第一篇：2017年上半年北京小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

2017年上半年北京小學《教育教學知識與能力》：教學重難

點設計試題

一、單項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、管仲說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”反映了教師勞動的特點。

A：復雜性

B：創造性

C：示范性

D：長期性

E：重視個別差異

2、學校管理的目標和尺度是__。

A．學校績效

B．辦學特色

C．管理體制

D．評估標準

3、第一個提出要使教育學成為科學,并把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是

A：盧梭

B：夸美紐斯

C：康德

D：赫爾巴特

4、是教育過程中最基本、最重要的人際關系。

A：教師之間的關系

B：學生之間的關系

C：師生關系

D：教師和領導之間的關系

5、下列選項中，不屬于21世紀世界教育發展趨勢的是（）。

A．教育信息化

B．教育全球化

C．教育貴族化

D．教育個性化

6、設計教學評價時應遵循全面、客觀、公正、____ 的基本準則。

A：1986年

B：1994年

C：1995年

D：1999年

7、按照學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為。

A：水平遷移與垂直遷移

B：正遷移與橫向遷移

C：普通遷移與特殊遷移 D：順向遷移與逆向遷移

8、屬于主題班會形式的是____ A：道德情感異常

B：道德行為不良

C：道德意志薄弱

D：道德認識缺乏

9、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是__。

A．加減評分法

B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法

D．模糊綜合測評法

10、某學生認為，只要違反了規則并給他人帶來了傷害，不論動機如何都是不道德的。根據科爾伯格的道德認知發展觀，其道德認知發展水平處于（）。

A．自律水平

B．他律水平

C．習俗水平

D．前習俗水平

11、下列關于智育與教學的關系描述不正確的是__。

A．教學是智育的主要途徑

B．智育是教學要完成的任務

C．二者既相聯系，又相區別

D．教學就是智育

12、（）認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳因素的制約。

A：遺傳決定論

B：相互作用論

C：二因素論

D：環境決定論

13、”長善救失”“教學相長”的教學思想是由（）首先提出的。

A：《論語》

B：《孟子》

C：《學記》

D：《勸學篇》

14、學生在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確責任分工的互助性學習是（）

A：探究學習

B：合作學習

C：自主學習

D：主動學習

15、與學習活動本身相聯系的學習動機屬于__ A．間接的遠景性動機

B．直接的近景性動機

C．間接的近景性動機

D．直接的遠景性動機

16、基于某種特定標準，來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是__ A．形成性評價

B．常模參照評價

C．標準參照評價

D．配置性評價

17、(2005年4月)我國教育目的的理論基礎是。

A：素質教育

B：馬克思主義關于人的全面發展學說

C：應試教育

D：著名學者的學說

18、人的造血器官是（）

A：心臟

B：骨髓

C：脊髓

D：大腦

19、人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有__ A．順序性

B．階段性

C．不平衡性

D．差異性

20、通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）

A：配置性評價

B：形成性評價

C：診斷性評價

D：總結性評價

21、下列選項中屬于精細加工策略的是____ A：同化說

B：痕跡消退說

C：動機說

D：倒攝抑制與前攝抑制

22、整個教育工作的方向，一切教育工作的出發點是____ A：教育理念

B：教學方法

C：教育目的D：教學目標 23、19世紀三四十年代，標志著無產階級已經作為一支獨立的政治力量登上歷史舞臺的事件是____ A：空想社會主義的出現

B：歐洲三大工人運動

C：《共產黨宣言》的發表

D：1848年歐洲革命

24、在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是。

A：阿特金森 B：馬斯洛

C：維納

D：班杜拉

二、多項選擇題（共 24 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、布盧姆的掌握學習理論認為，只有成功地完成____教學評價項目，才能進入新單元的學習。

A：形象記憶

B：情緒記憶

C：運動記憶

D：語詞邏輯記憶

2、選擇教育內容的依據是（）

A：教材順序

B：教學計劃的安排

C：幼兒園的要求

D：幼兒的興趣與水平

3、在全面發展教育中，體現社會主義教育性質和方向的是____ A：德育

B：智育

C：美育

D：勞動技術教育

4、學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易中間難，這種現象的解釋是__ A．痕跡消退說

B．動機說

C．同化說

D．前攝抑制與倒攝抑制

5、”明禮誠信”是中華民族的傳統美德，而且也是現階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導的道德規范，這說明道德具有____ A：社會性

B：歷史性

C：民族性

D：繼承性

6、加涅根據學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，將學習進行層級分類，巴甫洛夫的經典條件反射試驗屬于下列選項中的（）

