第一篇：小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究成果

《小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究》研究成果

自2016年10月，我課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了“小學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)踐研究”的科研課題研究，通過一年半的社團(tuán)建設(shè)和社團(tuán)活動，繁榮了校園文化，為學(xué)校營造了健康向上的育人環(huán)境，讓隊(duì)員能快樂活動和交往，在活動中張揚(yáng)個性，素質(zhì)得到了全面提高，同時也提升了教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)將研究成果匯報如下：

一、理論成果

通過探索和實(shí)踐，我們把學(xué)生社團(tuán)活動提升為一種教育模式。而且這種模式是學(xué)生喜歡，樂于接受的一種自我教育、自我發(fā)展的教育模式，它突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)主體間的精神溝通，大大提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。通過實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)：社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的三大功能非常突出。

功能一：社團(tuán)在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好教育、導(dǎo)向、凝聚、娛樂和參與功能，校園文化營造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們在耳濡目染，潛移默化中慢慢地把文化精髓內(nèi)化為風(fēng)格、習(xí)慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動密不可分，而校園文化活動最直接的、最經(jīng)常的組織者就是社團(tuán)。

功能二：社團(tuán)對校園文化的創(chuàng)造功能。社團(tuán)活動對校園文化建設(shè)具有創(chuàng)造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團(tuán)和社團(tuán)活動。

功能三：社團(tuán)對校園文化的傳承功能。社團(tuán)作為傳承校園文化的獨(dú)特載體，通過長期的積累、沉淀，使校園文化具有濃厚的底蘊(yùn)，生生不息，傳承不衰。社團(tuán)成員的群眾性決定了活動參與面的廣泛性，而其產(chǎn)生的自發(fā)自愿原則使社團(tuán)的活動方式和管理方式具有更大的自主性和靈活性。

二、成果展圖片 1、2017年4月25日，在全國青少年機(jī)器人大賽開幕式上，我課題組排練的大型經(jīng)典誦讀進(jìn)行展演。這次表演受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、家長和社會的高度贊揚(yáng)。

2、2017年5月，我舞蹈社團(tuán)的老師和同學(xué)排練的《好心情》在正定縣教育系統(tǒng)廣場舞大賽中獲得一等獎。

3、2017年5月，舞蹈社團(tuán)的曹碩英老師和房玲老師排練的《文明禮儀操》在正定縣文明形象大使比賽中演出成功，并代表正定縣參加了市級海選。

4、在課題研究過程中，我課題組根據(jù)需要又增設(shè)了“語言表演社團(tuán)”，在2017年12月，社團(tuán)成員王一冰、王玉琪、王子芃、劉思涵同學(xué)參加正定縣“我為創(chuàng)城添光彩”演講比賽中獲得一等獎和二等獎的好成績。

三、實(shí)踐成果和社會反響

本課題通過年半的研究，取得了顯著的實(shí)踐效果，達(dá)到預(yù)期基本目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)工作日趨完善，取得比較好的實(shí)踐效果和社會反響。

1、社團(tuán)工作規(guī)范化。

學(xué)校設(shè)有手工、硬筆書法、軟筆書法、葫蘆絲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、乒乓球、十字繡、舞蹈、合唱共九大社團(tuán)，采用特長訓(xùn)練加社團(tuán)活動開展相結(jié)合的方式，每個社團(tuán)設(shè)一名社團(tuán)老師，每學(xué)期初全校舉行各社團(tuán)的招新活動。學(xué)生面對社團(tuán)老師推出的豐富多彩的社團(tuán)，自主選擇適合自己和自己喜歡的社團(tuán)參加，這種不設(shè)門檻、不分年級、不分指標(biāo)、人人可以參加、人人可以選擇的方式，創(chuàng)設(shè)了良好的成長環(huán)境，培植了積極向上的校園文化。學(xué)生社團(tuán)逐漸壯大，社團(tuán)活動做到有時間保障，場地保障，經(jīng)費(fèi)保障。每周五下午1個小時為社團(tuán)固定的活動時間。學(xué)生社團(tuán)活動，做到有活動場所、有輔導(dǎo)老師、有活動時間、有活動內(nèi)容“四到位”，通過保質(zhì)保量的嚴(yán)格訓(xùn)練和輔導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)工作得到全面的發(fā)展，學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生出去鍛煉，所有社團(tuán)學(xué)生的社團(tuán)活動展示和匯報獲得家長和全校師生的高度認(rèn)可，充分展示了東門里小學(xué)素質(zhì)教育、社團(tuán)活動的豐碩成果和廣大社團(tuán)成員身心健康的嶄新精神風(fēng)貌。

2、加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)老師、社團(tuán)干部選拔、培養(yǎng)和評價。

嚴(yán)格社團(tuán)老師和社團(tuán)學(xué)生干部的選拔使用，重視社團(tuán)老師和學(xué)生干部的培養(yǎng)、評價是我們搞好工作的第一步。在社團(tuán)老師方面做到：一是搭建平臺，以學(xué)校有特長、有激情、有夢想的老師為核心，讓這些教師在引導(dǎo)和組織學(xué)生通過社團(tuán)開展多樣化活動方面積累經(jīng)驗(yàn)，取得成效，培養(yǎng)一批善于開展社團(tuán)活動的教師，打造若干研究型、專家型、學(xué)者型的學(xué)生社團(tuán)活動導(dǎo)師；二是不斷加強(qiáng)社團(tuán)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)社團(tuán)工作教育理論，使他們更好地熟悉和掌握社團(tuán)工作業(yè)務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校社團(tuán)工作整體水平的提高；三是為了讓部分有某項(xiàng)天賦的學(xué)生能得到較專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校選拔優(yōu)秀的非常專業(yè)的人才來幫助社團(tuán)學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)，讓社團(tuán)的學(xué)生專業(yè)得到了充分的發(fā)展；四是通過科學(xué)全面的評價來促進(jìn)社團(tuán)老師的工作，每年通過學(xué)生問卷、家長電訪、活動測評、邀請家長和社會各屆人士觀摩社團(tuán)活動等途徑來評價社團(tuán)老師的工作，從而起到監(jiān)督社團(tuán)活動開展的作用。

3、社團(tuán)活動質(zhì)量不斷提高，活動融入學(xué)生心中。

社團(tuán)的良好發(fā)展對促進(jìn)學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)、鍛煉實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有很好的引導(dǎo)作用，其效果是課堂教育教學(xué)永遠(yuǎn)無法到達(dá)的。而社團(tuán)存在和發(fā)展的核心則是社團(tuán)活動。社團(tuán)活動作為社團(tuán)存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多進(jìn)行活動，多出精品活動，同學(xué)們在豐富多彩的社團(tuán)活動中不斷受到的熏陶啟迪，校園里的笑臉笑聲多了，師生的幸福指數(shù)高了，學(xué)校的社團(tuán)活動已漸漸融入學(xué)生心中。

總之，通過課題研究，我們課題組全體成員接觸、接受、積累了大量關(guān)于社團(tuán)發(fā)展的先進(jìn)理念以及開展特色辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)信：只要我們有“十年磨礪，始成經(jīng)典；百煉成鋼，方顯精品”的決心和行動，相信學(xué)生社團(tuán)活動一定會像春雨，悄悄滋潤學(xué)生的生命，娛樂其身心，陶冶其性情，潛移其品性，塑造其靈魂，催生其情操，健康其人格，孩子們一定會在潤物無聲，育人無痕的社團(tuán)活動中快樂成長，溫暖生命。

第二篇：學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

2009湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，參與學(xué)生社團(tuán)，是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，滿足求知欲的重要方式。它既是加強(qiáng)學(xué)生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途徑；它對于形成學(xué)校良好的文化氛圍，有著重要的意義。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面良好的改變，學(xué)生社團(tuán)日益發(fā)展成為高校中具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生團(tuán)體。

一、現(xiàn)有基礎(chǔ)及優(yōu)勢

①我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，擁有其獨(dú)特的文化魅力和校園影響力。近年來我校學(xué)生社團(tuán)以較快的速度實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，形成了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。截止到2009年12月份，我校共有80個學(xué)生社團(tuán)，共分為學(xué)術(shù)研究類、文化類、藝術(shù)類、體育類、科技類、實(shí)踐類六大類學(xué)生社團(tuán)。與此同時，滿足學(xué)生個性需求的新社團(tuán)不斷涌現(xiàn)，公益性質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。我校每年招收新會員人數(shù)均在5000人以上，今年共招收新會員6383名，創(chuàng)歷史新高。學(xué)生社團(tuán)的影響力不斷提升。

②學(xué)生社團(tuán)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)力，創(chuàng)造了自身獨(dú)特的文化系統(tǒng)。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的引導(dǎo)下，我校學(xué)生社團(tuán)不僅已具備完善的組織結(jié)構(gòu)，形成了以理事會和團(tuán)支部為核心的團(tuán)隊(duì)，擁有規(guī)范的學(xué)生社團(tuán)章程及管理制度。學(xué)生社團(tuán)不斷吸收先進(jìn)管理理念，引進(jìn)CI（形象識別）系統(tǒng)，開創(chuàng)學(xué)生社團(tuán)的文化天地。

