第一篇：社灣小學2010-2011學年度工作總結范文

柳州市社灣中心校

2010—2011學年度工作總結

本學年我校結合本校實際，在魚峰區教育局領導的關心和幫助下，堅持以教育教學為重心，以“夯實基礎，穩步發展”的工作思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，扎實開展各項活動，提高我們的工作質量和效率，努力構建 “充滿書香的綠色校園”，圓滿地實現了既定的目標。現將本年度工作簡要總結如下：

一、加強常規工作，提高教學水平。

1.加大力度，加強校際之間交流。今年5月份，24中附小、陽和小學以及我們社灣小學，三所學校舉行了“三校連片教研活動”，魚峰區教研室陳超雄老師、三所學校領導及各校骨干教師齊聚社灣中心校，開展以課例為載體的連片教科研活動。在課例研磨過程中讀懂學生，感悟教材。研討過程都有明確的目標和問題；大家都圍繞目標、問題展開討論，提供好點子，展現自己的想法，在反復的研討反思的過程中，碰撞出許許多多了智慧的火花。魚峰區教研室陳超雄老師對活動進行了點評和指導。通過活動，老師們的教學水平都得到了提高。

2.開展活動，促進教研水平的提升。借助校內研討課和城區“青苗杯”賽教課等的課堂展示和競賽活動，構建學科研磨團隊，通過課例研磨，迅速提升教師教學能力。今年4月，我校的英語學科參加了魚峰區的“青苗賽”，在賽課的準備過程中，以團隊的形式對課例的形式進行研磨，研磨過程中達到了思維的碰撞、經驗的交流，團隊的教師（覃崇呂、龍金娥、祁耐寒、韋翠芬、鄭梨花等）無論是教學理論還是教學技巧都得到了長足的進步。祁耐寒老師執教的課例榮獲魚峰區青苗杯青年教師賽教課三等獎。

3.落實細節，推進教師教學水平的提升。堅持從有形成果著手，推進校本教研。工作的開展不是靠一些口號來支撐的，我們必須用實實在在的行動使老師們在校本教研中有收獲。所以我校在每學期初，將老師需要上交學校的資料布置給老師，老師根據規定認真完成各項任務，這些材料包括：教案、聽課筆記、教研記錄、學生平時作業、單元測驗情況等內容。另外，教師認真制定教學工作計劃，在不同形式的教研中留下有關資料，這些最原始的材料恰是最珍貴的資源。我校鼓勵教師盡可能多地參加上級舉辦的報告、講座、教學觀摩活動，學校多方面創造條件為教師提供培訓、提高的機會，以獲取

先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗，并經常進行二次培訓，形成互相提高的良性循環。

二、加強德育建設，提高德育實效

1.抓學生行為習慣養成教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，營造一種文雅卻富有朝氣的校園環境。

2.繼續落實“文明禮儀伴我行”等活動。我們充分利用都樂網、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，加強這方面的教育宣傳力度。各班根據要求要開展相應的班隊活動、主題晨會等，與家庭聯手，挖掘典型，樹立榜樣。堅持文明班級評比制。大隊部、值日師生齊抓共管，嚴格執行“文明班級”評比細則，讓值日崗發揮了更多、更大的作用。

3.開展心理健康教育。學生的心理健康與他們今后的成長息息相關，心理健康與否直接關系著他們的學習和生活。針對學生的年齡特點和我校學生的實際情況，通過開展這個教育專題，提高了學生心理健康意識，構建了積極健康向上的班級輿論氛圍和心理環境。

4.以少先隊活動為載體，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。本學年主要以少先隊主題教育為主，先后組織了“文明禮儀伴我行”、“我們在紅旗下宣誓”、“科技手工制作比賽”、“口腔健康教育”等活動。通過這些活動，不僅為學生展示特長搭建了平臺，還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式，對學生進行了生動的思想品德教育。

三、加強隊伍建設，提高工作效能。

1.切實加強領導班子建設。班子成員帶頭學習鄧小平理論，堅持每周一的行政例會制度，就學校管理過程中遇到的問題暢所欲言，獻計獻策。學校全體行政對于學校的中心工作，都能以強烈的責任心對待。在各項迎檢工作中，從不落后，各司其職，充分體現了領導班子務實高效的工作作風。

