第一篇：寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教學設計概

述考試試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權利的主體”，這是__ A．《兒童權利公約》的核心精神 B．《全面推進素質教育的決定》的核心精神 C．《義務教育法》的核心精神 D．《未成年人保護法》的核心精神

2、幼兒的直立行走動作。是在無意識動作基礎上逐漸產生的。幼兒身體動作發展的順序是。

A：抬頭—翻身—坐—爬—站—走 B：抬頭—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬頭—爬—坐—站—走 D：抬頭—翻身—爬—坐—站—走

3、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是__。A．德謨克利特 B．亞里士多德 C．柏拉圖 D．蘇格拉底

4、下列對于幼兒審美感知的特點敘述錯誤的是（）

A：幼兒從人和實物與自己需要的關系角度，來判斷人和事物的美與丑 B：幼兒的審美感知比較膚淺和表面化

C：幼兒通過感知、交往和操作活動獲得美感

D：幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對象上

5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

6、以下不屬于教育評價作用的是。A：發展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

7、教師在教學過程中，旁人可以插話幫助教師改進教學的教學技能訓練方法是（）

A：介入教學 B：教育教學實習C：微格教學 D：模擬教學

8、教育區別于其他社會活動的本質特征是。A：教育是培養人的社會活動 B：教育是動物的本能

C：教育是兒童對成人的無意識模仿 D：教育是一種生物現象

9、學生學習間接經驗的基礎是________。A．直接經驗 B．課堂教學 C．生活常識 D．社會實踐

10、張某擔任某市高一數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校數學老師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是__。A．當地縣人民政府 B．當地縣教育局 C．教育督導室 D．省教育廳 11、2013年單項選擇：羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展的影響 A：教師的知識 B：教師的能力 C：教師的人格 D：教師的期望

12、直視被試行為活動，探討變量之間關系的方法稱為。A：調查法 B：個案法 C：實驗法 D：觀察法

E：重視個別差異

13、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

14、發展性評價的主要功能是（）A：選拔功能 B：甄別功能 C：鑒定功能 D：激勵功能

15、下列選項中。可以依法追究刑事責任的是。A：違反有關規定招收高價生的

B：違反有關規定向受教育者收取費用的 C：侮辱、毆打學校教師，造成人員傷亡的 D：侵犯學校校舍、場地和財產的

16、”教書”和“育人”的關系是（）A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

17、”君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了的教學目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

18、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。這一觀點屬于教育學上的（）A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：三因素論

19、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是____。A：倫琴發現放射現象 B：居里夫人發現鐳 C：道爾頓的成就 D：林奈的成就 20、（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。A：家長 B：學生處

C：品德課老師 D：班主任

21、教學有法，但無定法”，這反映了教師勞動的____的特點。A：示范性 B：復雜性 C：創造性 D：長期性

22、師生關系在道德上是__的關系。A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進

23、教育的最基本途徑是。A：教學 B：課外活動 C：社會實踐 D：校外活動 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為__ A．模象直觀 B．實物直觀 C．言語直觀 D．想象直觀

2、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現失眠現象。這種失眠屬于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．藥物性失眠

3、掌握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 E：一般遷移

4、教育立法的程序是（）A：法律議案的提出 B：法律草案的審議 C：法律的表決和通過 D：法律的公布

5、教師對學生的期待包括__。

A．對學習潛能的推測和對個性發展的推測 B．對學習潛能的推測和對品德發展的推測 C．對記憶潛能的推測和對個性發展的推測 D．對記憶潛能的推測和對品德發展的推測

6、學生只是在空間和時間上結成群體，但成員間尚無活動的目的和內容的群體是____ A：松散群體 B：聯合群體 C：非正式群體 D：集體

7、根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是__。A．教學規律 B．教學規則 C．教學原則 D．教學細則

8、德育方法很多．榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現這種方法的是____ A：懲前毖后。治病救人 B：言者無罪，聞者足戒 C：有則改之．無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

