第一篇：網絡道德教育總結

網絡道德教育總結

一年來，政教處在學校領導的關心支持下，堅決貫徹“文明上網”的教育理念，扎實開展網上工作，德育活動有效推進，現總結如下：

一、形式多樣，注重學生體驗，發揮學生的主體作用。我們在開展網絡道德教育活動的過程中，充分注重學生的體驗，發揮學生的主體作用，通過班會課、信息課等一系列的網絡活動，形式多樣，學生參與面廣、積極性更強、充分表達著大家對于網絡的認識和看法，享受著網絡給人們帶來的樂趣，也對部分青少年沉迷網絡、瀏覽不良信息等現象加以抨擊。比如近期在高年級信息技術課上，教師組織學生參加網站中的“大發現”直擊行動，在老師的鼓勵下，同學們興致勃勃、爭先恐后陸續是上傳自己的“發現”成果，踴越暢淡自己對安全的認識和想法，個個感受頗深。

為堅決抵制網絡中的不健康信息，做個文明的“網民”，學生通過“開展網絡道德教育

抵制網絡不良信息”活動、網絡問卷，網絡征文等活動，使學生在這些豐富多彩的活動中，自我體驗網絡給人們帶來的喜怒哀樂，利弊得失，增強文明上網的自覺性。

二、加強引導，實現“文明上網”，加強網絡德育工作。

良好的網絡道德觀，必須落實在具體的網絡行為中。在網絡條件下，學生面對海量的信息必須學會“選擇”這就需要培養學生的道德主體性，提高辨析判斷能力，從而能夠正確上網“道德知識并不必然導致相應的道德行為，在實施網絡道德教育時必須充分尊重學生的內心情感”。學生通過豐富的校園網內容來充實學生的生活，不斷滿足 學生成長過程中產生的各種心理、知識需求。教師通過強有力的網絡環境的感染力來實現對學生的道德教育。

隨著上網人數的增多，網上聊天交友的學生越來越多。由于網絡交友是一種新鮮事物，初中生迷戀網絡交友是自然的。但有些學生迷戀上網影響正常的學習，學習成績下降；有的學生沉溺于虛擬的網絡交往，影響于現實生活中與父母、老師、同學的交流。所以，通過一系列的網絡道德活動引導學生正確看待網絡，在老師的正確指導下，學生的“網上行為”日趨規范。

三、協同社會各方力量，加強實施網絡監督。

學校雖然是德育的主渠道，但僅靠學校自身力量是遠遠不夠的。家庭、社會各方面都應當承擔起相應的責任，以形成協調一致的教育網絡。我們應與家長多溝通、多聯系，爭取家長的配合，取長補短，相互配合，讓家長采取適當措施監督學生上網。家長要盡量幫助孩子選擇上網內容，提醒孩子時刻注意保護自己，對孩子上網時間也應有所控制。另外還應安裝對不良網絡資源進行過濾的工作軟件。我們還要協同社會各方共同實施網絡德育教育，呼吁全社會，給予學生一片成長的凈土，讓學生們能夠享受到整潔安全的上網環境。

總而言之，我們要鼓勵學生上網，拓寬視野，增長見識，教育學生不能一味地視網絡為洪水猛獸，動員家長贊同學生上網，不能因為網絡的負面影響而不讓學生上網。我們應該在日常的道德教育的基礎下審時度勢，做到深入了解、研究學生，樹立以人為本的觀念，重視學生思想的變化，注重學生發展的過程，通過對初中生的網絡道德教 育幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高他們對網絡信息的辨別能力，使學生理解、掌握、認同、實踐網絡道德規范，能夠以道德理性來規范自己的網絡行為，從而正確地利用、研究、開發網絡這把“雙刃劍”，建立起一種自我保護、自我約束的內在自覺，做一個網絡文明人，從而達到培養信息化社會需要一代新人的目標。

第二篇：網絡道德教育活動總結

網絡道德教育活動總結

網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大給中小學生的網絡道德素養提出了新的要求。如何結合網絡時代的新特點，探索加強中小學生網絡道德教育的方法，確實是一個嶄新的課題。結合中學教育實際，我認為，網絡帶給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰的同時，也存在著巨大的機遇。我們應當趨利避害，加強引導，把中小學生的德育教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡開展生動活潑的青少年思想政治工作。現將我校的網絡道德教育工作總結如下：

