第一篇：常家小學3.4周工作計劃

常家小學第 3、4 周工作安排2011.3.14——2011.3.27中心工作帶班領導魏津陳丹1.加強學生的組織紀律教育，培養學生良好的行為習慣，常家小學3.4周工作計劃。2.加強課堂教學，領導跟蹤聽課。3.制定各項計劃，各學科完成博客內容。4.加強小本培訓，提高教師的業務水平，工作計劃《常家小學3.4周工作計劃》。5.加強環境衛生及個人衛生的管理。值周教師鄭立梅魏金華值周學生劉建國、常詩圍、梁勝浩、王詩琪張欣雨、孫然、王洋洋、初名揚日程安排星期單周雙周一正常授課正常授課二正常授課正常授課三政治學習業務學習四正常授課正常授課五教研周例會衛生班四年級、六年級

第二篇：常家小學1.2周工作計劃

常家小學第 1、2周工作安排2011.2.28——2011.3.13中心工作帶班領導于騰文李君1.認真貫徹落實“小學生守則”，“小學生日常行為規范”，開好第一個班會，做好學生的收心工作，常家小學1.2周工作計劃。2.做好寒假情況總結，收繳寒假作業。3.認真備課，上好第一節課，工作計劃《常家小學1.2周工作計劃》。4.加強安全教育，避免意外事故發生。5.搞好室內外衛生值周教師王磊馬素敏值周學生尚玉瑩、田思源、裴瀚盟、于詩宇邵琦媛、常秋彤、武浩男、裴也霆日程安排星期單周雙周一學生返校正常授課二正常授課正常授課三政治學習業務學習四正常授課正常授課五上交寒假作業周例會衛生班六年級、五年級

第三篇：常家灣小學2010學教研工作計劃

常家灣小學2010學教研工作計劃

本學期我校教研工作將繼續 “三個代表”重要思想為指導，全面總結上學期經驗，在準確把握存在問題的基礎上，進一步統一思想，堅定信心，明確方向，理清思路，繼續下大決心，積極迎接新課程挑戰，整體推進新課程改革。

一、加強理論學習，構建學習化校園。

面對新課程的嚴峻挑戰，教師的學習、培訓比任何時候都顯得更為重要和迫切。學校以校本培訓為主要載體和重要途徑，建立校本培訓制度，做到“研訓結合”、“邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高”。把學習擺上校本培訓的重要位置，充分利用《走進新課程》《素質教育觀念學習提要》《素質教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質教育博覽》等期刊雜志深入學習課改新理念。積極鼓勵教師相互推薦互聯網、報刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進。做到人人講學習，人人有筆記。在廣大教師中大力推行“學思結合、任務驅動”的學習模式，引導教師針對課改實驗當中的規律性、普遍性問題，提出學習目標，明確學習任務。學校定期組織開展學習交流活動。

二、加大教研力度，深化課堂教學改革

課堂教學是課程實施的基本途徑，是學生成長的主渠道，是教師專業發展的主陣地，課堂教學改革能否落到實處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標志。

1、倡導新的教學方式。圍繞“促進學生學習方式的轉變”這個中

心問題，以落實“三維目標”的整合、“創新精神和實踐能力”的培養為基本目標，突出課堂的發展性價值。注意良好學習習慣的培養，關注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲，創設能吸引學生主動參與的課堂學習環境，引導學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作學習方式，強調師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現師生共同發展。

2、規范教研流程，提高教研質量。公開課教學要有主題，評課老師應圍繞主題進行評課，記錄人員根據大家評課意見整理一篇有主題性的評課稿交教研組存檔，公開課老師要根據本次教研寫一份心得。

3、繼續穩步重建教學常規。立足校情、教情、學情，從備課、教案、上課、作業的設置與批改、輔導等環節在上學期的基礎上繼續進行改革，建立能夠體現新課程理念的教學常規。

三、結合實際，積極探索促進師生發展的評價新方式。

“怎樣教”和“怎樣評”是本次課改中教師直接面對的兩個最重要的主題。我們將以《教育部關于中小學評價與考試制度改革的通知》為依據，結合本校實際，不斷改進學生評價方式，加快教師評價改革。基本指導思想是：突出發展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創新，反對以考試或考試成績代替一切。做到課程評價和尊重學生個體差異結合起來、和學生成長實際結合起來、和學生的自我評價結合起來、和教學活動緊密結合起來、和班主任工作結合起來。進一步完善教師常規自查等制度，繼續

