第一篇：2016年下半年廣東省小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計考試試題

2016年下半年廣東省小學《教育教學知識與能力》：教學重

難點設計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、(2005年4月)明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立作出了貢獻。A：洛克

B：裴斯泰洛齊 C：盧梭

D：亞里士多德

2、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有。A：品德專業素養 B：學科專業素養 C：教育專業素養 D：職業道德素養

3、班主任發揮主導作用的前提是__ A．有正確的學生觀 B．要樹立育人意識 C．應具備管理能力

D．應具備專業化的素質

4、在學與教中，要有意傳遞的主要信息是。A：教學過程 B：教學手段 C：教學媒體 D：教學內容

5、我國學前教育中所特有的一條原則是（）原則。A：獨立自主性 B：發展適宜性 C：保教結合 D：綜合性

6、我國最早采用班級授課制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

7、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的順序是____ A：以知為開端，知、情、意、行依次進行 B：以情為開端，情、知、意、行依次進行 C：以意為開端，意、知、情、行依次進行 D：看具體情況，可有多端性

8、學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10～30下，班主任的這種做法。A：正確，有利于維護課堂教學秩序

B：錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰 C：正確，這是教師懲戒學生的權利 D：錯誤，對學生的體罰應當適度

9、學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的。A：引導性 B：間接性 C：簡捷性 D：交往性

10、反映學生在群體中的地位的測驗是____ A：學能測驗 B：成就測驗

C：常模參照測驗 D：標準參照測驗

11、現代教育發展的根本動因是。A：科技進步 B：生產發展水平C：政治需要 D：產業革命

12、衡量人類活動標準的最主要的三個尺度是。A：政治、思想、道德 B：知、情、意

C：人生觀、世界觀、倫理觀 D：真、善、美 E：重視個別差異

13、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

14、在小學階段，學生規則學習的主要形式是（）A：發現學習B：接受學習C：創造學習D：認知學習

15、中小學的“雙基”教學是指____ A：基礎知識，基本技能 B：基本理論，基本技能 C：基礎知識，基本理論 D：基礎理論，基本原理

16、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生 D：能否更多地考慮班集體的建設

17、規則是用什么來表達的?。A：句子 B：詞 C：符號 D：圖式

18、下列哪個不是創造性思維的基本特征?（）A：流暢性 B：變通性 C：科學性 D：獨創性

19、提出教師成長公式“經驗+反思=成長”的是__。A．加涅 B．布盧姆 C．波斯納 D．羅森塔爾

20、構成各門學科的基本事實及其相應的基本概念、原理、公式等系統，組成了一門學科知識的基本結構的是。A：基本知識 B：基本技能 C：基本技巧 D：基本方法 E：重視個別差異

21、近代第一本教育學著作《大教學論》的作者是（）。A．夸美紐斯 B．培根 C．康德 D．洛克

22、提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學家（）A：苛勒 B：加涅 C：斯金納 D：布魯納

23、人類學習與動物學習的本質區別主要有（）A．有反復經驗引起 B．以語言為中介 C．積極主動性 D．掌握社會經驗 E．后天習得性

24、學校課外活動的組織形式有個人活動、小組活動和。A：班級活動 B：文學藝術活動 C：群眾性活動 D：社會公益活動

25、從19世紀初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于（）A：零星立法階段

B：專門對普及義務教育進行立法階段 C：廣泛進行教育立法的階段 D：教育的綜合法治階段

26、教師是以__為其專門職業的勞動者。A．對人的培養教育 B．對學生的培養教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養教育

27、檢查復習的方式包括（）A：演示 B：組織教學 C：黑板演算 D：講授教材

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、現代師生關系的核心是____ A：教育目的 B：教育方針 C：教育政策 D：教育目標

2、在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是____ A：集體形成初始階段 B：集體形成正規化階段

C：集體發展趨于成熟發展階段 D：健全班集體形成時期

3、布魯姆的_____仍然是現在測驗的重要指標體系。__ A．教學目標分類學 B．教育目標分類學 C．教育評價分類學 D．教育測驗分類學

4、下列關于《學記》的教育思想描述正確的是__。A．揭示了教育與政治的關系 B．提出了教學相長的觀點 C．主張啟發式教學

D．要求教學要循序漸進 E．提倡“有教無類”

