第一篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A：教師與兒童的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與教師的關系 D：家長與兒童的關系

2、我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是。A：《教師資格條例》 B：《教師資格認定的過渡辦法》 C：《實施辦法》 D：《中華人民共和國教師法》

3、影響教學設計的因素之一——情境是指教師教學前（）的準備狀況。A：課程、課件和教學環境 B：課件、網絡和多媒體環境 C：硬件、網絡和教學環境 D：硬件、軟件和教學環境

4、行為主義的基本論調是____ A：感覺記憶 B：短時記憶 C：長時記憶 D：瞬間記憶

5、知識經濟時代，教師應該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻型教師 D：勤奮型教師

6、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在__ A．一年級 B．三年級 C．五年級 D．六年級

7、最早提出自我效能感理論的是（）A：班杜拉 B：奧蘇伯爾 C：布魯納 D：苛勒

8、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于。A：構造一種完形

B：主動地形成認知結構 C：形成刺激與反應間的聯結 D：對環境條件的認知

9、素質教育的根本宗旨是（）A：提高國民素質 B：培養四有新人 C：貫徹教育方針

D：適應市場經濟需要

10、教育的質的規定性是由__決定的。A．教育自身的矛盾特殊性 B．人們的認識活動規律 C．教育自身的性質 D．教育自身的活動

11、初中階段一方面表現出孩童的稚嫩，另一方面又表現出青年的充滿理想和激情，這種錯綜復雜、充滿矛盾的狀況體現了中學生身心發展的特點。A：過渡性 B：閉鎖性 C：社會性 D：動蕩性

12、教師的威信有（）A：權力威信 B：動力威信 C：知識威信 D：人品威信

13、人身權中最基本的權力是（）A：人身自由權 B：隱私權

C：人格尊嚴權 D：教學原則 14、20世紀20年代到50年代末，是教育心理學的__ A．初創時期 B．發展時期 C．成熟時期 D．完善時期

15、要想使學生學習上的惡性循環轉變成良性循環，關鍵在于__。A．改變學生的成敗體驗 B．使他獲得學習上的成就感 C．改善學生的知識技能掌握情況

D．彌補其基礎知識和基本技能方面的欠缺

16、教學過程中進行的測量主要借助: A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗

17、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是__。A．民主管理 B．目標管理 C．平行管理 D．常規管理

18、哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗? A：完形一頓悟說 B：認知一結構學習論 C：信息加工學習理論 D：建構主義學習理論

19、有效教學必須遵循的基本要求是（）。A．教學方法 B．教學過程 C．教學原則 D．教學目標

20、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是__。A．外部分組 B．內部分組 C．設計教學法 D．道爾頓制 21、2011年單項選擇：奴隸社會的“政教合一”體現了教育的 A：民族性 B：階級性 C：生產性

D：相對獨立性

22、是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。A：教育的性質 B：教育的任務 C：教育的內容 D：教育的規律

23、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是____ A：評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B：一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C：題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D：在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

24、某老師在教授學生除法的課堂上，把學生回答的關于分12個蘋果的計算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，這一做法體現了。A：鞏固性原則 B：直觀性原則

C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則 E：重視個別差異

25、情境言語和連貫言語的主要區別在于____ A：是否完整連貫 B：是否反映了完整的思想內容 C：是否為雙方所共同了解

D：是否直接依靠具體事物作支柱

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、一般來說，元認知策略可分為__。A．復述策略 B．精細加工策略 C．計劃策略 D．監視策略 E．調節策略

2、__發展的最高水平是形成道德信念。A．道德認識 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行為

3、教育心理學對實踐具有__作用。A．描述 B．驗證 C．解釋 D．預測 E．控制

4、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談論貓，再讓他看關在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應。這種行為矯正技術就是__ A．放松療法 B．系統脫敏療法 C．厭惡療法 D．滿灌療法

5、教育學研究的任務是__。A．教育現象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規律

6、能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是__。A．加減評分法 B．操行評語法

C．評等評分評語綜合測評法 D．模糊綜合測評法

7、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是__ A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

8、班主任工作的重點是。A：對學生進行思想品德教育

B：教育學生努力學習，完成學習任務 C：指導班委會工作 D：評定學生操行

9、如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音__，掩蔽作用越大。A．頻率越接近B．強度越接近C．頻率相差越大 D．音色相差越大