一、領導重視，強化管理，是搞好網絡道德教育的保證。

2015年3月，我校開展網絡道德教育活動：

一是確定試點班級。選定七-九年級12個班作為網絡道德教育試點班級。

二是成立了網絡道德教育領導小組。由校長于振軍同志任組長。下轄網絡技術服務小組、網絡教育日常管理小組。各小組按計劃、分步驟實行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網絡道德教育工作的各個環節不留空檔。

三是制定制度，科學管理。我校制訂了《文明上網公約》、《計算機網絡管理辦法》《中小學網絡管理員基本職責》等一系列規章制度，使網絡道德教育工作規范化、科學化和有序化, 保證了網絡道德教育的有序進行。

二、加強宣傳，統一認識，是搞好網絡道德教育的前提。

網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的聯系，而要在青少年接受網絡科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應科學技術和社會生活的發展變化，不讓他們在網絡世界中迷失方向。

三、分步實施、行之有效,將網絡道德教育落到實處

我校有計劃地指導學生利用電腦課、課余時間到學校電腦室自由上網。本階段主要工作有：

1、以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育。各中隊通過主題討論的方式，運用正反事例，向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議。讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的用網行為。

2、召開“中學生與網絡文明建設”為主題的班會，并撰寫“網絡文明建設”的學習心得。

3、向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議書。

4、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站，如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站等各類“健康網站”。使他們了解網絡安全知識；正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站!他看自己喜歡的內容還看不過來呢”。

5、成立“家長網絡學?！?，指導學生家長引導學生文明上網。

6、開展各類競賽活動

①教師中開展網絡德育課件的制作比賽。② 在學生中開展征集個人主頁的競賽活動。

7、評選和表彰一批文明上網的品學兼優的學生及學習進步的學生。

四、多管齊下，以點帶面，網絡道德教育初見成效

應該說，大部分的中學生（尤其是城區學生）都上過網，他們中的大多數并未完全荒廢學業，陷于其中。在網吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅的懦弱者。我們告訴學生：一個人如果抵制不了一點誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求；必須信念專

一、永不放棄；必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時我們也高興地看到，有不少同學都曾經深受網吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網吧的漩渦。

通過調查，在活動開展之前，我校大部分的學生上網都是玩游戲、聊天。活動開展后，通過調查發現我們大部分學生上網開始查找學習資料、瀏覽新聞、畫圖等?；仡欉^去，我們與時俱進、因勢利導，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅信，在上級領導的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好。

東棘坨鎮中學

2015.7

2014—2015學網絡文明教育工作總結

2015年7月

第三篇：網絡道德教育活動總結

網絡道德教育活動總結

——與時俱進 因勢利導 努力開創網絡道德教育工作新天地

網絡的迅速發展和青少年網絡群體的日益龐大給中小學生的網絡道德素養提出了新的要求。如何結合網絡時代的新特點，探索加強中小學生網絡道德教育的方法，確實是一個嶄新的課題。結合小學教育實際，我認為，網絡帶給青少年德育教育工作提出嚴峻挑戰的同時，也存在著巨大的機遇。我們應當趨利避害，加強引導，把中小學生的德育教育工作與現代網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡開展生動活潑的青少年思想政治工作?，F將我校的網絡道德教育工作總結如下：

一、領導重視，強化管理，是搞好網絡道德教育的保證。

我校在市教育局的指導和幫助下，開展網絡道德教育活動：

一是確定試點班級。選定三-六年級12個班作為網絡道德教育試點班級。

二是成立了蚶江中心小學網絡道德教育領導小組。由校長任組長。下轄網絡技術服務小組、網絡教育日常管理小組、網絡道德教育課題研究小組。各小組按計劃、分步驟實行，從而做到了級級有人抓，層層有人管，事事有人為，保證了網絡道德教育工作的各個環節不留空檔。

三是制定制度，科學管理。我校制訂了《文明上網公約》、《校園計算機網絡管理辦法》等一系列規章制度，使網絡道德教育工作規范化、科學化和有序化, 保證了網絡道德教育的有序進行。

