第一篇：校警為學(xué)校教育教學(xué)工作保駕護(hù)航

校警為學(xué)校教育教學(xué)工作保駕護(hù)航

校警為我校的教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。眾多周知，學(xué)校的安全工作重于泰山，安全無小事、時(shí)時(shí)處處講安全。學(xué)校為了學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)，平安的生活，制定了一系列的規(guī)章制度和措施。但是關(guān)鍵在于落實(shí)，而我校校警在安全工作方面的制度、措施的落實(shí)方面做出了較大的貢獻(xiàn)。

兩位校警認(rèn)真學(xué)習(xí)治安保衛(wèi)常識和法律法規(guī)知識；服從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和安全辦公室的管理；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，積極維護(hù)校園秩序，搞好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

積極樹立校警形象，維護(hù)校方形象。做到了服裝整潔，精神飽滿；從不離崗、脫崗；不找人聊天、閱讀書報(bào)和干私活；在接待外來人員時(shí)言行規(guī)范，以禮待人。

一天的三查工作，兩位校警嚴(yán)格按學(xué)校的要求進(jìn)行安全檢查，一天三次，無一遺漏。

因?qū)W校校園還未建設(shè)完善，學(xué)校門口沒有任何安全設(shè)施。兩位校警嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定時(shí)間站在學(xué)校門口的位置。教師上、下班，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)等人員進(jìn)出高峰期，必須到位；放學(xué)時(shí)，從不留守值班室，總是提前十分鐘在校門口及時(shí)有效地疏散人群和車輛，保證師生的暢通無阻。

平時(shí)警惕關(guān)注學(xué)校門口，如有外來人員與來訪車輛馬上出去詢問，如有事匯報(bào)學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)后，做好來訪登記后方可準(zhǔn)予進(jìn)入校園。學(xué)生在未放學(xué)時(shí)離校總是與其有班主任進(jìn)行詢問。教學(xué)樓的安全檢查工作，一天三次，發(fā)現(xiàn)消防隱患，及時(shí)排除或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映。

因校園建設(shè)還不全面，校園內(nèi)、旱廁存在著安全隱患，兩位校警對校園、廁所、鍋爐房等教輔用房堅(jiān)持一天三次進(jìn)行檢查，在日常學(xué)生活動期間無論天氣環(huán)境如何仍堅(jiān)持在校園內(nèi)巡視，防止安全事故的發(fā)生。

凡是學(xué)校搞大型的活動，一切安全保障都是校警來做。風(fēng)風(fēng)光光的總是他人，默默支持著學(xué)校教育教學(xué)活動正常開展的校警不計(jì)得失，繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好著學(xué)校安全工作的每一步。

第二篇：學(xué)校教育教學(xué)工作

一、辦學(xué)思路：

學(xué)校以“兩條腿走路，雙引擎發(fā)展”為辦學(xué)宗旨；以“蒲英教育”為學(xué)校總的教育教學(xué)模式。以“五美教育”（即：美表、美言、美行、美心、美德）為德育工作核心，以“微課程教育”為德育的常規(guī)教育方法；以“雙星評比”（個(gè)人行為星、集體榮譽(yù)星）為德育日常管理方法。在教學(xué)工作中，打造“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式：“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式是蒲英教育的教學(xué)常態(tài)模式，也是“蒲英教育”的核心，是帶動蒲英教育的中心引擎。其中導(dǎo)學(xué)案為“367”高效課堂的“起”，“星級評比”是高效課堂的“收”，學(xué)生的“動”為高效課堂的“核心”。在藝術(shù)教育上，“蒲英教育”注重蒲河?xùn)|北民間藝術(shù)的研究與開發(fā)；注重蒲河?xùn)|北滿族民俗文化的整理與傳承（只有民族的，才是世界的），開展民族文化教育，其中，皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、軟陶都已經(jīng)形成規(guī)模，民族音樂和繪畫教育也正在籌劃進(jìn)行之中。學(xué)校以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育。

二、主要做法

（一）“蒲英教育”在德育教育中的運(yùn)用

“蒲英教育”是蒲河學(xué)校德育教育的重要組成部分，以學(xué)生日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深化科學(xué)德育，積極完善德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作的吸引力和影響力，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

1、在各種活動中完成蒲英教育

學(xué)校各班輪流升旗，讓更多的學(xué)生有機(jī)會 擔(dān)當(dāng)升旗手的榮耀與責(zé)任，既鍛煉了學(xué)生的才干，又增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和愛國之情；利用優(yōu)秀班級評比，重大節(jié)日、紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族文化教育，真正做到寓德育教育于活動之中，讓學(xué)生在活動的同時(shí)接受蒲英教育的思想。

