第一篇：南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)工作指導(dǎo)思想

南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校教育教學(xué)工作指導(dǎo)思想

以“優(yōu)化教學(xué)、減負(fù)增效”為主題，努力構(gòu)建 “有效課堂”，認(rèn)真按照“123456”思路開展教育教學(xué)工作。即：

1、明確“一個(gè)中心”：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

2、關(guān)注“二個(gè)層面”： 關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的“執(zhí)行力”，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”。

3、兼顧“三個(gè)方面”： 心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法。

4、落實(shí)四個(gè)“精”字：教學(xué)設(shè)計(jì)“精巧”，課堂講課“精煉”，作業(yè)布批“精心”，分層教學(xué)“精當(dāng)”。

5、強(qiáng)化“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。

6、努力向“六個(gè)方面”要質(zhì)量：向常規(guī)管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向信息化要質(zhì)量，向?qū)W生要質(zhì)量，向?qū)W習(xí)交流要質(zhì)量，向特色要質(zhì)量。

現(xiàn)代教師應(yīng)加強(qiáng)的“四項(xiàng)基本能力”

寫的能力（主要是板書和寫作能力），說(shuō)的能力（主要是普通話和交流能力），用的能力（主要是教育信息技術(shù)的應(yīng)用能力），研究的能力（主要是教育科學(xué)研究的能力）。

第二篇：2015年秋南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校工作計(jì)劃

2015年秋季學(xué)期南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校

工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代管理，明確辦學(xué)思路，完善管理措施，促使我校工作順利開展，根據(jù)馬關(guān)縣教育局2015年工作要點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，把握好國(guó)家穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，全面推進(jìn)教育法制化，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展，努力改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；鞏固和擴(kuò)大過去的建設(shè)成果，提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和利用效益；大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵；進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理，又好又快地建設(shè)和諧校園。

二、基本情況

南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)校7所，分別是南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校、南撈村中心學(xué)校、漫銃村中心學(xué)校、那往村中心學(xué)校、小麻栗坡村中心學(xué)校、塘房村中心學(xué)校、塘房村新發(fā)小學(xué)。全鄉(xiāng)共有教職工108人（人事部門核定編制117人）現(xiàn)在實(shí)

際到崗106人，2人到馬關(guān)縣教育局培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)班55個(gè)，學(xué)生1532人，其中中學(xué)生448人，小學(xué)生880人，學(xué)前班204人。

三、工作目標(biāo)及措施

（一）是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育。按照中央、省、州、縣的要求，深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)黨員干部自覺按照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”要求加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。進(jìn)一步規(guī)范教師的言談舉止和教學(xué)行為，倡導(dǎo)學(xué)深為師、品高為范的職業(yè)精神，努力形成愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、永爭(zhēng) 驗(yàn)生活和生命的快樂，樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念，熱愛生命、熱愛生活，培養(yǎng)學(xué)生正確向上的生命觀和價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)德育教育常規(guī)性活動(dòng)，利用好主題班會(huì)、主題團(tuán)活、抓住節(jié)日的契機(jī)，通過每周一升國(guó)旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民族精神教育，提升學(xué)生的做人品味。

5、、加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)格規(guī)范教師的從教行為，要求教師不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生發(fā)放任何復(fù)習(xí)資料，不參與任何形式的補(bǔ)課活動(dòng)。依法執(zhí)教、以德立教。提高教師的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

6、堅(jiān)持對(duì)非住校生實(shí)行出入卡制度。

（三）是想方設(shè)法提高質(zhì)量。

質(zhì)量是教育的生命線，是教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的永恒主題。新的學(xué)年，我們要自我加壓、發(fā)揚(yáng)成績(jī)、迎難而上、全力以赴抓好教育教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)《南撈鄉(xiāng)教學(xué)工作指導(dǎo)思想》，力爭(zhēng)使今年教學(xué)育教學(xué)成績(jī)實(shí)現(xiàn)新的突破。

1、樹立“二手都要抓、二手都要硬”的意識(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育，同樣需要考試。推進(jìn)素質(zhì)教育也要給予學(xué)生更多的科學(xué)文化知識(shí)和解決實(shí)際問題的技能技巧，考試的合格率、優(yōu)秀率是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門考核我 校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一。要進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造“齊抓共管、團(tuán)結(jié)拼搏”的教學(xué)氛圍。本學(xué)期我們要通過加強(qiáng)課堂管理，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取全校所有學(xué)科成績(jī)名列前茅。

