第一篇：2015年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

2015年上半年重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學設

計概述考試試題

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、選擇教學方法的主要依據是__。A．教學目標和學生學習結果的類型 B．教學媒體 C．教師的愛好

D．教學有法，教無定法

2、幼兒體育有著不同于中小學的特點，這是由____決定的。A：體育的內容 B：體育的方法

C：幼兒身心發展的特點 D：體育培養目標

3、有一個島上住著兩種人，一種是說真話的人，一種是說假話的人。一天，一個人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個島上居民，便問起他們誰是說真話的人，誰是說假話的人。甲說：“乙和丙都是說假話的人。”乙說：“我是說真話的人。”丙說：“乙是說假話的人。”這三個人中有（）人說假話。A：0 B：1 C：2 D：3

4、世界上大多數國家實行的基本上是（）A：學科課程 B：活動課程 C：結構課程 D：核心課程

5、中學的理綜、文綜屬于課程。A：廣域課程 B：融合課程 C：相關課程 D：活動課程

6、小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦，她的學習動機表現為____ A：認知內驅力

B：自我提高的內驅力 C：附屬的內驅力 D：求知欲

7、__決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A．能力 B．道德 C．態度 D．情緒

8、教師的就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A：權威 B：威信 C：角色

D：社會地位

9、小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到。可是冬天天一冷，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應從提高其__水平入手。A．道德意志 B．道德認識 C．道德情感 D．道德行為

10、完形一頓悟說的創立者是 A：加涅 B：布魯納 C：苛勒

D：奧蘇伯爾 11、0～2歲的兒童在游戲中．以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激．兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現自己的能力。這是。A：感官游戲 B：機能游戲 C：規則游戲 D：象征游戲

12、生理自我在幾歲左右基本成熟? A：1歲 B：3歲 C：5歲 D：7歲

13、人的身心發展速度在其整個發展進程中，呈現出加速與平緩交替發展的狀態，這體現的是（）A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性

14、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）A：放棄對家長配合自己工作的期望

B：督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C：尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作 D：在孩子面前嘲笑這些家長

15、研究性學習的根本出發點是改變傳統的。A：課程結構 B：教學內容 C：學習方式

D：教學組織形式

16、我國最早采用班級授課制是在__.A．1856年 B．1860年 C．1862年 D．1866年

17、衡量學生品德形成與否的關鍵要素是。A：道德認識 B：道德意志 C：道德行為 D：道德情感

18、人身權的最基本權利是____ A：《理想國》 B：《政治學》 C：《民本主義與教育》 D：《論演說家的培養》

19、信息在短時記憶中一般只保持秒鐘。A：1～2 B：5～120 C：60～70 D：70～80 20、從作用的呈現形式看，教育功能可分為。A：個體功能和社會功能 B：正向功能和負向功能 C：顯性功能和隱性功能 D：政治功能和經濟功能 E：重視個別差異

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、____是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。A：示范 B：講解 C：練習D：反饋 E：動覺

2、教師的__就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。A．權威 B．威信 C．角色

D．社會地位

3、綜合實踐活動的基本特點有__。A．自主性 B．實踐性 C．邏輯性 D．開放性 E．生成性

4、兒童發展的源泉是____ A：程序性課程 B：練習性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程

5、我國中小學課程的表現形式有（）。A．課程計劃或教學計劃 B．課程標準或教學大綱 C．課本或教材 D．課堂教學 E．教案

6、小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是__。A．低級的學習動機 B．高尚的學習動機 C．外部學習動機 D．內部學習動機 E．遠景的間接性動機