2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從而形成良好的文明習(xí)慣 蘇霍姆林斯基說過：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。”

禮儀文化賦予了我們典雅的語言、端莊的舉止、和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢宏的氣度。學(xué)校德育工作在尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3、以感恩教育為載體，開展豐富多彩的主題教育 感恩是中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基礎(chǔ)科目，是未成年人思想倫理道德形成的基礎(chǔ)。充分利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)，廣泛開展主題教育，突出尊師、敬老、友愛、感恩、責(zé)任的主題，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、營造德育教育氛圍

通過櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)展示不同時(shí)期、不同主題的教育內(nèi)容，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感悟德育教育內(nèi)容，陶冶心靈。

5、辦好家長學(xué)校

為了全面提高學(xué)校的管理水平，強(qiáng)化社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育力度，優(yōu)化家庭教育環(huán)境提高家長素質(zhì)和家庭教育水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，學(xué)校在家長學(xué)校方面不斷探索，取得了驕人的成績。

6、心理健康教育

學(xué)校成立心理健康教育辦公室，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、情感、個(gè)性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題，促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，避免了過激行為的發(fā)生。

7、“五美”教育活動

“五美”教育活動是蒲河學(xué)校在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣上的一個(gè)創(chuàng)新舉措，針對每一個(gè)方面都對學(xué)生提出具體的要求，保證學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）美表： 學(xué)生： 不長，不臟，不戴，不妝。

班級: 整潔、有序、清馨、特色。

（2）美言： 文明、流暢、正言、贊美。（3）美行： 守紀(jì)、規(guī)范、勤奮、競爭。（4）美心： 陽光、關(guān)心、愛心、感恩。（5）美德： 品優(yōu)、真誠、自信、責(zé)任。

8、“雙星評比”活動

“雙星評比”是為了幫助學(xué)生更好的遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣制定的管理方法，主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和辨別是非的能力，具體辦法是，學(xué)生的個(gè)人行為直接影響班級的榮譽(yù)，只有個(gè)人行為星達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才有機(jī)會得到班級的集體星，這項(xiàng)活動的開展，有力的促動了學(xué)生的自我約束力。

（二）“蒲英教育”在教學(xué)工作中的運(yùn)用

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，苦練內(nèi)功

加強(qiáng)“教科研”、“校本教材”、“校本培訓(xùn)”的課程化管理和實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，苦練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)并為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極組織教師赴外地優(yōu)秀學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

2、“367”高效課堂教學(xué)模式

葉圣陶先生說：“凡為教，目的在于達(dá)到不需教。”學(xué)校以校本教研為載體，加強(qiáng)常規(guī)管理教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，充滿愉悅性的“367”學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式。確立“問題即課題、教學(xué)及研究、成長即成果”的教學(xué)意識。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況采取兩段式（1——3年級為一個(gè)層次；4——9年級為一個(gè)層次）分段式教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，在教學(xué)中取得了明顯的效果。

“3”—三案：即：預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，是教學(xué)的基礎(chǔ)。

“6”—六字：即：自學(xué)、展示、反饋。是課堂的主線。“7“—七步驟：即：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)。合作探究。展示提升、概況總結(jié)、達(dá)標(biāo)測評、布置預(yù)習(xí)。是以教師的“導(dǎo)”為主線貫穿教學(xué)全過程。

（三）“蒲英教育”在藝術(shù)教育中的運(yùn)用

1、成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國粹的興趣，培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美、享受美的能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧的發(fā)展，秉承“以人為本，深挖潛能，發(fā)展特長，弘揚(yáng)文化”的理念，本著“鐘靈毓秀名流出，古風(fēng)長存薪火傳”的精神，成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”。少年宮由四部分組成：

（1）“蒲河?xùn)|北風(fēng)情藝術(shù)教育中心”

藝術(shù)教育中心以“遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影”為龍頭，增添了書法、蛋雕、豆畫、五谷畫、植物標(biāo)本畫、編藝、面塑、泥塑等民間藝術(shù)項(xiàng)目，有四名專任教師授課，編寫了校本教材，并且將課程編入教學(xué)課表，有教學(xué)進(jìn)度，利用美術(shù)課和社會綜合實(shí)踐課傳授民間藝術(shù)知識，學(xué)生參與率達(dá)到80%，現(xiàn)師生作品共有一千余件。沈陽市文聯(lián)現(xiàn)已經(jīng)確定學(xué)校為“民間藝術(shù)實(shí)踐基地”并已經(jīng)與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，與學(xué)校共同研發(fā)“蒲葦”品牌藝術(shù)品，將它推向市場。

（2）成立“蒲河學(xué)校師生文體中心”

