第一篇：常家灣小學(xué)2010學(xué)年度教研工作計(jì)劃

常家灣小學(xué)2010學(xué)年度教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù) “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)確把握存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，明確方向，理清思路，繼續(xù)下大決心，積極迎接新課程挑戰(zhàn)，整體推進(jìn)新課程改革。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。

面對(duì)新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書(shū)籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵(lì)教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志、書(shū)籍上的好文章，互通有無(wú)，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問(wèn)題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

二、加大教研力度，深化課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。

1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中

心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。公開(kāi)課教學(xué)要有主題，評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見(jiàn)整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教研組存檔，公開(kāi)課老師要根據(jù)本次教研寫(xiě)一份心得。

3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。

三、結(jié)合實(shí)際，積極探索促進(jìn)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)新方式。

“怎樣教”和“怎樣評(píng)”是本次課改中教師直接面對(duì)的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式，加快教師評(píng)價(jià)改革。基本指導(dǎo)思想是：突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，重視過(guò)程，倡導(dǎo)多元，鼓勵(lì)創(chuàng)新，反對(duì)以考試或考試成績(jī)代替一切。做到課程評(píng)價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)、和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)、和班主任工作結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)

探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方法。

第二篇：常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃

常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想以“新基礎(chǔ)教育”理念為指導(dǎo)，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，形成積極進(jìn)取合作的團(tuán)隊(duì)文化，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對(duì)于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我們綜合組的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，力求實(shí)效，扎實(shí)工作，發(fā)揮作用，常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃。

二、基本情況分析本學(xué)期全校有6個(gè)教學(xué)班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔(dān)任教研組的組長(zhǎng)。本教研組將在校長(zhǎng)及教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、調(diào)動(dòng)教研組成員開(kāi)展教學(xué)教研工作

1、組織本教研成員積極參加市、區(qū)、校舉辦的各種各類學(xué)習(xí)，將動(dòng)員積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)。

2、本著鍛煉青年教師為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。一是互相學(xué)習(xí)聽(tīng)課、評(píng)課；二是學(xué)習(xí)有關(guān)資料雜志，吸取理論養(yǎng)分；三是利用光盤(pán)觀看學(xué)習(xí)；四是開(kāi)展青年教師生動(dòng)匯報(bào)課及公開(kāi)課活動(dòng)；五是老、中、青相結(jié)合，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)，工作計(jì)劃《常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃》。

3、開(kāi)展多種形式的看課、議課、反思活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力水平的提升。

四、綜合組各周具體安排如下；周次日 期工 作 內(nèi) 容主持人13.1.—3.4制訂教研計(jì)劃學(xué)校23.7—3.11.修改完善教研計(jì)劃組長(zhǎng)33.14—3.18學(xué)習(xí)《讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人》組長(zhǎng)43.21—3.25集體備課組長(zhǎng)53.28—4.1英語(yǔ)公開(kāi)課（王磊）組長(zhǎng)64.4—4.8集體反思王磊公開(kāi)課組長(zhǎng)74.11—4.15科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究組長(zhǎng)84.18—4.22綜合實(shí)踐公開(kāi)課(李丹)組長(zhǎng)94.25—4.29研討“如何靈活使用教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效?！苯M長(zhǎng)105.2—5.6做好期中測(cè)試復(fù)習(xí)工作組長(zhǎng)115.9—5.13進(jìn)行試卷分析組長(zhǎng)125.16—5.20教研活動(dòng)，教學(xué)月查組長(zhǎng)135.23—5.27如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，把‘要我學(xué)’變?yōu)椤乙獙W(xué)’，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)”組長(zhǎng)145.30—6.3思品學(xué)科集體備課組長(zhǎng)156.6—6.10教研活動(dòng)，教學(xué)月查組長(zhǎng)166.13—6.17新課程如何科學(xué)高效地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)組長(zhǎng)176.20—6.24作業(yè)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)組長(zhǎng)186.27—7.1考查科目做好學(xué)期考查工作組長(zhǎng)197.4—7.8做好復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)備迎接期末階段性檢測(cè)組長(zhǎng)207.11—7.15期末考試，試卷分析組長(zhǎng)興隆臺(tái)區(qū)常家小學(xué)2011年3月1日