7、狹義的教育主要是指。A：家庭教育 B：學校教育。C：職業教育 D：社會教育

8、畫線是閱讀時常用的一種（）A：精加工策略 B：復述策略 C：組織策略

D：資源管理策略

9、確定教育目的的客觀依據是。A：哲學觀念 B：人性假設 C：理想人格

D：生產力和科學技術水平

10、下列哪一項未列入學校體育的功能____ A：教育功能 B：娛樂功能 C：健體功能

D：個體享用功能

11、以下屬于創造性思維的特征有__ A．敏感性 B．流暢性 C．靈活性 D．獨創性 E．發散性

12、根據教學的任務，可將課分為__。A．新授課 B．鞏固課 C．技能課 D．檢查課 E．練習課

13、對于操作技能和心智技能的區別，描述不正確的是____ A：操作技能的對象是具體的物質實體，心智技能的對象是觀念性的 B：操作技能的執行過程是外顯的，心智技能的執行是內潛性的 C：操作技能的動作可以合并，心智技能的動作不能合并

D：操作技能對動作不能合并，必須切實執行，心智技能的動作可以合并

14、教育學研究的對象是。A：教育現象 B：教育事實 C：教育問題 D：教育規律

15、學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關鍵特征，這種概念學習方式叫做（）A：概念同化 B：概念分析 C：概念形成 D：觀念轉變

16、班主任教育工作的重點應該放在。A：階段性班級活動 B：日常性班級活動 C：課外班級活動 D：校外班級活動

17、創建于福州市黎明村。____ A：流動幼兒園 B：兒童游戲場 C：巡回輔導班 D：游戲點

18、《水滸》中《林教頭風雪山神廟》一章中“仍舊迎著朔風回來”的“朔”是指方位中的。A：東方 B：南方 C：西方 D：北方

19、情緒與情感的反映特點不同，情緒具有__ A．情境性 B．激動性 C．暫時性 D．表淺性 E．外顯性

20、與強、平衡、靈活的神經類型相對應的氣質類型是。A：膽汁質 B：多血質 C：黏液質 D：抑郁質

第二篇：重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試題

重慶省小學《教育教學知識與能力》：教學過程設計模擬試

題

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、《大教學論》一書的作者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

2、平常所說的三結合教育，這“三結合”是指____ A：途徑與目的 B：部分與整體 C：過程與結果 D：現象與本質

3、教育學成為一門獨立學科是以____的《大教學論》為標志的。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫

D：蘇霍姆林斯基

4、經典條件反射的創始人是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．華生

5、下列對關鍵期理解不正確的是____ A：關鍵期最基本的特征是它只發生在生命中一個固定的短暫時期 B：關鍵期是突然開始和停止的

C：鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關鍵期的存在

D：在發展的關鍵期內，如果能在一定時間內給以適當的良性刺激，就會促使其行為與能力得到更好的發展，反之則會阻礙其發展

6、科學知識再生產的最主要途徑是（）A：社會科研機構的科研活動 B：生產領域的應用 C：學校教育 D：市場推廣

7、為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、兒童身心發展的進程不總是以相等的速度直線發展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發展過程具有__ A．不平衡性 B．階段性 C．靈活性 D．差異性

9、學生是教育活動的，具有主觀能動性。A：主導者 B：內因 C：外因 D：主體

10、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

11、（）國家教委頒布的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培養學生基礎學力的課程是。A：基礎型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：發展型課程

13、《幼兒園工作規程》規定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時

14、班主任了解學生的基本方法是__。A．觀察法 B．問卷法 C．談話法 D．調查法

15、在社會各個因素中，決定教育的性質和發展方向的是（）A：政治經濟制度 B：生產力 C：科學技術 D：文化

16、有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：學校教育 D：社會教育

17、環境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾

18、引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做____ A：注意 B：需要 C：動機 D：興趣

19、《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”學為人師，行為世范”的主要內涵是（）A：教書育人 B：依法執教 C：廉潔從教 D：為人師表

21、師生在學科教學活動中預期達到的教學結果、標準，稱為__ A．教育目的 B．教學目標 C．培養目標 D．教學要求

22、魔幻現實主義是哪個地區的文學流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐

23、把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會本位的價值取向 B：倫理本位的價值取向 C：人本位的價值取向 D：理論本位的價值取向

24、下列哪種現象能表明新生兒的視聽協調? A：有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B：聽到巨大的聲響．嬰兒會瞪大眼睛 C：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D：嬰兒看到大人逗他說話．會一跳一跳表現出快樂的樣子