10、班級目標對班集體建設的作用有__。A．有利于獲得學生對班級發展的認同與支持 B．有利于引導班級發展的方向

C．有利于激發班級成員努力改進行為動機 D．有利于協調班級成員間的言行

11、口頭言語發展的關鍵期是幾歲? A：1歲 B：2歲 C：3歲 D：4歲

12、兒童心理發展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A：0～1歲 B：1～3歲 C：4～5歲 D：3～6歲

13、簡述我國新一輪基礎教育課程評價改革的特點。

14、教師有責任教育學生了解自己的義務，履行自己的義務，如果學生在日常生活和教育活動中未盡義務或違反規定，由此造成的后果則應由__ A．教師負責 B．學校負責 C．家長負責 D．學生自負

15、平時我們所講的舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等是典型的____形式。A：學習動機 B：學習遷移 C：創造性學習D：發現式學習

16、關于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有。A：反思日記 B：詳細描述 C：交流討論 D：行動研究

E：存在的限制或障礙

17、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神?（）A：兒童利益最佳原則 B：無歧視原則

C：尊重兒童觀點與意見原則 D：兒童優先原則

18、教育心理學與兒童心理學的不同之處在于__ A．教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展 B．教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展 C．教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展

D．教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展

19、如果趙川參加宴會。那么錢華、孫旭和李元將一起參加宴會。如果上述斷定是真的，那么，以下哪項也是真的? A：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人中至少有一人沒參加宴會 B：如果趙川沒參加宴會，那么錢、孫、李三人都沒參加宴會 C：如果錢、孫、李都參加宴會，那么趙川參加宴會

D：如果孫旭沒參加宴會,那么趙川和李元不會都參加宴會

20、幼兒教師要事無巨細，對幼兒一日活動的各個環節給予關心和幫助，這體現了幼兒教師勞動的____ A：繁瑣性 B：細致性 C：微妙性 D：平凡性

21、嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠。A：感知覺的發展 B：語言的發展

C：自我意識的發展 D：情緒氣氛的熏陶

22、擲鐵餅比賽投擲圈的直徑和扇形區內角分別為__。A．2.135米 40度 B．2.5米 40度 C．2.5米 29度

23、主張學生的潛能發揮來自于自我實現的學派是。A：人本主義學派 B：精神分析學派 C：行為主義學派 D：認知學派

24、在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感，這屬于。A：直接強化 B：替代性強化 C：自我強化 D：負強化

25、個體身心發展的一般規律包括（）。A．穩定性 B．階段性 C．互補性 D．順序性 E．個別差異性

26、反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是。A：《教育論》 B：《雄辯術原理》 C：《理想國》 D：《巨人傳》

27、教育心理實驗法是_______的一種重要形式。__ A．實驗室實驗法 B．教育經驗總結法 C．局外觀察法 D．自然實驗法

28、幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒__。A．感覺的概括性 B．知覺的概括性 C．思維的概括性 D．記憶的概括性

29、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是__ A．場依存性 B．場獨立性 C．沖動性 D．沉思性

第二篇：新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

新疆小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、__可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。A．選擇題 B．是非題 C．論文題 D．填空題

2、教師通過觀察學生在課堂上的表現來了解其心理特點的方法是__。A．實驗法 B．調查法 C．觀察法 D．個案法

3、”教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自。A：《學記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》

4、道爾頓制是由美國教育學家提出的。A：道爾頓 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：柏克赫斯特

5、我國《未成年人保護法》規定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（）A：國防教育 B：紀律教育

C：紀律和法制教育 D：法制教育

6、”心理學應通過內省法探尋在不同刺激情境下心理的構成元素”，主張這一觀點的心理學流派是。A：構造主義心理學 B：機能主義心理學 C：格式塔心理學 D：行為主義心理學 E：重視個別差異

7、歸因因素包括__。A．三個維度四項因素 B．三個維度三項因素 C．四個維度三項因素 D．四個維度四項因素

8、小學生中常見的焦慮反應主要是（）A：交往焦慮 B：上學焦慮 C：課堂焦慮 D：考試焦慮

9、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

10、”人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是。

A：培養人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經驗的活動 D：保存人類文明的活動

11、教師職業的最大特點在于職業角色的__。A．系統化 B．專業化 C．專門化 D．多樣化

12、與“指鹿為馬”這一典故相關的歷史人物是（）A：李斯 B：趙高 C：韓非 D：司馬昭

13、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的。

A：不均衡性 B：順序性 C：互補性

D：個別差異性

14、文藝復興后，強調教師要尊重兒童個性，關心信任兒童的教育家是____思想家。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：韓非子