9、影響受教育者的數量和教育質量的因素是__。A．政治經濟制度 B．科學技術 C．生產力 D．社會性質

10、教師的知識結構必須包括（）。A．所教學科的專業知識結構 B．基礎文化知識 C．藝術審美知識 D．體育運動知識 E．教育理論知識

11、關于我國的節氣，以下說法不正確的是____ A：公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置 B：“楊花落盡子規啼”反映的是四川盆地谷雨時節的景象 C：節氣反映了月球圍繞地球運動的過程

D：二十四節氣的命名反應了季節、物候現象、氣候變化三種，其中，反映物候現象的有驚蟄、清明

12、兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界，擴大了兒童生活和心理活動的范圍，是在（）階段。A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算

13、授權性規則的表述詞是（）。A．應當 B．不得 C．有權 D．可以 E．必須

14、根據皮亞杰的認知發展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征表明兒童認知水平處于__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

15、概念的結構包括（）A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念類型 E．概念實例

16、在教育思想史上第一次提出教育具有服務于社會與服務于個人閑暇生活的思想家是__。A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．蘇格拉底 D．昆體良

17、英國學校德育學家麥克費爾提出的德育模式是（）A：目的游離模式 B：認知模式 C：體諒模式

D：社會模仿模式 E：目標模式

18、學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于____ A：符號學習B：詞匯學習C：概念學習D：命題學習

19、簡述影響問題解決的主要因素。20、標準化成就測驗的優越性有（）A：客觀性 B：主觀性 C：計劃性 D：隨意性 E：可比性

21、設計教學法的優點在于__ A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利子調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

22、年齡智商的公式是 ____ A：IQ＝MA/CA×100% B：IQ＝CA/MA×100% C：IQ＝MA/CA×100 D：IQ＝CA/MA×100

23、心理咨詢的根本目標是____(浙江省)A：解除學生的心理困擾，度過當前危機 B：學會自己獨立處理類似問題 C：建立對咨詢人員的信任

D：學生對咨詢過程的積極參與

第二篇：2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述

考試試題

一、單項選擇題

1、教師的意志品質表現出選擇教育決策的__。A．自覺性 B．堅韌性 C．果斷性 D．自制性 2、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現問題答案的心理活動屬于 A：識記 B：保持 C：再認 D：回憶

3、以下不屬于幼師職業行為規范的是。A：嚴慈相濟

B：做幼兒良師益友 C：為幼兒起綽號 D：保護幼兒安全

4、”不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學以致用，學習與行動相結合 C．學習新的知識，鞏固學過的知識 D．學習和思考相結合

5、為班級授課制奠定理論基礎的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

6、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 8、1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態性的注意

D．從注意形體外周到注意形體的內部成分

9、短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘

10、某班在“每月一星”的活動中．將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導實踐 D：陶冶教育

11、心理健康在社會交往中可表現為。

A：經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態 B：對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經常表現為緊張的情緒

12、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重視個別差異

13、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__ A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

14、使學生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A：小學 B：初中 C：高中 D：大學

15、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、實驗教育學的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

17、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是。A：有意義接受學習B：有意義發現學習C：發現學習D：探究學習E：重視個別差異

18、過度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）A：稟賦優異兒童 B：智能不足兒童 C：學習困難兒童 D：情緒困擾兒童

19、校園文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物質文化 D．組織文化

20、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）A：知識與技能習得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉化的規律

D：知識學習情境與其測量情境的變化程度

21、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑問 C．思維狀態 D．思維起點

二、多項選擇題

1、象征性階段屬于（）。A．最初習慣階段 B．前運算階段 C．直覺思維階段 D．感知運動階段

2、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于__。A．經典條件反射 B．操作條件反射 C．聯結反應 D．習慣成自然

3、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，萁，中紅色代表的是。A：歐洲 B：美洲 C：亞洲 D：非洲

