第一篇：趙仕發工作總結[精選]

2011年工作總結

麻栗坡縣天保農場管理區管理委員會生產經營辦公室趙仕發

根據麻栗坡縣天保農場管理區管理委員會關于對2011年度農場管理區管理人員參事人員考核辦法文件精神，本人結合自己工作職責，主要是協助社會管理股開展項目管理、土石項目建設驗收、安全聲產，從業人員檔案、職工辦理相關勞動關工作，努力完成上級業務主管部門交辦的各項工作業務。協助搞好其他工作。把我一年來的工作履職情況作如下總結社

一、社保工作

今年來在麻栗坡縣政府及管理區管理委員的正確領導下能遵守農場管理區管理委員會上下班作息時間，于參保人員跨省流動就業的，轉移養老保險關系需要走三個流程，新參保地審核轉移接續申請并向原參保地發出同意接受函——原參保地辦理轉移手續——新參保地接受轉移手續和資金，三個流程走完之后即可辦妥轉移接續手續，政策規定每個流程最多15個工作日，也就是說對于參保者來說，最多45個工作日就可以將全部手續辦完。參保人只要申請即可，剩下的工作將由兩地社保部門進行對接轉移。

辦理流程

（1）參保人員在新就業地按規定建立基本養老保險關系和繳費后，由用人單位或參保人員向新參保地社保經辦機構提出基本養老保險關系轉移接續的書面申請。

（2）新參保地社保經辦機構在15個工作日內，審核轉移接續申請，對符合本辦法規定條件的，向參保人員原基本養老保險關系所在地的社保經辦機構發出同意接收函，并提供相關信息；對不符合轉移接續條件的，向申請單位或參保人員作出書面說明。

（3）原基本養老保險關系所在地社保經辦機構在接到同意接收函的15個工作日內，辦理好轉移接續的各項手續。

（4）新參保地經辦機構在收到參保人員原基本養老保險關系所在地社保經辦機構轉移的基本養老保險關系和資金后，應在15個工作日內辦結有關手續，并將確認情況及時通知用人單位或參保人員。

危房改造管理情況： 參與指導農場：

干田隊：干田隊危舊房改造計劃

萬元、實際完成 萬元。

新寨隊：新寨隊危舊房改造計劃

萬元、實際完成萬元。

那馬：那馬隊危舊房改造計劃

萬元、實際完成 萬元。

里頭寨：危舊房改造計劃

萬元、實際完成萬元。

公房建設 ； 在建未收工程：

二○一一年十二月二十三日

第二篇：2015年合同部年終總結——趙仕珍

2015年合同部年終總結

正值新桃換舊符，可憐春雨滌焦土，何曾天道示悔禍？猶待今人主沉浮。回顧即將過去的2015年，我們經歷很多，歷練很多，成長很多，2014的那場大火在開年便給我們出了大難題，如何在災后重拾信心，整頓經營環境，優化經營結構，調整管理架構，合理達到經濟、效率、效果、效益的經營目的，有序高效地開展商城經營管理工作是重中之重。天變不足畏，2015年部門領導引領我們披荊斬棘，腳踏實地，堅持不懈，殷殷懇懇地完成自身負責任務，努力應對各種突發情況，促使我們個人在本的各項工作完成情況上邁上了新臺階。

本工作內容數據一覽：

一、前臺業務

1.簽訂合同：2130份 2.分發合同：1042份 3.出招商交款單：227份 4.出續租交款單：42份 5.出意向金交款單：56份 6.意向金轉讓：1份 7.出退款單：12份 8.出意向金退款單：12份 9.轉讓合同及協議等：417份 10.修改商戶信息：822次 11.辦理解除協議：118份 12.已審核合同六層蓋章：27次 13.分發臺帳已收費交款單：137次 14.打電話通知商戶領取合同：98通

15.已蓋章合同系統點擊及分發臺帳后續流程：361戶 16.簽訂消防協議：2106份 17.復印身份證件：118份 18.匯總未簽消防特殊情況1次

19.系統點擊蓋章70份、分發臺帳已蓋章合同103份、待領取合同入庫等相關流程328份

20.與財務部每日對賬、每月對賬，從七月份開始至十二月十七日之前日對賬已經核對完畢，十一月份之前的每月對賬簽字完畢已返回。

二、協助完成其他工作 1.登記入庫資料：13320份 2.復查已登記入庫資料：34盒 3.協助打印交款單：1199份 4.協助新打印交款單蓋章：1705份 5.協助二期四層辦理17間鋪位過戶 6.領取打卡記錄：1次 7.領取辦公用品：1次 8.錄入商位指導價：176條

