第一篇：2017年新疆小學《教育教學知識與能力》：行為主義理論試題

2017年新疆小學《教育教學知識與能力》：行為主義理論試

題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力的是（）。A．奧蘇貝爾 B．桑代克 C．布魯納 D．斯金納

2、學校教育工作的基本途徑是____ A：管理 B：德育 C：教學 D：服務

3、在“對話一互動”式的教學過程中，教師和學生的關系是（）A：教師是主體，學生是容體 B：學生是主體，教師是客體 C：都是主體 D：都是客體

4、《詩經》的分類不包括以下哪種類別____ A：風 B：賦 C：雅 D：頌

5、人類教育賴以存在和發展的決定性力量是（）A：人口環境 B：社會生產 C：政治制度 D：自然環境

6、有實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是__ A．調查法 B．觀察法

C．行動研究法 D．個案分析法

7、文化教育學的代表人物是（）A：梅伊曼、拉伊 B：狄爾泰、斯普朗格 C：杜威、克伯屈 D：鮑爾斯、金蒂斯

8、教師根據教材特點，創設一個有關的情境，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是（）A：愉快教學法 B：情境教學法 C：嘗試教學法 D：成功教學法

9、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

10、教育與教學的關系是__。A．部分與整體 B．后者包括前者 C．整體與部分 D．前者包括后者

11、教學設計是一種（）的過程。A：表現信息 B：創造信息 C：評價信息 D：傳遞信息

12、主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構的心理學家是。A：布魯納 B：桑代克 C：斯金納 D：奧蘇貝爾 E：重視個別差異

13、我國第一本《教育心理學》教科書的編寫者是（）A：陶行知 B：楊賢江 C：廖世承 D：潘菽

14、現代班級管理強調以____為核心來建立管理機制。A：觀察法 B：訪問法 C：問卷法 D：調查法 E：座談法

15、在被貓、狗咬到以后，為了遏制狂犬病的發生，最好是在以內打狂犬疫苗。A：24小時 B：36小時 C：48小時 D：60小時

16、被譽為“課程評價之父”的是__。A．斯密斯 B．泰勒 C．科爾伯格 D．皮亞杰

17、我國于______年確立了每年的9月10日為“教師節”。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998

18、向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是（）A：家訪 B：開家長會 C：辦家長學校 D：教育講座

19、（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生學科結構的一般理解。A：斯金納 B：布魯納 C：苛勒 D：加涅

20、全身松馳法由____在20世紀20年代首創。A：沃爾樸 B：福勒 C：雅各布松 D：奧蘇貝爾 21、1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的獨立，其作者是 A：夸美紐斯 B：赫爾巴特 C：盧梭

D：裴斯泰洛齊

22、班集體形成的基礎是____ A：共同的目標

B：平等、心理相容的氛圍 C：共同的生活準則 D：一定的組織結構

23、在我國，（）為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。A：漢語言文字 B：英語

C：當地少數民族語言文字 D：任何語言文字

24、我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是__。A．社會本位價值取 B．個人本位價值取向 C．馬克思主義關于人的全面發展學說 D．政治本位價值取向

25、《中華人民共和國義務教育法》頒布于年。A：1951 B：1978 C：1985 D：1986

26、中國創辦最早的公立學前教育機構是__。A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園

C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園

27、教師的領導風格對課堂管理的影響是（）A.直接的 B.決定性的 C.較弱 D.間接的

28、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020)》是（）A：教育法律

B：中國共產黨制定的教育政策文件 C：國務院制定的教育政策文件

D：中國共產黨和國務院印發的教育政策文件

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是____的重要主張。A：面向全體學生 B：促進學生全面發展 C：促進學生的個性發展 D：培養學生的創新精神

2、遺忘的進程是不均衡的，呈現的趨勢是__ A．時快時慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快

