第一篇：思品5頁范文

2014年思想品德中招信息

一、2014年4月2日，中央文明辦、民政部、教育部下發(fā)通知，于2014年清明期間在全社會廣泛開展“紀念先烈〃報效祖國〃圓夢中華”活動。通知指出，在中國革命、建設、改革各個歷史時期，無數(shù)烈士為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福矢志奮斗、英勇犧牲。緬懷革命烈士，弘揚烈士精神，是培育和踐行社會主義核心價值觀的內在要求，對于進一步凝聚全面深化改革的力量，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢，具有重要的意義。

結合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：

（1）開展“紀念先烈·報效祖國·圓夢中華”活動有什么意義？（2）我們應該繼承先烈的哪些優(yōu)秀品質？（3）中學生在生活中如何實踐這些優(yōu)秀品質？

答：（1）①有利于加強社會主義精神文明建設；②有利于繼承中華民族的傳統(tǒng)美德；③有利于弘揚民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。

（2）①奉獻精神；②勇于承擔責任；③敢于為國家犧牲；④熱愛祖國；⑤維護國家尊嚴；⑥自強不息等

（3）思想上：①樹立遠大理想，繼承先烈們?yōu)閲鵀槊竦乃枷?；②發(fā)揚艱苦奮斗精神，繼承先烈們敢于吃苦、甘于奉獻的精神。

行動上：①努力學習科學文化知識，為國家發(fā)展儲備力量；②熱愛祖國，努力維護國家的尊嚴和榮譽；③繼承革命先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)；④敢為人先，為全面建成小康社會作出貢獻。

二、在2014年春節(jié)期間，“家風”這個似已淡出視野多年的詞語，成了最“火”的公眾話題。打開電視看家風，親友聚會談家風，論壇發(fā)帖曬家風.....這一切，皆因中央電視臺《新春走基層〃家風是什么》特別節(jié)目而起。

某中學七年級至九年級每個教室外墻上都貼滿了同學們制作的“曬家風”卡片，“孝順”“誠信”“善良”“節(jié)儉”等傳統(tǒng)美德成為此次“曬家風”活動的關鍵詞。九年級的劉瑞說，“我們家的家風就是做事不拖泥帶水，做人要剛正不阿，撿到錢一定要還給失主，不可以說謊?！?/p>

據(jù)悉，你校九年級正在開展“家風是什么”的系列活動，請你參加并完成下列任務：（1）請你為本次活動設計一則宣傳標語。（請不要與圖片中的材料重復）（2）開展家風教育活動有何意義？

（3）中國自古講究“修身、齊家、治國、平天下”，良好家風的構建與傳承關系國家和社會的大事。作為有志青年我們應該怎么做？

答：（1）傳承優(yōu)良家風，爭做“四有”新人。

（2）①有利于每個家庭形成良好的家風，為青少年的健康成長提供良好的家庭環(huán)境和社會環(huán)境；②有利于更好地傳承中華民族傳統(tǒng)文化，增強民族文化認同感；③有利于弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)展先進文化，促進社會文明進步；④有利于為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供強大的精神力量；⑤有利于促進家庭和諧、幸福，進而實現(xiàn)社會和諧等。

（3）①自己的事情自己做，減輕父母的負擔；②認識自己的家風，繼承家庭的傳統(tǒng)美德；③弘揚家庭好作風，學習父母的優(yōu)秀品質；④孝敬父母，孝敬長輩；⑤不頂撞父母，遇事和父母多商量，多溝通等。

三、2014年2月18日，中國中央政治局委員、中宣部部長、中央文明委副主任劉奇葆在全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上強調，要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿工作全過程和各方面，培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。據(jù)悉，某校團為了貫徹落實此次會議精神，打算在全校開展一次以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的探究活動。假如你也是本校的一名九年級學生，請你參加并完成以下任務：

（1）在全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，劉奇葆表示要讓未成年人在核心價值觀的沐浴下健康成長。為何要強調“讓未成年人在核心價值觀的沐浴下健康成長”？（2）“家風”是核心價值觀的微觀體現(xiàn)。加強社會主義核心價值觀教育實踐，重視家庭教育，引導未成年人樹立正確的道德價值。請你列舉出搜集良好“家風”的幾種具體方式。（3）為了更好地引導學生在日常學習和生活中踐行社會主義核心價值觀，校團委打算向全校學生發(fā)出倡議書。在收到校團委的倡議書后，你打算如何踐行？

答：（1）未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任；是營造良好的社會風氣、傳遞社會正能量的需要；是家庭幸福、社會和諧的需要；是培養(yǎng)“四有”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的需要；等等。

（2）網上搜集名人家風；總結自己家庭中的良好家風；走訪當?shù)啬７度宋锛绎L；等等。

（3）認真學習，為中國夢的早日實現(xiàn)而發(fā)奮讀書；團結同學，與同學和睦相處；信守承諾，勇?lián)^錯；平等待人，相互尊重，相互包容和體諒；語言文明，尊敬師長；等等。

四、材料一

晉陜豫黃河金三角地區(qū)位于中西部接合帶，由山西省運城市、臨汾市、陜西省渭南市和河南省三門峽市組成。這4個市分別位于山西西南部、陜西東部、河南西北部，除了地域上的接近性，它們在經濟上所處的落后地位也很相似。區(qū)域總面積5.8萬平方公里，耕地面積2634萬畝，總人口約1700萬，其中農業(yè)人口約1160萬，是一個典型的農業(yè)大區(qū)。

材料二

2014年3月31日，國務院批準《晉陜豫黃河金三角區(qū)域合作規(guī)劃》，以探索省際交界地區(qū)合作發(fā)展新路徑，推動晉陜豫黃河金三角地區(qū)合作發(fā)展。國務院要求山西、陜西、河南三省切實加強組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，落實工作責任，完善合作機制，合力解決區(qū)域合作中的重大問題；根據(jù)規(guī)劃要求制定具體實施方案，編制實施重點領域專項規(guī)劃，落實區(qū)域合作協(xié)調推進機制，抓緊推進重點工作和相關項目實施，探索實施推動一體化發(fā)展的績效考核和獎懲激勵措施。

據(jù)悉我省三門峽市某中學即將開展“加強合作，實現(xiàn)崛起”主題宣傳教育活動，請你參加并完成下列任務：

（1）實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)的共同富裕，需要加強合作，請你闡述理由。

（2）《晉陜豫黃河金三角區(qū)域合作規(guī)劃》對于實現(xiàn)山西、陜西、河南三省的發(fā)展有何意義？

（3）請你介紹我省三門峽市的一個文化名片。

答：（1）①欠發(fā)達地區(qū)之間的合作，能夠提高區(qū)域競爭能力，促進當?shù)亟洕l(fā)展和對外開放；②合作能夠使欠發(fā)達地區(qū)聚集力量，合作中的互惠互助能夠取得更大的成功；③合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功都需要合作等。