③學(xué)生社團(tuán)文化豐富多彩，借助學(xué)生社團(tuán)文化廣場的平臺，我校學(xué)生社團(tuán)平均每年舉辦大小活動400個，為豐富校園文化做了突出貢獻(xiàn)。同時著力打造品牌活動，突出優(yōu)勢，在校內(nèi)外具有廣泛的影響力。

由我校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、電影藝術(shù)協(xié)會首創(chuàng)的中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)，以“成功，源自夢想”為口號，從第一屆的湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動，到第四屆影響力擴(kuò)展到全國各大高校甚至國外（英國皇家戲劇學(xué)院作品的參展）的全國性盛典，使我校成為國內(nèi)大學(xué)生DV文化藝術(shù)的中心。2009年，第五屆中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)盛裝啟航，以“創(chuàng)業(yè)與成長，同一時刻”為主題，緊貼時代脈搏，提在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

出“此時，此地，此身”的口號，得到全國高校的強(qiáng)烈響應(yīng)，使廣大高校學(xué)生積極參與到這一大文化盛宴中。中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)作為我校校園文化建設(shè)的品牌活動，正以強(qiáng)勁的優(yōu)勢引領(lǐng)全國的高校文化。

每年11月是湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)文化風(fēng)采月，它由學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會主辦、各類別學(xué)生社團(tuán)承辦，旨在弘揚(yáng)社團(tuán)文化，推動校園社團(tuán)文化建設(shè)的校內(nèi)文化盛典。學(xué)生社團(tuán)文化風(fēng)采月將學(xué)生社團(tuán)的品牌優(yōu)勢展現(xiàn)得淋漓盡致，30多個精品活動集中了學(xué)生社團(tuán)的品牌優(yōu)勢、會員優(yōu)勢、思想文化優(yōu)勢，充分展現(xiàn)了學(xué)生社團(tuán)文化的獨(dú)特魅力，為全校師生帶來了一場前所未有的精神文化盛宴，有效地推動了校園文化建設(shè)，豐富了在校學(xué)生的校園文化生活。

風(fēng)采月活動中，由國際問題研討協(xié)會舉辦的“聚焦東亞變局，關(guān)注中國崛起”——模擬中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會議，秉承其“開闊思路，理性思考；聚焦全球，回歸本位”的工作方針，及時把握時代脈搏，以愛國主義為主線，關(guān)注全球問題，聚焦世界風(fēng)云。為廣大師生獻(xiàn)上了一場精彩的外交盛宴，開拓了會員的視野，培養(yǎng)其世界視野和國際精神。

工商企業(yè)管理協(xié)會舉辦的“孔子與工商企業(yè)管理活動”，結(jié)合“復(fù)興國學(xué)”的社會熱點(diǎn)，從國學(xué)中學(xué)習(xí)工商管理思想方法，感受國學(xué)中工商管理的獨(dú)特魅力。整臺晚會將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，受到廣大師生的熱烈好評，是觀眾在快樂中感受國學(xué)的風(fēng)采，提高了觀眾的國學(xué)素養(yǎng)和愛國情感，是中國傳統(tǒng)文化與時尚元素完美結(jié)合的典范，充分顯示了學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造力。

“模擬法庭” 活動由全國百強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)法律咨詢社舉辦，不僅有精心收集的案例，精彩的DV案件再現(xiàn)，更有逼真的現(xiàn)場審判環(huán)節(jié)。整個活動鍛煉了學(xué)生將理論結(jié)合實(shí)踐的能力，展現(xiàn)了法律維護(hù)社會公平、公正、和諧的本質(zhì)，普及了相關(guān)的法律知識，活動是校園法律文化的發(fā)展的典例。

此外還有“全國百強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)”學(xué)生國防教育協(xié)會的“第一屆軍事綜合技能錦標(biāo)賽”，將愛國情感與實(shí)際國防操練緊密結(jié)合，突出愛國主義教育；創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的模擬創(chuàng)業(yè)大賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)際提供了最好的創(chuàng)業(yè)平臺；人力資源管理協(xié)會“HR之星大賽”、投資理財協(xié)會的“IFA購物大比拼”等活動都是在金融危機(jī)的背景下，以廣大學(xué)生喜聞樂見的形式組織的特色活動，深受廣大師生好評。

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

百花齊放，百家爭鳴。30多個活動一起為校園精神文明建設(shè)涂上了亮麗的一筆。

④學(xué)生社團(tuán)活動影響力不斷擴(kuò)展。我校學(xué)生社團(tuán)活動正由社團(tuán)內(nèi)部、校內(nèi)自我封閉轉(zhuǎn)變?yōu)樽叱鲂@，深入社會實(shí)踐，投身兩個文明建設(shè)的開放式活動，且已跨入了合作化、精品化、創(chuàng)新型發(fā)展的道路。

作為本地區(qū)發(fā)展最完善的學(xué)生社團(tuán)組織，我校學(xué)生社團(tuán)與其他高校的學(xué)生社團(tuán)合作不斷增多，如湘潭大學(xué)臺球協(xié)會承辦的“長株潭三市臺球聯(lián)賽湘潭大學(xué)選拔賽暨十強(qiáng)爭霸賽”棋類協(xié)會承辦的、“ 五校象棋聯(lián)賽”、旋梯詩社承辦的“詩歌文化節(jié)”等均吸引了外校同學(xué)的廣泛參與。以我校學(xué)生社團(tuán)為主體的文化交流活動頻繁，我校社團(tuán)與校外社團(tuán)有著良好的交流，許多剛起步和發(fā)展欠佳的外校學(xué)生社團(tuán)均前來交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可見我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的規(guī)范化與品牌化。

⑤我校學(xué)生社團(tuán)民主制度發(fā)展良好。每年12月份舉辦的學(xué)生社團(tuán)會員聯(lián)合代表大會是學(xué)生社團(tuán)民主議事、民主決策的議會，充分體現(xiàn)了民主、公平、公正、公開的思想，從理論高度、會員的角度切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展。

二、建設(shè)思路

在五年時間內(nèi)完成學(xué)生社團(tuán)CI建設(shè)體系，學(xué)生社團(tuán)深入社會實(shí)踐，參與社會活動，加強(qiáng)與省內(nèi)外高校學(xué)生社團(tuán)的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大自身影響力，創(chuàng)新品牌活動，同時提高學(xué)生社團(tuán)的理論研究能力，思想學(xué)習(xí)能力。在我校學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園精神文明建設(shè)方面的重要作用，用大學(xué)生喜聞樂見的方式促進(jìn)思想政治建設(shè)。

三、工作舉措

①初步實(shí)現(xiàn)CI建設(shè)。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的示范作用下，制定本學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部的CI策劃，相繼完成會徽、會旗、口號、會服、文檔管理系統(tǒng)、學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)HOME的建設(shè)。

②每學(xué)制定與社會團(tuán)體的聯(lián)合活動，深入社區(qū)，傳播時代精神、普及法律知識、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使大學(xué)生融入社會，創(chuàng)造實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

③實(shí)現(xiàn)“開放式發(fā)展”。通過舉辦湖南高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展論壇，提升我校學(xué)生社團(tuán)影響力，同時吸收和借鑒其他高校的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索新的發(fā)展道路。

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

湘潭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

④繼續(xù)打造學(xué)生社團(tuán)的品牌活動。中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)等優(yōu)秀的品牌活動將一如既往地舉辦下去，并且努力突破地域限制，加大宣傳力度，將影響力更加廣泛的擴(kuò)展開來。

⑤學(xué)生社團(tuán)每學(xué)年完成一個學(xué)生社團(tuán)發(fā)展課題，并制定合理的科學(xué)的會員滿意度調(diào)查方案，切實(shí)維護(hù)會員權(quán)益。

后 記

隨著高等教育改革的不斷深入，高校學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化的重要載體，將會對廣大高校學(xué)生知識、技能的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用。隨著社會對高校學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步關(guān)注和對社團(tuán)建設(shè)研究的進(jìn)一步深入，相信高校學(xué)生社團(tuán)必將沿著正確地方向憑借強(qiáng)大的生命力不斷發(fā)展，成為高校素質(zhì)教育的一道靚麗的風(fēng)景線！

在溝通中了解，在了解中相融，在規(guī)范管理中發(fā)展！

第三篇：學(xué)校的實(shí)踐研究成果

學(xué)校的實(shí)踐研究成果

——新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命力，科研興教是立校之本。自2008年秋學(xué)期起，我校申報了柳州市重點(diǎn)課題“新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究”。多個學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作既忙碌又充實(shí)，作為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們一直將學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作放在工作的重要位置，根據(jù)總課題組的要求和我校學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，認(rèn)真開展，精心準(zhǔn)備，細(xì)致實(shí)施。經(jīng)過全體參加科研課題人員的共同努力，按課題實(shí)施計(jì)劃，完成了科研工作，現(xiàn)在把課題組工作小結(jié)如下：