3、人知覺某一客觀對象時，總是利用自己已有的知識經驗來認識它，并用詞語把它標志出來，這是知覺的____ A：選擇性 B：整體性 C：理解性 D：恒常性

4、奧蘇伯爾認為認知結構是有一定層次性的，按照新舊觀念的概括水平的不同及其聯系的方式，他提出了等幾種同化模式。A：下位學習B：接受學習C：上位學習

D：并列結合學習E：發現學習

5、我不在犯罪現場。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項與上述論證最相似? A：我只吃雞或魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚

B：我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責任不在我

C：我沒借你的書。如果我借了，我不會把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心

D：她每天按時完成作業。如果她沒完成作業，那么，她不會睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業

6、學生從事集體活動、結交好友的場所是__。A．班級 B．學校 C．家庭 D．社區

7、《中華人民共和國教師法》于起開始施行。A：1995年9月10日 B：1994年1月1日 C：1986年2月16日 D：1999年3月

8、游戲準備包括哪四個方面____ A：游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備 B：教師、小朋友、游戲材料與游戲場所

C：游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備 D：游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點

9、對于小學生來說，已經懂得自己行為和周圍事物的關系，形成自我評價，自我評價是__的一種形式。A．自我控制 B．自我意識 C．自我體驗 D．道德品質

10、以目的和目標的概括程度為依據，教育方面可以分為四個目的層次。A：教育目的(總目標)B：培養目標 C：課程目標 D：職業目標 E：教學目標

11、Over____ of the articles on education have been published． A：two thirds B：two third C：seconds three D：seconds third

12、學校組織特征的獨特性表現在（）A：官方性 B：地域性 C：壟斷性 D：非自愿性 E：公益性

13、根據需要的不同性質，可以將動機分為__。A．內在動機 B．外在動機 C．生理性動機 D．社會性動機

14、（）的學生開始出現邏輯知覺。A：幼兒期 B：童年期 C：少年期 D：青年期

15、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，____要承擔相應的法律責任。A：校長

B：學校負責人

C：有關直接負責人

D：學校負責人和有關直接負責人

16、形成性評價通常發生在。A：教學過程之前 B：學生畢業時 C：教學過程之后 D：教學過程之中

17、”以僧為師”、“以吏(書)為師”成為古代__教育的一大特征。A．印度 B．中國 C．巴比倫 D．埃及

18、綱要信號圖式教學法的突出作用在于__。A．簡明扼要地表現知識 B．直觀性很強

C．提高了教學效率

D．使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則

19、下列哪一種做法不利于教育發揮促進兒童發展的主導作用？（）A：教育在成熟的基礎上引導發展

B：教育始終在整體發展的基礎上促進個性發展

C：教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發展 D：教育過程中始終要尊重和發揮兒童的主體性

20、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和____ A：有差異性的認識 B：有個性的認識 C：有領導的認識 D：有基本的認識

21、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是____ A：加減評分法 B：操行評語法

C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法

22、課的類型是指根據教學任務劃分的課的種類。在實際教學中。有單一課和綜合課之分，其劃分的主要依據是（）A：一門學科應完成的任務類型數 B：一單元課程所完成的任務類型數 C：一周課程所完成的任務類型數 D：一節課所完成的任務類型數

23、下列作者、作品、朝代對應正確的是。A：諸葛亮一《誡子書》一漢 B：賈誼一《過秦論》一漢 C：韓愈一《秋聲賦》一宋

D：王安石一《捕蛇者說》一宋

24、兒童強迫行為的主要表現包括（）A：強迫性洗手 B：強迫性計數 C：強迫性甩頭發 D：強迫性焦慮

E：刻板的儀式性動作或其他強迫行為

25、最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在__。A．第一次工業革命基本完成 B．第二次工業革命基本完成 C．第三次工業革命基本完成 D．信息革命出現

26、中國創辦最早的公立學前教育機構是__。A．湖南幼稚園 B．河北幼稚園

C．湖北省立幼稚園 D．鼓樓幼稚園

27、教師的領導風格對課堂管理的影響是（）A.直接的 B.決定性的 C.較弱 D.間接的

28、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020)》是（）A：教育法律 B：中國共產黨制定的教育政策文件 C：國務院制定的教育政策文件