9.協助二期清理鋪位3次，協助二期商戶進入鋪位拿貨3次，加班4次，協助二期管理外部秩序4次

10.點擊庫房退款單審核、辦理、生成、打印、簽字等37條。11.復印新版消防600張。

12.協助核對新版消防明細表商人信息。13.協助復印一期三、四、六層圖紙1次。

14.手填交款單145張、交款單審核并蓋章534張。交款單復核70張，蓋章148張

15.系統添加費用優惠323條，修改交款單信息223條，新增交款單并添加優惠229張，審核招商審批單164張，審核招商信息576條。審核續租信息390條，審核續租信息1911條并修改相關費用以及優惠，生成交款單677條，復核繳款單信息960條。添加合同其他約定66條。

16.審核補錄系統交款單124張，審核招商審批單并優惠12張，招商優惠審批單審核14張并修改，修改并優惠相關費用記錄309條。

17.審核租金政策信息56條，添加合同特別約定56次，復核合同特別約定53條；修改合同特別約定250條。18.復核合同協議245份，錄入蓋章審批表信息47條 19.收集法律資料共計89部，其中法律法規18部，部門規章12部，地方法律法規3部，行業規定198份。建議：

在柜臺前設立商戶業務辦理流程詢導板，商戶可自行查看業務辦理流程以及待辦事項、辦理時間等問題；設立公司投訴建議意見箱，及時了解商戶思想動態；建立前臺信息與臺帳信息及時聯動機制，及時更新需要注意的租賃項目以及前臺人員修改的租賃信息，可以設立共享工作簿及時更新變動信息；建立適時換崗制度，打破定勢思維，把新視角、新思維、新方法帶入新崗位中去，調整工作方式，促進經驗溝通交流，創新方式方法，提升工作效率；初步建立部門人員信息共享機制，初步以實驗性態度開放部分信息共享，使各崗位員工能夠了解不同崗位的工作內容、信息、經驗等，使員工之間能更多更廣泛接觸部門工作，為深層了解部門工作，加強人員培訓夯實基礎。

上年經驗教訓總結及明年計劃

一、同舟共濟，共克難關。面對眼前的困難，我們沒有退縮，在保證自身任務保質保量地完成的情況下，協助二期樓層工作，幫助商戶搶險、拉貨，奮戰在冰點溫度的環境里，一直到深夜，甚至通宵達旦，多一個鈴鐺多一聲響，多一支蠟燭多一份光，我們面對困難，不服輸，不怕苦，這種堅持不懈的毅力，團結凝聚的精神，尚需在今后的工作中發揚光大。

二、加強交流，和諧溝通。在領導指引我們工作的同時，也會不時提出我們在工作生活中的不足，比如溝通問題。一切從溝通開始，子曰，獨學而無友，則孤陋而寡聞，每做一件事，我們就需要溝通，這是工作當中必不可缺的，溝通有效與否直接影響工作成效。常言道，話說好了，事情就成了一半。古語有，口能言之，身能行之，國寶也，由此可見溝通之重要。領導也經常提醒自己要注意言行，不要讓人產生生疏之感，每個人都有自己的心靈花園，而有效的溝通便是打開花園之門的鑰匙。溝通自然是雙向的，說給別人聽，聽別人說，雙向都得做好。我也認識到這是十分需要改善的，所以在這段時間里，我也不斷改進，終算有所進步，有所改善，雖然比之前改善了很許多，但仍不盡完美，我需要加倍努力，不斷提升自身的溝通能力，那下一步也是主要改善自己說給別人聽的能力。

三、改進工作流程，提升工作效率。效率就像挑動工作量和工作時間之間關系的杠桿，它可以在指定的工作時間內提高工作總量，也可以在指定的工作量下縮短工作時間，毫無疑問，在時間就是金錢的當下，工作效率關乎企業的長遠發展。雖然整體業務的流程是規定下來的，但是在細節上的處理可以進行改善，例如審核工作，審核需要數據與數據之間進行對比，一般來講都是固定不變的，但是可以逐條同類審核，也可以利用計算機以及辦公軟件實施智能核對，這樣將能使效率提升一倍以上。這些方式方法不僅可以在審核工作上奏效，在其它工作方面仍然可以舉一反三，具體情況具體分析，這里就不再一一列舉。