（2）①對于我國中西部聯(lián)合經濟地位相似地區(qū)的發(fā)展，起到引領示范作用；②對國家實施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，起到統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調發(fā)展的作用；③使三省交界的落后地區(qū)加強合作，早日實現(xiàn)共同富裕，全面建成小康社會等。

（3）以下答案任意回答出一個即可。

民間傳統(tǒng)工藝：主要有剪紙、布藝、皮影、澄泥硯、面塑、蛋雕、根雕、烙畫等20多種；

現(xiàn)代工藝：主要有青銅器仿制、工藝制鏡、秸稈畫等10多種；

民俗文化：主要有社火、秧歌、民居、廟會習俗等6類50余種。

歷史文化：主要有函谷關老子撰寫《道德經》、澠池縣仰韶文化；

文化慶典類：主要有三門峽國際黃河旅游節(jié)、靈寶老子文化紀念活動、陜西空相寺禪宗祭祖活動、金三角書法攝影連展等；

成語典故類：紫氣東來、雞鳴狗盜、唇亡齒寒、中流砥柱等。

五、學生學習焦裕祿精神有何現(xiàn)實意義？

答：有利于形成熱愛人民、熱愛祖國、親近社會的情感，客服一切以自我為中心的思想；有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，遠離好逸惡勞、驕奢淫逸；有利于形成熱愛勞動、注重實踐、求真務實、尊重科學的個性品質，擺脫虛榮浮夸與愚昧無知；有利于正視挫折與逆境，磨煉意志，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質；有利于了解社會，明確人生價值的真諦；有利于培養(yǎng)責任意識、擔當意識，促進自身健康發(fā)展；有利于發(fā)揚榜樣的力量，幫助自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；有利于堅定人生信念，提高道德素養(yǎng)，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人；等等。

六、舉辦“感動中原”十大人物評選活動有何意義？

答：有利于樹立先進典型，弘揚社會正氣，踐行社會主義榮辱觀；有利于弘揚河南精神、發(fā)揚中原人文精神；引導人們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發(fā)揮先進模范人物的榜樣作用；有利于展示河南形象，提升河南形象；有利于促進河南的社會主義精神文明建設和思想道德建設；有利于形成正確的輿論導向，形成良好的道德風尚；有利于全社會形成“我為人人，人人為我”的氛圍；有利于促進河南的社會主義和諧社會建設；有利于建設“美麗河南”；有利于擴大河南的投資吸引力；有利于加快河南文化強省戰(zhàn)略實施；等等。

七、樹立河南人形象，關鍵在做，怎么做？

答：①與時俱進做：不管崗位有多普通，不管做什么事情，不管事業(yè)有多大進展，大家都能與時俱進，順應歷史發(fā)展的潮流，踏踏實實地做；②求真務實做，樹立起務實河南人的形象：真，就是按照規(guī)律做，從實際出發(fā)做，搶抓機遇做；實，就是在做的過程中注重學習，做到學明白、想明白、說明白、做明白；③“三平”之中做：就是弘揚平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責任感。

八、在日益擴大的對外文化交流中，你打算怎樣展示河南人的風采？

答：①展示自身良好形象：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊；②積極宣傳和介紹中華文明；③遵守公共秩序，服從管理，愛護環(huán)境；④尊重世界文明的多樣性和豐富性，尊重文化差異，以一種開放的胸懷面對世界文化，汲取其他民族的文化精華；⑤樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提升自身素質，為家鄉(xiāng)的振興做貢獻。

九、作為當代中學生，能為“四個河南”建設做出哪些貢獻？

答：努力學習，將來為家鄉(xiāng)發(fā)展建功立業(yè)；積極行使監(jiān)督權，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻策；積極宣傳河南，提高河南的知名度和美譽度；保護環(huán)境，節(jié)約資源，踐行低碳生活，為建設節(jié)約河南做貢獻；遵守社會秩序，在公共場所不大聲喧嘩，不影響他人；愛護公共財物，不在公共場所亂涂亂畫；珍惜資源，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約糧食；遵守交通法規(guī)，注意交通安全；保持公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物；利用節(jié)假日參加志愿者活動，服務社會；與他人交往要友善，以誠相待。

十、作為一名中學生，你打算怎樣為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設做貢獻？

答：①努力學習和掌握現(xiàn)代科學文化知識，全面提高自身素質，掌握本領，建設家鄉(xiāng)；②關注家鄉(xiāng)，熱愛河南，積極為家鄉(xiāng)建設獻言獻策；③宣傳河南，號召周圍的人關注河南發(fā)展，自覺為河南經濟發(fā)展作貢獻；④培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，為科教興豫做出貢獻；⑤節(jié)約資源，保護環(huán)境，過“低碳生活”，保護我省的環(huán)境和資源；⑥知法守法，積極同違法犯罪行為做斗爭；⑦積極參加志愿服務活動，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，努力提高自己的思想道德素質，維護河南人的良好形象。

十一、請你設計幾條宣傳河南的口號。

答：愛在河南，美在中原；根在河南，快樂老家！河南是美麗的老家，這里是您休憩的港灣！河南人實實在在，河南人勤勞善良！大美河南，神采飛揚！建設美好河南，展示良好形象！河南自然風景優(yōu)美，來這里會讓您流連忘返！魅力河南，旅游勝地；山水嵩縣，休閑天堂！近距離接觸河南，那是美麗的地方！

十二、辨析題舉例

甲：交通陋習須摒棄，加重處罰是關鍵。乙：遵章禮讓樹新風，文明交通我有責。

答：①違規(guī)闖紅燈、行人隨意橫穿馬路、翻越護欄、機動車強行占道等交通陋習威脅公民生命財產安全，擾亂交通秩序，損害社會文明風尚；②對交通陋習加重處罰力度，有利于警醒和糾正交通違規(guī)行為，倡導文明有序交通；③革除交通陋習，有待于公民意識的提升，要加強交通法規(guī)和公德教育，加強疏導和管理，樹立文明禮讓的交通風尚；④我們應自覺摒棄交通陋習，遵守交通規(guī)則，文明參與交通，對自己負責，對生命負責。

十三、“讓城市融入大自然，讓城市居民望得見山、看得到水、記得住鄉(xiāng)愁?！钡莱隽巳藗儗π滦统擎?zhèn)化的期盼。請你就如何實現(xiàn)人們的期盼提出合理化建議。

