量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。

三、抓好教研，提高課堂教學效果

1、認真組織開展校本小課題《后進生的轉化工作》，及時梳理教師在實際工作中存在的疑惑和取得的經驗，形成文字性材料讓全體教師共同交流學習，進而切實轉化后進生的學習態度。本學期我校教師王占迪和蘭生云分別寫出了切合實際的《如何促進后進生的學習積極性》和《將轉變進行到底》兩篇論文。為其他教師對后進生的轉化工作提供了有力的保障。

2、本學期全體教師共同參與的“優質課教學”和“公開教學活動”達3次，通過這些活動讓每位教師在心中深深地形成了“人人心系教研”的良好氛圍，并為一節有實效性的課堂教學提供了全面的保障。

3、積極參加培訓，學習名師的課堂教學。本學期我校共派出10名教師到其他學校聽課學習或上級部門組織的培訓，使他們在有效的課堂教學和先進的教學理念、方法等方面收獲頗豐。學習回來后通過“仿名師”教學活動和材料匯報等形式使全體教師受益，有效地解決教學中存在的問題和困惑。

四、加強學習，建設一支高素質的教師隊伍

1、加強教師學習，提高教育教學理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學英語教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、堅持讀書活動。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到學校，由教研組負責這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。

五、教研工作存在的問題

本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。

2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠。課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分地說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

3、學生間的合作學習走表面，未落到實處。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴格按新的課程標準，結合學校實際，加強教學研究，求真務實。要進一步實施好教研計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

總之，我們窯洞灣小學全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教研工作邁上新的臺階。

窯洞灣小學

2012-01-03

第四篇：楊家灣小學2013年工作總結

楊家灣小學2013年工作總結

一年來，我校以全力改善辦學條件為中心，全面推進素質教育和打造核心學校為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教學管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績?，F就本年工作總結如下：

一、重點工作及完成情況

（一）辦學條件

1、投資1000多萬，完成2540平方米教學樓建設工程，圍墻240延長米；正在建設綜合樓。預計2014年7月前完工。

新教學樓建成后，積極爭取上級專項資金，集中財力，新建標準化實驗室、圖書閱覽室、音樂教室、美術室、計算機教室、體育器材室、電子備課室各1個。做好儀器設備、圖書、計算機等裝備配備與更新，加強專用教室的管理和使用。舉債更新教師辦公設施，改善教師工作條件。

2、投資5萬多元重新粉刷宿舍樓、餐廳。

3、投資約3.5萬元更換、維修宿舍樓、餐廳管道、暖氣。

4、幼兒園建設：進一步維修楊家灣幼兒園約2萬元；改造海蘇灣幼兒園約15萬元;

5、明確任務要求，落實責任分工，突出文化建設特色，規范檔案管理，完成學校文化建設，順利通過國家義務教育均衡發展評估、省政府教育綜合評估、省教育廳教育教學評估工作。并做好鞏固提高“兩項評估”工作成果。

（二）教學工作

1、積極構筑生本理念下的自主合作學習型課堂

構筑自主學習型課堂，我校始終把握“以生為本，自主發展”這一基本理念，在課堂上依托班級的學習小組，實現學生自主式的課堂交流和展示，實現課堂的及時檢測、反饋，實現學生能力的拓展延伸。

為了構筑自主學習型課堂，我們完成了三個轉變，即變教為學，變教室為學堂、變教材為學材；重建兩個關系，即教學關系變唯教為唯學；師生關系變以教師為中心變以學生為中心；把握一個環節，即在自主學習過程中的自省自悟，讓學生在學習中思考，在思考中學習，從而培養學生的獨立思考能力。

我們把自主學習型課堂分三個層次，一是有效自主學習型課堂，能夠使課堂達到預期的效果；二是多元自主學習型課堂，能夠挖掘知識所在學科的內在魅力，形成多元化；三是風格化自主學習型課堂，教師能夠形成自己的教學風格，學生養成自己的自學和思考方式，讓教師和學生在互動中實現高效與優質。學校一方面制定自主學習型課堂的評價標準，另一方面要以課改嘗試課、反思課、觀摩研討課、示范課為載體，推動自主學習型課堂的構建。

經過我們在生本理念下的自主合作學習模式努力研究，張佳老師在小學數學評優課中榮獲縣級一等獎；

小組合作學習的有效實施，使我校縣級課題《小組合作學習有效性的探究》順利結題。

2、始終以教學為中心，努力提高教育教學質量。

規范“備、教、批、導、考”等教學環節，充分發揮“小組合作學習”優勢，深入研究提高教學質量的切實可行的辦法，形成教師節表彰獎勵宣傳優秀教師的長效機制，學校教育教學水平再上新臺階，今年我校六年級畢業考試成績繼續在學區領跑，前三名被我校包攬，單超遠同學獲得全縣第六名的好成績，五名學生被卉原中學免除三年學費錄取，同時享受每月300.00元的生活補助，如此優異的成績受到上級及社會的廣泛認可；