2.不斷優化教師隊伍建設。以人為本，實施“人性化”管理。(1)狠抓學習，強化師德師風建設。本學年，學校深入貫徹《中小學教師職業道德》，深入開展以“教書育人，為人師表，嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，增強了教師的職業感、道德感和使命感，進一點強化服務意識和責任意識。(2)加強培訓，注重教師培養。學校啟動了“教師成長工程”，堅持以加強對教師的校本培訓為抓手，注重教師的培養工作。鼓勵教師參加在職進修，對在職進修給予適度傾斜，使我校的教師學習風氣濃郁；“請

進來，走出去”，抓住各種培訓學習的機會選派教師參與，請兄弟學校老師來校交流，通過示范引路，形成輻射機制。組織了形式多樣的課堂教學活動：展示課、評優課、示范課，行政深入課堂推門課。

四、加強特色建設，創建綠色書香校園。

自從我校提出了以“書畫藝術為載體，創學校特色文化”的策略，極大的推動了學校整體工作的前進步伐，辦出品味，打造出一個墨香校園，讓校園充滿生機和活力。我校書畫特色教育的基本理念：讓每一個學生都享受書畫藝術；讓每一個學生的藝術個性張揚；讓每一個教師都參與書畫藝術；讓每一個學生的潛能得到開發。并完善了各種相關規定，為書畫藝術特色正常開展保駕護航。如訓練時間安排、校本教研制度、激勵評價制度、定期展示制度、生活養成拓展。采用“一人一支筆、一天一練習、一周一堂專家課、一期一次大比武”的培訓模式，做到師生共同提高。讓學生“沐浴書香，健康成長”，實現“展書法魅力，創和諧校園”。最終實現我們的愿望是，讓我們說鏗鏘有力的中國話，寫方方正正的中國字，書洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人。

2011年3月，我校成功舉辦了 “柳州市硬筆書法普及實驗學校”授牌儀式活動。這次活動對于我校的特色建設意義重大：一是規模大，內容豐富，形式新穎。我校邀請了魚峰區教育局的領導、柳州市硬筆書法家協會的書法家精英以及周邊單位的領導和家長代表出席參加了活動，吸引周圍許多群眾參加。開幕式上除了市硬筆書法家協會給我校授予了“柳州市硬筆書法普及實驗學校”牌匾，還有領導的介紹講話，書法家的講學和書法藝術的展示，還有師生作品的展示，以及全體師生進行“練字我能行”宣誓。二是主題鮮明，凝聚力量，傳遞文化，共建書香校園，享受幸福童年，本次活動成了家校歡聚的盛會。三是意義深遠，多維展示，加強溝通，老師與學生家長進行了互動交流，活動成為了書香文化的大餐，人文精神的盛宴。《柳州晚報》等媒體對我校的書法特色建設活動也進行了宣傳報道。

現在，一批批的師生參加各種書法評比榮獲了許多的榮譽，其中謝學亮老師的作品進入了國展。今年2月份，我校組織了師生參加“藍色經典.天之藍”杯“誦讀中華經典 書寫千古美文”柳州市千人硬筆書法比賽，覃崇呂副校長等9名師生獲得了優秀獎，我們學校也榮獲優秀組織獎。

五、加強后勤保障，服務教學一線。

1.學校各項工作均達到了我們的規劃目標。本年度更換了教師辦公桌，辦公室裝上了空調，安裝了多媒體電子白板，建設環形塑膠跑道，校園基本實現了綠化、凈化、美

化、文化的育人環境，學校的軟、硬件得到極大改善，通過改善這些條件，給教師和學生創設了一個寬松而舒適的環境。

2.后勤工作經驗總結：后勤工作在全面貫徹落實學校總體計劃中工作要求的同時,始終堅持圍繞一個中心，搞好兩個服務，全面開展“四講”的思想來開展工作。“圍繞一個中心”即后勤工作要圍繞教學這個中心；“搞好兩個服務”，一是搞好教育教學服務，二是搞好為師生生活服務，解決師生的后顧之憂，讓師生以旺盛的精力和充沛的體力投入到教育教學中去，為學校的教育教學保駕護航。“全面開展四講”,即講大局，講團結，講奉獻，講實干。