答：堅持以人為本，貫徹落實國家新型城鎮(zhèn)化的規(guī)劃、政策；積極宣傳“讓城市融入大自然，讓城市居民望得見山、看得到水、記得住鄉(xiāng)愁”的重要意義；堅持體現(xiàn)尊重自然、順應自然、天人合一的理念；堅持保護中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、保持本民族文化的獨特性，發(fā)展有歷史記憶、地域特色、民族特色的美麗城鎮(zhèn)；要盡可能在原有生存形態(tài)上改善居民生活條件；堅持政治、經濟、文化、社會、生態(tài)“五位一體”，協(xié)調發(fā)展。

十四、如何使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，請你提出合理化建議。

答：以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力，提高人民的生活水平；完善收入分配制度，在分配中既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；加強法治建設，打擊分配中的不公平非正義行為；堅持人民民主，切實發(fā)揮人民民主的地位和作用，尊重人民呼聲等。

圖片版信息卷大題的答案如下：

9.答：（1）推進生態(tài)文明建設，是由我國的人口、環(huán)境、資源的國情決定的，是貫徹落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展的要求，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的需要。

（2）我們要處理好環(huán)境治理與經濟發(fā)展的關系，決不能為了經濟的一時發(fā)展而以破壞環(huán)境為代價，決不能走先污染后治理的老路。強化污染防治是為了實現(xiàn)經濟社會又好又快的發(fā)展。（3）目前我國還處在社會主義初級階段，仍要堅持以經濟建設為中心，以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

（4）加強生態(tài)文明建設、走可持續(xù)發(fā)展之路，需要國家、社會、企業(yè)、個人的共同努力。我們要正確處理好經濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系，共同建設美麗中國。10.答：（1）有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；有利于加強社會主義精神文明建設，為實現(xiàn)中華民族復興提供強大的精神動力和思想保證；有利于弘揚社會正氣，在全社會樹立正確的價值導向；有利于提高公民的思想品德素質，在全社會營造知榮辱、促和諧的良好道德風尚；等等。

（2）刻苦學習，立志成才，報效祖國；團結同學，主動幫助他人；積極參加社會公益活動，承擔社會責任，奉獻愛心；言而有信，真誠待人；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；知難而進，意志堅強；珍愛生命，實現(xiàn)生命的價值；自強不息，勇挑重擔；等等。11.答：（1）說明我國是社會主義法治國家，堅持依法治國的基本方略；法律的尊嚴不容踐踏；法律面前人人平等；國家依法保護人民群眾的權益不受侵害，確保人民群眾的生命財產安全；黨和國家堅持以人為本的科學發(fā)展觀；等等。

（2）國家要以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力，增強綜合國力；國家要維護社會的公平正義，促進社會的和諧；全社會要加強民族團結教育，維護民族平等，促進各民族的共同繁榮；公安機關要加強社會治安管理，嚴厲打擊各種危害社會穩(wěn)定的違法犯罪行為；公民個人要增強憂患意識與責任意識，共同與暴力恐怖犯罪活動作斗爭；等等。

12.（1）人民群眾的生活水平不斷提高：手機、電腦等已經成為群眾的日常用品；轎車步入尋常百姓家；家用電器不斷更新；農村蓋起了別墅；飲食更加注重營養(yǎng)。人們的業(yè)余文化生活不斷豐富。人們越來越重視精神文化需求；等等。

（2）收入差距加大；環(huán)境問題嚴重；就業(yè)壓力增大；腐敗問題依然存在；教育資源分布不平衡；社會保障體系還不完善；等等。

（3）堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系，堅持中國特色社會主義制度；堅持以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力；深化改革，擴大開放；堅持共同富裕的基本原則；全面貫徹落實科學發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路；落實科教興國和人才強國戰(zhàn)略；發(fā)揚艱苦奮斗精神；等等。

13.（1）親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。焦裕祿精神是一種公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神。這種精神的內涵和本質集中表現(xiàn)為為民、務實、清廉。

（2）有利于弘揚民族精神，加強思想道德建設，為社會的全面進步提供精神動力；有利于發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；有利于加強廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)，樹立良好的作風；有利于進一步提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和免疫力；有利于增強全國人民的憂患意識、機遇意識、進取意識，以堅定的信心和決心對待各類困難。

（3）胸懷崇高遠大的理想，肩負起民族振興的歷史使命；樹立社會主義榮辱觀；努力學習科學文化知識；關愛集體，關心他人；樂觀向上，積極進??；自強不息，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；甘于奉獻，腳踏實地，知難而進，不斷創(chuàng)新。

第二篇：四年級思品

四年級下冊品德與社會教學計劃 一、四年級思品學科現(xiàn)狀

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關學科有機的結合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應激發(fā)學生的學習需要的學習興趣，調動學生已有的經驗，培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。

二、教材分析：

四年級下冊教材共五個單元，第一單元“誠信是金”，第二單元“伸出我們的手”，第三單元“我的綠色日記”，第四單元“交通連著千萬家”，第五單元“祖國真大”。

四年級下冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。第四單元“交通連著千萬家”，以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實，感受祖國的迅速發(fā)展，并時刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。

三、教學目標：

1、通過課本每單元的話題，引導學生加深對自我、他人、社會的認識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀

2、以學生的生活為基礎，開闊學生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導學生將學習延展到生活中

3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學生感受生活的熱情，豐富學生的認知和情感體驗

4、通過多種方式，激發(fā)學生的學習熱情和學習興趣

5、提高學生學習的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、引導學生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力

四、教學措施：

1.明確課程性質，全面把握課程目標。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3.追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4.建立新的教學觀，引導學生自主學習。五：教學課時安排： 第一單元：《誠信是金》 3課時 第二單元：《伸出我們的手》 3課時

第三單元：《我的綠色日記》8課時 第四單元：《交通連著千萬家》3課時

第五單元：《祖國真大》 4課時

誠信是金

教學目標：1.知道誠信是自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽 2.培養(yǎng)學生辨別是非的能力

3.懂得社會需要誠信，誠信是現(xiàn)在社會正常運行的基本保障

教學重點：1.學生能對自己的行為進行反思，學習正確解決生活和學習中的錯誤 2.了解誠信的可貴，學會自我評價、自我選擇 3.引導學生努力做誠信的人

教學策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導孩子做誠信之人，鼓勵孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思

第一課時：誠實，不需要理由 教學過程：

一：講關于誠實的故事

1、談話引入新課

從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關“誠信”的話題。(板書：誠信)同學們，你們知道哪些誠實的故事？講給大家聽聽。（指名講述。）今天，老師也給同學們講一個誠實的故事，大家想聽嗎？

2、師講述華盛頓小時候的故事

聽了這個故事，你認為華盛頓小時候很（誠實）。因為華盛頓小時候很誠實，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個誠實的孩子。