2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)后備力量。

以新課改為引導(dǎo)，以教改為契機(jī)，改變舊的教學(xué)理念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要加大年輕新教師的培訓(xùn)力度，提升新教師的教育教學(xué)能力，為我校培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的后備軍，從而提高教師的整體水平和能力。

4、抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用的同時(shí)，開展不同形式的校本培訓(xùn)。同時(shí)繼續(xù)深入教學(xué)實(shí)踐的探索與研究。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，切實(shí)提高每位教師的教科研能力。積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為

結(jié)合，努力開展“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，并將有價(jià)值的反思總結(jié)成文，向核心教育刊物和主流評(píng)比活動(dòng)投稿。

5、重視研究，強(qiáng)化教研管理。

學(xué)年初，各學(xué)科要成立教研組、年級(jí)組，由各教研組組長(zhǎng)，年級(jí)組組長(zhǎng)制訂明確開展教研活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教研活動(dòng)和年級(jí)組活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流并交總結(jié)材料，從而促進(jìn)教師自身發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)薄改各功能室的管理，做到專人負(fù)責(zé)管好、用好和做好各種表冊(cè)的更新和完善。充分發(fā)揮各功能室的本質(zhì)作用。

（四）是繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《南撈鄉(xiāng)教育系統(tǒng)教職工合理交流工作實(shí)施方案》。

為了調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，實(shí)施“獎(jiǎng)勤罰懶”和“能上能下、能進(jìn)能出”的管理機(jī)制，最大限度地激活用人機(jī)制，使全鄉(xiāng)教職工合理流動(dòng)起來(lái)，學(xué)校已研究制定并以鄉(xiāng)人民政府的文件形式出臺(tái)了《南撈鄉(xiāng)教育系統(tǒng)教職工合理交流工作實(shí)施方案》，兩年來(lái)共從鄉(xiāng)中心學(xué)校本部交流了11名到村級(jí)學(xué)校任教，在今后的一段時(shí)間我們還要加大執(zhí)行力度。

（五）是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。

進(jìn)一步強(qiáng)化中層干部的責(zé)任意識(shí)，實(shí)施問責(zé)制度。加強(qiáng)

作風(fēng)建設(shè)，全體村完小校長(zhǎng)、主任和鄉(xiāng)中心學(xué)校中層干部要從事務(wù)中解脫出來(lái)，帶頭示范搞教學(xué)、全力謀劃提質(zhì)量，把心思放在教學(xué)上，把精力用在管理上，和全體師生一道齊心協(xié)力搞教學(xué)促質(zhì)量。對(duì)工作不負(fù)責(zé)、工作落實(shí)不力、思想認(rèn)識(shí)不到位，不以全局利于為重，政令不通，不聽招呼的同志，要進(jìn)行崗位調(diào)整。

（六）是狠抓學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

安全責(zé)任重于泰山，和諧穩(wěn)定高于一切。新的一年，我們首先要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理制度，明確工作責(zé)任主體，定期組織安全排查與安全知識(shí)教育，開展安全演練，提高師生防范能力。嚴(yán)格實(shí)行“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)出問題誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全工作責(zé)任制，繼續(xù)實(shí)行安全工作一票否決制和責(zé)任追究制，營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境。其次要認(rèn)真落實(shí)信訪穩(wěn)定責(zé)任制，及時(shí)排查各種不穩(wěn)定因素。化解各類矛盾糾紛，要處理突發(fā)事件，認(rèn)真對(duì)待群眾的初信、初訪、初電等信訪案件，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，繼續(xù)實(shí)行“屬地負(fù)責(zé)”制度，杜絕群訪事件發(fā)生，全力維護(hù)教育大局穩(wěn)定。再次要加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校政務(wù)，校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校信息公開，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育；開展廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，加大紀(jì)檢監(jiān)督力度，加大教育收費(fèi)行為的督促檢查力度，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，全面落實(shí)好義務(wù)教育階惠民政策，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

（七）是優(yōu)化后勤管理措施,提高保障意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量

1、進(jìn)一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，建立物產(chǎn)保管使用責(zé)任制度，尤其是一些教學(xué)損耗品的領(lǐng)用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費(fèi)現(xiàn)象，使財(cái)盡其效，物盡其用。弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，立足學(xué)校發(fā)展作好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，籌措資金，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，常規(guī)做好校舍的維護(hù)與修繕工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿制學(xué)生生活費(fèi)的監(jiān)管，按國(guó)家經(jīng)費(fèi)管理等相關(guān)要求辦好學(xué)生的伙食。杜絕“小金庫(kù)”事件的發(fā)生。同時(shí)實(shí)行定期不定期查帳制度，總務(wù)處每個(gè)學(xué)期都組織人員對(duì)各寄宿制校點(diǎn)的學(xué)生生活以及公用經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行不少于一次的查帳，并將查帳結(jié)果公示，各寄宿制校點(diǎn)學(xué)生伙食開支情況按月公示，接受群眾監(jiān)督。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平，提高優(yōu)質(zhì)后勤保障。

