第一篇：學(xué)習(xí)研修的匯報(bào)材

赴松江二中學(xué)習(xí)研修的匯報(bào)材料

物理組王紅娟等四位老師

為了加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以高端教師培養(yǎng)為契機(jī)，為物理組教師提供了此次研修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為物理組教師開(kāi)拓創(chuàng)新思路，與物理教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使物理教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)對(duì)接，豐富物理教學(xué)，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。

一、研修學(xué)校概況

上海市松江二中，上海市著名重點(diǎn)中學(xué)，上海市首批命名的實(shí)驗(yàn)性、示范性高中，創(chuàng)建于1904年。學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)設(shè)備齊全。

學(xué)校環(huán)境幽雅，11公頃的校園內(nèi)林木蓊郁，綠意蔥籠，有亭臺(tái)樓閣、小橋流水，是上海市聞名的“花園單位”。千年古城樓“云間第一樓”為學(xué)校大門(mén)，巍峨壯觀(guān)；青磚青瓦的仿古建筑教學(xué)樓三座，新建實(shí)驗(yàn)樓、多功能圖書(shū)大樓和現(xiàn)代辦公大樓各一座；400米塑膠標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一塊，室內(nèi)溫水游泳館一座，集球類(lèi)館、乒乓館、形體訓(xùn)練館于一體的體育館一座；現(xiàn)代化的公寓式學(xué)生宿舍樓、人性化的學(xué)生餐廳等生活設(shè)施一應(yīng)俱全。

學(xué)校以“求真、求實(shí)、自立、自強(qiáng)”為校訓(xùn)，形成了“嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、勤儉”的優(yōu)良校風(fēng)，奠定了“古城名校”的地位，在社會(huì)上有相當(dāng)高的知名度。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民、吳邦國(guó)、李嵐清、陳至立等先后為學(xué)校題詞。《文匯報(bào)》曾以“讀書(shū)這邊獨(dú)好—來(lái)自松江二中的報(bào)告”為題作了巡禮式的報(bào)道。

9月24日至9月29日，我正式開(kāi)始在松江二中研修。為了讓我盡快地融入學(xué)校氛圍，學(xué)校特別指派了教務(wù)處的沈主任作為我研修期間的指導(dǎo)教師，并在整個(gè)研修過(guò)程中給予了大量幫助,在此對(duì)學(xué)校與松江二中的前期銜接工作和松江二中的支持深表感謝。

我在研修期間，嚴(yán)格遵守松江二中的各項(xiàng)規(guī)章制度，以一名普通老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，親身參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)到了很多在課堂中難以學(xué)到的知識(shí)。因?yàn)檠行迺r(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有分配明確的崗位，我只是以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)入角色，全程觀(guān)摩了整個(gè)學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)松江二中有了一定的了解。

松江二中非常注重學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校有多個(gè)活外活動(dòng)基地，與松江大學(xué)城的多所高校有校級(jí)間的聯(lián)系，有些大學(xué)對(duì)我校即將開(kāi)始的軌道交通特色課程可有幫助，我校可加強(qiáng)這方面的聯(lián)誼。松江二中在課程設(shè)置，特別是高

一、高二的課程設(shè)置非常注重課外活動(dòng)的開(kāi)設(shè)，這與上海地區(qū)的高考模式有關(guān)。學(xué)校的課表有兩節(jié)連排的課外活動(dòng)課，學(xué)校的課外活動(dòng)開(kāi)設(shè)呈常態(tài)化。高一年級(jí)開(kāi)設(shè)各類(lèi)研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主研究的能力；高二成立了松江二中探索之星學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)辟社員們施展才華的活動(dòng)天地。學(xué)校還指導(dǎo)學(xué)生組建學(xué)生自理會(huì)，讓他們自己管理學(xué)校、班級(jí)。學(xué)生電視臺(tái)、廣播臺(tái)、校刊《樹(shù)人》也都是由學(xué)生自己主持、策劃，充分展示了他們的能力與才華。學(xué)校與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)外學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，并先后聘請(qǐng)外籍教師20多人來(lái)校任課。每年有一百多人次的學(xué)生獲國(guó)家及市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中無(wú)線(xiàn)電測(cè)向、業(yè)余電臺(tái)等屢獲全國(guó)大獎(jiǎng)。93、95及2005三屆高考，出了三名文科狀元。

此次研修，我親歷了學(xué)校的一些社團(tuán)活動(dòng)，也了解了一些學(xué)校的活動(dòng)設(shè)施使用情況，總之，大而耳目一新之感受，學(xué)校在高一，高二開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)力度之大，學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的專(zhuān)注程度讓我深受感動(dòng)。我所看到的一些課外活動(dòng)大至有：

1、天文社：

2、國(guó)際部：

3、電影俱樂(lè)部：

4、學(xué)生電視臺(tái)

5、計(jì)算機(jī)房

6、非線(xiàn)性編輯室

7、模擬汽車(chē)駕駛

8、機(jī)器人制作室：

9、電子技術(shù)制作室

10、數(shù)電模電實(shí)驗(yàn)室

11、機(jī)器人制作室：該社團(tuán)的是學(xué)校的特色社團(tuán)，學(xué)生人數(shù)也特多。

12、英語(yǔ)沙龍

13、圍旗社、國(guó)際象棋社

14、勞技手工制作室

15、數(shù)學(xué)名師工作室

16、戲劇社

17、素描畫(huà)室

18、國(guó)學(xué)研究社

19、演講與辯論

20、手語(yǔ)社：由外聘老師上課

21、學(xué)生會(huì)自我管理室

22、其它各種社團(tuán)

每周一和周三學(xué)校定期開(kāi)設(shè)課外活動(dòng)課，如此之多的選修科目可供學(xué)生選擇，學(xué)校的師資力量和硬件設(shè)置都是非常完備的，學(xué)校有整幢大樓科技樓專(zhuān)門(mén)容納學(xué)生上選修課，整個(gè)選修開(kāi)設(shè)有條不紊，確實(shí)體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平。