3、交流：（1）、你說過慌嗎？為什么說謊？當時你的心情怎樣？如果有人當眾戳穿你的謊言，你會有什么感覺呢？（2）、小組交流后匯報。（3）、師生集體點評。

4、教師講述：一位博士的故事的啟示 下面，我們再來看這樣一個小故事：

有一位博士，學問做得很好，畢業(yè)后卻找不到工作。怎么回事呢？原來，他在學校時有過多次借錢不還的事；假期打工時還有過欺騙行為。了解到這些情況，用人單位就誰也不愿錄用他了。過去的不誠實居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。

（師出示課件——博士個人資料：

1、學習成績優(yōu)異；

2、學問做得很好；

3、誠信記錄：在學校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。）師：你們想一想，他應聘的那些用人單位會不會錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。師指名回答：（不會）

師：這個故事的結果就跟你們預測的一樣，那些用人單位都沒有錄用他，為什么呢？就是因為他在學校時有多次借錢不還的事，假期打工時，還有過欺騙行為。使他失去了工作機會，這個博士除了失去工作，還失去了什么？這個故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。（失去了誠信）

師：是的，是失去了誠信。誠信是一個人最基本的品質。人一旦失去了誠信，就像那位博士一樣，即使有著聰明的頭腦、出眾的能力，也不會被社會所認可，更不能在這個社會上立足。所以，做人首先做到誠信。

5、交流（1）、有人說：“任何時候都應該講真話，不撒謊。”你認為呢？（2）、請將你的觀點寫下來。（3）、指名發(fā)言。（4）、師生集體點評。

6、小結：（這節(jié)課你有什么收獲？）

第二課時：拍手拉勾不要變 教學過程： 一：談話入題：

我們都記得小時候唱過的歌謠：“拉勾，上吊，一百年不許變！”遵守承諾，說道做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。（板書：拍手拉勾不要變）

二、活動一：講述《曾子殺豬》的故事

1、引入：在我國古代，有個叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。

2、師：在我國古代，一頭豬對一家人來說是非常昂貴的財富，而曾子為了一句不經意的承諾，盡殺掉了一頭豬，這究竟是為了什么？（誠信）

師：對，是誠信。這個故事充分表達了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德?！对託⒇i》這個故事雖然發(fā)生在兩干多年前，可是它仍然一直啟示著一代又一代的中國人在生活中信守諾言，要說到做到。

3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：

（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時，他會（）。

（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。

（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來（）。

（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會（）。

三、活動二：交流：

1、如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？

2、小組交流后匯報。

3、師生集體點評。

4、小結：一個的信譽是慢慢建立起來的，答應別人的事一定要記在心上，并盡力做到。

四、活動三：把你最信任的同學朋友介紹給大家，寫下他的誠實守信的故事。

1、學生寫下來。

2、指名發(fā)言。

3、師生集體點評。

4、小結：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

第三課時：誠信就在身邊 教學過程：

一、談話入題：

二、活動一：《三鹿奶粉事件》的啟示

1、播放《三鹿奶粉事件》相關的視頻文件和圖片文件 師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會受到法律的制裁。師：是的。同學們，這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人：如果不誠不信，不但會受到道德的譴責，更會受到法律的制裁。

三、活動二：閱讀課文、暢所欲言

1、學生自由閱讀書中的內容。

2、圍繞以下幾個問題進行辯論：

（1）看看哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。為什么？（2）分組討論，說說。不誠實有什么危害？

（3）交流、總結：不誠實的后果，做了不誠實的事心里會不安、害怕，不誠實只會害人害已。

3、小結：

誠信是金，但在講誠信時，還應多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個偉大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾經說過這樣一句話，一起讀：人無信不立 師：你能說說這句話的意思嗎？ 生：（指名回答）

師：讓我們再讀讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。

四、活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。

1、自己評價。

2、同桌之間相互評價。

3、小結：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠信一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。同學們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，觸木為玉。

第二單元 伸出我們的手

教學目標：

1、了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學生的同情心，愿意幫助他們

2、感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產生尊敬之情

3、知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機構和設施

4、引導學生用實際行動來關心弱勢群體

教學重點：

1、激發(fā)學生主動認識和關注弱勢群體

2、消除學生對弱勢群體的一些偏見與歧視

3、引導學生自覺關注和幫助身邊每一個需要幫助的人

教學策略：通過觀察、調查、換位體驗等活動，引導學生了解弱勢群體的生活困難，切實感受弱勢群體自強不息的精神

第一課時：同在藍天下 教學過程：

一、談話入題

在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人??，他們和我們 同在藍天下，特別要我們的尊重與理解。（板書課題：同在藍天下）

二、活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。

1、大家以小組為單位，每個小組領取不同的任務，根據(jù)任務提示來親身體驗殘疾人的生活。第1、2小組試著用一只手收拾自己的書包。

第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小組扮演聾啞人向其他同學問路。

2、提出問題，“你們體驗了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”

3、引導學生思考，組織討論。

4、小結：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。

三、活動二：在“資料互傳遞”中認識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的

1、把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學們聽。

2、提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？

四、小結：

他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強向 上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重。同時，他們更需要社會的關愛、幫助??

第二課時：生活因愛更美麗

教學過程：

一、談話入題：

為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會采取了很多措施，讓他們的生活越來越 便利。（板書課題：生活因愛更美麗）

二、活動一：你知道社會、國家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。

1、學生閱讀課文第23頁——26頁

2、指名回答。

3、師生集體點評。

4、關于公益設施建設，你還有什么建議？

5、學生討論。

6、指名回答，集體點評。

三、活動二：你知道哪些公益活動？

1、學生之間分享資料。

2、介紹“希望工程”。

3、如果有機會參加公益活動，你愿意做些什么？

4、學生討論，集體點評。

5、小結：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。點點付出，卻能托起許多人的夢想與希望。用愛點燃希望，是一種美德，更是一種幸福??