六、存在問題和困難：

我校是一所地處城郊的農村學校，又是一所農民工子女就讀定點學校，規模較小，底子較薄弱，在辦學過程中也存在許多困難和挑戰。

1.學生數逐年增加，農村學生、留守學生以及流動性大等因素，給教育管理帶來不少困難；教育教學的提高往往要比付出幾倍的努力。

2.師資方面，十分緊缺。我校核編是17人，實際只有16人，本來編制相對于其他相同規模的學校就少許多人，加上學校年齡較大的教師多，下學期就有2名教師退休，教師負荷較重，高強度的工作負擔給教師帶來了一定的心理壓力。音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔任，學生的特長發展受到了一定的限制。為了魚峰區教育的均衡發展，希望給予安排招收新教師。

總結反思上學年的工作，我們深知肩上的擔子還很重。但我們不會退縮，不會服輸，新學期在上級部門的正確領導下，在社會各界的關心呵護下，我們將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的不足，戒掉急噪情緒，潛心辦教育，靜得下心，沉得住氣，抓好學校常規管理，在細、嚴、實上下功夫，一步一個腳印走穩，走實，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把社灣中心校辦成充滿書香的綠色家園而不懈努力。

柳州市社灣中心校

2011年7月9日

第二篇：社灣小學2010-2011學工作計劃(評估督查資料)

柳州市社灣小學

2010－2011學工作計劃

一、指導思想：

根據魚峰區教育局2010年工作計劃，圍繞區局“一條主線，兩個重點，三支隊伍，四個爭創，六大工程”，本學期針對學校現狀，狠抓教學常規，深化課堂教學改革，提高學生綜合素質，堅持科學發展，構建和諧教育。立足農村實際，堅持“為幸福成功的人生奠基”的辦學理念，“為學生生命成長奠基，為教師終身發展鋪路”，讓學生“端端正正寫字 堂堂正正做人”，努力構建 “充滿書香的綠色校園，辦人民滿意教育”的辦學目標

二、工作策略: 工作思路：抓穩定，促發展，創特色，求提高 工作作風：求實，求精，求深，求新 工作方法：日事日畢，周清月結

工作原則：一切為了學校的建設和發展，一切為了學生的進步和健康

三、工作目標：

1、學科建設：圍繞課堂抓考核，圍繞質量抓教研，圍繞科研抓提高，使學科建設初步形成，課堂有特色，常規有特點，科研有成果。

2、班級工作：初步形成自主管理，協調發展，誠信互助，全員提高

3、常規工作：規范，有序，高效

4、思想工作：以誠待人，以情感人，以理服人

5、總務工作：一切服務于學生，一切服務于教學

6、教師管理：培養教師的五種意識（服務意識，為人師表意識，廉潔從教意識，教學質量意識，團隊凝聚意識），使年輕教師，年輕班主任快速走向成熟。

7、學校特色。發揮教師特長和學生特點，實施以“書畫藝術為載體，創學校特色文化”的策略，廣泛開展社團活動，拓展培養渠道，充分發揮個性特長，在教育系統組織的各類競賽中，爭取更高更多層次獲獎，打造出一個墨香校園。創建“五種校園”即：“平安校園”、“綠色校園”、“康樂校園”、“人文校園”、“書香校園”的校園文化。

四、具體工作：

（二）德育工作管理

（責任部門：政教處，責任人：祁耐寒，完成時間：2011年7月）1．抓內容落實。要強化學生行為規范教育，學生良好行為習慣的教育是長期而艱巨的，必須從從小處著手，抓實抓活。本學年，繼續以《小學生日常行為規范》為主要內容開展各類教育、評比活動。要加強對學生的心理健康教育，開辟好心理咨詢室，隨時為學生提供心理上的幫助，解答學生成長中的困惑。班主任要繼續做好對“心理障礙”“思想道德”“行為習慣”等各類特殊學生的分類建檔，落實幫扶措施，定期開展活動，力爭不讓一個學生掉隊。