4、千方百計(jì)找到水源，多方面籌資重新改造水源建設(shè)，盡量滿足師生用水。

5、搞好校內(nèi)綠化、美化工作，打造花園式校園。

（八）是努力打造南撈教育新形象。

教師作風(fēng)事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局。教育目標(biāo)任務(wù)能否實(shí)施，關(guān)鍵在落實(shí)，可貴在行動(dòng)。新的一年，為打造南撈教育新形

象，我們要努力做到“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有效”六字要求。要在團(tuán)結(jié)中合作、在溝通中理解、在信任中支持，共同維護(hù)好集體形象。全體教師要做到“三個(gè)簡(jiǎn)單，五個(gè)注意”（即：“簡(jiǎn)單工作、簡(jiǎn)單生活、簡(jiǎn)單做人”，注意克服應(yīng)付心理，注意解決只說(shuō)不干的問題，注意解決不負(fù)責(zé)任的問題，注意解決不抓落實(shí)的問題，注意解決只做表面工作的問題），要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，從師生利益出發(fā)，做到說(shuō)實(shí)活、辦實(shí)事、求實(shí)效，做到建章立制、有令必行、有禁必止，狠抓工作落實(shí)，努力養(yǎng)成“今天的事今天做，能做的事馬上做，重要的事優(yōu)先做，所有的事認(rèn)真做”的工作作風(fēng)。

馬關(guān)縣南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校

2015年9月1日 附：南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校2015年秋季學(xué)期主要活動(dòng)時(shí)間安排 九月份：

1、召開全體教職工會(huì)議

2、組織安排新生注冊(cè)和組織人員進(jìn)行安全檢查

3、開學(xué)典禮暨安全教育大會(huì)

4、教師節(jié)慶祝活動(dòng)暨教師節(jié)表彰會(huì)

5、年報(bào)兩基統(tǒng)計(jì)上報(bào)

6、教學(xué)環(huán)節(jié)督查 十月份：

1、迎國(guó)慶墻報(bào)比賽

2、衛(wèi)生、班風(fēng)等評(píng)比活動(dòng)

3、安全教育 十一月份：

1、期中考試

2、教研活動(dòng)

3、冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì) 十二月份：

1、教研活動(dòng)

2、教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查

3、安全教育 2016年元月份：

1、做好總復(fù)習(xí)安排

2、期末考試

3、組織考評(píng)工作

4、期末安全教育

5、假期值班守校安排

6、做好期末清查帳目安排

第三篇：南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生宿舍管理方案

南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生宿舍管理方案

宿舍管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。學(xué)生宿舍管理好壞，直接關(guān)系到學(xué)生健康成長(zhǎng)。為加強(qiáng)宿舍管理，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)思想，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，特制定本方案：

一、管理機(jī)構(gòu)

1、全面管理機(jī)構(gòu)。總務(wù)處、德育處、年級(jí)組、值班室負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的全面監(jiān)督管理工作。

2、具體管理機(jī)構(gòu)。值班組、團(tuán)總支、班主任、宿舍舍長(zhǎng)做好學(xué)生宿舍的具體管理工作，做好學(xué)生宿舍的日常衛(wèi)生檢查。搞好“一日兩掃”（早操后掃，午休后掃）和“一周一大掃”的組織安排和檢查工作。

二、管理辦法

管理實(shí)行“一日全面監(jiān)督”和“一周一大檢查”的方法進(jìn)行。管理實(shí)行量化考核。

三、管理制度

（一）作息制定

1、早晨6：20（冬季）或6：05（春季）學(xué)生按時(shí)起床，作好出早操準(zhǔn)備。下操后迅速整理個(gè)人內(nèi)務(wù)和宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，值日生負(fù)責(zé)檢查宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)擺放。

2、、早6：00前不準(zhǔn)起床做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，確需學(xué)習(xí)的-1-

同學(xué)可稍提前起床，但須保持安靜不影響他人休息。

3、、早7：20分帶好學(xué)習(xí)用具進(jìn)教室早讀。8：00—11：45為正課時(shí)間，在正課期間，學(xué)生一律不得進(jìn)入宿舍，若急需進(jìn)入須經(jīng)值班人員批準(zhǔn)。4、、12：30—14：10為午休時(shí)間，學(xué)生按時(shí)作息。禁止打鬧、講話。5、、14：10午休起床后要宿舍內(nèi)務(wù)要求整理好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，迅速到教室，作好上課準(zhǔn)備。14：30—17：05為正課時(shí)間。不得任何學(xué)生進(jìn)入宿舍。

