第一篇：中心小學2013

潘新中心小學2013——2014學年度上期工作總結 光陰似箭，水月如梭，時間如白駒過隙。2013——2014學年度上期在不經意間從我們的腳下滑走，讓我們感覺歲月難駐，韶華的易失。回首本期的工作，感慨頗多，胸有千言萬語，不知從何說起。我只能用幾個字作以總結。就是“范”“獻”、“實”、“活”“精 ”。“范”就是嚴于律己，以身作則，率先垂范。一個團隊、一個集體有沒有戰斗力，取決于領導層素質的高低。高素質的領導是能夠造就優秀的團隊，這是誰也不能否定的事實。本期我校十分注重抓班子成員思想建設。積極開展走群眾思想路線教育活動和“三進三園”的學習活動。要求班子成員樹立敢于擔當、嚴于律己、樂于奉獻的精神，吃苦在前，享樂在后，成為群眾的模范和表率，發揮領頭雁的作用，用榜樣的力量來號召群眾。我們既是這樣說的，更是這樣做的。作為校長，我先后承擔三科教學任務并任語文教研組長，無償替生病教師上課達20余課時。女兒未周歲，嗷嗷待哺，妻子身體多病，但我從未因此請假和遲到。郭光磊同志工作勤勤懇懇、從不打折扣，柳磊同志身兼數職，工作多而又亂，每天忙前忙后，從未抱怨一聲苦。何永坤主抓政教工作細致入微。我們深信，這種“范”的精神長期發揚下去，很快會有有一支優秀的團隊出現，我們的復興之夢會指日可待。“獻”就是固守清貧，甘為人師，樂于奉獻。市場經濟體制的不完善，使得行業收入分配不均，教師福利待遇及灰色收入少，這挫傷了一部分教師的積極性，這是誰也不能否定的事實。面對客觀事實，我們的做法是不回避，要求教師坦然對待，學會換位思考，理性思考，同時我們堅持開展師德教育活動，堅持用正確的價值觀去引導教師做精神層面的布道者，熱愛所從事的事業，做人師、做名師，發揮正能量。我們的做法讓一步分年輕教師脫穎而出，成為團隊的嬌嬌者。青年教師韓珍、劉思蘭、陳萍、陳楊、董娟、李然等每天堅持早到晚歸，愛生如姊，以校為家，從不抱怨待遇低，老教師盧德良、皮光新老有晚節，積極發揮“老牛自知黃昏晚，不用揚鞭自奮”精神，把自己的工作做得有聲有色。中年教師李玉榮熱心指導年輕教師搞教研，不言苦累，從這些教師的身上，讓我們看到了潘新教育的希望和未來。“實”就是實在，不走花樣子，腳踏實地干工作。本期我校的各項工作均在開學初以工作周歷的形式提前公布眾，讓教師提前知道每個具體時段干什么并提前做詳細準備，也便于接受師生的監督。每項工作都具體落實到責任人，人人都是活動的參與者和設計者。如本期我校開展18次教研活動，幾乎周周開展，業務學習、師德教育周周有主題，嚴格落實班級評比制度、評優評選制度。先后招開4次專題研討會，解決教學中存在的問題。認真落實推門聽課制度，校長主任聽課均在30節以上，教師聽課均在20節以上。空談誤校，實干興教，工作務實不虛，學校才有發展和創新，這是全體中小教師的共識。

“活”就是有活動、有活力，生動活潑、豐富多彩。為增強學生的安全防范意識和閱讀興趣，政教處開展“留守也快了，安全伴我行”讀報辦活動和“中秋明月中國夢”征文活動，為培養學生對書法藝術的興趣和愛好，我們舉辦小學生硬筆軟筆書法競賽活動，為培養學生的特長和愛好，我們舉辦小學生藝術節和元旦文藝匯演，一切為了學生，為了學生的一切，培養學生的學習興趣，挖掘學生的潛力，發展學生的特長，讓每個學生熱愛母校，熱愛生活，是我們從不放棄的理念和追求。給學生一個平臺，學生就有展示的天才。如在藝術節中，我校教師陳楊指導學生制作的手工藝品堪稱一絕，受師生好評，元旦文藝匯演中，教師韓真、劉虹、徐敏、陳楊等指導的學生參演的節目一次次把演出推向高潮，讓演出獲得巨大成功。在秋季運動會上，運動員們那團結拼搏進取不放棄的精神讓社會各界領略到中心小學學生的精神風貌。豐富多彩的活動讓學校煥發出生機和活力。

