第一篇：學校教育教學工作業務總結

教 育 教 學

專業技術工作總結

專業技術工作總結

本人擁護中國共產黨，擁護社會主義，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持改革開放，堅持四項基本原則，自覺學習“三講”理論和“三個代表”重要思想，做到在政治上始終與黨中央保持高度一致，自覺遵紀守法，熱愛學生，努力工作，積極參加各種政治業務學習，嚴于律已，為人師表，嚴格要求自己，做學生言行和思想的楷模。

本人1999年7月中師畢業，同年8月參加教育教學工作。2000年轉正定級為小語二級，經過自學考試于2002年12月取得大專文憑，五項基本功合格，并取得小學教師資格和合格課證書，普通話達二甲，現代信息技術達中級。本人在工作期間自覺學習教育教學理論，堅持自學，豐富自己的知識，提高自身素質，勝任教育教學工作奠定基礎。

本人在近幾年的教育教學工作中擔任中高年級的語文教學任務和學校的德育工 作。在教育教學過程中，認真貫徹黨的教育方針，搞好素質教育;認真鉆研教材，根據大綱備好課;主動向老教師請教提高自己的教育教學水平;熱愛學生，尊重學生的人格和見解，因材施教，不歧視和排斥差生，采取個別輔導和同學幫助的方法讓學生都能學到知識;利用現代教育教學技術和靈活多樣的教育教學方法進行教學，提高學生的興趣，激發學生潛能，取得了顯著的成績，所教學科在本學區內教育教學成績一直名列前茅，多次榮獲一名。

在搞好教育教學工作的同時，學校德育工作也開展得有聲有色：積極組織學生參加各項藝體活動，如三星教辦組織的田徑運動會、籃球運動會、藝術節、科技活動，學校的體操比賽、六一文藝匯演、美術書畫展等，取得顯著的教育效果，取得優異的成績：田徑運動會、籃球運動會均取得學校歷史最好成績;學校的各項活動讓學生得到了充分的鍛煉，發展了學生的能力，獲得了社會的稱贊和領導的肯定。

在工作中認真履行職責，積極努力完成了各項任務，取得了優異成績。

第二篇：學校教育教學工作

一、辦學思路：

學校以“兩條腿走路，雙引擎發展”為辦學宗旨；以“蒲英教育”為學校總的教育教學模式。以“五美教育”（即：美表、美言、美行、美心、美德）為德育工作核心，以“微課程教育”為德育的常規教育方法；以“雙星評比”（個人行為星、集體榮譽星）為德育日常管理方法。在教學工作中，打造“367”愉悅高效課堂教學模式：“367”愉悅高效課堂教學模式是蒲英教育的教學常態模式，也是“蒲英教育”的核心，是帶動蒲英教育的中心引擎。其中導學案為“367”高效課堂的“起”，“星級評比”是高效課堂的“收”，學生的“動”為高效課堂的“核心”。在藝術教育上，“蒲英教育”注重蒲河東北民間藝術的研究與開發；注重蒲河東北滿族民俗文化的整理與傳承（只有民族的，才是世界的），開展民族文化教育，其中，皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、軟陶都已經形成規模，民族音樂和繪畫教育也正在籌劃進行之中。學校以強管理、重技能、揚特色、塑形象為工作重點，促進可持續發展，扎扎實實地推進學校內涵建設，認認真真地辦好人民滿意的教育。

二、主要做法

（一）“蒲英教育”在德育教育中的運用

“蒲英教育”是蒲河學校德育教育的重要組成部分，以學生日常養成教育為基礎，弘揚傳統文化，深化科學德育，積極完善德育隊伍建設，不斷提高德育工作的吸引力和影響力，全面提高學生的思想道德素質，為教育教學保駕護航。

1、在各種活動中完成蒲英教育

學校各班輪流升旗，讓更多的學生有機會 擔當升旗手的榮耀與責任，既鍛煉了學生的才干，又增強了學生的榮譽感和愛國之情；利用優秀班級評比，重大節日、紀念日對學生進行傳統美德教育，民族文化教育，真正做到寓德育教育于活動之中，讓學生在活動的同時接受蒲英教育的思想。