15、盧梭在教育思想史上的最大貢獻是__。A．發現兒童論 B．學科中心課程論 C．建構主義教學理論 D．社會再造主義課程論

16、維果斯基的最近發展區是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力

C：兒童現有發展水平與可能的發展水平之間的距離 D：需要在下一發展階段掌握的能力

17、最穩定、最重要的學習動機是__。A．興趣

B．認知內驅力 C．求知欲 D．成功感

18、課程目標的制定既要依據對學生的研究和社會的研究，又要依據對__ A．丸教法的研究 B．時代的研究 C．學科的研究 D．學法的研究

19、布魯姆的教育目標分類系統中，代表最低水平的認知學習結果的是____ A：認知好奇心 B：成就動機 C：自我效能感 D：成就歸因 20、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、課堂教學的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內分組教學 C：班內個別教學 D：全班集體教學

2、有的學生由于經常看到主語在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是____ A：理性概括 B：具體概括 C：感性概括 D：方位概括

3、取得教師資格的基本條件__。A．必須是中國公民

B．具有良好的思想道德品質

C．具有規定的學歷或教師資格考試合格 D．具有教育教學能力 E．年齡一般不超過50歲

4、上課是整個教學工作的____ A：中心環節 B：起始環節 C：終止環節 D：一般環節

5、一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是____ A：教育超前于政治經濟發展 B：教育滯后于政治經濟發展

C：教育常常與社會政治經濟的發展不平衡 D：政治經濟制度決定教育發展狀況

6、在教育起源的認識上，教育學史上有哪幾種經典的觀點__ A．神話起源說 B．教育生物起源說 C．教育心理起源說 D．教育勞動起源說 E．以上幾種都是

7、學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。A．強化的內驅力 B．認知的內驅力 C．好奇的內驅力

D．自我提高的內驅力 E．附屬的內驅力

8、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

9、班集體內教育和教學活動的核心是__。A．班主任 B．班委會 C．共青團 D．少先隊

10、我國義務教育計劃的基本特點除了強制性和普遍性外，還具有（）A：全面性 B：基礎性 C：針對性 D：主體性

11、教師批改作業的方式有哪些？（）A．全面批改 B．重點批改 C．輪流批改 D．當面批改 E．指導學生批改

12、科學發展觀的第一要義是____ A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

13、__兒童處于感知運動階段。A．2～3歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．0～2歲

14、根據材料的意義和邏輯關系，運用有關經驗進行的一種識記是（）A：有意記憶 B：無意記憶 C：感覺記憶 D：意義記憶

15、嘗試—錯誤學習的基本規律有（）A：效果律 B：練習律 C：準備律 D：嘗試律

16、世界最早的教育專著《學記》的作者是____ A：孔子 B：孟子 C：樂正克 D：墨子

17、德國歷史上為實現國家統一而大力推行“鐵血政策”的是（）A：加里波第 B：圣馬丁 C：希特勒 D：俾斯麥

18、群體規范會形成群體壓力，對學生的心理和行為產生__。A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響

19、學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。根據班杜拉的心理學理論，學生這樣的心理稱為。A：結果期待 B：效能期待 C：自我強化 D：替代性強化

20、問題行為與差生、后進生等問題學生的____ A：對象不同 B：概念不同

C：都是對學生的總體評價 D：都是一個教育性概念

第三篇：2017年新疆小學《教育教學知識與能力》：教學設計考試試題

2017年新疆小學《教育教學知識與能力》：教學設計考試試

題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是__ A．班級授課制 B．分組教學 C．復式教學 D．小班教學

2、《靜靜的頓河》所描寫的頓河地區那些走向新生活的人們是。A：烏克蘭人 B：哈薩克人 C：哥薩克人 D：烏茲別克人

3、教師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的__。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學習能力

4、對違法犯罪的未成年人，實行()。A．教育、感化、挽救的方針 B．懲罰、教育、挽救的方針 C．教育為主、懲罰為輔的原則 D．懲罰為主、教育為輔的原則

5、課堂上有的學生會開小差。這屬于____ A：注意的分散 B：注意的轉移 C：注意的分配 D：注意的穩定

6、人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展，這符合個體身心發展的哪一條規律____ A：順序性 B：互補性 C：階段性