A：信號學習

B：刺激反應學習

C：連鎖學習

D：辨別學習

7、李老師就校務公開問題向學校建議，李老師的做法是在。

A：影響學校的秩序

B：給學校出難題

C：履行教師的義務

D：行使教師的權利

8、思想品德形成的基礎是__。A．教學與交往

B．活動與交往

C．教學與活動

D．修養與交往

9、認為遷移產生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是__。

A．形式訓練說

B．關系轉換說

C．共同要素說

D．經驗類化說

10、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是。

A：百科全書式課程理論

B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論

D：結構主義課程理論

11、教學策略是為了達到教學目的完成教學任務，而在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節和控制的一系列執行過程，它具有的基本特征是__ A．客觀性、綜合性、可操作性

B．外顯性、整體性、靈活性

C．簡約性、客觀性、整體性

D．綜合性、靈活性、可操作性

12、學校教育對個體發展的功能包括__。

A．引導和培養、塑造個體發展

B．加速個體發展

C．具有延時價值

D．開發個體特殊才能

E．個體發展的主觀能動性

13、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為__ A．非正式教育

B．前制度化教育

C．制度化教育

D． 后制度化教育

14、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是__。

A．強制性、基礎性、科學性

B．強制性、普遍性、科學性

C．科學性、普遍性、基礎性

D．強制性、普遍性、基礎性

15、現代教育的特征主要有__ A．公共性和生產性

B．公益性和免費性

C．科學性

D．國際性

E．終身性和未來型

16、在課程理論研究方面，博比特提出了____ A：五步教學法

B：“活動分析法”

C：目標模式

D：四步教學法

E：學科中心論

17、我國學校德育主要內容有__ A．通識教育

B．政治教育

C．思想教育

D．道德教育

E．心理健康教育

18、對倔強的學生不可采取的矯正方法是（）

A：心事傾訴

B：認知調整

C：情緒疏導

D：侮辱打罵

19、布魯姆認為，是智力發展的最高點。

A：13歲

B：15歲

C：17歲

D：19歲

20、最古老也是應用最廣最普遍的教學方法是__。．

A．討論法

B．談話法

C．講授法

D．實踐法

21、教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發展與個性發展的關系，全體發展與個體發展的關系以及__。

A．智力發展與創造力發展的關系

B．現實發展與未來發展的關系

C．智力發展與體力發展的關系

D．思想發展與心理發展的關系

22、根據皮亞杰的認知發展理論，____的兒童逐漸掌握了守恒的概念。

A：感知動作階段

B：自我中心階段

C：具體運算階段

D：前運算階段

23、”以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于__教學策略。

A．先行組織者

B．掌握學習

C．支架式

D．拋錨式

24、合乎法則的熟練技能具有的特性有__。

A．流暢性 B．迅速性

C．經濟性

D．同時性

E．適應性

第二篇：新疆2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

新疆2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設

計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、下列屬于蒙古族特有的樂器是。A：手鼓 B：馬頭琴 C：彈布爾 D：札木聶

2、我國法定的教師節是每年的。A：9月1日

B：秋季開學后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

3、幼兒園應當健全，建立校外人員入園的登記或者驗證制度，禁止無關人員和園外機動車人內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入園。A：定期檢查制度 B：安全工作檔案 C：門衛制度 D：報告制度 4、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹

5、培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對____ A：膽汁質的孩子 B：多血質的孩子 C：黏液質的孩子 D：抑郁質的孩子

6、兒童從事一項活動能夠善始善終．說明他的注意具有很好的。A：廣度 B：穩定性 C：分配能力 D：范圍

7、人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：氣質

8、工具性的享樂主義定向是__ A．前習俗水平B．習俗水平C．后習俗水平D．權威水平

9、從教學評價的功能看，可將教育評價分為____ A：正式評價和非正式評價 B：配置性評價與診斷性評價 C：形成性評價和總結性評價

D：常模參照評價和標準參照評價

10、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的__。A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會

D．資本主義社會

11、法國作家凡爾納被稱為“科學幻想之父”．他一生創作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創作的是。A：《海底兩萬里》 B：《2001年：太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

12、湖南境內的考古發現中，反映了我國古代高超的防腐技術的是（）A：四羊方尊的出土 B：龍山里耶秦簡的發現 C：長沙馬王堆漢墓的發掘 D：彭頭山遺址的發現

13、As is known to us all，____ life in____ modern world is easier in some ways than____ life our grandparents lived． A：the；a；the B：a；the；the C：/ ；the；the D：the；/ ；the

14、教育要適應人的發展的順序性要做到（）A：循序漸進 B：因材施教 C：教學相長 D：防微杜漸

15、下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（）

A：趙云保護著麋夫人、阿斗突圍，好不容易脫離危險，曹操的追兵又到了。趙云苦苦勸說受了重傷的麋夫人抱著阿斗上馬，自己步行護衛。但為了讓趙云全力保護劉備的骨肉，麋夫人把阿斗交給趙云，就拔劍自殺了。(《三國演義》)B：吳蓀甫雄心勃勃，總想擴大自己的事業。他和幾個朋友組建了益中信托公司，以較低的價格收購了幾個小廠，并準備加以擴充。他希望自己生產的燈泡、肥皂等日用品將來能銷往鄉村。(《子夜》)C：高老太爺的病一直不見好，高家便求助于神的幫助，拜菩薩、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爺病房里的鬼，還要提高公館所有房間的鬼。捉鬼捉到覺慧的房間時，覺慧卻緊閉房門，將巫師等人擋在了門外。(《家》)D：老葛朗臺的葡萄園這一年收成非常好，他十分高興，于是從太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送給了一直為主人效忠的拿儂。這是老葛朗臺送給拿儂的許多禮物中最貴重的一件。(《歐也妮?葛朗臺》)