二、加強宣傳，統一認識，是搞好網絡道德教育的前提。

網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的聯系，而要在青少年接受網絡科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應科學技術和社會生活的發展變化，不讓他們在網絡世界中迷失方向。

三、分步實施、行之有效,將網絡道德教育落到實處

我校有計劃地指導學生利用電腦課、自習課或其他時間上網；同時還安排試點班級的學生在雙休日、重大節假日及其他休息時間，憑有效證件到學校電腦室自由上網。本階段主要工作有：

1、開展網絡文明教育

①向學生發出“文明上網，從我做起”的倡議書。

②開展“上網做什么”的專題大討論。

③召開“中學生與網絡文明建設”為主題的班會，并撰寫“網絡文明建設”的學習心得。

④開展“文明上網”千名學生簽名活動。

2、成立“家長網絡學?！?，指導學生家長引導學生文明上網。

3、發放《學?！ぜ议L聯系卡》，及時與家長互通情況，以此消除網吧的負面影響。

4、向家長和學生推薦好的優秀的兒童網站，如雛鷹網、童網、中青網等十幾家兒童網站等各類“健康網站”。使他們了解網絡安全

知識；正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優秀的少年兒童網站，孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網站!他看自己喜歡的內容還看不過來呢”。

5、每月開展兩次以上的網絡教育活動，包括名師教學答疑、道德教育專題討論、校領導與學生對話等方面的內容。

6、開展各類競賽活動

①在教師中開展網絡德育課件的制作比賽。

②在學生中開展征集個人主頁的競賽活動。

7、評選和表彰一批文明上網的品學兼優的學生及學習進步的學生。

四、多管齊下，以點帶面，網絡道德教育初見成效

應該說，大部分的小學生（尤其是城區學生）都上過網，他們中的大多數并未完全荒廢學業，陷于其中。在網吧里，首先陷落的是那些意志薄弱、信念不堅的懦弱者。我們告訴學生：一個人如果抵制不了一點誘惑，那么在今后漫長的人生道路上將會摔很多跟頭。要具有較強的抵御誘惑的能力，就必須胸懷大志，不斷追求；必須信念專

一、永不放棄；必須警鐘長鳴、利劍常懸。同時我們也高興地看到，有不少同學都曾經深受網吧之害，他們在老師、家長的幫助下，靠自己堅強的意志、堅貞不渝的信念在思想上筑起了一道長城，使他們走出了網吧的漩渦。

通過調查，在活動開展之前，我校大部分的學生上網都是玩游戲、聊天?；顒娱_展后，通過調查發現我們大部分學生上網開始查找學習

資料、瀏覽新聞、畫圖等?；仡欉^去，我們與時俱進、因勢利導，為我校的德育工作闖出了一條新路。展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。我們堅信，在上級領導的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，在全校師生員工的共同努力下，我校的德育之路會越走越寬廣，我們的明天一定會更加美好。

2012

年12月17日

第四篇：網絡思想道德教育總結

網絡思想道德教育總結

2012—2013學

近年來，隨著科學技術的發展，互聯網、手機等新興媒體的廣泛應用，給中小學生學習和娛樂開辟了新途徑。同時，腐朽落后反動的思想文化和有害不良不健康的信息借機傳播，對廣大青少年學生的健康成長產生了一定的負面影響。對此，我校領導高度重視，在政教處的指導下，全體老師結合網絡德育教育特色，賦予了傳統的德育工作以新的理念、新的思路。現將我校網絡德育教育活動總結如下：

一、加強網絡道德教育。各班主任下段領導加強對學生網絡道德教育的指導，結合不同年級學生實際和課程教學內容，有針對性地開展相關教育活動。政教處采用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等形式，各班利用班會課、信息課等，集中開展對學生的網絡道德教育。組織學生通過開展綠色上網承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網絡文明公約》，樹立網絡責任意識和道德意識。引導學生正確對待網絡虛擬世界，合理使用互聯網和手機，提高對黃色網站、暴力和淫穢色情信息、不良網絡游戲等危害性的認識，增強對不良信息的辨別能力，主動拒絕不良信息。教育學生不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進入營業性網吧，不登陸不健康網站，不玩不良網絡游戲，防止網絡沉迷和受到不良影響，努力在校園內和學生中形成自覺抵制網絡不良信息的風氣。

