第一篇：教師教學工作量管理辦法(討論稿

教師教學工作量核算暫行辦法（討論稿）

（2013年 月 日 校長辦公會研究通過）

為充分調動教師工作的積極性,強化教學責任意識，進一步規范教師教學工作量管理，按照有關規定，結合我校實際，特制定《教師教學工作量核算暫行辦法》。具體內容如下：

一、總則

第一條 教師教學工作量是教師教學工作考核、職稱評審、聘任和獲得勞動報酬的基本依據。教學工作量核算遵循“公平合理、多勞多得”原則，以教學工作量計量的認定，核算課時費的發放。

第二條 本辦法適用于所有承擔我校教學工作任務的專任和兼課教師。

二、教學工作量內容

第三條 教師教學工作量是指按照《專業人才培養方案》的教學計劃安排，教師在課程教學過程中產生的工作量。根據課程分類，教學工作量以理論課教學、理論+實踐課（教學做一體）教學和實踐課教學三大類認定課型。

第四條 理論課教學工作量包括備課、課件制作、講課、批改作業、輔導、考試、考查、補考、日志填寫、學生考勤等教學環節產生的工作量。

第五條 理論+實踐課（教學做一體）教學工作量，除包括理論課教學的相關內容之外，還包括實踐課教學環節的各項準備與實踐操作工作量。

第六條 實踐教學工作量包括指導校內外實驗、實訓、實習、課程設計、畢業論文（設計）及答辯等產生的工作量。

三、教學工作量核定

第七條 教學工作量以“標準課時”為核算單位進行計算。教師在一個標準班（60人以下）講課一個課時（45分鐘）所完成的工作量為1個標準工作量，稱為1個課時。

第八條 專職教師每周定額教學工作量為10課時；“雙肩挑”教師按學校的規定不作定額課時要求。

第九條 各教學工作量按相應標準折算為標準課時，按學期進行核定。

四、教學工作量計算

第十條 教學工作量=授課課時數×人數系數×課型系數×其它系數。

第十一條 人數系數

每個標準班（60人以下）講授1學時計1課時；61-120人時，講授1學時計1.3課時；120人以上的，講授1學時計1.5課時；

第十二條 課型系數

按理論課、理論+實踐課（教學做一體）和實踐課三大類確定課型系數。根據《專業人才培養方案》設置的課程，各院（部）按專業教學需要確定相應課程類別，報教務處審核并確定課型。

理論課的課型系數為1.0，理論+實踐課（教學做一體）的課型系數為1.15，純實踐課的課型系數為0.8；

第十三條 其它系數

1.隨理論課進行的實驗、課程設計、畢業設計、綜合作業等，按1.1系數計算工作量；

2.因課程需要開展的實驗實訓教學項目，學期初由各院（部）申報，經教務處審批立項后，按1.2系數計算課時量；

3.同時承擔兩門課程教學的，總課時乘系數1.1，承擔三門課程的（最多承擔三門），總課時系數1.15。以上為平行班的，該平行班的課時按1.0系數計算。（課程代碼相同的課程為同一門課程）

第十四條 實驗實訓、實習等指導教師課時的核算

1.指導校外（市區以外）停課實習的專職指導教師，按每30人（不足30人以30人計）配一名指導教師安排；每名實習指導教師每天按3課時計算，每周按5個工作日計算。

2.指導學生頂崗實習、畢業論文、畢業設計等，按每15-20人配一名指導教師，每周計2課時；15人以內按每周1.5課時計算。

五、教學工作量統計及課時費發放

第十五條 每學期排課工作結束后，各院（部）根據課表對本院（部）教師的教學任務進行核算，并把核算結果報教務處校核。教務處相關科室核算后，經領導審批，交人事處備案，計入個人教學工作檔案。第十六條 教學工作量填報和核算中出現的差錯情況納入教學工作考核，對蓄意虛報的個人或部門，視情節輕重按教學事故規定處理。第十七條 各教學部門按月統計教師實際教學工作量，報教務處審核后送交人事處，由人事處統一造表，報校領導審批后交財務處發放。

六、附則

第十八條 專職教師、代課教師的每周課時（折算后）最大工作量 3 不應大于22課時，“雙肩挑”教師規定：中層干部4節、部門行政干事6節、院部干事8節，超出部分不再計發課時費（經審定批準的除外）。第十九條 掛職鍛煉的專任教師，其課時量按每周6個課時計入檔案，不計發課時費。