5、小學生心理健康的輔導模式主要有__。A．情景模式 B．指導模式 C．治療模式 D．發展模式 E．社會影響模式

6、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

7、在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（）

A：幫助幼兒做好人學前的學習準備 B：培養幼兒的規則意識和任務意識 C：培養幼兒的主動性 D：培養幼兒的獨立性

8、”出污泥而不染”，這句話反映出人接受環境影響具有____ A：獨立性 B：主動性 C：能動性 D：被動性

9、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和干擾抑制 D：前攝和倒攝抑制

10、根據動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

11、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

12、幼兒形成數概念的關鍵是__。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

13、非測驗的評價技術主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

15、革命先烈們面對敵人高高舉起的屠刀。心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現了情感的。A：深刻性 B：穩定性 C：持久性 D：動力性

16、某學生認為考試成功是自己學習能力強，其歸因是。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控的 C：內部、穩定、不可控的 D：外部、不穩定、不可控的

17、充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程稱為__ A．地方課程 B．學校課程 C．一級課程 D．研究課程

18、學生最重要的權利是（）A：人身自由權 B：受教育權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

19、《英語課程標準》(實驗稿)對小學畢業生的英語詞匯要求是（）A：學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語

B：學習有關本級話題范圍的約700一800個單詞和60個左右的習慣用語 C：學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語 D：詞匯不作硬性要求，以培養學生的學習興趣為主 20、奧蘇貝爾強調，學生學習的主要方式是（）A：發現學習

B：有意義的接受學習C：間接學習D：機械學習

21、課程的組織方式或設計課程的種類，指的是__。A．課程計劃 B．課程類型 C．課程標準 D．課本

第三篇：2016年上半年海南省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

2016年上半年海南省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計概述考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、教師的教育機智充分表現了教師勞動的__ A．示范性 B．連續性 C．廣泛性 D．創造性

2、關于PowerPoint2003，下列說法錯誤的是。A：PowerPoint2003課件中可以插入Flash動畫

B：通過“幻燈片放映”下的“自定義放映”菜單可以為幻燈片中的對象設置動畫效果

C：可以為PowerPoint2003課件中的聲音設置循環播放效果 D：在PowerPoint2003課件播放過程中，按ESC鍵終止播放

3、預防未成年人犯罪，應在各級人民政府組織領導下，實行。A：分層管理 B：綜合治理 C：分級治理 D：集中整治

4、把課程分為分科課程和綜合課程是依據（）來劃分的。A：課程內容的組織方式 B：課程內容所固有的屬性 C：課程計劃對課程實施的要求 D：課程的表現形式

5、下列屬于內部動機的是____ A：為了與外國人溝通學習英語 B：喜歡聽地道的英語 C：為了通過考試學習英語

D：為了將來有理想的工作學習英語

6、小安同學通過認識牡丹花、玫瑰花、桃花等。概括出“花”的本質特征這一思維形式是。A：推理 B：判斷 C：綜合 D：概念

7、奠定了班級組織的理論基礎的著作是。A：《論語》 B：《普通教育學》 C：《大教學論》 D：《理想國》

8、教師履行教學職業必須具備的最基本的權利是（）。A．教育教學權 B．科學研究權 C．管理學生權 D．獲取報酬權

9、教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是__ A．愉快教學法 B．情景教學法 C．嘗試教學法 D．成功教學法

10、學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動,否則就是違反了學生的。A：人身自由權 B：人格尊嚴權 C：身心健康權 D：隱私權

11、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）說到做到熱心和同情心愛心和敬業精神重義氣講交情 A：說到做到 B：熱心和同情心 C：愛心和敬業精神 D：重義氣講交情

12、閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的。A：運動技能 B：動作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重視個別差異

13、關于教師期望和教育效果的關系的實驗研究，是l968年進行的，實驗的主持者是（）A：羅森塔爾 B：史奠克 C：奧蘇貝爾 D：古德

14、學生對知識的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）A：解釋的理解 B：字面的理解 C：批判性理解 D：創造性理解