5、自我肯定行為主要表現在。A：請求 B：認可 C：拒絕

D：真實地表達自己的意見和情感 E：自我欣賞

6、影響幼兒學習的內部因素主要有____ A：智力因素 B：非智力因素

C：智力因素和非智力因素兩方面 D：幼兒的身體狀況

7、下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與發展__ A．權威 B．民主 C．放縱 D．信任 E．容忍

8、關于保存工作簿的方法，敘述不正確的是（）A：執行“文件”一“保存”命令 B：按Ctrl+S組合鍵

C：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕 D：按Ctrl+D組合鍵

9、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態對整個機體進行調節，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。這表明個體身心發展具有__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

10、教師的教育專業素養包括__ A．先進的教育理念 B．良好的語言表達能力 C．教育教學能力 D．研究能力 E．管理能力

11、學生走進教室時，黃老師正在準備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學生的注意？（）

A．教師提出問題，引發求知欲

B．通過教學媒體，提高教學的直觀形象性 C．結合學生日常經驗引入教學主題 D．向學生提示教學目標

12、下列屬于個性的是__ A．需要 B．性格 C．動機 D．世界觀 E．氣質

13、心理學的研究證明遺忘是有規律的，即遺忘的進程是__。A．均衡的 B．不均衡的 C．先慢后快 D．時慢時快

14、教師在向兒童講“雪花”這一事物時，采用錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導兒童體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是。A：實物直觀 B：模象直觀 C：語言直觀 D：模擬直觀

15、多伊奇認為,對于學生的同伴關系和學習動機能夠產生更為積極影響的目標獎勵結構是__。A．競爭目標結構 B．個人主義目標結構 C．合作目標結構 D．友誼目標結構

16、”情商”這個概念是（）首先提出來的，根據他的研究結論，一個孩子將來成功與否，20%取決于智商，80%取決于情商。（）A：加德納 B：加德曼 C：戈爾納 D：戈爾曼

17、根據動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

18、屬于課外活動的特點的有。A：溝通上的廣泛性 B：組織上的自愿性 C：內容上的廣泛性 D：形式上的多樣性 E：活動上的自主性 19、19世紀晚期和20世紀早期，物理學發生的革命性變化，不包括____ A：倫琴發現放射現象

B：居里夫人發現放射性元素鐳 C：電磁感應現象發現 D：愛因斯坦提出相對論

20、構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關鍵性的要素是____ A：教學策略 B：教學方法 C：教學目標 D：學習方法

21、實現人的全面發展的唯一的方法是（）A：學校教育與社會教育相結合 B：教育與生產勞動相結合 C：個別教育與集體教育相結合 D：傳統教育與素質教育相結合

22、學習者用來調節自己的注意、記憶、思維等過程的技能就是。A：學習策略 B：認知策略 C：學習方法 D：元認知

23、”四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書____ A：美國 B：英國 C：法國 D：德國

24、教師只通過簡單的肢體語言與學生交流而不發表任何評論的傾聽是（）。A．介入型傾聽 B．非介入型傾聽 C．身勢傾聽 D．非語言傾聽

25、編寫小學教科書的直接依據是。A：課程標準 B：課程目標 C：課程方案 D：課程計劃

26、教師是以__為其專門職業的勞動者。A．對人的培養教育 B．對學生的培養教育 C．對廣大人民的教育 D．對個體的培養教育

27、檢查復習的方式包括（）A：演示 B：組織教學 C：黑板演算 D：講授教材

第二篇：廣東省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計考試試題

廣東省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

重難點設計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是____ A：生物起源說 B：神話起源說 C：心理起源說 D：勞動起源說

2、教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，稱為__。A．討論法 B．談話法 C．講授法 D．練習法

3、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方____ A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

4、下列選項中，不屬于選聘班主任需要考查的條件的是（）A：作風正派、心理健康、為人師表

B：熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通 C：愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力 D：基礎扎實，專業能力強，教學能力過硬

5、一個人在獨立工作、無人監督時，仍能謹慎遵守道德原則，這就叫做__。A．顧忌 B．高尚 C．內省 D．慎獨

6、利用良好的班風和校風來教育學生，這屬于__ A．榜樣示范法 B．說服教育法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