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在瀏覽Web頁面時，發現了需要經常使用的Web頁面，最好的方法是。A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”

2、關于個體身心發展的動因的觀點有。A：內發論 B：成熟機制

C：多因素交互作用論 D：教育 E：外鑠論

3、根據《學生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學校可以不承擔法律責任（）A：學生有特異體質或特定疾病不宜參加某種活動，學校知道但未予以必要的注意的。

B：未對學生進行相應的安全教育，未在可預見的范圍內采取相應措施的。C：教職工體罰或變相體罰學生或在操作過程中違反工作要求．操作規程．職業道德或者其他有關規定的。

D：未成年學生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監護人知道或者已被學校告知，但未履行相應監護職責的。

4、根據成就動機理論，學生最可能選擇的任務的成功概率為____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之戰和赤壁之戰的相同點有。①東漢末年的軍閥割據混戰②以少勝多的戰役③都是以曹操勝利而結束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年單項選擇：王某認為考試時適當的焦慮能促進自己取得好成績，這體現了

A：韋伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線

7、布盧姆等人在教育目標分類系統中將教學目標分為三大領域，又把情感領域的教學目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領域教學目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學的內容 C：為發揮集體的有效作用而承擔義務 D：形成一定的人生哲學

8、調查法中技術性最強的方法是（）A：測驗法 B：問卷法 C：觀察法 D：談話法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引導學生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念

D．用激將法刺激學生，讓他們通過逆反心理產生正面的動力 E．幫助學生不時有成功的體驗

10、我國的教學組織形式有（）A：班級授課制 B：個別教學 C：道爾頓制 D：現場教學 E：復式教學

11、下列哪項不是認知策略? A：復述策略 B：精細加工策略 C：計劃策略 D：組織策略

12、以下哪個選項不是我國現代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》

13、關于課程目標的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納

14、綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所學的信息對后面所學信息的干擾稱為（）A：前攝促進 B：倒攝促進 C：前攝抑制 D：倒攝抑制

16、根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應 D：無條件反應

17、所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創造性

18、關于學前兒童注意的發展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位 B：有意注意的發展先于無意注意的發展

C：定向性注意的發生先于選擇性注意的發生

D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

19、某縣小學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是。A：所在省教育行政主管部門 B：當地縣教育行政主管部門 C：當地縣級人民政府 D：學校教工代表大會

20、學校新來了一批老師．負責組織安排教學培訓活動的學校職能部門是。A：年級組 B：校長辦公室 C：教研室 D：總務處

21、最早在大學里開設教育學課程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

22、兒童溺水時采取的急救措施中錯誤的是

A：使溺水者仰臥，腰部墊高，頭部下垂，用手壓其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：對溺水者進行人工呼吸

23、學校作業越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，會使學生在以后學習和工作中受益無窮。體現的是（）的基本觀點。A：形式訓練說 B：相同要素說 C：概括說

D：奧蘇貝爾的認知觀 E：桑代克的聯結說

24、教育目標可以分為（）A：認知領域 B：能力領域 C：情意領域 D：行為領域 E：表達領域

第三篇：寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

寧夏省2015年小學《教育教學知識與能力》：教學設計概

述考試試題

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、”青少年兒童是社會未來，人類的希望，有著獨立的社會地位，是行使權利的主體”，這是__ A．《兒童權利公約》的核心精神 B．《全面推進素質教育的決定》的核心精神 C．《義務教育法》的核心精神 D．《未成年人保護法》的核心精神

2、幼兒的直立行走動作。是在無意識動作基礎上逐漸產生的。幼兒身體動作發展的順序是。

A：抬頭—翻身—坐—爬—站—走 B：抬頭—坐—翻身—爬—站—走 C：翻身—抬頭—爬—坐—站—走 D：抬頭—翻身—爬—坐—站—走

3、古代希臘以其雄辯和與青年智者的問答對話而著稱的大教育家是__。A．德謨克利特 B．亞里士多德 C．柏拉圖 D．蘇格拉底

4、下列對于幼兒審美感知的特點敘述錯誤的是（）

A：幼兒從人和實物與自己需要的關系角度，來判斷人和事物的美與丑 B：幼兒的審美感知比較膚淺和表面化

C：幼兒通過感知、交往和操作活動獲得美感

D：幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對象上

5、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：閣下是對長輩的尊稱

B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內子用于丈夫對別人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