二、加強網絡法制教育。政教處指導各班班主任貫徹落實《中小學法制教育指導綱要》，重點培養學生依法使用網絡的意識和行為，教育學生拒絕使用侮辱性、猥瑣性、攻擊性語言，自覺抵制網絡不法行為，慎交網友，懂得在網絡環境下維護自身安全和合法權益，增強網絡法制教育的針對性。通過邀請法律專家講座咨詢、公安民警言傳身教、運用典型案例等方式，增強網絡法制教育的感染力。鼓勵中小學生在使用互聯網和手機過程中，遇有不良網站鏈接和不良信息特別是淫穢色情信息傳播時，及時舉報。

三、加強綠色網絡建設。信息組定期對校園網絡進行檢查，在網絡服務器和計算機上安裝綠色上網過濾軟件，設立貼吧管理小組，通過技術手段（安裝綠壩花季護航等軟件）及時屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動等內容的信息和攻擊性言論，做到及時發現、及時處理，使網絡處在可監控狀態。政教處加強對網站管理、維護人員的教育培訓，提高他們的責任意識，切實做好校園網的信息更新和監管工作。繼續加強綠色網室的建設和開放，依托校園網設計一些吸引力強、參與性高的文娛和益智活動，用健康向上的校園網絡活動充實學生的課余生活，大力發展校園網絡文化。

四、加強重點關注和引導。指導班主任、心理健康教育教師通過適當方式，加強與學生的溝通交流，及時發現異常情況，對有沉溺網絡、行為舉止異常或學習成績突然下降等狀況的學生及時進行疏導和教育。十分關心進城務工人員隨遷子女和留守兒童的學習生活，深入了解他們在校的學習和生活狀況，促使其監護人對他們的校外生活進行有效監管。

五、加強學校家庭合作。各班主任在教育學生過程中注重家庭參與，聯合家長共同做好抵制互聯網和手機不良信息工作。政教處利用

放假前、開學后等時機，通過家長學校、家長會、致家長一封信、手機短信提醒等多種形式，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機。借助校園網貼吧平臺，學校領導老師能夠及時與學生在網絡上進行溝通解答學生們平時遇到的問題和困惑。班主任和家長提醒學生上網時不輕信網上言論，不泄露個人信息，不回復不明提問。倡導家長對孩子上網和使用手機進行引導和合理約束，教育孩子遠離成人聊天室和黃色網站；盡量避免孩子在家獨自上網；多花時間與孩子交流，多帶孩子參加有益活動。

第五篇：網絡道德教育工作計劃

福安市溪尾中心小學

網絡教育工作計劃

福安市溪尾中心小學網絡教育工作計劃

為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等文件精神，進一步加強我校學生網絡道德教育，促進廣大青少年學生思想道德建設，全面推進素質教育，特制定本計劃。

一、教育目標

計算機互聯網對學生的成長成才，往往起著資源共享、增長知識、發展智力的作用。網絡已成為青少年與時俱進、學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂的重要平臺，但其負面影響也不容忽視。特別是對于世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟的學生來說，由于他們缺乏足夠的鑒別和自控能力，往往容易在網絡世界中迷失方向，誤入歧途。在這個世界多極化、思潮多元化、人的發展多向化的時代，學校圍墻已無法阻隔網絡的滲透，也沒有必要去阻隔。與網絡共處一個時空的學校德育應主動迎接網絡傳媒的沖擊與挑戰，充分利用網絡的特點，及時更新德育觀念，調整德育內容，優化德育環境，創新德育模式，構筑適應網絡時代特點的學校德育框架，使學校德育貼近學生、貼近實際、貼近現實，用科學、健康、積極向上的信息熏陶學生，用文明、健康、向上的環境引導學生，用新鮮、趣味、生動的方式吸引學生，最終達到網絡德育入腦、入心、入情、入理的績效。

二、網絡道德教育工作領導小組

組長：阮書鈴

副組長：陳勝榮（常務）池蚌珠

成員：王永旺李春陳元忠陳奶亮

張錦團姚奶灼

在領導小組的統一領導下，德育處負責學生網絡道德教育、家庭

網絡道德教育以及網絡時代的學校德育策略研究；教學處負責學校內部網絡建設，網絡管理和校園網絡設施安全管理；主控信息中心負責全校師生信息技術教育的指導；其他相關科室負責做好配合和落實工作。