15、學習遷移產生的客觀必要條件是____ A：標準參照測驗 B：常模參照測驗 C：描述性測驗 D：團體測驗

16、小學生在日常生活中常會產生打人毀物、一意孤行的行為，這種心理反應往往會在什么后產生?（）A：應激 B：焦慮 C：失望 D：挫折

17、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生問的人際關系，而且還會____ A：提高學習和工作效率 B：養成競爭意識

C：導致教師管理公正 D：促進團結協作

18、認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是__。A．預演說 B．剩余精力說 C．復演說

D．松弛消遣說

19、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是____ A：課程 B：課程標準 C：課程計劃 D：課程目標 20、”一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是（）A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激比較 D：行為強化

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、學校聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A：可以 B：不得

C：特別情況可以 D：經批準可以

2、教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是____ A：練習法 B：演示法 C：實驗法 D：發現法

3、學生在班級中的活動主要是通過交往來展開的，活動的過程就是（）的過程。A：交往 B：學習C：德育 D：認識

4、我國心理學家通常將個體的心理發展劃分為8個階段。其中，小學生主要處于____ A：習俗水平B：后習俗水平C：前習俗水平D：普通倫理水平

5、某教師通過利用良好的班級氣氛、親密的師生關系、有安全感的集體，讓兒童深人其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質。該教師運用了。A：直觀形象法 B：參觀法

C：環境體驗法 D：演示法

6、我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是____ A：《孟子盡心上》 B：《大學》 C：《論語》 D：《學記》

7、制約人們受教育權利的首要因素是（）A：社會生產力 B：政治制度 C：經濟制度 D：文化制度

8、馬克思主義者認為。教育是一種。A：自然現象 B：社會現象 C：心理現象 D：文化現象

9、全面了解幼兒身心特點，因材施教，把傳授知識和培養幼兒良好品德相結合，促進幼兒身心健康發展。全面公正、客觀地對待幼兒，不以幼兒家庭條件、外貌特征、聰明等條件評價幼兒。這反映了教師的哪項道德規范（）？ A：為人師表，文明廉潔 B：終身學習，提升能力 C：教書育人，因材施教 D：關愛幼兒、家園共育 10、1903年美國出版了《教育心理學》一書，此書被認為是教育心理學成為一門獨立學科的標志，該書作者是__。A．杜威 B．斯金納 C．霍爾 D．桑代克

11、指導學生怎樣集中注意辦、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等，都屬于__。

A．元認知策略 B．復述策略 C．組織策略

D．精細加工策略 E．復習策略

12、自讀初中以來，劉俊突然好像不認識自己了，“我是誰?”“我將來做什么?”這類問題常困擾她。據埃里克森的社會心理發展理論，劉俊處于哪個發展階段? A：親密對孤獨 B：勤奮對自卑

C：同一性對角色混亂 D：信任對不信任

13、幼兒園教育評價的作用是反饋作用、診斷作用和。A：促進作用 B：積極作用 C：反思作用 D：糾偏作用

14、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”闡述的是何種教學原則__ A．循序漸進原則 B．鞏固性原則 C．啟發性原則 D．因材施教原則

15、看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是____ A：學校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

16、童年期指__ A．3歲-

6、7歲 B．

14、15歲-25歲 C．

11、12歲-

14、15歲 D．

6、7歲-

11、12歲

17、一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于__。A．努力程度 B．能力高低 C．任務難度 D．運氣好壞

18、個體的動作發展的規律，遵循自上而下，由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發展規律，這種規律現象說明心理發展具有。A：差異性