16、教學設計中最先要考慮的是__ A．教學方法 B．教學內容 C．教學目標 D．教學評價

17、某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問學生筆桿是什么做的，學生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，學生說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告訴學生說“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字。”這種教學方法主要體現了____的教學原則。A：教育 B：環境 C：遺傳

D：家庭教育

18、目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構管理的主要形式是。A：家園聯系本 B：家長會 C：開放日

D：家長委員會

19、長時記憶中的信息遺忘主要是由干擾造成的，被干擾所破壞的主要是__。A．存儲能力 B．編碼能力 C．提取能力 D．保持能力

20、資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）A：培養適應現代化的社會生產所需的勞動者 B：培養資產階級統治人才

C：受教育者身心發展規律的要求 D：受教育者自由發展的要求

21、有“現代實驗科學鼻祖”之稱的是____ A：培根 B：布魯納 C：洛克 D：杜威

22、班主任既通過集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理

23、學校教育心理學的研究對象是（）A：所有的學與教

B：實踐過程中的學與教 C：社會情境中的學與教 D：學校情境中的學與教

24、教師對學生的愛要以對學生的（）為前提，對學生的嚴應當是嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。A：尊重和信賴 B：理解 C：信任 D：包容

25、按照自我意識發展理論，生理自我成熟的年齡是__ A．7歲 B．3歲 C．12歲 D．18歲

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農村情況的調查發現。如果農民從事科技含量高的新型農業項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業化程度不高的農業項目，收益就普遍不好，高效農業項目發展需要多樣化。朝陽村農民收益很好。可見，朝陽村的農業項目。A：產業化程度高 B：科技含量高 C：發展多樣化

D：屬于高效農業項目

29、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學科教學 B：政治課

C：班主任工作 D：共青團活動

2、認為知識只是一種解釋，一種假設而并不是問題的最終答案的學習理論是（）A：行為主義學習理論 B：人本主義學習理論 C：認知學習理論

D：建構主義學習理論

3、任何一個班集體的形成都經歷了（）過程。A：初識 B：組建 C：形成 D：發展 E：解體

4、有關人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育稱為____ A：道德教育 B：價值觀教育 C：思想教育 D：世界觀教育

5、學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是____ A：目的性 B：間接性 C：交往性 D：教育性

6、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的____ A：課堂管理 B：良好的班風

C：良好的師生關系 D：教師

7、下列對“心理是客觀現實的反映”的描述正確的是（）。A．客觀現實是心理產生的源泉 B．客觀現實支配心理發展

C．心理是對客觀現實主觀能動的反映 D．心理是在實踐中發生發展的

8、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于__ A．構造一種完形

B．主動地形成認知結構 C．形成刺激與反應間的聯結 D．對環境條件的認知

9、班主任工作的中心環節是____ A：了解和研究學生 B：組織和培養班集體

C：做好個別學生的教育工作 D：統一多方面的教育力量

10、教學中學生要掌握之接經驗和間接經驗，重點掌握____ A：直接經驗 B：間接經驗

C：直接經驗與間接經驗并重

D：先掌握直接經驗，后掌握間接經驗

11、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

12、教師禮儀的特點有__ A．率先性 B．示范性 C．系統性 D．整體性

E．影響的深遠性

13、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進人依法治教軌道的是頒布與實施（）A：《中華人民共和國義務教育法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》

D：新《中華人民共和國義務教育法》

14、在人的發展中。身心兩方面逐步走向成熟的時期是__ A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、學生的主體性具體包括（）。A．自我意識性 B．創造性 C．調控性 D．選擇性 E．獨立性

16、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

17、教育目的的評價內容主要有__。A．評價學校的辦學方向、水平和效益 B．學校的教育教學工作質量 C．學生的學習質量 D．教師的教學質量 E．教育方法的選擇 18、3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做．他卻茫然，這主要是因為。A：他不會評價自己的行動 B：他在行動前缺乏明確目的 C：自我意識還未形成