四、及時總結階段工作，切實合理規劃工作目標。總結和計劃的作用是密切相關，相輔相成的。總結有利于把我工作進度、工作狀態，以及對前階段目標計劃完成情況進行核查，掌握好具體情況，有利于對下階段工作進行合理預測，有根據地進行下階段工作規劃；而工作目標則有利于整體工作向一個可實現、能把握、有針對性的方向進行，而且可以對比上階段的工作總結，做到有結論，有經驗，有教訓。雖然前臺業務工作可變性很大，但是一至十二月的工作總結工作計劃，我都認真、及時地完成，做到種類細、數據明。不僅如此，半年總結、年總結也都認真毫不敢懈怠地完成，每次階段性總結都會總結經驗教訓以及自己的不足、需要改進的地方，以促使在以后的工作中汲取教訓、發揮行之有效的經驗。子曰，吾日三省吾身；凡事預則立，不預則廢。這些古語強調的是反省總結與事先準備的重要性，在以后的工作中，我當繼續做好總結與計劃的本分工作。

五、緊跟領導管理思想，狠抓認真務實的工作作風，促進與團隊間的協作能力，提高自身團隊意識。領導經常強調合同部工作認真謹慎的重要性，因為合同本身便是重要法律文書，牽扯公司與客戶最根本利益。所以在合同的管理工作當中，一定要認真嚴謹。領導要求我們一定要穩得住氣，沉得下心，要把工作任務落到實處，不能領導一再強調，下面搖搖旗，做做表面工作，實質上仍然不痛不癢，一定要下大功夫解決我們臺帳等各項數據的真實、有效、及時性。雖然前臺業務涉及數據業務不多，但認真務實的工作作風還是需要認真落實的，這是任何工作之根本，在核對數據上，在有時間條件的情況下，盡量采取人工核對和計算機核對雙重保險；在各項數據業務處理上。務必盡量得到多項數據材料相互印證，互相統一的結果；簽訂合同上務必注意每一項條目甚至是約定費用的起止日期是否和租賃起止日期對應一致。一只螞蟻的力量可能微不足道，但是千萬只螞蟻的能力可能賽過大象，在團隊協作上我們也要學習螞蟻精神，提高團隊意識，所謂眾人拾柴火焰高，我們一個人到不了的地方，借助團隊的力量定能達到。在前臺業務不繁忙的情況下，我非常愿意協助團隊完成力所能及的任務，比如交款單蓋章、審核續租信息、修改交款單費用等等，我深知覆巢之下無完卵的道理，整個部門的進步便是個人的進步，整個部門的榮譽便是個人的榮譽。在下一步的工作中，我一定秉持戒驕戒躁的工作狀態，認真踏實的工作作風，進一步提升自身團隊意識，主動協調好與同事之間的配合，提升團隊默契，和諧團隊配合。

六、認識聽取領導會上傳達精神，認真落實領導當下布置任務。領導會上傳達的精神不僅是公司領導的安排，也是公司下階段的工作戰略部署，也是我們開展下一步工作的指導思想，是公司領導的工作指示與精神，我們需要認真聽取，分析吸收，把這些思想放在下一步工作的宗旨里去，這也是部門領導給予的部門工作計劃、工作指導思想與態度、具體業務操作流程、業務注意事項等，我們需要認真對待落實。由于本公司領導架構、管理結構、經營環境時有調整，所以具體的業務流程，指導思想時有變動，對此，我們認真落實領導下達的指令，積極完成領導布置的任務，嚴謹簽訂各類合同與消防協議。本對待各種特殊類業務辦理零失誤。

七、勤學多讀，深思責任的重要性。在自身業務工作完成，閑暇之時領導推薦我們認真研讀《責任勝于能力》一書，誠然，在現代職場中。責任和能力缺一不可，責任和能力互相辯證、缺一不可。責任是能力的支撐，能力是責任的承載。我們強調能力很重要，也不能忽視責任的自我約束提升能力；我們也不能只關注責任是必備要件，而忽視了能力是履行責任的前提。古人言，德者才之帥也，才者德之資也。責任心是職業人必備的職業道德，所以職業人在有能力的同時，也同時需要責任心的支持。領導交代的任務，雖然時間不夠，但是寧愿熬夜加班加點完成，這是責任心的體現；部門遇到問題，想方設法解決這些問題，不逃避，這不也是責任心的體現嗎？當然，這都只是冰山一角，需要我們做得仍然很多，我會更進一步，努力提升自己的能力和責任心。