第二十條 各院（部）要在保證教學質量的同時，按照均衡原則安排教學任務，避免因教學任務安排不均造成教師教學工作量不滿；各院（部）安排教學任務時必須按規定安排一定比例的兼職教師授課。第二十一條 教師因公務活動與教學時間發生沖突時，按規定辦理調課手續；教師因私調課的，課時量按一半課時計算工作量。第二十二條 專職教師如不服從院（部）安排的教學任務，按相關規定處理。

第二十三條 其它情況產生的教學工作量，由安排教學的單位報教務處審核，經主管教學校長審批后執行。

第二十四條 本辦法自校長辦公會通過之日起執行。由教務處負責解釋。

第二篇：教師教學工作量管理辦法

**職業大學 教師教學工作量核算暫行辦法（二次修訂后征求意見稿）（年 月 日 校長辦公會研究通過）

為充分調動教師工作的積極性,強化教學責任意識，進一步規范教師教學工作量管理，按照有關規定，結合我校實際，特制定《九江職業大學教師教學工作量核算暫行辦法》。具體內容如下：

一、總則

第一條 教師教學工作量是教師教學工作考核、職稱評審、聘任和獲得勞動報酬的基本依據。教學工作量核算遵循“公平合理、多勞多得”原則，以教學工作量計量的認定，核算課時費的發放。

第二條 本辦法適用于所有承擔我校教學工作任務的專任和兼課教師。

二、教學工作量內容

第三條 教師教學工作量是指按照《九江職業大學專業人才培養方案》的教學計劃安排，教師在課程教學過程中產生的工作量。根據課程分類，教學工作量以理論課教學、理論+實踐課（教學做一體）教學和實踐課教學三大類認定課型。

第四條 理論課教學工作量包括備課、課件制作、講課、批改作業、輔導、考試、考查、補考、日志填寫、學生考勤等教學環節產生的工作量。

第五條 理論+實踐課（教學做一體）教學工作量，除包括理論課教學的相關內容之外，還包括實踐課教學環節的各項準備與實踐操作 1

工作量。

第六條 實踐教學工作量包括指導校內外實驗、實訓、實習、課程設計、畢業論文（設計）等方面產生的工作量。

三、教學工作量核定

第七條 教學工作量以“標準課時”為核算單位進行計算。教師在一個標準班（50人以下）講課一個課時（45分鐘）所完成的工作量為1個標準工作量，稱為1個課時。

第八條 專職教師每周額定教學工作量為10課時；“雙肩挑”教師按學校的規定不作額定課時要求。

第九條 各教學工作量按相應標準折算為標準課時，按學期進行核定。

四、教學工作量計算

第十條 教學工作量=授課課時數×人數系數×課型系數×其它系數。

第十一條 人數系數

每個標準班（50人及以下）講授1課時計1課時；50人以上,200人以下，按每增加10人確定系數：每講授1課時增加0.05課時，即系數1.05，再增加10人系數為1.10，以此類推；200人以上的，講授1課時按2.0系數計算課時。第十二條 課型系數

按理論課、理論+實踐課（教學做一體）和實踐課三大類確定課型系數。根據《九江職業大學專業人才培養方案》設置的課程，各院（部）按專業教學需要確定相應課程類別，報教務處審核并確定課型。

理論課的課型系數為1.0，理論+實踐課（教學做一體）的課型系數為1.15，純實踐課的課型系數按類型的不同確定課型系數：藝術實訓類（美術、舞蹈、手工、器樂、聲樂、書法等）系數為1.15；旅游、酒店、海乘及護理實訓類系數為1.15；電力運動控制實訓類（電力拖動、數控、模具、電工、金工等）系數為1.25；數字化實驗實訓類（模擬電路、單片機、數字電路、計算機操作、程序設計、機器人、物流、電子商務、會計電算化、零件測繪與組裝等）系數為1.20；建筑工程類（建筑工地、裝飾、維修、施工等）系數為1.20。

第十三條 其它系數

1.因課程需要開展的綜合實驗實訓教學項目，學期初由各院（部）申報，經教務處審批立項后，按1.3系數計算課時量；

2.同時承擔兩門課程教學的，第一門課程的課程系數按該課程的性質確定系數，第二門課程的課時乘系數為1.2，第三門課程的（最多承擔三門）課時系數1.3。以上為平行班的，以一個班級按分別按第一、二、三門課程的系數計算，其他班級的課時按該課程確定的系數計算。（課程代碼相同的課程為同一門課程，因教材內容不同需要作一門課程認定的，須經教務處審核方可）