“精”就是管理要精細，思路要清晰，管理出精品。學校是人員最為集中地方之一，也是各種突發問題最容易發生的地方，管理人的科學也是最大的科學。教育是關乎國家的興衰，也是最大的民生。因此，我校要求教師把辦人民滿意的教育作為衡量我們工作的出發點和歸宿點，經常反省工作結果，不斷改進工作方法，讓管理不出紕漏，層層落實責任制，確保師生快樂進校，安全返校。不斷完善各項管理制度和考核機制，讓管理有章可循，讓那些腳踏實地、務實工作的人成為制度的最大受益者。如我校實施班級量化評比制度、考勤制度、財產管理制度、業務學習制度已得到廣大教師的認同并發揮積極的作用。

馬列主義者從來都是辯證的看問題，我們也不例外。在總結成績的同時，我們也發現工作中有不足之處，讓我用三個詞概括就是“薄弱”、“平淡”、“浮躁”。薄弱就是我們一些基礎設施較為落后，制約教學的發展，管理還存在真空區，有薄弱環節。校園文化氛圍平淡，育人氛圍不濃，亮點較少，特色辦學不鮮明；受社會大環境的影響，少數教師責任意識、奉獻意識減退，工作患得患失，斤斤計較，不愿學習和進取，浮躁心理突出，這非常值得我們去反思和改進。下一步，我們工作的重點如下：繼續開展德教育，認真學習，解放思想，提升教師的政治素質和理論水平。加大教育突入，積極改善辦學條件，營造昂揚向上的育人氛圍；精細管理，責任落實到人，突出辦學特色和品位。

潘新鎮中心小學

2014-1-20

第二篇：中心小學2008

金砂中心小學

2006-2009學年第二學期少先隊工作計劃

一、指導思想 “以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育，中心小學2008-2009學年第二學期少先隊工作計劃。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、具體工作目標及要求：

（一）提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（二）深化素質教育、基礎文明教育。

1、繼續向北京朝陽實驗小學學習，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化……我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、展開紅領巾護綠行動。各中隊要制定護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，讓我們的校園更加生機盎然。

3、以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。

（三）推進少先隊實踐體驗活動。我校要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質，班主任工作計劃《中心小學2008-2009學年第二學期少先隊工作計劃》。

1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。

2、充分發揮其他校外教育基地的作用，依托校外基地，開展紅領巾志愿者活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。

3、積極配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習（學習做人、學習知識）作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動；要讓少先隊員明確學習目的，端正學習態度，抓住“四個點”（基本點、活躍點、保證點、最高點），提高少先隊員“四個學習能力”（自主學習能力、實踐學習能力、合作學習能力、創新學習能力），把學習態度和學習能力統一起來。

4、在德育處的領導指點下，開展以德育為內容的綜合實踐活動，要落實德育科研的先導地位，提高德育工作的科學性。少先隊大隊部要帶頭研究德育小課題、綜合實踐活動課題，讓學生通過實踐活動，通過調查、通過分析、通過研究受到教育，受到熏陶。

（四）加強少先隊建設，優化少先隊隊伍。

1、各中隊繼續開展爭創衛生文明班級的活動。中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道。

2.根據我校實際情況，大力推廣普通話，創建文明校園，推進學校教育素質化、現代化。因此，大隊部要求各中隊積極開展“推廣普通話”系列活動，提高普通話水準。

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三、主要工作及活動安排。三月份： 活動主題：重溫規范，體驗生活，學會關心他人，關心環境，關心自我

