第一篇：陳偉9月工作總結(jié)

月工作總結(jié)

調(diào)入中大密生產(chǎn)部已經(jīng)有1個(gè)月，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，逐步對(duì)中大密生產(chǎn)線有了一定的了解，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、中大密電池的訂單跟進(jìn)

隨著中大密的產(chǎn)量逐步增加，也就意味著中大密電池銷量逐漸上升。根據(jù)調(diào)度中心制定的生產(chǎn)計(jì)劃單，對(duì)各個(gè)車間完成的情況跟進(jìn)，保證保質(zhì)保量的完成生產(chǎn)計(jì)劃。在這一工作中，我做得還不到位。由于中大密生產(chǎn)的電池與小密電池存在一定的差別。主要有三方面出現(xiàn)斷層：第一方面就是板柵，經(jīng)常出現(xiàn)需要對(duì)板柵模具進(jìn)行維修，并且模具維修時(shí)間較長，容易耽擱生產(chǎn)計(jì)劃。第二方面是組裝處原材料未申購或者原材料到貨日期推遲。第三方面是需要內(nèi)引線的電池，此類電池工序比較繁瑣，會(huì)對(duì)出貨日期有一定的影響。

二、產(chǎn)品質(zhì)量的跟進(jìn)

根據(jù)現(xiàn)階段的了解，中大密電池存在以下幾點(diǎn)質(zhì)量問題：①板柵的脆裂以及變形，板柵的脆裂一般發(fā)生在正極板邊框處。②涂片不均勻，從后道反饋來看，正板出現(xiàn)厚薄不均，超重現(xiàn)象比較突出。③組裝處，GFM-1200,GFM-200,3-EVF-200Q此類電池端極柱上銅芯經(jīng)過整形容易松動(dòng)，需要內(nèi)引線類電池線頭不牢，松動(dòng)。返工浪費(fèi)成本。

三、中大密裝配車間人員了解

隨著中大密電池的發(fā)展，車間管理人員很重要，有好的管理才會(huì)生產(chǎn)出高品質(zhì)的產(chǎn)品。在裝配車間，我認(rèn)識(shí)部分員工，如王雷、孫玲、董麗霞都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工，對(duì)人對(duì)事都比較正直認(rèn)真，技能方面也很熟練。

四、個(gè)人建議

① 希望調(diào)度中心對(duì)生產(chǎn)計(jì)劃單的更改能及時(shí)通知中大密生產(chǎn)部，并且對(duì)車間原材料的申購能夠及時(shí)到位。

② 中大密電池正處于發(fā)展階段，望各車間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于管理人員的培養(yǎng)加以重視，為中大密生產(chǎn)提供人才。

③ 車間管理人員應(yīng)把主要精力專注于現(xiàn)場管理，人員的穩(wěn)定，產(chǎn)品的質(zhì)量要得到保證。

五、以后的工作方向

在以后的工作中，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。并且進(jìn)一步全面了解中大密生產(chǎn)流程以及原材料的利用，對(duì)中大密車間員工加強(qiáng)了解，為以后中大密的生產(chǎn)提供有力的人才。

中大密生產(chǎn)部：陳偉

2010年9月8日

第二篇：陳偉工作總結(jié)

2013-----2014學(xué)工作總結(jié)

寒來暑往，歲月交替，隨著期末各項(xiàng)工作的收尾，忙碌緊張的2013---2014學(xué)年悄然落下帷幕，回顧一年來的工作，有耕種的期盼，有收獲的喜悅；有迷惑的思索，有發(fā)現(xiàn)的欣喜。現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、探索、求實(shí)的教學(xué)工作。

我擔(dān)任的是一年級(jí)和三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，講授的是全日制培智學(xué)校教材，從知識(shí)與技能角度來講，相對(duì)于一般學(xué)校簡單。但從過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀角度來講，卻不那么輕松。培智學(xué)校學(xué)生智力程度差別很大，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)體差異明顯。其中還要滲透康復(fù)教育，習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化教育，正確的人生觀教育等，都非常重要。這些目標(biāo)的達(dá)成有很大的難度。接觸培智美術(shù)課程有兩年了，對(duì)培智學(xué)校課程功能的定位也一直在摸索，也逐漸清晰了自己的課程模式，1、直觀形象，切合學(xué)生生活。