第十四條 實驗實訓、實習等指導教師課時的核算

1.指導校內停課綜合實訓的，按每30名學生配一名指導教師（不足30人以30人計），每名實訓指導教師每個工作日計5課時，由院（部）進行考勤；

2.指導校外（九江市以外）停課實習實訓的專職指導教師，按每30人（不足30人以30人計）配一名指導教師安排；每名實習實訓指導教師每天按5課時計算。

3.教師指導學生頂崗實習，按每個學生0.2個課時累加計算課時量；指導學生畢業設計，按每個學生0.4（理工類0.8）個課時計算。以上累計超過10個額定課時的計算超過工作量。如教師工作量不滿，則由二級院（部）安排其他工作代替不滿工作量的課時。

第十五條 二級院（部）按相關競賽的項目建立常態化的學生參賽隊伍，安排教師做好常規的訓練輔導，一個項目可安排1-2名輔導老師，每學期開學初向教務處報送訓練輔導計劃，經批準后按實際計算輔導老師相應的工作量。

輔導老師的課外輔導按規定的計劃進行，原則上每周訓練輔導一次，其課時量計算方式為：訓練輔導以兩組為限（一般10人以下為一組），一組輔導一次，一小時以內計1課時，兩小時以內計2課時；同時輔導兩組的，一小時計1.5課時，兩小時計3課時，每次輔導不超過兩小時，以院（部）安排的時間并進行有關檢查登記的情況為準。

指導學生參加省級及以上比賽，原則上比賽前一周為集中輔導時間，其課時量計算方式為：按實際輔導時間計算，但輔導一組一周總計不超過12課時，輔導兩組總計不超過15課時。

五、教學工作量統計及課時費發放

第十六條 每學期排課工作結束后，各院（部）根據課表對本院（部）教師的教學任務進行核算，并把核算結果報教務處校核。由教務處相關科室核準后，經領導審批，交人事處備案，計入個人教學工作檔案。第十七條 教學工作量填報和核算中出現的差錯情況納入教學工作考核，對蓄意超高虛報的個人或部門，視情節輕重按教學事故規定的條款處理。

第十八條 各教學部門按月統計教師實際教學工作量，報教務處審

核后送交人事處，由人事處統一造表，報校領導審批后交財務處發放。

六、附則

第十九條 專職教師每周課時量原則上不應超過18課時，按系數折算后的實際課時量計算不受此限；代課教師每周課時最大工作量（折算后）不應大于20課時。“雙肩挑”教師規定：中層干部4課時、部門行政干事6課時、院部干事8課時，超出部分不再計發課時費（經審定批準的除外），按系數折算后的實際課時量計算不受此限。第二十條 經學校批準的進修、培訓、掛職鍛煉等的專任教師，其課時量按每周10個課時計入檔案，不計超課時費。

第二十一條 各院（部）要在保證教學質量的同時，按照均衡原則安排教學任務，避免因教學任務安排不均造成教師教學工作量不滿。第二十二條 教師因公務、因私與教學時間發生沖突時，按規定辦理調課手續；未經批準私自調課的按教學事故處理。

第二十三條 專職教師如不服從院（部）安排的教學任務，按相關規定處理。

第二十四條 其它情況產生的教學工作量，由安排教學的單位報教務處審核，經分管教學和人事的校領導審批后執行。

第二十五條 本辦法自校長辦公會通過之日起執行。由教務處負責解釋。

第三篇：教師教學工作量管理辦法

河南廣播電視大學

省校組人[2009]8號

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河南廣播電視大學

教師教學工作量管理辦法(2009年6月修訂)

第一條為規范學校的教學管理工作，促進教學工作的順利開展，準確反映教師承擔教學任務和工作量的多少，充分調動教師從事教學工作的積極性，結合我校的實際情況，特制定本辦法。

第二條專、兼職教師教學工作量的規定

1.教學部門具有初級職稱的專職教師每學年的教學工作量為340學時（新接收的畢業生前兩年為320學時），具有中級職稱的專職教師每學年的教學工作量為360學時，具有高級職稱的專職教師每學年的教學工作量為380學時。

2.教學部門主任(支部書記)每學年的教學工作量為130學時，教學部門副主任（支部副書記、辦公室工作人員）每學年的教學工作量為160學時，教研室主任每學年的教學工作量為260學時、教研室副主任每學年的教學工作量為290學時。