6、18：50—21：30以前不得進(jìn)入宿舍。

7、22：00準(zhǔn)時(shí)上床休息。熄燈后，不準(zhǔn)講話和做其他影響別人休息的事。

8、九年級(jí)學(xué)生可延長(zhǎng)到22：30要準(zhǔn)時(shí)回宿舍休息，但要注意輕巧、安靜不影響他人休息。

（二）宿舍衛(wèi)生管理制度

學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所，直接關(guān)系到學(xué)生的精神風(fēng)貌和身心健康。為搞好學(xué)生宿舍的清潔衛(wèi)生，建設(shè)一個(gè)良好、整潔、優(yōu)美的宿舍環(huán)境，特制定以下措施：

一、常規(guī)要求

（一）、學(xué)生宿舍實(shí)行責(zé)任制，開學(xué)一周內(nèi)各宿舍選出室長(zhǎng)（或由班主任指定）。室長(zhǎng)對(duì)本宿舍的清潔衛(wèi)生負(fù)管理責(zé)

任，排出衛(wèi)生值班表；每天督促并檢查值日生進(jìn)行責(zé)任范圍的保潔工作。安排好每天的清潔衛(wèi)生工作和保持宿舍的整潔。

（二）、各宿舍應(yīng)該于每日早晨7點(diǎn)30分前離開、下午2點(diǎn)30分前離開，將室內(nèi)及門前打掃干凈，并整理內(nèi)務(wù)。任何時(shí)間不得將垃圾雜物堆放在過道上或室內(nèi)，并負(fù)責(zé)保持本寢室及相應(yīng)過道地段上的清潔衛(wèi)生，違者以該寢室衛(wèi)生計(jì)不合格。

（三）、任何人不得在走廊、門前、樓梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、溜冰、焚燒紙屑等，不得亂扔果皮、紙屑、煙頭、骨頭、飯菜等垃圾，不得從陽(yáng)臺(tái)、門前等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾雜物，不得將塑料袋、飯菜雜物倒入便池和下水道等。凡經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即對(duì)當(dāng)事人處理，或處罰責(zé)任寢室人員。

（四）、學(xué)生應(yīng)該自覺維護(hù)宿舍墻壁的潔凈，不得有任何污損行為（包括在墻上亂敲亂砸、張貼標(biāo)語(yǔ)、廣告、尋物啟事、亂寫亂畫、用腳踢、用球砸等）。凡有污損行為，一律視其情節(jié)給予處罰。如未查出直接責(zé)任人，則該室全部成員衛(wèi)生成績(jī)均計(jì)不合格。

（三）宿舍安全制度

1、服從管理、遵守制度，積極配合值班教師、德育處、團(tuán)總支、值班室人員、班主任做好宿舍管理服務(wù)工作，嚴(yán)禁頂撞管理人員。

2、男生禁止進(jìn)入女生宿舍，女生禁止進(jìn)入男生宿舍。

3、嚴(yán)禁學(xué)生帶校外人員進(jìn)入學(xué)生宿舍，禁止校外人員在學(xué)生宿舍住宿。確需住宿的需經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

4、禁止學(xué)生往后窗外涼衣物，禁止學(xué)生爬撲在欄桿上玩。

5、宿舍內(nèi)禁止亂接拉電線和使用其他用電器。

6、嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)點(diǎn)蠟燭和煤油燈。

7、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放刀具、易燃、易爆和有害物品。

8、上下樓梯要右行，禁止追逐打鬧和高聲喧嘩。

9、嚴(yán)禁在宿舍賭博和打架斗毆。

南撈鄉(xiāng)中心校

2012年3月1日

第四篇：南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部黨員教育管理制度

南撈鄉(xiāng)中心學(xué)校黨支部黨員教育管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我支部黨員教育管理工作，更好地鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)成果，使全體黨員的思想、工作和作風(fēng)建設(shè)適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的要求，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和學(xué)校有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就健全和完善黨員教育管理工作制度提出如下意見：

一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。

進(jìn)一步落實(shí)完善黨支部集中學(xué)習(xí)制度。切實(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常深入實(shí)際、調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，提高廣大黨員團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生實(shí)現(xiàn)更快更好發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建和諧學(xué)院的能力和水平。

不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。堅(jiān)持把鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。年初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出學(xué)習(xí)專題。年底采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，并把學(xué)習(xí)考查的結(jié)果列為黨支部和黨員檢查考核、優(yōu)