D：中國共產黨和國務院印發的教育政策文件

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學生在課堂上的表現來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學應通過內省法探尋在不同刺激情境下心理的構成元素”，主張這一觀點的心理學流派是。A：構造主義心理學 B：機能主義心理學 C：格式塔心理學 D：行為主義心理學 E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學生中常見的焦慮反應主要是（）A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業的最大特點在于職業角色的__。A．系統化 B．專業化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復興后，強調教師要尊重兒童個性，關心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發現兒童論 B．學科中心課程論 C．建構主義教學理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發展區是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現有發展水平與可能的發展水平之間的距離 D：需要在下一發展階段掌握的能力

17、最穩定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學科的研究 D．學法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統中，代表最低水平的認知學習結果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班集體教學

2、有的學生由于經常看到主語在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質

C．具有規定的學歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學工作的____ A：中心環節 B：起始環節 C：終止環節 D：一般環節

5、一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是____ A：教育超前于政治經濟發展 B：教育滯后于政治經濟發展

C：教育常常與社會政治經濟的發展不平衡 D：政治經濟制度決定教育發展狀況

6、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。A．強化的內驅力 B．認知的內驅力 C．好奇的內驅力

D．自我提高的內驅力 E．附屬的內驅力

8、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

9、班集體內教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當面批改 E．指導學生批改

12、科學發展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據材料的意義和邏輯關系，運用有關經驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學習的基本規律有（）A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現國家統一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為。A：結果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第三篇：2016年黑龍江小學《教育教學知識與能力》：認知主義理論試題

2016年黑龍江小學《教育教學知識與能力》：認知主義理論

試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的__。A．復雜方案 B．學習計劃 C．可行方案 D．思維程序

2、成功教育法主張對學生實施【】 A．終結性評價 B．絕對性評價 C．鼓勵性評價 D．堅定性評價

3、問世于1632年的《大教學論》的作者是__ A．康德 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．盧梭

4、預期學生通過教學活動獲得的學習結果，這是指（）A：教學目標 B：教學內容 C：教學方法 D：教學過程

5、若師生問感情關系表現為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關系類型中的（）A：依賴型 B：民主型