文體中心由皮影會館和師生活動室兩部分構(gòu)成，150平方米的皮影會館將定期上演皮影、京劇等戲曲曲目（區(qū)文聯(lián)指派京劇等戲曲類老師負(fù)責(zé)給學(xué)校師生授課）；150平方米的師生健身室已經(jīng)籌建完畢，這里將成為師生健身休閑的場所。

（3）打造200米“蒲河學(xué)校生態(tài)長廊”，現(xiàn)已經(jīng)建成500平方米左右的農(nóng)耕園，由相應(yīng)的班級進(jìn)行管理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)耕種的樂趣，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，體會成就感，感受糧食的來之不易，達(dá)到通過教科書所達(dá)不到的教育目的，走在生態(tài)長廊的路上，鳥語花香，景色宜人，花的香、綠的草、挺拔的樹木、整齊的菜畦，都讓人們感受到春意盎然的景象。

（4）成立“蒲河學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心”有專門的校園網(wǎng)站，專門的維護(hù)人員，在網(wǎng)上可以進(jìn)行發(fā)表教育科研作品、精品教案展示、課堂反思隨筆、散文小說詩歌等文學(xué)作品，藝術(shù)愛好者可以發(fā)表藝術(shù)作品，給師生及文學(xué)愛好者提供展示的平臺，同時(shí)也可以進(jìn)行藝術(shù)品買賣交易。

三、基本經(jīng)驗(yàn)和主要成績

“蒲英教育”在已經(jīng)開展了接近兩個(gè)學(xué)期，也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷。通過實(shí)踐證明，這種教育模式不僅可行，而且非常適合當(dāng)今的教育形式，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)收獲了豐碩的果實(shí)。

學(xué)校先后榮獲了“沈陽市花園式學(xué)校、沈陽市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、沈陽市幼兒教育先進(jìn)學(xué)校、沈陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校、沈陽市綜合治理先進(jìn)學(xué)校、沈陽市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地、遼寧省優(yōu)秀家長學(xué)校、全國教育科研先進(jìn)學(xué)校、遼寧省教育廳規(guī)范教育收費(fèi)示范校”等諸多榮譽(yù)。

學(xué)校發(fā)生的巨大變化，使得社會對學(xué)校的關(guān)注越來越多，以前的學(xué)生家長把自己孩子轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校讀書，看到學(xué)校的變化之后，學(xué)生的回流多了，轉(zhuǎn)入的學(xué)生多了，這都是“蒲英教育”教育模式的成功的體現(xiàn)。

教學(xué)上，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，五年級在全區(qū)二十所學(xué)校中名列第四名，二年級在全區(qū)八所九年義務(wù)教育學(xué)校中名列第二名，九年級在全區(qū)十二所學(xué)校中名列第六名，九年級的趙明宇同學(xué)更是以649分的成績名列全區(qū)第三名。在四至八年級全國數(shù)學(xué)競賽沈北賽區(qū)預(yù)選賽上學(xué)校入圍八人，其中八年級的郎增耀更是獲得全區(qū)第一名，并且代表在復(fù)賽中取得了優(yōu)異的成績。

德育上，通過開展“五美教育”、“雙星評比”等德育管理，學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的日常行為習(xí)慣正在逐漸形成，講文明禮貌的多了，講衛(wèi)生的多了，愛護(hù)環(huán)境的多了，遵守紀(jì)律的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生的日常行為正在一天天發(fā)生著悄然變化。

藝術(shù)上，“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”成立以來，得到了上級教育部門和社會藝術(shù)團(tuán)體的高度重視，沈陽市德育處來學(xué)校采集德育教育資料；沈北新區(qū)政協(xié)主席佟樹良，副區(qū)長顧英、教育局長于東溟來學(xué)校藝術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研，對藝術(shù)中心的規(guī)模和形式給予了高度的評價(jià)，佟樹良主席留下珍貴的墨寶“惠風(fēng)和暢”，盛贊學(xué)校的民間藝術(shù)；團(tuán)區(qū)委書記王翔親自為藝術(shù)中心掛牌成立“沈北新區(qū)青少年民間藝術(shù)教育活動基地”；“沈陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影傳承基地”落戶藝術(shù)中心；學(xué)校與遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作辦學(xué)成功；俄羅斯莫斯科市學(xué)校的友人先后幾次來參觀學(xué)校的藝術(shù)中心；中國藝都網(wǎng)的攝影師來藝術(shù)中心進(jìn)行采風(fēng)；聘請了遼寧省文聯(lián)會員、沈陽工藝美術(shù)協(xié)會理事、“面人湯”第四代傳人董輝為校外輔導(dǎo)員；沈陽電視臺、沈北新區(qū)電視臺、遼寧日報(bào)、沈陽日報(bào)等媒體多次報(bào)道了藝術(shù)中心的活動情況。