我也重點(diǎn)關(guān)注了該校的物理教學(xué)情況，由于上海的高考模式是3+1模式，即語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)必考，1為理、化、生、政、史、地中的任何一門(mén)，到高二面臨選科，一旦選定后四門(mén)課的占分均為150分，由于選學(xué)物理的學(xué)生基礎(chǔ)要求比較高，到高三后學(xué)生投入的精力較多，該校平行班12個(gè)班中有四個(gè)班選學(xué)物理，其中一個(gè)是試點(diǎn)班，我們聽(tīng)了一節(jié)高三物理復(fù)習(xí)課，感覺(jué)上海高考對(duì)物理的難度要求比江蘇高考大些，教學(xué)的難度也略高于江蘇，由于學(xué)生普遍重視，學(xué)生的整體水平較高。

我還關(guān)注了該校的物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，覺(jué)得有些地方值得我們借鑒。

該校的物理實(shí)驗(yàn)室走廊布置很有特色，全面開(kāi)放，旨在讓學(xué)生零距離接觸物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

有傳統(tǒng)經(jīng)典的物理實(shí)驗(yàn)：

經(jīng)典的電子技術(shù)： 也有現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)：

現(xiàn)代的機(jī)器人：

松江中學(xué)的DIS實(shí)驗(yàn)室配備齊全，上課利用率高，老師和學(xué)生對(duì)DIS實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用熟練程度很高，這也是值得我校學(xué)習(xí)的地方。

實(shí)驗(yàn)桌的擺放完全按照探究實(shí)驗(yàn)的需求擺放，設(shè)計(jì)很是人性化，方便老師上課，學(xué)生在課上能自由地進(jìn)行小組討論。

我在研修期間還有幸參觀(guān)了松江中學(xué)的館藏實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)該特別感謝實(shí)驗(yàn)室老師對(duì)我的無(wú)私指導(dǎo)，松江中學(xué)有許多館藏儀器是我校沒(méi)有的，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理是非常有必要的，將來(lái)我們可通過(guò)兩校聯(lián)誼購(gòu)買(mǎi)或借用，例如：

卡文迪許扭秤：儀器非常精密，一定能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究興趣。

火樹(shù)銀花：用來(lái)演示電場(chǎng)中的導(dǎo)體處于靜電平衡態(tài)時(shí)的電場(chǎng)線(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)演示的效果很好。天梯：用來(lái)演示勻強(qiáng)電場(chǎng)中E=U/D，場(chǎng)強(qiáng)的大小與平行板的間距有關(guān)，在高電壓加到兩導(dǎo)體間后，很明顯看到火花從下部向上方移動(dòng)，課堂演示效果很好。

二、研修期間所學(xué)技能

開(kāi)學(xué)后我就積極準(zhǔn)備此次研修活動(dòng)，上網(wǎng)了解松江二中的特色，9月24號(hào)我就開(kāi)始了為期一個(gè)星期的緊張的研修學(xué)習(xí)，在整個(gè)過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為我提供了很多方便，同事也在各交流平臺(tái)給予我的友好幫助，讓我深深地感動(dòng)，仿佛在這嚴(yán)寒的冬日也感受到了春天般的溫暖。

1、研修成果

在這為期一個(gè)星期的時(shí)間里，我順利地完成了學(xué)校指定的以下幾個(gè)方面的主題研修內(nèi)容，具體包括：

（1）觀(guān)測(cè)課堂，對(duì)比上海物理教學(xué)與江蘇物理教學(xué)難度要求和知識(shí)體系。（2）觀(guān)測(cè)課外活動(dòng)，對(duì)比我校課外活動(dòng)開(kāi)展和上海地區(qū)的特點(diǎn)。

（3）觀(guān)測(cè)創(chuàng)新教育活動(dòng)，能從上海地區(qū)的各類(lèi)比賽中尋找突破口，準(zhǔn)備帶隊(duì)學(xué)生參加比賽。

（4）了解創(chuàng)新制作專(zhuān)利申請(qǐng)情況，能對(duì)學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利提供幫助。

（5）了解松江二中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)方案，能對(duì)我校實(shí)驗(yàn)室提供必要的參考。（6）了解松江二中的有關(guān)教學(xué)情況，帶回資料供學(xué)校借鑒。

2、研修啟示

在形式多樣的研修活動(dòng)中，我對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了思考與探討，通過(guò)與同事的交流，有了一些收獲，由此，我得到了四個(gè)方面的啟示：

一是在教育教研上，學(xué)校管理層要對(duì)物理有足夠重視，要有相應(yīng)的激勵(lì)措施，為教師提升搭建平臺(tái)；教研活動(dòng)的開(kāi)展要常態(tài)化，定時(shí)化，要形成規(guī)律；每一次教研活動(dòng)都要有明確的主題，不能光是泛泛而談；可以請(qǐng)一些專(zhuān)家舉行講座，借以輻射。

二是在物理教學(xué)上，要把握單元整體，教師以教學(xué)內(nèi)容為經(jīng)，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為緯，構(gòu)建了一個(gè)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合的立體課堂。力求“一課一得”，棄絕為“教定律”而“教定律”；且要抓住每課的重點(diǎn)，讓學(xué)生吃深、吃透；竭力化“教物理”為“用物理”，使學(xué)習(xí)知識(shí)為培養(yǎng)能力服務(wù)。

三是在班級(jí)工作上，要做到愛(ài)心、耐心與細(xì)心齊并，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，讓物理的有關(guān)知識(shí)進(jìn)入班級(jí)文化，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生輕松、快樂(lè)地獲得物理知識(shí)。

四是在課外學(xué)習(xí)上，物理課程要提倡“兩條腿走路”，讓學(xué)生課內(nèi)得法課外學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生從課上學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，細(xì)心觀(guān)察，結(jié)合各種生活中的物理問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)成為像呼吸一樣自然的事情，讓學(xué)習(xí)為孩子的成長(zhǎng)打下明亮的精神底色。

3、研修心得

（1）思想有了大轉(zhuǎn)變

通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位物理教師，必須具有淵博的物理知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在物理知識(shí)的探究過(guò)程中，教師不再把物理知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究物理知識(shí)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”真正轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”真正轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

