第一篇：加強小學生網絡道德教育抵制網絡不良信息工作總結

加強小學生網絡道德教育抵制網絡不良信息工作總結

隨著電子信息技術的飛速發展和因特網的日益普及，網絡作為連接信息化社會的主要介質，以其便捷、高效、經濟的運轉與使用特征，而進入人類社會生活的各個領域，并日益發揮著不可替代的作用。小學生由于其人生觀、社會觀、道德觀和世界觀還未最后定型，很容易受互聯網的負面影響。如何在小學生中進行網絡道德教育，已經越來越引起人們的關注和思考。

當前，非法破壞他人的數據、非法使用他人的信息及資源等網絡犯罪盛行。小學生正處于情感體驗的高峰期，他們情感世界中或喜、或怒、或哀、或樂、或愛、或恨都有強烈的表現。他們的自控能力較差，很容易被誘惑，出于好奇或沖動心理去尋找色情和暴力信息，導致道德意識淡化、道德行為扭曲，在網絡中無拘無束地宣泄自己的情感，把自己和自己的情感甚至身處的社會都移入到網絡中。長期上網往往造成情緒低落、生物鐘紊亂和思維遲緩，甚至會出現自殘的意念和行為，網絡對小學生身心健康的沖擊與種種負面影響，決定了我們必須加強小學生的網絡道德教育，有效抵制網絡不良信息對小學生的侵害，促進小學生健康成長。為此我們做了下面幾項工作 ；

1.學校道德教育

（1）加強網絡道德教育，充分利用品德與社會（生活）課，信息課和班隊會，集中開展對小學生的網絡的道德教育，認真學習《全國青少年網絡文明公約》，利用紅領巾廣播站向全體學生播放。

（2）加強網絡法制教育，認真貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》的精神，重點培養小學生依法使用網絡的意識和行為,教育學生拒絕使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性語言，自覺抵制網絡不法行為，慎交網友，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益。鼓勵小學生在使用互聯網和手機過程中，遇到不良網站鏈接和不良信息特別是淫穢色情信息傳播時，及時舉報給學校。

（3）加強安全上網教育。利用專題講座，教育小學生熟記上網安全規則：一是明確每次上網的目的，要控制自己使用網絡的時間;二是只與網上有禮貌的人交流；三是不告訴網上的人關于你自己和家里的事情；四是不與在網上結識的人約見；五是不打開陌生的郵件；六是密碼只屬于您一個人；七是不要輕易相信網上的人講的話；八是要有公德心，在公共場所、學校或家庭上網，不要改變計算機的設置，未征得別人同意，不要刪除別人的郵件，以免影響別人的工作和使用計算機；九是不瀏覽不健康的網站，切不可沉迷上網（或玩電子游戲）把它當做一種精神寄托；十是在學校、公共場所上網后要關閉瀏覽器。2.家庭教育：

我們采用致家長一封信的形式，讓家長明白：家庭承擔著道德示范和道德啟蒙教育的任務。父母作為孩子的教育者，其道德人格不僅反映了自身素質，而且通過家庭中的親子互動及潛移默化的作用，直接影響孩子的道德人格培養。開展家庭教育工作的主要對象是家長，開發親子互動的活動項目和各類家庭培訓項目，發揮在促進兒童思想道德建設中的引一導、示范和輻射作用，成為他們合格的第一任教師。

家長不要一味強調孩子學習成績的好壞，表現為理想目標追求的短期庸俗性，急功進利，忽略了對孩子人生觀、世界觀、價值觀的培養。3.小學生的自我教育

蘇霍姆林斯基曾說過：“一個人能進行自醒，面對自己的良心進行自白，這是精神生活的最高境界；只有那些在人類財富中找到自己榜樣的人才有希望達到這個境界。”從某種意義上講，網絡道德教育的過程主要是一個道德內化的過程。網絡道德教育要真正發揮作用，最終必須落實到小學生自身的道德發展和自我教育上來，必須充分發揮學生在網絡道德教育中的主動性、積極性和能動性。4.社會教育

營造社會文明環境是公民道德建設的重要目標之一，也是加強小學生道德教育，培養小學生良好的道德人格的重要條件。構筑以小學生為中心的學校、家庭、社區和學生相結合的預防小學生網絡犯罪的“四位一體”防治體系。學校、家庭和社會不僅是小學生社會活動的場所，也是他們接受教育的主要媒體，必須充分發揮各自的教育功能。在發揮學校的主導作用的同時，要加強學校與各方的配合，共同為學生的成長創造良好的社會環境。

總之，與社會進步相一致的小學生網絡倫理精神的構建是關系小學生健康成長的大事，必須引起高度的重視。我們一定要轉變家庭教育、學校教育的觀念，改變舊的教育模式，充分發揮網絡的作用，積極引導和鼓勵小學生正確運用網絡，提高小學生道德自律水平，培養判斷是非、善惡的科學、理性的辨證思維，遵守網絡規則，促進小學生的健康成長，從而使小學生在日常生活、學習實踐中受到良好的道德教育。