四、活動三：隨時伸出我的手

1、我做“畫中人”，讓學生自我反思，換位思考

2、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。

2、其他組員做殘疾人的家人。

3、出示書上的圖片，請同學們根據(jù)圖畫內容扮演角色。

4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？

5、學生回答，教師點評。

6、小結：愛是種子，撒播在人們心會生根，開花，結出美麗的果實！

五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設立的嗎？

1、學生回答。

2、教師小結：全國助殘日是五月的第三個星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。

第三課時：我們的愛心行動

教學過程：

一、談話入題：

一句問候，一把攙扶，一份捐贈，一次力所能及的義務勞動??我們能做的很多很多。獻出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。

二、活動一：成立我們的愛心小分隊，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動。

1、學生自由組合，給自己的小組命名。

2、匯到組名及成員。

3、說說各組的愛心行動計劃。

4、小組匯報。

5、師生集體點評。

6、小結。

三、活動二：召開“愛心工程金點子競標會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法

1、請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。

2、教師指導學生把自己不能實踐的“金點子”寫下來，交給有關部門。

3、驗收“愛心工程”。

4、然后評選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。

四、活動三：寫愛心日記。

1、學生把自己幫組殘疾人的經歷，感受寫下來。

2、小組交流。

3、小結：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風雨，我們要珍存同一樣的愛。

五、課外延伸

引導學生利用報紙、雜志、網絡等載體收集相關的圖片和文字介紹，學會收集有關老、弱、病、殘者的信息。

第三單元 我的綠色日記

教學目標：

1、讓學生了解家鄉(xiāng)存在的生態(tài)環(huán)境問題，探究其產生的原因及危害，認識到人們的行為對環(huán)境造成的影響。

2、讓學生懂得保護環(huán)境是每一個的責任，初步形成環(huán)境保護意識。

3、引導學生主動參與環(huán)保活動。

4、通過一系列的調查活動，豐富學生的社會經驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。本單元的四個主題分別是“流過家鄉(xiāng)的小河”、“我們時刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵護綠色的家園”構成，四個主題以學生日記為線索，相互聯(lián)系，融為一體。因此我們可以讓學生設計一本“綠色記事本”把自己的調查及時記載下來。流過家鄉(xiāng)的小河 教學要求：

1、發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。

2、懂得如何保護自己家鄉(xiāng)的小河，保護環(huán)境是我們每一個同學應盡的責任。教學過程：

一、檢查回憶，揭示課題。

1、同學交流愛心活動的經歷。

2、揭示新課學習。

二、進行新課，講解知識。

1、清清家鄉(xiāng)水。

教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。

學生說說自己家鄉(xiāng)水的情況。

討論交流：

水要不要保護？ 水變渾濁是什么原因？

2、沿著河邊走一走。

河水怎樣？ 為什么會出現(xiàn)這種情況？

三、布置作業(yè)，完成練習。完成p41作業(yè)。

板書：我的綠色日記

（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時刻在呼吸

教學要求：

1、知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時刻在呼吸。

2、調查研究，知道保護環(huán)境，是我們的不可推卸的責任。教學過程：

一、回顧展示，引入課題。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、揭示、板書課題。

二、講授新課，學習知識。

1、多一點清新，多一點健康。

說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？

2、天空是什么顏色。

說說你看到的天空是什么樣的顏色？

空氣中的其它顏色對我們有什么危害？

三、布置活動，完成作業(yè)。

通過調查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：

我的綠色日記

（二）——我們呼吸的空氣

大自然的朋友 教學要求：

1、動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們人類生存的朋友，我們要好好保護大自然。

2、傾聽大自然的呼喚，學會保護大自然的方法，開展調查活動。教學過程：

一、回憶舊知，引入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書新的課題進行學習。

二、學習新知，理解內容。

1、聽聽它們的呼喚。

出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。

學生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？

2、水百合花的啟示。

學生自學文章p48，思考：水百合花給了我們怎樣的啟示？

保護環(huán)境，人們行動起來了嗎？

在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關注？

三、調查研究，完成作業(yè)。

到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。

我的綠色日記

（三）呵護綠色家園

教學要求：

1、知道什么是綠色家園，怎樣來呵護我們的這個家園。

2、養(yǎng)成良好的習慣，學會保護環(huán)境從身邊的小事做起。教學過程：

一、回憶舊知，揭示新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、談話揭示課題。

二、學習新課，理解內容。

1、我是環(huán)保小衛(wèi)士。

①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。

給處理垃圾的人們提點建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻？ ②、討論回答。

2、我家的綠色生活。

①、教師講解綠色生活的情況。②、學生說說自己家里的綠色生活情況。

三、布置作業(yè)，鞏固提高。

在你的心中，未來的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。

我的綠色日記

（五）——我心目中的綠色家園

第四單元 交通連著千萬家

活動課時：3課時

活動目標：

1、感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況

2、引導學生了解不用的交通工具的特點

3、關注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學生的社會責任感

4、知道有關的家童常識

教學重點：

1、以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學生的視野，引導學生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設

2、引導學生辨證地看待問題，感受交通便利的同時也能看到交通帶來的種種不利影響 教學策略：通過學生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。通過觀察、討論等方式引導學生了解必要的交通常識

活動主題一《交通博覽會》

活動目的：

1、通過班級的“博覽會”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設施；

2、讓學生學會搜集、整理有關信息；培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程：

1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網查找一下，有哪些先進的交通工具或交通設施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。

2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學生分成了幾個小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內容。每組推選一名小組長。

3、布展。每一個小組就確定的交通工具進行全面介紹，在小組長的組織、安排下，擬訂布展計劃，布置分工合作事宜。分以下幾個方面。（1）手繪一張圖。

（2）自制一個模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。

（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應用領域等進行簡短介紹，時間不超過兩分鐘。各小組進行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內容。（4）各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。

4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師，還有外班的老師同學來參觀指導繪圖和模型。

5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由欤?/p>

繼續(xù)搜集有關資料，還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。

活動主題二 交通海陸空

活動目標：

通過學生多途徑的調查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關知識，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程：

1、準備活動。動員學生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關原始交通工具的資料、圖片等。

2、舉辦圖片展。根據(jù)學生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸、空交通工具，并按照時間順序排列，可大致分為三個階段： 海

以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進。（即舟筏時代）

船舶的行進主要依靠自然風對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。（即帆船時代）

以機械力通過推進裝置驅使船舶前進。（即輪船時代）

陸

通過圓木滾動來拖運重物。（即人力時代）

人類以牛、馬來馱物、代步。（即畜力時代）

以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。（即動力交通時代）空

熱氣球升空。

飛艇升空。

萊特兄弟的“飛行者號”。

3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。

4、爭當“小小評論員”。分小組調查一種交通工具的變化情況，并比較它們在哪些方面作了改進。

活動主題三平安走天下

活動目標： 通過教學，學生已經意識到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設計一種交通工具，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。活動過程：

1、說一說。

（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應該是什么樣的？你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）

（3）你設計的交通工具想要解決哪方面的交通問題？

2、分組討論。

生1：無論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費材料嗎？ 生2：如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3：船只害怕大風浪，想個什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5：給空中的飛機加油很麻煩，如果——

3、根據(jù)你們的想像設計一種新型交通工具。可以畫圖，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設計的新型交通工具取個有特點的名字。

4、小組選出代表向全班介紹本組設計的交通工具的特點和性能，以及為什么這樣設計。大家評價哪個小組 的設計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。

5、活動延伸：

給你們小組設計的交通工具設計一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。

第五單元

祖國真大

教學目標：

1、主要讓學生了解我國的自然概況的特點，激發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓學生學會看地圖和地球儀，增進對祖國的認識和了解。