（2）對(duì)物理課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí) 首先，物理課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖虑榫哂休^強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)物理應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次，物理學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是物理學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的有效途徑。物理課堂要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行探究，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，增長(zhǎng)物理探究能力，獲取物理知識(shí)。

第三，物理課程應(yīng)具有開(kāi)放性。物理課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)地理與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

（3）教學(xué)觀(guān)念有所改變，教學(xué)思想有所更新

首先，教學(xué)觀(guān)念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到物理課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。

其次，教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合物理課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。參加了這次教師培訓(xùn)，意味著我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處煛ｋm然我有時(shí)也會(huì)充滿(mǎn)困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。

第三，在感悟中進(jìn)步，反思中前行。本次培訓(xùn)，拓寬了我的教學(xué)視野，提高了我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己；因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步；因?yàn)榻涣鳎抑饾u成長(zhǎng)。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

研修學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。我的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了提高，在以后的工作中我將把學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果，做一個(gè)合格的人民教師。

2012-10-12 4

第二篇：外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材1

外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

北城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我在10月22號(hào)去了逸夫小學(xué)，聽(tīng)了一天市里教學(xué)能手評(píng)選課，共聽(tīng)了6節(jié)，感覺(jué)出老師們精心備課，上課，水平很高。每次學(xué)習(xí)，讓我且行且思！

給我印象最深的有三位老師：一是鄒平縣黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓迎春老師的《100ml水能溶解多少克食鹽》這節(jié)課，使我印象最深的是，韓老師帶的鹽勺太好了，1克的，2克的，15克的等，我和授田英才學(xué)園的一位老師，都禁不住竊竊私語(yǔ)：人家的鹽勺，是從哪里來(lái)的，我們想買(mǎi)都買(mǎi)不到，我們上這節(jié)課時(shí)，都是用天平秤的，雖然很準(zhǔn)確，但是學(xué)校里的天平有限，稱(chēng)量起來(lái)受限制，早稱(chēng)量好了呢，學(xué)生對(duì)每克的定義又不太明確，如果我也能有這樣的鹽勺就好了。

二是高新區(qū)第一小學(xué)的孟衛(wèi)清老師，也是老教師了，她教齡24年，她的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音優(yōu)美。她用的粘貼課題方法很好，省下板書(shū)了，當(dāng)然也有不足的地方，就是時(shí)間快，學(xué)生印象不深。

三是第一節(jié)課是楊建波老師的《建高塔》，楊老師用了掀桌子檢驗(yàn)，電吹風(fēng)檢驗(yàn)，學(xué)生們興趣很濃，熱情高漲，可看出楊老師教學(xué)功底很深厚，這節(jié)課很成功。

二 學(xué)習(xí)感受

通過(guò)認(rèn)真觀(guān)摩每一節(jié)課，看出每節(jié)課的成功之處，出現(xiàn)的問(wèn)題，也是自己在教學(xué)中不易發(fā)現(xiàn)，更不易改正的問(wèn)題，每次外出學(xué)習(xí)，我都非常珍惜，很希望市、區(qū)多舉行這樣的活動(dòng)，我多有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！每次學(xué)習(xí)了，我都要認(rèn)真反思自己的教學(xué)，把別人的經(jīng)驗(yàn)借鑒學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)教師，上好課這是必須應(yīng)該要具備的！

第三篇：校長(zhǎng)匯報(bào)材

校長(zhǎng)匯報(bào)材料

各位專(zhuān)家好: 薊縣第四中學(xué)前身是天津市燕山中學(xué),1988年移交并改名成立薊縣第四中學(xué),屬完全中學(xué)，是薊縣首批重點(diǎn)中學(xué),天津市第一批歷史名校,完全中學(xué),學(xué)校占地57380平方米(86畝地),建筑面積為35142平方米,現(xiàn)有教學(xué)班62個(gè),教職工283名,學(xué)生3700名,其中初中有教學(xué)班24個(gè),學(xué)生1080名.一、關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色 在多年的辦學(xué)探索中，我們確立了讓每名師生都得到全面快速發(fā)展的辦學(xué)理念。確立這一辦學(xué)理念有如下考慮：一是薊縣四中是薊縣老牌重點(diǎn)中學(xué)，天津市首批歷史名校，所以定位要適當(dāng)高一點(diǎn)；二是堅(jiān)持以人為本，特別是要厚愛(ài)差生，促進(jìn)各層次學(xué)生都得到發(fā)展；三是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生各方面素質(zhì)都得到提高，并較快地提高；四是突出教師發(fā)展，如果說(shuō)學(xué)生的發(fā)展是我們辦學(xué)的重要目標(biāo)，而教師的發(fā)展則是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要途徑。因此，只有讓教師與學(xué)生一同發(fā)展，而且要更好地發(fā)展，學(xué)生才能得到全面快速發(fā)展，進(jìn)而讓師生都得到人生歷程中的成功感受。我們這個(gè)理念，定位是比較高的，意義也是重要而且廣泛的。強(qiáng)調(diào)“每名師生”體現(xiàn)我們對(duì)整個(gè)群體的負(fù)責(zé)和信心所在；“全面發(fā)展”是我們對(duì)素質(zhì)教育的莊嚴(yán)承諾；“快速”是激勵(lì)全校干部教師的增強(qiáng)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神的使命感和提高育 1 人能力的緊迫感。我們用這一理念提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，凝聚力量，推進(jìn)辦學(xué)水平的不斷上升。根據(jù)這一理念，我們確定了“三風(fēng)一訓(xùn)”。學(xué)風(fēng)是：尊師、尚學(xué)、勤奮、拼搏。教風(fēng)是：敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，好學(xué)善研，務(wù)實(shí)求新。校訓(xùn)是：尚德立信，博學(xué)篤志，自主和諧。落實(shí)“三風(fēng)一訓(xùn)”要求，促進(jìn)了師生全面快速發(fā)展。針對(duì)當(dāng)今初、高中學(xué)生中相當(dāng)一部分人存在心理問(wèn)題的現(xiàn)狀。我們從2005年開(kāi)始，系統(tǒng)地開(kāi)展了心理健康教育工作，形成了“用心理健康教育建設(shè)心理健康師生群體”的辦學(xué)特色。我校由教育碩士和心理學(xué)本科生等專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任專(zhuān)職心理教師，開(kāi)辟了200多平方米的心理疏導(dǎo)中心，可有效進(jìn)行團(tuán)體疏導(dǎo)、小組疏導(dǎo)、心理圖書(shū)閱覽、情緒調(diào)節(jié)、個(gè)別心理疏導(dǎo)、信件咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、心理測(cè)量等活動(dòng)。

