第一篇：版營明德小學2013年4月教研工作總結

版營明德小學2013年4月教研工作總結

我校在上級的領導下依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下：

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質,科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

三、充分發揮教研活動作用

加強教研活動,充分發揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規管理,規范教學行為

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。針對教研過程中發現的問題,及時將情況和全體教師進行分析,進一步規范了教學行為。

五、認真組織各級各類教研活動

開展校內教師公開課活動、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

六、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規,學習師德規范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。

七、重視教學反思,提高教研水平反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

八、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流發言,每次發言教師兩名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明,論據充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

九、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好教研結計劃,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強教學研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

2013.4

板營明德小學

第二篇：2013年秋季明德小學教研工作總結

2013年秋季明德小學教研工作總結

本學期，我校在中心校各位領導以及我校全體同仁的共同努力下，以推進高效課堂教學為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，創新教研模式，加強學校校本教研建設，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，各項工作取得了較好的成效。

一、繼續加強學校教研隊伍建設

1．本學期，我們按照計劃每一位教師都圍繞專題（語文專題：閱讀教學；數學專題：計算教教學）上一節研究課，課后教研組長組織交流，使大家在交流中改進提高，以此推進高效課堂教學；

2．教師外出觀摩學習回來都上一次移植課，并介紹觀摩見聞，開闊大家的視野，促進我們的教育教學。本期我校派出了袁曉艷、高潔、陳金鐘、韓春梅、張林軍、韋永立、吳申宏等大部分教師到合肥、廬城鎮等地觀摩學習，大家都能按學校的規定，高高興興地走出去學習，回來后和大家開開心心的交流、匯報，共同分享，一起成長。

3．一如既往地堅持利用每一周星期一晚假，組織全體教師進行校本培訓，學習相關法律法規，教育教學理論，學習和我們教育教學工作最貼近的業務知識，指導、促進我們的工作。

4．根據上級有關活動精神，我校師生一起舉行了中華經典詩詞誦讀活動，脫穎而出的學生樂敏，接連到鎮、縣參賽，獲得縣級二等獎。通過此項活動，推動了我校的讀書活動，激起了廣大學生的讀書熱情，使教學也收到非常顯著的效果。

通過領導與教師，教師與教師，教師與學生面對面交流，共同探討解決教學中存在的問題；通過諸多活動的開展，幫助學校提煉經驗，找出問題，解決問題，一定會使我們的教師隊伍越來越強大。

二、全面推進、落實教育教學常規工作

每學期要求各位教師根據自己的實際制定切實可行的教學教研工作計劃，組織針對各年級的教學情況進行研討，提高教師把握教材，駕馭課堂的能力。并根據其計劃進行實時常規教研工作檢查，督查計劃落實情況，使各項工作不流于形式。

在常規教學方面，我校領導組織力量分別在2013年9月、11月、2014年1月，對全體領導教師的教育教學常規工作進行了三次檢查，我們在關注各位教師的課堂教學、計劃總結、教學設計、政治學習、業務學習、聽課、家訪、課后輔導等常規工作檢查的基礎上，著重開展作業布置批改專項檢查，促使教師對常規教學的重視，改進，使教育教學常規工作全面提升。并且注意督促、提醒大家把工作中積累的材料收集，使我校檔案材料水到渠成，這樣既有實效，又減輕了大家額外負擔。

在教學效果方面，通過期中、期末兩次綜合檢測的方式對教師教學、學生學習情況進行全面具體的了解。綜合檢測以統一檢測、交換監考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學狀況。我們嚴格要求只對教師進行排名，不準給學生任何壓力。并把檢測結果與學校的教學獎勵，教師的績效工資、評優評先、職稱評比等密切聯系，大大激發了廣大教師的教學積極性，提高了教學質量

三、其它工作

1．配合少先隊引導廣大師生認識中國夢、圓中國夢。

通過在國旗下的講話，出版報，手抄報比賽等形式，幫助師生種下中國夢，朝著夢想前進奮斗，讓我們的學生有一個清晰的奮斗目標，有強大的學習動力。

2．緊抓“清潔鄉村，美麗校園”的契機，與學校行政發動全體師生，把校園，教室整理、保持得更清潔、更亮麗，使師生有一個優美的工作、學習環境。

3．配合學校行政，時時刻刻把師生、學校財務安全放在第一位，利用各種機會進行安全教育，使全體師生的安全意識的神經永遠不放松，各種措施、施設第一時間落實到位，確保一切都安全，為教育教學質量保駕護航。