3.承擔有教學任務的部門中，由學校核準的教學崗位人員，實行坐班的：處級人員每學年的教學工作量為130學時；科級人員每學年的教學工作量為220學時；無行政職務具有初級職稱的每學年的教學工作量為240學時，具有中級職稱的每學年的教學工作量為260學時，具有高級職稱的每學年的教學工作量為280學時。

4.在非教學部門按專業技術職務核定工資的兼職教師，處級人員每學年的教學工作量為70學時；科級人員每學年的教學工作量為100學時；無行政職務的每學年的教學工作量為130學時。

為保障工作人員的身心健康和保證工作質量，以上2、3、4款所涉及的人員，每學年完成的教學工作量不得超過規定量的1.5倍，超出部分不予計酬。

第三條教師教學工作量采取標準學時計量（簡稱學時），以課內理論課時授課學時為準，1節課計1學時，其他工作均按此標準折算。

第四條教師教學工作量計算辦法

1．為標準班上課，1節課計1學時。

標準班人數的規定為：美術專業40人，上機操作課40人，實驗課30人，舞蹈課25人，集體鋼琴課25人，體育課35人,其它課程50人。

每增加5人，系數增加0.05，增加不足5人，系數不增加。系數增加最大不超過2。10人以下的小班課每1節課計0.7學時。

2．帶學生外出寫生、實習，每位指導教師指導5個學生每天折合1個學時，1位指導教師指導學生人數一般不超過25人。

3．指導畢業作業（含論文、設計，下同）、社會實踐每生每周折合為0.5個學時，每位指導教師一般指導畢業作業15人以內，社會實踐20人以內。

4．專業責任教師，負責1個新開專業，履行專業責任教師職責，完成工作任務，每學期計27學時，每多出一個專業方向的按系數0.6計算學時，負責1個重復開設的專業按系數0.5計算學時，負責1個重復開設的專業方向按系數0.3計算學時。每位專職教師最多每學期擔任2個專業（可多個方向）的責任教師，每位兼職教師最多每學期擔任1個專業（可多個方向）的責任教師，同層次、相同專業不重復計算。

5．課程責任教師,管理1門新開課程，履行課程責任教師職責，完成工作任務，每學期計30學時，重復開設課程按系數0.5計算學時，教材版本變化的課程按系數0.6計算學時；同學期課程名稱相同、教材版本不同的課程按系數0.5計算學時。每學期每位專職教師最多擔任7門課程的責任教師，每位兼職教師最多擔任3門課程的責任教師。

6．教學檢查、教學評估等每天計6學時，巡考每天計3學時。

7．其他有關教學工作量的計算辦法：

實驗、實訓課1節課計1學時（含實驗器材準備及實驗、實訓報告的批改，多人同時帶1節課除以人數）；答疑課1小時計1學時；體育課1節課計0.7學時；“電大在線”非實時文本答疑發、回帖每學期每門課程30條以上（不含30條）超過部分按每10條計0.5學時，每門課最多不超過10學時；直播課1節課計4學時；學術講座（經教學部門同意，主管校長批準）1小時計8學時；教學業務培訓1小時計4學時；教學督導員聽課并完成相應工作1節課計0.5學時；擔任班主任工作的教師，每學年計60學時；經系部安排指導新教師,完成規定的相關任務，每學期按指導1人最多15個學時計。

8．命題、監考、評卷、登分等按學校有關規定付報酬，不計教學工作量。制作課件和錄像片，按立項方式操作，不計教學工作量。組織排練節目、美術展出、體育比賽等，按學校有關規定付報酬，不計教學工作量。

第五條 教學工作量的管理

1．教學工作量的核算。每學期末，教師將教學工作計劃完成情況，向所在部門和有關教學部門報告。各部門核實匯總后，由教學部門負責人審核簽署意見并經教務處審定后，報組織人事處備案，同時本部門留存備查。

在學校確定的經濟責任目標任務部門和經費預算包干部門授課的非本部門的教師完成的教學工作量，由組織人事處根據

授課部門統計上報的教學工作量，按相應酬金標準進行折合，從該部門賬戶劃撥學校后，確認其相應的教學工作量。

2．學校派出人員，如脫產進修、借調等，完成學校安排的任務，由派出部門出具證明，視為完成同期的教學工作量。

3．因不可抗因素導致教學工作量不能按時完成的，由所在教學部門說明原因，提出部分或全部減免處理意見后，經教務處審核，報組織人事處審定。

4．因校內師資力量不足，需外聘教師的，由相關教學部門提出外聘教師及酬金標準意見，報校領導批準后實施。

5.教學工作量的核算應堅持實事求是的原則。如發現虛報、多報等情況，要追究本人、所在部門負責人的責任。

第六條 獎懲制度

1.教師應按要求完成其相應的教學工作量。完成教學工作量的教師，學校按照有關規定每學年核發其相應職務的校崗津貼。超額完成教學工作量的教師，學校按教授40元/學時，副教授35元/學時，講師30元/學時，助教25元/學時核發其酬金；第二條所指不得超過規定額度的人員所超工作量不再支付酬金。