B：順序性和定向性 C：不平衡性

D：連續性和階段性

19、一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉需要的是（）A：認知的需要 B：交往的需要

C：自我提高的需要

D：學習過程派生的附屬需要 20、地球環境日益惡化，危及我們的健康，我們每個人都應當提高環境保護意識，應當承擔起保護綠化環境的義務。據此，可以推出。A：并非有些人不應當承擔起保護環境的義務 B：并非有些人應當有保護環境的義務 C：有些人沒有環境保護意識 D：有些人有環境保護意識

第四篇：2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題（本站推薦）

2016年上半年山西省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計概述考試試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、攻擊性行為產生的直接原因主要是__ A．榜樣 B．強化

C．父母的懲罰 D．挫折

2、應當成為學校美育的核心內容。A：藝術美育 B：自然美育 C：社會美育 D：教育美育 E：重視個別差異

3、世界上大多數國家實行的基本上是（）A：學科課程 B：活動課程 C：結構課程 D：核心課程

4、在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是__。A．小組活動 B．班集體活動 C．全園活動 D．個別活動

5、在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）A：教學過程 B：教學手段 C：教學內容 D：教學媒體

6、學生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結論，這是一種。A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

7、PC機的串行通信接口(COM1、COM2)采用異步通信方式。異步通信的一幀信息中不會包括的是__。A．起始位 B．數據位

C．奇偶校驗位 D．CRC校驗位

8、馬克思主義關于人的全面發展學說在20世紀末的中國教育界的具體實踐是。A：新課標改革 B：素質教育運動 C：教育改革的實踐 D：教育的國際化走勢 E：重視個別差異

9、創造性思維是。A：突然出現的思維

B：在一般思維的基礎上發展起來的多種思維的綜合 C：標新立異的思維，無須相關知識的積累 D：用固定模式解決問題的思維活動

10、與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的__。A．自覺性、主動性和穩定性 B．積極性

C．適應性和社會性 D．內化性和意志性

11、完形—頓悟說屬于（）A．認知學習理論 B．聯結學習理論

C．聯結—認知學習理論 D．人本主義學習理論

12、教學實踐中的“雙基”是指__。A．基本概念和基本理論 B．基本技能和基本技巧 C．基礎知識和基本技能 D．基本概念和基本技能

13、問題解決的基本特點是____ A：評估性會談 B：觀察法 C：自述法 D：心理測驗

14、教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。A：“家長代理人” B：“知識傳授者” C：“學生楷模” D：“心理調節者”

15、美國心理學家帕奇的研究發現，學生的自我意識與學習成績之間的關系是（）。A．相互影響

B．自我意識影響學習成績 C．學習成績影響自我意識 D．互不影響

16、幼兒園課程以____為基礎，讓幼兒以獲得直接經驗為主。A：教師講授 B：幼兒自學 C：幼兒的間接經驗 D：幼兒的直接經驗

17、閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。A．識記 B．保持 C．再認 D．回憶

18、制度化教育建立的典型表現特征是__。A．學校的產生 B．學制的建立

C．教育實體的出現

D．定型的教育組織形式的出現

19、”化民成俗，其必有學”出自（）A：《學記》 B：《管子》 C：《論語》 D：《道德經》

20、教育目的的社會本位論的代表人物是（）。A．杜威 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．諾篤爾普

21、消除自卑感常用的方法包括__。A．引導學生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力 E．幫助學生不時有成功的體驗

22、一般說來，教師所扮演的職業角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服務者角色

23、教學技能發展的最高形態是（）A：教學技巧 B：教學技藝 C：教學藝術 D：教學自動化

24、”近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了對人的身心發展的影響。A：遺傳因素 B：環境因素 C：學校教育 D：個體因素

25、在PowerPoint2003中，設置幻燈片背景，可以使用。A：“編輯”菜單 B：“插入”菜單 C：“格式”菜單 D：“幻燈片放映”菜單

26、難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．班級教學制 C．分組教學制 D．能力分組制

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在某次學術會議上，有人發現：凡是認識李博士的人，張教授都認識；只要是有些人不認識的人，趙研究員全都認識：新參加會議的研究生小王不認識與會的任何人。根據以上陳述，可以得出。A：張教授與趙研究員相互認識