第三篇：常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們綜合教研組，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。

3、拓展教學(xué)范圍，把課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革隨著課程的改革的深入，每位教師都必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面來(lái)努力。

1、探索新的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合的教學(xué)方法，工作計(jì)劃《常家小學(xué)綜合組教研工作計(jì)劃》。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，觀看優(yōu)秀的錄象課，借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法。

2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，為此教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須要做到：精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)；精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。

（三）教研結(jié)合，抓好綜合教研組建設(shè)

1、繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每月進(jìn)行一次集體備課，使每位教師都能在活動(dòng)中有所收獲。

2、通過(guò)隨時(shí)溝通研究提高教師駕駛教材的能力，迎接學(xué)校的評(píng)課活動(dòng)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)后記、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對(duì)策。

4、加強(qiáng)課題研究，以研促教。本學(xué)期綜合組將進(jìn)一步抓好“減負(fù)增效”的課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高綜合組每位教師的課堂教學(xué)水平。總之，新的學(xué)期，我們將積極適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)需求，把握好教學(xué)方向，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研組工作，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。具體安排如下：九月份：

1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排。

2、各學(xué)科進(jìn)行電子備課。

3、以科學(xué)學(xué)科為例，探索提高課堂實(shí)效性的途徑與方法。

4、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。十月份：

1、集體聽(tīng)、評(píng)課（英語(yǔ)學(xué)科做課）

2、課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題征集、研討

3、綜合教研組活動(dòng)。

4、上好課題研究課，做好評(píng)課工作。十一月份：

1、集體聽(tīng)、評(píng)課

2、綜合組常規(guī)教學(xué)檢查

3、課題組活動(dòng)。十二月份：

1、總結(jié)學(xué)期工作，作好資料、臺(tái)帳整理工作。

2、撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié)。

第四篇：常家小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)、教研工作計(jì)劃

常家小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)、教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，常家小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)、教研工作計(jì)劃。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)，工作計(jì)劃《常家小學(xué)語(yǔ)文組教學(xué)、教研工作計(jì)劃》。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文。

三、具體工作安排二月份：

1、召開(kāi)教研工作會(huì)議，制定教研計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。三月份：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

2、骨干教師示范課活動(dòng)。、四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2、部分教師上研討課。五月份：

1、舉行“我與新課程同行”教學(xué)案例、隨筆、論文、課件等評(píng)比征集活動(dòng)。六月份：

1、組織教研活動(dòng)，討論期末復(fù)習(xí)工作。

第五篇：曹家灣中學(xué)教研工作總結(jié)[推薦]

精細(xì)實(shí)施管理 有效開(kāi)展教研

——曹家灣中學(xué)教研工作總結(jié)

一年來(lái)，我校在上級(jí)部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以構(gòu)建新型校本教研體制為目標(biāo)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，規(guī)范管理，拓展教研內(nèi)涵，反復(fù)錘煉教師課堂教學(xué)能力。俗話說(shuō)：“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，我們欣喜地看到“科研興教”的目標(biāo)加快了曹家灣中學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，教師專業(yè)成長(zhǎng)又促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的加快發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們探索出培訓(xùn)、教研、教學(xué)三位一體的校本教研機(jī)制，并在全體教師的努力下，成功完成了教研工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、機(jī)制保障

1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

為確?！靶１窘萄小惫ぷ髟鷮?shí)穩(wěn)定推進(jìn)，我校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：陳全利

副組長(zhǎng)：張?zhí)戽i、王明倉(cāng)

成 員：李平、郭治銀、陳建利、趙忠。

明確了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中各人職責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層骨干集中力量抓教研。

2、全面統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃。

今春，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，提出了我校2009年教育科研工作任務(wù)，印發(fā)了月工作推進(jìn)表，全體教師申報(bào)了09教育科研課題，與此同時(shí)教導(dǎo)處也明確了各個(gè)各個(gè)教研組長(zhǎng)的崗位職責(zé)和教研小組的工作目標(biāo)。