D：不知道該怎么回答成人

19、”活到老學到老”是現代教育____特點的要求。A：大眾性 B：公平性 C：終身性 D：未來性

20、在初中階段，要對學生進行的青春期教育內容有（）A：生殖器官的性知識教育 B：心理衛生教育

C：正確的戀愛觀的教育 D：人的發育知識的教育 E：性病的知識教育

21、班級授課制在我國正式實行一般認為是在。A：唐朝中期 B：明朝中期 C：清朝末年

D：辛亥革命以后

22、__，稱為移情。

A．從他人角度來考慮問題

B．幫助他人或群體的行為及傾向 C．與同伴協同完成某一活動

D．與同伴發生沖突時能先滿足對方

23、某同學計算出兩變量的積差相關系數r=－l．20，這表明（）A：相關程度高 B：相關程度低 C：變化趨勢相反 D：計算有誤

24、學校行政體系中最基層的行政組織是__。A．共青團組織 B．教導處 C．總務處 D．班級

25、”盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）A：黃河 B：大運河 C：淮河 D：長江

26、下列屬于布魯納教育觀點的是__ A．五段教學法 B．設計教學法 C．范例教學法

D．結構化教材和發現學習模式

27、健康的概念是指__。A．身體健康 B．生理無殘疾 C．心理健康 D．身心健康

28、通過對某地農村情況的調查發現。如果農民從事科技含量高的新型農業項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業化程度不高的農業項目，收益就普遍不好，高效農業項目發展需要多樣化。朝陽村農民收益很好。可見，朝陽村的農業項目。A：產業化程度高 B：科技含量高 C：發展多樣化

D：屬于高效農業項目

29、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢__ A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 E．20次

第三篇：湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

湖北省2017年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點

設計試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調查法

2、__階段，活動的執行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。A．原型內化 B．原型模擬 C．原型定向 D．原型操作

3、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、的方針。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我國現行義務教育的法定起始年齡是（）A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

5、現代師生關系的特點不包括。A：教育內容上的授受關系 B：人格上的平等關系

C：課堂上的商家與客戶關系 D：社會道德上的相互促進關系

6、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有____的特點。A：能否關注自己的生存適應性 B：能否充分考察教學情境 C：能否自覺地關注學生

D：能否更多地考慮班集體的建設

7、教師的哪個角色要求教師積極適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育（）A：示范者 B：“學生心靈的培育者” C：“心理調節者” D：“朋友、知己”

8、師德修養的時代性特點要求教師。A：隨時代變化，徹底變革師德內涵

B：向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C：與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德 D：以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

9、在安德森提出的心智技能三階段中，__階段的任務是把某一領域的描述性知識轉化為程序性知識的過程。A．認知 B．聯結 C．自動化 D．內化 10、1957年10月。____把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著航天技術的誕生，揭開了太空技術的序幕。A：美國 B：前蘇聯 C：中國 D：歐共體

11、為了了解高校學生對《知識產權法》基本知識的掌握程度，某教育學F詢公司在一所高校內部選取了相同年級的兩組學生進行了有獎測試。經閱卷分析發現：第一組學生的優秀率達到了60％．而第二組的優秀率僅有20％。咨詢公司據此得出結論：該校大學生在對《知識產權法》的了解和掌握程度上存在很大的差異。以下哪項最能削弱以上結論? A：這次參與調查的學員只占該高校學生的很小一部分 B：第一組學生來自法律系

C：這次調查所采用的測試題不能涵蓋《知識產權法》的全部內容 D：對《知識產權法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定

12、如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明（）質量指標高。A：效度 B：信度 C：難度 D：區分度

13、將學習中習得的具體的、特殊的經驗直接遷移到另一種學習中去是____ A：具體遷移 B：正遷移 C：一般遷移 D：負遷移

14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：應用技能 D：學習技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮 B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

16、創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做__。A．鍛煉法 B．陶冶法 C．鼓勵法 D．示范法

17、一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片，談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是____ A：全身松弛訓練 B：肯定性訓練 C：自信訓練 D：系統脫敏法

18、根據埃里克森的心理社會發展理論，發展任務是獲得自我同一性克服角色混亂的階段是__。A．學前期 B．嬰兒期 C．學齡期 D．青年期

19、一樁投毒謀殺案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒藥或者是毒鼠強，或者是樂果，二者至少其一。如果上述斷定為真，則以下哪一項推斷一定成立?I．該投毒案不是甲投毒鼠強所為。因此，一定是乙投樂果所為。Ⅱ．在該案偵破中，發現甲投了毒鼠強。因此，案中的毒藥不可能是樂果。Ⅲ．該投毒案的作案者不是甲并且所投的毒藥不是毒鼠強。因此，一定是乙投樂果所為。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一說法是夸美紐斯的觀點。A：美德是否可教 B：教學的教育性 C：“教育即生長，學校即社會” D：“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

21、是教師向學生描繪學習的對象．介紹學習的材料，敘述事物產生變化的過程。A：講解 B：講述 C：講演 D：講讀

22、對認知學習的評價使用最多和最便利的方法是（）。A．實驗 B．測驗 C．行動觀察 D．評定

23、國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發展的作用。A：環境 B：遺傳 C：學校教育 D：社會教育 E：個人素質