7、課堂中某些占優勢的態度和情感的綜合狀態稱為____ A：課堂規范 B：課堂氣氛 C：課堂管理 D：課堂紀律

8、下列哪個不是《中小學班主任工作規定》中對班主任工作性質的認定（）A：中小學日常思想道德教育 B：中小學生健康成長的引領者 C：中小學生的人生導師 D：學校領導的助手

9、”學會關心”是下列哪些德育模式所強調的____ A：認知模式 B：體諒模式

C：價值澄清模式 D：社會模仿模式

10、人際關系的形成與變化，取決于交往雙方。A：修養和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：滿足需要的程度

11、一位教師走進教室時．剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上。課堂上一片嘩然。這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是。A：老師大發雷霆．立即查找惡作劇的人 B：自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見．幫助我改進工作吧!” C：稍作整理．批評訓斥學生 D：認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰。”

12、明確肯定“教師的工作應被視為專業性職業”的聯合國教科文組織文件是（）A：《關于教師地位的建議》 B：《學會生存》 C：《兒童權利公約》 D：《世界人權宣言》

13、當個體行為符合群體規范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）A：群體歸屬感 B：群體認同感 C：群體壓力

D：群體動力傾向

14、行為塑造和行為矯正的原理和依據是。A：操作性條件作用 B：經典條件作用 C：精神分析理論 D：認知理論 E：重視個別差異

15、學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件，也稱為。A：教學標準 B：教學計劃 C：教學課程 D：課程標準

16、智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是__ A．原型定 B．原型操作 C．操作整合 D．原型內化

17、是著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育。A：創新教育 B：素質教育 C：義務教育 D：全民教育

18、奧蘇貝爾所說的上位學習、下位學習和并列結合學習，都屬于（）。A．代表性學習B．規則學習C．命題學習D．原理學習

19、分子運動論的主要內容包括（）

A：熱是大量氣體分子無規則運動的宏觀表征

B：分子由原子、電子等構成，原子、電子又相互作用 C：溫度越高，分子運動越快，反之，則越慢 D：大量微觀客體的運動遵循著統計規律 20、”人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（）。

A.培養人的社會實踐活動? B.使人得以生存的活動? C.傳遞社會經驗的活動? D.保存人類文明的活動

21、以下詩句沒有體現中秋節的意象的是。A：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 B：舉杯邀明月，對影成三人 C：但愿人長久，千里共嬋娟 D：花間一壺酒，獨酌無相親

22、教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是__。A．暈輪效應 B．有暈效應

C．皮格馬利翁效應 D．名人效應

23、__是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A．信度 B．效度 C．難度 D．區分度

24、堅持四項基本原則的教育屬于（）A：道德素質教育 B：思想素質教育 C：政治素質教育 D：心理素質教育

25、學校的____是校園文化的核心。A：精神或觀念文化 B：物質環境文化 C：建筑與設計文化 D：自然生態文化

26、動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

27、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時發揮作用 B：教育行動的先導

C：貫穿于整個教育活動的始終 D：是市場經濟對教育的本質需求

E：確定教育內容、選擇教育方法的依據

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、小學教育目的的作用表現在（）。A．導向作用 B．激勵作用 C．指向作用 D．選優作用

2、個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力，而向與大多數人相一致的方向變化的現象，稱為。A：從眾 B：依從 C：服從 D：遵從

3、知識應用的具體過程一般包括（）A．審題 B．聯想 C．提出假設 D．驗證假設 E．課題類化

4、智力是指人們的認識能力，其核心是。A：注意力 B：記憶力 C：觀察力 D：思維力

5、在下列四個選項中，不屬于嘗試一錯誤學習的基本規律的是__ A．接近律 B．效果律 C．練習律 D．準備律

6、在一門課程或者某項教學活動，如一個單元、章節等結束時，教師通常會對這個教學過程進行測定。這種教學評價屬于__ A．形成性評價 B．標準參照評價 C．終結性評價 D．診斷性評價