學(xué)校面向全體學(xué)生設(shè)立心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)課程，內(nèi)容包括個(gè)性發(fā)展教育、青春期教育、學(xué)習(xí)心理教育、適應(yīng)教育、生涯發(fā)展教育等5大方面。學(xué)校面向少數(shù)有心理障礙和心理疾病的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別心理疏導(dǎo)，6年來(lái)，在促進(jìn)學(xué)生身心健康，完善人格發(fā)展等方面做了卓有成效的工作。

學(xué)校面向教師開(kāi)展班主任心育技能培訓(xùn)與專(zhuān)題研究活動(dòng)，開(kāi)設(shè)教師心理健康課程，開(kāi)展教師心理健康沙龍活動(dòng)，幫助教師正確認(rèn)識(shí)自我和教師職業(yè)，完善生涯發(fā)展規(guī)劃，合理宣泄不良情緒，2 緩解工作壓力，預(yù)防職業(yè)倦怠。并給予教師人際溝通方面的具體指導(dǎo)，促使教師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)及自己的家人進(jìn)行有效溝通，形成和諧人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加生活幸福感，保證教師以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)，愉快地從事教育教學(xué)。

我校發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，先后為兄弟學(xué)校進(jìn)行心理健康教育授課和講座，協(xié)助教育局開(kāi)展全縣教育系統(tǒng)的心理教師培訓(xùn)，協(xié)助教育局深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，先后受邀在渤海名家大講堂做講座，參加全國(guó)和市級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議。

我校的心理健康教育工作得到了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，心育工作多次被市縣電視臺(tái)和《天津教育報(bào)》等媒體報(bào)導(dǎo)，2006年承辦了薊縣中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)、2007年承辦了天津市精神衛(wèi)生中心發(fā)起的心理健康校園行（薊縣之旅）活動(dòng)、2008年被授予薊縣標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢(xún)室稱(chēng)號(hào)、2009年被評(píng)為天津市心理健康教育先進(jìn)學(xué)校，劉立國(guó)同志被評(píng)為天津市心理健康教育學(xué)部委員。

二、關(guān)于學(xué)校現(xiàn)代化管理的思考

在現(xiàn)代化管理工作中，我們對(duì)堅(jiān)持以人為本、規(guī)范化辦學(xué)和開(kāi)放辦學(xué)有一定的實(shí)踐和思考。

1、堅(jiān)持以人為本，把思想管理和感情管理放在第一位，并貫穿管理工作始終。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。無(wú)論是科學(xué)發(fā)展觀(guān)還是黨和國(guó)家的教育方針以及素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，乃至學(xué)校方方面面 3 的改革和要求的落實(shí)，我們都堅(jiān)持把強(qiáng)有力的思想政治工作放在首位，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)到同心同力。在一些新理念的提出、一些改革措施的實(shí)施、某項(xiàng)工作要求加強(qiáng)之時(shí)，我們總是以會(huì)議學(xué)習(xí)，以事說(shuō)理、外出學(xué)訪(fǎng)等方式，做好思想工作，并把思想工作做在改革工作的前、中、后，把思想工作貫穿教育教學(xué)工作的始終，確保了學(xué)校改革的順利進(jìn)行。在管理中，我們把尊重、理解、關(guān)心教職工，維護(hù)和發(fā)展教職工的根本利益，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，帶著對(duì)教師的感情推動(dòng)工作，和教職工建立真摯的友誼，在事業(yè)發(fā)展中收到了事半功倍的效果。

2、不斷細(xì)化落實(shí)制度管理，用規(guī)范管理改進(jìn)工作。我校師生人數(shù)達(dá)4000人，是本縣師生人數(shù)最多的學(xué)校。為實(shí)施規(guī)范管理，我們尊重規(guī)律，根據(jù)需要，各項(xiàng)工作均制定了具體制度，做到了每項(xiàng)工作有章可循。在德育方面：我們制定了四中學(xué)生一日常規(guī)、宿舍管理制度和違紀(jì)學(xué)生處理辦法等。在教學(xué)方面：對(duì)集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布臵與批改、試卷命制與閱卷、輔導(dǎo)等各方面均推出了具體實(shí)施辦法，有效地規(guī)范了教學(xué)行為。

3、實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，共享教育資源。學(xué)校干部、教師曾三次到河北衡水中學(xué)學(xué)訪(fǎng)，受益匪淺。塘沽十五中與我校合作，相互學(xué)習(xí)借鑒。寧河二中來(lái)校觀(guān)摩，我們還曾先后到唐山一中、北京二十二中學(xué)訪(fǎng)交流。近二年按教育局重點(diǎn)工作安排，我校牽頭與鄉(xiāng)鎮(zhèn)七所中學(xué)組建聯(lián)合學(xué)區(qū)，我們之間進(jìn)行相互聽(tīng)課、研討、交 4 流、送課等務(wù)實(shí)合作，學(xué)區(qū)中的八所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量都有明顯提升，總體辦學(xué)水平在全縣位居前列。英語(yǔ)教學(xué)與天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作，新西蘭、美國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家的外籍人員定期來(lái)我校組織英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，開(kāi)辦了一系列交流，提高了我校英語(yǔ)教學(xué)水平。除此以外，我們加強(qiáng)與社區(qū)及其它社會(huì)力量合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得了很好效果。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的根本。