24、我們通常所說的西風是指（）A：吹向西方的風 B：從西方吹來的風 C：從東方吹來的風 D：吹向南方的風

25、青春期外形最明顯的特征是（）A：身體迅速長高 B：體重迅速增加 C：四肢發育不平衡 D：臉部變得粗糙

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國義務教育的教學計劃的基本特征是____ A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普及性、科學性 C：科學性、普及性、基礎性 D：強制性、普及性、基礎性

2、開展教育工作首先需要__ A．加強德育工作 B．確定教學內容 C．確立教育目的 D．選擇教學方法

3、對學生的研究通常包括一是了解學生身心發展的現狀；二是了解學生的興趣和差異；三是了解____ A：學生個體的動機 B：學生個體的追求 C：學生個體的需要 D：學生個體的目標

4、依據性格的特征差異，可以把人的性格分為（）A：外傾型 B：理智型 C：情緒型 D：意志型

5、規范文化主要有下列三種表達方式__。A．環境文化 B．組織形態 C．設施文化 D．規章制度 E．角色規范

6、教育的目的是培養有文化修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展的是____ A：遺傳決定論 B：環境決定論 C：輻合論 D：教育論

7、美國實用主義教育學杜威的代表作是____ A：常規管理 B：目標管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話提示教師在教育過程中，應該重視。A：學生的人格養成 B：學生的情感體驗 C：學生的習慣培養 D：學生的知識儲備

9、幼兒游戲時，幼兒教師正確的做法是（）A：站在旁邊觀望 B：做幼兒游戲的伙伴 C：抓緊時間備課 D：與其他老師交談

10、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現代教育 D：原始教育

11、課程設計的方法大致有__。A．主觀法 B．客觀法 C．實驗 D．經驗法 E．活動分析法

12、新的教育本質觀認為，教育不僅具有文化傳承的功能，更應該有培養的功能。A：創新能力 B：環境保護 C：特殊才能 D：生活經驗

13、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

14、氨基酸是蛋白質的組成成分，其中有一部分氨基酸需從食物中獲得，人體不能合成，這樣的氨基酸被稱為。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：組氨酸

15、”四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬于四書范圍的是（）A：《大學》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

16、有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行為，這個幼兒的氣質類型比較傾向于。A：膽汁質 B：多血質 C：粘液質 D：抑郁質

17、根據教育、教學的目的，反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求是（）

A：教學任務 B：教學內容 C：教學原則 D：教學模式

18、根據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴重不良行為，因____或者情節特別輕微免予處罰的．可以予以訓誡。A：不滿16周歲 B：不滿18周歲 C：不滿14周歲 D：不滿12周歲

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、兒童在知道“青菜、蘿卜、菠菜”等概念之后，再學習“蔬菜”這個概念．這是____ A：嘗試一錯誤說 B：完形一頓悟說 C：認知一結構說 D：操作一反應說

21、在古希臘，最早提出發現法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：蘇格拉底

22、認為課程內容即教材的是教育家是（）A：夸美紐斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪爾凱姆

23、提出“泛智教育”思想，認為教育就是“把一切事物教給一切人類的藝術”的人是（）A：柏拉圖 B：夸美紐斯 C：赫爾巴特 D：杜威

24、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是__。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

25、以下哪些是宏觀教學系統中的主要變量__ A．教學內容 B．學生特點 C．教師特點 D．教學環境

26、直接決定了計算機網絡的主要技術特點的是__ A．網絡數據 B．傳輸技術 C．轉接系統 D．覆蓋范圍

27、教育必須循序漸進地促進個體的發展，體現了個體身心發展的()A．階段性 B．差異性 C．不均衡性 D．順序性

28、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）A：傳授學生知識 B：發展學生能力 C：培養學生個性 D：形成學生品德

第四篇：西藏2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

西藏2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學重

難點設計試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、小學（）年級是小學生思維發展的轉折期。A：三 B：四 C：五 D：六

2、到丁廠進行參觀訪問屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀

3、在研究方法中，對某一事物或現象在某一地區的全面情況或對某一單位全面情況的了解，這種研究方法叫做。A：全面調查 B：重點調查 C：抽樣調查 D：個案調查

4、完形一頓悟學習理論的提出者是（）A：桑代克 B：斯金納 C：苛勒 D：加涅

5、單項選擇題在教育內容的教學上，教師與學生的關系是一種（）A：民主平等關系 B：控制與被控制關系 C：授受關系

D：主導與服從關系

6、下列不是貫徹直觀性原則的要求是____ A：正確選擇直觀教具和現代化教學手段 B：直觀要與講解相結合 C：重視運用語言直觀 D：重視組織各種復習

7、影響人的發展的因素很多，其中是生理前提和物質基礎。A：環境 B：遺傳素質 C：教育

D：個體的主觀能動性

8、從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是____ A：運動記憶 B：形象記憶 C：情緒記憶 D：語詞記憶

