第一篇：新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

新疆2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)

計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、下列屬于蒙古族特有的樂(lè)器是。A：手鼓 B：馬頭琴 C：彈布爾 D：札木聶

2、我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開(kāi)學(xué)后首個(gè)星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個(gè)星期日

3、幼兒園應(yīng)當(dāng)健全，建立校外人員入園的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無(wú)關(guān)人員和園外機(jī)動(dòng)車人內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入園。A：定期檢查制度 B：安全工作檔案 C：門衛(wèi)制度 D：報(bào)告制度 4、2012年單項(xiàng)選擇：王老師在講“果實(shí)”這個(gè)概念時(shí)，列舉了可食果實(shí)的例子，也列舉了不可食果實(shí)的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

5、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對(duì)____ A：膽汁質(zhì)的孩子 B：多血質(zhì)的孩子 C：黏液質(zhì)的孩子 D：抑郁質(zhì)的孩子

6、兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終．說(shuō)明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：分配能力 D：范圍

7、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質(zhì)

8、工具性的享樂(lè)主義定向是__ A．前習(xí)俗水平B．習(xí)俗水平C．后習(xí)俗水平D．權(quán)威水平

9、從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，可將教育評(píng)價(jià)分為_(kāi)___ A：正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià) B：配置性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià) C：形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

D：常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

10、斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的__。A．原始社會(huì) B．奴隸社會(huì) C．封建社會(huì)

D．資本主義社會(huì)

11、法國(guó)作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”．他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是。A：《海底兩萬(wàn)里》 B：《2001年：太空探險(xiǎn)》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

12、湖南境內(nèi)的考古發(fā)現(xiàn)中，反映了我國(guó)古代高超的防腐技術(shù)的是（）A：四羊方尊的出土 B：龍山里耶秦簡(jiǎn)的發(fā)現(xiàn) C：長(zhǎng)沙馬王堆漢墓的發(fā)掘 D：彭頭山遺址的發(fā)現(xiàn)

13、As is known to us all，____ life in____ modern world is easier in some ways than____ life our grandparents lived． A：the；a；the B：a；the；the C：/ ；the；the D：the；/ ；the

14、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性要做到（）A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：教學(xué)相長(zhǎng) D：防微杜漸

15、下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）

A：趙云保護(hù)著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險(xiǎn)，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說(shuō)受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護(hù)衛(wèi)。但為了讓趙云全力保護(hù)劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國(guó)演義》)B：吳蓀甫雄心勃勃，總想擴(kuò)大自己的事業(yè)。他和幾個(gè)朋友組建了益中信托公司，以較低的價(jià)格收購(gòu)了幾個(gè)小廠，并準(zhǔn)備加以擴(kuò)充。他希望自己生產(chǎn)的燈泡、肥皂等日用品將來(lái)能銷往鄉(xiāng)村。(《子夜》)C：高老太爺?shù)牟∫恢辈灰?jiàn)好，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要提高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺(jué)慧的房間時(shí)，覺(jué)慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)D：老葛朗臺(tái)的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺(tái)送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮?葛朗臺(tái)》)

16、教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的是__ A．教學(xué)方法 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)目標(biāo) D．教學(xué)評(píng)價(jià)

17、某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問(wèn)學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說(shuō)是竹子做的。(老師在黑板上寫(xiě)個(gè)“竹”字)又問(wèn)筆頭是什么做的，學(xué)生說(shuō)是毛做的(她又寫(xiě)了個(gè)“毛”字)。然后告訴學(xué)生說(shuō)“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來(lái)就是‘筆”字。”這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了____的教學(xué)原則。A：教育 B：環(huán)境 C：遺傳

D：家庭教育

18、目前我國(guó)家園合作的形式中，家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式是。A：家園聯(lián)系本 B：家長(zhǎng)會(huì) C：開(kāi)放日

D：家長(zhǎng)委員會(huì)

19、長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是__。A．存儲(chǔ)能力 B．編碼能力 C．提取能力 D．保持能力

20、資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是（）A：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的社會(huì)生產(chǎn)所需的勞動(dòng)者 B：培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治人才

C：受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求 D：受教育者自由發(fā)展的要求

21、有“現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖”之稱的是____ A：培根 B：布魯納 C：洛克 D：杜威

22、班主任既通過(guò)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是__ A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

23、學(xué)校教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A：所有的學(xué)與教

B：實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)與教 C：社會(huì)情境中的學(xué)與教 D：學(xué)校情境中的學(xué)與教

24、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要以對(duì)學(xué)生的（）為前提，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。A：尊重和信賴 B：理解 C：信任 D：包容

25、按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是__ A．7歲 B．3歲 C．12歲 D．18歲

26、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計(jì)教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無(wú)殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過(guò)對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽(yáng)村農(nóng)民收益很好。可見(jiàn)，朝陽(yáng)村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學(xué)科教學(xué) B：政治課

C：班主任工作 D：共青團(tuán)活動(dòng)