未能按照要求完成教學工作量的教師，學校按照教授40元/學時，副教授35元/學時，講師30元/學時，助教25元/學時核扣其相應職務的校崗津貼。

2.連續三年累計未能完成教學工作量的教師，不得參加晉升高一級專業技術職務任職資格的評定。

3.連續兩年未能按照要求完成教學工作量的教師，由組織人事處根據情況調整其工作崗位。

第七條 其他

本管理辦法自2009年上學期起執行，解釋權歸校教師教學工作量管理工作領導小組辦公室。

二○○九年七月一日

主題詞：教師工作量管理辦法

河南廣播電視大學辦公室2009年7月1日印發

第四篇：××××學院教師教學工作量管理辦法[范文]

××學院教師工作量管理辦法（試行）

為貫徹落實立德樹人培養目標，突出教育教學中心地位，形成有效的教書育人激勵機制，充分調動教職員工的工作積極性，進一步推動教師教學、專業建設、教育教學管理等工作，不斷提高人才培養質量，結合學院實際情況制訂本辦法。本辦法主要用于全院教職工參與教育教學活動工作量的計算統計，同時可作為教職工崗位績效考核、職稱評聘、推優評先和績效工資發放的基本依據。

一、工作量分類

圍繞人才培養的全過程，按照我院人才培養的不同環節和不同工作，本辦法將我院教師工作量分為：課堂教學工作量（包括隨堂學生體質健康測試）、理實一體化教學工作量、綜合實訓教學工作量、實習和畢業論文（設計）指導工作量、其它教育教學工作量、管理工作量6種類型。

二、工作量內容

為便于統計考核，各種工作量以“學時”表示。

1、課堂教學工作量：指教師完成課堂教學各工作環節（含編寫授課計劃、備課、授課、批改作業、輔導答疑、命題、評定成績和教學總結分析等）應計的學時數。

2、理實一體化教學工作量：指教師在同一空間和時間內完成理論與實踐交替、“理中有實”、“實中有理”的教學任務應計的學時數。主要內容包括教學場所儀器設備的準備、編寫授課計劃、備課、授課、批改作業、制訂考核方案、命題、評定成績、教學總結分析等。

3、綜合實訓教學工作量：指教師在實訓基地（場所）現場指導實訓課程，完成專業教學計劃單列、教學進程和實訓計劃等教學任務應計的學時數。主要內容包括編寫綜合實訓教學計劃和指導書、現場講解、全程指導、答疑、批閱實習報告（總結、論文）、制訂考核方案、評定成績、教學總結分析等。

4、實習和畢業論文（設計）指導工作量：指教師根據人才培養方案完成學生實習和畢業論文（設計）工作。實習指導主要內容包括做好跟崗、頂崗實習前期準備、實習期間進行指導檢查、實習單位的溝通聯系和完成期末考核等工作；畢業論文（設計）指導主要內容包括論文選題、準備、指導、答疑、評閱、答辯等工作。

5、其它教育教學工作量：指教師在完成額定的課堂教學、理實一體化教學、綜合實訓教學、實習和畢業論文（設計）指導等教學任務外，完成的未列入《教學計劃》的其它教育教學任務應計的學時數。主要內容包括指導院級以上學生課余體育訓練競賽、指導學生參加院級以上的技能競賽、聽課、指導培訓青年教師、參加培訓進修、參加教學建設、制（修）定教學文件、指導學生社團、學生社會實踐和各系部組織的教育教學專項活動等工作。

6、管理工作量：指教師因兼任行政工作、擔任教研室主任、班主任等管理工作而補貼的學時數。

三、工作量計算

（一）課堂教學工作量

1、標準班：45—55人/班。根據國家相關規定，體育課授課班級人數原則上不超過30人；思政課授課班級人數一般不超過100人，推行中班教學，倡導中班上課、小班研討的教學模式。