秀評(píng)比的重要依據(jù)。

二、健全完善征求意見制度

正常做好征求群眾意見工作。黨總支每半年征求一次全體教職工和部分學(xué)生意見；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每年主動(dòng)征求和聽取群眾的意見不少于5次,每次征求意見不少于5人/次；普通黨員每年主動(dòng)征求和聽取群眾的意見不少于5次，每次征求意見不少于2人/次。同時(shí)還應(yīng)該主動(dòng)征求學(xué)校主官部門或單位的意見。改進(jìn)征求群眾意見的方式方法。態(tài)度要誠(chéng)懇，真心誠(chéng)意地接受群眾的批評(píng)與監(jiān)督。范圍要廣泛，多征求黨外和基層群眾的意見。形式要多樣,既要面對(duì)面，又要背靠背地征求群眾意見,積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)群眾表達(dá)出真實(shí)意見。正確運(yùn)用征求意見結(jié)果。對(duì)征求到的意見黨總支、黨支部和黨員個(gè)人要認(rèn)真匯總、梳理，堅(jiān)持言者無(wú)罪、聞?wù)咦憬洹⒂袆t改之、無(wú)則加勉，做到立說(shuō)立行、即知即改，以

整改的實(shí)際成效取信于民。

三、健全完善談心談話制度

建立健全談心談話制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與所分管單位負(fù)責(zé)人之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間要正常開展談心談話活動(dòng)。談心活動(dòng)可與征求意見相結(jié)合。普通黨員每年開展談心談話活動(dòng)不少于1次，每次談心談話不少于5人/次；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部每年開展談心談話活動(dòng)不少于2次，每次談

心談話不少于10人/次。

準(zhǔn)確把握談心談話要求。從利于溝通思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問題、形成共識(shí)的目的出發(fā)，堅(jiān)持做到與人為善，坦誠(chéng)相見，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。黨總支要加強(qiáng)對(duì)談心談話的組織引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性，努力營(yíng)造良好的氛圍，確保談心談話的質(zhì)量和效果，真正把談心談話變成密切黨群、干群關(guān)系的重

要紐帶。

突出談心談話重點(diǎn)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭與黨員群眾有重點(diǎn)地深入談心，做到個(gè)人對(duì)組織有意見的必談、相互之間有矛盾的必談、黨員和群眾有實(shí)際困難的必談、平時(shí)接觸較少的必談。通過談心真正談出信心，談出干勁，談出團(tuán)結(jié)，談

出方向。

四、健全完善專題組織

明確專題組織生活會(huì)要求。堅(jiān)持把認(rèn)真開好專題組織民主生活會(huì)作為促進(jìn)黨內(nèi)建設(shè)的重要舉措來(lái)抓。黨總支要按照校黨委的要求召開專題民主生活會(huì)，每年專題民主生活會(huì)至少2次；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺以雙重身份參加基層黨支部的專題民主生活會(huì)，黨支部每年召開民主生活會(huì)至少2次。

提高專題組織民主生活會(huì)質(zhì)量。會(huì)前，要采取多種方式廣泛征求群眾意見，并由黨總支（黨支部）書記將群眾意見如實(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員。黨總支書記和領(lǐng)導(dǎo)班子成員、普通黨員之間要互相談心，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言提綱。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大黨員都要對(duì)照《黨章》要求，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。堅(jiān)持在專題組織民主生活會(huì)上對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員進(jìn)行逐個(gè)評(píng)議，不搞“一鍋煮”式的混評(píng)。

落實(shí)專題組織民主生活會(huì)成果。要針對(duì)專題組織生活會(huì)上查找出來(lái)的問題，提出整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)進(jìn)行整改。專題組織民主生活會(huì)情況和整改措施要在一定范圍內(nèi)向黨員、群眾通報(bào)。

五、健全完善接受群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)制度

暢通接受群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)途徑。以切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、批評(píng)權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)為切入口，積極引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度自覺接受群眾的監(jiān)督評(píng)價(jià)。建立并完善信息發(fā)布和反饋的機(jī)制，及時(shí)將有關(guān)工作的目的、要求、程序等告之廣大師生員工。優(yōu)化接受群眾監(jiān)督評(píng)價(jià)渠道，認(rèn)真執(zhí)行群眾參與議事、重大事項(xiàng)民主決策制度，對(duì)涉及群眾切身利益的相關(guān)措施，在落實(shí)之前要采取適當(dāng)方式征求群眾意見，使學(xué)院的各項(xiàng)工作具有更廣泛的群眾基