6、以下不屬于教育評價作用的是。A：發展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

7、教師在教學過程中，旁人可以插話幫助教師改進教學的教學技能訓練方法是（）

A：介入教學 B：教育教學實習C：微格教學 D：模擬教學

8、教育區別于其他社會活動的本質特征是。A：教育是培養人的社會活動 B：教育是動物的本能

C：教育是兒童對成人的無意識模仿 D：教育是一種生物現象

9、學生學習間接經驗的基礎是________。A．直接經驗 B．課堂教學 C．生活常識 D．社會實踐

10、張某擔任某市高一數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校數學老師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是__。A．當地縣人民政府 B．當地縣教育局 C．教育督導室 D．省教育廳 11、2013年單項選擇：羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展的影響 A：教師的知識 B：教師的能力 C：教師的人格 D：教師的期望

12、直視被試行為活動，探討變量之間關系的方法稱為。A：調查法 B：個案法 C：實驗法 D：觀察法

E：重視個別差異

13、—How do you find the talk given by Mr Smith? —____ A：Very well B：Excited C：Boring D：Not at all

14、發展性評價的主要功能是（）A：選拔功能 B：甄別功能 C：鑒定功能 D：激勵功能

15、下列選項中。可以依法追究刑事責任的是。A：違反有關規定招收高價生的

B：違反有關規定向受教育者收取費用的 C：侮辱、毆打學校教師，造成人員傷亡的 D：侵犯學校校舍、場地和財產的

16、”教書”和“育人”的關系是（）A：并列的 B：遞進的

C：相互聯系、相互促進的辯證統一 D：互補的

17、”君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了的教學目的觀。A：教育無目的 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

18、美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量。這一觀點屬于教育學上的（）A：內發論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：三因素論

19、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是____。A：倫琴發現放射現象 B：居里夫人發現鐳 C：道爾頓的成就 D：林奈的成就 20、（）是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者。A：家長 B：學生處

C：品德課老師 D：班主任

21、教學有法，但無定法”，這反映了教師勞動的____的特點。A：示范性 B：復雜性 C：創造性 D：長期性

22、師生關系在道德上是__的關系。A．授受服從 B．民主集中 C．矛盾排斥 D．相互促進

23、教育的最基本途徑是。A：教學 B：課外活動 C：社會實踐 D：校外活動 E：重視個別差異

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為__ A．模象直觀 B．實物直觀 C．言語直觀 D．想象直觀

2、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導致興奮，出現失眠現象。這種失眠屬于__。A．假性失眠 B．情境性失眠 C．失律性失眠 D．藥物性失眠

3、掌握了“四邊形”的概念，再學習“平行四邊形”，“四邊形”概念對學習“平行四邊形”的影響屬于（）A：垂直遷移 B：水平遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 E：一般遷移

4、教育立法的程序是（）A：法律議案的提出 B：法律草案的審議 C：法律的表決和通過 D：法律的公布

5、教師對學生的期待包括__。

A．對學習潛能的推測和對個性發展的推測 B．對學習潛能的推測和對品德發展的推測 C．對記憶潛能的推測和對個性發展的推測 D．對記憶潛能的推測和對品德發展的推測

6、學生只是在空間和時間上結成群體，但成員間尚無活動的目的和內容的群體是____ A：松散群體 B：聯合群體 C：非正式群體 D：集體

7、根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的教學工作的總要求是__。A．教學規律 B．教學規則 C．教學原則 D．教學細則