2、課堂系數：按教務處批準編制的班級或合班課程為課堂教學單位，課堂教學學生人數≤55人的，課堂系數為1；課堂教學學生人數為56-70、71-100、101以上的，課堂系數分別為1.2、1.4、1.5。

3、課堂教學工作量=實際授課學時×課堂系數。授課學時按教師實際完成的學時數計算，課程授課總學時數一般不能超過《人才培養方案》規定的量。未經教務處及主管院領導批準，超出部分的學時數不予統計。

4、大學生體育健康標準測試(包括數據采集、測試、評分、統計、整理、上報和總結等內容)=每班每學年8學時；

說明：必須有測試計劃安排，并根據教師承擔任務的不同合理分配工作量，但不得超過總量。

（二）理實一體化教學工作量

經教學指導委員會認定，教務處備案，按照理實一體化教學模式開展教學，同門課程可由多名教師共同完成教學任務，在總教學工作量內根據實際完成情況進行分配。

總教學工作量=實際課堂教學學時×1.2

（三）綜合實訓教學工作量

各系部必須嚴格按照批準實施的綜合實訓教學計劃配置實訓指導教師、實訓管理教師，安排實訓指導任務與管理任務。

1、實訓指導教師教學工作量=4×實際實習天數×N（N為系數：55人為1.0，56-70人為1.2，71-100人為1.4，101人以上為1.5）。未經教務處批準不得擅自延長《人才培養方案》規定的整周實訓天數。

2、校外實訓管理教師教學工作量=2.5×實際實習天數×N(系數同前)。實訓管理教師只在校外實訓時配置，原則上每班不能超過一人。各系部在實訓計劃或實施方案中必須對實訓管理教師作出具體安排，實訓管理教師承擔相應責任，同一實訓項目實訓老師與管理老師不能由同一人兼任。

說明：①各系在進行綜合實訓教學時，原則上一個實訓指導教師同一時間只負責一個班一個項目的實習指導工作，同時應避免指導教師在課堂教學與綜合實訓教學之間的時間沖突，對以上教學存在沖突，每周課時統計數按30學時（不計系數學時）計，綜合實訓不足一周的按實際學時數統計；②若一個實習點完成實習環節的指導教師或管理教師有兩人或兩人以上，工作量根據實際情況進行分配，其總工作量不得超過上述公式計算的總量。

（四）實習和畢業論文（設計）指導工作量

1、頂崗實習工作量=4×指導學生人數；

2、跟崗實習工作量=4×指導學生人數；

3、畢業論文（設計）工作量=4×指導畢業論文(畢業設計)學生人數；

4、畢業論文（設計）原則上由講師職稱以上教師指導；兩人以上指導畢業論文（設計）應按各自承擔的實際工作量合理分配，但總量不得超過應計工作量；

5、每位教師指導學生跟崗、頂崗實習和畢業論文（設計）人數10人左右為宜，原則上不超過15人；

6、學生論文選題在同一方向內應一人一題，多人一題按1人計；

7、論文答辯工作量

①工作量按實際參加答辯學生人數統計：完成一名學生答辯計1學時，教師工作量按實際參加答辯學生人數核定，在不突破總量的情況下，按實際參與情況分配；

②主要任務：評閱、提問、賦分、成績匯總、總結； ③答辯小組成員一般由3—5人組成，每位學生答辯時間為15-20分鐘。

（五）其它教育教學工作量

1、課余體育訓練競賽工作量

院級以上課余體育訓練競賽工作量是指體育教師承擔指導學院運動隊訓練工作，并帶隊參加院級以上各類體育競賽。工作量按照《××學院體育訓練競賽管理辦法》執行。由基礎部負責審核、統計，報教務處核總。

2、實驗員工作量

實驗員工作量按照《××學院實驗員管理辦法》執行。由實訓中心負責審核、統計，報教務處核總。

3、專業技能競賽工作量

技能競賽工作量是指教師自身參加院級以上各類專業技能競賽或教師指導學生院級以上各類專業技能競賽。工作量按照《××學院技能競賽管理辦法》執行。由實訓中心負責審核、統計，報教務處核總。

4、教師相互聽課教學工作量

①教師相互聽課1學時按0.5學時計；

②教師相互聽課由系部組織安排，須有完整的聽課計劃、聽課記錄和聽課總結。由各系部負責審核、統計，報教務處核總。

5、指導本校青年教師工作量

（1）工作量= 15×指導人數，每學期指導1位青年教師計15學時；

（2）主要任務:制訂計劃、指導自學、考核和聽課、教法、輔導、總結等；

（3）指導本校青年教師，必須申報并編制培養計劃，青年教師要有學習總結，教研室要有考察鑒定。以上材料入教師業務檔案，方可作為指導教師統計教學工作量的依據。經組織人事部審核，教務處備案，原則上每學期指導青年教師不超過3人。