2、對學生進行養成教育，從而形成良好的文明習慣 蘇霍姆林斯基說過：“我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。”

禮儀文化賦予了我們典雅的語言、端莊的舉止、和諧融洽的師生關系，以及自信恢宏的氣度。學校德育工作在尋找、喚醒、傳承和發揚中華民族的傳統禮儀，在此基礎上使學生逐步形成良好的行為習慣。

3、以感恩教育為載體，開展豐富多彩的主題教育 感恩是中國傳統文化的核心價值觀，是中華民族傳統美德教育的基礎科目，是未成年人思想倫理道德形成的基礎。充分利用“三八”婦女節、清明節、五一國際勞動節、母親節、父親節時，廣泛開展主題教育，突出尊師、敬老、友愛、感恩、責任的主題，弘揚中華民族的傳統美德。

4、營造德育教育氛圍

通過櫥窗、板報、墻報展示不同時期、不同主題的教育內容，讓學生隨時隨地感悟德育教育內容，陶冶心靈。

5、辦好家長學校

為了全面提高學校的管理水平，強化社會、學校、家庭三位一體的教育力度，優化家庭教育環境提高家長素質和家庭教育水平，提高學校教育質量，學校在家長學校方面不斷探索，取得了驕人的成績。

6、心理健康教育

學校成立心理健康教育辦公室，幫助學生解決在學習、情感、個性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題，促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴峻的挑戰，避免了過激行為的發生。

7、“五美”教育活動

“五美”教育活動是蒲河學校在規范學生行為習慣上的一個創新舉措，針對每一個方面都對學生提出具體的要求，保證學生的良好行為習慣的養成。

（1）美表： 學生： 不長，不臟，不戴，不妝。

班級: 整潔、有序、清馨、特色。

（2）美言： 文明、流暢、正言、贊美。（3）美行： 守紀、規范、勤奮、競爭。（4）美心： 陽光、關心、愛心、感恩。（5）美德： 品優、真誠、自信、責任。

8、“雙星評比”活動

“雙星評比”是為了幫助學生更好的遵守日常行為規范，養成良好的行為習慣制定的管理方法，主要是培養學生的集體榮譽感和辨別是非的能力，具體辦法是，學生的個人行為直接影響班級的榮譽，只有個人行為星達到一定標準，才有機會得到班級的集體星，這項活動的開展，有力的促動了學生的自我約束力。

（二）“蒲英教育”在教學工作中的運用

1、加強教師隊伍建設，苦練內功

加強“教科研”、“校本教材”、“校本培訓”的課程化管理和實施，促進教師專業化成長，苦練內功，提高教學質量，促進農村中小學教育教學質量的穩步提高。加強教師理論學習并為教師學習創造條件，積極組織教師赴外地優秀學校聽課學習。

2、“367”高效課堂教學模式

葉圣陶先生說：“凡為教，目的在于達到不需教。”學校以校本教研為載體，加強常規管理教學管理，促進教學質量穩步提高。明確提出了繼續深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，充滿愉悅性的“367”學案導學高效課堂教學模式。確立“問題即課題、教學及研究、成長即成果”的教學意識。學校結合實際情況采取兩段式（1——3年級為一個層次；4——9年級為一個層次）分段式教學符合學生的認知規律和接受能力，在教學中取得了明顯的效果。

“3”—三案：即：預習案、探究案、訓練案，是教學的基礎。

“6”—六字：即：自學、展示、反饋。是課堂的主線。“7“—七步驟：即：預習交流、明確目標。合作探究。展示提升、概況總結、達標測評、布置預習。是以教師的“導”為主線貫穿教學全過程。

（三）“蒲英教育”在藝術教育中的運用

1、成立“蒲河東北風情少年宮”

為了激發學生學習國粹的興趣，培養欣賞美、創造美、享受美的能力，培養學生德、智、體、美、勞全面和諧的發展，秉承“以人為本，深挖潛能，發展特長，弘揚文化”的理念，本著“鐘靈毓秀名流出，古風長存薪火傳”的精神，成立“蒲河東北風情少年宮”。少年宮由四部分組成：