這些成績的取得是與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和幫助分不開的，同時(shí)也大大的激發(fā)了教師工作的積極性，教師的工作勁頭與日俱增，想做事，能做事的人越來越多。

四、突出特色

（一）學(xué)校德育工作的“五美”教育，“雙星”評比和“微課程”教育。

（二）學(xué)校教學(xué)工作的課程化管理和“367”高效課堂模式。

（三）學(xué)校民族民俗的藝術(shù)教育中的“中國夢”、“滿族風(fēng)”、“蒲河情”的三大校園文化板塊；綜合實(shí)踐教育中的皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、棋類等課堂實(shí)踐和學(xué)生能力的展示。

第三篇：凈化政治生態(tài) 為學(xué)校教育發(fā)展保駕護(hù)航

凈化政治生態(tài) 為學(xué)校教育發(fā)展保駕護(hù)航

西充縣張瀾學(xué)校

李興民

8月12日至13日，注定是南充發(fā)展史上兩個(gè)值得銘記的日子。在南充發(fā)展處于十分特殊、十分關(guān)鍵的時(shí)期，市委工作會議的勝利召開不僅為廣大干部群眾指明了前進(jìn)的方向，也為南充未來的發(fā)展勾勒出一條寬闊的道路。我于8月20日認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次會議的內(nèi)容，此次市委工作會議有五個(gè)方面的部署，①凈化政治生態(tài)、重塑南充形象，②依法治市、建設(shè)法治南充，③扶貧攻堅(jiān)、同步全面小康，④科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展，⑤解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、凝聚力量。學(xué)習(xí)后得到以下幾點(diǎn)體會和認(rèn)識：

一、凈化政治生態(tài)，進(jìn)一步把學(xué)校工作落到實(shí)處

李仲彬書記指出，要深刻剖析反思近年來南充發(fā)生的腐敗案件，按照中央從嚴(yán)治黨“八項(xiàng)要求”和省委“八個(gè)務(wù)必從嚴(yán)”規(guī)定，出重拳、下猛藥、用狠勁，堅(jiān)決把一度時(shí)期遭到破壞的政治生態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)過來，著力重構(gòu)風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法的良好政治生態(tài)。根據(jù)此次會議精神，要深入開展“潛規(guī)則”專項(xiàng)整治，既整治黨政機(jī)關(guān)的“潛規(guī)則”現(xiàn)象，又整治教育、衛(wèi)生、涉農(nóng)等領(lǐng)域的“潛規(guī)則”問題；既下大力氣整治收送紅包禮金、“架天線”“搞勾兌”、跑官要官等問題，又高度重視整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。只有這樣，一些有損學(xué)校教育發(fā)展的事情才會得到有效遏制，為學(xué)校的健康發(fā)展保駕護(hù)航。市委李仲彬書記，還特別強(qiáng)調(diào)了教育系統(tǒng)怎樣幫助困難群眾脫貧致富和解決好子女上學(xué)困難等具體問題，這就要求學(xué)校制定相應(yīng)的措施，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)校的日常管理中來。

二、凈化政治生態(tài)，提高思想認(rèn)識，才能遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩

市委李仲彬書記在此次會議中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，把中央“五個(gè)必須”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”的要求細(xì)化落實(shí)到黨員干部日常監(jiān)管中，引導(dǎo)各級黨員干部堅(jiān)決與中央、省委、市委在政治上思想上行動上保持高度一致。總書記也屢次強(qiáng)調(diào)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在于黨內(nèi)存在不遵守政治規(guī)矩的表現(xiàn)。在原則立場上，不講政治隨意化問題嚴(yán)重，主要體現(xiàn)為不能自覺與黨中央保持一致，包括“在原則問題和大是大非面前立場搖擺”，“對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見”，甚至是“對中央方針政策和重大決策部署陽奉陰違”，“口無遮攔，毫無顧忌”。在黨內(nèi)團(tuán)結(jié)方面，拉幫結(jié)伙庸俗化問題嚴(yán)重，主要體現(xiàn)是“團(tuán)團(tuán)伙伙”、小山頭、小圈子、宗派主義，而“石油幫”“秘書幫”“山西幫”，其背后都或有大老虎坐鎮(zhèn)。政治規(guī)距的另一層含義是強(qiáng)調(diào)“組織”的重要性，要有組織、體現(xiàn)組織，體現(xiàn)程序意識。作為黨員干部，下級服從上級、少數(shù)服從多數(shù)、遵循組織程序、聽從組織安排、重大事項(xiàng)向組織請示報(bào)告，而不是沒有程序意識，“邁過鍋臺上炕”，或者是做先斬后奏的“事后諸葛亮”。重提政治規(guī)矩，其本質(zhì)就是為了維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、重塑黨組織的紀(jì)律性和約束力，凈化黨的政治生態(tài)。