C：自由放任型 D：對立型

6、《學記》中要求：“不凌節而施”，體現的教學原則是[

] A：鞏固性原則 B：循序漸進原則 C：因材施教原則

D：理論聯系實際原則

7、人感染甲型HINI流感病毒后，傳染期為（）A：發病前1天至發病后5天 B：發病前1天至發病后7天 C：發病前2天至發病后10天 D：發病前3天至發病后7天

8、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質。A：變更 B：調整

C：改變或者變相改變 D：改變

9、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）A：觀察法 B：自陳法 C：作業法 D：心理測驗

10、發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的論爭，其實質是關于（）的論爭。

A：知識與能力

B：直接經驗與間接經驗 C：分科與綜合 D：知識與思想

11、被喻為中國鴿子樹的“植物活化石”是。A：珙桐 B：銀杉 C：銀杏 D：獼猴桃

12、下列選項不屬于宋代四大書院的是（）A：江西廬山的白鹿洞書院 B：湖南善化的岳麓書院 C：江蘇無錫的東林書院 D：河南商丘的應天府書院

13、教師專業發展的階段性表明，教師任職期間應接受____ A：高等教育 B：在職培訓 C：繼續教育 D：終身教育

14、最重要和最良性的學習動力是__。A．學習興趣和教師的期待 B．學習興趣和遠大的理想 C．教師的期待和遠大的理想 D．教師的期待和家長的期待

15、下列屬于布魯納教育觀點的是（）A：范例教學法 B：設計教學法 C：五段教學法

D：結構化教學法和發現學習模式

16、教育是一種公共職能，學校特別是公立學校之間一般并不存在競爭，這體現了學校的哪一種獨特性? A：公益性 B：壟斷性 C：獨立性 D：非自愿性

17、依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規律有效果律、練習律和。A：準備律 B：刺激律

C：失敗一成功律 D：成功一成功律 E：重視個別差異

18、用一個事物替代另一個事物來對不同事物或觀念進行比較的方法叫做__。A．局部改變法 B．比擬法

C．隱喻訓練法 D．拓展問題法

19、根據馬斯洛的需要層次理論，學生表現出來的對穩定、可預測環境的需要，屬于（）A：生理需要 B：安全需要 C：歸屬需要 D：自尊需要

20、某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是。

A：幼兒園存在過錯，應當承擔賠償責任 B：幼兒園沒有過錯，但要承擔賠償責任 C：幼兒園沒有過錯，無需承擔賠償責任 D：幼兒園存在過錯，但可免除賠償責任

21、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做__。A．才能 B．一般能力 C．天才

D．特殊能力

22、當今建構主義學習理論的基本觀點不包括____ A：知識觀 B：品德觀 C：學生觀 D：教師觀

23、”卑己尊人”是中華民族的傳統美德。下列屬于古人稱自己父親時的謙詞是（）A：家嚴 B：令父 C：家慈 D：舍父

24、在一定的社會背景下發生的促使個體社會化和社會個性化的實踐活動就是__。A．.教育 B．教學 C．管理 D．科研

25、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

26、精細加工策略是一種的記憶策略。A：感知性 B：理解性 C：計劃性 D：調節性

27、主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了__。A．個人本位的教育目的論 B．教育無目的論

C．神學的教育目的論

D．社會本位的教育目的論

28、小學生認知技能獲得的主要方式是__。A．規則的發現學習

B．在嘗試解決問題中學習C．從范例中學習D．沒有正確答案 29、1989年ll月20日聯合國大會通過了旨在體現學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做（）A：《學生權利公約》 B：《學生保護公約》 C：《兒童權利公約》 D：《兒童保護公約》 30、”一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調的是。A：環境決定論 B：遺傳決定論 C：教育萬能論 D：二因素論

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、”課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于以下哪個哲學理論給教育帶來的影響__ A．唯心論 B．實在論 C．實用主義 D．存在主義

2、知識應用的過程一般通過下面幾個環節來完成__ A．審題 B．聯想 C．知識理解 D．課題類化 E．背誦記憶

3、現代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結果分類體系中的____ A：服從 B：從眾 C：去個性化 D：模仿

4、在情緒和認知的區別中，下列說法錯誤的是____ A：認知反映客觀事物本身的屬性。情緒則反映主體與客體之間的需求關系 B：認知活動隨意性強 C：情緒活動隨意性弱

D：認知活動比情緒有更強和更鮮明的機體表現

5、學校心理輔導主要服務的人群是。A：正常學生群體 B：特殊學生群體

C：有心理問題的學生 D：極個別學生

6、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于____ A：垂直正遷移 B：水平正遷移 C：垂直負遷移 D：水平負遷移

7、法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”．他一生創作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創作的是____ A：《海底兩萬里》 B：《2001年太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

8、班級授課制的五個固定是指__。A．學生固定 B．教師固定 C．內容固定 D．時間固定 E．場所固定

9、小明現在是一名初中生，小學時成績優秀，并在人初中的入學考試是以第一名的成績考入班級，進入初中后，因學習不適應，漸漸地成績下降到二十幾名，這次考試給小明的打擊不小，從此，小明來學校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進衣服里，不愿見人。問題：（1）小明的這種狀況屬于什么心理現象（2）分析造成這一問題的原因。（3）如何幫助小明擺脫困境 小明現在是一名初中生，小學時成績優秀，并在人初中的入學考試是以第一名的成績考入班級，進入初中后，因學習不適應，漸漸地成績下降到二十幾名，這次考試給小明的打擊