（1）“蒲河東北風情藝術教育中心”

藝術教育中心以“遼寧省非物質文化遺產——關氏皮影”為龍頭，增添了書法、蛋雕、豆畫、五谷畫、植物標本畫、編藝、面塑、泥塑等民間藝術項目，有四名專任教師授課，編寫了校本教材，并且將課程編入教學課表，有教學進度，利用美術課和社會綜合實踐課傳授民間藝術知識，學生參與率達到80%，現師生作品共有一千余件。沈陽市文聯現已經確定學校為“民間藝術實踐基地”并已經與學校達成協議，與學校共同研發“蒲葦”品牌藝術品，將它推向市場。

（2）成立“蒲河學校師生文體中心”

文體中心由皮影會館和師生活動室兩部分構成，150平方米的皮影會館將定期上演皮影、京劇等戲曲曲目（區文聯指派京劇等戲曲類老師負責給學校師生授課）；150平方米的師生健身室已經籌建完畢，這里將成為師生健身休閑的場所。

（3）打造200米“蒲河學校生態長廊”，現已經建成500平方米左右的農耕園，由相應的班級進行管理，讓學生親身體驗耕種的樂趣，學習管理經驗，體會成就感，感受糧食的來之不易，達到通過教科書所達不到的教育目的，走在生態長廊的路上，鳥語花香，景色宜人，花的香、綠的草、挺拔的樹木、整齊的菜畦，都讓人們感受到春意盎然的景象。

（4）成立“蒲河學校網絡中心”有專門的校園網站，專門的維護人員，在網上可以進行發表教育科研作品、精品教案展示、課堂反思隨筆、散文小說詩歌等文學作品，藝術愛好者可以發表藝術作品，給師生及文學愛好者提供展示的平臺，同時也可以進行藝術品買賣交易。

三、基本經驗和主要成績

“蒲英教育”在已經開展了接近兩個學期，也得到了教育局領導的大力支持和親切關懷。通過實踐證明，這種教育模式不僅可行，而且非常適合當今的教育形式，在教育教學工作中已經收獲了豐碩的果實。

學校先后榮獲了“沈陽市花園式學校、沈陽市傳統項目學校、沈陽市幼兒教育先進學校、沈陽市藝術教育特色學校、沈陽市綜合治理先進學校、沈陽市中小學經典閱讀基地、遼寧省優秀家長學校、全國教育科研先進學校、遼寧省教育廳規范教育收費示范校”等諸多榮譽。

學校發生的巨大變化，使得社會對學校的關注越來越多，以前的學生家長把自己孩子轉到其他的學校讀書，看到學校的變化之后，學生的回流多了，轉入的學生多了，這都是“蒲英教育”教育模式的成功的體現。

教學上，在區教學質量監測中，五年級在全區二十所學校中名列第四名，二年級在全區八所九年義務教育學校中名列第二名，九年級在全區十二所學校中名列第六名，九年級的趙明宇同學更是以649分的成績名列全區第三名。在四至八年級全國數學競賽沈北賽區預選賽上學校入圍八人，其中八年級的郎增耀更是獲得全區第一名，并且代表在復賽中取得了優異的成績。

德育上，通過開展“五美教育”、“雙星評比”等德育管理，學生的精神面貌煥然一新，良好的日常行為習慣正在逐漸形成，講文明禮貌的多了，講衛生的多了，愛護環境的多了，遵守紀律的多了，集體榮譽感增強了，學生的日常行為正在一天天發生著悄然變化。