D：個別差異性

7、兒童道德性發展的公正階段是在。A：2—5歲 B：6—7歲 C：8—10歲

D：

11、12歲以后

8、學生哪一方面的學習，是掌握前人總結與概括起來的經驗的過程，它是學生學習的主要任務和主要活動。（）A：知識 B：品德 C：能力 D：技能

9、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是____ A：相同要素說 B：概括化理論 C：關系轉換說 D：學習定勢說

10、認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化；而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（）。A．遺傳決定論 B．環境決定論 C．二因素論 D．相互作用論

11、根據一節課所完成的任務，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

12、以下哪一點不是溝通對于學校管理所具有的功能？__ A．信息傳遞 B．信息反饋 C．控制

D．情感交流

13、教師善于快速準確的抓住學生的重要特征，標準判斷學生的情緒和愿望，這是說教師的觀察力具有（）。A：客觀性 B：全面性 C：精密性 D：敏銳性

14、某人在判斷行為的好壞時，關注的是行為的具體結果或與自身的厲害關系。根據柯爾伯格的道德發展理論，這種道德判斷水平屬于（）A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：普遍倫理水平

15、在人際關系中占主導作用的心理成分是。A：認識成分 B：情感成分 C：行為成分 D：成熟成分 E：重視個別差異

16、教師熱愛本職工作的力量源泉是（）A：熱愛學生 B：熱愛事業 C：熱愛家庭 D：熱愛社會

17、進行德育的基本途徑是____ A：政治課和其他各科教學 B：課外活動與校外活動 C：勞動

D：班主任工作

18、培養個體的職業意識和角色屬于（）。A．教育的個體享用功能

B．教育促進個體個性化的功能 C．教育促進個體社會化的功能 D．教育對個體的負向功能

19、開辟了現代教育理論的先河。A：赫爾巴特 B：杜威

C：裴斯泰洛齊 D：盧梭

20、地殼中含量最多的元素是。A：氮 B：氧 C：碳 D：鈣

21、構成思想品德的基本要素是__ A．認知、情感、意志、品德 B．認知、情感、意志、行為 C．能力、認知、情感 D．認知、情感、意志

22、師德的教育價值不僅表現為對教師自我專業發展的引導，對__也有著巨大的教育功能。A．社會 B．集體 C．職業 D．學生

23、公司準備在全市范圍內展開一次證券投資競賽。在競賽報名事宜里規定有“沒有證券投資實際經驗的人不能參加本次比賽”這一條。張全力曾經在很多大的投資公司中實際從事過證券買賣操作。那么，關于張全力，以下哪項是根據上文能夠推出的結論? A：他一定可以參加本次比賽．并獲得優異成績 B：他參加比賽的資格將取決于他證券投資經驗的豐富程度 C：他一定不能參加本次比賽

D：他可能具有參加本次比賽的資格

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起（）A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

2、美育之“超美育”功能指的是。A：美育的超越性功能 B：美育的直接性功能 C：美育的間接性功能 D：美育的附加功能

3、心理發展的不平衡性體現在。

A：個體不同系統在發展速度上的不同

B：個體不同系統在發展的起訖時間上的不同 C：個體不同系統在到達成熟時期上的進程不同 D：個體不同系統在發展優勢領域的不同

E：同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率

4、素質教育是面向__的教育。A．全體教師 B．全體學生 C．全社會成員 D．全部個性

5、問題行為與差生、后進生等問題學生的__。A．對象不同 B．概念不同

C．都是對學生的總體評價 D．都是一個教育性概念

6、有經驗的教師總是根據班級特點，建立一些常規，以形成一個良好的集體結構，這樣的“結構”就是（）A：教師促成的紀律 B：自我促成的紀律 C：任務促成的紀律 D：集體促成的紀律

7、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于__。A．組織策略 B．精細加工策略 C．資源管理策略 D．復述策略

8、短時記憶的容量一般只能儲存（）信息項目 A：5個 B：7個 C：9個 D：11個

9、通過對學生的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為。A：個案研究 B：觀察分析 C：案卷分析 D：軼事記錄

10、一切教育工作的出發點和歸宿是____ A：學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學生、教室

C：歷史、現實、未來的三結合

D：教科書、實驗室、網絡的三結合

11、陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A．字詞 B．人名 C．時間 D．觀念 E．怎樣騎車

12、下列說法，錯誤的是____ A：教師對學生的德育影響，必須經過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉化為他們的品德