礎(chǔ)。

六、健全完善發(fā)展黨員工作制度

繼續(xù)嚴(yán)格遵照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，切實(shí)做好發(fā)展黨員工作，特別是在青年教師和高級(jí)知識(shí)分子中發(fā)展黨員。要注重抓好發(fā)展黨員工作的規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員學(xué)考制、票決制、公示制和責(zé)任追究制等工作制度，認(rèn)真把好確定入黨積極分子關(guān)、入黨積極分子培訓(xùn)關(guān)、確定發(fā)展對(duì)象關(guān)、接受預(yù)備黨員關(guān)和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)，確保發(fā)展黨員工作質(zhì)量。

黨總支和各黨支部要把健全和完善黨員教育管理工作制度，作為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要舉措來(lái)抓。要抓好宣傳，讓廣大黨員及時(shí)了解制度、準(zhǔn)確把握制度、自覺執(zhí)行制度，努力使黨員教育管理制度深入人心。抓好領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，爭(zhēng)做執(zhí)行制度的表率。要抓好督查，維護(hù)制度的統(tǒng)一性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，真抓真管，不折不扣地抓好黨員教育管理制度的落實(shí)。通過不斷健全和完善黨員教育管理制度，促進(jìn)我院黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高。

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)工作

一、辦學(xué)思路：

學(xué)校以“兩條腿走路，雙引擎發(fā)展”為辦學(xué)宗旨；以“蒲英教育”為學(xué)校總的教育教學(xué)模式。以“五美教育”（即：美表、美言、美行、美心、美德）為德育工作核心，以“微課程教育”為德育的常規(guī)教育方法；以“雙星評(píng)比”（個(gè)人行為星、集體榮譽(yù)星）為德育日常管理方法。在教學(xué)工作中，打造“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式：“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式是蒲英教育的教學(xué)常態(tài)模式，也是“蒲英教育”的核心，是帶動(dòng)蒲英教育的中心引擎。其中導(dǎo)學(xué)案為“367”高效課堂的“起”，“星級(jí)評(píng)比”是高效課堂的“收”，學(xué)生的“動(dòng)”為高效課堂的“核心”。在藝術(shù)教育上，“蒲英教育”注重蒲河?xùn)|北民間藝術(shù)的研究與開發(fā)；注重蒲河?xùn)|北滿族民俗文化的整理與傳承（只有民族的，才是世界的），開展民族文化教育，其中，皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、軟陶都已經(jīng)形成規(guī)模，民族音樂和繪畫教育也正在籌劃進(jìn)行之中。學(xué)校以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育。

二、主要做法

（一）“蒲英教育”在德育教育中的運(yùn)用

“蒲英教育”是蒲河學(xué)校德育教育的重要組成部分，以學(xué)生日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深化科學(xué)德育，積極完善德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作的吸引力和影響力，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

1、在各種活動(dòng)中完成蒲英教育

學(xué)校各班輪流升旗，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì) 擔(dān)當(dāng)升旗手的榮耀與責(zé)任，既鍛煉了學(xué)生的才干，又增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和愛國(guó)之情；利用優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比，重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族文化教育，真正做到寓德育教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)接受蒲英教育的思想。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從而形成良好的文明習(xí)慣 蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。”

禮儀文化賦予了我們典雅的語(yǔ)言、端莊的舉止、和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢宏的氣度。學(xué)校德育工作在尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3、以感恩教育為載體，開展豐富多彩的主題教育 感恩是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基礎(chǔ)科目，是未成年人思想倫理道德形成的基礎(chǔ)。充分利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)，廣泛開展主題教育，突出尊師、敬老、友愛、感恩、責(zé)任的主題，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、營(yíng)造德育教育氛圍

通過櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)展示不同時(shí)期、不同主題的教育內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感悟德育教育內(nèi)容，陶冶心靈。

5、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

為了全面提高學(xué)校的管理水平，強(qiáng)化社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育力度，優(yōu)化家庭教育環(huán)境提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校方面不斷探索，取得了驕人的成績(jī)。

6、心理健康教育

學(xué)校成立心理健康教育辦公室，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、情感、個(gè)性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題，促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，避免了過激行為的發(fā)生。

7、“五美”教育活動(dòng)

“五美”教育活動(dòng)是蒲河學(xué)校在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣上的一個(gè)創(chuàng)新舉措，針對(duì)每一個(gè)方面都對(duì)學(xué)生提出具體的要求，保證學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）美表： 學(xué)生： 不長(zhǎng)，不臟，不戴，不妝。