藝術上，“蒲河東北風情少年宮”成立以來，得到了上級教育部門和社會藝術團體的高度重視，沈陽市德育處來學校采集德育教育資料；沈北新區政協主席佟樹良，副區長顧英、教育局長于東溟來學校藝術中心進行調研，對藝術中心的規模和形式給予了高度的評價，佟樹良主席留下珍貴的墨寶“惠風和暢”，盛贊學校的民間藝術；團區委書記王翔親自為藝術中心掛牌成立“沈北新區青少年民間藝術教育活動基地”；“沈陽市非物質文化遺產——關氏皮影傳承基地”落戶藝術中心；學校與遼寧省實驗學校合作辦學成功；俄羅斯莫斯科市學校的友人先后幾次來參觀學校的藝術中心；中國藝都網的攝影師來藝術中心進行采風；聘請了遼寧省文聯會員、沈陽工藝美術協會理事、“面人湯”第四代傳人董輝為校外輔導員；沈陽電視臺、沈北新區電視臺、遼寧日報、沈陽日報等媒體多次報道了藝術中心的活動情況。

這些成績的取得是與上級領導的關愛和幫助分不開的，同時也大大的激發了教師工作的積極性，教師的工作勁頭與日俱增，想做事，能做事的人越來越多。

四、突出特色

（一）學校德育工作的“五美”教育，“雙星”評比和“微課程”教育。

（二）學校教學工作的課程化管理和“367”高效課堂模式。

（三）學校民族民俗的藝術教育中的“中國夢”、“滿族風”、“蒲河情”的三大校園文化板塊；綜合實踐教育中的皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、棋類等課堂實踐和學生能力的展示。

第三篇：學校教育教學工作總結報告

工作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看學校教育教學工作總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

學校教育教學工作報告1

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

學校教育教學工作報告2

____鎮小學確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，____鎮小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量

我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。

1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少于20節/期，教師聽課不少于15/節，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是小學低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是小學階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，后勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學觀念

我校素有不斷創新，勇躍進行教研教改的優良傳統，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發明創造式，有領導命題式等。其成果形式有經驗總結，有新課題探討，有教學反思，有教學發展展望，有課件制作和常規教具制作及小科學發明等。近幾年來，我校組織教學教師對小學數學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹的科學態度，攻破了小學數學教學中的新難題，并總結出小學數學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法，得到了上級教育部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學質量的大躍升，上半年參加縣統一考試，我校許多班級都獲片區第一名。

當然，教學管理是一個極其復雜的系統工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統考科的管理，有些科專業性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。

學校教育教學工作報告3

20____年秋季學期，八峰民族學校在縣教育局的正確領導下，以提高教育教學質量為宗旨，以提升教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學常規，加強質量監控，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中。下面，我就學校教育教學工作進行總結。

一、加強學習，提高教學理論水平。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，每周不少于1篇學習筆記的摘錄，提倡寫教學反思，數學名師工作室的成員每星期上交一篇教學反思給導師批閱。學期初，我們組織了所有主學科教師對新課標的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學期組織教師閱讀——《剝開教育的責任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學期末組織交流。通過閱讀增長知識，提升內涵，豐厚底蘊。本學期學校還組織語數外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現代與經典”全國教學研討活動，組織語數骨干教師赴南京參加江蘇省語數教學研討活動，組織多名語文青年教師到句容市崇明小學觀摩“華東青年語文教師課堂教學大賽選拔賽”。還組織音樂和美術教師參加句容、鎮江開展的多項教學觀摩活動。本學期初，我校邀請了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進行新課標解讀，在專業發展上給老師以指導，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

二、常規管理工作。

教學“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。2012年我們繼續實施教學“六認真”工作規范，實行月檢查制度。本學期，學校貫徹市教研室要求，實行片電子備課制度，優質資源共享。加大隨堂聽課密度，推行隨堂聽課制度，累計聽課180節，優秀率達85.7%,隨堂聽課后做到即聽即評，每周做好聽課反饋報告，并在教研組周活動上反饋，出現問題及時整改，同時打分后納入教學工作考核。本學期統一了學生作業本的使用、書寫及作業本的批改格式。發現典型并推廣了學生優秀作業和作業設計，因此，本學期學生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計劃地組織質量月調研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續教學中及時調整教學方法。同時加強質量管理，針對薄弱年級、班級的數學計算能力、英語單詞短語、語文寫字等進行了專項調研。關注畢業班、關注薄弱學科的教學質量，通過會議、調研、指導、建議、談心等一系列過程性工作來提高學科質量。