1、重溫《小學生日常行為規范》，繼續學習北京朝陽實驗小學，強化養成訓練。（第一周晨會）

2、進行中隊班務布置。

3、各中隊完成中隊計劃、隊員制定本學期雛鷹爭章計劃。

4、在學雷鋒的日子里，各中隊開展“服務他人，幸福自己”活動。

5、“三八婦女節”活動、開展“我和媽媽同讀書”活動。

6、第一期學習園地檢查。內容以“學校是我家”為主題。

7、少先隊對學生干部進行禮儀培訓。以提高隊干部的素質和工作能力。四月份：活動主題：學英烈事跡，行文明禮儀，注安全教育

1、組織學生以各種形式祭奠革命烈士，不忘烈士精神。

2、協助教研室開展科技節。

3、觀看愛國主義電影，進行影評征文活動。五月份： 活動主題：勇于實踐，體驗開拓，培養勞動意識與技能。

1、各中隊開展勞動實踐體驗活動，寫好勞動體驗日記。

2、定期檢查中隊班務與學習園地，完善輔導員手冊，中隊檔案。

3、慶五—活動 六月份：活動主題：踏實勤奮學習，以實際行為爭創佳績。

1、歡慶“六一”。

2、開展“三好生”、“優秀隊員”、“文明班級”、“優秀中隊”評比活動。

3、各中隊進行班隊工作總結。

4、認真制定暑假活動計劃。

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第三篇：中心小學2013

中心小學2013—2014學第一學期

學校半期工作總結

本半學期，在學校領導的正確指引下，結合我校實際情況，全校教師堅持以教師職業道德的要求為行動指南，以“創建和諧校園，增強教育效益”為目標，在改革中求創新，在工作中求突破，同心同德、努力優化教育過程，全面實施素質教育，整體提升辦學水平，努力辦好讓人民滿意的教育。現就我校前半期的教育教學工作作以簡要小結：

一、本次考試基本情況：

本次中期考試我校參考315人，合格232人，合格率73.%，優秀72人，優秀率22.9%，其中六年級語文、三年級語文、五二語文、六一班，六二班數學、五一班，五二班數學，五二班英語均排在全鄉前三名，其他年級均有不同程度的提高。

二、思想品德建設

1、加強了教師的理論學習，營造學習型集體。為營造濃郁的學習氛圍，學校倡導全體教師多讀書、做筆記、寫心得。并規定了理論學習要求，統一了學習時間，通過教育法律法規學習，教師的思想覺悟有了很大提高；通過教育教學理論的學習，撰寫讀書筆記及心得體，教師的教學觀念有了較大變化。

2、學校通過開展主題班會、板報、觀看安全宣傳片、交通安全知識講座，讓廣大學生進一步了解了道路交通安全知識，認識到了交通安全的重要性，樹立起“珍愛生命安全第一”的意識，提高學生的自我防范能力，為打造“平安校園”打下了堅實的基礎。

3、校園文化建設成效顯著。今年，我校定期更換學校、班級黑板報內容，利用校園廣播開展形式多樣的少先隊主題活動，增強校園文化氣息。做好校園

環境的綠化、美化，保持校園清新、舒適。

三、不斷進取的教師隊伍

1、根據學校實際重新修改、審定了《教師量化考評細則》。鼓勵全體教師認真學習職業道德規范，為人師表，搞好本職工作。

2、加強教師的業務培訓。

四、教育教學質量穩步提高

1、組織教師學習理論知識，指導教學行為。我們充分利用業務學習時間，學習課標，探討教學方法。形成了一個良性循環，讓教師不斷提高自己的業務水平。另外，我校倡導教師在業余時間自學理論知識，利用自己手中的書籍，和學校所有的報刊雜志，開拓視野，增長自己的見識。堅持聽課，把好上課關。上課，是學生汲取知識的關鍵時刻。本學期，我校開展了各種活動來優化課堂教學。聽課前，先聽說課，然后聽上課，再根據教學中發現的問題在課后做有針對性的討論，收效不錯。各位老師都寫出了深刻的評課材料，對全體教師的教學水平的提高有很大作用。前半期共組織集體聽課5節次。

