第一篇：楊灣中學思品

楊灣中學思品“高效課堂”教學模式說明

思想品德課“五環節”課堂教學模式遵循“目標導學——預習展示——合作探究——走進生活——收獲平臺”五個步驟。

一、目標導學

創設情境，明確學習目標是教學內容的開篇，主要是引導學生了解所要研究的問題，引發學生的學習興趣。創設情境可以有多種形式，教師根據教學內容靈活運用，只要能激發學生的探究欲望，啟動學生積極思維，引領學生參與教學活動就行，學習目標的介紹也可以多種形式，只要能讓學生明確知道即可。

二、預習展示

學生課前預習可依據導學案要求完成相關內容，也可按教師布置的有針對性的預習作業進行，向師生展示預習的具體內容，交流預習過程中發現的問題，以便在課堂教學中討論解決。

三、合作探究

這是一節課的核心部分。通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實現學生和教師的共同成長。

（1）創設問題。緊密結合課程標準和教材，通過各種教學活動形式，引領學生合作探究。問題的設計要堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，且有梯度性、層次性和探究性，力求使教學內容活動化，課堂活動內容化。

（2）合作探究。在自主學習基礎上，每個學習小組成員合作互動，學生能有比較充分的時間討論交流。在這個過程中，既有教師設計問題的研討交流平臺，又有學生課前預習中的疑難問題解決，保證課堂探究時間真正用于學生的有效學習。

（3）交流展示。在學生小組自主探究的基礎上，每個小組成員輪流作為中心發言人，對探究的成果作展示交流。

（4）點撥釋疑。教師要適時引導、點撥，解答學生的迷惑，及時捕捉、提煉新的教學資源。師生對小組發言情況進行評價。在評價過程中，要鼓勵學生發表不同的見解，肯定不同見解的合理性。

四、走進生活

走進生活是教學內容的延伸與拓展，要讓學生依據課堂學習內容，聯系復雜的社會生活，能做出合理判斷與選擇，提升價值標準。

五、收獲平臺

1.教師引導學生談一談本節課的收獲，包括知識方法、情感態度價值觀等。

2.立足于學習中的問題和三維目標要求進行基礎性、綜合性的達標測試，反饋矯正。本環節主要依據導學案等相關資料來實施。

第二篇：八年級思品楊紅軍

八年級（下）思想品德期末試卷（二○○五年）

楊紅軍

一、[交流平臺] 哪個說法最準確（30分）

1．下列說法錯誤的是（）

A.在我國，人民享有管理國家的權力

B 人民是個法律概念；不能享有公民的全部權利

C.公民是具有一國國籍的人

D.法律是公民權利最重要、最有效的保障

2.下列行為屬于不珍愛自己生命健康權的是()

A.積極參加各種形式的體育活動B．患病時及時醫治

C.與傷害自己生命的行為作斗爭D．生活中遇到挫折時自殺

3.作為一個公民，當你的同學的生命健康權受到侵害時，你應持的正確態

度是()

A.與己無關，趕快離開是非之地B．有權制止其侵害行為

C.找人進行報復D．他的問題由他自己去解

4．父母私自拆開子女的信件，其行為()

A.不違法，因為這是父母出于對子女的關心

B．不違法，因為父母是子女的監護人

C．不違法，因為父母是長輩，有權拆看子女的信件

D．是違法的，因為子女的通信秘密受國家法律的保護

5．生活中，有些人借口關心別人，把別人不愿意向外透露的家庭情況到處

散布，這種行為是()

A．侵犯隱私權的違法行為，也是不道德的行為

B．無意行為，不必計較C.不懂法的情況下發生的，可以原諒

D.引起人與人之間關系不和的行為

6．下列財產不屬于個人合法財產的是()

A．公民個人保存的書法、繪畫作品

B.國有企業負責人把企業的小轎車占為已有

C．農民種植土地而獲得的糧食

D．公民通過合法手續購買的房屋

7．季某早年喪夫，她因病去世后，留下一套房產和2萬元錢陵法律規定，房產和2萬元錢由她的兒子和女兒共同繼承。這種繼承萬式屬于()