2．抓課程建設。各班級要利用晨會課、品德課、班隊課等有效途徑，加強對學生的思想道德教育。大隊部要加強對上述各類課的監管力度，要根據各年級情況開展隨堂聽課及巡堂檢查，確保這些課的德育功能得以真正的落實與發揮。

3．抓隊伍建設。進一步強化全員育人意識，確立全員育人觀，每一個教育工作者都應自覺成為德育工作者，將育人作為自己的首要職責。班主任要加強理論學習，總結教育經驗，改進教育方法，創建班級特色。要繼續開展班主任定期交流研討活動，完善班主任崗位考核方案，開展“優秀班主任”評比活動，最大限度地提高班主任工作的積極性。本學年，在德育隊伍的建設上，要發動家長等社會力量參與其中，要在廣大家長中選擇部分有志于學校德育管理工作的對象，讓他們一起參與學校的德育管理，以不斷充實與壯大德育管理隊伍。

4．抓制度建設。繼續實行德育工作月例會制、德育工作調研制、德育工作研討制，加強德育資料建設。堅持學生行為日檢查制、班級管理周評比制、班主任工作月考核制，量化考評標準。

5．抓活動落實。要抓住時機，結合重大節日、紀念日，開展專題教育活動。組織開展“讀書節”，落實讀書知識競賽活動；結合“科技節”，培養學生的科學素養與動手能力。

6．抓校內外結合。繼續抓好家庭教育的探索及校外教育資源的充分發掘，開辦好家長學校，精心組織每一次的活動，指導正確的育人觀念及科學的育人方法，真正使家庭教育在觀念上、方法上、目標上盡可能與學校一致、同步。班主任、任課教師要加強與家長的聯系與溝通，要利用“家校通”網站等不定期地與家長取得聯系，以求得到家校教育的一致性。每學期，班主任的家訪問率應達到班級學生數的70%以上。要完善校外德育基地及社會實踐活動的基地，定期開展

中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網，實驗咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

6．切實加強體育、美育、心理健康教育、勞動與技術教育等。每一個教師要牢固立健康第一的指導思想，自覺關心學生的身心健康，要積極推廣《學生體質健康標準》。體育條線要認真部署抓好田徑、籃球等專業隊的各種訓練，切實采取有效措施，爭取在市各類競賽中成績有新突破。要發現苗子，提高專業隊訓練的實效，在各級各類學科競賽中要出成績、有成果。要加強傳染病預防工作和飲食衛生管理，杜絕傳染病流行和食物中毒事件發生。要增強安全意識，加強安全管理。

7．探索一種新型的教學管理模式，有效促進學生、教師的共同發展。要樹立服務為先的管理理念。教導處在教學管理過程中做到嚴而有度，松緊結合。在規范管理的前提下，遇事多溝通多商量，發現問題及時調整管理措施與方法。要做教師學習管理的有心人，及時將有關教育教學活動的信息告之教師，將值得推廣的經驗在學習活動中交流、傳播。

（四）、學校特色創建（責任部門：，完成時間：）

（責任部門：教導處，責任人：龍金娥，完成時間：2011年7月）辦學特色方面，實施以“書畫藝術為載體，創學校特色文化”的策略，推動學校整體工作，打造出一個墨香校園，讓校園充滿生機和活力。要落實各種相關制度，為寫字特色正常開展保駕護航：

1．訓練時間制度：A利用每周3節藝術課；B增加每周一節各班進行書法訓練指導校本課程；C抓好每天早上15分鐘“書寫早餐”專用時間。

2．書畫教材制度：選用和編排各年級適用的教材和訓練用本。3．校本教研制度：教研活動中增加寫字的學習研究時間。

4．激勵評價制度：及時測評，注重反饋，提供展示的平臺，在各班及校園開辟欄目，經常性地展示學生毛筆、硬筆書法作品，提高師生學習興趣。給優秀學生家長頒發喜報和證書，表現出色的教師期末給予嘉獎并與年終考核評優掛鉤。