2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、形成習(xí)慣技能。

3、靈活的教法，使教學(xué)深入的開展。

綜上所述，我一直力求提高自己的業(yè)務(wù)水平，在手工制作，兒童繪畫，泥塑等方面都有了進(jìn)步。

二、讓愛溫暖心靈的班主任教育工作。

特殊學(xué)校更像一個(gè)家，孩子每天生活在校園里，熟悉了環(huán)境，有一群伙伴，老師不但起到教育作用，更填補(bǔ)了缺失的親情。本學(xué)我擔(dān)任二年一班主任的工作，教育孩子我一直堅(jiān)持

嚴(yán)愛結(jié)合，堅(jiān)持不懈，明辨事理，感恩社會(huì)的理念。

對(duì)于孩子的發(fā)展從長遠(yuǎn)看，不能以一時(shí)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。嚴(yán)格要求形成習(xí)慣，培養(yǎng)最基本的生成能力。

對(duì)于孩子的心靈從細(xì)處洞悉，殘疾孩子的心靈是善良質(zhì)樸的、本性不加修飾的，工作中我利用機(jī)會(huì)和每個(gè)孩子都要進(jìn)行溝通，了解孩子的脾氣秉性，習(xí)慣特點(diǎn)。進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，撫慰心靈，鼓勵(lì)樹立自信心。不愛說話孩子活潑了，懶惰的孩子勤奮了。

三、堅(jiān)定職業(yè)理想，提高思想認(rèn)識(shí)的業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)工作。

本學(xué)年，安排了眾多的校本教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)flice動(dòng)畫制作、手語學(xué)習(xí)、公開課、白板使用培訓(xùn)、教師手工制作、殘疾人心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等，沒項(xiàng)活動(dòng)我都積極參與，認(rèn)真對(duì)待，極大提高了自己的業(yè)務(wù)水平和教育能力，也讓我更堅(jiān)定特教事業(yè)的信心。

作為一名黨員，積極投入黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，層層推進(jìn)，無論從理論還是思想政治認(rèn)識(shí)上有提高,工作中模范遵守學(xué)校各項(xiàng)工作紀(jì)律，積極扎實(shí)肯干，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，聽取群眾意見，深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線的對(duì)當(dāng)前重要現(xiàn)實(shí)意義。

四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為發(fā)展注動(dòng)力。

這一年的工作實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既有領(lǐng)導(dǎo)同事肯定的優(yōu)點(diǎn)，也

有很多不足之處，例如：工作中缺少大局意識(shí)，計(jì)較個(gè)人得失。還不能很好調(diào)節(jié)工作中不良情緒，影響工作。還不能很好的統(tǒng)籌兼顧，影響工作效率。還有很多制約自己職業(yè)發(fā)展的瓶頸，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

希望一學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)積累，能為以后更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

陳偉2014、6、30

第三篇：2012年工作總結(jié)(陳旭偉)

2012年個(gè)人工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭，進(jìn)入園區(qū)生產(chǎn)計(jì)劃部一年有余，在主管領(lǐng)導(dǎo)及同事協(xié)助下，經(jīng)歷園區(qū)生產(chǎn)計(jì)劃部組建至目前正常運(yùn)轉(zhuǎn)，個(gè)人在工作、生活、思想方面均取得長足進(jìn)步，具體內(nèi)容小結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、部門基礎(chǔ)工作組建：通過部門同事間齊心合作，逐步完善各類生產(chǎn)報(bào)表格式的編制及基礎(chǔ)制度的完善，同時(shí)逐步明確園區(qū)生產(chǎn)計(jì)劃部同三廠生產(chǎn)部職責(zé)，基本達(dá)到生產(chǎn)指令上傳下達(dá)，暢通無阻。

2、生產(chǎn)計(jì)劃編制：根據(jù)三廠生產(chǎn)特點(diǎn)，園區(qū)生產(chǎn)部按年、季、月、日定期編制生產(chǎn)計(jì)劃，確保園區(qū)公司完成集團(tuán)公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。