B：張教授認識趙研究員，但趙研究員不認識張教授 C：張教授與趙研究員相互不認識

D：張教授不認識趙研究員，但趙研究員認識張教授

2、一個良好班級的形成應具備的因素有（）A：選拔、培養一支強有力的班干部隊伍 B：對全班同學提出班級建設目標 C：制定班規并認真貫徹執行 D：培養健康的集體輿論

3、學校教育產生于（）A：原始社會末期 B：封建社會初期 C：奴隸社會末期 D：奴隸社會初期

4、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象是__。A．感覺 B．知覺 C．注意 D．思維 E．意識

5、學習過程中常用的精細加工策略有（）A：利用背景知識、聯系實際 B：記憶術 C：做筆記 D：提問

E：生成性學習

6、以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A：斯巴達 B：埃及 C：古希臘 D：雅典 E：中國

7、課堂觀察法中目視法可以分為（）A：掃視法 B：巡視法 C：注視法 D：凝視法

8、兒童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黃瓜”這類概念之后，再學習“蔬菜”這屬于（）A：下位學習B：上位學習C：組合學習

D：派生類屬學習

9、兒童厭食的起因往往不是因為某一身體部位出現病變．而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因．這表明。A：身體發展決定心理發展 B：心理發展影響身體發育 C：身體發育影響心理發展 D：心理發展決定身體發育

10、教師的注意力特征主要表現在__ A．注意的廣度 B．注意的分配 C．注意的轉移 D．注意的穩定性

11、如果說《女神》的主導風格是暴躁凌厲，那么，其中真正具有代表性作品就應該是（）之類的作品。A：《天狗》 B：《鳳凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母親》

12、幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”，說明幼兒注意的___________較差。__ A．穩定性 B．廣度 C．分配能力 D．范圍

13、下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是____ A：分析 B：綜合 C：知覺

D：形成價值觀念

14、小學生認知技能獲得的主要方式是（）A：發現學習

B：在嘗試解決問題中學習C：從范例中學習D：沒有正確答案

15、皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括__。A．具體運算階段 B．前運算階段 C．感知運動階段 D．數運算階段 E．形式運算階段

16、奧蘇伯爾認為學習動機可以分為__。A．遠景性動機 B．近景性動機 C．認知內驅力

D．自我提高內驅力 E．附屬內驅力

17、皮亞杰認為，適應包括兩種作用和過程。A：同化 B：順應 C：程序 D：理解 E：應用

18、根據上述定義．下列提及的人群屬于非正式組織的是。A：老王過生日．邀請了十多位同事在自己家中聚會 B：小劉下班后和本單位的幾名年輕人一起踢足球

C：小張是校學生會文藝部部長．經他介紹，幾名同學參加了文藝演出 D：幾位退休職工自發成立老人曲藝社．利用周末時間在社區演出

19、”白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴師出高徒，棍棒底下出孝子”的認識分別體現了兒童發展觀中的__ A．環境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環境決定論，教育決定論 D．環境決定論，遺傳決定論，環境決定論

20、用馬克思主義理論作指導而編寫《教育學》的是教育家。A：夸美紐斯 B：杜威 C：凱洛夫 D：赫爾巴特

21、在人的要素中，是幼兒園中對幼兒發展影響最大的因素。A：幼兒教師 B：保育員 C：同齡伙伴 D：家長

22、凱洛夫以傳授系統書本知識為主要任務，將課劃分為兩大類別__ A．單一課和綜合課 B．理科和文科

C．社會科學和自然科學 D．傳統課和現代課

23、班主任與學生共同確立班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現班級目標的管理方法屬于。A：平行管理 B：常規管理 C：民主管理 D：目標管理