加強師德師風建設，建立事業觀。組織教師學習了《教師職業道德》，《關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》，樹立愛學生，愛崗位，愛事業的思想，更好的為學生服務，為家長服務，杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

4規范教學常規管理，提高教學質量 提高教學質量的前提是備課，只有備好課才能上好課。

要重視備課的質量，而不在字數的多少。教師必須把握好教材的知識點，教學的重難點，了解學生的知識儲備，創設合理的教學情境，才能在課堂上游

刃有余，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學法指導，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養。另外，要求教師不留重復性作業，講究作業的針對性，開放性，增進學生的學習興趣。每月檢查學生作業一次。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規范字，并組織了作業展覽，對學生的觸動很大，作業水平有了很大的提高。

五、今后應加強的工作

1、加強理論學習交流，做好師資培訓，認真開展新形勢下的課堂教學。

2、加強教學常規管理，開展“雙學雙推”活動，注重課堂教學的實效性，向課堂40分鐘要質量，努力提高教學質量。

3、切實加強弱科的教學工作，如英語和數學。從早讀抓起，緊跟學生，采取一切有效措施彌補其不足。

4、抓好后進生的轉化工作，特別是六年級后進生的轉化，要讓他們認識到六年級最后階段學習的重要性，明確學習目標，激發學習動力，使他們迎頭趕上，縮小差生面。

5、提早制定好復習計劃，結合本班實際做到具體有效，使學生在復習中得到全面提高。

中心小學

2013．11．7

第四篇：中心小學2011

中心小學2011—2012年學第二學期

常識類教研組工作總結

常識課作為一門綜合課程，它基于學生經驗緯度開發，集思想品德、社會、生活與勞動體育、美術、健康等學科以及相關的專題教育基礎上重新建構而成的。它通過有關學科基礎知識的整合，以及這些知識與學生社會生活經驗的整合，實施公民素質教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會生活能力培養于一體，體現學生社會性發展的統一。如何把握好常識課學科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，時光飛逝，歲月如梭，又一個學期快要結束了，常識組全體教師互相學習、互相幫助、互相關心、互相促進。時刻關注學校的發展，全身心的投入工作中，在教育教學中不斷實踐著、探索著、學習著、研究著、順利完成了該學期的各項教育教學任務，并從學校實際出發，開展了一系列的實踐研究，現將工作總結如下。

一、深入學習，切實把握改革的新動向

常識組的教師是一個團結協作的教師群體。青年教師能虛心學習，積極進取，老教師們傳授經驗、在扎實搞好常規工作的同時，與時俱進，不斷探索、審時度勢、努力創新，力爭做新時期的合格教師。《國家課程標準》對常識課的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學習，才能適應新形勢；只有不斷學習，才能常教常新。作為新橋中心小學的教師,就必須去迎接新時代挑戰，去主動參與、深入學習，用實際行動迎接常識課教學的改革。

二、與信息技術相結合，相輔相成

常識課課程中有些活動內容存在不安全性、有些不是實際生活當中發生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學生實踐參與活動中。利用信息技術學習常識課課程可以填補學生感性認識的空白，激發學生的求知欲望，促使學生主動去探索知識。那么，我們如何在常識課課程教學中來發揮信息技術的這些優勢，從而促進學生學習能力的提高和學習效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

1、創設情境，提高課堂效率

常識課教育的內容和形式必須貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。只有當他們成為課堂教學的主體時，他們的體驗才是真切的，才具有道德的價值。在常識課課上，學生更多地是通過實際參與活動、動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。這就要求我們在課堂教學中要創設他們愿意也能夠體驗的情境。引導他們更加主動地參與進來，積極自主地去體驗。

2、搜索知識，拓寬知識視野

教師有必要找到信息技術與常識課程內容的切入點，并通過把兩者有機融合，不僅能夠提高學生對信息技術的學習興趣，培養學生的信息意識，而且能夠拓寬學生的視野，更好地幫助學生對常識課這門學科知識的理解、記憶和應用。總之，利用信息技術構建學生的多種學習渠道拓寬了學生視野，豐富了學生的學習生活，提高了學習效率，鍛煉了學生的學習能力，使學習變得生動有趣。信息技術的飛速發展，教育內容和教學目標的不斷改革，必然會給學科教學的組織架構、教學方法與模式帶來巨大的沖擊。