三、教研工作。

四個教研組(語文組、數學組、英語組、常識技能組)結合學初教研工作計劃認真開展各組教研活動。

1.各組成員每人一學期至少上一節教研課，每周定時間、定地點組織評課，人人參與聽課、評課活動，評課做到客觀公正，并及時做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，一學期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評。

2.以課堂教學為重點，組織各學科的教師進行教學研討活動。2012年，我校與江蘇教育報刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開展了“構建情智共生，不拘一格的課堂”教學觀摩研討活動，我校6位骨干教師與特級教師同課異構，同臺展示，呈現了不同視角的6節課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術基本功比賽,句容市小學語文、數學俱樂部活動，句容市第三批骨干教師說課、課堂教學評比活動，并取得了一定成績。我們還組織了校師徒結對活動,青年教師俱樂部活動,句容市骨干教師展示課和新教師匯報課活動。學校還承辦了句容市科學教師匯課活動，承辦了片級信息化能手、綜合實踐教師基本功競賽活動。所有這些活動給我校帶來了課堂教學的新理念，開闊了教師的眼界，提高了教師的教學水平。

3.學生活動豐富多彩。上半年學校舉行了感恩教育勵志演講報告會,開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，通過活動使每一位學生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，促進學生個性特長和諧發展。6月1日，學校隆重舉行了“慶六一”暨鎮江鋼鐵業商會捐資助學活動。下半年學校組織師生開展“揚學習新風，譜和諧篇章”經典閱讀比賽，增強師生文化底蘊，打造書香校園。

4.開展課題研究，提升教師教科研水平。

本學期，對我校申報成功的鎮江市“十二五”規劃課題《小學生數感培養策略的研究》和《小學語文課前預習指導策略的研究》正式開題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計劃，分工到人，責任到人。將理論運用于實踐,在實踐中不斷積累經驗,真正為我們的課堂教學服務,提升教學質量,提高教師的專業水平。我們還積極組織教師參加各級各類論文評選、案例設計活動。一年來，教師們共有八十多篇論文在各級各類教育刊物和競賽中發表或獲獎。

四、取得的成績。

在第十二期小學新上崗教師培訓班和句容市第三期骨干教師培訓班說課和課堂教學評比中各有三名教師分獲一、二等獎。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選中有4名教師分獲一、二、三等獎，第10屆江蘇省“藍天杯”中小學教師優秀教育論文評選有14名教師分獲二、三等獎，在鎮江市第十九次教育科研優秀論文評選中有15名教師分獲一、二、三等獎。在“隆天杯教海探航”征文評選中，有7名教師獲三等獎。有2篇文章在《江蘇教育報》上發表。有5篇文章在省級刊物《課程教學與研究》上發表。

在第12屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中，有9名學生分獲國家級一、二、三等獎。在全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中獲國家級一等獎2人次，二等獎1人次。在鎮江市第十屆青少年日記大賽中有32名學生分獲一、二、三等獎。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數教師在電子備課中過分依賴網上資源，缺乏自己的思考與主見，甚至無教案憑

經驗上課。技能課的計劃、備課設計過于簡單。個別教師把寫教后記看作是一種負擔，敷衍了事。

(2)教師課堂教學水平需進一步提升。個別教師課堂教學水平不高，新的教學理念還沒有真正落實到教學行為中。

(3)教師對自我專業發展缺乏一定的規劃，終身學習的意識和需求還不夠強烈。

(4)外來學生流動性大，學生素質參差不齊，學生的行為陋習仍較多，養成教育還有待加強。

2.下一步打算：

(1)進一步完善教學管理制度。結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師六認真考核實施細則，努力改革教師評價制度。

(2)狠抓教學過程管理，規范辦學、減負增效。依托教導處和教研組，認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、教學研究、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。

(3)進一步加強師資建設，竭力打造高素質的教師隊伍。建立有效的學習制度，構建起學習型組織，促進教師自主自覺的學習;建立校本培訓的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團隊形成專業培訓網絡，積極有效地組織起“時間固定、內容具體、形式多樣”的教師研訓活動;鼓勵教師教學研究，進行課程資源開發，引導教師把教室作為課改實驗室、把教學作為師生交往互動、民主對話的過程，不斷促進教師向研究型轉化;加強高水平教師培養，形成教育名師建設梯隊。

(4)積極開展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進一步明確校長室、教導處、教研組的工作職責，制定明確而詳細的教研要求，明確教研工作的思路、內容和形式;建立有效的校本教研的啟動制度，構建起教研活動、課題的調查反饋機制。

回顧一年的教育教學工作，在上級主管部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。春種綠色，定會收獲秋的金黃，常播希望，定會收獲動人的陽光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學的明天會更加溫馨美好!