一、積極參與，制定方案。

我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，生源來自本地學(xué)生和外來務(wù)工的子弟, 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱, 且存在不少學(xué)困生。開發(fā)學(xué)困生潛力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校目前面臨的一個問題。為此，學(xué)校非常重視并積極參與了柳州市《新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究》重點(diǎn)A類課題的研究。我們成立了以甘志愿校長為組長的校課題領(lǐng)導(dǎo)小組。在課題領(lǐng)導(dǎo)小組的多次研究及共同努力下，制定撰寫了學(xué)校課題研究實(shí)施方案，及時上報立項(xiàng)申請。

二、開展培訓(xùn)，提高水平。

1、針對學(xué)困生課題以及本學(xué)期的研究重點(diǎn)，及時向教師推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識和水平。

2、充分發(fā)揮課題組作用，認(rèn)真組織、定期開展課題例會，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時總結(jié)和交流研究中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論科研中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，不斷提高自身的科研實(shí)踐與反思能力。

3、定期講座：廣博的吸納是為了更好地傾吐，輸入的信息只有經(jīng)過頭腦的加工再自主地輸出，才能成為自身素質(zhì)的積淀。本學(xué)期，我們聘請市教科所心理教研員田昕到我校進(jìn)行“學(xué)困生心理問題與研究”的專題講座，使全校教師對如何輔導(dǎo)學(xué)困生有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

4、組織教師參加各級培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)，課題組全體教師參加了在柳高舉行的心理教育專家講學(xué)學(xué)習(xí)，回校后，在教研組、課題組傳達(dá)培訓(xùn)要旨，并結(jié)合自身實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，使一人的學(xué)習(xí)所得成為大家共享的學(xué)習(xí)資源。另 外，課題負(fù)責(zé)人與參研教師參加城區(qū)教研室組織的“學(xué)困生課題交流會”，在會上介紹學(xué)校的研究情況，并聽取其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)交流，為學(xué)校課題工作的有效開展指明了方向。

5.反思教學(xué)得失，積淀研究經(jīng)驗(yàn)。相信平時的課堂教學(xué)中或多或少會有一些“閃光點(diǎn)”，這些有價值的東西會對今后的課題研究有促進(jìn)作用，因此鼓勵課題成員在實(shí)踐的基礎(chǔ)上勤于反思，并認(rèn)真及時記錄下成功或失敗的原因，真正做到“教有所得，研有所獲”。在開展課題研究的具體過程中，鼓勵課題組成員積極將自己在課題研究過程和日常教學(xué)中的一些心得與體會及時進(jìn)行摘錄，并能努力撰寫成文，在課題例會上進(jìn)行相互地切磋交流，爭取有高質(zhì)量的研究論文發(fā)表或獲獎。6.對學(xué)困生進(jìn)行深入的研究，建立在對其以往研究成果的繼承和對其現(xiàn)狀的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，為此，我們還對學(xué)困生進(jìn)行了問卷調(diào)查和個案分析。(1).幫助廣大教師發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣學(xué)困生轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更好的改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(2).通過搜集教育現(xiàn)象中的事實(shí)材料，為學(xué)校開展學(xué)困生教育活動提供依據(jù)。(3)．揭露學(xué)困生教育活動中現(xiàn)實(shí)存在的問題，對癥下藥，解決教育內(nèi)外部矛盾，三、抓好常規(guī)，確保實(shí)效

1.加強(qiáng)課題常規(guī)管理，要求教師開學(xué)初制定研究計(jì)劃和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，建立學(xué)困生檔案（學(xué)困生基本情況、轉(zhuǎn)化成效記錄、輔導(dǎo)記錄、家校聯(lián)系記錄），每月上交一份研究案例或后記，并推薦一篇研究文章，期末上交一份研究工作總結(jié)、一篇學(xué)困生研究個案、一份研究論文。

2.每月召開一次課題例會，對研究工作進(jìn)行小結(jié)或布置，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流學(xué)困生幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高教師的研究水平。3.按時向總課題組上傳研究工作月報表。

4.開展學(xué)困生心理問題成因交流會。將課題組成員分成四個小組，分別從家庭、社會、學(xué)校、學(xué)困生自身因素四方面分析學(xué)困生的成因，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，在全校進(jìn)行交流，讓全體教師對學(xué)困生的形成有了進(jìn)一步的認(rèn)識，從而更好地調(diào)整工作策略，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

5.制定學(xué)困生輔導(dǎo)措施。課題組教師認(rèn)真分析每個學(xué)困生的成因和特點(diǎn)，制定個性化的輔導(dǎo)方案，通過課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、家校聯(lián)系等途徑，對學(xué)困生進(jìn)行跟 2 蹤輔導(dǎo)，并將輔導(dǎo)情況、成效記錄在案。

6.認(rèn)真總結(jié)。在學(xué)困生研究中，教師能及時提煉、總結(jié)研究心得，認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)個案、課題論文，為今后的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四．抓住機(jī)遇，扎實(shí)研究

2010年，柳南區(qū)正式將孟照彬教授的“EEPO有效教學(xué)”引入并在區(qū)屬中小學(xué)全面鋪開，其根本目的就在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。因此，我們一定要抓住這一難得的機(jī)遇，結(jié)合我?！缎滦蝿菹聦W(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》，扎實(shí)開展相關(guān)的研究工作，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出不懈的努力：

1.加強(qiáng)過程資料的收集和整理歸檔，做好第一階段研究的總結(jié)及表彰，以進(jìn)一步激勵教師及課題成員的研究積極性。

2.結(jié)合柳南區(qū)“EEPO有效教學(xué)”和我?！缎滦蝿菹聦W(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》，盡量爭取外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，以拓寬教師及課題成員的視野，進(jìn)一步提高研究理論水平，為課題研究提供必要的理論支撐；從而避免課題研究步入誤區(qū)；

3.在我校開展《新形勢下學(xué)困生潛力開發(fā)實(shí)驗(yàn)研究 》探究課、“EEPO有效教學(xué)”教案比賽的基礎(chǔ)上，擬將以“EEPO有效教學(xué)”研究為契機(jī)，進(jìn)一步開展青年教師及課題組成員的賽教課比賽及教學(xué)反思，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)困生推脫學(xué)習(xí)困難的境地；

4.請了柳州市教科所或柳南區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行必要的理論指導(dǎo)，以確保我校課題研究的高效和有效。

自課題開展以來，我們本著有計(jì)劃、有行動、有總結(jié)的原則落實(shí)每一項(xiàng)活動。要求每一位教師上交上課的教案、課題階段小結(jié)等。老師們對課堂有效教學(xué)、組織教學(xué)有了新的認(rèn)識，“所謂組織教學(xué)，就是要把學(xué)生的目光、注意力、情緒、思維集中到課堂上來。組織教學(xué)而應(yīng)貫徹教學(xué)的始終。其嚴(yán)謹(jǐn)性著重體現(xiàn)在三個方面：第一，教師對所授課程要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。即每次課前認(rèn)真?zhèn)湔n，保證授課內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、正確性。第二，對教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，做到周密思考、張弛有度、緊湊有序。第三，教師對教育對象要嚴(yán)格管理。從上課站立的站姿、課堂上的坐姿和眼神、回答問題、操作練習(xí)等，都要嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不把問題推給班主任，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，從而讓學(xué)困生學(xué)會學(xué)習(xí)。另外還開展豐富多彩的活動，為轉(zhuǎn)化學(xué)困生搭建平臺。每一名學(xué)生都渴望得到表揚(yáng)、渴望獲得成功，尤其是學(xué)困生。我們根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、愛好和特長，開展豐富多彩的活動，為激發(fā)學(xué)困生成就感搭建平臺。比如我校利用元旦迎新年和六一兒童節(jié)，開展硬筆書法、繪畫、背英語單詞課文等，老師根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，開發(fā)了學(xué)生的潛能，激發(fā)了學(xué)生的情趣，發(fā)展了學(xué)生的特長。部分學(xué)困生在體育方面是有優(yōu)勢的，他們在跑道上、在籃球場上是眾人矚目的人物，同學(xué)們?yōu)樗佑蛥群?，鼓掌祝賀，到主席臺前領(lǐng)獎時他們的眼睛閃爍著光芒，這樣的感覺在平時是沒有的。參加各種活動增強(qiáng)了學(xué)生的組織合作能力，展示了各方面的才能。學(xué)困生通過參加這些活動得到了全方位的鍛煉，增強(qiáng)了自信心，促進(jìn)了各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。為了順應(yīng)新時期學(xué)生的心理疏導(dǎo)需求，我們一直特邀柳州市心理專家田昕老師和本校的科研主任吳春蓮與學(xué)困生進(jìn)行一對一的單獨(dú)談話，進(jìn)行不同形式的心理疏導(dǎo)及咨詢活動，對學(xué)困生更是給予特別的關(guān)注，讓學(xué)生傾訴成長過程中遇到的煩惱、疑惑。老師們耐心的疏導(dǎo)讓轉(zhuǎn)化工作效果顯著。