8、德育方法很多．榜樣示范法是很重要的一種方法，能體現這種方法的是____ A：懲前毖后。治病救人 B：言者無罪，聞者足戒 C：有則改之．無則加勉 D：桃李不言，下自成蹊

9、影響受教育者的數量和教育質量的因素是__。A．政治經濟制度 B．科學技術 C．生產力 D．社會性質

10、教師的知識結構必須包括（）。A．所教學科的專業知識結構 B．基礎文化知識 C．藝術審美知識 D．體育運動知識 E．教育理論知識

11、關于我國的節氣，以下說法不正確的是____ A：公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置 B：“楊花落盡子規啼”反映的是四川盆地谷雨時節的景象 C：節氣反映了月球圍繞地球運動的過程

D：二十四節氣的命名反應了季節、物候現象、氣候變化三種，其中，反映物候現象的有驚蟄、清明

12、兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界，擴大了兒童生活和心理活動的范圍，是在（）階段。A：感知運動 B：前運算 C：具體運算 D：形式運算

13、授權性規則的表述詞是（）。A．應當 B．不得 C．有權 D．可以 E．必須

14、根據皮亞杰的認知發展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征表明兒童認知水平處于__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

15、概念的結構包括（）A．概念名稱 B．概念定義 C．概念特征 D．概念類型 E．概念實例

16、在教育思想史上第一次提出教育具有服務于社會與服務于個人閑暇生活的思想家是__。A．柏拉圖 B．亞里士多德 C．蘇格拉底 D．昆體良

17、英國學校德育學家麥克費爾提出的德育模式是（）A：目的游離模式 B：認知模式 C：體諒模式

D：社會模仿模式 E：目標模式

18、學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于____ A：符號學習B：詞匯學習C：概念學習D：命題學習

19、簡述影響問題解決的主要因素。20、標準化成就測驗的優越性有（）A：客觀性 B：主觀性 C：計劃性 D：隨意性 E：可比性

21、設計教學法的優點在于__ A．強調學科內容的科學性 B．有利于系統知識的掌握 C．能激發學生的學習動機

D．有利子調動學生學習的主動性 E．對教學設施和條件要求不高

22、年齡智商的公式是 ____ A：IQ＝MA/CA×100% B：IQ＝CA/MA×100% C：IQ＝MA/CA×100 D：IQ＝CA/MA×100

23、心理咨詢的根本目標是____(浙江省)A：解除學生的心理困擾，度過當前危機 B：學會自己獨立處理類似問題 C：建立對咨詢人員的信任

D：學生對咨詢過程的積極參與

第四篇：2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述考試試題

2016年江西省小學《教育教學知識與能力》：教學設計概述

考試試題

一、單項選擇題

1、教師的意志品質表現出選擇教育決策的__。A．自覺性 B．堅韌性 C．果斷性 D．自制性 2、2013年單項選擇：閉卷考試時，學生在頭腦中呈現問題答案的心理活動屬于 A：識記 B：保持 C：再認 D：回憶

3、以下不屬于幼師職業行為規范的是。A：嚴慈相濟

B：做幼兒良師益友 C：為幼兒起綽號 D：保護幼兒安全

4、”不憤不啟，不悱不發”這句話所強調的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學以致用，學習與行動相結合 C．學習新的知識，鞏固學過的知識 D．學習和思考相結合

5、為班級授課制奠定理論基礎的是。A：洛克 B：杜威 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特

6、反映活動的外表特征和外部聯系的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

7、地方方言影響學習普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移 8、1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態性的注意

D．從注意形體外周到注意形體的內部成分

9、短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘

10、某班在“每月一星”的活動中．將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是。A：說服教育 B：品德評價 C：指導實踐 D：陶冶教育

11、心理健康在社會交往中可表現為。

A：經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態 B：對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心 C：有自己喜歡與不喜歡的人

D：接觸異性時經常表現為緊張的情緒

12、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：倒攝干擾 C：消退抑制 D：超限抑制 E：重視個別差異

13、根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為__ A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

14、使學生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標的要求。A：小學 B：初中 C：高中 D：大學