3、論文及教學成果

我校教師在認真完成教育教學任務的同時，不忘進行教學研究，閆海超，宋春麗榮獲市級論文二等獎，許春賢，王艷玲等八人榮獲市

級論文三等獎，王艷玲、李子成等四人榮獲縣級教學成果二等獎；張小軍、劉國軍榮獲縣級教學成果三等獎。

（三）德育工作

1、認真落實“學校管理班級，班級管理小組，小組管理個人，個人管理自己”的管理模式，使學校管理在特色和創新上出特色。

“教是為了不教，管是為了不管”。學校管理的最高境界是“自己管理自己”。

學校要對班級各方面進行量化，周公布，月評比，學期匯總獎勵。各班級學生分成若干小組，定期對各小組的紀律、衛生、活動、學習（結合課堂表現和單元測試）進行量化評比。

小組針對本組成員紀律、衛生、活動、學習表現進行分析總結，按時開展互評、自評活動。

小組個人認真反省，發揚優點、查找不足，確定出具體的改進措施和奮斗目標。

2、堅持德育為首，開展豐富多彩的活動，完善學生綜合素質評價機制，全面提高學生素質。

認真落實“陽光體育運動”工程，實實在在抓好“兩操一練”，使之成為學校一道亮麗的風景線。根據學校場地和師資實際，切實抓好中長跑。依托跳皮筋、跳格、跳繩、立定跳遠、踢毽子等傳統體育活動，盡力豐富學生課間活動。舉行春季體育運動會、秋季傳統體育項目運動會、冬季學生中長跑活動各一次。在體育方面，我們保證每個學生有充足的活動鍛煉，正因為如此，我校被評為朝陽灣學區唯一的一所市級“陽光體育先進?！?。

認真完成上級組織的各項活動，在教體局組織的“中國夢”征文中，我校教師李振宇、孫海燕等四人榮獲一等獎，閆海超、宋春麗等六人榮獲二等獎，學生房苗苗榮獲二等獎。

李振宇、王艷玲、許春賢、張佳主持研究的小學德育工作創新案

例《春風化雨 潤物無聲》榮獲縣級三等獎。

開展“全員讀書活動”。校內，做到圖書進班級，安排固定的讀書時間，學校定期組織評比。校外，學校寒暑假各開展一次讀書活動，要求3-6年級學生讀一本好書，寫一本讀書摘錄，寫一篇讀書心得；1-2年級學生讀1-2本畫冊。

結合省級課題《農村寄宿制小學學生行為習慣的養成教育與研究》、市級重點課題《創新經典誦讀形式的實踐與研究》的研究與實踐，在“養成教育”、“翰墨書香，經典育人”上出特色。同時每學期開展一次創建“美麗校園”、“文明班級”、“文明宿舍”、“優秀小組”、“優秀兒童少年”等評比活動。使學生的品德行為日趨“真、善、美” 完善學生綜合素質評價機制，強化對素質教育的導向性作用。強化學生品德、禮儀、心理健康等非智力因素的培養和考核。同時強化學生良好學習習慣的養成和考核。

（四）、學校文化建設

以“自強不息”的精神做統領，堅持“讓讀書成為習慣，讓閱讀成就人生。”的學校核心理念，努力打造書香校園。

由于學校正處于新一輪規劃建設中，本要著力在學校精神文化、制度文化、行為文化建設上下功夫。以“自強不息”的精神做統領，堅持“讓讀書成為習慣，讓閱讀成就人生?！钡膶W校核心理念，凝聚人心，鼓舞人心，形成合力。進一步修訂學校各項規章制度，實現科學決策，民主管理。進一步規范師生行為，搞好“養成教育”，形成良好的“校風、教風、學風”。同時進一步改善學校環境，凈化、綠化、美化校園，建設更高標準的育人環境。

打造好學校圖書閱覽室，實行開放式閱覽，配備必需的讀書設施及設備，布置濃厚的激勵讀書氛圍，營造一種干凈整潔、裝飾一新的讀書環境。

堅持每年從經費中拿出一定的數額用于圖書購置，并保持年年圖

書增加的比率不斷的提高，每年為各學科教師配備必需的參考書籍及報刊雜志，保證學生及教師具有足夠的課外閱讀資源。

設置專門的電子圖書室，從網絡資源中下載一部分電子圖書，以滿足師生的各種閱讀需求。

在班級教室和學生宿舍內，設置圖書廚架和圖書角。語文教師根據所教課程的內容，負責為學生選擇課外圖書，從圖書閱覽室成批借書還書，實行班級統一管理、交換閱讀的方式，保證學生在教師的指導下進行課外閱讀，確保能夠收到預期的讀書效果。

在教學樓內的閑置空間，設置必要的讀書區，為師生創設更多的讀書機會，真正實現“人在書中，書在身邊”，通過采取學生自取自還的超市式看書方式，培養學生的誠信意識。

通過豐富教師課余生活，關心教師的生活疾苦，改善教師工作條件，為教師創造一個民主、和諧、樂教的工作環境。通過開展陽光心態系列教育活動，開展教師節優秀教師表彰活動，開展最美鄉村教師評選申報活動，提高教師的職業幸福指數。