不小，從此，小明來學校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進衣服里，不愿見人。問題：（1）小明的這種狀況屬于什么心理現象（2）分析造成這一問題的原因。（3）如何幫助小明擺脫困境

10、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負遷移 D：逆向負遷移

11、學校文化的內容有__ A．教育的理想和追求

B．對學校功能及社會責任的理解 C．對個性的理解

D．對學習、工作的態度 E．對集體的看法

12、教育目的評價作用指的是__ A．評價學校的辦學方向 B．指明受教育者的發展方向 C．檢查學生的學習質量 D．教育方法的選擇 E．評價教師的教學質量

13、有固定的場所，有目的地按計劃進行。有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是。A：自我教育 B：家庭教育 C：學校教育 D：社會教育

14、被動使用記憶策略的階段大致出現在____左右。A：2歲 B：4～5歲 C：5～7歲 D：7～8歲

15、新型的師生關系要求__。A．以教師為中心 B．以兒童為中心

C．在人格上，學生與教師是平等的

D．在社會道德上，師生關系是相互促進的 E．師生關系是一種朋友式的友好幫助的關系

16、在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人的某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為__ A．內在強化 B．負強化 C．替代強化 D．無意強化

17、一般來說，兒童身心發展呈現出先頭部后軀干和四肢，先發展大肌肉和大骨骼再發展小肌肉小骨骼，這一現象體現了兒童身心發展的__特征。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

18、態度與品德的結構是一致的，它們都是由（）構成的。A：認知 B：氣質 C：情感 D：行為

19、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表 A：人本主義 B：存在主義 C：實用主義 D：要素主義

20、課程政策關注的核心問題是____ A：哈貝馬斯 B：胡塞爾 C：杜威

D：海德格爾

20、課程政策關注的核心問題是____ A：哈貝馬斯 B：胡塞爾 C：杜威

D：海德格爾

21、為實現道德行為所作的自覺努力，是人們理智權衡，解決思想道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量，稱為____ A：道德情感 B：道德意志 C：道德行為 D：道德認識

22、古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指__。A．四書 B．文法 C．修辭 D．辯證法 E．論語

23、賈德提出的遷移理論是【】 A．形式訓練說 B．共同要素說 C．概括化理論 D．關系理論

24、教育心理學的應用任務有__ A．為提高教育教學質量

B．研究與解決學科本身不斷涌現的理論問題 C．為教改服務并在服務中發展自身 D．印證與發展學科的哲學觀點

E．不斷探索與運用教、學、環境互動中的心理活動規律

25、媽媽說：或者買飛機模型，或者買奧特曼。明明聽了，哭著說：我不同意。請問明明的意見是? A：買飛機模型，但不買奧特曼 B：既買飛機模型，也買奧特曼 C：買奧特曼，但不買飛機模型

D：既不買飛機模型，也不買奧特曼

26、、被稱為“現代教育測驗之父”。A：過程性 B：多元化 C：客觀性 D：質性化

27、集美幼稚師范學校的創辦者是____ A：陳嘉庚 B：張雪門 C：陳鶴琴 D：熊希齡

28、德育在人的全面發展教育中起著____作用。A：理論聯系實際原則 B：循序漸進原則 C：啟發性原則 D：鞏固性原則

29、在指導幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物? A：圖上有些什么呢

B：圖上的小鼴鼠在做什么呢 C：這張圖告訴我們一件什么事呢 D：圖上講的是個什么故事 30、有目的地嚴格控制或創設一定條件，人為地引起或改變種心理現象并加以記錄的心理研究方法，叫做 A．觀察法 B．調查法 C．實驗法

D．教育經驗總結法

第四篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A：教師與兒童的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與教師的關系 D：家長與兒童的關系

2、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是。A：《教師資格條例》 B：《教師資格認定的過渡辦法》 C：《實施辦法》 D：《中華人民共和國教師法》

3、影響教學設計的因素之一——情境是指教師教學前（）的準備狀況。A：課程、課件和教學環境 B：課件、網絡和多媒體環境 C：硬件、網絡和教學環境 D：硬件、軟件和教學環境