3、完善制度，嚴(yán)謹(jǐn)過(guò)程。

為引導(dǎo)教師真正進(jìn)入教研狀態(tài)，使我校教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，學(xué)校制定并完善了校本教研制度。如：①教研活動(dòng)考勤制度。在開(kāi)展校本教研和教研過(guò)程中，學(xué)校采取“雙線考勤”制度，即教研組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行考勤，教導(dǎo)處對(duì)各教研組下組領(lǐng)導(dǎo)及參研教師進(jìn)行全面考勤。②資料歸檔制度。對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)的各種資料由教導(dǎo)處分類歸檔，同時(shí)對(duì)教師課題研究過(guò)程中的資料也予以分類存檔。③校本培訓(xùn)制度。每周星期五下午7、8節(jié)課為校本培訓(xùn)時(shí)間，具體由中心教研組組織實(shí)施。④表彰激勵(lì)制度。凡獲獎(jiǎng)或交流發(fā)表的教研論文，學(xué)校均予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為教師考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要參考資料。⑤教育科研考核制度。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教育科研過(guò)程和教研成果分兩大方面，對(duì)照10條細(xì)則進(jìn)行全面考核。

4、挖掘潛能，保障投入。

為了保障校本教研工作的深入開(kāi)展，我校在資金非常緊張的情況下，大膽投入，支持、鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。為了提高教師的教育教學(xué)理念，為教師訂閱報(bào)刊、雜志38種，共計(jì)投入3萬(wàn)元資金，為教學(xué)辦公添置電腦、打印機(jī)5臺(tái)，共計(jì)投入2500元，購(gòu)置打印耗材30余件，共計(jì)投入資金4000余元，為教師報(bào)銷各種培訓(xùn)費(fèi)、外出聽(tīng)課、研討差旅費(fèi)共計(jì)5680元，為教師發(fā)放獲獎(jiǎng)?wù)撐莫?jiǎng)金2000多元。學(xué)校之所以有這樣大的教研投入，正好印證了這樣一句話：“校長(zhǎng)之所愛(ài)即師生之所長(zhǎng)，校長(zhǎng)之性情即師生之特色?！币舱怯捎谛ｉL(zhǎng)的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的視野、切實(shí)可行的規(guī)章制度，而且已經(jīng)在探索、實(shí)踐中逐步形成了校本教研特色。

二、精細(xì)管理，有效教研。

1、兩項(xiàng)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，按需進(jìn)行，有效引領(lǐng)。我校35歲以下的青年教師達(dá)34人占到教師數(shù)的59%，因此，有效引導(dǎo)教師堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修就顯得尤為重要?；诖?，我們把建設(shè)“學(xué)習(xí)型學(xué)校、做研究型教師”和“校本培訓(xùn)”結(jié)合了起來(lái)，有計(jì)劃的讓各學(xué)科教研組、課題組、學(xué)科備課組經(jīng)常性的組織教師們學(xué)習(xí)，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書(shū)筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。在中心教研組的精心組織下，開(kāi)展了“圍繞新課程背景下什么是有效教學(xué)、如何優(yōu)化教學(xué)策略、提高教學(xué)效率、如何聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課”等為內(nèi)容的專題校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,構(gòu)建教學(xué)新理念。各學(xué)科老師積極參加了上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)。如有效學(xué)科培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等等；參加縣教研室組織的“自主探究實(shí)驗(yàn)”第一階段成果推介會(huì)；參加市教研室組織的課堂教學(xué)觀摩、研討會(huì)；參加義務(wù)教育成果展等等。同時(shí)，各備課組繼續(xù)開(kāi)展了“觀看教學(xué)光盤(pán)”、“聽(tīng)名師講座”等活動(dòng)。堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。廖天貴、李剛等12名教師年內(nèi)取得本科學(xué)歷，使我校本科學(xué)歷達(dá)到71%。白小鳳成為市級(jí)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用骨干教師。