B：自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養學生的這種能力，學生品德內部矛盾才能轉化

C：學校的德育工作必須主要放在調節學生品德發展的外部環境方面 D：德育要注意發揮知、情、意、行的整體功能

13、我國最早規定“教師資格制度”的法律性文件是____ A：《教師資格條例》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《(教師資格條例)實施辦法》 D：《中小學教師職業道德規范》

14、把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來的這種教學形式叫____ A：特朗普制 B：道爾頓制 C：分組教學制 D：班級授課制

15、縣級以上根據需要，為具有《預防未成年人犯罪法》規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A：教育行政部門 B：地方人民政府

C：地方人民政府教育行政部門 D：公安部門

16、童話____塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象，因此該童話也被翻譯為《永不長大的孩子》。A：《長襪子皮皮》 B：《騎鵝旅行記》 C：《彼得?潘》 D：《木偶奇遇記》

17、陳鶴琴先生認為，兒童對外界的反應是“整個的”，兒童的發展也是整個的，外界環境的作用也是以整體的方式對兒童產生影響的。因此幼兒教育應當堅持。A：尊重兒童的原則 B：主體性原則 C：整合性原則

D：科學性、思想性原則

18、皮亞杰認為個體認知發展經歷了__階段。A．感知運算水平B．前運算水平C．具體運算水平D．形式運算水平E．形象運算水平

19、中國封建社會出現過的學校教育的類型有（）A：官學 B：私學 C：騎士學校 D：書院 E：社區學院

20、人的健康不僅要有健康的身體，還要有__ A．健康的人格 B．健康的習慣 C．健康的心理 D．健康的生活

21、教師良好的教育能力體現在__。A．較強的語言表達能力 B．知識廣博

C．富有感情、有感染力 D．富有個性 E．改善實踐

22、想象的基本特征有__。A．新穎性 B．離奇性 C．生動性 D．現實性 E．形象性

23、信息加工論認為，一系列問題狀態和轉變問題狀態的算子構成了____ A：教師出現家長制作風 B：教師過分地溺愛學生 C：教師過分地遷就學生 D：教師對學生過分地嚴厲

第四篇：天津小學《教育教學知識與能力》：教學設計考試試題

天津小學《教育教學知識與能力》：教學設計考試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、我國法定的教師節是每年的。A：9月1日

B：秋季開學后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

2、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是__。

A．評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

3、學習質量與能量等概念之間的關系屬于。A：并列結合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習

4、從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀70年代強調____ A：兒童全面和諧發展

B：兒童個性、情感和社會化發展 C：智力開發 D：培養創造力

5、班級授課制開始廣泛興起是在（）A：16世紀西歐古典中學時期 B：17世紀烏克蘭兄弟會學校時期 C：19世紀的國民學校時期 D：20世紀的現代學校時期

6、班主任工作的中心環節是__。A．了解和研究學生 B．組織和培養班集體

C．做好個別學生的教育工作 D．統一多方面的教育力量

7、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這體現了新時期教師職業道德規范內容中的（）A：為人師表 B：關愛學生 C：愛崗敬業 D：團結協作

8、學生主觀能動性最基本的表現是（）A：獨立性 B：自主性 C：創造性 D：自覺性

9、解決幼小銜接工作的關鍵在于。A：培養幼兒對小學生活的適應性 B：培養幼兒良好的學習習慣

C：轉變觀念、加強研究，根據兒童身心發展的規律，做好過渡期的教育工作 D：發展幼兒的人際交往能力

10、研究者根據對改善教育問題的設想，創設某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是（）A：統計法 B：實驗法 C：調查法 D：訪談法

11、傳統童話向現代童話過渡的完成以（）為標志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學童話 D：創作童話

12、在WindowsXP中，下列關于任務欄的敘述，錯誤的是（）A：可以將任務欄設置為自動隱藏 B：任務欄可以移動

C：通過任務欄上的按鈕，可實現窗口之間的切換 D：在任務欄上只顯示當前活動窗口名

13、指導教學是以____為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。A：辨別學習B：符號學習C：概念學習

D：規則或原理學習

14、培養勇于進取、豪放的品質，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對__。A．膽汁質的孩子 B．多血質的孩子 C．粘液質的孩子 D．抑郁質的孩子