（五）、后勤工作

加強財務、后勤管理，努力提高服務保障水平，創建節約型校園。嚴格執行義務教育階段收費制度，堅決做到不亂征訂、不亂收費。嚴格執行財務管理制度，堅決做到先預算后支出，先審批后購買。一定落實好一切正當收費由“校長——會計——班主任”專項負責的制度。保險、校服、教輔征訂、文印等一定要事前征求家長同意后方可進行。

認真做好學校財產的登記、保管工作。加強班級和各功能室財產管理，對新增加的固定資產及時登記入冊，對折舊報廢物品、校產及時清查登記。一定落實好公共財產損壞賠償制度。

做好“兩免一補”、“免費營養餐”兩項惠民工程，要特別關注孤兒、特困兒童、父母離異兒童、留守兒童的學習和生活，對他們多一

份關愛，激勵他們自強不息，勇敢樂觀的面對生活。

進一步嚴格后勤采買、儲存、支出、登記、成本核算等環節的管理，抵御物價上行壓力，努力提高師生就餐質量，實現“零利潤”。

積極做好日常維修工作，保障學校生活設施和教學設施正常使用。節約用水、用電，節約學校的開支。

教師要以身作則，為人師表，教育引導學生從小形成勤儉節約的好習慣，珍惜勞動果實，不剩飯菜，不浪費糧食。制訂厲行節約的具體實施辦法，精打細算，提高教育經費使用效益，努力建設節約型校園。

（六）、控輟保學工作

學生是有差異的，但人格是平等的。要尊重學生的人格，公平公正對待每一位學生。不歧視學困生，善待每位學生。

今后學校對每個輟學、轉學的學生都要進行跟蹤調查，要把學生輟學與教師教學成績直接聯系起來，確保輟學率為0。

（七）、幼兒園工作

按要求完成幼兒園三期改造工程，努力改善辦園條件。搞好幼兒園文化建設，為幼兒創建良好的育人環境。服務三農建設，加強保教質量，提高辦園水平。爭取1名年輕幼兒教師，充實學前教師隊伍。

（八）、師德建設工作

加強師德建設，維護系統穩定。

深入學習貫徹黨的十八大精神，廣泛開展以“我的中國夢”為主題的學習宣傳教育活動。用偉大“中國夢”凝聚廣大師生愛國情感，勤奮學習、工作，報效國家、人民。

加強師德建設，弘揚敬業奉獻精神，克服職業倦怠，培樹師德典型。

堅決杜絕“三亂”，堅決杜絕體罰或變相體罰學生，堅決杜絕侮辱

學生人格。

教師要認清當前教育工作的復雜性，要善于與家長真誠溝通，善于化解與家長的矛盾，積極主動維護系統工作穩定。

（九）、安全工作

嚴格落實各項安全措施，強化安全教育，創建平安和諧校園

牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，落實教體局“四個優先”（經費使用上優先保障安全所需、人力資源配置上優先保障安全教育和管理人員配備到位、在課程和活動安排上優先保證安全教育課程和安全演練活動開齊開足、學校所有教育教學活動優先落實安全責任）的要求，不折不扣地落實學校安全管理的各項措施。組織開展以校舍安全、消防安全、校車安全、飲食衛生安全、宿舍安全、校園周邊安全為重點的學校安全排查，消除隱患。

定期對學生進行安全教育，組織開展應急演練活動，做好突發事件的預防工作。強化學校思想文化陣地管理，加強校園網絡管理，創建平安校園、和諧校園。

二、存在不足及整改措施

（一）、存在不足

（二）、努力方向

2013年12月5日

第五篇：楊家灣寄宿制小學教研組長職責

楊家灣中心小學

教 研 組 長 職 責

1、教研組長是教學的骨干，在教學中要起表率作用，主要研究教學改革的新路子。

2、聽課、評優課、骨干教師、教學能手幫助其他教師提高教學水平。

3、本組的物品管理。（建立固定資產帳）

4、認真指導教師參加教研活動，組織教師學習，上好觀摩課、匯報課、研究課，并要經?；ハ嗦犝n，提高全組人員的教學水平。

5、根據學校教學計劃，結合本組學科特點，制定切實可行的教研計劃和提高教學質量的具體措施，每學期要寫出本學科的教學論文和工作總結。

6、本組要有自己的教學實驗課題，不斷探索教學改革新路子，自己帶頭并發動教師及時總結教學經驗，督導成員完成各階段的教學論文。

7、加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平，幫助本組教師教學能力和教育科研能力。

8、認真貫徹落實教導處各項規定，組織好集體備課，負責向教導處匯報工作，成為教導助手。

9、關心本組教師的思想、工作和生活，充分調動每位教師工作積極性、主動性。

10、注重對青年教師的培養，支持他們學習、提高、培訓的進修，采用找導師的辦法帶動青年教師盡快成長。

11、負責本組教師備課質量和作業批改質量的抽查工作。

12、完成領導交給的其它工作。