9、問一名4歲兒童“你有兄弟嗎?”他回答“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答“吉姆。但反過來問“吉姆有兄弟嗎?”他回答“沒有。”這說明兒童思維具有____ A：識記 B：回憶 C：儲存 D：再認

10、測量的三要素不包括（）A：參照點 B：量具 C：測量時間 D：統一的單位

11、構建學習化社會的理想是（）的主要體現。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：前制度化教育 D：正規教育

12、主張教育起源于兒童對成人無意識模仿的主要代表人物有__。A．孟祿 B．沛西能 C．利托爾諾 D．華生

13、屬于講授法基本要求的是____ A：注意啟發 B：做好演示 C：獨立操作 D：明確目的

14、針對精神疾病和心理異常的早期發現和早期治療，防止病情的發展和惡化，這是心理衛生工作——水平的任務。____ A：簡便易行 B：嚴格控制 C：定量研究

D：探討相關關系

15、一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調查等活動都體現出課外活動形式的。A：群體性 B：小組性 C：個人性 D：團體性

E：重視個別差異

16、備課時，教師要按順序寫出（）三種教學計劃。A：課時計劃、單元計劃、學期計劃 B：學期計劃、單元計劃、課時計劃 C：單元計劃、課時計劃、學期計劃 D：學期計劃、課時計劃、單元計劃 17、2011年單項選擇：伴隨自我認識而產生的內心體驗是指 A：自我體驗 B：自我控制 C：自我意識 D：自我調節

18、心理學家提出了發展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發展的（）A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性

19、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西，這是服從了。

A：高低規律

B：從整體到局部的規律 C：大小規律 D：首尾規律

20、能促進鈣的吸收的維生素是。A：Va B：Vb C：Vc D：Vd

21、我國心理學家通常將11、12至14、15歲的年齡時期，稱為。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學生期

22、學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則是__。A．過錯責任原則 B．過錯推定原則 C．無過錯責任原則 D．公平責任原則

23、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是__。A．班級文化 B．組織制度 C．凝聚力 D．班級管理

24、被周恩來稱為“一個無保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是____ A：桑代克 B：蓋頓 C：杜威 D：克伯屈

25、不是幼兒園班級管理的內容。A：生活管理 B：教育管理 C：保育管理 D：物品管理

26、以培養探究性思維為目標，以基本教材為內容，使學生通過再發現的步驟進行的學習是（）A：發現學習B：接受學習C：機械學習D：轉化學習

27、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢

D：原型啟發

28、強調學科之間的內在聯系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動課程 D：綜合課程

29、強調身心和諧發展，教育內容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達 D：雅典

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指__。A．間接地獲得知識 B．獲得間接經驗

C．有教師幫助去獲得知識 D．有同學幫助去獲得知識

2、下列國家在與中國交往中，受唐政治制度影響較大的是____ A：日本、天竺 B：新羅、大食 C：天竺、大食 D：新羅、日本

3、以下屬于正式群體的是（）A：班級 B：小組 C：少先隊 D：小集團 E：團員

4、”明禮誠信”是中華民族的傳統美德，而且也是現階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導的道德規范，這說明道德具有__。A．社會性 B．歷史性 C．民族性 D．繼承性

5、”教育萬能論”的代表人物是（）A：柏拉圖 B：孟子 C：荀子 D：洛克

6、布盧姆將認知目標由低到高分為哪六個層次____ A：知識、運用、領會、分析、綜合、評價 B：知識、領會、運用、綜合、分析、評價 C：知識、領會、分析、運用、綜合、評價 D：知識、領會、運用、分析、綜合、評價

7、促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是__.A．遺傳素質 B．環境

C．個體主觀能動性 D．教育

8、下列不屬于我國心理學家對學習進行分類的是（）A：意義學習B：行為規范學習C：技能的學習D：知識的學習E：信號學習

9、《學記》中說：“不陵節而施”，下列哪條教學原則與其在思想上是一致的? A：啟發性原則 B：因材施教原則 C：循序漸進原則 D：鞏固性原則

10、皮亞杰認為，個體適應環境的方式是。A：嘗試與頓悟 B：同化與順應 C：平衡與守恒 D：刺激與反應

11、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是__。A．場依存型 B．發散型 C．沖動型 D．沉思型

12、心理個體的發展具有的一般特點是__ A．連續性與順序性 B．階段性

C．個別差異性 D．不均衡性 E．關鍵性

13、在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是__。A．直觀性原則 B．啟發性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

14、技能的種類有。A：工作技能和生活技能 B：動作技能和操作技能 C：智力技能和認知技能 D：認知技能和動作技能

15、課外教育活動的組織形式有__。A．群眾性活動 B．自發活動 C．小組活動 D．個人活動 E．社會活動

16、教育的本體功能是（）。A．人的培養

B．經驗和人才的選擇

C．人類精神文明的傳遞與繼承 D．促進社會政治變革 E．促進社會經濟發展

17、”父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規定出自__。A．《中華人民共和國未成年人保護法》 B．《中垡人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國婚姻法》