5．選拔培優制度：開展校級和班級書法興趣小組活動，普及教育和培養尖

1、學生實踐活動

2、教師展示課

3、國慶慶祝活動

4、教學質量分析會

5、師生寫字比賽

6、學校特色創建工作。

十一月：

1、家長會

2、期中教學檢查

3、課改展示課

4、隊會展示

5、教學質量分析會

6、學生作文比賽 十二月：

1、觀摩名師授課

2、課堂教學實效性研討會

3、期末復習

4、慶祝元旦活動

5、教學質量分析會 一月：

1、期末檢測工作

2、進行學期教育教學工作考核。

3、組織開展各種評先工作。

4、檔案收集整理

柳州市社灣小學 2010年10月27日

第三篇：楊灣灣小學工作總結 4

楊灣灣小學2013-2014學第一學期

教育教學工作總結

2013-2014學第一學期的教育教學工作即將結束,本學期,我校在上級的領導、關心和支持下,在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下, “以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創新,改革中發展”的理念;堅持按照“常規工作有創新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質教育”有序的工作思路,穩步推進“新教育”,以構建和諧學校為目標;一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期,現總結如下

一、以德育為先導,推動規范化建設。

1、學校作為培養人才的基地,培養出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則,做好學生的表率。

2、開展“三風整頓”是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對“三風整頓”工作提出了具體要求,各班能結合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹的教風,帶動了學生學風,學校校風的根本好轉,為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規范化的養成,使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。

7、從日常小事做起,培養學生良好習慣。本期,各班利用班會、晨會等形式,引導學生遵守《小學生日常行為規范》,從日常小事做起,從今天做起,文明守紀、積極進取,爭做一個合格的小學生。一學期來,語言文明、禮貌待人的多了,罵人、搗亂的少了,保持環境衛生的多了,破壞環境衛生的少了,認真學習的多了,貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。

提高教學質量,關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展,歸根到底決定于教師隊伍的素質。這學期,我們狠抓教師隊伍建設,努力打造一支甘于奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習,努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持集中、自主學習《教師職業道德規范》、《教育法》等法律法規,提高教師依法執教的能力。

2、嚴于律己,引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態,用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。學校開展了以教研組為主的各類公開課活動,青年教師能積極主動承擔學校公開課活動。通過全體老師的相互交流,極大的促進了我校教師的教學水平。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理,配備了必要的教研設施,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發揮其應有的作用。

5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發現了優點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。

三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程,力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任高年級班的教學工作,對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配,從教學工作和本學期期中考試來看,這種做法是對的。

3、狠抓教學常規,強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研,提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素,而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好“教研三個一”--上一節公開課,投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中,講課老師認真備課,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規律,鉆研業務,提高業務能力。

5、扎實抓好“培優轉差”工作。

我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優生培養,最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用課余時間,對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標,狠抓班級管理,強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位,也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛生教育”為抓手,強化班級管理。我校要求教師,尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生”這三個方面,每個班都制定《安全衛生公約》,著力培養學生的良好的行為習慣。

1、加強學生常規管理,進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄,使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則,對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力,學風、班風、校風明顯好轉,絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣,真真正正成為班級小主人,學校的小主人。

2.從點滴入手,抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不亂丟一片紙屑,不隨地吐痰,不吃來歷不明或不衛生的食物,學校將衛生區劃分到各個班級,各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次,中午集中撿一次垃圾,若發現明顯的不干凈要及時處理,努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外,學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組,負責檢查各班衛生,引導學生自己管理自己。3.以預防為主,加強安全管理。

我校成立了以校長為組長,各班主任為成員的安全工作領導小組,以及安全巡查小組。并組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度,進一步提高安全意識。其次,利用晨會、班會等時間,向學生強調安全的重要性,向學生講解一些必要的安全自衛常識,培養一定的自護能力。另外,堅持安全周檢和月報制度,確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化為目標,狠抓課外活動開展,培養學生綜合實踐能力。

這學期我們根據實際開展了以下活動:

1、結合節慶和其他重要時日,因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規范字比賽。

為了“發揚傳統文化,培養學生的良好書寫習慣”,我校嚴格要求,精心指導,使學生初步形成了良好的書寫習慣。

六、努力改善辦學條件的步伐。

改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重,本學期我校對廁所進行重建,使學校面貌煥然一新。

一學期已經過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規,齊心協力抓質量”;展望明天,定會“沐春風,求發展,與時俱進譜新篇”。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