2、認(rèn)為知識(shí)只是一種解釋，一種假設(shè)而并不是問(wèn)題的最終答案的學(xué)習(xí)理論是（）A：行為主義學(xué)習(xí)理論 B：人本主義學(xué)習(xí)理論 C：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

3、任何一個(gè)班集體的形成都經(jīng)歷了（）過(guò)程。A：初識(shí) B：組建 C：形成 D：發(fā)展 E：解體

4、有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育稱為_(kāi)___ A：道德教育 B：價(jià)值觀教育 C：思想教育 D：世界觀教育

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是____ A：目的性 B：間接性 C：交往性 D：教育性

6、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的____ A：課堂管理 B：良好的班風(fēng)

C：良好的師生關(guān)系 D：教師

7、下列對(duì)“心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現(xiàn)實(shí)是心理產(chǎn)生的源泉 B．客觀現(xiàn)實(shí)支配心理發(fā)展

C．心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映 D．心理是在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的

8、美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于__ A．構(gòu)造一種完形

B．主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié) D．對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

9、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是____ A：了解和研究學(xué)生 B：組織和培養(yǎng)班集體

C：做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 D：統(tǒng)一多方面的教育力量

10、教學(xué)中學(xué)生要掌握之接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)掌握____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn)

C：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重

D：先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)

11、主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

12、教師禮儀的特點(diǎn)有__ A．率先性 B．示范性 C．系統(tǒng)性 D．整體性

E．影響的深遠(yuǎn)性

13、在教育法制建設(shè)史具有里程碑意義，標(biāo)志我國(guó)全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)施（）A：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 B：《中華人民共和國(guó)教師法》 C：《中華人民共和國(guó)教育法》

D：新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

14、在人的發(fā)展中。身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期是__ A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、學(xué)生的主體性具體包括（）。A．自我意識(shí)性 B．創(chuàng)造性 C．調(diào)控性 D．選擇性 E．獨(dú)立性

16、下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運(yùn)算技能 E．體操技能

17、教育目的的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有__。A．評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益 B．學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 D．教師的教學(xué)質(zhì)量 E．教育方法的選擇 18、3歲孩子做了錯(cuò)事，若問(wèn)他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因?yàn)椤：他不會(huì)評(píng)價(jià)自己的行動(dòng) B：他在行動(dòng)前缺乏明確目的 C：自我意識(shí)還未形成

D：不知道該怎么回答成人

19、”活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育____特點(diǎn)的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來(lái)性

20、在初中階段，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行的青春期教育內(nèi)容有（）A：生殖器官的性知識(shí)教育 B：心理衛(wèi)生教育

C：正確的戀愛(ài)觀的教育 D：人的發(fā)育知識(shí)的教育 E：性病的知識(shí)教育

21、班級(jí)授課制在我國(guó)正式實(shí)行一般認(rèn)為是在。A：唐朝中期 B：明朝中期 C：清朝末年

D：辛亥革命以后

22、__，稱為移情。

A．從他人角度來(lái)考慮問(wèn)題

B．幫助他人或群體的行為及傾向 C．與同伴協(xié)同完成某一活動(dòng)

D．與同伴發(fā)生沖突時(shí)能先滿足對(duì)方

23、某同學(xué)計(jì)算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=－l．20，這表明（）A：相關(guān)程度高 B：相關(guān)程度低 C：變化趨勢(shì)相反 D：計(jì)算有誤

24、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是__。A．共青團(tuán)組織 B．教導(dǎo)處 C．總務(wù)處 D．班級(jí)

25、”盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）A：黃河 B：大運(yùn)河 C：淮河 D：長(zhǎng)江

26、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是__ A．五段教學(xué)法 B．設(shè)計(jì)教學(xué)法 C．范例教學(xué)法

D．結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無(wú)殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過(guò)對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽(yáng)村農(nóng)民收益很好。可見(jiàn)，朝陽(yáng)村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。A：產(chǎn)業(yè)化程度高 B：科技含量高 C：發(fā)展多樣化

D：屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目

29、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

第二篇：湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

湖北省2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)

設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教師了解學(xué)生最簡(jiǎn)單最常用的班級(jí)管理方式是（）A：觀察法

B：書(shū)面材料分析法 C：談話法 D：調(diào)查法

2、__階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。A．原型內(nèi)化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現(xiàn)代師生關(guān)系的特點(diǎn)不包括。A：教育內(nèi)容上的授受關(guān)系 B：人格上的平等關(guān)系

C：課堂上的商家與客戶關(guān)系 D：社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系

6、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____的特點(diǎn)。A：能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性 B：能否充分考察教學(xué)情境 C：能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生

D：能否更多地考慮班集體的建設(shè)

7、教師的哪個(gè)角色要求教師積極適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識(shí)，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學(xué)生心靈的培育者” C：“心理調(diào)節(jié)者” D：“朋友、知己”

8、師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師。A：隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B：向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范 C：與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德 D：以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)的過(guò)程。A．認(rèn)知 B．聯(lián)結(jié) C．自動(dòng)化 D．內(nèi)化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空，標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕。A：美國(guó) B：前蘇聯(lián) C：中國(guó) D：歐共體