八、積極進取，認真學習與工作相關的知識，提升職業素養。學如逆水行舟，不進則退。工作業務也一樣，要時刻保持清醒，保持對外部世界和環境的警覺，識得大體，順應潮流，掌握時代的脈搏，時刻與最新形勢，最新環境相接軌。作為職業人，我們也要不斷為自己補充能量，長江后浪推前浪，我們不努力不再學習，那勢必被后人所超越、所代替，所以在完成自身業務的同時，我也會努力學習一些法律知識，為自身的工作業務服務。不僅如此，我們還應當多學習其它方面的知識，多儲備，多充能，為以后工作夯實基礎。

九、提高創新意識，做到知其一且知其二三，為提升團隊工作效率、效益做出自己的貢獻。創新是第一生產力，科技企業需要科技創新，而管理企業也需要管理的創新。面對錯綜復雜的環境，不能有安逸之心，要有危機感，要不斷改進自己的工作方式方法，以期提高效率、效益。在二期做費用優惠和更改之時，利用單一計算、手動操作效率實在太低，而建立一個多功能數據處理表格，我所做的就只是粘貼復制，既能保證數據的準確性，又能達到高效的目的；在合同不能直接打印的時候，可以直接保存至文檔，再進行文檔修改，這也是解決問題的有效方法；在合同約定遺漏之時，利用辦公軟件在指定位置打印出來，也可以提高正確率和效率，既節省了時間，又免除了客戶來回奔波之苦。僅僅這些是不夠的，我們仍然需要繼續發掘個人潛能，提高創新能力，為業務工作提供行之有效的新方法、新途徑。

十、提升服務精神，事事以客戶權益為先決，以公司利益為核心。常言道，顧客即是上帝，顧客的滿意關乎公司的形象，我們在做好前臺業務的同時，便是在滿足客戶的需求，一方面我們立足于公司核心利益，積極落實業務辦理要求，認真審核業務辦理條件，做到時刻想著原則，時刻意識到任何細節都關乎公司利益，另一方面我們保證客戶滿意度，樹立公司品牌形象，建立良好的公司口碑，這關乎公司長遠發展之大計，影響公司核心利益。比如，在前臺工作中，多給客戶打幾遍電話，時刻關注有需求客戶的要求，及時通知商戶他們的需求是否達成，盡力協調工作以滿足客戶需求，對于需要上報領導的需求，及時記錄，及時準確上報領導，以期領導協助解決。客戶的滿意是我們不懈的追求，在今后的工作中，我們仍需不斷努力，積極尋找滿足客戶需求的有效方法，并付諸實施。

十一、精益求精，積極認真落實領導安排的其他任務。在當年的工作中，努力完成自身業務的前提下，積極落實領導安排的其它任務，比如某些數據的收集分析、歸納總結；法律文書的收集整理；辦公文案的修改整理等等。在這些工作上，自認仍有很多不足，需要改進，我一定在接下來的工作當中戒驕戒躁，加倍努力完成領導布置的任務。

十二、事無巨細，認真對待每一項工作事務。我們每個人都是公司內部的小小螺釘，一個人工作沒做好就會影響全局，事情也是這樣，任何大事都是微不足道的小事構成的，我們沒做好一件小事，那么大事則難成，俗話說，天下大事必做于細，要想做大事必從小事做起，做得好小事也是體現責任心的一個方面。總之，無論何時何地我們都不能看不起小事，要里面容得下大事，外面做得來小事，這樣才能不至于眼高手低，才能不斷進步。

其它工作業務仍然很多，就不一而述了。我們回顧2015，展望2016,雖往者不可諫，但來著猶可追，我們在收獲去年成熟的勞動成果之時，有歡樂、也有憂愁，但明年還等著我們一起去耕耘、播種，不要忘了這也又是一個希望之年。