4、行為主義的基本論調是____ A：感覺記憶 B：短時記憶 C：長時記憶 D：瞬間記憶

5、知識經濟時代，教師應該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻型教師 D：勤奮型教師

6、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在__ A．一年級 B．三年級 C．五年級 D．六年級

7、最早提出自我效能感理論的是（）A：班杜拉 B：奧蘇伯爾 C：布魯納 D：苛勒

8、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于。A：構造一種完形

B：主動地形成認知結構 C：形成刺激與反應間的聯結 D：對環境條件的認知

9、素質教育的根本宗旨是（）A：提高國民素質 B：培養四有新人 C：貫徹教育方針

D：適應市場經濟需要

10、教育的質的規定性是由__決定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人們的認識活動規律 C．教育自身的性質 D．教育自身的活動

11、初中階段一方面表現出孩童的稚嫩，另一方面又表現出青年的充滿理想和激情，這種錯綜復雜、充滿矛盾的狀況體現了中學生身心發展的特點。A：過渡性 B：閉鎖性 C：社會性 D：動蕩性

12、教師的威信有（）A：權力威信 B：動力威信 C：知識威信 D：人品威信

13、人身權中最基本的權力是（）A：人身自由權 B：隱私權

C：人格尊嚴權 D：教學原則 14、20世紀20年代到50年代末，是教育心理學的__ A．初創時期 B．發展時期 C．成熟時期 D．完善時期

15、要想使學生學習上的惡性循環轉變成良性循環，關鍵在于__。A．改變學生的成敗體驗 B．使他獲得學習上的成就感 C．改善學生的知識技能掌握情況

D．彌補其基礎知識和基本技能方面的欠缺

16、教學過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

17、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是__。A．民主管理 B．目標管理 C．平行管理 D．常規管理

18、哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗? A：完形一頓悟說 B：認知一結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論

19、有效教學必須遵循的基本要求是（）。A．教學方法 B．教學過程 C．教學原則 D．教學目標

20、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制 21、2011年單項選擇：奴隸社會的“政教合一”體現了教育的 A：民族性 B：階級性 C：生產性

D：相對獨立性

22、是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。A：教育的性質 B：教育的任務 C：教育的內容 D：教育的規律

23、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是____ A：評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B：一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C：題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D：在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

24、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、情境言語和連貫言語的主要區別在于____ A：是否完整連貫 B：是否反映了完整的思想內容 C：是否為雙方所共同了解

D：是否直接依靠具體事物作支柱

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、一般來說，元認知策略可分為__。A．復述策略 B．精細加工策略 C．計劃策略 D．監視策略 E．調節策略

2、__發展的最高水平是形成道德信念。A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

3、教育心理學對實踐具有__作用。A．描述 B．驗證 C．解釋 D．預測 E．控制

4、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看關在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應。這種行為矯正技術就是__ A．放松療法 B．系統脫敏療法 C．厭惡療法 D．滿灌療法

5、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

6、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法 D．模糊綜合測評法

7、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是__ A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

8、班主任工作的重點是。A：對學生進行思想品德教育

B：教育學生努力學習，完成學習任務 C：指導班委會工作 D：評定學生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音__，掩蔽作用越大。A．頻率越接近B．強度越接近C．頻率相差越大 D．音色相差越大

10、班級目標對班集體建設的作用有__。A．有利于獲得學生對班級發展的認同與支持 B．有利于引導班級發展的方向

C．有利于激發班級成員努力改進行為動機 D．有利于協調班級成員間的言行

11、口頭言語發展的關鍵期是幾歲? A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲

12、兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A：0～1歲 B：1～3歲 C：4～5歲 D：3～6歲

13、簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。

14、教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規定，由此造成的后果則應由__ A．教師負責 B．學校負責 C．家長負責 D．學生自負