11、為了了解高校學(xué)生對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》基本知識(shí)的掌握程度，某教育學(xué)F詢公司在一所高校內(nèi)部選取了相同年級(jí)的兩組學(xué)生進(jìn)行了有獎(jiǎng)測(cè)試。經(jīng)閱卷分析發(fā)現(xiàn)：第一組學(xué)生的優(yōu)秀率達(dá)到了60％．而第二組的優(yōu)秀率僅有20％。咨詢公司據(jù)此得出結(jié)論：該校大學(xué)生在對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項(xiàng)最能削弱以上結(jié)論? A：這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分 B：第一組學(xué)生來(lái)自法律系

C：這次調(diào)查所采用的測(cè)試題不能涵蓋《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的全部?jī)?nèi)容 D：對(duì)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測(cè)量不能僅憑一次測(cè)試來(lái)決定

12、如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明（）質(zhì)量指標(biāo)高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區(qū)分度

13、將學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負(fù)遷移

14、為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥號(hào)，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應(yīng)用技能 D：學(xué)習(xí)技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬(wàn)寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵(lì)法 D．示范法

17、一個(gè)學(xué)生過(guò)分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠垼辉僮屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是____ A：全身松弛訓(xùn)練 B：肯定性訓(xùn)練 C：自信訓(xùn)練 D：系統(tǒng)脫敏法

18、根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學(xué)前期 B．?huà)雰浩?C．學(xué)齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強(qiáng)，或者是樂(lè)果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項(xiàng)推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強(qiáng)所為。因此，一定是乙投樂(lè)果所為。Ⅱ．在該案?jìng)善浦校l(fā)現(xiàn)甲投了毒鼠強(qiáng)。因此，案中的毒藥不可能是樂(lè)果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強(qiáng)。因此，一定是乙投樂(lè)果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)。A：美德是否可教 B：教學(xué)的教育性 C：“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

21、是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對(duì)象．介紹學(xué)習(xí)的材料，敘述事物產(chǎn)生變化的過(guò)程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)使用最多和最便利的方法是（）。A．實(shí)驗(yàn) B．測(cè)驗(yàn) C．行動(dòng)觀察 D．評(píng)定

23、國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂(lè)家。這說(shuō)明（）因素對(duì)人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學(xué)校教育 D：社會(huì)教育 E：個(gè)人素質(zhì)

24、我們通常所說(shuō)的西風(fēng)是指（）A：吹向西方的風(fēng) B：從西方吹來(lái)的風(fēng) C：從東方吹來(lái)的風(fēng) D：吹向南方的風(fēng)

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長(zhǎng)高 B：體重迅速增加 C：四肢發(fā)育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識(shí) B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D：形成學(xué)生品德

二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的基本特征是____ A：強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性 B：強(qiáng)制性、普及性、科學(xué)性 C：科學(xué)性、普及性、基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性

2、開(kāi)展教育工作首先需要__ A．加強(qiáng)德育工作 B．確定教學(xué)內(nèi)容 C．確立教育目的 D．選擇教學(xué)方法

3、對(duì)學(xué)生的研究通常包括一是了解學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)狀；二是了解學(xué)生的興趣和差異；三是了解____ A：學(xué)生個(gè)體的動(dòng)機(jī) B：學(xué)生個(gè)體的追求 C：學(xué)生個(gè)體的需要 D：學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)

4、依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式__。A．環(huán)境文化 B．組織形態(tài) C．設(shè)施文化 D．規(guī)章制度 E．角色規(guī)范

6、教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展的是____ A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國(guó)實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是____ A：常規(guī)管理 B：目標(biāo)管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。這句話提示教師在教育過(guò)程中，應(yīng)該重視。A：學(xué)生的人格養(yǎng)成 B：學(xué)生的情感體驗(yàn) C：學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) D：學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備

9、幼兒游戲時(shí)，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時(shí)間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來(lái)的教育中，除（）以外，都具有階級(jí)性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

11、課程設(shè)計(jì)的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實(shí)驗(yàn) D．經(jīng)驗(yàn)法 E．活動(dòng)分析法

12、新的教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應(yīng)該有培養(yǎng)的功能。A：創(chuàng)新能力 B：環(huán)境保護(hù) C：特殊才能 D：生活經(jīng)驗(yàn)

13、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實(shí) C．教育問(wèn)題 D．教育規(guī)律

14、氨基酸是蛋白質(zhì)的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書(shū)”、“五經(jīng)”是中國(guó)封建社會(huì)正統(tǒng)的教育內(nèi)容，下列著作不屬于四書(shū)范圍的是（）A：《大學(xué)》 B：《中庸》 C：《論語(yǔ)》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這個(gè)幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

17、根據(jù)教育、教學(xué)的目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求是（）

A：教學(xué)任務(wù) B：教學(xué)內(nèi)容 C：教學(xué)原則 D：教學(xué)模式

18、根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人有嚴(yán)重不良行為，因____或者情節(jié)特別輕微免予處罰的．可以予以訓(xùn)誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個(gè)概念．這是____ A：嘗試一錯(cuò)誤說(shuō) B：完形一頓悟說(shuō) C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說(shuō) D：操作一反應(yīng)說(shuō)