7、人的生理成熟以具有__能力為標志。A．創造 B．學習C．生殖 D．思考

8、常用的學習策略有哪些？結合實際談一談如何運用學習策略進行有效學習？

9、在個體發展的動因上，持內發論的代表人物是__ A．孟子 B．荀子 C．洛克 D．華生

10、(2007年4月)在課堂上，某老師注重創造自由氣氛，鼓勵學生自由發表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式主要屬于。A：參與式 B：監督式 C：放羊式 D：控制式

11、以語言傳遞信息為主的教學方主要法包括（）。A．講授法 B．談話法 C．討論法

D．讀書指導法 E．參觀法

12、在Windows操作環境下，要將整個屏幕畫面全部復制到剪貼板中應該使用鍵。

A：Print Screen B：Page Up C：Alt+F4 D：Ctrl+Space

13、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

14、”一絲不茍”中的“絲”的含義是____ A：計量單位 B：絲線 C：絲綢 D：發絲

15、教師在教育實踐中的主要對象是__ A．家長 B．管理者 C．教師 D．學生

16、青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內，他們的身高、體重的發展速度比平時快得多，這種現象說明他們的身心發展具有____ A：自律意識 B：維權意識 C：自我意識 D：服務意識

17、下面有關操作技能的特點正確的是____ A：物質性、外顯性、展開性 B：觀念性、內潛性、簡縮性 C：物質性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內潛性、展開性

18、教育心理學對教育實踐具有（）作用？ A：描述 B：解釋 C：驗證 D：預測 E：控制

19、真正全面而系統地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）A：克伯屈 B：杜威 C：盧梭

D：福祿培爾

20、教育現代化的核心是。A：教育觀念現代化 B：教育內容現代化 C：教育管理現代化 D：教師素質現代化

21、班主任工作的中心任務是__。A．組建良好的班集體

B．促進班集體成員的全面發展 C．指導本班班委、共青團組織工作 D．評定學生操行

22、當前，在新的歷史時期，我國的統一戰線被稱為。A：民主統一戰線 B：統一戰線

C：社會主義統一戰線 D：愛國統一戰線

23、初中教育的個體發展任務是（）。

A．在身體發展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B．在認知方面，應重視抽象思維和概括能力的培養

C．在情意方面，應著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗

D．在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準

24、潛伏學習的概念是由__提出來的。A．托爾曼 B．布魯納 C．維果茨基 D．班杜拉

25、人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因之為探天險而喪生者已為數眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹改變成通途，事關國計民生，造福古今后世。不意纜車之發明卻大大發展了旅游事業，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人間天險。對這段文字的主旨最準確的概括是（）A：纜車的發明可以使自然界的天險變成通途

B：纜車既使旅游業賺錢，也滿足了游客探險的愿望 C：纜車可以讓弱者登臨天險而不必擔心有生命危險 D：纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋

26、動機產生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要__ A．水 B．饑渴 C．尋求水源 D．喝水

27、教育目的是（）

A：只在教育活動開始時發揮作用 B：教育行動的先導

C：貫穿于整個教育活動的始終 D：是市場經濟對教育的本質需求

E：確定教育內容、選擇教育方法的依據

第三篇：廣東省2016年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計模擬試題

廣東省2016年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點

設計模擬試題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、試圖以心理學的“統黨理論”來說明教學過程的是____ A：夸美紐斯 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：杜威

2、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體的管理方式是__。A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

3、在化學課上，為讓學生掌握滴定的基本技能，教師應以方法為主。A：演示法 B：實驗法 C：講授法 D：練習法

4、在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，其他幾個窗戶看起來不是方形的．可你仍感知它們是方形的。這是（）。A．知覺的整體性 B．知覺的選擇性 C．知覺的理解性 D．知覺的恒常性

5、衡量一名學生品德發展水平的高低，最重要的標志應當是__ A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

6、師生關系在道德上是的關系。__ A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進

7、教育的最高理想是通過體現出來的。A：課程目標 B：教育目的 C：教育目標 D：培養目標 E：重視個別差異

8、就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）為基礎。A：認知 B：知識 C：智力 D：練習

9、老趙自從當上班主任之后。花在工作上二的時間大大增加。辛勤的付出終于換來了班級面貌的改變，可是兒子的叛逆以及其高考的落榜讓他很內疚。自己雖然是個合格的教師，卻不是個合格的父親．在老趙身上出現了。A：角色期望 B：角色沖突 C：角色認識 D：角色失敗