四、今后努力方向

經過我們的努力，本學期，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。今后，我們將進一步加強我校教研力量，更加完善教研制度，采取各種方式，各種措施使每位教師深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，認識到學校發展與通過教研提升辦學水平的重要性，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，繼續創造性地開展教研工作，為提高教育教學質量做出應有的貢獻。

第三篇：蔣營明德小學工會工作匯報

本季度，我校工會在校黨支部和校長室領導和關懷下，在工會同仁的默契配合下，主要抓以下幾項工作：

一、加強工會自身建設，健全民主建設我們工會組織積極疏通民主渠道，使下情上達，密切配合學校黨政通過一定方式，讓廣大教職工參與學校管理，增強學校管理工作的透明度，蔣營明德小學工會工作匯報。我校工會始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的績效工資改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果，教代會發揮監督職能。

二、做好校務公開工作，加強師德行風建設，工會利用輿論陣地向廣大教工進行廣泛宣傳，學校櫥窗設立校務公開欄，及時對全校師生公開校務，如教育收費、招生、學校基建、職稱評定等重點或熱點問題進行公開。我校校務公開具備了內容有針對性、公開范圍涵蓋廣、公開程序規范化、公開監督嚴肅等特點，有效地保障了我校教育教學改革及團結穩定大局的發展，推動了依法治教意識、服務意識的增強。工會委員能以主人翁的意識積極參與學校各項工作，積極配合學校做好規范化管理，進一步完善學校管理工作，迎接校務公開檢查，對照要求進行自評、互評，切實發揮工會的作用。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

三、關注教職工生活，積極實施送溫暖工程要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，工作匯報《蔣營明德小學工會工作匯報》。為此，我校工會非常關心全校教職工的疾苦，每當有教師生病、住院，工會領導都會前去探望慰問；在教師節召開教師座談會，走訪慰問退休老同志。及時把組織的關懷送到他們的身邊。

四、加強業務學習，提高教師整體素質利用暑假時間加強業務學習及各種培訓，狠抓評比。我校在實施新課程，廣泛開展校本培訓，推行學科主題培訓的過程中，樹立良好的職業道德和行業形象，真正確立“教書育人、管理育人、服務育人”的觀念。

五、積極開展文體活動，豐富教職工業余生活9月份，我校教師進行一場籃球友誼賽。比賽始終熱烈、友好、緊張氣氛中進行，教師的矯健身影成為校園一道亮麗的風景線。比賽不僅促進了教師間的友誼，而且推動了學校健身運動的開展，充分展示了我校教師精神文明建設的風采。總之，我校工會在上級工會和校黨支部的領導下，立足學校實際，充分發揮工會自身的優勢，很好地發揮了橋梁作用。取得了一定成效，今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。2010-10-14

第四篇：二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結

二街明德小學2010年秋季學期教研工作總結 2010年秋季學期,我完小在學區教導處和完小校長的領導下，緊緊圍繞中心小學教導處制定的教研工作實施方案和學校工作計劃，并結合本完小教育教學實際，適應新形勢下的教育教學改革，以不斷提高教育教學質量為目標，全體教師更新觀念，以參與式教學為突破口，明確目標，落實任務，積極主動探究。堅持每周一次教研活動，保證時間、保證質量。

一、過去一學年的工作

1、在本學期中，我完小共組織常規教研活動17次，其中包括語文、數學各一次集體備課，語文和數學教師各3次磨課，7次教育教學研討。

2、在本學期中，我們完小繼續重視對課堂教學常規的督促檢查，通過認真分析總結，制定切實可行的各種計劃，組織教師認真研讀教材，深入了解學生，創新性使用教材精心組織教學活動，及時進行反饋，定時完成教學反思總結，及時查缺補漏，并且不定期進行檢查。同時組織完小全體教師進行公開課演練展示，達到相互學習，相互提高的目的。在教學常規中，加大了對作業批改的檢查次數，組織教師對作業批改的方法、方式和有效性進行探究，以激發學生的學習積極性為最終目的。

3、我們重視對我完小薄弱班級和薄弱科目的探究，重點進行了口語表達、寫作指導、學習習慣的研討。為此我們完小繼續重視對“如何提高少數民族地區學生的口語表達能力”的課題研究，也取得-1-