所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個獨(dú)立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

五、潛心研究，初見成效

課題研究取得的成績和經(jīng)驗(yàn)

（1）．科研隊(duì)伍不斷壯大，科研水平逐步提高：“十一五”科研課題獲得立項(xiàng)審批后，科研活動改變了過去應(yīng)付、被動姿態(tài)，全員參與課題研究已蔚然成風(fēng)；而且經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐，教師們尤其占我校多數(shù)的年輕教師參與課題研究的積極性高漲，主動進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，參與課題設(shè)計(jì)與管理，撰寫科研論文，一批科研骨干隊(duì)伍正在形成，科研水平也在大幅度提高。

（2）．用事實(shí)說話才有說服力：要科研、先調(diào)研，本著實(shí)事求是的作風(fēng)，在進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)研究之前，我們首先進(jìn)行了三個問卷的調(diào)查：通過教師問卷，我們發(fā) 4 現(xiàn)多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，苦口婆心地做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，但仍有30%的教師沒有認(rèn)識到向科研型教師轉(zhuǎn)軌的必要性，仍然沿用體罰等簡單粗暴的方式對待學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換任重而道遠(yuǎn)；通過學(xué)生問卷，我們認(rèn)識到90%學(xué)困生對學(xué)習(xí)缺少信心，但對教師充滿期望；通過家長問卷，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)困生家長對教育和轉(zhuǎn)化他們要求迫切，但幫助并協(xié)同學(xué)校、教師做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作卻多束手無策。正是有了這些事實(shí)，我們的科研才有了明確的方向，才找到了應(yīng)該側(cè)重的項(xiàng)目，才理順了科研者與科研對象之間的關(guān)系，才有了更深入一步研究的動力。（3）．用理論來指導(dǎo)實(shí)踐是關(guān)鍵：課題研究的初始階段，我們先是對教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，先是購置與課題有關(guān)的參考書籍供教師參閱，讓大家心中有底、心中有數(shù)。在理論指導(dǎo)下，我們實(shí)踐的腳步更扎實(shí)，更深入，更符合校情。占有了深刻、廣泛的理論，才有扎實(shí)、創(chuàng)新的實(shí)踐。

（4）．全員參與，發(fā)揮特長：學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是利校、利家、利師、利生的大好事。我校采用全員參與策略，涉及課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外方方面面，而且注重發(fā)揮教師各自專長，如班主任側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行思想教育，科任教師注重單科學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)；主科教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，副科教師激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的興趣等等，大家從不同角度、依據(jù)個人專長，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的嘗試，收到了良好效果。

（5）.開發(fā)新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略：依照所掌握的理論方法及路徑，發(fā)動全體教師群策群力，集思廣益，從班級管理、各學(xué)科教育教學(xué)、課外實(shí)踐活動等方面開拓新的學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施，努力填補(bǔ)原有研究的空白，特別是獨(dú)生子女型學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的研究空白

（6）.通過學(xué)習(xí)柳南區(qū)的“EEPO有效教學(xué)”，我們老師的教、學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了可喜的變化，特別是學(xué)困生，可以通過小組合作學(xué)習(xí)得到了同伴的幫助，自信心也得到了增強(qiáng)，進(jìn)而對教育教學(xué)質(zhì)量的提高也起到了關(guān)鍵性的作用，為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：2009——2010我校獲得“柳南區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)一等獎”、“教育教學(xué)常規(guī)管理二等獎”、初三年級獲柳南區(qū)“教學(xué)質(zhì)量二等獎”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步三等獎”、初二年級獲“教學(xué)質(zhì)量二等獎”；初一年級獲“教學(xué)質(zhì)量二等獎”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步三等獎”。

六、仍存在的問題

1．目前所占有的材料有限，視野比較狹窄，理論高度有待進(jìn)一步提高。2．盡管對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，但仍有部分教師對學(xué)困生在新的社會環(huán)境中的表現(xiàn)形式理解不夠深入，研究工作停留于表層。

3．學(xué)困生中獨(dú)生子女、留守兒童多，由于家長的溺愛、沒人管，進(jìn)行科研乃至于教學(xué)工作獲得家長支持艱難，順利開展并落實(shí)不易。

4．由于社會各方面的影響，學(xué)困生的意志的鍛煉，防止其反復(fù)仍是難點(diǎn)和重點(diǎn)。課題的研究盡管已進(jìn)行了近三年，多數(shù)教師身體力行，實(shí)踐著教科室布置的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，但多停留在實(shí)踐層面上，缺乏理性的思考和分析，這學(xué)期將著力做好教師的階段成果總結(jié)，召開一次表彰會，并大力宣傳一線教師理論聯(lián)系實(shí)際的好做法，好經(jīng)驗(yàn)、好體會，讓研究成果轉(zhuǎn)化為催動學(xué)校整體進(jìn)步的強(qiáng)大推力劑。

七、今后的打算

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變教師觀點(diǎn)。理論學(xué)習(xí)仍以教研組為單位組織進(jìn)行，對課題研究較有成效的教師，要求其組織講座。

2.做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成研究成果，并進(jìn)行及時的交流推廣。

3.調(diào)整研究形式，將參研教師分成兩組，擬定通過課堂教學(xué)與心理輔導(dǎo)“雙軌”并行的方式加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，提高轉(zhuǎn)化效果。

4.針對學(xué)困生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會教育；選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動---談心；進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等；針對一部分學(xué)困生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動。取得家庭的配合，達(dá)到家校合一，共同教育的目的。

對學(xué)困生教育的思考

1．用一種發(fā)現(xiàn)的眼光去看待學(xué)困生 2.用一種耐心的傾聽去理解學(xué)困生 3．用一種具體的語言去欣賞學(xué)困生.4．用一種嘗試的思維去對待學(xué)困生 5．用一種期望的態(tài)度去激發(fā)學(xué)困生 6．用一種堅(jiān)信的精神去影響學(xué)困生.

第四篇：學(xué)生社團(tuán)發(fā)展助推校園文化建設(shè)

湖南師大：學(xué)生社團(tuán)發(fā)展助推校園文化建設(shè)

近日，參與人數(shù)13000多人次，覆蓋全校20個學(xué)院的湖南師范大學(xué)第八屆社團(tuán)文化節(jié)活動正式拉開了大幕，147家學(xué)生社團(tuán)將在兩個多月時間里，陸續(xù)開展500余項(xiàng)精品活動，在校園里掀起社團(tuán)文化的熱潮。

近年來，在湖南師大?一制兩型四化?——即?理事制、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、社會化、特色化、項(xiàng)目化、精細(xì)化?的?124?戰(zhàn)略的指導(dǎo)與帶動提升下，湖南師大學(xué)生社團(tuán)工作呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，取得了新的可喜成績，涌現(xiàn)出諸如陽光教育協(xié)會、楚魂戲劇社、漢韻學(xué)社、營銷策劃協(xié)會等一大批國家級、省級優(yōu)秀社團(tuán)，每年4月的社團(tuán)文化節(jié)和11月的社團(tuán)風(fēng)采Show，吸引了全校師生參與，給師大人以視覺、感覺與聽覺的盛宴。無論是朝暾文學(xué)社這樣的老牌社團(tuán)，還是陽光公益社這樣的新生力量，一屆又一屆的師大社團(tuán)人通過自己的努力，不斷呈現(xiàn)著精彩，實(shí)現(xiàn)著飛躍。

項(xiàng)目化 給社團(tuán)活動插上翅膀

溫家寶總理在今年?五四?青年節(jié)與青年代表座談時說，國家和民族的希望在青年一代身上。青年的命運(yùn)就是中華民族的命運(yùn)，青年的未來就是國家的未來。

青年時期是人的一生中思維最活躍、最具創(chuàng)造意識和最有個性的時期，他們思維敏捷、求知欲強(qiáng)，渴望探索新的世界、涉足新的領(lǐng)域、做出新的成就。在這樣的背景下，湖南師大團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)積極對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生社團(tuán)開展豐富多樣的活動，營造平等自由的氛圍，為師大學(xué)子提供展現(xiàn)自我、彰顯個性的空間。

?當(dāng)你認(rèn)為自己沒有舞臺的時候，社團(tuán)就是你最好的舞臺。?湖南師大團(tuán)委副書記、學(xué)社聯(lián)秘書長羅繁榮老師如是說。的確，在學(xué)校的各個角落，隨處可見的是學(xué)生社團(tuán)開展的各式各樣的活動，每一個學(xué)生都可以加入其中，成為參與者、策劃者乃至組織者，在舞臺上展現(xiàn)自己的魅力——這正是湖南師大現(xiàn)在大力推行的項(xiàng)目化所帶來的全新局面。什么是項(xiàng)目化？對項(xiàng)目化有著深入研究的前學(xué)社聯(lián)副主席訾陽認(rèn)為，項(xiàng)目化區(qū)別于以往的活動模式，即以往的模式是以社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的，開展什么活動由社長、理事長等少數(shù)骨干說了算，開展活動時，由社長或理事長總負(fù)責(zé)，會員只能作為觀眾或工作人員被動服從安排，從而不斷喪失了參與社團(tuán)活動的積極