學校教育教學工作報告4

時光飛逝，轉眼一學期過去了，一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把2020的工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本學全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班有__個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、班主任工作情況

本我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

學校教育教學工作報告5

本我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則、理論、規章、制度，繼續深入師德培養，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用

上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

三、加強德育工作，建設文明校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務處;

(2)、做好學籍管理工作;

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教務處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教務處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生;

(4)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及自習、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當中，及時的把我校教師帶到四大隊小學進行優秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們為了將新的課程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學習先學后教、當堂訓練的授課形式。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學生要注意的學習、安全等，要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

3、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務制度：

⒈學校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的：

第一，學生校外學習環境差，學習主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學熱情不高;

第三，學校領導管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領導以及總校的支持與關愛，又為我們教學點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領導以及總校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學點的教育工作努力譜寫教育新篇!

學校教育教學工作總結報告

第四篇：學校教育教學工作開展情況

學校教育教學工作開展情況

一．雙語教育教學情況

我校建立了以校長負總責，值周教師負全責，各班主任負部門責任的管理模式，對學生的生活和學習給予全方面的保證，由于我校對學生的細心關照，而建立良好的師生關系，從而使學生能收進來，留得住，從而能夠安心學習，有效控制了學生中途逃跑,輟學等現象的發生,使我校的鞏固率得以提高,教學質量得以提高,在此基礎上,教師們在教學質量上下了很大力氣鉆研本職工作,認真做好教案及課前準備,在上課時由以前的滿堂灌轉變為現在的師生互動教學模式,使學生能夠更好的掌握所學內容.教務對備課、授課、作業及學困生輔導等環節提出了具體要求，并進行檢查考核，對優者獎，差者罰。在教研方面，教師做到認真組織求真務實，對切全本校實際的課題，認真剖析切實研究，轉為已用，為提高教學質量及轉變教學模式打好基礎。

教務在開齊、開全課程同時，在課余時間要求學生背誦藏民族小詩，使學生在學習課程的同時，加強了對本民族文化熱愛。開展兒歌教授活動，要求每位教師都要給學生教會3-5首歌曲，在學習知識的同時也增加了學生的學習興趣和愛好。教務在制定各項計劃及規劃的同時，認真做好學生的德育工作，把德育法制納入常規教學之中，使學生能夠德、智、體、美、勞全面發展。

二．教育教研情況

我校嚴格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學管理目標責任書》開展教育教學工作，對存在的問題進行客觀實際的自查自評，結合我校實際，以可操作性強、靈活性為原則建立健全我校各項職責和各規章制度，使我校的各方面工作納入“有章可循，有據可依”的良好局面，極大的提高和調動了教師工作積極性，使教師們明確了工作任務和工作目的。

學校大力開展教研活動，教師探討教學方法，不斷提高教師的業務和教學水平。我校本著實事求是、與時俱進的原則，在抓學校常規管理的基礎上，狠抓教師隊伍建設，建立起了一支業務能力強、工作作風硬、熱愛民族教育事業的高素質的教師隊伍，將為我鄉民族基礎教育事業的發展做出更大的貢獻。