1、培養(yǎng)高尚師德。師德是教師的靈魂。我們采取多種措施鑄造師德高尚的教師群體：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“中小學(xué)教師師德規(guī)范”，制定 “薊縣四中教師十不準(zhǔn)”、“新時(shí)期四中教師要求”、“薊縣四中教師儀表要求”等規(guī)定，提高教師對(duì)師德規(guī)定的理解和掌握。二是廣泛深入地開(kāi)展了“鑄師魂、育師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)”、“薊縣四中教師師德演講比賽”、簽訂師德責(zé)任書(shū)、師德公約宣誓等教育活動(dòng)。三是組織了“

十、百、千、萬(wàn)”師德高尚教師評(píng)選，師德檢查、通報(bào)、整改活動(dòng)，在各項(xiàng)綜合評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定和聘任工作中把師德列為重要內(nèi)容，開(kāi)展了先進(jìn)教師事跡報(bào)告會(huì)，樹(shù)立典型，指明方向，促進(jìn)師德建設(shè)。

2、認(rèn)真抓好校本研修工作。校本研修是快速提高教師業(yè)務(wù)能力水平的重要渠道。我們高度重視，制定規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施校 5 本研修工作，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。一是堅(jiān)持互幫互學(xué)，在實(shí)踐中促進(jìn)提高，我們要求青年教師積極深入老教師課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，要求老教師聽(tīng)新教師課并給予具體指導(dǎo)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)；堅(jiān)持集體備課。二是開(kāi)展交流評(píng)優(yōu)活動(dòng)，組織中青年教師開(kāi)展“雙優(yōu)課”、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教學(xué)業(yè)務(wù)論壇，讓教師談體會(huì)、說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；三是幫助中青年骨干教師進(jìn)步，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，優(yōu)先選派他們參加市縣有關(guān)活動(dòng)等，讓他們?cè)诟嗟臋C(jī)會(huì)中加快成長(zhǎng)；四是施行“二、二、七”教學(xué)模式和組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)班，讓教師在創(chuàng)新實(shí)踐中有更多的思考。校本研修促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)校每學(xué)期都做縣級(jí)課14一16節(jié)。

3、不斷推進(jìn)教育科研工作，助推科研興校。一是學(xué)校成立教科室，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作，包括課題選題指導(dǎo)、開(kāi)題論證準(zhǔn)備、課題研究方案的審核、研究過(guò)程的督導(dǎo)、檢查以及系列科研活動(dòng)的組織與考核、對(duì)課題組成員的教育理論和科研方法培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、科研優(yōu)秀成果的推廣、撰寫(xiě)科研論文指導(dǎo)、科研相關(guān)資料的整理、建檔工作等等。二是建立完善的管理制度。多年來(lái)教科室逐步制定和完善了《薊縣第四中學(xué)教育科研工作制度》、《薊縣第四中學(xué)科研課題管理辦法》、《薊縣第四中學(xué)教育科研考核制度》、《薊縣第四中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》等制度。三是建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)科研深入開(kāi)展。為了把教育 6 科研和教學(xué)改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情，學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制。把從事教育科研的能力、取得成果程度做為教師晉級(jí)、評(píng)職、評(píng)先的重要依據(jù)和條件。今年又在績(jī)效工資中體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，收到了很好效果。學(xué)校承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐研究”成果獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，2009年獲天津市教育科研先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。

4、做好學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作。為了不斷提高學(xué)科帶頭人素質(zhì)，充分發(fā)揮其作用，我們采取讓帶頭人任備課組長(zhǎng)，每學(xué)期至少講一節(jié)示范課，每季度在學(xué)術(shù)交流會(huì)上做一次主旨演講、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文、每人參與一個(gè)課題研究等方式，促使他們深入思考，加強(qiáng)研究，發(fā)揮作用。同時(shí)優(yōu)先安排參加市縣的學(xué)術(shù)會(huì)議與活動(dòng)，組織他們到校外、縣外、市外學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)修，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大他們視野。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。

5、開(kāi)展好教師評(píng)價(jià)。我們開(kāi)展教師自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)師、運(yùn)用績(jī)效工資評(píng)價(jià)等方式，把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓教師多渠道獲取信息，不斷反思，完善自我，發(fā)展自我。

四、積極改善辦學(xué)條件

我校從2009年開(kāi)始義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建，先后進(jìn)行了初中樓、實(shí)驗(yàn)樓外裝，面積13778平方米，投資2303004元，對(duì)辦公樓、高中教學(xué)樓、男生宿舍樓和餐廳粉刷，改造圖書(shū)室，投 資 67.6萬(wàn)元，操場(chǎng)鋪膠3310.94平方米，投資55.8 萬(wàn)元。學(xué)校綠化、改造透視墻、建殘疾人通道投資18萬(wàn)元。按要求更換飲水鍋爐、改造師生餐廳投資17.3萬(wàn)元。購(gòu)臵計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配件，購(gòu)臵實(shí)驗(yàn)室儀器架、展示柜及儀器、購(gòu)臵圖書(shū)及書(shū)架等投資。現(xiàn)在學(xué)校各種設(shè)施安全、美觀(guān)、格調(diào)一致，校園環(huán)境凈化、綠化、美化、教育化。學(xué)校免費(fèi)提供純凈飲用水，學(xué)生伙房取得B級(jí)信用證，教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，各種實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，學(xué)校整體運(yùn)作水平較高，師生滿(mǎn)意，社會(huì)反映良好。

薊縣第四中學(xué)

2010年7月9日

第四篇：研修匯報(bào)材料

關(guān)于參加新時(shí)代下，新智能、新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)助力銀行轉(zhuǎn)型高級(jí)研修班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

－XXXX銀行

XXXX

一、研修班培訓(xùn)地點(diǎn)和時(shí)間

本次研修班由XX銀行業(yè)協(xié)會(huì)牽頭，XXXX金融職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校主辦，XX市銀行業(yè)協(xié)會(huì)具體實(shí)施。研修班培訓(xùn)時(shí)間為2018年8月9日至10日，研修地點(diǎn)為XXXXXX陽(yáng)光酒店3樓會(huì)議室。