班級(jí): 整潔、有序、清馨、特色。

（2）美言： 文明、流暢、正言、贊美。（3）美行： 守紀(jì)、規(guī)范、勤奮、競(jìng)爭(zhēng)。（4）美心： 陽(yáng)光、關(guān)心、愛心、感恩。（5）美德： 品優(yōu)、真誠(chéng)、自信、責(zé)任。

8、“雙星評(píng)比”活動(dòng)

“雙星評(píng)比”是為了幫助學(xué)生更好的遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣制定的管理方法，主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和辨別是非的能力，具體辦法是，學(xué)生的個(gè)人行為直接影響班級(jí)的榮譽(yù)，只有個(gè)人行為星達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才有機(jī)會(huì)得到班級(jí)的集體星，這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力的促動(dòng)了學(xué)生的自我約束力。

（二）“蒲英教育”在教學(xué)工作中的運(yùn)用

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，苦練內(nèi)功

加強(qiáng)“教科研”、“校本教材”、“校本培訓(xùn)”的課程化管理和實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，苦練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)并為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極組織教師赴外地優(yōu)秀學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

2、“367”高效課堂教學(xué)模式

葉圣陶先生說(shuō)：“凡為教，目的在于達(dá)到不需教。”學(xué)校以校本教研為載體，加強(qiáng)常規(guī)管理教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，充滿愉悅性的“367”學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式。確立“問題即課題、教學(xué)及研究、成長(zhǎng)即成果”的教學(xué)意識(shí)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況采取兩段式（1——3年級(jí)為一個(gè)層次；4——9年級(jí)為一個(gè)層次）分段式教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，在教學(xué)中取得了明顯的效果。

“3”—三案：即：預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，是教學(xué)的基礎(chǔ)。

“6”—六字：即：自學(xué)、展示、反饋。是課堂的主線。“7“—七步驟：即：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)。合作探究。展示提升、概況總結(jié)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、布置預(yù)習(xí)。是以教師的“導(dǎo)”為主線貫穿教學(xué)全過程。

（三）“蒲英教育”在藝術(shù)教育中的運(yùn)用

1、成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)粹的興趣，培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美、享受美的能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧的發(fā)展，秉承“以人為本，深挖潛能，發(fā)展特長(zhǎng)，弘揚(yáng)文化”的理念，本著“鐘靈毓秀名流出，古風(fēng)長(zhǎng)存薪火傳”的精神，成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”。少年宮由四部分組成：

（1）“蒲河?xùn)|北風(fēng)情藝術(shù)教育中心”

藝術(shù)教育中心以“遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影”為龍頭，增添了書法、蛋雕、豆畫、五谷畫、植物標(biāo)本畫、編藝、面塑、泥塑等民間藝術(shù)項(xiàng)目，有四名專任教師授課，編寫了校本教材，并且將課程編入教學(xué)課表，有教學(xué)進(jìn)度，利用美術(shù)課和社會(huì)綜合實(shí)踐課傳授民間藝術(shù)知識(shí)，學(xué)生參與率達(dá)到80%，現(xiàn)師生作品共有一千余件。沈陽(yáng)市文聯(lián)現(xiàn)已經(jīng)確定學(xué)校為“民間藝術(shù)實(shí)踐基地”并已經(jīng)與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，與學(xué)校共同研發(fā)“蒲葦”品牌藝術(shù)品，將它推向市場(chǎng)。

（2）成立“蒲河學(xué)校師生文體中心”

文體中心由皮影會(huì)館和師生活動(dòng)室兩部分構(gòu)成，150平方米的皮影會(huì)館將定期上演皮影、京劇等戲曲曲目（區(qū)文聯(lián)指派京劇等戲曲類老師負(fù)責(zé)給學(xué)校師生授課）；150平方米的師生健身室已經(jīng)籌建完畢，這里將成為師生健身休閑的場(chǎng)所。

（3）打造200米“蒲河學(xué)校生態(tài)長(zhǎng)廊”，現(xiàn)已經(jīng)建成500平方米左右的農(nóng)耕園，由相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行管理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)耕種的樂趣，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成就感，感受糧食的來(lái)之不易，達(dá)到通過教科書所達(dá)不到的教育目的，走在生態(tài)長(zhǎng)廊的路上，鳥語(yǔ)花香，景色宜人，花的香、綠的草、挺拔的樹木、整齊的菜畦，都讓人們感受到春意盎然的景象。