三．存在的問題和制約的條件

1.農牧群眾普遍對教育重視不夠，所以造成了學生對學習也不夠積極。需要我們社會的全面努力，提高本地區的文化教育事業。

2.由于語言環境的原因，我校學生的漢語表達能力有所欠缺，需要我們在教學中多出點子，以提高學生的漢語口語能力。

第五篇：2015學校教育教學工作要點

2015教育教學工作要點

2015年教育教學工作思路是：以《州教育局2015年工作要點》為指導，以不斷提高教育教學質量為中心，以課堂教學和教育科研為平臺，打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛的教師專業隊伍建設，不斷研究課程設置改革，積極探索適合學生身心特點和需求的教育理念、模式和方法，為進一步提升學校辦學質量，為謀劃學校“十三五”規劃發展奠定基礎。

一、抓好隊伍建設，打造一支師德高尚、理念先進、業務精湛的教師隊伍

1.加強師德建設，增強執業理念。本，進一步加強《中小學教師職業道德規范》、《教師課堂行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的學習，將師德建設作為學校辦學質量的重要指標，增強教師的執業理念，爭做學生喜愛，社會滿意的“最美教師”。迎“教師節”為契機，進行“教師師德承諾簽名儀式”。

2.加強教師隊伍建設。根據州教育局《關于進一步加強教師隊伍建設的實施方案》以及《吉林省促進中小學教師專業發展行動計劃》，建設以學科帶頭人為骨干、骨干教師為主要，逐步形成數量、素質和結構合理的，能夠適應特殊教育事業發展需要的專業化師資隊伍。做好骨干教師認定工作，加大其培養培訓力度，積極支持、鼓勵骨干教師參加省級以上的業務進修。3.加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。加強對班主任日常工作的指導,提高班級管理質量。定期組織開展以教育專題研究、案例分析、經驗交流為內容的班主任及專任教師座談會。

4.拓寬培訓渠道，不斷提高專任教師的特殊教育理論素養實踐能力。努力做好“愛心+專業”型教師隊伍培訓，逐步形成學生真正得到教師專業性服務的教育氛圍。積極參加“省培、國培”專業培訓，繼續選派教師參觀學習國內外先進學校教育教學經驗，了解和掌握國內外特殊教育教學新理念，新方法。不斷提高教師的“個別化（IEP）教育”、“蒙氏教育”、“感統治療、物理治療、作業治療、心理沙盤治療、美術治療、音樂治療”等業務理論水平和操作能力。學期初開始，每位教師要做好個人專業成長檔案資料的收集及整理工作。

二、抓好教育教學常規工作，使學校教學工作做到有序、有創新

5．加強教學常規管理，嚴格規范個人教學行為，提高課堂質量。本，堅持推行中層以上領導“巡課制度”，定期、不定期地對課堂進行巡視，將對教師授課、教學行為和質量進行監控，及時反饋，并掛鉤于教師工作評價與考核。規范“課前、課中、課后”的教學環節管理，促進教師備課、上課、說課、聽課、評課能力的提高。全體教學人員要始終堅持以課堂教學為中心、教學以質量為中心的觀念，要認真制定各學科教學計劃，明確學 科教學重點難點，提前備好課堂教學所必備的教具、學具、電化設備，努力提高把握教材、運用教材、駕馭課堂教學的能力，不斷提高課堂教學質量。

6．加強對學校課程管理。認真落實《培智學校課程標準方案》，嚴格按規定開全學科、開足課時。根據學校具體情況，今年春季開始，上午是一般性課程的教學時間，開設生活語文（朝文）、生活數學、生活適應、唱游與律動、繪畫與美工、勞動技能、運動與保健等課程，下午開設安全教育、信息技術、休閑娛樂、康復訓練等綜合課程，根據每位學生的特點，每天都進行相關的教學活動，爭取早出成果。

7.認真抓好康復教育訓練工作。加強對學生感知能力的訓練。以低年級為主要，以學生視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等訓練為主要內容，要逐步提高學生感覺統合能力。加強對學生運動能力的訓練。加強學生大運動訓練和精細動作訓練，逐漸做到感官與機能配合，動作協調。加強對學生語言與交往能力的訓練。要逐漸做到用單詞、句子來表達自己的愿望和要求，并與他人交往。加強對學生認知能力的訓練。要逐漸做到利用視和聽認識外界事物，懂得生活常識、自然常識。加強對學生生活自理能力的訓練。根據每個學生的實際，讓學生逐漸做到會運用基本的生活自理技巧和步驟，使學生能配合環境，運用已有的自理常識，提高適應生活能力。加強對學生社會適應能力的訓練。多組織學生參加社會實踐及體驗活動，在活動中能夠做到與別人合作，建立 良好的交往溝通關系，不斷提高適應社會能力。