三、與學校活動相結合，相互滲透

小學生的年齡特點決定了實施德育光靠說教是行不通的，只有通過學生喜聞樂見、生動活潑、形式多樣的活動形式，寓教育于活動之中，把學生吸引到活動中來，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，才能達到預期的教育效果。我們教研組的大多數老師是班主任，這種身份使常識課學科與學校活動相結合成為必然。

1、愛國主義教育活動。

學校利用各種資源，對學生進行愛國主義教育；利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀念活動。

2、科學教育活動。

在“科學育人、科學塑人、培養走向世界的科學之人”的學校辦學目標引領下，在“基于現代信息技術支持下少兒科學探索隧道活動模式”課題研究的帶領下，基本形成了我校特有的科學教育特色。

3、學校文化建設活動。

一是班級文化。精心設計班級文化，班級文化有個性，能反映班級的特點，體現學校特色文化及各班的個性。我們精心構建“校園文化”、等物質環境，充分發揮校園文化的功能，讓學校每一塊墻壁都說話，讓學校的一草一木都成為教育的資源，并引導學生參與積極建設與管理。三是信息文化。要發揮電教室的教學教育宣傳功能，不斷調整教學內容，增加德育工作的宣傳力度和社會影響。借助學校文化建設活動，拓展常識課課的教育領域，將道德教育真正落到實處，收到實效。

4、學校主題教育

為加強學生道德教育，我們利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育，堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。

學校少先隊積極創造條件，為學生提供有意義的集體活動，使學生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用。運用游戲和情景體驗進行自我保護、交通安全、文明禮貌等教育。

5、學生實踐活動

常識課課的教育意義在于對學生生活的引導，課程內容要體現對學生生活經驗的拓展與提升，要讓學生走進生活，走近社會，用自己的方式觀察、感受、探究社會。社會實踐活動就為實現這一目標提供了方便。四、一份耕耘，一份收獲

經過一學期教學研討，加之任課教師的不懈努力在課堂教學方中取得了一些成績，★★老師的五年級科學課在全市課堂教學技能比賽中榮獲三等獎，健康教育課有★★、★★、★★老師分別獲中心小學獲一、二、三等獎。在督導檢查中我校的四年級英語、五年級音樂課也獲得市督導室教師的好評。

總之，常識教研組是一個團結溫馨的小家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題。學會了學習，學會了反思，學會了完善自己、豐富自己、發展自己。教研組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇地工作著。大家將本著”勤學、善思、樂研”的準則，決心在今后的工作中做到”對待事業要愛，理論學習要鉆，科研意識要強，教學業務要精，”把課堂教學改革之歌唱得更響。

第五篇：水口中心小學

水口中心小學“國培計劃”工作總結

按照海南省2010年“國培計劃”培訓項目和屯昌縣教育局培訓室的工作要求，現將我校開展“國培計劃”落實情況總結如下：

一、基本情況

我校參加“國培計劃”培訓共143人，其中網絡培訓73人（校長培訓1人，輔導教師1人），光盤培訓70人；參加網絡培訓中語文科35人，數學科25人，英語、音樂各3人，體育2人，美術、科學、信息各1人；參加光盤培訓中語文科31人，數學科38人，體育1人。共參加了六個學科的培訓。

二、組織和實施情況

1、中心校成立以唐電書校長為組長，潘正尉副校長為副組長（網絡管理人員）和王美武主任為副組長（光盤管理人員）以及各級科組長為主要領導的管理機構。中心校領導人員認真學習《海南省2010年國培訓計劃》和縣有關培訓要求，討論并制訂了本中心校2010年“國培計劃”實施方案及工作計劃。