A．饋贈繼承B．遺贈繼承

C．遺囑繼承D．法定繼承．

8.消費者何某，把購買的服裝弄臟后，要求商家退貨。商家經鑒定認為是

顧客人為因素造成的，不予退貨，何某便破口大罵。何某的行為說明（）

A.他是強詞奪理B．顧客也需要維護自身的形象

C.他不懂得消費者也要履行自己D．商家的管理工作不到位

9．我國制定了下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城鎮居民最低 生活保障制度，這些制度體現了()

A.國家對弱勢群體的關懷

B．國家制定正義的制度給予人們公平合作的支持和保障

C．政府執政為民的思想D．“三個代表”重要思想

當公安局長任長霞懲治邪惡時，老百姓拍手稱快。據此回答10--12題。

10．上述事實說明()

A.任長霞的行為感動了老百姓

B.期盼正義,維護正義,是所有善良人的共同心愿

C任長霞履行了一個公安局長應該履行的職責

D．邪惡勢力對老百姓的正常生活有影響

11．任長霞懲治邪惡的行為

A．維護了公共利益和他人正當權益，是正義的行為

B．是見義勇為、扶助弱小

C.是公安人員的職責D．對邪惡勢力形成了威懾力量

12．如果邪惡勢力得不到懲治()

A.老百姓的日子就不好過B．就會證明公安人員無能

C．就不能伸張正義，就會侵害人的基本權利，尤其是侵害生命權利

D．社會的陰暗面就會發展

13．《中小學生守則》作為學校活動的規則，它的意義在于()

A． 它有利于中小學生行為發展的要求B．它符合中小學生的心理特征

C．它能指導中小學生養成良好的習慣D．它以實際行動維護正義

14．遵守《中小學生守則》，對我們每個中小學生來說()

A.要求太高，是很難做到的B．個人的自由受到了限制

C.都是應該的，必須做到

D．都能從《守則》的正常運行中受益，也都要受《守則》的約束

15．2004年，我國制定了對糧食主產區農民進行直接補貼、減輕農民負擔、增加農村扶貧資金、在城鎮有穩定職業和住所的農村人口可按規定在就業或居住地登記戶口，依法享有當地居民應有的權利等八項政策。這些政策使農民切實得到了實惠。據此回答國家制定的上述政策說明（）

A．社會的發展需要正義，正義因制度而有B．國家正在強化有利于農民的政策

C．國家非常重視農民D．國家對農業發展和農民生活的關心

二．交流平臺，哪些說法是正確的（15分）

1．公民在行使權利時，不得超越法律許可的范圍。因為（）

A.超越法律行使權利會損害國家的、社會的、集體的利益

B．超越法律行使權利會侵害其他公民的合法權利

C．這是公民權利和義務一致性的內在要求

D．公民的權利不是無限制的絕對的2．下列行為屬于侵犯公民名譽權的是（）

A．陳某捏造事實抵毀他人

B.小盛常通過與同學開玩笑來取樂

C．吳某在公開場合經常辱罵領導

D．李某在校園里張帖公開信侮辱包某

3．在一次治安突擊檢查中，大學生孫志剛因未攜帶身份證被派出所收容在轉往收容遣送中轉站的過程中被故意傷害致死。孫志剛被侵犯的權利是()

A．人身自由權B．人格尊嚴權

C．生命健康權D．榮譽權

4．下列觀點正確的是()

A、趙某認為只要自己得到應得的利益就是公平，不用管別人是否得到

B．孫某認為公平就是大家的利益同時得到滿足，不應突出個別人的利益

C．陳某認為公平是參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任，得到他應得的利益

D．張某認為不公平是一個人承擔著少于應承擔的責任，或取得了多于應得的利益

5．下列選項中不屬于侵犯消費者的公平交易權的是()