8.認真抓好體衛藝教育，切實提高學生素質。保障“兩操（眼保間操、廣播體操）”質量。堅持開展陽光體育運動，保障學生“每天一小時體育活動”。加強學生的運動與保健課堂實施和訓練工作，確保學生體育鍛煉活動質量。組織好“春游”、“校內運動會”及各種“小型體育競賽”等活動。加強學生唱游與律動教學力度，組織好課外奧爾夫音樂表演，民族舞蹈、歌唱等訓練活動，進一步促進藝術與康復有機結合發展，使學生充分感受到藝術美的體驗和熏陶。做好“第四屆全州中小學藝術展演”參賽準備工作（上半年），組織好“校園藝術節”活動（下半年）。

9.加強學生課外競賽活動。組織好學生各項學習競賽、校本劇表演、講故事、朗誦、跳舞、唱歌、手工、涂色、繪畫等活動，提高學生參與意思，在活動中感受到愉悅和成就感。

三、深入開展校本教研活動，不斷提高教師教研水平10．進一步完善校本教研活動。力求“備課、說課、上課、聽課、評課”五重視。教研活動做到定時、定內容、定研究課題，活動有效果，使教研活動做到目標明確，研究深入，扎實有效。

11.增強讀書氣氛，提升教師的業務知識。調整作息時間，定期組織安排讀書、業務學習活動。每位教師每月必須有一篇教育隨筆，是對培智教育、康復訓練等方面的深度思考。

星期一下午 教師業務學習備課準備；星期二下午 教師文體活動；星期三下午 政治業務學習會議（教師業務學習備課 準備）；星期四下午 教師業務學習；星期五下午 教師文體活動。

12.組織好課堂觀摩活動。做好“一師一優課”——“特教之星”課堂教學觀摩賽活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性。舉行一次“第二課堂教學開放日”活動以及“教師教育教學研討及經驗交流會”。（上半年）

13.做好教研活動，不斷提高教師教研能力。“感覺統合訓練”州級課題結題的基礎上，繼續加強其研究活動，做好原始資料積累，為申報吉林省教育科研“十三五”規劃課題做準備。加強“個別化（IEP）教育理論與操作”學習，做好“個別化（IEP）教育對比性研究”教研工作，為申報延邊州教育科學“十三五”規劃課題做好準備。（全年）。

14.加強校本教材建設，形成符合學校實際的教材體系。公布“校本教材”編輯方案，布置年內工作任務，相關工作落到實處（上半年）。

15.做好“第六屆全州教育教學研討會”參會準備工作。（上半年）

16.積極探索學校資源教室建設方案。資源教室的建設是，集課程、教材、專業圖書以及學具、教具、康復器材和輔助技術于一體的專用教室；它具有為特殊教育需要兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學支持、學習輔導、補救教學、康復訓練和教育效果評估等多種功能，是學校發展的需要。上半年開始，學校以教務處為主，選配好資源教師，按規劃、功能區設置、資源與設備配備、資源教室的布置等程序來進行，年內基本形成規模。

附：1.2.2014-2015

月份工作安排

學年第二學期校歷表

2015年3月

附：月份工作安排

3月份：

整理環境，備課，迎接學生。班主任工作例會。備課檢查；“陽光體育一小時”活動開啟。走廊文化建設。

4月份：

月末進行“蒙氏教育”理論講座。“特教之星”課堂教學“一師一優課”觀摩賽活動。

5月份：

“第六屆全州教育教學研討會”參會準備工作；“助殘獻愛心”感恩教育活動。第二課堂“開放日”活動。

6月份：

“個別化（IEP）教育”理念講座；月末進行“教師教育教學研討及經驗交流會”。

7月份：

學生教育評估總結。學期學校工作總結。放暑假。

2015年3月