三、網絡道德教育的主要工作內容

（一）制作“宣傳冊”對學生進行網絡道德教育

（宣傳冊負責部門：德育處、教學處）

網絡信息中心宣傳冊內容：

⑴《全國青少年網絡文明公約》；

⑵校長致辭；

⑶溪尾中心小學學生網絡文明倡議書；

⑷溪尾中心小學小學網絡道德教育工作計劃；

⑸刊載正面宣傳案例。

(二)在校園內開展一些網絡知識圖片展覽，充分利用板報、墻報、標語、廣播、校園網等形式，進行宣傳活動，形成健康的網絡知識文化氛圍，對學生進行全方位的網絡德育引導。通過校報、黑板報、組織學生學習討論《互聯網管理條例》和教育部頒發的《全國青少年網絡文明公約》，廣泛開展網絡文明教育宣傳活動。

（三）由少先隊組織實施，老師加強指導，開展一次網絡學習互動活動，以網頁制作比賽等形式，教師給予講評指導，向學生提供一些應用技巧，以及校園網資源的分類、使用、獲取。使學生能夠更快，更容易獲取到所需的知識，教育引導學生正確使用網絡。

（四）舉辦網絡文明教育系列活動。舉辦一場“學生上網的利與弊”為題的辯論賽；開展“小學生上網情況的調查和研究”的探究活動，德育處寫出調查報告，通過辯論、調查、研究，達成共識，讓學生對上網有一個正確的認識。

（五）由網絡信息中心組織一次以“做文明網民，上健康網絡”

為專題的主題班會，讓學生互相交流討論，辨別是非，正確應用網絡進行學習，對組織好的班級進行拍攝留念，將其剪影在文化長廊展示，并進行表彰。

（六）以專題演講、專家講座、“遠離網吧”宣誓等網絡文明教育列入11月份“11·9”安全教育周活動中，對學生文明上網，遠離網吧等提出明確要求，組織學生簽訂《文明上網承諾書》，強化他們的安全意識、網絡文明意識和誠信自律意識，每個班進行網絡文明宣誓。

（七）加強校園網絡建設。把學校網絡資源利用起來，提供學生在校園開展文明上網的場地，校園網在課外活動時間和節假日時間，積極向學生開放，吸引學生參加為學生創造在學校上網的合理機會，把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，積極主動地引導學生文明、健康上網，更好地為學業服務。

（八）利用校園網開設學生心理咨詢熱線，關注學生的心靈，讓孩子們能夠把自己的心思與同齡人溝通，鼓勵學生把自己關心和感興趣的話題、存在的情緒與困擾，通過網絡直接反映、直率表達，這有利于教育者了解學生的真實思想，把握問題的關鍵，制定有針對性的教育對策，幫助解決學生成長中的各種心理問題，達到培養學生健康的心理、健全的人格和優良的品行目的。

（九）優化網絡時代的德育環境

1、優化德育環境是渲染德育教育氣氛，感化學生的一個重要手段。而網絡文化的開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行為失范的環境因素，為此，社會、家庭、學校應承擔起各自的責任，發揮各自的優勢，形成“三位一體”的網絡文明系統，2、提高家長的網絡安全和網絡道德意識，發揮家長對孩子的監護和指導的作用。優化德育環境。我們建議家長：

（1）父母應該與孩子一起學習使用計算機和互聯網。在與我們

共同學習的過程中，成人不僅便于與我們溝通交流，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。

（2）讓我們多多體驗成功。研究表明，人接觸不良信息的反應是不同的，對網絡和游戲的迷戀也不相同。在生活中成功的人，受的影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺于虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵御不良媒體的關鍵。

（3）孩子上網前必先立下規矩?？梢愿鶕度珖嗌倌昃W絡文明公約》執行，還可以具體一些，如：每天使用計算機一般不超過一個半小時，在與別人交流時，不泄露個人與家庭的秘密，學會選擇并欣賞健康網站等等。

（4）可以豐富孩子們的生活。網絡之所以容易使孩子過度癡迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養學生養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。

（5）引導孩子學會交往。孩子長大的過程是社會化的過程，而社會卻離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在伙伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑最重要的保障。