性，也就不可能真正對社團(tuán)承擔(dān)責(zé)任，不可能真正獲得成長。而項(xiàng)目化是以項(xiàng)目為中心的活動組織模式，它打破了社團(tuán)活動只有少數(shù)人負(fù)責(zé)的格局，每個會員都可以成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目執(zhí)行者。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對社團(tuán)負(fù)責(zé)，而不是對社長或理事長負(fù)責(zé)。從而，不斷提高會員參與社團(tuán)活動的積極性，使?每個人都對社團(tuán)負(fù)責(zé)?，使?每個人都得到成長和發(fā)展?。

?大家加入社團(tuán)的目的是不一樣的，需求也是不一樣的，不可能每一個活動項(xiàng)目都可以滿足每一個會員的需求，所以，還不如化整為零，多舉辦些活動，通過不同的項(xiàng)目來滿足不同會員群體的需求，?談及推廣項(xiàng)目化的初衷，羅繁榮老師表示，?這就像大家不可能都喜歡吃同一個菜，如果要讓大家滿意，就是盡可能的多做菜，滿足每一個人的口味需求。?

項(xiàng)目化的實(shí)施和推廣，給湖南師大的學(xué)生社團(tuán)活動插上了翱翔的翅膀，讓每一個會員成為社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人成為可能，讓每一個會員真正獲得成長和發(fā)展成為可能。湖南師大的社團(tuán)活動由此呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢：過去，全校的社團(tuán)活動只能維持在600項(xiàng)上下，而在大力推行項(xiàng)目化、會員的積極性得到極大激發(fā)的今天，湖南師大社團(tuán)每年組織開展活動多達(dá)2000余項(xiàng)，極大地推進(jìn)了學(xué)校的校園文化建設(shè)，豐富了學(xué)生的日常生活：

圖書館外的草地上，每天都會有English.net協(xié)會的會員在晨讀英語，?Rome wasn't built in a day.Work harder and practice more!?瑯瑯的書聲里奏出青春對未來的希望音符。

在至善樓的一間教室里，讀書協(xié)會的書友會正在開展，一位會員和大家分享了自己讀了奈斯比特的《中國大趨勢》的感受，一石激起千層浪，支持聲與反對聲頓時四起。

天馬學(xué)生公寓的樓下，每周都有一群人在回收綠色電子垃圾，他們是環(huán)保協(xié)會的會員，除此之外，他們還到中小學(xué)的課堂講解和交流綠色生活，幫助學(xué)生們養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。

在景德路上，在桃子湖畔，在岳王亭邊，在香樟園里，樂友協(xié)會的?新聲杯?歌唱大賽方才落幕，金融協(xié)會的?證券之星?模擬炒股大賽又燃戰(zhàn)火，?時事先鋒論壇?、?校園淘寶行?、?模擬招聘會?、?思想與社會沙龍?你方唱罷我登場……

?當(dāng)會員從社團(tuán)活動的參與者變成策劃者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的時候，從觀眾變成表演者、導(dǎo)演的時候，從不承擔(dān)任何責(zé)任變成社團(tuán)活動的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或某一項(xiàng)具體任務(wù)的責(zé)任者和執(zhí)行者的時候，他就有了參加社團(tuán)活動的積極性、主動性和成就感，就有了對社團(tuán)的歸宿感、責(zé)任感和使命感，就有了對社團(tuán)的關(guān)注、關(guān)心和愛，就能真正參與社團(tuán)、進(jìn)入社團(tuán)，和社團(tuán)融為一體，真正成為社團(tuán)不可或缺的一部分，從而為社團(tuán)的發(fā)展不斷完善自己，奉獻(xiàn)自己，做出自己的貢獻(xiàn)。?羅繁榮老師在一次項(xiàng)目化座談會上總結(jié)說。

用理事制給?部長病?開藥方

2009年7月，《中國青年報》以?協(xié)會會長派頭大過校長 社團(tuán)版‘官場現(xiàn)形記’?為題，報道了部分學(xué)生社團(tuán)的官僚化傾向。而幾乎在同一時刻，湖南師大完成的一份調(diào)查報告卻顯示，90%以上的社團(tuán)會員認(rèn)為，本校的學(xué)生社團(tuán)不存在官僚主義。要理解這樣的調(diào)查結(jié)果，還得從湖南師大獨(dú)有的?理事制?說起。

一般來說，傳統(tǒng)的社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)下設(shè)會長、副會長、辦公室、宣傳部、外聯(lián)部和活動部等。然而，這種組織模式的弊端是，開展活動時只有相關(guān)部長等少數(shù)社團(tuán)成員能參與，一來容易滋生官僚主義，二來會導(dǎo)致普通社團(tuán)成員被冷落。

為了從根本上解決?部長病?的官僚主義問題，從2007年開始，湖南師大圍繞學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀開展了一系列的調(diào)研，研究分析出現(xiàn)的新情況、新問題、新趨勢，對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理等方面進(jìn)行了制度的再設(shè)計(jì)，進(jìn)行了一系列的制度改革，逐步嘗試用理事取代部長，對活動實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。

理事制的做法則是，取消部門和部長，將社團(tuán)分為小組，理事相當(dāng)于組長，負(fù)責(zé)日常事務(wù)的協(xié)調(diào)。而每次舉行活動時，則采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，任何一個社團(tuán)成員都可以擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，由其牽頭召集該項(xiàng)目的財務(wù)協(xié)調(diào)人和信息協(xié)調(diào)人等來配合自己。

這種動態(tài)協(xié)作機(jī)制，可以讓更多的會員參加社團(tuán)組織活動，讓每個人都有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。?在會員獨(dú)立開展的活動中，社團(tuán)干部很難參與官僚主義的行為。?春秋學(xué)社社長葉洋從自己的工作實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)為?項(xiàng)目化和理事制，有利于消滅官僚主義的萌芽和制度漏洞。?

?在我們的預(yù)算表里，不允許出現(xiàn)?吃飯?這樣的字眼。?湖南師大學(xué)社聯(lián)財務(wù)部長王慧說。湖南師大學(xué)社聯(lián)建立了嚴(yán)格的財務(wù)審批制度，所有社團(tuán)會員交納 的會費(fèi)都由學(xué)社聯(lián)統(tǒng)一管理，社團(tuán)組織活動前必須提交預(yù)算表，而如果不組織活動，則無法支取會費(fèi)。

同時，學(xué)社聯(lián)不承認(rèn)任何社團(tuán)頒發(fā)的任何獎項(xiàng)，以杜絕亂發(fā)?榮譽(yù)證書?的現(xiàn)象。此外，針對社團(tuán)中虛設(shè)職務(wù)，亂掛頭銜的現(xiàn)象，學(xué)社聯(lián)做出規(guī)定，社團(tuán)干部不得超過社團(tuán)人員總數(shù)的10%。同時，每個社團(tuán)中除了會長和理事長，其他干部在獎學(xué)金評比中都不再成為加分對象。

理事制推行四年多來，其理論和實(shí)踐不斷得到發(fā)展。各社團(tuán)逐漸探索出符合本社團(tuán)特色的工作模式，如三元學(xué)社的?活動招標(biāo)?、春秋學(xué)社的?會員提案會?、城市規(guī)劃協(xié)會的?一幫一?等……既減輕了社團(tuán)干部的工作負(fù)擔(dān)，又提高了會員對社團(tuán)活動的參與度，提高會員的主人翁意識，對社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展具有積極作用。這一點(diǎn)，已經(jīng)被師大校園里隨處可見的社團(tuán)活動的火熱場面所證明。

“我們的個性在這里得到了張揚(yáng)”

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中規(guī)定，要?加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)?，在這一思想的指導(dǎo)下，湖南師大團(tuán)委、學(xué)社聯(lián)對大學(xué)生日漸強(qiáng)烈的社會參與意識和服務(wù)社會的愿望進(jìn)行了積極有效的引導(dǎo)，使得致力于志愿服務(wù)和公益事業(yè)的社團(tuán)在湖南師大得到了迅猛發(fā)展。目前，涉及關(guān)愛特殊人群、環(huán)保、法律援助、支教、自強(qiáng)自立等方面的社團(tuán)數(shù)量，已超過湖南師大學(xué)生社團(tuán)總數(shù)的10%。

?我們傳遞的是一種希望，一種關(guān)愛，讓貧困山區(qū)的孩子知道這個世界并不像他們生活的地域那樣狹窄，而是豐富多彩的，同時也讓孩子們知道有很多人都在關(guān)心他們。?