探索促進教師成長的評價方法。

第四篇：常家小學綜合組教研工作計劃

常家小學綜合組教研工作計劃2010——2011學年第二學期

一、指導思想以“新基礎教育”理念為指導，學會系統思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據學校的教育教學計劃，結合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，扎實工作，發揮作用，常家小學綜合組教研工作計劃。

二、基本情況分析本學期全校有6個教學班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔任教研組的組長。本教研組將在校長及教務處的直接領導下開展教研活動。

三、調動教研組成員開展教學教研工作

1、組織本教研成員積極參加市、區、校舉辦的各種各類學習，將動員積極參與各級各類教研活動。

2、本著鍛煉青年教師為出發點，促進青年教師迅速成長。一是互相學習聽課、評課；二是學習有關資料雜志，吸取理論養分；三是利用光盤觀看學習；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結合，引導大家互相學習，工作計劃《常家小學綜合組教研工作計劃》。

3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學能力水平的提升。

四、綜合組各周具體安排如下；周次日 期工 作 內 容主持人13.1.—3.4制訂教研計劃學校23.7—3.11.修改完善教研計劃組長33.14—3.18學習《讓學生真正成為學習的主人》組長43.21—3.25集體備課組長53.28—4.1英語公開課（王磊）組長64.4—4.8集體反思王磊公開課組長74.11—4.15科學實驗教學探究組長84.18—4.22綜合實踐公開課(李丹)組長94.25—4.29研討“如何靈活使用教材，精心設計教學過程，提高課堂實效。”組長105.2—5.6做好期中測試復習工作組長115.9—5.13進行試卷分析組長125.16—5.20教研活動，教學月查組長135.23—5.27如何轉變學生的學習態度，把‘要我學’變為‘我要學’，從而促進學生個性化成長”組長145.30—6.3思品學科集體備課組長156.6—6.10教研活動，教學月查組長166.13—6.17新課程如何科學高效地進行作業設計組長176.20—6.24作業設計交流活動組長186.27—7.1考查科目做好學期考查工作組長197.4—7.8做好復習工作，準備迎接期末階段性檢測組長207.11—7.15期末考試，試卷分析組長興隆臺區常家小學2011年3月1日

第五篇：常家小學綜合組教研工作計劃

一、指導思想本學期我們綜合教研組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生發展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，常家小學綜合組教研工作計劃。

二、目標和任務

1、以學科轉變為契機，改進教學方法，重視培養學生的能力。

2、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

3、拓展教學范圍，把課堂教學從課內延伸到課外，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

三、主要工作

（一）加強學習，適應課程改革隨著課程的改革的深入，每位教師都必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重點，狠抓課堂教學課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法，工作計劃《常家小學綜合組教研工作計劃》。利用業務學習等機會，觀看優秀的錄象課，借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

（三）教研結合，抓好綜合教研組建設

1、繼續開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每位教師都能在活動中有所收獲。

2、通過隨時溝通研究提高教師駕駛教材的能力，迎接學校的評課活動。

3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

4、加強課題研究，以研促教。本學期綜合組將進一步抓好“減負增效”的課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高綜合組每位教師的課堂教學水平。總之，新的學期，我們將積極適應新的課程標準需求，把握好教學方向，創造性地開展教研組工作，為提高科學教學質量而努力。具體安排如下：九月份：

1、制訂本學期的教學計劃、課時安排。

2、各學科進行電子備課。

3、以科學學科為例，探索提高課堂實效性的途徑與方法。

4、加強教研組精神文明建設。十月份：

1、集體聽、評課（英語學科做課）

2、課堂教學細節問題征集、研討

3、綜合教研組活動。

4、上好課題研究課，做好評課工作。十一月份：

1、集體聽、評課

2、綜合組常規教學檢查

3、課題組活動。十二月份：

1、總結學期工作，作好資料、臺帳整理工作。

2、撰寫本學期工作總結。