21、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認(rèn)為課程內(nèi)容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認(rèn)為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說(shuō)法中反映了家庭教育中存在的問(wèn)題的是__。A．方法科學(xué)

B．家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)D．不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng) E．家庭教育是教育的一個(gè)分支

25、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學(xué)內(nèi)容 B．學(xué)生特點(diǎn) C．教師特點(diǎn) D．教學(xué)環(huán)境

26、直接決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點(diǎn)的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進(jìn)地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)應(yīng)該重視（）A：傳授學(xué)生知識(shí) B：發(fā)展學(xué)生能力 C：培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D：形成學(xué)生品德

第三篇：西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

西藏2017年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重

難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、小學(xué)（）年級(jí)是小學(xué)生思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。A：三 B：四 C：五 D：六

2、到丁廠進(jìn)行參觀訪問(wèn)屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實(shí)物直觀

3、在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做。A：全面調(diào)查 B：重點(diǎn)調(diào)查 C：抽樣調(diào)查 D：個(gè)案調(diào)查

4、完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）A：桑代克 B：斯金納 C：苛勒 D：加涅

5、單項(xiàng)選擇題在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種（）A：民主平等關(guān)系 B：控制與被控制關(guān)系 C：授受關(guān)系

D：主導(dǎo)與服從關(guān)系

6、下列不是貫徹直觀性原則的要求是____ A：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段 B：直觀要與講解相結(jié)合 C：重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀 D：重視組織各種復(fù)習(xí)

7、影響人的發(fā)展的因素很多，其中是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A：環(huán)境 B：遺傳素質(zhì) C：教育

D：個(gè)體的主觀能動(dòng)性

8、從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是____ A：運(yùn)動(dòng)記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語(yǔ)詞記憶

9、問(wèn)一名4歲兒童“你有兄弟嗎?”他回答“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答“吉姆。但反過(guò)來(lái)問(wèn)“吉姆有兄弟嗎?”他回答“沒(méi)有。”這說(shuō)明兒童思維具有____ A：識(shí)記 B：回憶 C：儲(chǔ)存 D：再認(rèn)

10、測(cè)量的三要素不包括（）A：參照點(diǎn) B：量具 C：測(cè)量時(shí)間 D：統(tǒng)一的單位

11、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想是（）的主要體現(xiàn)。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：前制度化教育 D：正規(guī)教育

12、主張教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)模仿的主要代表人物有__。A．孟祿 B．沛西能 C．利托爾諾 D．華生

13、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發(fā) B：做好演示 C：獨(dú)立操作 D：明確目的

14、針對(duì)精神疾病和心理異常的早期發(fā)現(xiàn)和早期治療，防止病情的發(fā)展和惡化，這是心理衛(wèi)生工作——水平的任務(wù)。____ A：簡(jiǎn)便易行 B：嚴(yán)格控制 C：定量研究

D：探討相關(guān)關(guān)系

15、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織的報(bào)告、講座、集會(huì)、比賽、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等活動(dòng)都體現(xiàn)出課外活動(dòng)形式的。A：群體性 B：小組性 C：個(gè)人性 D：團(tuán)體性

E：重視個(gè)別差異

16、備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。A：課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 B：學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 C：?jiǎn)卧?jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃 D：學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃 17、2011年單項(xiàng)選擇：伴隨自我認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)是指 A：自我體驗(yàn) B：自我控制 C：自我意識(shí) D：自我調(diào)節(jié)

18、心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補(bǔ)性

19、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西，這是服從了。

A：高低規(guī)律

B：從整體到局部的規(guī)律 C：大小規(guī)律 D：首尾規(guī)律

20、能促進(jìn)鈣的吸收的維生素是。A：Va B：Vb C：Vc D：Vd

21、我國(guó)心理學(xué)家通常將11、12至14、15歲的年齡時(shí)期，稱為。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學(xué)生期

22、學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是__。A．過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 B．過(guò)錯(cuò)推定原則 C．無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則 D．公平責(zé)任原則

23、衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是__。A．班級(jí)文化 B．組織制度 C．凝聚力 D．班級(jí)管理

24、被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：蓋頓 C：杜威 D：克伯屈

25、不是幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容。A：生活管理 B：教育管理 C：保育管理 D：物品管理

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢(shì)

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動(dòng)課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指__。A．間接地獲得知識(shí) B．獲得間接經(jīng)驗(yàn)

C．有教師幫助去獲得知識(shí) D．有同學(xué)幫助去獲得知識(shí)

2、下列國(guó)家在與中國(guó)交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

3、以下屬于正式群體的是（）A：班級(jí) B：小組 C：少先隊(duì) D：小集團(tuán) E：團(tuán)員

4、”明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)《公民道德實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說(shuō)明道德具有__。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

5、”教育萬(wàn)能論”的代表人物是（）A：柏拉圖 B：孟子 C：荀子 D：洛克

6、布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為哪六個(gè)層次____ A：知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià) B：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià) C：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià) D：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