6、監考工作量 監考1小時計1學時。

7、培訓校內教師根據培訓計劃按實際學時計算工作量。

8、教師外出培訓教學工作量

凡經學院批準的教師外出培訓，包括扶貧、掛職鍛煉、企業頂崗鍛煉等內容，工作量以月為單位，不足一月不計，工作量=月數×學年規定教學工作量/9。

9、指導學生社團、學生社會實踐等素質教育工作量。由系部負責，根據相關部門的組織安排，按實際工作量大小在每學年單人不超過15學時的范圍內計量。系部審核、統計，報教務處核總。

10、各系部組織的教育教學專項活動工作量。由各系部負責，依據本系部相關工作方案，按照實際工作量大小在每學年單人不超過20學時的范圍內計量。系部審核、統計，報教務處核總。

11、教學建設工作量（1）專業建設工作量

①國家級項目：項目主持人計150學時，排名第2計100學時；排名第3計50學時；排名第4計30學時；排名第5計20學時；排名6-8均計10學時，排名8以后不計量；

②省部級項目：項目主持人計100學時，排名第2計70學時；排名第3計30學時；排名第4計20學時；排名5-7均計8學時；排名7以后不計量；

③院級項目（新專業申報）：項目主持人計50學時，排名第2計30學時；排名第3計15學時；排名4-6均計5學時；排名6以后不計量。

說明：須有經學院以上部門審批的立項報告；根據項目建設進度，完成建設任務，工作量=項目總工作量/項目建設年限，項目主持人根據實際工作上報參與人的工作量。

（2）課程建設工作量

①國家級項目：項目主持人計100學時，排名第2計70學時；排名第3計30學時；排名第4計20學時；排名第5計10學時；排名6-8均計5學時，排名8以后不計量；

②省部級項目：項目主持人計50學時，排名第2計30學時；排名第3計15學時；排名第4計8學時；排名5-7均計3學時，排名7以后不計量；

③院級項目：項目主持人計20學時，排名第2計10學時；排名第3計5學時；排名4-6均計2學時，排名6以后不計量。

說明：須有經學院以上部門審批的立項報告；根據項目建設進度，完成建設任務，工作量=項目總工作量/項目建設年限，項目主持人根據實際工作上報參與人的工作量。

（3）實訓基地、實驗室建設工作量

①國家級實訓基地：項目主持人計100學時，排名第2計70學時；排名第3計30學時；排名第4計20學時；排名第5計10學時；排名6-8均計5學時；排名8以后不計量；

②省部級實訓基地：項目主持人計50學時，排名第2計30學時；排名第3計15學時；排名第4計8學時；排名5-7均計3學時；排名7以后不計量；

③院級校內實訓室：項目主持人計20學時，排名第2計10學時；排名第3計5學時；排名4-6均計2學時，排名6以后不計量；

④院級校外實訓基地：項目主持人計20學時，排名第2計10學時；排名第3計5學時；排名4-6均計2學時；排名6以后不計量。

說明：須有經學院以上部門審批的立項報告；根據項目建設進度，完成建設任務，工作量=項目總工作量/項目建設年限，項目主持人根據實際工作上報參與人的工作量。

12、制（修）訂教學文件工作量

（1）修訂專業人才培養方案：負責人計30學時，排名2-6均計10學時，排名6以后不計量；

（2）編寫課程標準（包括公共課、理實一體課程、綜合實訓項目），負責人計20學時，第2-3名均計10學時，排名3以后不計量；

（3）編寫教學設計（包括公共課、理實一體課程、綜合實訓項目），負責人計20學時；排名第2-3均計10學時；排名3以后不計量；

注：以上10、11的內容是指未列入科研教改中心負責立項的項目。

（六）管理工作量

1、兼任系部教學管理的教師每年按以下規定計工作量（1）系部主任、系部黨總支書記140學時，系部副主任、系部黨總支副書記120學時；

（2）系部辦公室主任、輔導員、系部團總支書記80學時；（3）專業教研室主任80學時，公共課教研室主任60學時，其他教研室主任30學時；

（4）班主任每班30學時；（5）實訓室管理員每室35學時。

2、兼任行政工作的教師每年按以下規定計工作量

院級200學時，副院級180學時；行政處室正職140學時，副職120學時；其它兼職行政教師80學時。

說明：以上工作量累計計算。主持工作的副職工作量按正職予以統計。

四、工作量統計

（一）各系以教學任務、課程表和教學日志為依據，每四周分類統計所有承擔本部門課程教師（包括外聘教師）的課程教學工作量、綜合實訓和理實一體課程教學工作量，經部門公示、負責人審核簽字后報教務處。