24、教育心理學研究的核心內容是（）A：教學方法 B：教師 C：學生

D：學習過程

25、多項選擇題教育對生產力的促進作用主要通過（）實現。A：提高人的修養 B：促進社會變革

C：可以促進勞動力的再生產

D：可以促進科學知識的生產與再生產 E：可以延續文化的發展

26、難以充分照顧學生個別差異的教學組織形式是__ A．個別教學制 B．班級教學制 C．分組教學制 D．能力分組制

第五篇：寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試試題（定稿）

寧夏省小學《教育教學知識與能力》：教育制度的發展考試

試題

一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、適合初生至2個月嬰兒的玩具有。A：娃娃、小碗 B：積木、拼圖

C：不倒翁、撥浪鼓

D：搖籃上掛一些色彩鮮明的小球，提供聽的材料(音樂或小鈴)

2、在西方，柏拉圖對教育學的萌發做出了重要貢獻，其代表作品是()A．《理想國》 B．《雄辯術原理》 C．《民主主義與教育》 D．《愛彌兒》

3、”遺傳決定論”的代表人物之一是（）A：華生 B：荀子 C：霍爾 D：布魯納

4、被稱為動物小說大王的是（）A：班馬 B：沈石溪 C：包蕾 D：陳伯吹

5、某孩子看見人生病時要打針吃藥．當她看到小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的。A：經驗性 B：固定性 C：抽象性 D：近視性

6、以下選項中，不屬于早期遷移理論的是__。A．形式訓練說

B．認知結構遷移理論 C．經驗類化說 D．關系轉換說

7、按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為__ A．正與負遷移 B．縱向與橫向遷移 C．普通與特殊遷移 D．順向與逆向遷移

8、德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是。A：理論和實踐相結合原則

B：發揚積極因素、克服消極因素原則 C：嚴格要求與尊重學生相結合原則 D：教育影響一致性和連貫性原則

9、金茲伯格認為從11歲到17歲是職業觀形成的重要階段，他將這一階段稱為____ A：幻想階段 B：嘗試階段 C：現實階段 D：探索階段

10、至今仍有積極意義的教學相長、啟發誘導、循序漸進、長善救失、藏息相輔、師嚴而道尊等思想是____中提出的。A：《學記》 B：《論演說家的教育》 C：《雄辯術原理》 D：《大教學論》 E：《孟子》

11、最早研究群體動力的心理學家是__。A．阿爾波特 B．布魯納 C．勒溫

D．艾賓浩斯

12、班杜拉認為，模仿的形式不包括（）。A．直接模仿 B．間接模仿 C．綜合模仿 D．象征模仿

13、中國近代制度化教育興起的標志是__。A．中國進入近代社會 B．學校制度的建立 C．各級各類學校的出現

D．中國近代完備的學制系統的出現

14、皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發展處于（）A：思維準備階段 B：思維階段

C：感覺運動階段 D：形式運算階段

15、為了解幼兒同伴交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作。這一研究方法屬于。A：訪談法 B：實驗法 C：觀察法

D：作品分析法 16、1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構。

A：大力加強普通高中教育 B：大力發展職業技術教育

C：實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接 D：進一步加強中等專業教育

17、下列屬于教學活動的是（）A：課前準備 B：上課 C：練習D：評定 E：作業

18、要加強職業道德修養，教師第一要做到（）A：勤學 B：慎獨 C：內省 D：自律

19、兒童能夠進行邏輯推理，且獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，這是認知發展的____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

20、發散性思維的主要特征有變通性、獨創性和____ A：群集 B：摘錄 C：過度學習D：列提綱

21、我國歷史上推行“罷黜百家，獨尊儒術”的皇帝是____ A：秦始皇 B：漢高祖 C：漢文帝 D：漢武帝

22、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復述

E：重視個別差異 23、2013年單項選擇：最早在大學里講授教育學的學者是 A：梅伊曼 B：赫爾巴特 C：洛克 D：康德

24、某班在“每月一星”的活動中．將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導實踐 D：陶冶教育