3、煤氣質(zhì)、量協(xié)調(diào)：積極協(xié)調(diào)兩焦化外供益達(dá)煤氣，確保益達(dá)生產(chǎn)負(fù)荷最大化，同時(shí)有效協(xié)調(diào)煤氣質(zhì)量，出現(xiàn)問題及時(shí)現(xiàn)場解決。

4、生產(chǎn)負(fù)荷全面提升：自園區(qū)公司成立以來，在園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，園區(qū)調(diào)度中心積極協(xié)調(diào)影響三廠生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，有效組織生產(chǎn)，使三廠生產(chǎn)負(fù)荷均達(dá)到歷史最高點(diǎn)。

5、三廠生產(chǎn)、工藝全面摸底排查：為形成上下一體，指令統(tǒng)一，生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行，園區(qū)生產(chǎn)計(jì)劃部將三廠生產(chǎn)車間生產(chǎn)過程中存在的問題逐一摸底排查，之后針對(duì)突出問題逐一解決。

6、三廠實(shí)現(xiàn)雙回路供電：積極參與110KV變電站與三廠高壓設(shè)備相關(guān)參數(shù)的核對(duì)，并組織完成110KV變電站向兩焦化雙回路供電，目前電力調(diào)度系統(tǒng)與園區(qū)總調(diào)指揮系統(tǒng)已基本形成，同時(shí)電力故障調(diào)度應(yīng)急預(yù)案初稿已完成。

7、園區(qū)各職能部門職責(zé)及制度的完善：積極與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人溝通，參與并制定園區(qū)本部各職能部門職責(zé)及制度初稿。

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8、三定方案的制定：配合園區(qū)人事部，與三廠人事負(fù)責(zé)人有效協(xié)調(diào)，參考三廠原有三定方案及同行業(yè)兄弟單位人事編制，制定并完善園區(qū)公司“三定”方案初稿。

9、三廠生產(chǎn)工藝指標(biāo)對(duì)標(biāo)：為及時(shí)尋找三廠生產(chǎn)工藝與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)存在的差距，園區(qū)生產(chǎn)部匯總?cè)龔S生產(chǎn)、能耗數(shù)據(jù)等做詳盡分析，并提出合理控制指標(biāo)，作為三廠考核依據(jù)。

10、介休園區(qū)聯(lián)動(dòng)方案初稿的制定：響應(yīng)國家政策，以園區(qū)化、多元化、資源循環(huán)利用為原則，園區(qū)生產(chǎn)部與附近當(dāng)?shù)仄髽I(yè)積極溝通，對(duì)介休園區(qū)可覆蓋的生產(chǎn)單位之間相關(guān)聯(lián)工藝節(jié)點(diǎn)做相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并做出初步分析，形成初稿。

11、年中停車大檢修：按既定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有效協(xié)調(diào)益達(dá)停開車，積極組織兩焦化低負(fù)荷生產(chǎn)，并加強(qiáng)檢修過程監(jiān)督，及時(shí)上報(bào)，同時(shí)參與驗(yàn)收工作，確保檢修質(zhì)量。

12、原煤倒運(yùn)工作：與晉民洗煤廠、園區(qū)本部相關(guān)職能部門及時(shí)溝通，確保洗煤廠洗出精煤及時(shí)倒運(yùn)至兩焦化，并合理協(xié)調(diào)物流通道，保證原材料、產(chǎn)品有序進(jìn)出。

13、生產(chǎn)考核方面：根據(jù)集團(tuán)公司下達(dá)生產(chǎn)指標(biāo)，制定相應(yīng)考核明細(xì)，建立園區(qū)考核明細(xì)初稿，并逐步試行。

14、調(diào)度人員的培訓(xùn)工作：根據(jù)園區(qū)生產(chǎn)部人員工作經(jīng)驗(yàn)、原崗位不同等因素，部門內(nèi)部人員前期以講課形式互相學(xué)習(xí)，以縮小彼此業(yè)務(wù)差距，后期以三廠生產(chǎn)現(xiàn)場為主，各自根據(jù)自身實(shí)際情況提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。