7、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是__.A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境

C．個(gè)體主觀能動(dòng)性 D．教育

8、下列不屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）A：意義學(xué)習(xí)B：行為規(guī)范學(xué)習(xí)C：技能的學(xué)習(xí)D：知識(shí)的學(xué)習(xí)E：信號(hào)學(xué)習(xí)

9、《學(xué)記》中說(shuō)：“不陵節(jié)而施”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的? A：?jiǎn)l(fā)性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則

10、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是。A：嘗試與頓悟 B：同化與順應(yīng) C：平衡與守恒 D：刺激與反應(yīng)

11、在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是__。A．場(chǎng)依存型 B．發(fā)散型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型

12、心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是__ A．連續(xù)性與順序性 B．階段性

C．個(gè)別差異性 D．不均衡性 E．關(guān)鍵性

13、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

14、技能的種類有。A：工作技能和生活技能 B：動(dòng)作技能和操作技能 C：智力技能和認(rèn)知技能 D：認(rèn)知技能和動(dòng)作技能

15、課外教育活動(dòng)的組織形式有__。A．群眾性活動(dòng) B．自發(fā)活動(dòng) C．小組活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng) E．社會(huì)活動(dòng)

16、教育的本體功能是（）。A．人的培養(yǎng)

B．經(jīng)驗(yàn)和人才的選擇

C．人類精神文明的傳遞與繼承 D．促進(jìn)社會(huì)政治變革 E．促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

17、”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自__。A．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 B．《中垡人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 C．《中華人民共和國(guó)教育法》 D．《中華人民共和國(guó)婚姻法》

18、在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A：解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理 B：鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神 C：重視非邏輯思維能力

D：給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣 E：保護(hù)好奇心

19、操作技能的特點(diǎn)是。A：客觀性、外顯性、展開(kāi)性 B：觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性 C：客觀性、外顯性、簡(jiǎn)縮性 D：觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性 20、班級(jí)上課的特殊形式是__ A．單一教學(xué) B．復(fù)式教學(xué) C．分組教學(xué) D．復(fù)雜教學(xué)

21、改治經(jīng)濟(jì)制度直接制約著教育的____項(xiàng)是 A：內(nèi)容和手段 B：結(jié)構(gòu)變化 C：規(guī)模和速度

D：性質(zhì)和發(fā)展方向

22、教師職業(yè)道德的靈魂是（）A：教書(shū)育人 B：關(guān)愛(ài)學(xué)生 C：為人師表 D：愛(ài)崗敬業(yè)

23、提出德育的體諒模式的學(xué)者是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費(fèi)爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

24、開(kāi)發(fā)現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)遵循的基本原則有__ A．教育性原則 B．科學(xué)性原則 C．技術(shù)性原則 D．藝術(shù)性原則 E．經(jīng)濟(jì)性原則

25、When I came back, I found my bicycle was_______.A．missed B．losing C．robbed D．gone

26、以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：接受學(xué)習(xí)C：機(jī)械學(xué)習(xí)D：轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

27、由于先前活動(dòng)而形成的心理的一種特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢(shì)

D：原型啟發(fā)

28、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動(dòng)課程 D：綜合課程

29、強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達(dá) D：雅典

第四篇：山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

山東省2016年上半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、教育過(guò)程是管制與被管制、灌輸與被動(dòng)接受的過(guò)程，道德的威嚴(yán)通過(guò)教師、牧師的威嚴(yán)，通過(guò)招生、考試以及教學(xué)紀(jì)律的威嚴(yán)予以保證，反映了古代學(xué)校教育的哪一特征?（）A：階級(jí)性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

2、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是__。A．直覺(jué)行動(dòng)思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡

3、為反對(duì)學(xué)校主導(dǎo)目標(biāo)、價(jià)值觀而產(chǎn)生的失范行為屬于（）。A．情感型失范行為 B．目的型失范行為 C．價(jià)值取向型失范行為 D．傳統(tǒng)型失范行為

4、標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是（）A：安史之亂 B：黃巢起義 C：牛李黨爭(zhēng) D：武氏篡位

5、司機(jī)在汽車遇到故障時(shí)緊急剎車，在這樣的情況下他產(chǎn)生了一種特殊的緊張的情緒體驗(yàn)，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應(yīng)激

E：重視個(gè)別差異

6、社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類，一是____，二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。A：職業(yè)道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

7、在教育實(shí)驗(yàn)研究中，教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性指的是（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區(qū)分度

8、關(guān)于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng)，正確的描述是。A：嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）A：信號(hào)學(xué)習(xí)B：規(guī)則學(xué)習(xí)C：辨別學(xué)習(xí)D：言語(yǔ)學(xué)習(xí)

10、道德教育的概念實(shí)有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質(zhì)教育只是它的一個(gè)組成部分。A：倫理學(xué) B：哲學(xué) C：教育學(xué) D：社會(huì)學(xué)

11、下列各句在表達(dá)上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是____ A：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B：不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。