來自物理與信息科學(xué)學(xué)院的魏覺，是全國優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)陽光教育協(xié)會的前任會長。創(chuàng)辦于2003年10月的陽光教育協(xié)會，以?支援西部，獻(xiàn)身教育?為宗旨。從2008年開始，魏覺每年都參與到祖國西部各地的支教活動，三年下來，他和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在湖南、四川、云南、貴州、廣西、陜西、甘肅、寧夏、西藏等多個省市留下了陽光的足跡。

?有一種語言不是用聽，而是用看的。它不悅耳動聽，但姿態(tài)優(yōu)雅，他用手表達(dá)他們的心靈。它屬于一個特殊的群體，聾啞孩子們，它的名字叫手語。?

文學(xué)院拓荒者協(xié)會致力于關(guān)愛特殊人群，他們每個月都會前往長沙市福利院

與聾啞兒童們交流，每周都會對會員開展手語培訓(xùn)，?要讓愛成為習(xí)慣，?社團(tuán)負(fù)責(zé)人劉夢說。

?我覺得社團(tuán)是一群有共同志向的年輕人集中力量做一些事，像一個家。? 今年3月，湖南省保護(hù)母親河行動千萬青少年綠色承諾行動在橘子洲頭拉開帷幕，喻盼作為公共管理學(xué)院三元學(xué)社的代表參加了開幕式。省委副書記梅克保對三元學(xué)社大加贊賞，并在旁邊的簽名板上簽上了自己的名字，他稱贊道：?這個社團(tuán)很不錯！要繼續(xù)努力，為保護(hù)母親河，保護(hù)環(huán)境多做實(shí)事。?隨后，省政協(xié)副主席武吉海與團(tuán)省委書記張值恒也在展板上簽名，以此舉鼓勵支持湖南師大學(xué)生社團(tuán)繼續(xù)從事環(huán)保行動。

個性文化打造青春舞臺

日前，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話中強(qiáng)調(diào)指出：?希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。全面發(fā)展和個性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個人、集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個性、彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。?

而社團(tuán)文化，實(shí)際上也是一種個性文化。湖南師大主管學(xué)生工作的前任副校長冀學(xué)鋒教授，在學(xué)社聯(lián)平面媒體《社團(tuán)時訊》的發(fā)刊詞中，和大家分享了自己對社團(tuán)建設(shè)和校園文化建設(shè)的見解：?把興趣激發(fā)出來的人，就是有特長的人；把特長發(fā)揮出來的人，就是有專長的人；把專長做到極致的人，就可以稱之為‘天才’。??學(xué)生社團(tuán)就是一群具有共同愛好、共同志趣、共同專長的大學(xué)生結(jié)成的群眾組織。??我有信心，我們師大的社團(tuán)一定可以成為產(chǎn)生專才、‘天才’的一方沃土。?

湖南師大學(xué)社聯(lián)的會歌《青春舞臺》這樣唱到，?這是個充滿激情的時代，每個人擁有自己的舞臺，握緊的雙手是青春的力量，在這片生長天才的土壤。? 的確，湖南師大良好的校園文化氛圍，一系列優(yōu)秀社團(tuán)活動的開展，讓學(xué)生的不同個性得以充分發(fā)展，也使得學(xué)校呈現(xiàn)出了一種健康向上、生動活潑的和諧校園文化氛圍——社團(tuán)成為了孕育各種各樣專才、?天才?的土壤。

?思想 在籠子里歌唱 世界 / 靈魂 啟示 我 來看你。?成立于1997年的黑

螞蟻詩社，一直秉承?執(zhí)著、創(chuàng)新、純粹、堅(jiān)韌?的精神，為熱愛詩歌的師大學(xué)生打造了一個穩(wěn)固的精神家園，其中，詩社主辦的?木蘭詩行?成為高校社團(tuán)文化一道獨(dú)特的風(fēng)景線。黑螞蟻詩社創(chuàng)始人、著名詩人鷗飛廉這樣解釋社團(tuán)的命名，?‘黑’是天底下最健康的膚色，‘螞蟻’是世界上最能負(fù)重的動物，它們合群、執(zhí)著地行走于大地，尋找理想的棲居。??不管是一路爬行的艱辛，還是一路爬行的喜悅，亦或是其他，?現(xiàn)任社長寧娟說道，?我們身上詩歌的印記不會磨滅。?

每個星期五下午，是魔術(shù)協(xié)會會員王國強(qiáng)最期待的日子，這一天他們社團(tuán)都會集中組織社員學(xué)習(xí)最新的魔術(shù)技巧。無論是繩索魔術(shù)、硬幣魔術(shù)，還是絲巾魔術(shù)、撲克魔術(shù)，都能讓會員眼界大開。在著名魔術(shù)師劉祥林的指導(dǎo)下，社團(tuán)會員多次在湖南經(jīng)視?今古傳奇?欄目中進(jìn)行街頭魔術(shù)表演，會長胡楊和理事長胡駿宇也成了湖南師大的校園風(fēng)云人物。不管是學(xué)校的大型晚會，還是學(xué)院、年級的晚會，舞臺上總能見到魔術(shù)協(xié)會會員的身影。魔術(shù)，也成為了學(xué)生個性的體現(xiàn)。

?每排一部劇，都是一次磨合和感動，?對于文學(xué)院大三學(xué)生汪婷來說，最懷念的不是擔(dān)綱女主角的風(fēng)光無限，而是在楚魂戲劇社開始張揚(yáng)的青春個性與戲劇理想。2009年，時任社長的她，帶領(lǐng)楚魂戲劇社捧走了?優(yōu)秀劇目獎?、?優(yōu)秀編劇獎?、?優(yōu)秀導(dǎo)演獎??優(yōu)秀表演獎?等四個重量級獎項(xiàng)，一舉成為首屆湖南省大學(xué)生戲劇節(jié)的最大贏家。?戲劇讓我們凝聚到一起，在社里，我特別有歸屬感。?正是有了一個個像汪婷一樣選擇戲劇這個平臺展現(xiàn)自我、分享彼此的青春熱情的楚魂人，楚魂戲劇社才能夠擁有一直綿延不絕的生命力和創(chuàng)造力。湖南省文聯(lián)主席羅成琰教授也表示，?楚魂戲劇社是一個極具凝聚力、十分活躍的高校學(xué)生社團(tuán)。?

社團(tuán)綻放人才之花

一系列豐富多彩的活動讓社團(tuán)干部、會員都受益匪淺。在社團(tuán)的運(yùn)作組織下，青年學(xué)生迅速成長，在湖南師大的校園里形成了良性競爭的工作氛圍。許多社團(tuán)骨干通過在社團(tuán)活動中鍛煉起來的能力，在步入社會后，無論是研究學(xué)術(shù)、求職還是自主創(chuàng)業(yè)，都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢：

上個世紀(jì)70年代末，著名作家、?文學(xué)湘軍?領(lǐng)頭人韓少功就讀于湖南師范學(xué)院（湖南師范大學(xué)前身）中文系。當(dāng)時，正是全國高等教育百廢待興的時候，韓少功來到中文系，一邊刻苦讀書，一邊筆耕不輟。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他可以通過油印的

方法弄出印刷品出來時，于是就和何立偉一起，聯(lián)合在文學(xué)創(chuàng)作上志同道合的同學(xué)創(chuàng)辦文學(xué)社，造就了湖南師大最老牌的朝暾文學(xué)社。韓少功曾表示，能夠在?文革”后進(jìn)入湖南師大學(xué)習(xí)是自己最大的幸運(yùn)，而參與文學(xué)社團(tuán)也是學(xué)習(xí)的一部分，因?yàn)閷?shí)踐是更重要的學(xué)習(xí)。?

大一的時候，一個偶然的機(jī)會，梁振華成為了影評協(xié)會的會員。一年以后，當(dāng)上會長的他，一手將影評協(xié)會打造成為全省知名的大學(xué)文化社團(tuán)。就這樣，作為一名地地道道的中文系學(xué)生，他開始了與影視傳媒的?親密接觸?。從此之后，他不僅將影視確定為自己的主要研究方向，更是憑借實(shí)力在影視實(shí)踐領(lǐng)域打開了一方屬于自己的天空：除了創(chuàng)作專題、紀(jì)錄片之外，他兼職擔(dān)任過兩家影視文化傳播公司的創(chuàng)意總監(jiān)、創(chuàng)作部主任，還多次應(yīng)邀做客中央電視臺《藝術(shù)人生》、《走進(jìn)科學(xué)》、《流金歲月》等欄目，擔(dān)任嘉賓策劃人。現(xiàn)在的梁振華，已經(jīng)是北京師范大學(xué)副教授、北京師范大學(xué)“十佳最受本科生歡迎教師”，還曾擔(dān)任大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《偉大的歷程》《大三峽》總撰稿。