二、經(jīng)歷心得

1、工作方面

1.1、為提升自身綜合業(yè)務(wù)水平，前期我以益達(dá)化工生產(chǎn)現(xiàn)場為主，主動(dòng)學(xué)習(xí)益達(dá)化工工藝流程，并將焦化框架基本形成，輻射思路較曾經(jīng)有了質(zhì)的提高；后期將工作重心轉(zhuǎn)至與園區(qū)本部相關(guān)職能部

門、三廠車間負(fù)責(zé)人之間的溝通，以增加自身管理經(jīng)驗(yàn)及生活閱歷。在此過程中，逐步改變自己曾經(jīng)的鋒芒畢露，狂妄自大，對(duì)“方圓有度，堅(jiān)持原則，低調(diào)為人，高調(diào)行事”初窺門徑。

1.2、在總調(diào)工作期間，既犯過錯(cuò)，也做錯(cuò)過事，但由此自己的內(nèi)心也多了一份鎮(zhèn)定、有了一份承擔(dān)，最重要的是使自己的耐心、細(xì)心程度及對(duì)工作的合理安排得到了長足的鍛煉。

1.3、做為總調(diào)值班長，雖然僅有一名搭檔，但也存在上下級(jí)關(guān)系，也是鍛煉自身管理能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓搭檔和自己關(guān)系融洽，溝通無阻也是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的最佳機(jī)會(huì)。一個(gè)人的成功離不開良好的人際關(guān)系，我嚴(yán)格要求自己體恤同仁、愛護(hù)下屬，確保自己的搭檔能夠心甘情愿與我同進(jìn)同退。在此期間，我明白世上沒有真正的金鋼鉆，管理水平再高，在工人眼里也是個(gè)紙老虎，自己威信的建立，需要的不僅是業(yè)務(wù)水平過硬，更重要的是以心換心，以誠相待。

2、生活方面

本著生活、工作不分家為原則，家和萬事興為準(zhǔn)繩，合理安排自己生活、工作時(shí)間，避免自己情緒發(fā)生沖突，彼此影響，同時(shí)注重自身形象的改變，對(duì)外突出整潔、自信。在此期間，生活習(xí)慣得到質(zhì)的改變，驗(yàn)證了一條至理名言“一個(gè)人的習(xí)慣，七天足以改變”

3、思想方面

我勇于自我批評(píng)和自我反思，并懂得自我加壓，確保我積極的人生觀和價(jià)值觀。無論何時(shí)何地我均會(huì)奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)遵行它。

三、自身存在的不足

1、自身綜合業(yè)務(wù)水平還有待提高，許多生產(chǎn)細(xì)節(jié)仍不能做到心中有數(shù)。

2、目標(biāo)和計(jì)劃執(zhí)行不徹底。周計(jì)劃、月計(jì)劃等，自己為自己設(shè)計(jì)好規(guī)劃，有時(shí)不能一步一步認(rèn)真的走下去。

3、業(yè)務(wù)溝通方面仍存在較大差距，需向別人學(xué)習(xí)。

4、做事太主觀，有時(shí)聽不進(jìn)別人意見。

5、自身總結(jié)不夠，不能做到定期檢點(diǎn)。

6、做事準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致有時(shí)離完美就差一步。

四、來年工作展望

1、嚴(yán)格遵守園區(qū)生產(chǎn)計(jì)劃部各項(xiàng)管理制度。

2、努力克服自身存在的不足，嚴(yán)格要求自己，確保自身素質(zhì)更上一層樓

3、根據(jù)園區(qū)公司年計(jì)劃，嚴(yán)格履行調(diào)度工作，有效組織、協(xié)調(diào)三廠生產(chǎn)。

4、嚴(yán)格要求班內(nèi)人員，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場認(rèn)證。

5、有效協(xié)調(diào)園區(qū)本部及三廠一司各職能部門，確保生產(chǎn)連續(xù)穩(wěn)定。

6、積極完成主管領(lǐng)導(dǎo)交代的臨時(shí)任務(wù)。

生產(chǎn)計(jì)劃部：陳旭偉2012年11月27日

第四篇：陳大偉簡介

有效觀課議課倡導(dǎo)者

——成都大學(xué)副教授陳大偉簡介

陳大偉，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授，成都大學(xué)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心研究員。全國教師教育學(xué)會(huì)“基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)研究”課題專家組成員，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)(區(qū)域)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展”專家組成員。主要研究方向：教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)成長、課程與教學(xué)改革。曾獲全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)研究課題一等獎(jiǎng)，四川省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，四川省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，成都市第八屆、第九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