C：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲打擊。

D：馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻(xiàn)

12、學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的____ A：學(xué)生個(gè)體 B：學(xué)生集體 C：教師個(gè)體 D：教師集體

13、通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)做出結(jié)論，這一教學(xué)策略是（）

A：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B：情境教學(xué) C：合作學(xué)習(xí)D：指導(dǎo)教學(xué)

14、中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是____ A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負(fù)相關(guān) D：有利有弊

15、兒童在3歲以后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入了（）階段。A：生理自我 B：社會(huì)自我 C：心理自我 D：虛擬自我

16、教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對(duì)玻璃的認(rèn)識(shí)，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是（）A．實(shí)驗(yàn)法 B．參觀法 C．演示法 D．實(shí)習(xí)法

17、《邊城》是哪位作家的代表作?（）A：錢鐘書(shū) B：沈從文 C：蕭軍 D：廢名

18、教師最突出的角色是（）。A．教員 B．領(lǐng)導(dǎo)者

C．人類靈魂-V程師 D．心理醫(yī)療者

19、下面拼音下寫(xiě)出的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是____ A：bēi gōng shé yǐng 背弓射影 B：shéng qíng bìng mào 聲情并茂 C：duō móu shàn biàn 多謀善辯 D：jīng yù liáng yán 金玉良言

20、在我國(guó)教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是。A：私學(xué) B：公學(xué) C：書(shū)院 D：官學(xué)

21、著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亞杰

C：蘇霍姆林斯基 D：布魯姆

22、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是。A：個(gè)別教學(xué) B：小組教學(xué) C：班級(jí)授課制 D：復(fù)式教學(xué) E：重視個(gè)別差異

23、根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

24、應(yīng)遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則的學(xué)習(xí)策略是一種__。A．復(fù)習(xí)策略 B．群集策略

C．形象聯(lián)想策略 D．元認(rèn)知策略

25、在學(xué)生咨詢中，是著重訓(xùn)練行為的方法。____ A：行為契約法 B：鼓勵(lì)表達(dá)法 C：深人共感法 D：身體放松法

26、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

二、多項(xiàng)選擇題（共26題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、隱性課程在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）A：克服隱性課程中的消極因素 B：發(fā)揮教師的作用 C：培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí) D：刨造良好的社會(huì)環(huán)境 E：明確隱性課程的目標(biāo)

2、在馬斯洛的需要層次理論中，個(gè)體要求穩(wěn)定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛(ài)的需要 D：尊重的需要 3、2011年單項(xiàng)選擇：教師以微笑點(diǎn)頭的方式贊許王芳主動(dòng)幫助同學(xué)解決矛盾，這體現(xiàn)了情緒的功能。A：信號(hào) B：感染 C：調(diào)節(jié) D：激勵(lì)

4、下面哪些是屬于一般能力__。A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節(jié)奏感知力

5、班主任工作從管理學(xué)的角度看就是____ A：班級(jí)管理 B：學(xué)生管理 C：生活管理 D：日常管理

6、對(duì)同一問(wèn)題，想出不同類型答案越多者，越高。A：流暢性 B：變通性 C：獨(dú)創(chuàng)性 D：特異性

7、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是。A：形式訓(xùn)練說(shuō) B：共同要素說(shuō) C：概括原理說(shuō) D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

8、現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）A：以心理學(xué)的研究成果作為主要基礎(chǔ)和前提 B：現(xiàn)代教學(xué)方法的發(fā)展與教學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合 C：從系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)研究教學(xué)方法理論

D：注重發(fā)展學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生非認(rèn)知因素

E：把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在突出地位

9、按照管理的不同性質(zhì)，內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）A．品德常規(guī)管理 B．學(xué)習(xí)常規(guī)管理

C．教育活動(dòng)常規(guī)管理 D．學(xué)籍常規(guī)管理 E．生活常規(guī)管理

10、(2007年)學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B：附屬內(nèi)驅(qū)力

C：自我提高內(nèi)驅(qū)力 D：交往內(nèi)驅(qū)力

11、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。12、1980年，我國(guó)頒布了____ A：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》 B：《中華、人民共和國(guó)教育法》 C：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 D：《中華人民共和‘國(guó)高等教育法》

13、根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級(jí)__ A．一般常態(tài)心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調(diào)心理 D．嚴(yán)重病態(tài)心理 E．精神病

14、”出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著____ A：探究性活動(dòng) B：發(fā)現(xiàn)性活動(dòng) C：訓(xùn)練性活動(dòng) D：社會(huì)性活動(dòng)

15、教師的表率作用主要體現(xiàn)在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

16、下列說(shuō)法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

17、教學(xué)技能的運(yùn)用要取得良好的效果必須__ A．適應(yīng)教育對(duì)象的特點(diǎn) B．體現(xiàn)教師的個(gè)性和風(fēng)格 C．尊重教育規(guī)律

D．適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn) E．多種技能綜合運(yùn)用

18、下列選項(xiàng)屬于品德評(píng)價(jià)中獎(jiǎng)勵(lì)的有（）A：贊許 B：勸誡 C：獎(jiǎng)賞 D：訓(xùn)導(dǎo) E：表?yè)P(yáng)