合同部——趙仕珍 2015年12月23日

第三篇：趙仕永違紀案件的反思

趙仕永違紀案件的反思

云南省麻栗坡縣委原書記、文山壯族苗族自治州民政局原局長趙仕永說：“那些不給錢就不辦事的人是‘暴力腐敗’；像我這樣，在為人辦好事的情況下收點錢，是溫和的，所以我說自己是一個溫和腐敗的縣委書記。”這個溫和腐敗的縣委書記因受賄索賄400多萬元、貪污50多萬元，2009年6月29日被法院一審以受賄罪、貪污罪判處有期徒刑十八年，并處沒收個人財產650萬元。

何謂“溫和腐敗”，看趙仕永在看守所里是怎么解釋的:“我原來有一個盲點，那就是:我在收錢和貪錢的過程中，總認為是正常的，因為我收人家的錢是在幫助和扶持企業發展，是在為麻栗坡經濟建設作貢獻，沒有損害黨和人民的利益，人家給我一點錢，我就收了，這是正常的呀。我買東西拿去報銷，是因為現在大家都這樣做，我不認為是什么違法犯罪。我根據現實的情況發明了兩個詞，叫做‘暴力腐敗’、‘溫和腐敗’。我認為，那些不給錢就不辦事的人是‘暴力腐敗’;像我這樣，在為人辦好事的情況下收點錢，是溫和的，所以我說自己是一個溫和腐敗的縣委書記。現在我已經認識到了，如果我不是縣委書記，人家不會給我送錢，那些給我送錢的人是在‘期權’，當時他們既是對我職務和權力的投資，又是對我未來職務和權力的期待。” 說到底所謂的“溫和腐敗”，實質就是權錢交易。

趙仕永案的發生雖然有深刻的社會原因，但最重要的還是他個人主觀原因所致，即私欲的膨脹。當前由于我國現行體制的原因，一些領導干部的權力過于寬泛，權力的觸角可以延伸至各個領域，如果不好好把握自己，任由個人私欲膨脹，加之監督制約機制不健全，權力行使者就可能濫用手中的權力。作為縣委書記，趙仕永對黨的基本理論、路線、方針、政策不可能不知道，對黨的宗旨、執政理念、反腐倡廉方針政策不可能不熟悉，可是由于私欲的膨脹導致了權力的變異，使他從領導干部淪為了階下囚，不僅喪失了美好的前程，也給家人帶來極大的痛苦，令人深感惋惜。

前車之覆，后車之鑒。作為國家工作人員，尤其是領導干部，都應把趙仕永案作為一面鏡子，時刻教育自己、警醒自己，正確行使手中的權力，不迷失方向。同時各級干部、工作人員對領導干部的無理要求不能盲目服從，對領導干部的違法違紀不能視而不見，而應提醒、勸阻，防止領導干部違法犯罪的發生，這樣才是對領導、對同志的尊重和保護。

第四篇：趙仕芬《江雪》評課稿

任保平名師工作室第五批跟崗研修學員評課稿

《江雪》評課稿標題

作者：一小萬峰林校區 趙仕芬

一、彭峰老師和孩子們談話聊天：說說誰認識“漁父”？誰吃過爺爺釣的魚？然后出示三幅漁父圖，問你喜歡那一幅？為什么？這樣孩子們就更能了解“漁父”，更加深入地走進“漁父”，拉近了距離，同時也激發了學生的興趣。

二、通過朗讀來理解詩的大意：

1、自由讀，這首詩只有20個字，非常簡單，你能不能很快地把它讀好，讀正確呢？

2、指名學生讀，誰來讀讀給大家聽？

3、指名讀，兩位同學都讀得非常好，尤其是這個我們第一次見到的詞，出示“蓑笠”，有沒有同學見過蓑笠？

5、生再次齊讀這首詩。

6、指名讀，古詩不僅要讀得正確，還得讀得有板有眼，很有節奏，有沒有同學愿意來試一試？最后老師范讀。

通過一系列的讀（自由讀，齊讀，指名讀，范讀等）讓學生在讀中自然就理解了詩意詩景。特別是“蓑笠”這首詩的難點。彭老師借助圖畫來理解“蓑笠”，可以起到事半功倍的效果；借助風雪交加的語境來感受“蓑笠”，可以讓“蓑笠翁”的形象躍然紙上。