2、課題教研與校本教研相結(jié)合，階段安排，有效研討。我們學(xué)校開(kāi)展的《三級(jí)探究》自主探究實(shí)驗(yàn)在今年夏季，已經(jīng)總結(jié)出了五科通用教學(xué)模式，并參加了縣教育局教研室組織的 3 成果推介會(huì)，我校的五科課堂教學(xué)通用模式進(jìn)行了材料交流。目前，我校開(kāi)展的《三級(jí)探究》自主探究實(shí)驗(yàn)已轉(zhuǎn)入第二階段，進(jìn)行了各類課型課堂教學(xué)模式的研究，現(xiàn)已初步總結(jié)出了13種課型課堂教學(xué)模式。如王軍林主持的《數(shù)學(xué)推理課教學(xué)模式的探討》課題，以報(bào)告、觀摩課的形式面向全校老師進(jìn)行了展示，獲得一致好評(píng)；曹會(huì)明主持的《中學(xué)英語(yǔ)閱讀課“導(dǎo)讀練”教學(xué)模式初探》實(shí)驗(yàn)報(bào)告獲得學(xué)校三級(jí)探究年終成果征集一類成果獎(jiǎng)等等。同時(shí)，部分英語(yǔ)教師開(kāi)展的《集中識(shí)詞、循環(huán)記憶》課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也十分順利。他們根據(jù)教研計(jì)劃，課題主持人定期向老師匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，各課題組上展示課，全體老師圍繞這些課題、結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題或困惑進(jìn)行主題研討。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高的目的。一年來(lái)，我校王明倉(cāng)、張?zhí)戽i等35名老師的論文、課件、案例獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)的教研成果獎(jiǎng)；鄧歲林、張林科、白珠煥等老師的論文發(fā)表在省、市級(jí)刊物上。

3、個(gè)人自研與分組教研相結(jié)合，規(guī)范管理，提升內(nèi)涵。結(jié)合我校當(dāng)前的課改形勢(shì)，我校把每周星期三確定為全校教研日，星期五確定為校本培訓(xùn)日，并形成制度，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。每次活動(dòng)，班子成員全員參與，與教師一起學(xué)習(xí)、研討。星期三以個(gè)人自學(xué)自研為主，星期五以學(xué)校集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)、研討為主。個(gè)人學(xué)習(xí)以教研組為單位，以教研組長(zhǎng)為龍頭，以教研活動(dòng)為依托，展開(kāi)本學(xué)科的校本教研。集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)以中心教研組成員為主，一月一主題，輪流主講。一年來(lái)，我們分步開(kāi)展了“探究式教學(xué)法理論輔導(dǎo)”、“課件制作技巧培訓(xùn)”、“學(xué)校發(fā)展論壇”、“三級(jí)探究教研成果展評(píng)與推介”等等，通過(guò)紀(jì)律約束、考評(píng)引 4 導(dǎo)、示范觀摩、集體研討、成果推介等途徑，我校教師已初步形成了讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣、課后反思的習(xí)慣、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度共享教學(xué)資源的習(xí)慣，學(xué)校也形成了每學(xué)期一次全員“上說(shuō)評(píng)課競(jìng)賽”、每學(xué)期一次“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”（優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文）、每學(xué)期初申報(bào)教研課題、學(xué)期末征集教研成果的教研管理常規(guī)。

4、教研理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)推介。為了達(dá)到以教促研，以研帶教，研以致用的目的，我們一是開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)行有效研討。圍繞我?！罢n堂教學(xué)效益年”，以“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”為中心，以教研組為單位開(kāi)展了以“營(yíng)造精心預(yù)設(shè)與精彩生成的高效課堂”為主題的課堂能力競(jìng)賽、同職級(jí)賽講、公開(kāi)教學(xué)周等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。二是兄弟學(xué)校聯(lián)手教研，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。我校與固關(guān)中學(xué)教師聯(lián)手開(kāi)展了兩校畢業(yè)班教學(xué)觀摩和中考復(fù)習(xí)策略研討活動(dòng)，有效改善了教學(xué)方法，集思廣益拓展了教學(xué)思路，促進(jìn)了良好的校域間教研氛圍形成。三是多次外派教師聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。春季3人參加了省級(jí)中考復(fù)課會(huì)，7人參加了市級(jí)中考復(fù)課會(huì)，17人參加了縣級(jí)中考復(fù)課會(huì)。9人前往寶雞烽火中學(xué)和新建路中學(xué)聽(tīng)課，15人走進(jìn)城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、4人走進(jìn)崇文中學(xué)聽(tīng)課。五是邊緣課程，有效探索。我們組織“史地生課程采用一課兩教的說(shuō)課評(píng)課形式，體音美采用集體備課、一人執(zhí)教的形式”開(kāi)展了“如何提高邊緣課程課堂教學(xué)有效性”專題教學(xué)研討活動(dòng)。老師們?nèi)珕T參與，積極互動(dòng)，這樣的有針對(duì)性的研討活動(dòng)解決了一線教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題與困惑。