15、系統闡述自然主義教育思想的教育家是________。A．夸美紐斯 B．洛克 C．盧梭

D．赫爾巴特

16、是幼小銜接工作取得成功的保證。A：提高廣大教師的素質 B：提高幼兒入學后的適應性

C：加強家、園、學校和社區力量的相互配合 D：培養幼兒對小學生活的熱愛和向往

17、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發性原則 E：重視個別差異

18、下列哪一點屬于《中小學教師職業道德規范》中的禁行性內容。A：體罰或變相體罰學生

B：衣著得體，語言規范，舉止文明 C：遵循教育規律，實施素質教育 D：愛崗敬業

19、下列哪種情形是運用討論法教學應該避免的? A：讓孩子想到什么就說什么 B：提供孩子們充分自由的氛圍 C：設法讓孩子們感覺到輕松愉快 D：發現孩子說得不正確時立刻制止

20、Not only Tom but also Alice and Mary____ busy． A：is B：was C：are D：has

21、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經驗 C：社會實踐 D：教育

E：重視個別差異

22、美國心理學家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師、藝術家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊??”這段話的實質是。A：環境決定論 B：遺傳決定論 C：相互作用論 D：二因素論

23、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

24、影響人的發展的因素很多，其中是生理前提和物質基礎。A：環境 B：遺傳素質 C：教育 D：個體的主觀能動性

25、按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是__。A．160 B．140 C．150 D．130

26、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結構主義課程理論

27、潮汐發電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）A：動能 B：重力 C：電能 D：勢能

28、課程改革就其實質來說，就是課程（）的問題。A：現代化 B：綜合化 C：系統化 D：理論化

29、我國第一個正式實施的學校制度是____ A：癸卯學制 B：壬戌學制 C：壬寅學制 D：六三三制

30、幼兒記憶發展中最重要的質的飛躍是（）A：無意識記的發展 B：有意識記的發展 C：活動動機的變化 D：語詞記憶的出現

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是__ A．熱愛學生 B．團結協作 C．個人發展 D．為人師表

2、一個運動技術學習向另一個運動技術學習遷移，是____ A：兩側性運動遷移 B：左右性運動遷移 C：語言——運動遷移 D：運動——運動遷移

3、教師職業道德的核心是。A：教師對教育事業的忠誠 B：熱愛學生

C：教師自身的道德修養 D：教師的責任心

4、是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。A：教學效能感 B：教師期待

C：教學監控能力 D：教師威信

5、我國的基本道德規范包括__。A．愛國守法 B．明禮誠信 C．團結友善 D．勤儉自強 E．敬業奉獻

6、學習策略可以從哪些方面進行描述__ A．學習策略是學習方法或技能

B．學習策略是學習的調節和控制技能 C．學習策略是內隱的學習規則系統

D．學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體 E．學習策略是元認知

7、班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和__。A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

8、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是____ A：孔子 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

9、古代“子時”指的是。A：晚上9點～晚上ll點 B：晚上10點～晚上12點 C：晚上11點～凌晨l點 D：晚上12點～凌晨2點

10、為完成特定的教學任務，師生按一定要求組合起來進行活動的結構是指__ A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設計

11、教師通過展示實物．直觀教具，進行示范性實驗或現代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A：講授法 B：討論法 C：演示法 D：實驗法

12、加涅根據不同的學習結果將學習分成（）A：智慧技能 B：認知策略 C：經驗學習D：行為訓練 E：動作技能

13、幼兒想象的典型形式是____ A：隨意想象 B：再造想象 C：不隨意想象 D：相似想象

14、描述性的研究方法主要有哪些__ A．觀察法 B．歸納法 C．調查法 D．演繹法 15、2～7歲，處于__。A．基礎動作階段 B．專門化動作階段 C．反射動作階段 D．最初動作階段

16、整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是__。A．講授法 B．討論法

C．讀書指導法 D．談話法

17、科學教育研究的基本方法有。A：觀察法 B：調查法 C：實驗法 D：個案法 E：比較法

18、聲音的高低由決定。A：發聲體的振幅 B：發聲體的材料

C：發聲體振動的頻率 D：發聲體的結構

19、以下敘述中，錯誤的是。

A：應試教育片面強調教育的選拔功能 B：考試與素質的關系是對立的

C：素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背 20、在課后評價中，專家教師更加關注的是（）A：課堂中發生的細節 B：自己的教學是否成功 C：課堂管理問題