在倡導(dǎo)教師的幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學(xué)改革等研究領(lǐng)域有比較深入的研究，并在全國產(chǎn)生了廣泛影響，被譽(yù)為教師教育的“橋梁專家”。所提出的“觀課議課”在2010年第9期《人民教育》上列為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報(bào)道過的最有影響力的事件”（共33件）。

先后出版《校本培訓(xùn)研究》、《新課程的故事與解讀》、《在新課程中：困惑與成長》、《創(chuàng)造幸福的教師生活》、《校本研修面對(duì)面》、《怎樣觀課議課》、《有效研修》等15本個(gè)人專著。在《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《中小學(xué)管理》等刊物發(fā)表多篇論文。

第五篇：陳偉：學(xué)生會(huì)

學(xué)生會(huì)：大學(xué)最陰暗的一角

作者:陳偉

新學(xué)期開始了。當(dāng)新生步入大學(xué)校園，開始大學(xué)生活的時(shí)候，學(xué)校的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)便會(huì)向您發(fā)出邀請(qǐng)，加入其中。這樣的邀請(qǐng)往往由熱心的師兄師姐發(fā)出，此時(shí)，您該作何選擇呢？加入一個(gè)組織，必須先了解這個(gè)組織。我衷心地奉勸諸位朝氣蓬勃的大學(xué)新生，要遠(yuǎn)離這樣的組織，至少在目前的學(xué)生會(huì)體制下應(yīng)當(dāng)如此。

高校的學(xué)生會(huì)本來應(yīng)是大學(xué)生的自治組織，但在我國后全能主義的大學(xué)體制中，它基本上一個(gè)學(xué)生“被治”的組織。這種情況，即使具有自由傳統(tǒng)的北大亦不能例外，而在人民大學(xué)其程度尤甚。一位學(xué)生曾經(jīng)仔細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)許多高校學(xué)生會(huì)的章程里均出現(xiàn)了“自治”二字，但人大的學(xué)生會(huì)章程里則沒有。人大的學(xué)生會(huì)，完全接受各級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)(或曰指導(dǎo))，學(xué)生會(huì)除了偶爾提出一些無關(guān)痛癢的口號(hào)外，其所為與宗旨完全脫鉤。事實(shí)上，人大的學(xué)生會(huì)不過是團(tuán)委執(zhí)行政策、學(xué)校控制學(xué)生的工具。

團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，堪稱中國人民大學(xué)敞亮校園中最陰暗的一角。筆者在人大從教五六年，不知道還有什么地方比這里更加烏煙瘴氣。一線教師在課堂上苦口婆心地激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，要求學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光，努力求知，試圖引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立人格、自由精神，而黨團(tuán)學(xué)生會(huì)組織的存在，則以其不容忽視的體制力量，削弱甚至抵消了教師教育工作的努力，它誘人墮落，逼人為娼，可謂毀人不倦。有的學(xué)生對(duì)學(xué)生工作本無興趣，但考慮到未來保研加分，只好加入學(xué)生會(huì)組織。我還親眼目睹過自己班里一位大一尚比較單純的、有理想的學(xué)生，在當(dāng)過學(xué)生會(huì)主席后，墮落成為一個(gè)失去基本道德水準(zhǔn)、以無知無恥為榮、滿口官話的學(xué)生官。甚至一些在學(xué)生會(huì)里面工作過、對(duì)其情況有深刻了解的學(xué)生，也直接稱學(xué)生會(huì)為“垃圾”。