19、在小學(xué)課堂上，對(duì)于低年級(jí)兒童講授重難點(diǎn)知識(shí)的時(shí)間應(yīng)把握在。A：15～20分鐘 B：25～30分鐘 C：30～35分鐘 D：35～40分鐘

20、技能形成的四個(gè)階段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反饋 D．操作矯正 E．操作熟練

21、在我國(guó)教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是__。A．私學(xué) B．公學(xué) C．書(shū)院 D．官學(xué)

22、形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效方法是____ A：科學(xué)課程 B：活動(dòng)課程 C：隱性課程 D：核心課

23、”陽(yáng)關(guān)大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國(guó) D：中原

24、下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是__。A．發(fā)散思維 B．聚合思維

C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維

25、人的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動(dòng)中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會(huì)因素 D．家庭因素

26、我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

第五篇：山東省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

山東省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)

重難點(diǎn)設(shè)計(jì)試題

一、單項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）

1、學(xué)習(xí)策略一定要適于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型，這是指學(xué)習(xí)策略的____ A：內(nèi)化性原則 B：特定性原則 C：主體性原則 D：生成性原則

2、達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是__ A．基因理論 B．條件反射 C．進(jìn)化論 D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)

3、”課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)具有哪些特點(diǎn)__ A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計(jì) D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)

E．課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

4、小明進(jìn)入中學(xué)以后，經(jīng)常對(duì)父母的管束感到厭倦，甚至逆反。總希望能脫離父母的監(jiān)督。這是中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。A：自主性 B：豐富性 C：跌宕性 D：兩極性

5、所謂受教育權(quán)，是指（）

A：在一定的教育機(jī)構(gòu)中，由教育者對(duì)受教育者實(shí)施的～種有目的、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)

B：公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利 C：公民有獲得知識(shí)、技能的權(quán)利 D：公民均有上學(xué)的權(quán)利

6、_______，處于最初動(dòng)作階段。__ A．3～6歲 B．2～3歲 C．3～4歲 D．2歲前

7、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的。A：根本途徑 B：基本途徑 C：唯一途徑 D：全部途徑

8、學(xué)生能夠區(qū)分善惡丑，說(shuō)明其具有了。A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為 E：重視個(gè)別差異

9、教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中的基本心理規(guī)律的科學(xué)。A：師與生 B：學(xué)與教 C：德與智 D：身與心

10、正確的健康概念應(yīng)指__。A．沒(méi)有疾病 B．身體壯實(shí)

C．不但軀體健康而且心理健康 D．心理素質(zhì)高

11、關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是____ A：運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶 B：情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶 C：語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶 D：運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶

12、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是。

A：指導(dǎo)實(shí)踐法 B：榜樣法 C：陶冶法

D：品德評(píng)價(jià)法

13、如何完成各種活動(dòng)的技能屬于（）A：陳述性知識(shí) B：程序性知識(shí) C：技能性知識(shí) D：策略性知識(shí)

14、班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是。A：有利于教育的原則 B：目標(biāo)一致的原則 C：可接受性原則

D：有利于身心發(fā)展的原則 15、1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和。A：道德品質(zhì) B：健壯體魄 C：實(shí)踐能力 D：創(chuàng)造能力 E：重視個(gè)別差異

16、遷移的實(shí)質(zhì)是__。A．新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程 B．新舊知識(shí)的同化 C．新舊知識(shí)的順應(yīng) D．新舊經(jīng)驗(yàn)重組

17、人的身心發(fā)展速度在其整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：個(gè)別差異性

18、在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En”圖標(biāo)____ A：它沒(méi)有任務(wù)作用 B：它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí) C：它是某一窗口的提示符

D：它是輸入法圖標(biāo)．說(shuō)明當(dāng)前輸入方式為英文

19、關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為．最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動(dòng)機(jī)激起水平是____程度的。A：較高 B：較低 C：c．中等 D：一般

20、個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)，追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱為。A：認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī) B：贊許動(dòng)機(jī) C：成就動(dòng)機(jī) D：交往動(dòng)機(jī)

21、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是（）

A：教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和其它現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué) B：教師到特定的地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué) C：教師通過(guò)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué) D：學(xué)生到實(shí)習(xí)場(chǎng)地獨(dú)立完成作業(yè)

22、從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，__是首要環(huán)節(jié)。A．理解問(wèn)題 B．提出假設(shè) C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 D．檢驗(yàn)假設(shè)

23、《菌兒自傳》是我國(guó)科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人（）的代表作。他一生為青少年創(chuàng)作了大量的科學(xué)文藝作品。A：葉圣陶 B：冰心 C：林之光 D：高士其

24、學(xué)習(xí)質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)E：概念學(xué)習(xí)

25、創(chuàng)造性思維的核心成分是（）A：直覺(jué)思維 B：聚合思維 C：邏輯思維 D：發(fā)散思維

26、”明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)《公民道德實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，是說(shuō)明道德具有__。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