10、前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾說過。“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有的特點。A：復雜性 B：創造性 C：示范性 D：系統性

11、兒童最早出現的是（），最晚出現的是語詞記憶。A．情緒記憶 B．語詞記憶 C．形象記憶 D．運動記憶

12、所有重點大學的學生都是聰明的學生，有些聰明的學生喜歡逃學，小楊不喜歡逃學；所以，小楊不是重點大學的學生。以下哪項除外，均與上述推理的形式類似?（）所有的經濟學家都懂經濟學，有些懂經濟學的愛投資企業，你不愛投資企業；所以，你不是經濟學家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學所有被高校錄取的學生都是超過錄取分數線的，有些超過錄取分數線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取 所有想當外交官的都需要學外語，有些學外語的重視人際交往，小王不重視人際交往；所以小王不想當外交官。A：所有的經濟學家都懂經濟學，有些懂經濟學的愛投資企業，你不愛投資企業；所以，你不是經濟學家所有的鵝都愛吃青菜，有些吃青菜的也吃魚，兔子不吃魚；所以，兔子不是鵝

B：所有的人都是愛美的，有些愛美的還研究科學，亞里士多德不是普通人；所以，亞里士多德不研究科學

C：所有被高校錄取的學生都是超過錄取分數線的，有些超過錄取分數線的是大齡考生，小張不是大齡考生；所以小張沒有被高校錄取

13、一艘遠洋帆船載著5位中國人和一些外國人由中國開往歐洲。途中，除5位中國人外，其他人全患上了敗血癥。同乘一艘船，同樣是風餐露宿，漂洋過海，為什么中國人和外國人如此不同呢?原來這5位中國人都有喝茶的習慣，而外國人卻沒有。于是得出結論：喝茶是這5位中國人未得敗血癥的原因。以下哪項和題干中得出結論的方法最為相似?（）

A：警察鎖定了犯罪嫌疑人，但從目前掌握的事實看，都不足以證明他犯罪。專案組由此得出結論，必有一種未知的因素潛藏在犯罪嫌疑人身后

B：在兩塊土壤情況基本相同的麥地上，對其中一塊施氮肥和鉀肥，另一塊只施鉀肥。結果施氮肥和鉀肥的那塊麥地的產量遠高于另一塊。可見，施氮肥是麥地產量較高的原因 C：孫悟空：“如果打白骨精，師父會念緊箍咒；如果不打，師父就會被妖精吃掉。”孫悟空無奈得出結論：“我還是回花果山算了。”

D：天文學家觀測到天王星的運行軌道有特征a、b、c，已知特征a、b分別是由兩顆行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想還有一顆未知行星造成了天王星的軌道特征c

14、第一個提出要使教育學成為科學的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：盧梭 D：杜威

E：重視個別差異

15、不同社會教師職業道德相區別的根本標志是__ A．教師職業道德的基本原則 B．教師職業道德的基本標準 C．教師職業道德的基本規范 D．教師職業道德的基本范疇

16、下列有關聽課的描述正確的是（）

A：聽課者在聽課之前不必設定具體的目的和任務

B：聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經常性的工作任務

C：聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多 D：聽課是教育行政部門和教學業務部門檢查、指導教學活動的重要內容

17、堅持社會主義方向，是我國教育目的的__ A．階段性要求 B．一般特征 C．根本特點 D．理想要求

18、加涅根據學習的繁簡程度的不同，將學習分為____ A：5類 B：6類 C：7類 D：8類

19、學校教育的基礎是。A：教師 B：學生 C：班級 D：課程

20、成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（）的理論。A：羅杰斯 B：班杜拉 C：奧蘇伯爾 D：阿特金森

21、國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。A：教師資格 B：教師競聘上崗 C：教師選拔 D：教師淘汰

22、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布，標志著我國新一輪基礎教育課程改革正式實施．這是建國以來我國（）次課程改革。A：第五 B：第六 C：第七 D：第八

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是。A：水平遷移 B：垂直遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

2、垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是【 】 A．加涅 B．華生 C．布魯納 D．斯金納