作為分管政工的副校長的我要像總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，定了規(guī)矩就要照著辦，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對不做，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，真正落實(shí)好為民務(wù)實(shí)清廉的要求。“人心是最大的政治”，立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩，說到底就是要凝聚民心。民心所向正是我們黨矢志不渝的方向。紀(jì)律是筋骨，規(guī)距是血肉，筋骨和血肉相連，才能使我們黨的肌體更加豐滿，保持先進(jìn)性和純潔性的統(tǒng)一。做為學(xué)校的發(fā)展而言，只有全體教職工提高自我的認(rèn)識，遵守黨的紀(jì)律和政治規(guī)矩，學(xué)校教育發(fā)展才能良性的循環(huán)發(fā)展，否則就會出現(xiàn)班子成員之間不和諧，“領(lǐng)導(dǎo)私心嚴(yán)重”等不良現(xiàn)象，為學(xué)校教職工起到了為官不正、為官不為、為官亂為等后進(jìn)作用。

三、凈化政治生態(tài)，加強(qiáng)“一把手”監(jiān)督，突破用人的模式，同時(shí)構(gòu)建民主、和諧班集體

在市委工作會議上，市委書記李仲彬要求打一場凈化政治生態(tài)的攻堅(jiān)戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，著力重構(gòu)南充風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法的良好政治生態(tài)。那么怎樣才能達(dá)到這樣的目標(biāo)？我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：

1.必須把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的“籠子”里。要切實(shí)規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行，特別是規(guī)范“一把手”權(quán)力的運(yùn)行，防止“一把手”權(quán)力失控。要引導(dǎo)黨員干部弄明白權(quán)力是為誰服務(wù)的，權(quán)力是要受到監(jiān)督制約的，濫用權(quán)力必然是要受到懲罰的，讓權(quán)力在陽光下規(guī)范運(yùn)行。對領(lǐng)導(dǎo)班子的權(quán)力監(jiān)督制約，核心是完善決策運(yùn)行程序，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策、依法決策、民主決策。在學(xué)校召開行政會議時(shí)，我經(jīng)常要聽取其他領(lǐng)導(dǎo)同志的建議和意見，畢竟我的經(jīng)驗(yàn)還存在一定的不足。在行政會議上，大家暢所欲言，將最好的方案制定出來優(yōu)化學(xué)校的發(fā)展。

2.必須突破常規(guī)用人模式。會議指出，南充科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，我們要進(jìn)一步完善干部選拔任用機(jī)制，不折不扣地貫徹執(zhí)行中央最近出臺的 《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，把那些“對黨忠誠、一心為民、敢于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干、個(gè)人干凈”的干部堅(jiān)決選出來、用起來，把那些“不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任、碌碌無為、貽誤工作、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)、目無法紀(jì)、濫用權(quán)力”的干部堅(jiān)決換下來，努力鍛造一支對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，為南充的改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障和人才支持。古人云，作德，心逸日休；作偽，心勞日拙。“謀人”固然能獲得一時(shí)之利，長期來看必然“心勞日拙”。因?yàn)椴桓墒拢匀惶撜剰U務(wù)、能力不足；因?yàn)槔P(guān)系，不免心浮氣躁、患得患失，惶惶不可終日。最終，“謀人”會呈現(xiàn)一副顢頇無能的面孔，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡、群眾不滿意。“謀事”盡管暫時(shí)坐了冷板凳，但踏踏實(shí)實(shí)干工作、一心一意謀事業(yè)，做出來的成績有目共睹，這才是贏得領(lǐng)導(dǎo)賞識和群眾認(rèn)可的硬資本。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，我們積極從優(yōu)秀年輕人中培養(yǎng)中層干部，使得他們有施展才華的平臺，有扎根農(nóng)村教育的幸福感和使命感。我校去年提拔的中層干部，他們敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，實(shí)干苦干，經(jīng)常為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