15、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

16、實驗教育學的代表人物是____ A：杜威 B：斯普蘭格 C：拉伊 D：贊科夫

17、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是。A：有意義接受學習B：有意義發現學習C：發現學習D：探究學習E：重視個別差異

18、過度焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征?（）A：稟賦優異兒童 B：智能不足兒童 C：學習困難兒童 D：情緒困擾兒童

19、校園文化的核心是(．)A．精神文化 B．制度文化 C．物質文化 D．組織文化

20、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據是（）A：知識與技能習得的心理過程 B：知識與技能的心理表征 C：知識向技能轉化的規律

D：知識學習情境與其測量情境的變化程度

21、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的__ A．刺激情境 B．既定疑問 C．思維狀態 D．思維起點

二、多項選擇題

1、象征性階段屬于（）。A．最初習慣階段 B．前運算階段 C．直覺思維階段 D．感知運動階段

2、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于__。A．經典條件反射 B．操作條件反射 C．聯結反應 D．習慣成自然

3、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作的行為屬于__。A．操作熟練 B．操作整合 C．操作模仿 D．操作定向

4、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，萁，中紅色代表的是。A：歐洲 B：美洲 C：亞洲 D：非洲

5、小學生心理健康的輔導模式主要有__。A．情景模式 B．指導模式 C．治療模式 D．發展模式 E．社會影響模式

6、具體運算階段的思維特征有__。A．多維思維 B．思維的可逆性 C．去自我中心 D．命題思維 E．具體邏輯推理

7、在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（）

A：幫助幼兒做好人學前的學習準備 B：培養幼兒的規則意識和任務意識 C：培養幼兒的主動性 D：培養幼兒的獨立性

8、”出污泥而不染”，這句話反映出人接受環境影響具有____ A：獨立性 B：主動性 C：能動性 D：被動性

9、一個較長的學習內容，首尾部分記憶效果較好，中間部分遺忘較多，這是受下列因素的干擾。A：消退和干擾抑制 B：倒攝和干擾抑制 C：前攝和干擾抑制 D：前攝和倒攝抑制

10、根據動機影響范圍的大小可以把動機分為____ A：算子系列 B：問題空間 C：問題解決 D：問題情境

11、下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的__ A．洛克的“白板”論 B．高爾頓的血統論 C．柏拉圖的三等論

D．基督教的“原罪說” E．中國的性善、性惡論

12、幼兒形成數概念的關鍵是__。A．掌握數的順序 B．知道數的實際意義 C．掌握數的組成 D．能辨數

13、非測驗的評價技術主要包括____ A：三大方面 B：四大方面 C：五大方面 D：六大方面

14、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是。A：痕跡衰退說 B：干擾說 C：同化說 D：動機說

15、革命先烈們面對敵人高高舉起的屠刀。心中的信仰、對祖國的熱愛，卻沒有絲毫改變，體現了情感的。A：深刻性 B：穩定性 C：持久性 D：動力性

16、某學生認為考試成功是自己學習能力強，其歸因是。A：內部、不穩定、可控制的 B：外部、穩定、不可控的 C：內部、穩定、不可控的 D：外部、不穩定、不可控的

17、充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的、可供學生選擇的課程稱為__ A．地方課程 B．學校課程 C．一級課程 D．研究課程

18、學生最重要的權利是（）A：人身自由權 B：受教育權 C：人格尊嚴權 D：隱私權

19、《英語課程標準》(實驗稿)對小學畢業生的英語詞匯要求是（）A：學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語

B：學習有關本級話題范圍的約700一800個單詞和60個左右的習慣用語 C：學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語 D：詞匯不作硬性要求，以培養學生的學習興趣為主 20、奧蘇貝爾強調，學生學習的主要方式是（）A：發現學習

B：有意義的接受學習C：間接學習D：機械學習

21、課程的組織方式或設計課程的種類，指的是__。A．課程計劃 B．課程類型 C．課程標準 D．課本

第五篇：重慶省《教育教學知識與能力》歸納：班級管理試題

重慶省《教育教學知識與能力》歸納：班級管理試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、”國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的（）A：生存的權利 B：安全的權利 C：受教育的權利 D：受尊重的權利