A、質價相符，貨有其值B．以假充真，以次充好

C．計量準確，數量充足D．摻雜使假，缺斤少兩

三．觀察與思考]（30分）

1.易某借了朋友陳某的50闐元現金不還。一次，陳某遇到易某時，先是將易某謾罵、暴打，然后將易某身上所有值錢的東西都搜去，并將其關在自己家里。

(1)陳某的行為侵犯了易某的哪些權利?（8分）

(2)陳某和易某應該怎樣保護自己的權利？（7分）

2．毛華高中畢業后開辦了私營企業，他照章納稅，很快成為遠近聞名的私營企業家，擁有個人資產上百萬元。他也遇到過種種挫折，如受到過別人的侮辱、本企業的產品被騙，自己的商標被盜用等，但他都通過人民法院討回了自己的合法權益。閱讀上述材料后，請你指出毛華享受了哪些權利，履行了哪些義務?（15分）

四、探索與行動

1、一 個人若擁有3000元人民幣，請舉例說明在哪些情況下，他分別對3000元人民幣享有占有權、處分權、使用權和收益權？（10分）

2、假如你遇到以下情況，應該怎么辦？(15分)

（1）一天，同學對你說，到黃河游泳去，大風大浪才刺激哩！

（2）遭到他人辱罵、誹謗。

（3）你拾到遺失的物品。

（4）他人進入李家偷東西。

（5）買到的商品缺斤少兩。

第三篇：中學思品工作總結

在這5年的教育教學工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種伙伴關系”時，聯系決定國際關系的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯系聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；在講述“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突”時，聯系當今世界的主題之一和平問題；在講述“中美撞機事件”時聯系當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽。活動的目的是：培養學生運用所學原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。步驟：選定論題，如撋緇嶂饕迨諧【鎂褪鞘諧⌒枰裁矗笠稻蛻裁磾。第一教時：就這一命題，圍繞社會主義市場經濟的基本理論，供全班學生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學生各推四名代表就各自的觀點加以論證，并對對方可能提出的觀點加以反駁。第二教時：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀點；第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進一步論證自己的觀點并對對方觀點提出質疑；第三步，由其他學生補充正反雙方的觀點，時間為十分鐘；第四步，由教師根據雙方觀點提出的理由充足與否，論證是否嚴密來裁定那方獲勝，在總結雙方優缺點的同時，闡明自己的觀點，并回答學生提出的各種問題。

2、專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯系的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

3．組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養學生運用經濟學知識解決問題的能力，調動學生的主動性和積極性。活動取得了很好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動非常好。

４、社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是幫助學生設計恰當的調查課題，尋求符合實際的調查對象和調查步驟，明確社會調查的方式和方法。第二步：正式開展調查，掌握大量的和課題有關的數據和材料，并對之進行必要的分析和思考。經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。

5．開辟“時事論壇”(高一高二每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發揮學生的主體作用；激發學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經濟學、哲學原理分析同學們關注的社會熱點現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；臺灣問題；美國“九一一”事件等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了高一、二同學寫哲學小論文，經濟學論文；畫哲學漫畫等活動。

三、質疑導思 激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權利”時，提出“共產黨員和共表團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結論。

四、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少CAI課件，并參與北京市課件評比獲參評獎，進行多媒體教學，得到了海淀區教師的好評。利用多媒體教學的《正確發揮主觀能動性》這一課獲北京市優質課評比參賽獎。

教育思想及班主任工作

指導思想：教育要尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

第一，熱愛學生、尊重學生、相信學生。

尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，時時都由自己來處理，結果正如計劃經濟一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學期，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對管理體制進行大的“改革”，“下放”權利：通過幾次班干部例會，要求班干部轉變思想，從老師布置什么就做什么轉變為敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發揮同學們的主體性，班委決定建立值周班長制，有每位普通同學來擔任；還建立了一系列的獎勵制度如：學期末評選出某一方面表現突出的同學如最佳運動員，最佳導演，最佳演員，最佳值周班長，最佳口才，最佳團日志撰寫人，最忠實的觀眾，最積極分子，最佳長跑運動員，最佳足球、籃球運動員等等；另外，抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發揮全體學生的主體作用，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。