四、凈化政治生態(tài)，推進(jìn)法治校園建設(shè)，為學(xué)生的健康發(fā)展提供保障

市委書記李仲彬在市委工作會議上強(qiáng)調(diào)，《中共南充市委關(guān)于全面深入推進(jìn)依法治市的實(shí)施意見》是我們依法治市的總綱領(lǐng)，全市各級各部門一定要抓好貫徹落實(shí)，著力把各項(xiàng)事業(yè)納入法治化軌道，加快建設(shè)法治南充。要著力形成風(fēng)清氣正、崇廉尚實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法的良好政治生態(tài)，必須教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行市委提出的 “三個(gè)帶頭”、“四個(gè)管好”，必須在全社會營造學(xué)法尊法守法用法的濃厚氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要依法決策、依法用權(quán)、依法履職，帶頭遵守法律、執(zhí)行法律；要進(jìn)一步樹立公仆情懷，做依法履行、忠實(shí)履行職責(zé)使命的人民公仆，做推動發(fā)展、深化改革、化解矛盾、維護(hù)和諧的領(lǐng)導(dǎo)者和排頭兵；要進(jìn)一步強(qiáng)化“衛(wèi)士意識”，自覺學(xué)習(xí)法律、尊重法津、敬畏法律、踐行法律，與全體社會成員共筑法律的正義之堤，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)與權(quán)威。

針對我們學(xué)校而言，絕大部分學(xué)生都是留守兒童，監(jiān)護(hù)人又都是老年人，而且大部分又都是法盲，對兒童的法律教育是少之又少。最近，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多性侵留守兒童，毒殺留守兒童，留守兒童自殺等負(fù)面新聞，社會對我們的教育提出了拷問和懷疑。借此契機(jī)，我認(rèn)為學(xué)校將繼續(xù)擴(kuò)大“法治教育進(jìn)校園”專題講座，校園內(nèi)粘貼法治宣傳單，嚴(yán)禁毒品進(jìn)校園，組織學(xué)生收看法治欄目等活動，這樣做也是保護(hù)他們的身心健康，也會讓他們明白怎樣用法律維護(hù)自己的權(quán)益，進(jìn)而深化“平安校園“，同時(shí)讓學(xué)生爭做護(hù)法小衛(wèi)士，也為南充的法治盡我們的綿薄之力。

五、對“想干事、能干事、干成事”的自我理解

在此次會議上，李仲彬書記要求，各級各部門要深刻領(lǐng)會和把握市委的重要決策部署，深刻領(lǐng)會和把握市委三個(gè)《意見》的核心要義，以“想干事、能干事、干成事”的行動自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動南充科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。我結(jié)合學(xué)校工作，在此談三點(diǎn)理解：

1.想干事，解決的是一個(gè)態(tài)度問題。從某種意義上講，想不想干事不單純是個(gè)能力和水平問題，而是個(gè)事業(yè)心和責(zé)任感問題。想干事,是一種狀態(tài),一種激情。“想”是事業(yè)心責(zé)任感的表現(xiàn)，尤其對一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,獲得權(quán)力就獲得責(zé)任,獲得權(quán)力就獲得干事的義務(wù),不想干事的干部,不是稱職的干部,更是不負(fù)責(zé)任的干部。作為校長，一定要立足本職，盡心盡力地為學(xué)校謀發(fā)展。如果一事當(dāng)前先打自己的小算盤，患得患失，回避矛盾，敷衍塞責(zé)，該抓的工作沒有抓，該解決的問題沒有解決，該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，學(xué)校發(fā)展就會被貽誤。所以我在工作中一定要有一種面對機(jī)遇敢于爭先、面對艱難敢于探索、面對落后敢于奮起、面對競爭敢于創(chuàng)新的勇氣，為學(xué)校發(fā)展干事。

2.能干事，解決的是一個(gè)能力問題。喊破嗓子不如干出樣子。想干事還要能干事。干事，就不要總在那里坐而論道，而要起而行之。這就要求我們班子成員不僅要有干事的愿望，還要有干事的本領(lǐng)，有務(wù)實(shí)的能力，用行動來說話，用實(shí)干來證明。能干事，關(guān)鍵是要有執(zhí)行力、操作力，把工作落到實(shí)處。做任何工作，光喊重要不行，光有熱情不夠，光表決心也沒用，必須有干事的本領(lǐng)、有務(wù)實(shí)的能力，用行動來說話，用實(shí)干來證明。