（4）成立“蒲河學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心”有專門的校園網(wǎng)站，專門的維護(hù)人員，在網(wǎng)上可以進(jìn)行發(fā)表教育科研作品、精品教案展示、課堂反思隨筆、散文小說(shuō)詩(shī)歌等文學(xué)作品，藝術(shù)愛好者可以發(fā)表藝術(shù)作品，給師生及文學(xué)愛好者提供展示的平臺(tái)，同時(shí)也可以進(jìn)行藝術(shù)品買賣交易。

三、基本經(jīng)驗(yàn)和主要成績(jī)

“蒲英教育”在已經(jīng)開展了接近兩個(gè)學(xué)期，也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷。通過實(shí)踐證明，這種教育模式不僅可行，而且非常適合當(dāng)今的教育形式，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)收獲了豐碩的果實(shí)。

學(xué)校先后榮獲了“沈陽(yáng)市花園式學(xué)校、沈陽(yáng)市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、沈陽(yáng)市幼兒教育先進(jìn)學(xué)校、沈陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校、沈陽(yáng)市綜合治理先進(jìn)學(xué)校、沈陽(yáng)市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地、遼寧省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)學(xué)校、遼寧省教育廳規(guī)范教育收費(fèi)示范校”等諸多榮譽(yù)。

學(xué)校發(fā)生的巨大變化，使得社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注越來(lái)越多，以前的學(xué)生家長(zhǎng)把自己孩子轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校讀書，看到學(xué)校的變化之后，學(xué)生的回流多了，轉(zhuǎn)入的學(xué)生多了，這都是“蒲英教育”教育模式的成功的體現(xiàn)。

教學(xué)上，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，五年級(jí)在全區(qū)二十所學(xué)校中名列第四名，二年級(jí)在全區(qū)八所九年義務(wù)教育學(xué)校中名列第二名，九年級(jí)在全區(qū)十二所學(xué)校中名列第六名，九年級(jí)的趙明宇同學(xué)更是以649分的成績(jī)名列全區(qū)第三名。在四至八年級(jí)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽沈北賽區(qū)預(yù)選賽上學(xué)校入圍八人，其中八年級(jí)的郎增耀更是獲得全區(qū)第一名，并且代表在復(fù)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

德育上，通過開展“五美教育”、“雙星評(píng)比”等德育管理，學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的日常行為習(xí)慣正在逐漸形成，講文明禮貌的多了，講衛(wèi)生的多了，愛護(hù)環(huán)境的多了，遵守紀(jì)律的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生的日常行為正在一天天發(fā)生著悄然變化。

藝術(shù)上，“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”成立以來(lái)，得到了上級(jí)教育部門和社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體的高度重視，沈陽(yáng)市德育處來(lái)學(xué)校采集德育教育資料；沈北新區(qū)政協(xié)主席佟樹良，副區(qū)長(zhǎng)顧英、教育局長(zhǎng)于東溟來(lái)學(xué)校藝術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研，對(duì)藝術(shù)中心的規(guī)模和形式給予了高度的評(píng)價(jià)，佟樹良主席留下珍貴的墨寶“惠風(fēng)和暢”，盛贊學(xué)校的民間藝術(shù)；團(tuán)區(qū)委書記王翔親自為藝術(shù)中心掛牌成立“沈北新區(qū)青少年民間藝術(shù)教育活動(dòng)基地”；“沈陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影傳承基地”落戶藝術(shù)中心；學(xué)校與遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作辦學(xué)成功；俄羅斯莫斯科市學(xué)校的友人先后幾次來(lái)參觀學(xué)校的藝術(shù)中心；中國(guó)藝都網(wǎng)的攝影師來(lái)藝術(shù)中心進(jìn)行采風(fēng)；聘請(qǐng)了遼寧省文聯(lián)會(huì)員、沈陽(yáng)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)理事、“面人湯”第四代傳人董輝為校外輔導(dǎo)員；沈陽(yáng)電視臺(tái)、沈北新區(qū)電視臺(tái)、遼寧日?qǐng)?bào)、沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)等媒體多次報(bào)道了藝術(shù)中心的活動(dòng)情況。

這些成績(jī)的取得是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和幫助分不開的，同時(shí)也大大的激發(fā)了教師工作的積極性，教師的工作勁頭與日俱增，想做事，能做事的人越來(lái)越多。

四、突出特色

（一）學(xué)校德育工作的“五美”教育，“雙星”評(píng)比和“微課程”教育。

（二）學(xué)校教學(xué)工作的課程化管理和“367”高效課堂模式。

（三）學(xué)校民族民俗的藝術(shù)教育中的“中國(guó)夢(mèng)”、“滿族風(fēng)”、“蒲河情”的三大校園文化板塊；綜合實(shí)踐教育中的皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、棋類等課堂實(shí)踐和學(xué)生能力的展示。