（二）跟崗實習、頂崗實習、畢業論文指導工作量按系安排方案統計，經部門公示、負責人審核簽字后上報教務處（同時提交相關材料）。

（三）國家學生體質健康測試工作開展前，相關組織部門應制定詳細的計劃，經分管院長批準后執行，活動過程中工作量統計人 9

員進行簽字記錄，活動結束后，根據記錄表統計工作量，經部門公示、負責人和分管院長審核簽字后報教務處。

（四）專業技能競賽、體育訓練競賽工作量依據相應制度執行，由負責部門統計審核，經部門公示、負責人審核簽字后報教務處。

（五）實驗員工作量以教學任務、課程表和實驗臺賬為依據，每四周由各系和實訓中心分別統計所屬實驗員工作量，每學期末由實訓中心匯總，經部門公示、負責人審核簽字后報教務處。

（六）指導學生社團、學生社會實踐等素質教育工作。由系部負責統計審核，經部門公示、負責人審核簽字后報教務處。

（七）各系部組織的教育教學專項活動。由系部負責統計審核，經部門公示、負責人審核簽字后報教務處。

（八）其它教育教學工作量每學期上報教務處一次，教學建設工作量每學年上報教務處一次。

（九）統計填報工作量要認真負責，不得虛報、漏報，經公示后，由部門負責人嚴格把關，審查無誤后簽字蓋章，一式兩份，一份報教務處，一份留本部門備查。

（十）教務處對全院教育教學工作量統一審核匯總，上網公示后報分管院領導審核簽字后存檔。可作為教職工崗位績效考核、職稱評聘、推優評先和績效工資發放的數據依據。

五、工作量使用

（一）課堂教學、理實一體化教學、綜合實訓教學、實習和畢業論文（設計）指導工作量作為獎勵性績效工資的計算、崗位績效考核、晉職晉級、評先評優的依據。

1、依據《××學院績效工資分配辦法》規定標準。教學工作獎勵性績效工資兩部分計發。第一部分根據數量，按照職級標準一

半以實際授課時數逐月統計，按學期匯總發放；第二部根據教學質量，以教學質量考核成績按學期統計匯總發放；

2、月數量績效=職級標準/2×月實際授課時數；

3、學期質量績效=職級標準/2×學期總授課時數×職級質量系數；

職級質量系數=（個人學期質量考核成績/同職級平均質量考核成績）；

4、為保證教學資源的充分利用，同時確保教學質量，教師授課學時以學年為單位計算，按30周計算，周授課學時原則上規定如下：

①院級崗位教師2-6學時/周，學年工作量60-180學時； ②中層正職崗位教師4-10學時/周，學年工作量120-300學時； ③中層副職崗位教師6-12學時/周，學年工作量180-360學時； ④一般行政崗位教師8-14學時/周，學年工作量240-420學時； ⑤專任教師8-20學時/周，學年工作量240-600學時。不足月的，按實際工作周統計。

（二）其它教育教學工作量

課余體育訓練競賽、實驗員工作量、專業技能競賽工作量的使用按照相應制度執行。

教師相互聽課、監考、指導本校青年教師、培訓校內教師、教師外出進修培訓、教學建設、制（修）訂教學文件、指導學生社團、學生社會實踐和各系部組織的教育教學專項活動等工作量只計量不計酬，作為崗位績效考核與晉職晉級評優的依據。

系部須做好原始資料的整理、歸檔與統計，接受學院教學檢查和評估。

（三）管理工作量只計量不計酬。可作為崗位績效考核與晉職晉級評優的依據。

六、其他

（一）本辦法從××××學年第一學期起執行。凡與本辦法不一致的規定，以本辦法為準。

（二）本辦法由教務處負責解釋。

第五篇：教師教學工作量統計格式

藥學院2013—2014第 一 學期

教學工作量（實際授課課時）

課程名稱：（班級）（必修□選修□）計劃學時：

理論學時：

任課教師：

實驗學時：

任課教師：

教研室：

統計日期：姓名職稱（就高）學時數實驗分組數：實驗總學時：姓名職稱學時數