2014.1.4

第四篇：吳灣小學教學工作總結

吳灣小學2017年秋教育教學

工作總結

一、指導思想

本學期我校以教育局教育教學教研三年行動計劃為重點，以開展“有效備課、有效教學、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業設計、有效監測”主題活動為核心，以創建蘭州市標準化學校為動力，全面加強教學常規管理工作，提升教師素養，促進學生主動發展，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

圍繞一個中心：突出兩個重點：打造有效課堂，培育學校骨干團隊；著力三個提升：“教育教學管理提升”、“教師隊伍素質提升”和“教育教學質量提升”；實現六個有效：有效備課、有效教學、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業設計、有效監測。

三、主要工作回顧：

（一）抓好教學常規管理，促進教育教學質量提升

1、強化學校教學教研日常管理，注重過程檢查。以推進六個“有效”為主線，制定工作計劃，并且以計劃為依據，對教師的備、講、評、輔等工作加強檢查與指導。設立校長、教導、教研組三級教育網絡，層層履行，加強監管力度，著力為提高教育教學質量提供保障。教研組和教導處定期對教師備課、作業等進行檢查或抽查，確保備課和作業設計、批閱質量。

2、學校按照國家課程計劃，完善課程管理，開全了課程，開足了課時。

3、抓好備課改革制度。學校圍繞“有效備課”，達到有效備課要求，利用集中學習和自主學習的形式，使各層次教師明確了教育局各學科備課要求，還要求教師積極鉆研課標，把握課程標準，熟悉教材，摸清學生思維、認知特點，選擇合適教法，備好每節課，努力達到課堂教學的最佳效果。

本學期學校從教師備課入手，及時檢查、督促、指導教師備課，做到環節齊全，突出實效。期末還開展了優秀案例評選活動。

4、抓好學生作業設計和批閱工作。開學初各教研組圍繞教育局“有效的作業設計與批改”開展研討活動。學校并重新修改了學校“各學科作業要求、設計、批閱要求”。特別在學生作業設計上，要突出科學性、合理性、、層次性、有效性。教導處對學生作業進行了不定期檢查，學生作業做到了全收全改，勤批細改，格式也符合學校要求。我校數學組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業設計”競賽活動。

5、抓好有效教學、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質量，在認真備課的基礎上，依據備課流程上課，堅決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現象。課堂上教師活動時間和學生活動時間處理比較合理。教師教學以培養學生能力為目標，教給學生學習方法，注重學生有效評價，使學生愛學，喜學，從而提高了課堂教學效率。

6、經過教導處對教師備課的檢查中看出，反思次數達到要求。學期末每位上交了1-2篇成功的教學反思。

（二）促進教師專業成長和素養提升

1、切實加強教研工作，扎實推進校本師資培訓。教導處以教研組為載體，組織教師討論教學中的盲點，確定校本師資培訓內容。另外，各教研組圍繞六個“有效”開展主題教研活動，認真觀察并分析備課、課堂教學的變化和發展，潛心研究，突出實效。

2、加強教師專業知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學期前三周的教研時間組織教師學習了2011版“最新課程標準”，了解剖析教材，掌握所任學科的教學特點。

3、學校為教師外出學習、聽課搭建平臺。積極組織教師參加中心校及區、市教培中心的各種培訓，不斷汲取新的血液，促進教師專業提升。

4、積極組織教師開展教育教學交流活動，教師回校后能及時寫出培訓研修日志，并在組內交流。

5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷了提高青年教師的教育教學能力。

（三）加強教研組建設，提升教育教研活動。

1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動。本學期教研活動在開展常規活動的基礎上繼續以教育局“六個有效”為主題，以“磨課”形式開展活動，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強。雖然活動受到了標建工作的影響，但是在校領導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動，并寫出了磨課心得在組內開展了交流。

2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。我校本學期以開放性為主，各教研組圍繞六個“有效”，以努力提高“六個有效”為目標，確定了各組教研主題。（教研做到了活動有計劃，有運行過程。

（四）全面提升教育教學質量

1、強化質量意識

通過抓好教學常規外本學期我校做了如下工作：

（1）建立健全各種檢查機制，加強早讀指導力度，下發早讀安排表，不定期檢查教師指導早讀情況。加強綜合學科管理，提高綜合學科教學質量，我校建立了各種檢查項目，進行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測綜合學科教學質量，我校期中對綜合學科進行了檢測評價。