3.干成事，解決的是一個(gè)效果問題。

想干事、能干事，還必須干成事。一個(gè)人只有干成了事，才能證明他能干事，也才說明他真正想干事。這也是社會、家長評判教師乃至學(xué)校校長成敗是非的主要依據(jù)。有些人想干事、能干事，但總成不了事。怎么才能干成事呢？必須把干事的勇氣建立在尊重科學(xué)、尊重規(guī)律和真理的基礎(chǔ)上；必須善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)人一道干事，得到大多數(shù)人的支持；必須講究干事的藝術(shù)、干事的方法，既有原則性，又有靈活性；必須有堅(jiān)定的信心、充沛的激情、吃苦的精神、敢闖的氣魄，不被困難所嚇倒，不這樣做，就很難把事情辦成、辦好。很多學(xué)校有疑惑，怎么我們和家長的關(guān)系很不和諧，經(jīng)常為小事情投訴學(xué)校？因?yàn)樵谄綍r(shí)的接觸中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對家長不夠熱情，耐心，辦事情讓家長吃閉門羹，跑冤枉路（特別是轉(zhuǎn)學(xué)申請），所以我認(rèn)為，在學(xué)校工作中，我們就是要干好學(xué)生及家長微小的事情，急需的事情，得實(shí)惠的事情，滿意的事情，那么家長和學(xué)校之間的矛盾勢必會減弱，學(xué)校發(fā)展的效果也是明顯的。最后會議號召，全市各級黨組織和廣大黨員干部緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在省委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以知恥后勇的決心、浴火重生的勁頭、奮發(fā)有為的狀態(tài)，奮力譜寫“四個(gè)全面”的南充篇章，認(rèn)真做好“兩個(gè)跨越”的南充答卷，以實(shí)際行動重塑南充形象！我們應(yīng)該以此為契機(jī)，從學(xué)校的角度出發(fā)做出我們應(yīng)盡的義務(wù)，為南充這次打好“翻身仗”亮出我們的劍。這次會議的勝利召開，也為我們學(xué)校的健康發(fā)展開啟了保駕護(hù)航模式。

同志們，最后，引用韓書記的一句話作為今天的結(jié)束語,“苦干實(shí)干，在“干”字上著力，晝夜兼程、披星戴月加快西充教育事業(yè)的發(fā)展。”

謝謝！

第四篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告2

____鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，____鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅(jiān)持依法治校，制度管人

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時(shí)而異。

二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料，在教師大會上先進(jìn)通報(bào)，對形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時(shí)，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分，利用一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo)，有時(shí)在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時(shí)將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅(jiān)持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報(bào)。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評比打分，及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個(gè)班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念

我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個(gè)別研討式，有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時(shí)，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。

當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。

學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告3

20____年秋季學(xué)期，八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面，我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄，提倡寫教學(xué)反思，數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初，我們組織了所有主學(xué)科教師對新課標(biāo)的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學(xué)期末組織交流。通過閱讀增長知識，提升內(nèi)涵，豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國教學(xué)研討活動，組織語數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語數(shù)教學(xué)研討活動，組織多名語文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動。本學(xué)期初，我校邀請了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、常規(guī)管理工作。

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。2012年我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范，實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校貫徹市教研室要求，實(shí)行片電子備課制度，優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽課密度，推行隨堂聽課制度，累計(jì)聽課180節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽課后做到即聽即評，每周做好聽課反饋報(bào)告，并在教研組周活動上反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì)，因此，本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對薄弱年級、班級的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語單詞短語、語文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過會議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過程性工作來提高學(xué)科質(zhì)量。

三、教研工作。

四個(gè)教研組(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、常識技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計(jì)劃認(rèn)真開展各組教研活動。

1.各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)組織評課，人人參與聽課、評課活動，評課做到客觀公正，并及時(shí)做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評。

2.以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動。2012年，我校與江蘇教育報(bào)刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開展了“構(gòu)建情智共生，不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動，我校6位骨干教師與特級教師同課異構(gòu)，同臺展示，呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)俱樂部活動，句容市第三批骨干教師說課、課堂教學(xué)評比活動，并取得了一定成績。我們還組織了校師徒結(jié)對活動,青年教師俱樂部活動,句容市骨干教師展示課和新教師匯報(bào)課活動。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動，承辦了片級信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競賽活動。所有這些活動給我校帶來了課堂教學(xué)的新理念，開闊了教師的眼界，提高了教師的教學(xué)水平。

3.學(xué)生活動豐富多彩。上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵志演講報(bào)告會,開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，通過活動使每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長和諧發(fā)展。6月1日，學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會捐資助學(xué)活動。下半年學(xué)校組織師生開展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng)，譜和諧篇章”經(jīng)典閱讀比賽，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，打造書香校園。

4.開展課題研究，提升教師教科研水平。

本學(xué)期，對我校申報(bào)成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計(jì)劃，分工到人，責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級各類論文評選、案例設(shè)計(jì)活動。一年來，教師們共有八十多篇論文在各級各類教育刊物和競賽中發(fā)表或獲獎。

四、取得的成績。

在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說課和課堂教學(xué)評比中各有三名教師分獲一、二等獎。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選中有4名教師分獲一、二、三等獎，第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評選有14名教師分獲二、三等獎，在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評選中有15名教師分獲一、二、三等獎。在“隆天杯教海探航”征文評選中，有7名教師獲三等獎。有2篇文章在《江蘇教育報(bào)》上發(fā)表。有5篇文章在省級刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。