15、平時我們所講的舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等是典型的____形式。A：學習動機 B：學習遷移 C：創造性學習D：發現式學習

16、關于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日記 B：詳細描述 C：交流討論 D：行動研究

E：存在的限制或障礙

17、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神?（）A：兒童利益最佳原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童觀點與意見原則 D：兒童優先原則

18、教育心理學與兒童心理學的不同之處在于__ A．教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展 B．教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展 C．教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展

D．教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展

19、如果趙川參加宴會。那么錢華、孫旭和李元將一起參加宴會。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項也是真的? A：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人中至少有一人沒參加宴會 B：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人都沒參加宴會 C：如果錢、孫、李都參加宴會，那么趙川參加宴會

D：如果孫旭沒參加宴會,那么趙川和李元不會都參加宴會

20、幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環節給予關心和幫助，這體現了幼兒教師勞動的____ A：繁瑣性 B：細致性 C：微妙性 D：平凡性

21、嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠。A：感知覺的發展 B：語言的發展

C：自我意識的發展 D：情緒氣氛的熏陶

22、擲鐵餅比賽投擲圈的直徑和扇形區內角分別為__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主張學生的潛能發揮來自于自我實現的學派是。A：人本主義學派 B：精神分析學派 C：行為主義學派 D：認知學派

24、在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于。A：直接強化 B：替代性強化 C：自我強化 D：負強化

25、個體身心發展的一般規律包括（）。A．穩定性 B．階段性 C．互補性 D．順序性 E．個別差異性

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

第五篇：河南省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：建構主義理論試題

河南省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：建構

主義理論試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、最早從理論上對班級組織進行論述，對其發展奠定理論基礎的是（）A：赫爾巴馬特 B：夸美紐斯 C：洛克 D：杜威

2、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是__ A．練習法 B．演示法 C．實驗法 D．發現法

3、侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔____ A：行政責任 B：刑事責任 C：民事責任

D：刑事責任和行政責任

4、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的的關系及其意義缺乏正確的認識所致。__ A．自然性與社會性 B．受動性與能動性 C．共性與個性

D．方向性與現實性

5、個體對學習活動所要達到目標的主觀估計稱為__ A．學習興趣 B．學習期待 C．學習動機 D．學習目的

6、影響教師心理健康的合理認知有（）A：錯誤的道德觀 B：錯誤的學生觀

C：對教師職業的錯誤看法 D：錯誤的人才觀

7、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是。A：強制性，基礎性，科學性 B：強制性，普遍性，科學性 C：科學性，普遍性，基礎性 D：強制性，普遍性，基礎性

8、教學工作的中心環節是。A：備課 B：上課

C：作業布置與修改 D：教學評價

9、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于__。A．順向正遷移 B．逆向正遷移 C．順向負遷移 D．逆向負遷移

10、晨檢后應把嬰幼兒帶到幼兒園的藥物。A：放在幼兒拿不到的地方 B：放在玩具架上 C：放在桌面

D：放在幼兒的口袋里

11、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為__ A．抑制現象 B．挫折現象 C．高原現象 D．低谷現象

12、課程”一次最早出現于____ A：《學記》 B：《朱子全書論學》 C：《五經正義》 D：《論語》

13、奧蘇伯爾認為，影響學習遷移的重要因素是__ A．學生的認知結構 B．學生的智力水平C．教師的教學水平D．學生的個性結構

14、伯克赫斯特創立的教學組織形式是__。A．班級授課 B．設計教學法 C．道爾頓制 D．分組教學

15、是教育心理學中最基本、最核心的問題之一。A：動機理論 B：品德學習C：問題解決 D：學習理論

16、（）是調節人與自然、人與人之間關于生態環境利益關系的規范。A：環境道德 B：網絡道德 C：社會道德 D：學校道德

17、關于個體身心發展的成因，“白板說”觀點屬于____ A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：能動論