3、讓學生了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺灣是我國不可分割的一部分。在世界的東方 教學要求：

1、知道中國在世界上的位置，同時知道中國在亞洲的位置。

2、了解中國的鄰國，培養(yǎng)學生熱愛自己的祖國的思想感情。教學過程：

一、談話導入新課。

說說你的家張在學校的什么地方？我們的祖國在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？

二、進行新課，學習新知。

1、地圖上面找中國。

①、出示課件地圖：找一找，中國在什么地方？

②、在地球儀上找一找，中國在什么地方？

2、我們的鄰國。

①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？

②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？

③、讀一讀小資料：p73.三、布置作業(yè)，完成練習。

在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學要求：

1、了解中國的面積、土地，中國是一個大國家。

2、初步了解祖國各地的人們的不同的習俗，以及環(huán)境氣候。教學過程：

一、談話導入，揭示新課。

1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？

2、板書、揭示課題。

二、學習知識，了解內容。

1、東西南北中。

①、看圖，了解中國的大小。

溫度

季節(jié)

??

②、交流一下：為什么同一個國家會有這么多的不同呢？

2、好大的一個家。

①、看中國政區(qū)圖。

②、了解中國的家庭成員。

③、小游戲：猜猜我是誰？

三、布置作業(yè)，完成練習。

做一做：p77

找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。壯麗的河山 教學要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：

一、檢查作業(yè)，導入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課，了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業(yè)，完成練習。

準備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學要求：

1、知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。

2、了解祖國的地勢地貌，激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學過程：

一、檢查作業(yè)，導入新課。

1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。

2、板書、揭示課題。

二、學習新課，了解內容。

1、萬水千山

①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）

②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。

③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說：黃河像什么？祖國是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？

2、好山好水好地方。

①、讀一讀《好山好水好地方》

②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個地方拍的圖片？

③、說說自己熟悉的風景名勝。

三、布置作業(yè)，完成練習。

準備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學要求：

1、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，祖國領土神圣不可侵犯。

2、了解中國幾代人的夢想，為祖國的統(tǒng)一作出應有的貢獻。教學過程：

一、回憶舊知，導入新課。

1、指名同學進行詩朗誦。

2、板書、揭示課題。

二、進行新課，學習新知。

1、水相連 情相依。

①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。

②、說說為中華民族立功的英雄故事。

③、學生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。

④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。

2、共同的心愿。

①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。

②、生活中探親的兩岸人民。

三、布置作業(yè)，完成練習。

1、想一想：兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景？

2、你想為臺灣人民做點什么？

第三篇：5年級思品

五年級思品下冊期末復習題(帶答案)1我們的成長是一個充滿(期待)(希望)(努力)和（變化）的發(fā)展過程。2 我們的煩惱很多就是由于一句（不合適的話），一點（小誤會），一個（小摩擦）引起的。面對煩惱，我們可以嘗試改變自己的（想法），自行化解；也可以傾聽他人的（建議），尋求幫助。遇到煩惱的事，改變一下我們的（思考方式），換個（思路）想想。5 對同一件事情，不同的人（看法）不同，（感受）就不同。我們不能改變已經發(fā)生的事情，但可以用（幽默）改變自己的心情。7（挫折），（失?。┖停婢常┮彩且还P財富。8不同的（生活環(huán)境）對我們成長會有不同的影響。

9不同的人對待挫折和失敗的（態(tài)度）不同，有的人把它當做（前進中的階梯），有的人卻面對挫折和失敗，（灰心喪氣），失去了（信心）。要克服生活中的困難，要把生活中的挫折和失敗變成（財富），就需要我們有堅強的（毅力），而（毅力）是可以（磨煉）出來的。

11堅強的意志品質不是（與生俱來）的，需要我們不斷的從（一點一滴）的小事做起。12（吃），（穿）和（?。┦巧钭罨镜男枰?。人類從誕生之初，就一直處在嚴酷的（自然環(huán)境）考驗中，面對這樣的艱苦條件，我們的祖先運用自己的（聰明智慧），不斷的（摸索）和（開拓），經過漫長歲月，一步步從（野蠻）走向（文明）。13 距今約（70萬）至（20萬年），在北京（周口店）生活著一群古人類，我們稱為（北京人）。他們已經能（制造工具）和（使用火）了。14 炎帝以發(fā)明（農耕）而著稱，被人們稱為（“神農氏 ”）。15 在漫長的生活，生產實踐中，我們的祖先把一些（野生植物）培育稱（農作物），把（野生動物）馴化成（家畜），創(chuàng)造了（農耕）和（飼養(yǎng)）技術。早在七八千年前，我國北方就有了（粟）的種植，南方也有了（稻）的種植。中國是最早種植（粟）和（稻）的國家之一。1700多年前，人們已經學會了駕牛（犁地）和（耙地）。（中國）是世界上培育出農作物最多的國家。在全世界667種中，起源于我國的有（136）種。人們可以通過考察（）（）了解我們祖先的生產和生活情況。20 “民以（食）為天”，幾千年來，中國人不僅學會了（種植）和（養(yǎng)殖），還創(chuàng)造了自己獨特的（食文化）。七八千年前，我們的祖先已普遍使用（磨制）石器。22農歷的（五月初五），也就是（端午節(jié)），人民就用（吃粽子）和（賽龍舟）的方式紀念屈原。每個民族和國家，由于生活的（環(huán)境）和（歷史文化）存在著差異，因此形成了不同的（食文化）。我們的祖先曾經披著（獸皮）與（樹葉），在風雨中徘徊了數(shù)萬年，終于跨進了（文明）的門檻，他們不僅懂得了（遮身暖體），還創(chuàng)造出燦爛的（服飾文化）。25 兩三千年前，中國已有了（棉花）種植。、26（黃道婆）生活在七百多年前，（黃道婆）向黎族人民學到了先進的（棉紡織技術）。28在古代，中國是唯一（種桑）（養(yǎng)蠶）生產（絲織品）的國家。中國絲綢不僅是一種（服裝面料）同時也代表著中國古代的（文明）和（服飾文化）。29 二千多年前，我國的絲綢就有了（紗）（素）（帛）（綾）（羅）（綃）等十多個品種。精美的絲綢通過（“絲綢之路”）大量傳入西方，西方人一直把我國稱為（“ 賽里絲

”）國，意思是（產絲之國）。遠古的時候，生活在南方的人們常在樹上撘窩，后人稱之為（“構木為巢”），想出這種辦法的人叫（“有巢氏

”）。

31（建筑）是凝固的文化，它歷經歲月的洗禮，靜靜在佇立在那里，體現(xiàn)著人們的（智慧）和（創(chuàng)造）。

我國今天的建筑和家居文化，在保留了（傳統(tǒng)風格）的同時，還融入了其他（國家）和（民族）的特色，并具有（新時代）的氣息。33 人類的創(chuàng)造性發(fā)明（陶器）。文化的使者（瓷器）。34 中國瓷器以神奇的（風采），獨特的（技法），濃郁的（民族韻味），享譽世界。35 CHINA是（中國）的英文名字，同時還有一個意思就是（瓷器）。