著名教育學(xué)者劉鐵芳于1992年創(chuàng)辦了教育心理學(xué)社，并擔(dān)任首任社長?，F(xiàn)為湖南師范大學(xué)教育科學(xué)院教授、哲學(xué)博士、博士生導(dǎo)師的他，一直關(guān)心著社團(tuán)的發(fā)展。?做社長時候我所堅(jiān)持的認(rèn)真的態(tài)度就被一直延續(xù)下來了，對教育的興趣也在那時被更好的培養(yǎng)了，在同學(xué)中間也有了一定的影響力，以后一心從事教育研究也就成了很順理成章的事情。?在一次采訪中，他動情地說道。

劉鐵芳認(rèn)為，社團(tuán)對于培養(yǎng)人才的作用是毋庸諱言的。?大而言之，它可以為未來公民社會的建設(shè)提供一種基本的訓(xùn)練。使得社會的諸種文化與價值理念可以在這個公共空間中得以孕育。所以實(shí)際上它是社會進(jìn)步的一個很重要的推動力，也是社會矛盾的一種緩沖劑。從一個人的成長的視角來看，社團(tuán)實(shí)際上是一種很好的歷練大學(xué)生人格的很重要的場所。大學(xué)不僅僅是學(xué)知識，不僅僅是職業(yè)的養(yǎng)成所，更重要的是一種人格歷練的場所。正常的學(xué)習(xí)主要是一種心智的鍛煉，而社團(tuán)是一種全方位的鍛煉——鍛煉你的情感，鍛煉你的交際能力，鍛煉你的基本社會經(jīng)驗(yàn)，鍛煉你的參與能力等?？傊鐖F(tuán)對大學(xué)生是一種全方位的整體的鍛煉，對大學(xué)生的成才，大學(xué)生的人格發(fā)展是非常重要的。?

湖南師大歷來重視校園文化工作，學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，實(shí)際上是湖南師大

大力打造優(yōu)秀文化建設(shè)的一個縮影。近年來，湖南師大認(rèn)真貫徹落實(shí)中央16號文件精神，專門成立文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施《文化建設(shè)綱要》，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供了強(qiáng)大精神動力，收到了良好效果。?當(dāng)代大學(xué)生要有國際視野，天下情懷，探索不止，追求卓越，?湖南師大黨委書記張國驥對社團(tuán)寄予厚望，?希望我校社團(tuán)活動進(jìn)一步凸顯文化內(nèi)涵，通過社團(tuán)活動的繽紛多彩展現(xiàn)師大文化的絢麗多姿和中華文化的博大精深。?

第五篇：小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法

小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法

第一章 總則

第一條

為了維護(hù)學(xué)生社團(tuán)的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作的科學(xué)化、規(guī)范化，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育工作，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，特制定本辦法。

第二條 本辦法所謂“學(xué)生社團(tuán)”，是指由具有二郎小學(xué)正式學(xué)籍的學(xué)生出自共同愿望、愛好自愿組成，并按照本辦法登記注冊的學(xué)生組織。

第三條

學(xué)生社團(tuán)活動時必須遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，不得危害國家安全、社會安定和民族團(tuán)結(jié)，不得損害國家、集體和他人的合法權(quán)益。

第四條 學(xué)生社團(tuán)的宗旨：全心全意為同學(xué)們服務(wù)，為創(chuàng)建“和諧校園”和實(shí)現(xiàn)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)多做貢獻(xiàn)。

第二章 學(xué)生社團(tuán)的成立和注冊

第五條 學(xué)生社團(tuán)申請籌備成立登記制度

（一）學(xué)生社團(tuán)按社團(tuán)性質(zhì)共分為五種類型：學(xué)科、人文、科技、體藝、公益；

（二）成立校學(xué)生社團(tuán)，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：

1、有5名以上的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起，發(fā)起人必須具有開展該社團(tuán)活動所必備的基本素質(zhì)，且未受過校紀(jì)校規(guī)處分，成績無不及格現(xiàn)象；

2、必須有明確的社團(tuán)負(fù)責(zé)人和相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)通過民主的方式選舉產(chǎn)生；

3、必須有明確社團(tuán)章程；

4、社團(tuán)應(yīng)具有至少一名指導(dǎo)教師。

（三）學(xué)生社團(tuán)籌備成立必須提交書面申請：

申請事項(xiàng)包括：

1、社團(tuán)名稱（學(xué)生社團(tuán)名稱應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，不得違背社會道德風(fēng)尚，其名稱應(yīng)準(zhǔn)確反映其特征。）；

2、社團(tuán)章程（包括社團(tuán)性質(zhì)、社團(tuán)宗旨、規(guī)章制度與紀(jì)律、組織機(jī)構(gòu)、活動范圍與形式、社團(tuán)成員資格與權(quán)力、義務(wù)、負(fù)責(zé)人的條件、權(quán)限和產(chǎn)生、罷免程序、解散善后等）；

3、參加人數(shù)、社團(tuán)擬任負(fù)責(zé)人基本情況，社團(tuán)發(fā)起人聯(lián)系方式，指導(dǎo)教師基本情況、學(xué)期活動企劃書等。

（四）社團(tuán)欲成立程序：

1、有意向成立社團(tuán)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真閱讀《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，并書面向?qū)W校遞交社團(tuán)成立申請書，寫明所要成立社團(tuán)的名稱、性質(zhì)、發(fā)起人、指導(dǎo)教師、章程等基本情況。

2、填寫完成后將書面申請交至社團(tuán)負(fù)責(zé)人所在班級，并附上班主任的意見。由班長交至學(xué)校，經(jīng)協(xié)商之后做出準(zhǔn)許成立或不準(zhǔn)許成立的決定。

3、準(zhǔn)許成立的社團(tuán)，負(fù)責(zé)人到學(xué)校領(lǐng)取《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)注冊手冊》，認(rèn)真填寫后，交至學(xué)校，由學(xué)校辦公室蓋章后備案。

（五）學(xué)校自收到學(xué)生社團(tuán)成立申請之日起15日之內(nèi)，將做出批準(zhǔn)成立或不批準(zhǔn)成立的決定；批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)在籌備期間不得以學(xué)生社團(tuán)的名義收取會費(fèi)和組織籌備以外的活動。

（六）有下列情形之一的學(xué)生社團(tuán)，不準(zhǔn)予注冊成立： 1．社團(tuán)宗旨、活動內(nèi)容、范圍不符合本辦法規(guī)定的，不予注冊成立；

2．同一時期有數(shù)個相同性質(zhì)的社團(tuán)申報或同時存在時，由學(xué)校協(xié)商后予以解決；

3．在申請籌備成立期間弄虛作假的，不予注冊成立； 4．發(fā)起人受過校紀(jì)校規(guī)處分的，不予注冊成立；

5．批準(zhǔn)成立期間屆滿，社團(tuán)人數(shù)未超過10人的，不予注冊成立。未經(jīng)批準(zhǔn)，學(xué)生社團(tuán)不得私自宣布成立和開展任何活動。批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)盡快宣布成立，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會向新成立的學(xué)生社團(tuán)頒發(fā)《二郎小學(xué)學(xué)生社團(tuán)注冊書》。

第三章 學(xué)生社團(tuán)的義務(wù)和制度

第六條 學(xué)生社團(tuán)的基本義務(wù)：

（一）貫徹和執(zhí)行黨的教育方針、政策，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

（二）活躍學(xué)術(shù)氛圍，繁榮校園文化，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)；

（三）把握當(dāng)代社會對人才的需求方向，按照我校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，多渠道、多層面的為廣大同學(xué)搭建學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的平臺；

（四）促進(jìn)學(xué)生交流，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，保持學(xué)校穩(wěn)定，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。

第七條

學(xué)生社團(tuán)工作總結(jié)制度

（一）學(xué)生社團(tuán)必需接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；

（二）學(xué)校有專人對學(xué)生社團(tuán)的工作情況進(jìn)行及時的監(jiān)督，掌握學(xué)生社團(tuán)工作的進(jìn)展情況。

第八條 學(xué)生社團(tuán)學(xué)期注冊制度

（一）每學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校將下發(fā)通知，各學(xué)生社團(tuán)應(yīng)在通知規(guī)定的時間內(nèi)到學(xué)校注冊；

（二）注冊部門負(fù)責(zé)審定注冊事項(xiàng)。注冊事項(xiàng)包括：社團(tuán)名稱、性質(zhì)、成立時間、人數(shù)、負(fù)責(zé)人情況、指導(dǎo)教師情況、活動總結(jié)以及活動影像資料。

（三）逾期未注冊的學(xué)生社團(tuán)，視為自動解散，不得繼續(xù)開展活動；

（四）對已登記注冊成立的社團(tuán)，一學(xué)年內(nèi)社團(tuán)活動少于二次的，將強(qiáng)制解散，不再予以注冊。

第九條

學(xué)生社團(tuán)活動申報檢查制度

各類性質(zhì)的社團(tuán)須在學(xué)期初上報該社團(tuán)的學(xué)期活動計(jì)劃，且計(jì)劃須得到學(xué)校的允許；如組織計(jì)劃外的活動，須在一周前向?qū)W校提交活動企劃書，申請中應(yīng)當(dāng)包括，活動目的、內(nèi)容、形式、時間、地點(diǎn)、人數(shù)、活動范圍以及此次活動負(fù)責(zé)人的姓名聯(lián)系方式。學(xué)校在收到書面申請的兩天之內(nèi)將許可是否的決定通知負(fù)責(zé)人；