18、下列哪項既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素養的自我表現__ A．熱愛學生

B．加強自身道德修養 C．熱愛勞動

D．熱愛教育工作

19、實驗教育學的代表人物是【】 A：梅伊曼、拉伊 B：狄爾泰、斯普朗格 C：杜威、克伯屈 D：鮑爾斯、金蒂斯

20、在兒童發展問題上，“環境決定論”的代表人物是（）A：霍爾 B：華生 C：杜威 D：布魯納

21、小學德育過程的基本矛盾是（）之間的矛盾。A：教育者與德育內容 B：教育者與教育方法 C：教育者與受教育者

D：德育要求與受教育者已有的德育水平

22、班集體內教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

23、維果斯基提出的“最近發展區”是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童在現有發展水平與可能發展水平之間的距離 D：需要在不發展階段掌握的能力 E：最近時期提高的能力

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。A：義務教育 B：中等教育 C：職業教育 D：高等教育

2、在教學過程中，素質教育強調的是，而不是簡單地獲得結果。A：記憶知識 B：“發現”知識 C：積累知識 D：搜集知識

3、在兒童言語發展中，學前兒童掌握詞類的順序正確的是（）A、名詞→動詞→形容詞 B、動詞→形容詞→名詞 C、形容詞→動詞→名詞 D、名詞→形容詞→動詞

4、下列哪些理論是對遺忘的理論解釋__ A．共同要素說 B．痕跡衰退說 C．干擾說 D．同化說 E．動機說

5、把對集體的管理和對個別的管理結合起來的班級管理方式是__。A．常規管理 B．目標管理 C．平行管理 D．民主管理

6、在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學內容，其主要表現為（）A：教學課件 B：教學大綱 C：教材 D：課程 E：教案

7、教師有計劃、有目的的引導幼兒通過神態動作、語言及表情去體驗、感受一定角色的情感和行為，從而達到社會性——情感發展的目的的方法是（）。A：參觀法 B：表演法 C：調查法 D：講解法

8、導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是。A：遺傳差異 B：教育差異 C：環境差異 D：物質差異

9、國家實行制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格．有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

10、下列關于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務運動引進的是第一次工業革命的成果 B：《海國圖志》中有關西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質蒸汽輪船。標志著我國近代造船業邁出了第一步

11、中小學教師培訓應堅持（）原則。A：統一要求 B：因地制宜 C：分類指導 D：按需施教 E：學用結合

12、世界教育思想史上最早論述教學的專著是（）A：《大教學論》 B：《普通教育學》 C：《學記》 D：《論語》

13、在哪種師生關系模式下，學生的學習成績最好（）A：管理型 B：放任型 C：專制型 D：民主型 14、2013年單項選擇：人的身心發展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發生在 A：幼兒階段 B：青少年階段 C：成年階段 D：老年階段

15、教育自產生之日起，就隨著人類社會的發展而發展，我們一般把教育分為__不同的歷史發展階段。A．三個 B．四個 C．五個 D．六個

16、學前兒童時間知覺的發展大大落后于空間知覺的發展，其主要原因是。A：時間比較具體 B：時間比較抽象 C：時間比較籠統 D：時間比較系統

17、下列傳奇作品中以大團圓結局的是（）A：《鶯鶯傳》 B：《李娃傳》 C：《霍小玉傳》 D：《長恨歌傳》

18、決定教育事業發展規模和速度的是。A：科學技術 B：政治經濟制度 C：文化 D：生產力

19、學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的____ A：引導性 B：間接性 C：簡捷性 D：交往性

20、北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是__。A．六三制 B．雙軌制 C．分支型 D．五四制

21、教學進度計劃中每章節的教學時間應該包括（）。A．作業時間 B．實驗時間 C．講課時間

D．復習檢測時間 E．預習時間

22、以普及家庭教育知識、提高家長教育水平，促進家校有機結合的家校聯系形式是____ A：家庭訪問 B：家長學校 C：家長會

D：家長委員會

23、創造思維的核心是（）A：直覺思維 B：形象思維 C：發散思維 D：聚合思維