3、人的教育活動與動物“教育”活動的本質區別是（）。A．社會性 B．生產性 C．實踐性 D．意識性

4、衡量測驗包含的試題難易程度的指標是（）A：效度 B：難度 C：信度 D：區分度

5、”捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現了教師的。A：職業道德素質 B：科學文化素質 C：思想政治素質 D：教育理論素質

6、克拉斯沃爾和布盧姆將態度的水平分為__。A．接受 B．反應 C．評價 D．組織 E．性格化

7、在兒童文學的創作過程中，始終有一個指向少年兒童的在引導和制約著作者的創作行為。A：認知水平B：讀者意識 C：審美意向 D：思想觀念

8、課程目標的規定性包括（）A：時限性 B：具體性 C：預測性 D：操作性

9、人類學習與動物學習的本質區別主要有（）A：由反復經驗引起 B：以語言為中介 C：積極主動性 D：掌握社會經驗 E：后天習得性

10、教學工作的基本程序包括__。A．備課 B．上課

C．作業的檢查與批改 D．課外輔導

E．學業成績的檢查和評定

11、《中華人民共和國義務教育法》通過的時間是____ A：1986年4月12日 B：1986年9月1日 C：2006年6月29日 D：2006年9月1日

12、幼兒的思維主要是（）A：直覺行動思維 B：具體形象思維 C：抽象邏輯思維 D：兒童思維

13、主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為__ A．陳述性知識 B．程序性知識 C．概念性知識 D．命題性知識

14、(2008年10月)班主任班級管理的主要內容有。A：管理學生學籍檔案 B：了解和研究學生 C：組織和培養班集體 D：組織任課教師教研

E：協調校內外各種教育力量

15、唯物主義的三個發展階段是____ A：隱私權 B：人身權 C：名譽權 D：榮譽權

16、下述屬于墨家主張的是 A：有教無類 B：兼愛

C：復歸人的自然本性 D：化民成俗，其必由學

17、根據學習的不同內容和結果，學習的類型包括（）A：知識的學習

B：技能和熟練的學習

C：心智的、以思維為主的能力的學習D：道德品質的學習E：行為習慣的學習

18、規范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作（）A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《愛彌兒》 D：《教育學講授綱要》

19、按人際關系形成的基礎，人際關系可分為血緣型、地緣型和____ A：進取型 B：內涵型 C：分離型 D：業緣型

20、根據馬斯洛的需要層次說，人的需要主要分兩大類，成長需要和缺失需要，下列屬于成長需要的是。A：自我實現需要 B：安全需要 C：審美需要

D：認識和理解需要 E：尊重需要

21、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A．外部強化 B．自我強化 C．直接強化 D．替代強化

22、根據強化的性質和目的可以分成。A：自然強化物和人為的近似強化物 B：積極強化和消極強化 C：正強化和負強化 D：強化和懲罰

第四篇：新疆2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

新疆2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設

計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于蒙古族特有的樂器是。A：手鼓 B：馬頭琴 C：彈布爾 D：札木聶

2、我國法定的教師節是每年的。A：9月1日

B：秋季開學后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

3、幼兒園應當健全，建立校外人員入園的登記或者驗證制度，禁止無關人員和園外機動車人內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入園。A：定期檢查制度 B：安全工作檔案 C：門衛制度 D：報告制度 4、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

5、培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對____ A：膽汁質的孩子 B：多血質的孩子 C：黏液質的孩子 D：抑郁質的孩子

6、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

7、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質

8、工具性的享樂主義定向是__ A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．權威水平

9、從教學評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的__。A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

11、法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”．他一生創作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

12、湖南境內的考古發現中，反映了我國古代高超的防腐技術的是（）A：四羊方尊的出土 B：龍山里耶秦簡的發現 C：長沙馬王堆漢墓的發掘 D：彭頭山遺址的發現

13、As is known to us all，____ life in____ modern world is easier in some ways than____ life our grandparents lived． A：the；a；the B：a；the；the C：/ ；the；the D：the；/ ；the

14、教育要適應人的發展的順序性要做到（）A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

15、下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（）

A：趙云保護著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護衛。但為了讓趙云全力保護劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國演義》)B：吳蓀甫雄心勃勃，總想擴大自己的事業。他和幾個朋友組建了益中信托公司，以較低的價格收購了幾個小廠，并準備加以擴充。他希望自己生產的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉村。(《子夜》)C：高老太爺的病一直不見好，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要提高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)D：老葛朗臺的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮?葛朗臺》)