了一定的成果。

4、繼續加強對集體備課的探究，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。全體教師參與聽課，全體教師參與點評，提出改進意見后，執教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略，在反復磨練和反思中提高。

5、繼續結合完小的課題研究，加強對磨課的探究，在反復研究實踐中提高課堂教學質量和提升自己的教學水平，促進專業化的成長。

6、充分利用教研活動時間組織教師進行教學理論的學習，理論聯系實際，把理論、經驗、集體智慧有機整合，形成特色經驗，鼓勵教師進行論文寫作。

7、在減負提質的政策指引下，我們教研組加大了對教學有效性和試題走向的研究，充分發揮中老年教師的優勢，老中青結對研究集經驗、創新為一體，多向結合，協作共進，且學科之間合作探究促進學生全面和諧發展。

二、反思工作中的不足

回顧過去一學期的教研工作，雖然有了一些成績和收獲，但由于自己的工作經驗不足，工作方法單一，還是存在許多不足的地方。

1、在教學研究中，繼承和經驗居多，發展創新不夠。每月一個常規訓練重點還有待進一步落實與完善。沒能做到深入研究、確定每月的訓練重點，并確保訓練的時效性。

2、在教研活動組織的過程中，溝通協作明顯不足，主要表現在學科間的交流，學科間的共同課題，班主任工作方面的各種研討交流還較少。

3、進行研究的主動性和自覺性還有待于進一步激發。

4、理論研究成果沒有出成效。

總之，在過去一學期中，我完小腳踏實地的組織開展好每一次教研活動，當然，也還存在諸多問題，但在今后的工作中，我們一定會總結經驗，發現不足，及時彌補，真正實現我完小教育教學質量有所提高，有所進步，實現教研的最終目的——提高教育教學質量。

第五篇：明德小學2008～2009學第一學期數學教研工作總結

明德小學2008～2009學第二學期

數學教研工作總結

半年時光又在忙碌中過去了。這一學期，在青年教師的培養上做了些踏踏實實的 工作，也取得了一些實實在在的效果，在辛苦工作的同時，也時常品嘗著收獲的快樂。下面，從五個方面對本學期工作做個總結，敬請大家批評指正。

一、加強學習研究，真正擁有指導權威。

隨著課改的推進，一些矛盾與問題也相繼出現，如何有效地破解這些改革中的矛盾與問題，需要我們不斷地學習與研究，研究課標，研讀教材，準確把握編者意圖，正確領會操作規程，這樣在指導一線教師時才能做到有理有據，不出偏差。

二、突出調研指導，有效指導一線教學。

受英語學科的開設、學校的撤并等諸多因素的影響，數學教師隊伍的整體水平呈下降態勢，而新課標又給教師實施有效教學提出了更多更高的要求，當務之急是發現問題并通過積極的途徑提高教師的專業素養，提升教師實施有效教學的水平。

三、注重骨干培訓，打造新型骨干梯隊。

實施有效教學的關鍵在教師，在于教師實施有效教學水平的高低。培訓教師，培養青年教師，打造骨干教師梯隊，一直是我努力的目標。

四、構建交流平臺，加強教研雙向溝通。

作為教研員必須充分了解一線教學情況，發現問題及時應對，確保教學活動的有序、有效進行。除了下基層調研了解和與研究小組老師交流溝通外，我還著力打造了兩個交流平臺：

五、強化活動反思，積極提高活動效率。

半年來，我把自己的工作定位在服務基層。積極給他們提供各種信息，為教師們的成長搭建平臺，給青年教師的成長提供指導。不論是青年教師研究小組活動，還是骨干教師研修班的培訓，我從不馬虎，精心組織，努力做到前有布置，后有反饋，工作得到了學員和許多一線教師的肯定，有許多學校校長提出選派教師加入研究小組，也有相當多的一線教師毛遂自薦。大家的肯定給了我更大的信心。

介于目前的數學教師隊伍狀況令人堪優，故而一直在思考如何提高教師素質這一問題。為此，我也樂意做著務實的工作。我堅信，只要堅持不懈地做出努力，這一狀況肯定會有改觀，一支年輕而又充滿活動的青年骨干隊伍必然會成為我們如東小學數學教學的骨干力量。為此，我將會持之以恒地付諸努力，我期待收獲，所以樂意默默地為他們做好 服務工作。