2、隨音樂而進行的各種有節奏的身體動作，這屬于幼兒園音樂教育中的。A：歌唱活動 B：演奏活動

C：音樂欣賞活動 D：韻律活動

3、一位教師興致勃勃地走進教室，突然發現黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是（）A：平靜而真誠地說：“畫得多好啊，確實像我，希望這位同學以后為班上做畫報

B：不予理睬，擦掉畫，開始上課 C：立即查找作畫人 D：批評教育學生

4、在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化，稱為（）A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟練

5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A：考試 B：復學 C：升學 D：就業

6、（）是班主任開展工作的前提。A：了解學生

B：組織和培養班集體 C：建立學生檔案 D：班會活動

7、班主任工作的重要內容之一是開展以班級__為核心的常規管理。A．教育目的 B．培養目標 C．規章制度 D．教學規則

8、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為,依《教師法》向主管行政機關申訴,請求處理的制度是__.A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

9、是幼兒的第一任教師，也是終身教師。A：爺爺奶奶 B：幼兒教師 C：家長

D：小學教師

10、體育、藝術類與技能類兩方面的課程是（）A：工具類學科 B：知識類學科 C：技藝類學科 D：綜合類學科

11、是作為一個有特定性別的人在社會中的適當行為的總和，是人的社會性的一個重要方面。A：親子關系 B：同伴關系 C：性別角色 D：攻擊性行為 12、1919年，著名教育家____來華講學，此后西方教育學說在我國廣泛傳播開來。

A：資本主義社會初期 B：封建社會末期 C：奴隸社會初期 D：原始社會末期

13、在古代教育體系中，以培養忠于統治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）A：希臘 B：埃及 C：斯巴達 D：雅典 E：中國

14、以下的哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》中規定的學生應盡的義務__ A．遵守法律、法規 B．尊敬師長

C．遵守學生行為規范 D．努力學習、成績優秀

15、學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是____ A：實驗法 B：談論法 C：討論法 D：演示法

16、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是。A：道德認識 B：道德情感 C：道德意志 D：道德行為

17、操作性條件反射的核心是____ A：前攝干擾 B：后攝干擾 C：側抑制 D：系列位置

18、教育心理學作為一門獨立的學科誕生于（）年。A：1903 B：1904 C：1905 D：1906

19、以綱要的形式編定的有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）A：課程標準 B：課程計劃 C：教材 D：教科書 20、國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是__。A．教學大綱 B．課程計劃 C．教科書 D．課本

21、在短時記憶到長時記憶的過程中__起重要作用。A．注意 B．學習C．信息 D．復述

22、根據道德的心理結構成分，個體道德的核心部分是__ A．道德認知 B．道德情感 C．道德行為 D．道德信念 23、1歲前兒童注意選擇性的變化發展過程是（）A．從探究性的注意到定向性的注意 B．從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓 C．從無意注意到狀態性的注意 D．從注意形體外周到注意形體的內部成分

24、如果想查廣東以前各市、縣發生的大事，從9008年起查，要用哪種檢索方法?（）A：順查法 B：倒查法 C：循環法 D：抽查法

25、關于教育評價，下面所列舉的現象中不正當的做法是 A：評價應以事實為準繩、為依據

B：評價的方法應與被評價的對象相適應、相匹配

C：評價的標準與被評價的對象可以不存在直接的、理性的聯系 D：各評價標準應是內在連貫的，并得到始終如一的執行

26、個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的。A：公平評價權 B：人格尊嚴權 C：隱私權 D：名譽權

27、下列不屬于意義學習的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

C：學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學習材料要高于學習者的能力范圍

28、提出需要層次理論的心理學家是__ A．弗羅姆 B．羅杰斯 C．馬斯洛 D．弗洛伊德

29、教學目標側重于過程或探索知識經驗，則宜選擇（）A：發現學習B：接受學習C：合作學習D：掌握學習

30、學校進行全面發展教育的基本途徑是__。A．課外活動 B．實踐活動 C．教學活動 D．班主任工作

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、通過角色扮演以增強自信心，然后將學得的應對方式應用到實際生活情境中去。這一方法叫做____ A：強化法 B：行為塑造法 C：全身松弛訓練 D：肯定性訓練