三、發(fā)揮集體智慧，結(jié)教學(xué)教研碩果。

一年來(lái)，我校在全體師生的共同努力下，教學(xué)教研工作取得了豐碩的成果。

1、教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。中考再奏凱歌，我校180名畢業(yè)生參加中考，高中正取100人，高中錄取比率較前一年大幅提升，創(chuàng)造了我校近幾年中考的最佳業(yè)績(jī)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。現(xiàn)在我校已有42名教師取得了本科學(xué)歷，本科率占到全校教師的71%。

3、教研成果累累。王明倉(cāng)的《“問(wèn)題學(xué)生”教育之我見(jiàn)》和《淺談運(yùn)用探究式教學(xué)法開(kāi)展課堂教學(xué)》獲中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)二等獎(jiǎng),張?zhí)戽i的《思想品德課應(yīng)凸顯實(shí)踐性》一文獲中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)二等獎(jiǎng)，李俊寧的《信息技術(shù)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)》和《學(xué)校計(jì)算機(jī)房管理點(diǎn)滴之談》，張虹俠的《細(xì)語(yǔ)潤(rùn)心田，因勢(shì)利導(dǎo)，與網(wǎng)同性》和《未雨綢繆——讓作文材源不斷》《心有彩翼任飛翔》，曹會(huì)民的《英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)之管見(jiàn)》,茍利娟的《人口與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì),楊紅梅的《淺析英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略》,桑曉莉的《淺談九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象及提高策略》,張林科的《元素符號(hào)組合盤(pán)》《淺談化學(xué)課堂導(dǎo)入的途徑和方法》,王軍林的《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的五種課型》,邊濤的《淺談?wù)Z文寫(xiě)作中主題的確立》，米梅的《關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的若干案例》《獻(xiàn)給我美麗的家鄉(xiāng)》,李剛的《教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用》,嚴(yán)芳玲的《論多媒體技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》,海會(huì)娟的《平面圖形鑲嵌問(wèn)題案例》,趙忠的《多媒體讓語(yǔ)文教學(xué)一往情深》,張利平的《用好遠(yuǎn)程教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)》,秦志剛的《遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用初探》,王永娟的《中學(xué)歷史教學(xué)與多媒體技術(shù)的應(yīng)用》,張亮亮的《實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)

（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)等論文均獲縣教研室論文評(píng)選一二三等獎(jiǎng),王軍林等6人編寫(xiě) 6 的《隴縣中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用七年級(jí)下冊(cè)學(xué)科指導(dǎo)手冊(cè)》獲縣教研室獎(jiǎng)勵(lì)。

4、特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作初見(jiàn)成效。今年中考中3名美術(shù)特長(zhǎng)生考入二中，24名學(xué)生的美術(shù)作品在學(xué)生書(shū)畫(huà)攝影大賽活動(dòng)中獲得金銀銅獎(jiǎng)。

5、形成了“小課題、同群體、短時(shí)限”教研經(jīng)驗(yàn)。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。校本教研因勢(shì)而生，曹中師生因思而變，因變而進(jìn)。相信曹中的明天會(huì)在校本教研方面更上一層樓，會(huì)借校本教研之強(qiáng)勢(shì)而大展宏圖！

曹家灣中學(xué) 2010年1月15日