2、中心校于2010年11月21日召開本中心校2010年“國培計劃”全員培訓動員大會，唐電書校長在大會上做了重要指示，王美武主任做《海南省2010年國培計劃》的解讀，并對我校國培計劃落實工作做了具體的要求和工作安排；全體網絡培訓學員于11月23日全部登錄注冊完畢，而且還積極參與各學科的培訓學習；光盤培訓班也于12月16日舉行了開班儀式，所有參加培訓的學員都進行考勤登記并簽名報到，當天晚上全體學員還觀看了《教師職業道德解讀與踐行》這門公共課程的學習。

3、至2011年3月30日，參加網絡培訓的所有學員，都全部完成了培訓作業，順利地通過了評委的批閱；而參加光盤培訓的全體學員，也完成了所有的培訓項目課題和培訓作業。中心校也組織有關領導對學員的作業進行了合理的評價。

三、幾點工作體會

光盤培訓是一項任務繁重的工作，因為它涉及到培訓的課題、培訓的時間、完成的作業等諸多方面的內容，因此要的幾個月的時間內，完成所有的培訓項目，不是一件簡單的事情。所以我們根據我校實際，從以下幾個方面落實。

1、領導要重視。自從開展“國培計劃”項目培訓以來，中心校成立了領導小組，制訂了培訓方案和培訓計劃，召開了“國培計劃”動員大會、光盤培訓開班儀式，中心校主要領導在大會上做了動員和工作布置，強調了培訓的重要性和必要性，使廣大教師都充分認識到，這是提高教師業務文化素質的重要途徑，必須改變觀念，樹立終身學習的教育理念。此外分管領導工作要扎實，要認真把每一項工作落實到位，比如對參加培訓的學員進行考勤記錄，制作有關的課件，批閱有關的作業等等。

2、重點要突出。我們根據學員來源分為光盤研修語文和數學兩個班級，在舉行公共課程培訓時，采用了兩個班級集中培訓的形式；在進行學科培訓時，采用分班觀看重點專題的形式。負責光盤培訓的領導要根據各個專題內容制作成相對應的幻燈片，在組織活動時，先要求學員做好筆記，然后依據學員的要求觀看重點專題，并且要把全部的專題下載下來，從網上傳到指定的復印中心，要求學員依據各自的培訓內容和作業要求，有目的地進行選擇和復印，做到重點突出，符合學員培訓的各自要求，尊重學員的自由選擇。

3、管理要有效。每一次在進行培訓時，我們始終關注學員的考勤，做到每次培訓都要進行考勤記錄，落實培訓人員是否到位；在培訓之后，負責人要根據本次培訓的內容布置合理的作業，要求所有學員在下一次的培訓之前，完成上次的作業。在所有的專題培訓完成之后，中心校及時布置學員寫好中心發言稿和研修主題，并在規定的時間內上交到工作室；最后中心校組織相關領導進行作業批改，做好每一位學員的作業綜合評價。此外中心校及時收集相關材料進行合理的歸類、存檔，力求每一項工作要扎實、有效。

四、存在問題

1、有少數學員參加培訓的積極性不高，依賴思想比較嚴重。主要表現在：①作業書寫潦草而且類同，幾乎沒有經過自己認真的思考；②有代替簽名報到的現象，即使是自己來了，也要別人代替簽名；

2、參加小學科培訓的學員，比如“體育”學科我校有1人，他們不但沒有電腦，而且也不會使用電腦，在人數極少的情況下，應如何把他們的培訓任務落實好，我們簡直是無適下手，也希望上級培訓機構認真思考并做好彌補工作。

五、改進意見

1、要千方百計調動廣大教師參加培訓的積極性，樹立終身學習的思想和理念，使他們認真到這是提高自身業務文化素質的重要途徑和方法，只有多讀書，多學習，多培訓，才能達到提升自身素質這個目的。

2、要根據上級有關文件，結合本校實際，制訂切實可行的方案和計劃，做到如何操作會更加方便、快捷、有效。

3、要加強對培訓學員的管理力度。除了做好考勤記錄、作業布置等方面以外，要十分重視作業的質量，如發現抄襲行為要反工，重做一遍等等。