25、四書五經是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬于《四書》范圍的是 A：《大學》 B：《中庸》 C：《論語》 D：《春秋》

26、兒童文學創作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角

二、多項選擇題（共26題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、聞一知

十、觸類旁通指的是學習中的____ A：定勢現象 B：遷移現象 C：記憶現象 D：應用

2、皮膚覺通常包括__。A．感覺 B．觸覺 C．痛覺 D．溫度覺 E．癢覺

3、有人認為“學習成績不好，就是因為自己能力差”，這種歸因屬于____ A：外部穩定歸因 B：外部不穩定歸因 C：內部穩定歸因 D：內部不穩定歸因

4、常能訓練是指

A．抽象思維能力訓練 B．外語會話能力訓練 C．生活能力訓練

D．電腦操作能力訓練 E．活動能力訓練

5、動作技能學習心理過程的第一階段是__。A．聯結階段 B．認知階段 C．自動化階段 D．熟練階段

6、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持__。A．勞動起源論 B．生物起源論 C．心理起源論 D．生物進化論

7、規范的功能是__。A．監督的功能 B．群體支柱的功能 C．評價標準的功能 D．調節控制的功能 E．行為導向的功能

8、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A．方法科學

B．家長對孩子期望偏高

C．片面重視孩子的智力開發、文化學習D．不能全面關心孩子的成長 E．家庭教育是教育的一個分支

9、學校教師指導家庭教育向家長宣傳國家教育政策法規，普及教育學心理學知識，提出家教的一般建議和要求，這屬于__。A．一般性指導 B．針對性指導 C．.分類指導 D．個別指導

10、從規則到例子的學習實質上是一種____ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突

D：雙重趨避沖突

11、教師對幼兒游戲的指導必須以（）為前提。A：發揮幼兒的自主性 B：保證幼兒游戲的特點 C：保證游戲的目的性 D：實現游戲的多樣化

12、以學生的興趣或需要為基礎、根據心理邏輯而編排的，旨在培養具有豐富個性的課程是（）A：學科課程 B：綜合課程 C：經驗課程 D：復雜課程

13、主張“一切知識都從感官的知覺開始的”的教育家是____ A：赫爾巴特 B：杜威 C：凱洛夫 D：夸美紐斯

14、課的類型是由__課的種類。A．教師備課時決定的 B．教學的任務決定的 C．學生的學習過程決定的 D．教學的階段性決定的

15、幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是____ A：同時出現

B：元音在先，輔音在后 C：輔音在先，元音在后 D：以上情況都有可能

16、某班主任經常私拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，掌握學生思想現狀，班主任的做法（）A：合理 B：合法 C：不合法

D：視具體情況而定

17、心理健康教育的非指示性原則的提出者是（）A：桑代克 B：高爾頓 C：比奈 D：羅杰斯

18、__是指精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力。A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細視覺

D．以上說法都不對

19、(2002年10月)有目的、有計劃、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統化活動是。A：制定課程目標 B：制訂課程計劃 C：課程設計

D：明確培養目標 20、《義務教育法實施條例》屬于__ A．教育行政法規 B．教育法律

C．地方性教育法規 D．教育規章

21、學習過程中，學習者通過觀察榜樣的行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果。班杜拉稱這種現象為（）A：自我強化 B：替代強化 C：內部強化 D：負強化

22、教師在教學過程中向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供兒童觀察、模仿學習。該教師運用了____ A：觀察法 B：范例法 C：演示法 D：示范法

23、學習活動中最穩定、最可靠、最持久的推動力是____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區分度

24、學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和__ A．計劃策略 B．組織策略 C．調節策略 D．監視策略

25、素質教育的特點包括____ A：淘汰性 B：片面性 C：選拔性 D：全面性

26、兒童文學創作一般來說有四種視角，巴金的散文《我的幼年》屬于（）A：兩代人對話對比的視角 B：成人視角 C：兒童視角

D：少年作者的視角