D：學生對新材料的理解情況

20、在課后評價中，專家教師更加關注的是（）A：課堂中發生的細節 B：自己的教學是否成功 C：課堂管理問題

D：學生對新材料的理解情況

21、認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。這是。A：實質教育論 B：素質教育論 C：形式教育論 D：應試教育論 E：盧梭

22、有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是____ A：營業性的歌星演唱會 B：正在營業的影劇院 C：營業性的酒吧 D：營業性舞廳

23、學生的神態表情包括（）A：目光 B：面部表情 C：形態動作 D：心理變化

24、”課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于（）哲學理論給教育帶來的影響。A：唯心論 B：實在論 C：實用主義 D：存在主義

25、教師優良的個性品質包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責任心 E．有幽默感

26、泰勒原理所包含的四大問題是指__。A．課程政策是如何制定的 B．學校應達到哪些教育目標

C．提供哪些教育經驗才能實現這些目標 D．怎樣才能有效地組織這些教育經驗 E．怎樣確定這些目標正在得到實現

27、某新生兒出生后第3天，對其生命體征描述屬于正常的是 A．心率100次/分 B．脈搏90次/分 C．腹式呼吸為主 D．呼吸20～40次/分 E．體溫38．7℃

28、現代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調價值取向的社會和個體發展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規律

29、小學階段的課程應體現__ A．實踐性、地方性、發展性 B．普及性、基礎性、發展性 C．基礎性、前沿性、實踐性 D．前沿性、普及性、實踐性

30、學生是具有能動性的教育對象，是學習的。A：主體 B：客體 C：個體 D：群體

第五篇：2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學目標設計考試試題

2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學目

標設計考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、為人的身心發展提供前提的因素是（）A：成熟 B：環境 C：遺傳素質 D：教育

2、某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩定，由此可推斷他的氣質基本屬于__ A．膽汁質 B．多血質 C．粘液質 D．抑郁質

3、提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”的學者是____c A：裴斯泰洛奇 B：赫爾巴特 C：蘇格拉底 D：夸美紐斯

4、規定了特殊階段的學校課程所要達到的預期結果的是__ A．教育目的 B．培養目標 C．課程目標 D．教學目標

5、有實際工作者和專業研究人員共同參與，以解決教學實際問題和提高教學行動自覺認識為目的的研究方法是 A．調查法 B．觀察法

C．行動研究法 D．個案分析法

6、下列選項中，對幼兒教育質量影響最小的是（）。A.經費投入? B.師幼互動? C.教師學歷? D.高檔園舍

7、耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）A：線性關系 B：倒U型關系 C：正U型關系 D：平行關系

8、學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果的，根據有關法律規定，（）要承擔相應的法律責任。A：校長

B：學校負責人

C：有關直接負責人

D：學校負責人和有關直接負責人

9、下列選項中哪種是一般能力____ A：觀察力 B：曲調感 C：節奏感 D：色調感

10、品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和。A：道德品質 B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗 E：重視個別差異

11、主要回答“事物有多少”的分析是（）A：定性分析 B：定量分析 C：因果分析 D：系統分析

12、根據維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能____ A：感覺教師資格考試 B：有意注意 C：機械記憶 D：形象思維

13、把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為__ A．發現問題 B．提出問題 C．理解問題 D．分解問題

14、充分利用當地社區和學校課程資源而開發的多樣性、可供學生選擇的課程稱為。

A：地方課程 B：學校課程 C：一級課程 D：研究課程

15、首先對班級授課制給予系統理論描述和概括的是____ A：建立學生檔案 B：班主任工作總結 C：班主任工作計劃 D：操行評定

16、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的重要因素。A：后天學習訓練 B：遺傳素質

C：教師教學水平

D：遺傳素質的成熟程度

17、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了。A：教育的社會性 B：教育的平等性 C：教育的階級性 D：教育的生產性

18、為了防止考試焦慮癥的發生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于__。A．早期干預 B．缺陷矯正 C．發展指導 D．問題預防

19、迅速發展是幼兒學習的基礎。A：語言能力 B：模仿能力 C：認識能力 D：特殊能力 20、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的__。A．人身自由權 B．人格尊嚴權 C．身心健康權 D．隱私權

21、什么是德育工作的出發點，它不僅決定了德育的內容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程____ A：德育標準 B：德育思想 C：德育模式 D：德育目標