27、”國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的__。A．生存的權(quán)利 B．安全的權(quán)利 C．受教育的權(quán)利 D．受尊重的權(quán)利

28、個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是____ A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：學(xué)習(xí)興趣 D：學(xué)習(xí)期待

29、關(guān)于幼兒想像的說(shuō)法，不正確的是____ A：想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B：想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C：無(wú)意想像占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想

D：不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想像的典型形式

二、多項(xiàng)選擇題（共29題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）

1、在Word2003中，在（）菜單中選擇“字體”從而調(diào)出“字體”對(duì)話框。A：格式 B：插入 C：視圖 D：編輯

2、曾經(jīng)被一條大狗咬過(guò)的人，后來(lái)看見(jiàn)非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評(píng)價(jià)

3、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是____的出現(xiàn)。A：有差別的微笑 B：出聲的笑 C：誘發(fā)性的笑 D：自發(fā)性的笑

4、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是____ A：良好的智力品質(zhì) B：良好的道德素質(zhì) C：良好的身體素質(zhì) D：良好的個(gè)性品質(zhì)

5、教育在人的發(fā)展中起____ A：主導(dǎo)作用 B：制約作用 C：決定作用

D：內(nèi)部動(dòng)力作用

6、我國(guó)世界聞名的制堿專家侯德榜先生，在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外，日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是。A：碳酸鈉 B：碳酸鈣 C：硫酸鎂 D：硫化汞

7、根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分成__。A．接受 B．反應(yīng)

C．形成價(jià)值觀念

D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng) E．價(jià)值體系個(gè)性化

8、教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由__決定的。A．工作性質(zhì) B．工作任務(wù) C．教育法規(guī)

D．勞動(dòng)手段的特殊性 E．勞動(dòng)過(guò)程的特殊性

9、近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的奠基者，“近代科學(xué)之父”是指（）A：哥白尼 B：伽利略 C：布魯諾 D：牛頓

10、讓學(xué)生按照各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于____教學(xué)。A：相同要素說(shuō) B：概括化理論 C：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō) D：學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)

11、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是（）A：知識(shí)與能力 B：技能技巧 C：過(guò)程與方法

D：情感態(tài)度與價(jià)值觀

12、教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于。A：示范法 B：懲罰法

C：代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D：肯定性訓(xùn)練

13、教材的主體部分是____ A：講授提綱和講義 B：教科書(shū)和參考書(shū) C：教科書(shū)和講義 D：講義和參考書(shū)

14、形式訓(xùn)練說(shuō)在歐洲和北美盛行了約____年。A：白鼠實(shí)驗(yàn) B：學(xué)生實(shí)驗(yàn)

C：貓開(kāi)籠取食的實(shí)驗(yàn) D：兔實(shí)驗(yàn)

15、體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”或“端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的。A：自然母題 B：成長(zhǎng)母題 C：愛(ài)的母題 D：頑童母題

16、小學(xué)生常見(jiàn)的情緒適應(yīng)問(wèn)題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動(dòng) E．失眠

17、我國(guó)在建國(guó)后頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，從而廢除了舊學(xué)制，實(shí)行新學(xué)制，其時(shí)間是____ A：1949年10月1日 B：1950年10月1日 C：1951年10月1日 D：1952年10月1日

18、我國(guó)未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括。A：尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B：適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律 C：教育與保護(hù)相結(jié)合 D：兒童權(quán)利優(yōu)先

19、屬于智力群體差異的有（）A：年齡差異 B：種族差異 C：性別差異

D：智力成分差異 20、不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做。A：差生行為 B：?jiǎn)栴}行為 C：逆反行為

D：心理障礙行為

21、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是。A：形式訓(xùn)練說(shuō) B：共同要素說(shuō) C：概括原理說(shuō) D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

22、幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是（）A：6個(gè)月～1歲 B：1歲～l歲半 C：1歲半～2歲 D：2歲～2歲半

23、終身教育的提出者是（）A：朗格朗 B：康德 C：杜威

D：裴斯泰洛齊

24、教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問(wèn)題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是____ A：神話起源說(shuō) B：生物起源說(shuō) C：心理起源說(shuō) D：勞動(dòng)起源說(shuō)

25、學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴(yán)重或者造成嚴(yán)重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，____要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。A：校長(zhǎng)

B：學(xué)校負(fù)責(zé)人

C：有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

D：學(xué)校負(fù)責(zé)人和有關(guān)直接負(fù)責(zé)人

26、”明禮誠(chéng)信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國(guó)《公民道德實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，是說(shuō)明道德具有__。A．社會(huì)性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

27、”國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的__。A．生存的權(quán)利 B．安全的權(quán)利 C．受教育的權(quán)利 D．受尊重的權(quán)利

28、個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是____ A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：學(xué)習(xí)需要 C：學(xué)習(xí)興趣 D：學(xué)習(xí)期待

29、關(guān)于幼兒想像的說(shuō)法，不正確的是____ A：想像容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響 B：想像容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響 C：無(wú)意想像占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想

D：不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想像的典型形式