（2）做好學困生輔導工作，建立健全輔導計劃，教師制定出了切實可行的補困措施，積極輔導，對全面提高合格率和優秀率奠定了基礎。

2、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。全面推進學生體質監測工程及陽光體育工作，冬季長跑活動，確保學生每天活動不少于1小時，保障了學生身心健康。

3、繼續開展好“鄉村學校少年宮”活動工作，參加少年宮組織的各種培訓和競賽活動，全面提高學生的綜合素質。

（五）加強學校文化建設，豐富學校內涵

以我校以創建市級標準化學校為鍥機，注重校園文化建設，設計了校徽，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環境更美。

全校師生樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，開展教師讀書工程，學生經典誦讀活動、在學校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨具特色的學校文化。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。

四、存在問題和今后的打算

（一）存在的問題

1.缺少專職音樂、美術、心理健康教師。

2.在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平臺上還需加倍努力。

3.學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上要進一步深化。

4.教師教學反思力度不夠，教科研意識不強，能力有待提高，管理有待加強。

5、教研活動實效性不強，缺乏積極主動的活動意識。

（二）今后的打算

1.努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2.不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。3.加強師資隊伍建設，配備專職的心理健康、音樂、美術等教師。為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

4、加強教育教研能力，加強教研組建設，在課題研究方面加強管理，使教師成為研究性的教師隊伍。

5.以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效，真正實現教育的均衡發展。

吳灣小學2017年秋教育教學

工作總結

吳灣小學 2017年秋

第五篇：黃泥灣小學教導處工作總結

黃泥灣小學2012-2013學教導處工作總結

本學期在區教育主管部門、校長室的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得令人滿意的成績。

一、加強學習，進一步轉變教師的教學觀念

根據上級的布置，及時調整課程結構。本學期，我校把師資培訓工作貫穿于新課程實驗工作的全過程，通過學習和培訓，使廣大教師確立了新課程的基本理念.1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《新課程改革50問》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2、加強新設課程的實施研究。本學期我處組織了數學教師參加新課程培訓。組織了教師參加了培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

二、優化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范 本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況與月考核掛鉤。本學期突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。

2、抓研究，促進課改不斷深入

本學期，我們要抓住本次“課改”的關鍵——課堂教學改革，努力在課堂教學改革方面有所探索，使新課程改革向縱深方向發展。

（1）課內滲透 課外延伸 我們有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體。

（2）合作探究 開放課堂 我們讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，松開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。

（3）彈性目標 答案多元 我們在設計教學目標時實行彈性目標。教師要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材，學生研究問題時的途徑和答案是多元的。

（4）滲透生活 形成素養 在教學中，我們注重滲透生活，堅持從學生的生活經驗和知識積累出發，盡可能地利用生活背景讓學生在解決問題中形成勇于探索、勇于創新的科學精神。

3、抓課堂，促進課改落到實處

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向。（1）進一步強化了質量興校意識，我們要繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為實現“三個代表”的重要思想的切實行為，用質量這把尺子衡量每個教師的教學水平。

（2）抓質量調研，積極探尋“有效教學”的有效途徑。通過檢查作業、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學經驗與不足，在此基礎上提高教師的教學能力與教學藝術。

（3）認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

（4）組織學生參加教育主管部門主辦的各項競賽活動，發現與培養有特長的學生。

三、加強師資隊伍建設，提高教師業務水平

教學成敗的關鍵在于教師，這次課改進展如何，關鍵又在于教師。因此抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、強化宣傳發動工作，掀起“練功”高潮。

組織了我校青年教師基本功大賽，幾名年輕教師參加了語文、數學賽課活 動。

2、發揮各級名師的作用。

本學期我們給各類名師提供了展示的機會，讓他們在教材培訓、集體備課與課堂改革、課題研究諸方面發揮應有的作用。

3、加強教研組建設

教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教研活動與培養新教師相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。教研組長能認真做好四項工作：①期初制定好教研計劃。②切實開展好教研活動。③適時進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。

新的一年即將來臨，我們將與時俱進，開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

黃泥灣小學

2013.7.14