三、學生通過想象寫出畫面。在這環節，彭峰老師突破了傳統古詩教學中的“說詩意”環節，他采取的以“詩”釋“詩”方式，讓人耳目一新。他首先自己的小詩闡釋了古詩中的“千山”，在他的言語圖示的啟發和感召下，兒童用自己即興創作的小詩分別理解了“萬徑”、“孤舟”、“漁翁”，不僅理解了詩意，更深入了漁翁特立獨行、卓爾不群的詩境，正體現了他一直倡導的“言語表達品質”教學追求——讓語言作品“外化在語言表達者的口頭語言或書面語言中”，使它“具有可視可聽的顯著特征”，顯得十分高妙！

四、通過師生對話:誦出詩情，悟出意境。

師問：同學們，通過我們的寫來把我們想象的畫面寫出來，現在當你走進畫面里面，你心中油然而生一種什么樣的感覺？師問:

1、感覺到寒冷、寂寞。同學們，這首詩字字都能傳遞這種感覺，請你默讀這首詩，看看哪些字有這種感覺？把它圈出來。（生默讀，圈畫）

2、這位同學，你先是把第一行的“絕”給大家解釋了，一只也沒有，你想世界得多么安靜啊！漁父得有多么寂寞啊，請你把第一行詩讀出來。（指名讀。）

3、“鳥飛絕”，這個世界變得寂靜無聲，生讀。

4、還有什么字？

5、請你把這句話讀好。同學們，這個“孤”請看黑板，左邊是一個什么？它要寫得非常窄，右邊是一個什么？它要寫得略寬。（師邊說邊板演書寫），請記住這條孤獨的船，還有那一位孤獨的漁翁，一起把這行詩讀一讀。（生讀第三行詩）

6、還有什么字？

7、也就是說這個世界看不見一個人，對不對？那是非常得寂寞。指名學生讀“萬徑人蹤滅”。

8、同學們，你們的感覺非常棒，現在誰能把你的感覺放到整首詩中，讀給大家聽？.......通過這互動問答，潛藏在古詩中的“孤單”、“寒冷”、“寂寞”“凄涼”之情悄然離析，漸漸襲上兒童的心頭，使他們在言語環境和人物形象之間的認知中形成了巨大的落差——漁翁為何“孤舟”“獨釣”？為什么要在這冰天雪地的“寒江”里“獨釣”？此刻，由古詩喚醒的情感成為推動兒童深入理解“蓑笠翁”這個人物的環境烘托和言語背景。

五、了解詩人背景也是學習詩的一種方法，師問：請大家想一想，看一看這個時候的柳宗元他是什么樣的遭遇呢？

教師配樂播放柳宗元的遭遇，深情朗讀，通過這環節，我們不僅感受到詩里面所說出來的那份情感，我們也體會到了詩講出來的志向（板書：詩言情 詩言志）。當以詩人的人生境遇再一次回扣古詩時，詩境得到了升華，詩人的高尚已經深深地融入幼小的心田中，于是，古人與今人有了對話，兒童與智者有了對話，讀者與作者有了對話。

總之，彭峰老師的《江雪》這節課，在大力提升兒童言語品質的同時，更彰顯著他的高品質教學追求。他教學一方面他堅守小學古詩教學傳統經驗，從詩句走向詩意，從詩意走向詩境，引領兒童的認知和情感層層深入，步步為營，將一首僅僅20個字的小詩通過閱讀、對話、表達、互文等方式演繹成一幅結構精致、富有氣勢、充盈兒童文化的教學大畫卷，的確難能可貴。另一方面他勇于突破，敢于對這樣的名篇名作進行顛覆性的教學創造。教學伊始，他以“漁父”為入口，引領兒童走進古詩；教學之中，他充分調動文本、圖畫、聲音、文字等諸種資源，將兒童的關注點由景物引向人物——“漁父”，通過制造認知落差，讓兒童質疑文本，質疑“漁翁”；教學尾聲，他利用互文的方式，將“詩境”與“人境”緊密聯系在一起。這節課值得學習的地方還有很多，我將多看書多學習，爭取向名師們靠攏。

第五篇：向蔣仕發老師學習心得體會

向蔣仕發老師學習心得體會

通過學習蔣仕發的先進事跡，作為一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學習蔣仕發老師的心得體會：

一． 立足本職，對學生獻出一片愛心。

蔣仕發老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是蔣老師堅持“一個都不能少”的原則，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二． 對工作必須有強烈的事業心、責任感。蔣仕發老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當好好學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習蔣仕發教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓學生們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

蔣仕發老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒，他是一座航標，永遠激勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。