二、授課師資簡(jiǎn)介

本次培訓(xùn)有幸邀請(qǐng)X英老師及X南老師作為培訓(xùn)講師。毛英老師現(xiàn)任職于某銀行，擔(dān)任獨(dú)立董事。X英老師為西安交通大學(xué)金融學(xué)博士，澳大利亞悉尼大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院金融系教授，執(zhí)教于西安交通大學(xué)高校經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院。在信貸風(fēng)險(xiǎn)管理、項(xiàng)目投資評(píng)估等領(lǐng)域有豐富的研究成果。先后作為主要參與者承擔(dān)了8項(xiàng)國(guó)家和省部科研課題研究，目前出版相關(guān)專(zhuān)業(yè)教材5部，并在相關(guān)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。

X南老師畢業(yè)于臺(tái)灣政治大學(xué)，在美國(guó)紐約市立大學(xué)柏魯克分校進(jìn)修獲得工商管理碩士學(xué)位，持有國(guó)際理財(cái)規(guī)劃顧問(wèn)及臺(tái)灣證券分析師資格。目前任職于某外資銀行，擔(dān)任中國(guó)零售銀行研究輿論投資分析主管，負(fù)責(zé)財(cái)富管理事業(yè)及宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)研究和投資策略規(guī)劃。在財(cái)富管理行業(yè)具有15年的工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)橫跨各國(guó)經(jīng)濟(jì)、金融市場(chǎng)、投資產(chǎn)品等領(lǐng)域。現(xiàn)為臺(tái)灣金融研訓(xùn)院特約講師，目前教授宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)、金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與轉(zhuǎn)型等課題。

三、課程安排

此次研修培訓(xùn)班歷時(shí)兩天，共參加培訓(xùn)課程3大節(jié)，分別為：新智能科技對(duì)銀行的轉(zhuǎn)型作用、新智能科技對(duì)銀行的轉(zhuǎn)型運(yùn)用、新興產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)下銀行對(duì)策。

四、授課培訓(xùn)主要內(nèi)容及心得

1、新智能科技對(duì)銀行的轉(zhuǎn)型作用

目前隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、科技手段的日新月日，金融行業(yè)也迎來(lái)了歷經(jīng)變革并不斷成熟完善、不斷融合發(fā)展、不斷向前探索的BANK4.0時(shí)代。國(guó)務(wù)院于2017年7月8日印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,第一次明確提出了“智能金融”概念，明確提出了我國(guó)人工智能發(fā)展的三步走戰(zhàn)略和具體的六大任務(wù)，規(guī)劃明確提出要在金融行業(yè)開(kāi)展人工智能試點(diǎn)示范，建立金融大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提升金融多媒體數(shù)據(jù)處理與理解能力。創(chuàng)新智能金融產(chǎn)品和服務(wù)，發(fā)展金融新業(yè)態(tài)。鼓勵(lì)金融行業(yè)應(yīng)用智能客服、智能監(jiān)控等技術(shù)和裝備。建立金融風(fēng)險(xiǎn)智能預(yù)警與防控系統(tǒng)。目前智能金融主旨在于依靠大數(shù)據(jù)、大網(wǎng)絡(luò)解決獲客難題、運(yùn)營(yíng)難題、風(fēng)控難題，依靠智能化的設(shè)備及系統(tǒng)將來(lái)可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)、隨地、隨人、隨需的新型銀行業(yè)服務(wù)四大標(biāo)準(zhǔn)，目前智能金融目前依靠“ABCD”四大技術(shù)，既人工智能、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)。如何依靠大網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)對(duì)有效信息進(jìn)行實(shí)時(shí)處理分析，準(zhǔn)確甄別客戶(hù)類(lèi)型、自動(dòng)劃分客戶(hù)評(píng)級(jí)、實(shí)時(shí)授信、評(píng)估客戶(hù)收入及消費(fèi)水平、預(yù)判客戶(hù)潛在需求等是當(dāng)下及將來(lái)急需解決的問(wèn)題，如果能將資源合理分配及利用，必將給將來(lái)銀行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)不可不可估量的價(jià)值。

2、新智能科技對(duì)銀行的轉(zhuǎn)型運(yùn)用

隨著科技手段的日新月異，智能金融必將融入生活的每個(gè)場(chǎng)景，而支付作為金融行業(yè)最主要應(yīng)用場(chǎng)景，必將進(jìn)入“萬(wàn)物皆載體”的新階段。以后生物智能將成為支付的主要手段，利用其唯一性及不可復(fù)制的先天屬性，將支付安全及便捷的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大。不斷完善的區(qū)塊鏈將推動(dòng)跨境支付流程走向便捷化和高效化。數(shù)字貨幣的新起將為貨幣流通體系帶來(lái)巨大的變革。

未來(lái)的個(gè)人信貸業(yè)務(wù)則與個(gè)人消費(fèi)場(chǎng)景緊密結(jié)合，勢(shì)必要求銀行業(yè)在場(chǎng)景對(duì)接、個(gè)人消費(fèi)評(píng)估、審批授信、資金到賬等環(huán)節(jié)必須依托強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和科技支撐，進(jìn)一步優(yōu)化流程辦理流程，著力深挖潛在客戶(hù)，提高辦結(jié)時(shí)效。同時(shí)加強(qiáng)風(fēng)控管理和網(wǎng)絡(luò)防護(hù)水平。

未來(lái)企業(yè)信貸在新技術(shù)的運(yùn)用下，智能金融技術(shù)將為包括貿(mào)易融資、供應(yīng)鏈金融、企業(yè)信用貸款對(duì)公業(yè)務(wù)起到完善企業(yè)征信、實(shí)時(shí)分析信貸資金運(yùn)作、評(píng)估企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平、預(yù)測(cè)潛在投資風(fēng)險(xiǎn)等方面發(fā)揮對(duì)一無(wú)二的作用，為銀行提供企業(yè)大環(huán)境下的征信狀況、供需關(guān)系、盈利水平、銷(xiāo)售狀況、市場(chǎng)滿(mǎn)意度信息，明確而直觀(guān)的對(duì)企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)水平進(jìn)行反應(yīng)，對(duì)信貸決策提供有力支撐。