第十條 學(xué)生社團(tuán)宣傳審批制度

（一）學(xué)生社團(tuán)的展牌、通知的宣傳內(nèi)容要事先經(jīng)過學(xué)校的審批，并置于學(xué)校指定或許可的位置；

（二）編印在校內(nèi)發(fā)行交流的出版刊物，需由學(xué)校審批；編印在校內(nèi)發(fā)行的自辦刊物，需由學(xué)校審批，并由校有關(guān)部門審批；

（三）所有學(xué)生社團(tuán)自辦刊物需由學(xué)校登記。

第十一條 學(xué)生社團(tuán)考核制度

（一）學(xué)校每學(xué)年會對全校學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行考核，實(shí)行全面評價；

（二）對于優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校在一定程度上予以支持；

（三）有下列情形之一的，學(xué)校可視其程度不同，對學(xué)生社團(tuán)做出暫?；顒?，限期整改，直至勒令解散的決定。

1．活動范圍、內(nèi)容與社團(tuán)宗旨、章程不符的； 2．組織機(jī)構(gòu)渙散，不能正常開展活動的； 3．不接受本管理規(guī)定，不接受學(xué)校監(jiān)督管理的； 4．社團(tuán)成員有嚴(yán)重違法違紀(jì)行為的；

5．社團(tuán)在活動期間有明顯違紀(jì)現(xiàn)象，或給所在班級造成不良影響者；

6．有其他應(yīng)進(jìn)行整頓的情形的；

第十二條 學(xué)生社團(tuán)更換第一負(fù)責(zé)人和解散善后制度

（一）學(xué)生社團(tuán)更換第一負(fù)責(zé)人的程序：

已成立的社團(tuán)如需更換負(fù)責(zé)人，需原負(fù)責(zé)人召開社員大會并提名新任社長，經(jīng)多數(shù)社員一致同意之后報請學(xué)校，并上交更換負(fù)責(zé)人申請，經(jīng)學(xué)校討論后回復(fù)批準(zhǔn)與否。

（二）有下列情形之一的學(xué)生社團(tuán)視為解散： 1．學(xué)生社團(tuán)人數(shù)不足10人的； 2．注冊期間逾期未注冊的；

3．累計(jì)一學(xué)期（不含假期）沒有開展活動的； 4．學(xué)生社團(tuán)經(jīng)民主協(xié)商，自行宣布解散或合并的； 5．學(xué)生社團(tuán)存在嚴(yán)重問題，被學(xué)學(xué)校勒令解散的；

（二）學(xué)生社團(tuán)解散應(yīng)向上級主管部門提出書面申請，說明解散原因，提交學(xué)學(xué)校審批，備案。

第五章 學(xué)生社團(tuán)的管理和活動 第十三條 學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督管理

1、社團(tuán)聯(lián)負(fù)責(zé)對學(xué)生社團(tuán)行使下列監(jiān)督管理工作：（1）學(xué)生社團(tuán)的登記注冊、變更注銷工作及檔案管理工作；（2）協(xié)同活動委員會對學(xué)生社團(tuán)申請開展的活動進(jìn)行審批；（3）定期召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作會議，并聽取社團(tuán)負(fù)責(zé)人的工作和活動情況匯報。

2、社團(tuán)內(nèi)部管理遵循自我約束，自我管理，自我發(fā)展的原則，但必須在社團(tuán)聯(lián)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

3、.對學(xué)生社團(tuán)擬聘請的業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師進(jìn)行行資格審查；

4、對學(xué)生社團(tuán)開展的除內(nèi)部活動以外的開放性活動進(jìn)行

審批

5、.學(xué)生社團(tuán)的財務(wù)檢查。

第十四條 社團(tuán)活動必須奉行公開原則，學(xué)生社團(tuán)舉辦如下列等大型活動，必須提前一周向社團(tuán)聯(lián)提出書面申請，由社團(tuán)聯(lián)審核批準(zhǔn)后方可舉行

1、舉行跨院系或全校性的大活動.2、參加校外單位舉辦的活動以及與校內(nèi)其他單位或校外團(tuán)體聯(lián)合舉辦的活動

3、有外籍教師或留學(xué)生參加或有其他外國人或外國駐華機(jī)構(gòu)人員參加的活動；

4、群眾性集會和活動（含各類沙龍、小型研討會等）

5、邀請校外人員在校內(nèi)舉辦講座、報告等活動

6、以社團(tuán)名義在校外開展的活動。

第十五條 學(xué)生社團(tuán)向校團(tuán)委提出活動申請時，必須說明活動的目的、內(nèi)容、方式、時 間、地點(diǎn)、組織負(fù)責(zé)人、范圍及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等?；顒舆^程中，活動舉辦方要密切聯(lián)系社團(tuán)聯(lián)，接受其指導(dǎo)與監(jiān)督。活動結(jié)束后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要求向社團(tuán)聯(lián)上交書面總結(jié)，便于對社團(tuán)活動進(jìn)行評估和存檔。團(tuán)學(xué)聯(lián)在所有活動過程中要對社團(tuán)提出的活動舉辦規(guī)劃給予審核與監(jiān)督，并在活動開展過程中要給予社團(tuán)應(yīng)有的幫助與指導(dǎo)。

第六章 學(xué)生社團(tuán)的獎懲制度

第十六條 社團(tuán)聯(lián)會每學(xué)年將對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行評比，評選出優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動積極分子若干予以表彰。社團(tuán)聯(lián)對社團(tuán)負(fù)責(zé)人的考核結(jié)果將納入綜合測評和素質(zhì)拓展認(rèn)證。優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的評比條件如下：（1）負(fù)責(zé)人品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好；（2）機(jī)構(gòu)健全、制度完備、隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、換屆及時；（3）學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，活動有記錄；（4）積極開展活動，內(nèi)容豐富，有影響、有實(shí)效；（5）嚴(yán)格遵守本條例.第十七條 為發(fā)揮骨干社團(tuán)作用，創(chuàng)建精品社團(tuán)，社團(tuán)聯(lián)將對評比產(chǎn)生的優(yōu)秀社團(tuán)在工作中予以重點(diǎn)指導(dǎo)和支持。

第十八條 以下行為屬于學(xué)生社團(tuán)違紀(jì)行為

1、末經(jīng)登記或逾期末注冊且以學(xué)生社團(tuán)名義開展活動者

2、登記注冊中隱瞞真實(shí)情況，弄虛作假者

3、從事違反法律、法規(guī)及校紀(jì)、校規(guī)活動者

4、開展的活動內(nèi)容與本學(xué)生社團(tuán)宗旨不符者

5、連續(xù)兩學(xué)期不開展活動者

6、從事不利于學(xué)生身心健康的活動者

7、財物管理紛亂或參與非法經(jīng)濟(jì)活動者

8、有其它違法違紀(jì)行為者

第十九條

違紀(jì)學(xué)生社團(tuán)的處理

1、情節(jié)輕者，進(jìn)行批評教育；情節(jié)嚴(yán)重者，根據(jù)《某大學(xué)學(xué)

生違紀(jì)處分條例》給予行政處分。因在學(xué)生社團(tuán)活動中違反規(guī)定受到校紀(jì)處分的學(xué)生，末經(jīng)學(xué)校管理部門同意，不得再參加任何學(xué)生社團(tuán)活動

2：對學(xué)生社團(tuán)可責(zé)令其暫?；蜇?zé)令解散；被責(zé)令暫停活動的學(xué)生社團(tuán)經(jīng)整頓后，需要重新注冊，整頓后不合乎要求的予以取締處理

第七章 學(xué)生社團(tuán)的變更、注銷和解散

第二十條 學(xué)生社團(tuán)的登記事項(xiàng)、備案事項(xiàng)需要變更的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過社團(tuán)聯(lián)同意 后一周內(nèi)向校團(tuán)委和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會申請變更登記，同時告知社團(tuán) 成員知曉

第二十一條

學(xué)生社團(tuán)有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)向?qū)W校團(tuán)委申請注銷

1：違背學(xué)生社團(tuán)章程規(guī)定的宗旨的 2：會員大會決議解散的 3：分立、合并的 4：由于其它原因終止的

第二十二條

學(xué)生社團(tuán)的變更和注銷，應(yīng)當(dāng)在報批后一周內(nèi)以公告形式宣布

第二十三條 學(xué)生社團(tuán)三分之二以上會員同意解散時，可以自行解散。學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)解散

1：連續(xù)兩屆被評為“不合格學(xué)生社團(tuán)”者 2：出現(xiàn)半年末進(jìn)行正常活動者

3：無正式負(fù)責(zé)人或管理混亂者 4：出現(xiàn)其它應(yīng)予解散的情形者