高校的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，某種意義上是我國官場丑陋生態(tài)的縮影。學(xué)生會(huì)的許多做法，是我國體制內(nèi)最糟糕做法的復(fù)制。學(xué)生會(huì)干部的產(chǎn)生，不是通過公開、透明、公正的民主程序，而是通過內(nèi)部醞釀、交易、集中、內(nèi)定等方式產(chǎn)生。比如，在人民大學(xué)，一個(gè)學(xué)生的性別、所屬院系、與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，對(duì)于他能否成為校學(xué)生會(huì)主席、常委、部長來說十分關(guān)鍵。至于你的同學(xué)支持率、競選演說、工作能力、個(gè)人素質(zhì)，則不怎么重要。法學(xué)院、經(jīng)院，因其是大院，常委必定這些學(xué)院的，據(jù)說是為了以后拉人填場時(shí)，這些大院系能夠貢獻(xiàn)較多的聽眾，也考慮這些院系財(cái)力比較雄厚。而女常委必定貌美、氣質(zhì)佳，因?yàn)橛性S多活動(dòng)和場合需要美女來主持。假民主、假自治，不代表廣大學(xué)生，而是代表上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，代表權(quán)力部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、監(jiān)控、管理，目前中國社會(huì)政治體制所具有的種種惡劣做法，在大學(xué)里面首先得到了演練。如何看領(lǐng)導(dǎo)的眼神行事，如何陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒，給領(lǐng)導(dǎo)擋酒，如何說官話、套話、假話，如何溜須拍馬、阿諛諂媚，如何經(jīng)營自己的權(quán)力，二十歲左右的青年大學(xué)生從中過早地學(xué)會(huì)了中國官場的做派。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)讓大學(xué)生侏儒化、官僚化、庸俗化，不遺余力。

人大校學(xué)生會(huì)的工作，重要的一塊是組織大型活動(dòng)，這些活動(dòng)往往是那些團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)閑著沒事想出來的，目的是讓學(xué)校不安寧。例行的活動(dòng)有：12·9大合唱、健美操大賽、服飾文化節(jié)、宿舍風(fēng)采大賽、辯論賽。12·9大合唱，主要面向大一新生，唱紅歌，興師動(dòng)眾，勞民傷財(cái)，十分折騰學(xué)生，因?yàn)榕啪?2·9大合唱往往要犧牲學(xué)生午休時(shí)間。如果是自愿性質(zhì)的活動(dòng)，無可厚非，但在人民大學(xué)，參加12·9大合唱是一種政治任務(wù)，要簽到點(diǎn)名，無故缺席會(huì)受到黨團(tuán)老師的點(diǎn)名批評(píng)，被判定為對(duì)集體活動(dòng)參與不積極，缺乏組織性、紀(jì)律性云云，這很能嚇唬剛剛從高三上來的大一新生。或許他們也清楚，如果不采取這一套，大概沒有多少人會(huì)跟他們玩這個(gè)無聊的唱紅游戲。中國人民大學(xué)，數(shù)年來一直唱紅，搞12·9，年年如此，也不換換花樣，團(tuán)委學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)江郎才盡，創(chuàng)意全無，于此可見一斑。

在所謂的敏感時(shí)期，承擔(dān)反映學(xué)生動(dòng)態(tài)、監(jiān)控學(xué)生輿論和行為的任務(wù)，也是由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部來完成。人大有一種干部叫心理委員，負(fù)責(zé)監(jiān)控本班同學(xué)有無精神病。一次我的學(xué)生因?yàn)樾薷拈_題報(bào)告，在宿舍熬了兩個(gè)夜，便被同宿舍同學(xué)匯報(bào)給系主任，說她有精神病征兆。系主任親自打電話過問此事。

對(duì)學(xué)生會(huì)來說，按照?qǐng)F(tuán)委的要求，拉人填場，更是其重要任務(wù)。被拉去填場，是大學(xué)生經(jīng)常遇到的事情。某些無聊的講座、報(bào)告，需要聽眾，于是各院分指標(biāo)，下去拉人，以營造熱烈氣氛。這種弄虛作假的任務(wù)，對(duì)學(xué)生會(huì)來說是嚴(yán)肅的政治任務(wù)。完成得好壞，對(duì)于判斷一個(gè)學(xué)生干部的工作能力，十分重要。