16、教學設計中最先要考慮的是__ A．教學方法 B．教學內容 C．教學目標 D．教學評價

17、某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字。”這種教學方法主要體現了____的教學原則。A：教育 B：環境 C：遺傳

D：家庭教育

18、目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構管理的主要形式是。A：家園聯系本 B：家長會 C：開放日

D：家長委員會

19、長時記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是__。A．存儲能力 B．編碼能力 C．提取能力 D．保持能力

20、資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）A：培養適應現代化的社會生產所需的勞動者 B：培養資產階級統治人才

C：受教育者身心發展規律的要求 D：受教育者自由發展的要求

21、有“現代實驗科學鼻祖”之稱的是____ A：培根 B：布魯納 C：洛克 D：杜威

22、班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

23、學校教育心理學的研究對象是（）A：所有的學與教

B：實踐過程中的學與教 C：社會情境中的學與教 D：學校情境中的學與教

24、教師對學生的愛要以對學生的（）為前提，對學生的嚴應當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。A：尊重和信賴 B：理解 C：信任 D：包容

25、按照自我意識發展理論，生理自我成熟的年齡是__ A．7歲 B．3歲 C．12歲 D．18歲

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農村情況的調查發現。如果農民從事科技含量高的新型農業項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業化程度不高的農業項目，收益就普遍不好，高效農業項目發展需要多樣化。朝陽村農民收益很好。可見，朝陽村的農業項目。A：產業化程度高 B：科技含量高 C：發展多樣化

D：屬于高效農業項目

29、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學科教學 B：政治課

C：班主任工作 D：共青團活動

2、認為知識只是一種解釋，一種假設而并不是問題的最終答案的學習理論是（）A：行為主義學習理論 B：人本主義學習理論 C：認知學習理論

D：建構主義學習理論

3、任何一個班集體的形成都經歷了（）過程。A：初識 B：組建 C：形成 D：發展 E：解體

4、有關人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育稱為____ A：道德教育 B：價值觀教育 C：思想教育 D：世界觀教育

5、學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是____ A：目的性 B：間接性 C：交往性 D：教育性

6、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的____ A：課堂管理 B：良好的班風

C：良好的師生關系 D：教師

7、下列對“心理是客觀現實的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現實是心理產生的源泉 B．客觀現實支配心理發展

C．心理是對客觀現實主觀能動的反映 D．心理是在實踐中發生發展的

8、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__ A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

9、班主任工作的中心環節是____ A：了解和研究學生 B：組織和培養班集體

C：做好個別學生的教育工作 D：統一多方面的教育力量

10、教學中學生要掌握之接經驗和間接經驗，重點掌握____ A：直接經驗 B：間接經驗

C：直接經驗與間接經驗并重

D：先掌握直接經驗，后掌握間接經驗

11、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

12、教師禮儀的特點有__ A．率先性 B．示范性 C．系統性 D．整體性

E．影響的深遠性

13、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施（）A：《中華人民共和國義務教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務教育法》

14、在人的發展中。身心兩方面逐步走向成熟的時期是__ A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、學生的主體性具體包括（）。A．自我意識性 B．創造性 C．調控性 D．選擇性 E．獨立性

16、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

17、教育目的的評價內容主要有__。A．評價學校的辦學方向、水平和效益 B．學校的教育教學工作質量 C．學生的學習質量 D．教師的教學質量 E．教育方法的選擇 18、3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因為。A：他不會評價自己的行動 B：他在行動前缺乏明確目的 C：自我意識還未形成