22、”萬綠叢中一點紅”、“鶴立雞群”等情境的“一點紅”和“鶴”，之所以能引起幼兒的興趣，這是（）A：感覺適應 B：感覺對比 C：感覺經驗 D：感受性

23、愛國主義情感屬于__的道德情感。A．直覺的 B．想象的 C．行為的 D．倫理的

24、外鑠論的主要代表人物是____ A：孟子 B：格塞爾 C：華生

D：弗洛伊德

25、下列不屬于智育內容的是____ A：發展智力 B：培養求知興趣 C：良好的學習習慣 D：愛祖國的情感 26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標準》 B：《幼兒園暫行規程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規程》

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、平衡、靈活型相對應的氣質類型是（）A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、德育過程是培養學生__的過程。A．知識 B．能力 C．個性 D．品德

2、小學生人格發展的主要任務為__。A．培養自主性 B．培養勤奮感 C．培養主動性

D．培養自我同一性

3、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

4、教育目的的功能有__ A．導向功能 B．強制功能 C．調控功能 D．示范功能 E．評價功能

5、打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是。A：外部分組 B：內部分組 C：設計教學法 D：道爾頓制

6、聯合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是__。A．兒童利益最佳原則 B．尊重兒童尊嚴原則 C．尊重兒童觀與意見原則 D．無歧視原則 E．保護兒童原則 7、2007年11月l0日，國務院決定從2008年春季學期起免除____ A：愛崗敬業 B：依法執教 C：為人師表 D：熱愛學生

8、頓悟說的奠基人是__ A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托爾曼

9、{多選9}

10、學校應當建立與家長之間的學生安全信息通報制度，特別需要通報的內容有（）①學校規定的學生到校和放學時間②學生非正常缺席或者擅自離校情況③學生身體和心理的異常狀況④其他有關學生安全的信息 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：②③

11、在法律上，學校與學生的關系是屬于（）A：干預與服從 B：責任與義務 C：教育與被教育 D：管理與被管理

12、提出心智動作按階段形成的理論的是__。A．桑代克 B．加里培林 C．加涅

D．巴甫洛夫

13、如果你的住房是2006年以后的新建樓房。那就帶有外墻保溫層。可見 A：只有2006年以后新建的樓房才帶有外墻保溫層 B：所有2006年以后新建的樓房都帶有外墻保溫層 C：有些2006年以前新建的樓房也帶有外墻保溫層 D：所有2006年以前新建的樓房都不帶有外墻保溫層

14、以下關于教育目的的論述，錯誤的選項是。A：教育目的是社會歷史性與時代性的動態綜合 B：教育目的受制于生產力的發展

C：教育目的就是各級各類學校的培養目標 D：教育目的體現了人們的教育理想

15、教育行政訴訟作為教育行政法律救濟手段，其特點是（）A：主管恒定 B：訴訟專屬 C：被告舉證 D：不得調解

16、學過高等數學后有利于對初等數學的進一步理解和掌握，這屬于。A：順向正遷移 B：逆向正遷移 C：順向負遷移 D：逆向負遷移

17、下列選項中對《論語?衛靈公》中“有教無類”理解不正確的是（）A：受教育者不應分貴賤、賢愚．應該機會均等

B：這一思想打破了教育的等級界限。擴大了教育對象．使教育擴及于廣大平民 C：是全民教育思想的雛形

D：強調運用統一的教學方法進行班級授課制

18、”孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒、情感具有。A：不穩定性 B：可控性 C：深刻性 D：社會性

19、根據教學評價的功能，可將其分為。(2009年，天津)A：形成性評價與總結性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價

20、能作為教育法律關系主體的有（）A：行為 B：物

C：精神財富 D：組織 E：人

21、人生最早出現的認識過程是____ A：感覺和知覺 B：感覺和記憶 C：知覺和記憶 D：記憶和想像

22、德育的形式有__。A．家庭德育 B．學校德育 C．區域德育 D．社會德育 E．民族德育

23、操作技能根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為細微型操作技能與型操作技能。A：連續 B：閉合 C：粗放 D：徒手

24、兩種學習任務的共同成分可能是（）A：刺激 B：反應 C：環境線索 D：學習目標 E：態度

25、簡述教學過程的結構。26、1981年10月，中華人民共和國教育部頒布了____ A：《幼稚園課程標準》 B：《幼兒園暫行規程》 C：《幼兒園教育綱要》 D：《幼稚園規程》

27、與巴甫洛夫高級神經活動類型中的強、平衡、靈活型相對應的氣質類型是（）A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質