而領(lǐng)導(dǎo)人來視察，則是學(xué)生會(huì)干部近距離和領(lǐng)導(dǎo)人接觸交流，普通學(xué)生則沒有機(jī)會(huì)。他們顯然比其他同學(xué)更能懂得見了領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。如此領(lǐng)導(dǎo)視察，又怎么能體察民情？或許領(lǐng)導(dǎo)自己也明白，來高校視察不過是作秀。大家都是演員，我是主演，你是配角，演得像就可以。前不久北京市團(tuán)委書記來人大宿舍視察，結(jié)果去的就是人大學(xué)生會(huì)主席的宿舍。這個(gè)事情并不新鮮。記得在北大讀書時(shí)，江澤民主席去圖書館視察，看望同學(xué)，結(jié)果照片出來，大家就明白了，主席周圍都是學(xué)生會(huì)干部。

不僅如此，學(xué)生干部還是大學(xué)中的特權(quán)階層。有些信息，不對(duì)一般學(xué)生公開。有些全校性的獎(jiǎng)項(xiàng)，由團(tuán)委設(shè)立、組織評(píng)選，最后獲獎(jiǎng)的就是學(xué)生干部，實(shí)際上是自己給自己發(fā)獎(jiǎng)，而將來保研時(shí)可以加分。有些機(jī)會(huì)，專屬于那些團(tuán)委學(xué)生干部，冠冕堂皇的理由是，他們?cè)?jīng)為學(xué)校、學(xué)院做過貢獻(xiàn)，似乎這是對(duì)他們的工作的回報(bào)，但其實(shí)，他們不過是為學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)過差、做過奴才而已。例如，支教保研的機(jī)會(huì)是不對(duì)所有學(xué)生開放的，它是學(xué)生干部的特權(quán)。在學(xué)生會(huì)(及

其他團(tuán)委下屬學(xué)生組織)做到常委(團(tuán)委機(jī)關(guān)報(bào)的編委)等級(jí)別職位后，這個(gè)同學(xué)就擁有了優(yōu)先享受支教保研的機(jī)會(huì)。支教保研政策是許多熱衷學(xué)生工作同學(xué)的追求目標(biāo)，本科畢業(yè)后前往西部地區(qū)(一般也不是特別落后的地區(qū)，例如重慶等地)，支教一年，即獲得保研資格。有限的支教名額，都被校級(jí)學(xué)生組織瓜分。

此外，學(xué)生會(huì)的學(xué)生組織成員，往往還優(yōu)先享受參與各項(xiàng)活動(dòng)及交流的機(jī)會(huì)，這些活動(dòng)的人員遴選不透明，常由主管老師確定，但有關(guān)經(jīng)費(fèi)顯然應(yīng)屬全體學(xué)生。比如人大新聞學(xué)院，每年開展與臺(tái)灣學(xué)生的新聞營活動(dòng)，前往臺(tái)灣交流(旅游性質(zhì))的成員，都是學(xué)生會(huì)成員。由團(tuán)系統(tǒng)組織的各項(xiàng)出國訪問、交流等活動(dòng)也都局限于“體制內(nèi)”。前段時(shí)間，一位新聞學(xué)院的學(xué)生朋友在深圳大運(yùn)會(huì)擔(dān)當(dāng)志愿者，須知除志愿活動(dòng)還有許多參觀活動(dòng)，一些同學(xué)詢問他如何參加，其實(shí)，根本沒什么遴選機(jī)制，只是之前他任職的團(tuán)委機(jī)關(guān)報(bào)分配到的名額而已。而這些舉不勝舉的類似團(tuán)學(xué)活動(dòng)，都會(huì)戴上“層層選拔”的帽子。

學(xué)生會(huì)的工作，在各學(xué)院往往是與保研聯(lián)系在一起的。各學(xué)院的保研加分制度，人為制造不公，阻礙了那些沒有參加學(xué)生會(huì)工作人保研的道路，占有了國家培養(yǎng)研究生的資源。國關(guān)學(xué)院國際政治經(jīng)濟(jì)系一位同學(xué)，便因沒有學(xué)生工作加分，雖然學(xué)分績靠前，最后還是被學(xué)生干部擠下去，無緣保研。而某一屆保研學(xué)生五六人中，校學(xué)生會(huì)主席、院學(xué)生會(huì)主席或副主席，都名列其中。普通學(xué)生如果不是成績十分過硬，稍不留神，就會(huì)被擠下去。而這些學(xué)生會(huì)干部出身的人，對(duì)學(xué)術(shù)沒有真正的興趣，與讀博士的政府官員無異，基本沒有培養(yǎng)潛力。