六百多年前，我國古代著名航海家（鄭和）先后七次下西洋，帶去中國的（陶瓷器）和（絲綢），開辟了中國的（“陶瓷之路

”）。中國的瓷器通過（“陶瓷之路 ”）源源不斷的傳入歐洲，傾倒了歐洲人。37 瓷都（景德鎮(zhèn)），陶都（宜興）。

青銅發(fā)明于（五千）年前，它用于當時的人們（生產）和（生活）中。更重要的是那些刻在青銅上的文字，它鑄銘著（時代）的印記，對后人了解當時的（社會發(fā)展）（文化生活）（重大事件）（生活習俗）有著極其重要的價值。

最早的文字是在三千多年前，我們的祖先刻在（龜甲）或（獸骨）的文字，叫（“甲骨文”）。

最早的書是（冊簡）。

中國的文字最初是從（圖畫）演變而來的，我國的漢字始終保持了既有（形）又有（聲）的特征。

隨著（打字機）和（計算機）技術的發(fā)展，人們對古老漢字的生命力提出了質疑。聰明的中國人創(chuàng)造了（漢字）輸入法，特別是（五筆字型），只需要按四鍵就能輸入所有的字或詞。

43（蔡倫）促進了造紙術的發(fā)展和推廣。（畢昇）創(chuàng)造了活字印刷。44 四大發(fā)明（造紙術）（印刷術）（指南針）（火藥）。

45（文化）是一個民族區(qū)別于另一個民族的特征。2000多年來，孔子一直被推崇為（圣人），它也被尊為（世界文化名人）。他生活在距今2500多年前的（春秋）時代，是我國偉大的（思想家）（教育家）。（《論語》）記載了孔子和他弟子們的言行，是我們后人研究孔子思想的主要資料。

46位于山東省的（曲阜）是孔子的故鄉(xiāng)。47 司馬遷是我國歷史上著名的（文學家）（歷史學家），整整用了18年的時間，終于完成了巨著（《史記》）。他是我國第一部（紀傳體）通史。記載了從（黃帝）到（漢武帝）的時代，三千年的歷史。他不僅有很高的（史學價值）而且有高水平的（文學價值）。李時珍27年完成了（《本草綱目》），司馬光19年編寫（《資治通鑒》），（賈思勰）10年寫了《齊民要術》。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。----------（范仲淹）

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”----------（文天祥）唐太宗——(李世民)

宋太祖——（趙匡胤）中國歷史上第一個皇帝——（秦始皇）

“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”——（司馬遷）49 在我國祖國大地上，到處都有祖先留下的（遺跡）。他們不僅是中國人民的（寶貴遺產），也是世界人民的（共同財富）。其中許多被列為（世界文化遺產）。他們閃爍著中國人民（智慧）和（勤勞）的光芒。

萬里長城，東起遼寧省的（鴨綠江），西到甘肅省的（嘉峪關），全長（6000）多千米。是世界上（修建時間）最長，（工程量）最大的防御工程。

51（山海關）被后人認為是“孟姜女哭長城”之地。

52（秦始皇兵馬俑）是世界最大的軍事博物館。位于（陜西）省。53（秦始皇）先后滅到了（齊）（楚）（燕）（韓）（趙）（魏）的諸侯國，建立了中國歷史上第一個（統(tǒng)一）的（多民族）國家，是中國歷史上第一個（皇帝）。

石窟藝術的圣殿是（大足石刻），位于（重慶）市。55（京?。┦俏覈畲蟮膭》N，是我們的（“國粹

”）。已有（200）多年的歷史。56（京劇臉譜）是中國京劇所獨有的。他通過夸張的（色彩）和（圖形）表現(xiàn)出人物不同的（性格）和（品質）。紅臉代表（耿直）（忠義）的良將。

文房四寶是（筆）（墨）（紙）（硯）。58 二千多年前，神醫(yī)（扁鵲）發(fā)明了“（望）（聞）（問）（切）”診斷疾病的方法。華佗發(fā)明了（麻沸散）。

59（地球）是我們的家園。

地球是（太陽）中的一顆行星。海洋占（71﹪），陸地占（29﹪）。

1961年4月12日

蘇聯(lián)宇航員（尤里．加加林）是人類歷史上第一個從太空中觀察到地球全貌的人。

古希臘的（埃拉托色尼）是最早測算地球大小的人。他計算出地球赤道周長約為（46240）千米。

人們通過多方面的觀察，逐漸發(fā)現(xiàn)（“ 天圓地方 ”）的說法與實際不符。特別是（麥哲倫）環(huán)球航行的成功，證明了地球是（球形）的。

64（1519-------1522）歷時3年的（麥哲倫）環(huán)球航行，第一次通過實踐向世人證明了地球是（圓）的。

65地球是目前所知的唯一有(生命)的星球，因此它是我們人類的唯一（家園）。66 2004年7月28日，我國在挪威斯瓦爾巴群島的（新奧爾松）建立了（中國第一個北極科學考察站），這是中國第一個北極考察站。

人民要認識地球，研究地球，最好是進行（實地考察）。人們仿照地球的（形狀），并按照一定的（比例）縮小，制作了地球的模型-----------（地球儀）。

南北半球的分界線是（赤道），東西半球的分界線是（本初子午線）。七大洲（亞洲）（非洲）（北美洲）（南美洲）（南極洲）（歐洲）

（大洋洲）。四大洋（大西洋）（印度洋）（北冰洋）（太平洋）。69（亞洲）是面積最大，人口最多的一個洲。、70 亞洲的全稱是（亞細亞洲）意思是（“ 太陽升起的地方 ”），其名稱是古代（腓尼基人）所起。

71（尼羅河）是世界第一長河，流淌在（非洲大陸）東北部，全長（6600）多千米，（珠穆朗瑪峰）是（喜馬拉雅山）的主峰，海拔（8844.43）米，是地球上第一高峰。

（亞馬孫平原）是世界上最大的平原，這里覆蓋著地球上面積最大的（熱帶雨林），第一個到哪里考察的中國人是（張樹義）博士。72（安第斯山脈）是世界上最長的山脈。（撒哈拉沙漠）是世界上最大的沙漠。（巴西高原）是世界上最高的高原。（大堡礁）是澳大利亞美麗的珊瑚礁。（安赫爾瀑布）是委內瑞拉的大瀑布。