在智能金融的引領(lǐng)下，未來(lái)的財(cái)富管理將依托大網(wǎng)絡(luò)和云計(jì)算，利用科學(xué)合理的數(shù)據(jù)模型準(zhǔn)確構(gòu)建財(cái)富構(gòu)成模型，參照成熟、成功的案例，省去與客戶(hù)溝通、深入調(diào)查等環(huán)節(jié)，節(jié)省大量的人力、物力成本，構(gòu)建高效、低費(fèi)、覆蓋更廣的財(cái)富管理新模式。依托云網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)分析，將有效整合和化解目前資產(chǎn)市場(chǎng)產(chǎn)品多樣、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資產(chǎn)方、資金方多的詬病，切實(shí)解決投資團(tuán)隊(duì)信息獲取難、知識(shí)提取難、產(chǎn)品設(shè)計(jì)難等問(wèn)題，切實(shí)提高效費(fèi)筆，降低產(chǎn)品研發(fā)、投運(yùn)、管理等難題，提供資金周轉(zhuǎn)率和獲利率。

未來(lái)的保險(xiǎn)行業(yè)將利用互聯(lián)網(wǎng)為存量保險(xiǎn)產(chǎn)品帶來(lái)新的渠道入口，全面開(kāi)啟科技保險(xiǎn)時(shí)代，隨著智能技術(shù)不斷地深入保險(xiǎn)應(yīng)用，利用大數(shù)據(jù)運(yùn)算及分析，精準(zhǔn)的識(shí)別客戶(hù)、科學(xué)合理的設(shè)計(jì)產(chǎn)品類(lèi)型、準(zhǔn)確的定向投放、實(shí)時(shí)合理的理賠渠道等場(chǎng)景的應(yīng)用，必將開(kāi)啟保險(xiǎn)行業(yè)的全面變革。

3新興產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)下銀行對(duì)策

2018年是國(guó)家“十三五”規(guī)劃的第二年。“十三五”規(guī)劃建議指出：以區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，以“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)為引領(lǐng)，形成沿海沿江沿線(xiàn)經(jīng)濟(jì)帶為主的縱向橫向經(jīng)濟(jì)軸帶。“十三五”規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)調(diào)整方向?yàn)椋?/p>

1、產(chǎn)業(yè)新常態(tài)由失衡走向優(yōu)化。

2、將來(lái)中國(guó)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的四大方向。

3、中國(guó)制造2025戰(zhàn)略發(fā)展十大領(lǐng)域。

4、服務(wù)業(yè)的不斷發(fā)展壯大。

5、促進(jìn)綠色、低碳發(fā)展，加快環(huán)保產(chǎn)業(yè)推進(jìn)。

6、推動(dòng)和支持小微企業(yè)發(fā)展，支持小微企業(yè)特別是科技型小微企業(yè)發(fā)展。規(guī)劃對(duì)銀行業(yè)提出了要優(yōu)化信貸指引，把握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，順勢(shì)而為。高度關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)隱患，加快信貸結(jié)構(gòu)調(diào)整。重點(diǎn)關(guān)注“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”、“一帶一路”、“京津冀一體化”、“振興東北”等國(guó)家重大戰(zhàn)略涉及的節(jié)點(diǎn)城市及沿線(xiàn)區(qū)域的信貸機(jī)會(huì)。將來(lái)的信貸投放優(yōu)先支持節(jié)能環(huán)保、文化產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療健康、高端裝備制造、新材料、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等國(guó)家政策利好、發(fā)展前景持續(xù)的行業(yè)。適度支持旅游業(yè)、食品飲料行業(yè)、汽車(chē)行業(yè)、電力行業(yè)等運(yùn)行平穩(wěn)、風(fēng)險(xiǎn)適中的行業(yè)。審慎介入房地產(chǎn)、建筑、紡織服裝、化工、煤炭、鋼鐵行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較大、出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性產(chǎn)能過(guò)剩且短期內(nèi)難以明顯好轉(zhuǎn)的行業(yè)。嚴(yán)格控制或壓縮水泥、平板玻璃、造紙等高污染、高能耗，國(guó)家明確淘汰落后產(chǎn)能的行業(yè)。

通過(guò)此次培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、新智能時(shí)代，傳統(tǒng)商業(yè)銀行將不再是單純的金融服務(wù)的提供者，而將會(huì)成為移動(dòng)連接的締造者、數(shù)據(jù)價(jià)值的創(chuàng)造者、智能化綜合服務(wù)解決方案提供者。依托金融行業(yè)積累的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，借助人工智能等信息技術(shù)，將創(chuàng)新拓展到客戶(hù)所在的價(jià)值鏈和生態(tài)圈，通過(guò)積極布局新技術(shù)、新商業(yè)模式，提升大數(shù)據(jù)洞察力、決策分析力和自我優(yōu)化力，商業(yè)銀行將在今后的大數(shù)據(jù)分析、智能決策、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)等領(lǐng)域煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

2、新技術(shù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型是從銀行內(nèi)外部獲取金融及非金融的多元數(shù)據(jù)和信息，再將數(shù)據(jù)匯集到數(shù)據(jù)分析平臺(tái)和架構(gòu)體系中，根據(jù)銀行業(yè)務(wù)場(chǎng)景，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆治黾夹g(shù)和工具獲得對(duì)整個(gè)銀行生態(tài)環(huán)境的洞察力，并將洞察結(jié)果應(yīng)用到銀行決策或精確行動(dòng)的流程中，以期更加契合銀行業(yè)務(wù)發(fā)展需求，激發(fā)銀行更大的潛能。在此過(guò)程中，人工智能領(lǐng)域的大量投入和快速突破帶來(lái)了前所未有的高級(jí)分析技術(shù)、自動(dòng)化分析和決策的能力，這也是當(dāng)前數(shù)據(jù)分析發(fā)展的技術(shù)方向。