可以毫不夸張地說，大學(xué)的團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，早已成為高校的藏垢納污之地。學(xué)生會(huì)組織的內(nèi)部成員，他們本身的道德與人格也頗值得懷疑，這讓人無法容忍他們?cè)诠妶龊铣蔀槿舜髮W(xué)生的代表。進(jìn)入團(tuán)學(xué)系統(tǒng)工作，加入學(xué)生會(huì)是第一步，通過團(tuán)學(xué)系統(tǒng)便捷地進(jìn)入政壇，已經(jīng)成為中國常見模式。如今，各種官場習(xí)氣彌散于學(xué)生會(huì)組織，學(xué)生會(huì)高層成員會(huì)為博得領(lǐng)導(dǎo)歡心采取各種手段，低級(jí)學(xué)生干部同樣也會(huì)用諂媚姿態(tài)迎合高級(jí)學(xué)生干部。學(xué)生會(huì)高一級(jí)干部對(duì)下屬的領(lǐng)導(dǎo)，往往不僅僅是工作關(guān)系，而是全面的支配關(guān)系。一位人大的學(xué)生會(huì)主席，可以臉不紅、心不跳地要求他的部下給他的手機(jī)充值，給他的飯局付錢，等等。每年換屆階段，競爭對(duì)手之間的暗中傾軋更是嚴(yán)重，其手段卑劣，超出一般人的想象。另外，學(xué)生組織的公款吃喝(有些公款直接來源于團(tuán)委經(jīng)費(fèi)，有些則利用拉來的贊助等，但是即便是拉來的贊助也是代表全校學(xué)生的名義私自享用)盛行也是不爭的事實(shí)。學(xué)生會(huì)干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學(xué)生的形象。

大學(xué)是教師與學(xué)生的共同體，是雅斯貝爾斯所謂的“國中之國”。教師、學(xué)生、學(xué)術(shù)是大學(xué)的中心。而中國的大學(xué)，實(shí)際上被黨團(tuán)及其附屬性的學(xué)生會(huì)搞得精神全無、靈魂缺失。大學(xué)的黨團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織，搞大量無意義、甚至有害無益的活動(dòng)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力，更惡化了大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，扼殺了大學(xué)生追求真理、進(jìn)步的精神。面對(duì)這樣的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，任何一個(gè)有追求、注重名

節(jié)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的大學(xué)生，都不應(yīng)與之為伍。浪費(fèi)美好的青春，得到的是墮落、世故、少年老成、不學(xué)無術(shù)。而這些學(xué)生會(huì)干部未來一旦步入政壇，則會(huì)禍國殃民，他們不會(huì)成為“社會(huì)棟梁、國民表率”，只會(huì)成為社會(huì)上寄生腐朽的蛀蟲，成了壓迫人民、魚肉百姓的幫兇，其墮落無恥的底子，在大學(xué)時(shí)代即已打好。

面對(duì)不好的體制，我們常常感到無奈。但對(duì)個(gè)人而言，還有自由意志。??寫此博文，沒有為人大抹黑之意。揭露其問題，促其反省自新，是為了讓人大學(xué)子有一個(gè)好的求學(xué)環(huán)境，如此，人大方能成為能夠勝任新時(shí)代使命、有理念、有能力的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家的搖籃，而不是社會(huì)寄生蟲、政府腐敗分子、人民公敵的訓(xùn)練營。而這一問題，普遍存在于中國的高校。教育要轉(zhuǎn)型，大學(xué)要改革，學(xué)生會(huì)要重新定位。青年是祖國的未來。鑒于中國官員許多都是團(tuán)委、學(xué)生干部出身，這項(xiàng)改革便具有了更為很重要的社會(huì)意義。因?yàn)椋@些面目丑惡的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部，未來可能就是我們的領(lǐng)導(dǎo)人。