18、在對創造性個性進行塑造的過程中，可采取的建議有（）A：解除個體對答錯問題的恐懼心理 B：鼓勵獨立性和創新精神 C：重視非邏輯思維能力

D：給學生提供具有創造性的榜樣 E：保護好奇心

19、操作技能的特點是。A：客觀性、外顯性、展開性 B：觀念性、內潛性、簡縮性 C：客觀性、外顯性、簡縮性 D：觀念性、內潛性、展開性 20、班級上課的特殊形式是__ A．單一教學 B．復式教學 C．分組教學 D．復雜教學

21、改治經濟制度直接制約著教育的____項是 A：內容和手段 B：結構變化 C：規模和速度

D：性質和發展方向

22、教師職業道德的靈魂是（）A：教書育人 B：關愛學生 C：為人師表 D：愛崗敬業

23、提出德育的體諒模式的學者是____ A：科爾伯格

B：彼得?麥克費爾 C：班杜拉 D：皮亞杰

24、開發現代教學媒體應遵循的基本原則有__ A．教育性原則 B．科學性原則 C．技術性原則 D．藝術性原則 E．經濟性原則

25、When I came back, I found my bicycle was_______.A．missed B．losing C．robbed D．gone

26、以培養探究性思維為目標，以基本教材為內容，使學生通過再發現的步驟進行的學習是（）A：發現學習B：接受學習C：機械學習D：轉化學習

27、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為。A：遷移 B：變式 C：定勢

D：原型啟發

28、強調學科之間的內在聯系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是（）A：潛在課程 B：分科課程 C：活動課程 D：綜合課程

29、強調身心和諧發展，教育內容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）A：古代印度 B：古代埃及 C：斯巴達 D：雅典

第五篇：山東省2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學重難點設計試題

山東省2016年上半年小學《教育教學知識與能力》：教學

重難點設計試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、教育過程是管制與被管制、灌輸與被動接受的過程，道德的威嚴通過教師、牧師的威嚴，通過招生、考試以及教學紀律的威嚴予以保證，反映了古代學校教育的哪一特征?（）A：階級性 B：道德性 C：刻板性 D：專制性

2、小學兒童思維發展的特點是__。A．直覺行動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維

D．具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

3、為反對學校主導目標、價值觀而產生的失范行為屬于（）。A．情感型失范行為 B．目的型失范行為 C．價值取向型失范行為 D．傳統型失范行為

4、標志著唐朝由盛轉衰的事件是（）A：安史之亂 B：黃巢起義 C：牛李黨爭 D：武氏篡位

5、司機在汽車遇到故障時緊急剎車，在這樣的情況下他產生了一種特殊的緊張的情緒體驗，這就是。A：熱情 B：心境 C：激情 D：應激

E：重視個別差異

6、社會主義價值觀分為兩類，一是____，二是社會主義核心價值觀。A：職業道德 B：八榮八恥 C：以人為本 D：五講四美

7、在教育實驗研究中，教育實驗結果的可靠性和穩定性指的是（）A：信度 B：效度 C：難度 D：區分度

8、關于為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是。A：嬰兒玩具應高檔化

B：廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒的游戲材料 C：應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D：給嬰兒選擇的玩具越小越好

9、根據學習的層次，比概念學習低一層的是（）A：信號學習B：規則學習C：辨別學習D：言語學習

10、道德教育的概念實有廣義和狹義之分，廣義的道德教育，是指（）上的德育，道德品質教育只是它的一個組成部分。A：倫理學 B：哲學 C：教育學 D：社會學

11、下列各句在表達上沒有語病的一句是____ A：為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。B：不管氣候條件和地球環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。

C：該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應給以嚴厲打擊。

D：馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻

12、學生學習和模仿的榜樣是教師的____ A：學生個體 B：學生集體 C：教師個體 D：教師集體

13、通過創設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設做出結論，這一教學策略是（）

A：發現學習B：情境教學 C：合作學習D：指導教學

14、中國近代洋務運動的關鍵人物是____ A：存在正相關 B：關系不明顯 C：存在負相關 D：有利有弊

15、兒童在3歲以后，自我意識的發展進入了（）階段。A：生理自我 B：社會自我 C：心理自我 D：虛擬自我

16、教《新型玻璃》時，為了豐富小學生對玻璃的認識，張老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產流程，這種教學方法是（）A．實驗法 B．參觀法 C．演示法 D．實習法

17、《邊城》是哪位作家的代表作?（）A：錢鐘書 B：沈從文 C：蕭軍 D：廢名

18、教師最突出的角色是（）。A．教員 B．領導者

C．人類靈魂-V程師 D．心理醫療者

19、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是____ A：bēi gōng shé yǐng 背弓射影 B：shéng qíng bìng mào 聲情并茂 C：duō móu shàn biàn 多謀善辯 D：jīng yù liáng yán 金玉良言