第二，開展豐富多彩的活動。

豐富多彩的活動是引發動機，激發興趣，發展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃、組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。例如：年級組織的英語短劇比賽，我就鼓勵盡可能多的同學參加，學生們自己導演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學生們自己想辦法借的，絕大多數甚至非常調皮的同學都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

第三、發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此班級管理中必須以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤、衛生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化、制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

第四篇：楊洋：思品教學計劃(七下)

教學計劃

楊洋本學期我應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

一、教學指導思想 按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析 本學期任教七年級一個班思想品德課。七年級采用小組合作學習教學模式，本學期在抓好各項常規教學工作的基礎上，應加強學生溝通能力的培養，培養學生的分析能力，應變能力，努力提高學生的基本素質，為以后的學習打下好的基礎。

第五篇：沈集中學思品

沙洋縣2013年初中畢業生學業考試命題大賽（思品）試卷

一、選擇題。（每題2分，共18分）

1.2013年 1月14日，2012國家科學技術獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。國家

主席向獲得2012國家最高科學技術獎頒獎。（）

A.吳文俊 袁隆平B.鄭哲敏 王小謨 C.谷超豪 孫家棟 D.師昌緒 王振義 2.2012年7月，電視臺開播的《走進男孩女孩》引起了社會對青春期少年的關注。社會各

界在青少年的青春期中的正確做法有（）

①父母要主動加強與孩子們的交流和溝通②學校要開展青春期健康教育課，引導學生正視

青春期③老師要鼓勵學生多與同齡人交流④學生自己尋求解決心理和生理煩惱的途徑和

方法

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3.消費者李某到一家商店購物，當準備索要發票時，老板以發票用完了予以拒絕。如果沒有

發票，對李某可能造成的影響有（）

①維護自己的合法權益時缺少了重要的證據 ②不能了解所購商品的真實情況

③使國家稅收流失 ④售后服務時缺少了必要的憑證 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①④

4.2012年公務員考試由于報名者眾多，致使報名網站出現“卡殼”現象。對于千人競一崗的現象理解正確的是（）

①樹立正確的職業觀念②正確認識自我，給自己恰當定位③正視競爭，敢于競爭④積極爭

取，努力拼搏就能實現自己的目標

A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

5.自國際金融危機爆發以來，中國企業已經掀起了海外并購高潮。2012年8月，中化集團

聲明以59．8億元人民幣現金收購埃穆拉能源公司，成交金額超過估價約11％。埃穆拉

能源公司是一家在倫敦上市的油氣資源企業。這表明（）

①中國企業積極走向世界，融入經濟全球化 ②中國企業直面挑戰，參與國際經濟合作與

競爭 ③中國堅持對外開放，把“引進來”與“走出去”相結合 ④中國企業放棄了國內市

場，不利于國家經濟的發展

A、①② B、②③ C、①②③ D、①②④

6.九年級同學小強說：“進入初三年級后學習任務明顯加重了，總是擔心考不好，有時還失

眠。”同學小剛認為：“學習任務加重也不完全是壞事，有壓力才有動力。”對此下列認識

錯誤的是（）

①學習生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的 ②不會學習的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力 ③平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結果如何都不要放在心上

④適度的焦慮是學習認真的表現，但過度焦慮會干擾我們學習，不利于身心健康

思品試卷

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A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

7.紀錄片《舌尖上的中國》以美食為窗口，介紹全國各地千百年來形成的獨特美食，從? 精致的選材、加工和制作等角度展現食物給中國人的生活帶來的影響，引發了觀眾的共鳴，進而形成文化認同，感受中華文化的魅力。這部紀錄片()①反映出中華飲食文化源遠流長 ②使得中華民族文化具有了生命力、創造力和凝聚