目前世界上有（200）多個國家和地區(qū)，在眾多的國家中，有些國家面積廣大，人口也很多，如（中國）（印度）（俄羅斯）（美國），面積都在幾百萬千米以上。而

有些國家則很小，面積不足100平方千米，甚至幾平方千米，如（梵蒂岡）（摩納多）（瑙魯）。國家不分大小都是（平等）的。74 世界上的人根據(jù)他們的（外表特征），主要可以分為（白色人種）（黃色人種）（黑色人種）．人種雖然不同，但沒有（優(yōu)劣）之分。都是（平等）的。不同種族的人都 是我們地球村的。

每個種族都有不同的（特點）和各自的（優(yōu)劣）我們的世界也因此而多姿多彩。76 人種 最初的演變受（地理環(huán)境）的影響，因此人種的分類具有明顯的（地域性）。然后，隨著人類的（遷徙），人種的分布也在不斷的發(fā)生變化，因此而形成了獨特的（多膚色）（多人種）共居的特點。如美國既有（白種人），又有（黃種人）和（黑種人）。

77（亞洲大陸）是黃種人聚集地之一，（歐洲大陸）是白種人聚集地區(qū)之一，非洲大陸中部和南部是（黑種人）集中分布的地區(qū)之一。住在（寒冷）的人，身體胖的人比較多。78 世界各地的人們，使用著不同的（語言），現(xiàn)在至少有（2500--3000）種。要知道，光語言就有1000種以上，但是使用人數(shù)超過100萬的語言只有（100）多種。79 不同的語言反映了不同的（文化習慣），如果我們不理解，就會造成（誤解）或鬧出（笑話）。各個國家和民族要互相（理解）和（尊重）

山下小百合，（山下）是姓，（小百合）是名字。日本人的許多姓是從（地名）演變出來的。

《中華人民共和國文物保護法》中規(guī)定：一切機關，組織和個人都有依法保護文物的（義務）。刻劃、涂抹或者（損壞）文物者，由公安機關或者文物所在單位給予警告，可以并處罰款。82（非）洲國家最多，（大洋）洲國家最少，（南極洲）沒有國家。連線題

1把中國古代的科學家和他的成果相連

張衡--------------地動儀 祖沖之-----------圓周率

徐光啟-----------《農政全書》 李時珍------------《本草綱目》

2將中國世界文化遺產與所在地相連

北京----------------故宮、頤和園 山西----------------兵馬俑 西藏----------------布達拉宮

山東----------------曲阜孔林、孔廟、孔府 將國家與所在大洲及首都相連

埃及----------------------------非洲---------------------------開羅 加拿大-----------------------北美洲--------------------------渥太華 英國----------------------------歐洲---------------------------倫敦

巴西---------------------------南美洲--------------------------巴西利亞

第四篇：思品復習提綱

第5課：友情伴我同行

18、為什么生活需要友情？(作用)

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心理需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。（2）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

19、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

20、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。

24、怎樣和老師交朋友？（交往）

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。如果我們能主動熱情誠懇地與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學習，更快的進步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當我們被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當老師出現(xiàn)差錯時，要用誠懇的態(tài)度、恰當?shù)姆绞浇o老師指出來。

第7課：

25、自尊的表現(xiàn)

首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

27、為什么要自尊？（自尊的意義）

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

28、如何做到自尊？

用行動贏得自尊。（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學習、全面發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

29、為什么要有自信？(自信的作用、意義)

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

30、如何樹立自己的自信心？

①學會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第6課：師愛助我成長

21、老師對我們的愛的體現(xiàn)（老師在學生成長道路上起的作用）？

（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

22、為什么要尊敬老師？

老師在學生成長道路上起的作用①②③

④老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為“人類靈魂的工程師”，培養(yǎng)了一代又一代的新人。老師應當受到學生的尊敬，應當受到全社會的尊重。

23、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。

第8課：

31、為什么自立？（自立的作用、意義）

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強精神，成為生活的強者。

32、怎樣做到自立？

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能

否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極實踐和鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

33、自強的表現(xiàn)？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強的重要表現(xiàn)。

34、自強對個人、國家和民族的影響（作用、意義）（1）一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設定新的目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而努力積極進取.（2）自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。

35、怎樣做到自強？

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。的必要條件。③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。40、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執(zhí)著于自己的目標，并最終實現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

1.法國巴黎當?shù)貢r間11月5日下午4時許（北京時間5日23時許），中國教育部副部長、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會主任郝平當選聯(lián)合國教科文組織第三十七屆大會主席。這是聯(lián)合國教科文組織成立68年來，中國人首次當選“掌門人”。

2.11月9日晚，在2013賽季亞洲冠軍足球聯(lián)賽第二回合決賽中，廣州恒大隊獲得冠軍。這是中國足球自職業(yè)化以來奪得的首個亞洲冠軍，也是自2009年亞冠改制以來，中國足球俱樂部獲得的最高榮譽，亞冠聯(lián)賽的冠軍獎杯第一次刻上了中超球隊的名字。

3.中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議，于2013年11月9日至12日在北京舉行。全會由中央政治局主持。中央委員會總書記習近平作了重要講話。全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

4.國際TOP500組織11月18日公布了最新全球超級計算機500強排行榜榜單，中國國防科學技術大學研制的“天河二號”以比第二名——美國的“泰坦”快近一倍的速度再度登上榜首。美國專家預測，在一年時間內，“天河二號”還會是全球最快的超級計算機。

5.北京時間12月2日1時30分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運載火箭，成功將嫦娥三號探測器發(fā)射升空。嫦娥三號將首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，為我國探月工程開啟新的征程。玉兔號月球車

6.近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2第9課：

36、人生為什么難免會有挫折？

因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。

37、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現(xiàn)。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。

38、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（怎樣正確面對挫折）

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷創(chuàng)造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

第10課：

39、為什么說堅強意志是成功的保證？（作用、意義）

（1）堅強意志是重要的心理品質。憑著堅強的意志可以戰(zhàn)勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。（作用）①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功

第五篇：思品教學計劃

勝利小學2011—2012學三年級思品上冊教學計劃

一、教材分析：

三年級上冊共安排了五個單元主題，即：

一、夸夸我自己

二、溫暖的家

三、我愛我們學校

四、家鄉(xiāng)的山山水水

五、有趣的家鄉(xiāng)風情。每個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣區(qū)的一個個話題，通過這些話題，引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，使之加深自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價值化。

本冊教材所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關系。）通過學習，使學生能正確地認識自我，樹立自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學習人際關系，由自我走向人與人之間；了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點、物產資源以及家鄉(xiāng)的風情等。

二、教學總目標、教學重點：

1．以兒童的自我生活、家庭生活、學校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學校、家鄉(xiāng)的初步認識。

2．以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

2011.9.5

閆瑩