20、在我國教育史上，孔子第一次大規模創辦的辦學形式是。A：私學 B：公學 C：書院 D：官學

21、著作被稱為“活的教育學”的教育家是。A：瓦根舍因 B：皮亞杰

C：蘇霍姆林斯基 D：布魯姆

22、目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是。A：個別教學 B：小組教學 C：班級授課制 D：復式教學 E：重視個別差異

23、根據柯爾柏格的道德發展分期理論，“人際關系與補同的定向”屬于（）A：第一期 B：第二期 C：第三期 D：第四期

24、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種__。A．復習策略 B．群集策略

C．形象聯想策略 D．元認知策略

25、在學生咨詢中，是著重訓練行為的方法。____ A：行為契約法 B：鼓勵表達法 C：深人共感法 D：身體放松法

26、我國現行義務教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、隱性課程在實際教學中實施時應注意的事項包括（）A：克服隱性課程中的消極因素 B：發揮教師的作用 C：培養學生的參與意識 D：刨造良好的社會環境 E：明確隱性課程的目標

2、在馬斯洛的需要層次理論中，個體要求穩定、免除恐懼和焦慮，這種需要屬于以下哪類需要? A：生理需要 B：安全需要

C：歸屬和愛的需要 D：尊重的需要 3、2011年單項選擇：教師以微笑點頭的方式贊許王芳主動幫助同學解決矛盾，這體現了情緒的功能。A：信號 B：感染 C：調節 D：激勵

4、下面哪些是屬于一般能力__。A．記憶力 B．注意力 C．觀察力

D．色彩鑒別力 E．節奏感知力

5、班主任工作從管理學的角度看就是____ A：班級管理 B：學生管理 C：生活管理 D：日常管理

6、對同一問題，想出不同類型答案越多者，越高。A：流暢性 B：變通性 C：獨創性 D：特異性

7、最早的有關學習遷移的一種代表性理論是。A：形式訓練說 B：共同要素說 C：概括原理說 D：關系轉換說

8、現代教學方法改革與發展的特點主要表現在（）A：以心理學的研究成果作為主要基礎和前提 B：現代教學方法的發展與教學實驗緊密結合 C：從系統整體的觀點研究教學方法理論

D：注重發展學生智能、培養學生非認知因素

E：把研究學生的學習方法、培養學生的自學能力放在突出地位

9、按照管理的不同性質，內容可將學生的常規管理分為（）A．品德常規管理 B．學習常規管理

C．教育活動常規管理 D．學籍常規管理 E．生活常規管理

10、(2007年)學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于。A：認知內驅力 B：附屬內驅力

C：自我提高內驅力 D：交往內驅力

11、簡述教學過程的結構。12、1980年，我國頒布了____ A：《中華人民共和國學位條例》 B：《中華、人民共和國教育法》 C：《中華人民共和國義務教育法》 D：《中華人民共和‘國高等教育法》

13、根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級__ A．一般常態心理 B．人格障礙心理 C．輕度失調心理 D．嚴重病態心理 E．精神病

14、”出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著____ A：探究性活動 B：發現性活動 C：訓練性活動 D：社會性活動

15、教師的表率作用主要體現在。A：言行一致 B：衣著整潔 C：舉止端莊 D：談吐文雅

16、下列說法不正確的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

17、教學技能的運用要取得良好的效果必須__ A．適應教育對象的特點 B．體現教師的個性和風格 C．尊重教育規律

D．適應教學內容的特點 E．多種技能綜合運用

18、下列選項屬于品德評價中獎勵的有（）A：贊許 B：勸誡 C：獎賞 D：訓導 E：表揚

19、在小學課堂上，對于低年級兒童講授重難點知識的時間應把握在。A：15～20分鐘 B：25～30分鐘 C：30～35分鐘 D：35～40分鐘

20、技能形成的四個階段有操作定向和（）。A．操作模仿 B．操作整合 C．操作反饋 D．操作矯正 E．操作熟練

21、在我國教育史上，孔子第一次大規模創辦的辦學形式是__。A．私學 B．公學 C．書院 D．官學

22、形成和鞏固學生思想品德和行為習慣的最有效方法是____ A：科學課程 B：活動課程 C：隱性課程 D：核心課

23、”陽關大道”原指通往哪里的道路____ A：東海 B：西域 C：南國 D：中原

24、下列能夠促進創造力發展的是__。A．發散思維 B．聚合思維

C．具體形象思維 D．抽象邏輯思維

25、人的動機、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是__。A．智力因素 B．非智力因素 C．社會因素 D．家庭因素

26、我國現行義務教育的法定起始年齡是。A：五或六周歲 B：六或七周歲 C：七或八周歲 D：未作確定