3、目前，人工智能在金融領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景主要集中在智能客服、精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)、智能投顧、反欺詐及信用風(fēng)險(xiǎn)防控等方面，相較于大數(shù)據(jù)而言，其核心突破在于深度學(xué)習(xí)、智能分析和最終的智能決策。對(duì)于銀行而言，一方面要清晰定義其應(yīng)用場(chǎng)景，另一方面要確保人工智能所依托的數(shù)據(jù)質(zhì)量和數(shù)量，特別是流程數(shù)據(jù)的完整性和更新及時(shí)性，這決定了人工智能應(yīng)用的基礎(chǔ)是否堅(jiān)固。

4、國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出，到2025年人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平，人工智能成為帶動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿Γ悄苌鐣?huì)建設(shè)取得積極進(jìn)展。推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合已經(jīng)成為政府明確的發(fā)展方向，金融業(yè)作為大數(shù)據(jù)與人工智能落地應(yīng)用的重要領(lǐng)域，金融智能化必是大勢(shì)所趨。在行業(yè)變革的關(guān)鍵時(shí)期，銀行業(yè)應(yīng)以國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃為目標(biāo)，積極擁抱人工智能，自主創(chuàng)新或跨界合作，打造出金融智能服務(wù)產(chǎn)品，做到上游資源有效獲取、中游資源有效利用、下游服務(wù)實(shí)施應(yīng)用，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力的技術(shù)支持，開(kāi)啟智能金融、科技金融服務(wù)的新時(shí)代。

XXXXXXXX商業(yè)銀行股份有限公司

2018年8月15日

第五篇：學(xué)校遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)匯報(bào)1

學(xué)校遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)匯報(bào)為進(jìn)一步增強(qiáng)教師參加研修的積極性，提高教師的教學(xué)教研能力，以遠(yuǎn)程研修為載體推進(jìn)補(bǔ)校教學(xué)改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量，河?xùn)|補(bǔ)習(xí)學(xué)校創(chuàng)新研修形式，要求教師在觀(guān)看網(wǎng)上研修視頻資料后積極撰寫(xiě)作業(yè)、認(rèn)真閱讀其他學(xué)員相關(guān)作業(yè)、發(fā)表針對(duì)性評(píng)論的基礎(chǔ)上，再以教研組為單位組成網(wǎng)下研修小組，以研修專(zhuān)題和當(dāng)前補(bǔ)校學(xué)科教學(xué)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)為對(duì)象，以提高補(bǔ)校高效教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)行了熱烈而有針對(duì)性的研修。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)安排學(xué)校教干深入到各個(gè)教研組參加指導(dǎo)，參與研修。

為了更好的達(dá)到“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”的目的，今天業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張珩、教導(dǎo)主任密書(shū)勝、教導(dǎo)副主任尚連云全程參與了語(yǔ)文教研組的研修。

語(yǔ)文教研組全體成員在觀(guān)看完視頻資料后，集中撰寫(xiě)各自的作業(yè)，然后由擔(dān)任指導(dǎo)教師的劉佃凱老師與宋春聯(lián)老師整理各自擔(dān)任指導(dǎo)教師的網(wǎng)上班級(jí)學(xué)員作業(yè)的精華發(fā)言，組織老師們交流、學(xué)習(xí)，然后針對(duì)補(bǔ)校教學(xué)實(shí)際進(jìn)行消化、吸收。針對(duì)今天有關(guān)“積累”研修專(zhuān)題，我校語(yǔ)文教研組集中研修了2011屆課前語(yǔ)文的內(nèi)容、序列、實(shí)施方法與注意事項(xiàng)，提高了研修的針對(duì)性，提高了教師參與研修的積極性，提高了研修的實(shí)用性，有力地推動(dòng)了我校高效教學(xué)工作的進(jìn)展。

通過(guò)“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”的實(shí)踐，河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)廣大教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了此次培訓(xùn)的意義和對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展與自身發(fā)展的重要性，為下一階段的培訓(xùn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)匯報(bào)隨著遠(yuǎn)程研修的推進(jìn)，在“以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)”的研修指導(dǎo)思想的強(qiáng)力推進(jìn)下，我校遠(yuǎn)程研修務(wù)實(shí)性在增強(qiáng)，教學(xué)的實(shí)用性在加強(qiáng)，許多教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)都得到了一定程度的解決，必將推進(jìn)研修后我校教學(xué)與管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

今天，我校領(lǐng)導(dǎo)全程參與了英語(yǔ)教研組的研修，參與英語(yǔ)學(xué)科“高中英語(yǔ)新課程復(fù)習(xí)教學(xué)與運(yùn)用能力培養(yǎng)”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論，敦促教師完成當(dāng)日作業(yè)，然后和語(yǔ)文教研組老師一起學(xué)習(xí)該專(zhuān)題的精華作業(yè)，然后結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行了熱烈而務(wù)實(shí)的討論。

學(xué)校遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)匯報(bào)隨著遠(yuǎn)程研修的推進(jìn)，河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師教干的研修熱情越來(lái)越高，許多人已經(jīng)不滿(mǎn)足于觀(guān)看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、提交評(píng)論，而是如饑似渴的認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào)，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)，汲取有益的經(jīng)驗(yàn)，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐。

指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要，根據(jù)學(xué)校的要求，積極地把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專(zhuān)家的指導(dǎo)整理出來(lái)，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料，供每個(gè)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，極大的增長(zhǎng)了各個(gè)學(xué)科教師的理論水平與業(yè)務(wù)水平。

在語(yǔ)文組的研修、學(xué)習(xí)中，李剛老師說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有提高，沒(méi)有借鑒就不知道差距，只有努力取人長(zhǎng)才能補(bǔ)己短。隨著研修的深入，感覺(jué)自己每一天都想在成長(zhǎng)，每一天都在提高，每一天都越來(lái)越對(duì)自己不滿(mǎn)，感覺(jué)自己如果不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，不學(xué)習(xí)就不適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)需要。”這是河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校每一位教師教干的心聲，是河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校教學(xué)與管理效益不斷提升的根本原因。

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