D：不知道該怎么回答成人

19、”活到老學到老”是現代教育____特點的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

20、在初中階段，要對學生進行的青春期教育內容有（）A：生殖器官的性知識教育 B：心理衛生教育

C：正確的戀愛觀的教育 D：人的發育知識的教育 E：性病的知識教育

21、班級授課制在我國正式實行一般認為是在。A：唐朝中期 B：明朝中期 C：清朝末年

D：辛亥革命以后

22、__，稱為移情。

A．從他人角度來考慮問題

B．幫助他人或群體的行為及傾向 C．與同伴協同完成某一活動

D．與同伴發生沖突時能先滿足對方

23、某同學計算出兩變量的積差相關系數r=－l．20，這表明（）A：相關程度高 B：相關程度低 C：變化趨勢相反 D：計算有誤

24、學校行政體系中最基層的行政組織是__。A．共青團組織 B．教導處 C．總務處 D．班級

25、”盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）A：黃河 B：大運河 C：淮河 D：長江

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農村情況的調查發現。如果農民從事科技含量高的新型農業項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業化程度不高的農業項目，收益就普遍不好，高效農業項目發展需要多樣化。朝陽村農民收益很好。可見，朝陽村的農業項目。A：產業化程度高 B：科技含量高 C：發展多樣化

D：屬于高效農業項目

29、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

第五篇：湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點

設計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調查法

2、__階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。A．原型內化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現行義務教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現代師生關系的特點不包括。A：教育內容上的授受關系 B：人格上的平等關系

C：課堂上的商家與客戶關系 D：社會道德上的相互促進關系

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設

7、教師的哪個角色要求教師積極適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學生心靈的培育者” C：“心理調節者” D：“朋友、知己”

8、師德修養的時代性特點要求教師。A：隨時代變化，徹底變革師德內涵

B：向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C：與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德 D：以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A．認知 B．聯結 C．自動化 D．內化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A：美國 B：前蘇聯 C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學生對《知識產權法》基本知識的掌握程度，某教育學F詢公司在一所高校內部選取了相同年級的兩組學生進行了有獎測試。經閱卷分析發現：第一組學生的優秀率達到了60％．而第二組的優秀率僅有20％。咨詢公司據此得出結論：該校大學生在對《知識產權法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項最能削弱以上結論? A：這次參與調查的學員只占該高校學生的很小一部分 B：第一組學生來自法律系

C：這次調查所采用的測試題不能涵蓋《知識產權法》的全部內容 D：對《知識產權法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定

12、如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明（）質量指標高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區分度

13、將學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負遷移

14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應用技能 D：學習技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵法 D．示范法

17、一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是____ A：全身松弛訓練 B：肯定性訓練 C：自信訓練 D：系統脫敏法

18、根據埃里克森的心理社會發展理論，發展任務是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學前期 B．嬰兒期 C．學齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發現甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點。A：美德是否可教 B：教學的教育性 C：“教育即生長，學校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

21、是教師向學生描繪學習的對象．介紹學習的材料，敘述事物產生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對認知學習的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

23、國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發展的作用。A：環境 B：遺傳 C：學校教育 D：社會教育 E：個人素質

24、我們通常所說的西風是指（）A：吹向西方的風 B：從西方吹來的風 C：從東方吹來的風 D：吹向南方的風

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國義務教育的教學計劃的基本特征是____ A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普及性、科學性 C：科學性、普及性、基礎性 D：強制性、普及性、基礎性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強德育工作 B．確定教學內容 C．確立教育目的 D．選擇教學方法

3、對學生的研究通常包括一是了解學生身心發展的現狀；二是了解學生的興趣和差異；三是了解____ A：學生個體的動機 B：學生個體的追求 C：學生個體的需要 D：學生個體的目標

4、依據性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規范文化主要有下列三種表達方式__。A．環境文化 B．組織形態 C．設施文化 D．規章制度 E．角色規范

6、教育的目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展的是____ A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實用主義教育學杜威的代表作是____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應該重視。A：學生的人格養成 B：學生的情感體驗 C：學生的習慣培養 D：學生的知識儲備

9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現代教育 D：原始教育

11、課程設計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經驗法 E．活動分析法

12、新的教育本質觀認為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應該有培養的功能。A：創新能力 B：環境保護 C：特殊才能 D：生活經驗

13、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

14、氨基酸是蛋白質的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質類型比較傾向于。A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

17、根據教育、教學的目的，反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求是（）

A：教學任務 B：教學內容 C：教學原則 D：教學模式

18、根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因____或者情節特別輕微免予處罰的．可以予以訓誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認知一結構說 D：操作一反應說

21、在古希臘，最早提出發現法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認為課程內容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

25、以下哪些是宏觀教學系統中的主要變量__ A．教學內容 B．學生特點 C．教師特點 D．教學環境

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德