在第12屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，有9名學(xué)生分獲國家級一、二、三等獎。在全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽中獲國家級一等獎2人次，二等獎1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲一、二、三等獎。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數(shù)教師在電子備課中過分依賴網(wǎng)上資源，缺乏自己的思考與主見，甚至無教案憑

經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計(jì)劃、備課設(shè)計(jì)過于簡單。個(gè)別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷衍了事。

(2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不高，新的教學(xué)理念還沒有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。

(3)教師對自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)的意識和需求還不夠強(qiáng)烈。

(4)外來學(xué)生流動性大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

2.下一步打算：

(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價(jià)制度。

(2)狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，竭力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師自主自覺的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團(tuán)隊(duì)形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極有效地組織起“時(shí)間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動;鼓勵教師教學(xué)研究，進(jìn)行課程資源開發(fā)，引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動、民主對話的過程，不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng)，形成教育名師建設(shè)梯隊(duì)。

(4)積極開展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進(jìn)一步明確校長室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé)，制定明確而詳細(xì)的教研要求，明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動制度，構(gòu)建起教研活動、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。

回顧一年的教育教學(xué)工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。春種綠色，定會收獲秋的金黃，常播希望，定會收獲動人的陽光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學(xué)的明天會更加溫馨美好!

學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2020的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有__個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ６嗯c家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情況

本我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告5

本我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時(shí)摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。

這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃，行之有效的班級工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒伲蝿?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中，也或多或少存在一些問題，個(gè)別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個(gè)別進(jìn)行了思想教育，從而使個(gè)別教師樹立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊(duì)活動開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實(shí)進(jìn)行德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實(shí)處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;

(2)、做好學(xué)籍管理工作;

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生;

(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當(dāng)中，及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、及時(shí)召開家長會，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：

⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。

⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的：

第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高;

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅(jiān)信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)工作開展情況

學(xué)校教育教學(xué)工作開展情況

一．雙語教育教學(xué)情況

我校建立了以校長負(fù)總責(zé)，值周教師負(fù)全責(zé)，各班主任負(fù)部門責(zé)任的管理模式，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)給予全方面的保證，由于我校對學(xué)生的細(xì)心關(guān)照，而建立良好的師生關(guān)系，從而使學(xué)生能收進(jìn)來，留得住，從而能夠安心學(xué)習(xí)，有效控制了學(xué)生中途逃跑,輟學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生,使我校的鞏固率得以提高,教學(xué)質(zhì)量得以提高,在此基礎(chǔ)上,教師們在教學(xué)質(zhì)量上下了很大力氣鉆研本職工作,認(rèn)真做好教案及課前準(zhǔn)備,在上課時(shí)由以前的滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的師生互動教學(xué)模式,使學(xué)生能夠更好的掌握所學(xué)內(nèi)容.教務(wù)對備課、授課、作業(yè)及學(xué)困生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)提出了具體要求，并進(jìn)行檢查考核，對優(yōu)者獎，差者罰。在教研方面，教師做到認(rèn)真組織求真務(wù)實(shí)，對切全本校實(shí)際的課題，認(rèn)真剖析切實(shí)研究，轉(zhuǎn)為已用，為提高教學(xué)質(zhì)量及轉(zhuǎn)變教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。

教務(wù)在開齊、開全課程同時(shí)，在課余時(shí)間要求學(xué)生背誦藏民族小詩，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，加強(qiáng)了對本民族文化熱愛。開展兒歌教授活動，要求每位教師都要給學(xué)生教會3-5首歌曲，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。教務(wù)在制定各項(xiàng)計(jì)劃及規(guī)劃的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，把德育法制納入常規(guī)教學(xué)之中，使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二．教育教研情況

我校嚴(yán)格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任書》開展教育教學(xué)工作，對存在的問題進(jìn)行客觀實(shí)際的自查自評，結(jié)合我校實(shí)際，以可操作性強(qiáng)、靈活性為原則建立健全我校各項(xiàng)職責(zé)和各規(guī)章制度，使我校的各方面工作納入“有章可循，有據(jù)可依”的良好局面，極大的提高和調(diào)動了教師工作積極性，使教師們明確了工作任務(wù)和工作目的。

學(xué)校大力開展教研活動，教師探討教學(xué)方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平。我校本著實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則，在抓學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，建立起了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、熱愛民族教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，將為我鄉(xiāng)民族基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三．存在的問題和制約的條件

1.農(nóng)牧群眾普遍對教育重視不夠，所以造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)也不夠積極。需要我們社會的全面努力，提高本地區(qū)的文化教育事業(yè)。

2.由于語言環(huán)境的原因，我校學(xué)生的漢語表達(dá)能力有所欠缺，需要我們在教學(xué)中多出點(diǎn)子，以提高學(xué)生的漢語口語能力。