2、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是__。A．開始和結尾部分 B．中間部分 C．不一定 D．都一樣

3、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神__ A．兒童利益最佳原則 B．無歧視原則

C．尊重兒童觀點與意見原則 D．兒童優先原則

4、首倡兩難故事法研究道德發展階段的心理學家是__ A．科爾博格 B．皮亞杰 C．斯金納 D．巴甫洛夫

5、不屬于智力的群體差異表現。A：性別差異 B：年齡差異 C：種族差異 D：水平差異

6、人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的____ A：行為系統 B：意識特點 C：心理特征 D：品德

7、學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑是。A：政治課與其他學科教學 B：政治課

C：班主任工作 D：共青團活動

8、”桃李不言，下自成蹊”的德育方法是__。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法

D．指導自我教育法

9、一個幼兒在洗澡的時候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁地擊水。該幼兒的游戲行為屬于。A：探索動作 B：象征動作 C：嬉戲動作 D：角色扮演

10、下列關于復式教學敘述正確的是__。A．復式教學可以在同一年級內進行

B．復式教學適用于學生多、教室少的情況

C．復式教學中教師的教學和學生的自學或作業同時進行 D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

11、在我國，課程具體表現為課程計劃、學科課程標準和（）A：課程表 B：教科書

C：學期教學進度 D：教學大綱

12、第一個把倫理學和心理學引入教育學的教育家是____ A：政治功能 B：經濟功能 C：文化功能 D：教育性功能

13、下列選項屬于心智技能的是（）。A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

14、教師優良的個性品質包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責任心 E．有幽默感

15、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。A．理想成分 B．認知成分 C．情感成分 D．價值成分

16、《中國教育改革和發展綱要》提出教育發展的“兩全”目標，“兩全”是指____ A：發展個體功能 B：改造社會功能 C：政治倫理功能 D：發展經濟功能

17、幼兒園家庭教育指導中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學性原則 C．方向性原則 D．針對性原則

18、在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于____ A：奴隸社會初期 B：奴隸社會末期 C：原始社會末期 D：封建社會中期

19、教育心理學擁有自身獨特的研究課題，即（）A：如何教 B：如何評價 C：如何學 D：如何管理

E：學與教之間的相互作用

20、是指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學 D：錄像教學 E：微格教學

20、是指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5—20分鐘)，嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。A：組織化觀摩 B：非組織化觀摩 C：反思性教學 D：錄像教學 E：微格教學

21、教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱為。A：教學組織形式 B：教學模式 C：教學方法 D：教學策略

22、教學策略的類型有__。A．內容型 B．形式型 C．方法型 D．綜合型

23、教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為。A：管理能力 B：組織能力 C：教育能力 D：教學效能感

24、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬

D：亞里士多德

25、教育政策的特點具有__。A．政治性 B．可行性 C．原則性 D．權威性 E．戰略性

26、當前在心理學中，特別是在兒童心理學、教育心理學、社會心理學中應用最多的方法是__。A．自然實驗 B．問卷調查 C．實驗室實驗 D．觀察法

27、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）A：感性直觀 B：實物直觀 C：本質直觀 D：模象直觀 E：言語直觀

28、確保學前教育供給充足、充分實現其公益性的根本保障是（）A：政府保障 B：私人捐款 C：社會募捐 D：學費

29、將考試成績的好壞歸因于內部可控因素，指歸因于。A：任務難度 B：身心狀態 C：努力程度 D：能力高低

30、一切教育工作的出發點和歸宿是____ A：學校、家庭、社會三種教育力量的一體化 B：教師、學生、教室

C：歷史、現實、未來的三結合

D：教科書、實驗室、網絡的三結合