力 ③展現了飲食習慣的不同，體現出文化的差異 ④表明了各個國家和民族的文化應相互

融合、相互促進

A．①② B．①③ C．①②③ D．①②③④

8.2012年10月11日，瑞典文學院宣布，將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。莫言

因此成為我國首位獲得諾貝爾文學獎的本土作家。這()①說明中華傳統文化已成為世界主流文化，領導著世界文化潮流②表明中華傳統文化在全

世界得到了越來越多人們的認同 ③有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響 ④說明我們要弘揚中華傳統文化，抵制外來文化

A．①②③ B．②④ C．②③ D．①②③④

9.2012年10月19日，中國新聞周刊報道：唯一入圍第25屆東京國際電影節主競賽單元的華語影片《萬箭穿心》，宣布正式退出東京國際電影節，原因是日本政府非法“購買”

中國領土釣魚島，嚴重傷害了中國人民的感情。對此行為下列說法正確的有()①表明了國家利益高于一切②導演履行了維護國家榮譽和利益的義務③導演的行為損害

了中國在國外的形象④導演的行為體現了中國人的愛國情懷 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D． ②③④

二、非選擇題 10、2012年8月23日，在杭州K192公交車上，一名小伙子坐在車廂中部的“照顧專座”

上，旁邊站著一對夫妻，妻子手里抱著幾個月大的孩子。司機連播4遍“請給有需要的乘客讓座，謝謝！”可小伙子依舊無動于衷，最后竟被那位丈夫連扇5個耳光。小伙子被

打得鼻血直流，眼鏡也被打飛，斷成了幾截。

你想對材料中的小伙子和那位丈夫說些什么？（6分）

11、材料一：子曰：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。” 【譯文】孔子說：我們的身體四肢、毛發皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護它，這是行孝的開始。一個人要建功立業，遵循天道，揚名后世，光宗耀祖，這是孝的終了，是完滿的、理想的孝行。

材料二：在關于“生命健康與人生價值”的一次討論會上，同學們踴躍發言，各抒己見。

筆者記錄到了一位發言者的如下一段話：“有生命健康，才能參加各種社會活動，行使 其他權利、享受人生、創造價值；沒有了生命，哪來的生命價值。所以，珍愛并延長生 命，就等于在創造和延伸生命的價值。”

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根據以上材料，探究解答下列問題：

（1）結合材料一，簡談應該如何對待中華民族的傳統道德思想？（2分）

（2）“珍愛并延長生命，就等于在創造和延伸生命的價值”嗎？（2分）

（3）結合材料一、二，請列舉珍愛自身生命健康的N個理由？（3分）

12、（1）【追溯根源】解決民生問題是十八大報告的重點。黨和國家為什么高度重視和解決

民生問題？(2分)

（2）【民生啟示】當前我們還面臨哪些比較突出的民生問題？反映了當前我國社會的主要矛

盾是什么？(2分)

（3）【建言獻策】黨和政府怎樣做才能“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民群眾

最關心最直接最現實的利益問題。”？(2分)

（4）【身體力行】民生問題關系你我他。解決民生問題，我們青少年能做些什么？(2分)

13、材料一：黨的十八大報告指出：我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生 態，努力走向社會主義生態文明新時代。把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

材料二：2013年1月中上旬，在全國74個監測城市中，有33個城市的部分檢測站點檢測數據超過300，即空氣質量達到了嚴重污染。12日北京PM2.5指數瀕臨“爆表”，空氣質量持續六級嚴重污染。大范圍的霧霾天氣使得高速公路上交通事故頻發，城市各大醫院里呼吸內科、過敏源測試科等接診人數在短短幾天時間里飆升了7至8倍。（霧霾，也稱灰霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現象

（1）結合我國國情，說說十八大為什么強調 “把生態文明建設放在突出地位”？（2分）

（2）霧霾天氣的形成，既有大氣環流的穩定等自然因素，但不可否認的更多的是人為因素。你認為導致大范圍霧霾天氣形成的人為因素有哪些？（2分）

（3）為“建設美麗中國，實現中華民族永續發展”，我們應該做出怎樣的努力？（2分）

參賽單位：沙洋縣沈集中學

執 筆 人：羅紅、夏志虎

思品試卷

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