第二篇：教育部關于加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息的通知

教育部關于加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息的通知

教基一〔2010〕2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

近年來，隨著科學技術的發展，互聯網、手機等新興媒體的廣泛應用，給中小學生學習和娛樂開辟了新途徑。同時，腐朽落后的思想文化和有害信息借機傳播，對廣大青少年學生的健康成長產生了一定的負面影響。對此，黨中央高度重視，部署了一系列“掃黃打非”和凈化社會文化環境的行動，并在2009年11月底召開的全國未成年人思想道德建設經驗交流會上再次強調了抵制網絡不良信息的重要性和緊迫性。為有效抵制網絡不良信息對中小學生的侵害，促進學生健康成長，現就有關工作通知如下：

一、加強網絡道德教育。各地教育行政部門要加強對中小學網絡道德教育的指導，結合不同年齡段學生實際和課程教學內容，有針對性地開展相關教育活動。指導各地中小學校利用品德課、信息課及校會、班（團隊）會等，集中開展對中小學生的網絡道德教育。組織學生通過開展綠色上網承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡責任意識和道德意識。引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網和手機，提高對黃色網站、暴力和淫穢色情信息、不良網絡游戲等危害性的認識，增強對不良信息的辨別能力，主動拒絕不良信息。教育學生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進入營業性網吧，不登陸不健康網站，不玩不良網絡游戲，防止網絡沉迷和受到不良影響，努力在校園內和學生中形成自覺抵制網絡不良信息的風氣。

二、加強網絡法制教育。各地教育行政部門要指導中小學貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，重點培養學生依法使用網絡的意識和行為，教育學生拒絕使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性語言，自覺抵制網絡不法行為，慎交網友，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益，增強網絡法制教育的針對性。要通過邀請法律專家講座咨詢、運用典型案例等方式，增強網絡法制教育的感染力。鼓勵中小學生在使用互聯網和手機過程中，遇有不良網站鏈接和不良信息特別是淫穢色情信息傳播時，及時舉報。

三、加強綠色網絡建設。各地教育行政部門要定期對校園網絡進行檢查，指導中小學在網絡服務器和計算機上安裝綠色上網過濾軟件，通過技術手段及時屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動等內容的信息和攻擊性言論，做到及時發現、及時處理，使網絡處在可監控狀態。加強對網站管理、維護人員的教育培訓，提高他們的責任意識，切實做好校園網的信息更新和監管工作。鼓勵有條件的學校建設和開放綠色上網設施，依托校園網設計一些吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生的課余生活，大力發展校園網絡文化。

四、加強重點關注和引導。各地教育行政部門和中小學要指導班主任、心理健康教育教師通過適當方式，加強與學生的溝通交流，及時發現異常情況，對有沉溺網絡、行為舉止異常或學習成績突然下降等狀況的學生要及時進行疏導和教育。要十分關心進城務工人員隨遷子女和留守兒童的學習生活，深入了解他們在校外的學習和生活狀況，促使其監護人對他們的校外生活進行有效監管。校外活動場所要面向廣大青少年學生，特別是進城務工人員隨遷子女和留守兒童，組織開展豐富多彩的活動，讓他們感到社會大家庭的溫暖。

五、加強學校家庭合作。各地教育行政部門和中小學要注重家庭參與，聯合家長共同做好抵制互聯網和手機不良信息工作。各地中小學要利用放假前、開學后等時機，通過家長學校、家長會、致家長一封信、手機短信提醒等多種形式，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機。學校和家庭要提醒學生上網時不輕信網上言論，不泄露個人信息，不回復不明提問。倡導家長對孩子上網和使用手機進行引導和合理約束，教育孩子遠離成人聊天室和黃色網站；盡量避免孩子在家獨自上網；多花時間與孩子交流，多帶孩子參加有益活動。

中華人民共和國教育部

二○一○年一月十三日

第三篇：抵制網絡不良信息教學設計

抵制不良網絡信息

教學目標：懂得如何防止沉迷網絡游戲； 教學重點：學會如何健康上網。

教學難點：正確認識網絡游戲及帶來的危害。教學過程：

一、故事導入

二、網絡利弊談

（二）小討論：網絡利弊談

1、網絡的利：

第一、開闊視野，及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，方便人們生活、學習、工作。

第二、可以上網聊天，傾吐心事，緩解壓力；開博客，建論壇，與同學交流；發帖子，上傳作品，張揚自己的個性。方便了人們之間的交流。

第三、可以豐富自己的課余生活

2、網絡的弊：

青少年學生上網目的是好奇心、虛擬聊天、刺激游戲、甚至到網吧游戲，陷入了網絡陷阱里。

有的人沉迷于網絡游戲忘記了學習，有的人在網絡中忘記了現實生活，網絡游戲對青少年的身心健康造成了極大的危害。

三、如何抵制網絡游戲的誘惑？

四、小結

第四篇：如何加強小學生網絡道德教育

如何加強小學生網絡道德教育

小學教師特別是小學德育工作者在提高自身網絡知識的同時也要教育引導小學生正確看待網絡時代，學會利用網絡，因勢利導，積極規范青少年的上網活動。我們學校主要在以下幾個方面進行了探索:

1、教師首先主動學習網絡知識，了解網絡，同時提高自身的網絡道德修養，做小學生的表率。教育者應當受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網絡知識的學習問題；另一個是教師網絡道德素養的提高問題。只有掌握了網絡工具，教師才能與學生共用同一的網絡平臺進行交流，并有針對性地開展對小學生上網的指導。自從去年以來，我校已對全部教師進行了數次網絡知識的培訓，同時為每個辦公室配備了電腦，學校還花費20多萬元組建了的學校電腦室，并和江山廣電網連接。由于采取了這些措施，目前，我校教師100%都會上網，其中不少人會利用網絡制作課件或主頁。在了解網絡的同時，教師為人師表，也必須率先垂范，做好小學生網絡道德教育的模范。所謂“先莫先于修德”，塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網絡道德，從而對學生產生潛移默化的影響。為了規范教師的上網行為，學校還制訂了教師上網的若干規定，保證了教師對學生上網的正面導向作用。

2、信息技術課教師在小學生電腦課中普及網絡法律知識和有關規定，規范小學生的上網行為，使他們養成道德自律的良好習慣。組織學生學習網上文明公約：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要不破壞網絡秩序；誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。鑒于網絡世界的特點，我們一方面在三至五年級選拔出三名網絡管理員，為他們普及法律知識和有關規定，另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導規定學生的網上行為，使他們養成道德自律的習慣，自覺地遵守網絡法規或有關規定，文明上網、依法上網，做一個合格的網絡人。

3、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站。學生上網最初帶有盲目性，所以要向家長和學生推薦優秀少年兒童網站如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站，在了解網絡安全知識后，我們還積極組織他們參加有意義的網上活動，參加《少年電腦報》、《中國少年報》組織的競賽活動。這些活動得到了學生家長及學生本人的歡迎。正如一位家長指出的：“如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站！他看自己喜歡的內容還看不過來呢”!

第五篇：小學生網絡道德教育方案（范文模版）

小學生網絡道德教育方案2009-2010學年 第一學期

一、指導思想：

根據教育部下發的關于加強中小學網絡道德教育抵制網絡不良信息的通知,將集中開展中小學生網絡道德教育,鼓勵中小學生在使用互聯網和手機過程中,及時舉報不良信息。

二、活動內容及方式：

1、組織學生通過開展綠色上網承諾等活動,樹立網絡責任意識和道德意識。引導學生正確對待網絡虛擬世界,增強對不良信息的辨別能力,主動拒絕不良信息。教育學生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息,不進入營業性網吧,不登錄不健康網站,不玩不良網絡游戲,防止網絡沉迷和受到不良影響,努力在校園內和學生中形成自覺抵制網絡不良信息的風氣。

2、要增強學校網絡道德教育的針對性和實效性。要把網絡道德教育作為學校德育工作的一項重要內容來抓，通過德育課程和各種實踐活動對學生進行網絡道德教育；要把網絡道德教育與學校經常性教育結合起來，突顯實效性和日常性。

3、要提高教師的網絡道德教育水平。每一個教育工作者都應該了解網絡知識，能有效指導學生使用網絡獲取信息，正確運用網絡進行交流，正面引導，提高分辨是非的能力，提高青少年網絡道德水平和自律意識。通過課內外活動，引導學生利用網絡進行科學研究，培養學生的動手能力和創新思維，教育學生遵守網絡道德和網絡法規，有針對性地對學生進行網絡道德教育，使學生健康文明上網。

4、要集中開展網絡法規教育。學校要安排一次法制教育課，廣泛宣傳學習《互聯網上網服務營業場所管理條例》，教育學生不得進入營業性的網吧。指派教師對學生上網進行指導，教育學生在家庭或學校上網時，不登錄、不游覽未成年人不宜的網站，自覺抵制不良信息的侵害。要通過家長學校、家長會、致家長的一封信等多種形式，向家長宣傳未成年人不得進

入網吧的法規內容，教育子女不進營業性網吧，不瀏覽不良信息，切實承擔起監護的責任。

5、要做好網絡道德教育的廣泛宣傳。各校要充分利用校園廣播、主題班會、網絡、報刊、黑板報等多種形式，根據《公民道德建設實施綱要》的總要求，向學生廣泛宣傳《全國青少年網絡文明公約》的意義、內容，宣傳廣大師生信守公約的事例和體會，營造推進全員恪守公約的良好氛圍。要結合近期開展弘揚和培育民族精神月活動，組織學生開展“遠離網吧，文明上網”系列活動，教育學生自覺遠離營業性網吧。

6、要加強對學校互聯網終端的管理，配備專業技術人員，屏蔽淫穢色情、暴力和反動等非法網址，建立健全校園網絡的監控制度，構建校園“平安網”、“文明網”。

7、要加強對網絡發展中給教育帶來的新情況和新問題的研究。特別要注意研究網絡對青少年的不良影響及其對策。